作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇一

1．通過游戲活動(dòng)，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，想辦法戰(zhàn)勝困難，體驗(yàn)與朋友團(tuán)結(jié)合作成功后的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過《哈里波特》,，理解有關(guān)巫婆、隱身衣,、仙女等有關(guān)情節(jié),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)課件及場地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個(gè)洞供幼兒頭部從洞中鉆出,，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右),、蔬菜湯、長柄勺(給普通長勺的柄接上一根棒,，長度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn)),。

活動(dòng)過程

活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙(類似頭飾作用)。

１．教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動(dòng)物們,，你們好!今天我們?cè)谝黄鹫骈_心,。你們的朋友來了嗎?他是誰?

請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣,。

(此時(shí),，幼兒的`回答僅是xxx一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩,，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類,。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。)

２．(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見前面森林里有許多的動(dòng)物,，啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”

師：天吶!我們被森林里的老巫婆看見了,，她要把我們制成長生不老藥，怎么辦?

(幼兒討論得很熱烈,，有的說躲起來,，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請(qǐng)仙女來幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景,。)

教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦?

３．師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們,，我們出發(fā)吧!前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家,，但周圍沒有樹林的遮擋,，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

４．(播放課件)仙女出現(xiàn)：動(dòng)物們別著急,，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣,，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。

(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣,，但第一對(duì)朋友跳過去時(shí)隱身衣便破了,。于是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破,。教師在旁引導(dǎo),，直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵――兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過小溪。)

５．全體幼兒跳過后,，來到幾鍋蔬菜湯前,。

師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過了小溪,，躲過了巫婆的眼睛,，前面就是仙女的家了。

(播放課件)仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們,，你們跳過了小溪,，可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里,。記住,，手必須抓住勺柄的頂端。

(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯,，但怎么也喝不到,。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦?”最后,，幼兒互相喂完了湯,，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅,。)

６．集體討論,、小結(jié)：朋友是什么?

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇二

在信息飛速發(fā)展的今大，孩子們整天都會(huì)接觸來自外界的各種信息,，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中,，人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告,，寓意深刻的公益廣告,，生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間,，如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用,，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識(shí)，教育幼兒不能亂貼廣告,，結(jié)合教綱精神,，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者,，就必須從幼兒的興趣入手,，將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn),。

1,、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用及分類；

2,、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語：

3,、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會(huì)性,。

1,、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒搜集各種廣告咨料,；

2,、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告,、商品廣告和實(shí)地拍攝的廣告照片),；

3、排演情景表演劇,，布置場景,，幼兒扮演角色；

4,、分組活動(dòng)材料：

一組：油墨,、母板、油滾子

二組：水彩筆,、廣告空白單

三組：水彩筆,、空心字卡單

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒手拉手隨音樂走入教室,，開始智慧樹游戲活動(dòng),，教師和幼兒齊說口號(hào)(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我,，智慧樹下做游戲,，歡樂多又多)。

2,、情景表演引入主題

教師講故事：在一個(gè)美麗的大森林里,，住著許多活潑可愛的小動(dòng)物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了,，大家都想到商店購買自己滿意的商品,，你們瞧……

幼兒角色表演：兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲地在招攬顧客前來購買自己的商品,，小猴說出了每一種商品的.特點(diǎn)和好處,，而小豬只是大聲的吆喝著,。

(二)進(jìn)行部分

1、情景表演后,，教師提問,。

教師：你們?cè)敢赓徺I誰的商品?為什么?

幼兒：我們?cè)敢赓徺I小猴的商品，因?yàn)樾『镎f出了每一種商品的特點(diǎn)和好處,，我們買起來放心,。

教師：小豬的商品一個(gè)也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請(qǐng)幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購員,，幫助小豬推銷商品),。

教師小結(jié)：剛才小猴宣傳商品的過程實(shí)際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品,，讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用,。

2、教師不斷引導(dǎo),，請(qǐng)幼兒說出自己見到的廣告,。

教師：你們?cè)谏钪幸娺^哪些商品有廣告?

幼兒：汽車廣告、服裝廣告,、食品廣告,、藥品廣告……

教師：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告,，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告),。

在我們生活中，有的廣告特別大,，多出現(xiàn)在街道和商場中,，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小,，例如報(bào)紙上的廣告,，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式,，有的通過電視宣傳,，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣傳,，我們把它叫傳單式的廣告,，有的借助流動(dòng)的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動(dòng)廣告,。相反固定在一個(gè)地方也能起到宣傳警示的作用的廣告,，我們可以叫它固定廣告。另外,，由于廣告的作用不同,，我們可以分出商品廣告,、幽默廣告、公益廣告,。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性),。

3、教師引導(dǎo)提問不斷深入主題活動(dòng)

教師：你們?cè)谀睦镆娺^各種各樣的廣告呢?

幼兒：我們?cè)谝路?、傘,、扇子、馬路旁,、超市里見到過各種廣告,。(教師出示實(shí)物讓幼兒直觀的觀察)。

教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見到廣告,，它和我們的生活緊密相連,。

4、鼓勵(lì)幼兒模仿說出一段廣告詞,。(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個(gè)想說,、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說的機(jī)會(huì))。

5,、教師鼓勵(lì)幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要瑯瑯上口,，說明商品的名稱和特點(diǎn)及作用)。

(三)結(jié)束活動(dòng)

教師總結(jié)和幼兒討論,，亂貼廣告的危害,，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當(dāng)受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥,，生命受到了威脅,。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時(shí)把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用,。

教師按幼兒的能力進(jìn)行分組：

一組：設(shè)計(jì)廣告衫,，迎接六一的到來。

二組：設(shè)計(jì)一則公益廣告,，教育幼兒保護(hù)環(huán)境,。

三組：設(shè)計(jì)一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園,。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇三

微笑是我們每個(gè)人都有的表情,，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑,，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示,。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過動(dòng)手的操作,、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了課件,、圖片等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在,，同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿韺?duì)待每件事,。

1,、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛媽媽,、愛同伴的情感,。并能主動(dòng)幫助需要幫助的人。

2,、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,，以及與人交往協(xié)調(diào)的能力。

3,、通過本次活動(dòng),，讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性,。

4,、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲,，體驗(yàn)成功快樂,。

5、樂意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

1、4個(gè)圖形娃娃的頭飾

2,、課件：《各行各業(yè)圖片》各種圖片若干

3,、錄音機(jī)、磁帶：《歌聲與微笑》

1,、請(qǐng)戴頭飾的小朋友出來,，吸引幼兒的注意力

(1)教師：小朋友們，老師今天請(qǐng)了表情娃娃來做客,，我們請(qǐng)它們做自我介紹,。并和你最喜歡的表情娃娃玩。

(2)幼兒自由選擇表情娃娃玩,。

(3)教師提問：哪個(gè)表情娃娃最受歡迎??？

(4)請(qǐng)另外的幾個(gè)娃娃變魔術(shù)，也變成微笑娃娃,，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃,，你們現(xiàn)在的心情怎樣啊,？讓我們一起來學(xué)學(xué)微笑娃娃吧,！

2、講述你平時(shí)所看到過的微笑,，并說出微笑的重要性,。

(1)教師：你們剛才都已經(jīng)說了自己喜歡微笑的表情，那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢,？說說當(dāng)時(shí)的情況,。

(2)幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容,，出示相應(yīng)的課件,。

a、師生互問好時(shí)的微笑

b,、服務(wù)行業(yè)的微笑

c,、醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士的微笑

d,、餐飲業(yè)服務(wù)員的微笑………

(3)師：“是啊,，生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ纳钪∨笥芽纯催@些圖片,，圖片上的人為什么會(huì)微笑呢,？教師出示相關(guān)的圖片，讓幼兒說一說他們微笑的原因,。

(4)請(qǐng)小朋友和客人老師說說自己現(xiàn)在的心情,。

(5)師生互動(dòng)，音樂《幸福拍手歌》,。

小朋友相應(yīng)跟著老師做動(dòng)作,。

(6)教師小結(jié)。

講述微笑的重要性：它是我們?nèi)伺c人之間的一種尊重,，體現(xiàn)了我們相互友善的態(tài)度,。

(7)拓展幼兒思維空間，講述我們?cè)趺磶椭麄儯?/p>

教師出示圖片（貧困山區(qū)孩子,、地震的圖片,、戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難的圖片等），讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑,，那我們可以怎么幫助他們,？

3,、師生共舞，音樂《歌聲與微笑》,，結(jié)束本次活動(dòng),。

在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話,。在實(shí)施的過程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出,，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的,，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉,，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉,。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了,。

但是從活動(dòng)開展的情況來看,，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,，”閱讀“的分量與”表演“的.分量沒有什么輕重,，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗(yàn),，然后教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上,，通過這樣的一種調(diào)整,，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助幼兒的掌握,。

通過這次活動(dòng),，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的,，因此,，在以后的語言教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的,。

小百科：在人與人之間，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅,、歡樂、幸福,，或樂趣,。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇四

還有一個(gè)月就要畢業(yè)了。今天幼兒園有一場照片展,。彬彬指著其中的一張照片說：“這是20xx年1月1日開元旦聯(lián)歡會(huì)的照片,。”圓圓指著另外一張照片說：“這是20xx年2月1日滑雪的照片,?！蹦敲雌渌恼掌謩e是什么時(shí)候的呢？小朋友們,，你們知道嗎,？

1.讓幼兒初步理解年月日的概念。感知年月日之間的關(guān)系,。

2.讓幼兒知道記錄時(shí)間年月日的叫做日歷,。學(xué)習(xí)看日歷。

3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

教具準(zhǔn)備：

故事掛圖《畢業(yè)照片展,。》數(shù)字卡片,。月份字卡,。年媽媽的房子。各類掛歷,。臺(tái)歷,。月歷。

學(xué)具準(zhǔn)備：

月份卡片,。日期卡片,。紙。膠水,。

一，導(dǎo)入活動(dòng)：

1.教師出示故事掛圖,，畢業(yè)照片展,。講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。教師：今天幼兒園有什么活動(dòng)呢,？

小朋友們,，你們知道元旦是哪一天嗎？

2.教師給幼兒講故事年媽媽的孩子。

故事：有一個(gè)年媽媽,。他有300多個(gè)日寶寶,。年媽媽可發(fā)愁了。這么多的寶寶怎

么住呢,？年媽媽想啊想,。他終于想到了一個(gè)好辦法。他蓋了12間房子,。每個(gè)房子都有一個(gè)名字,。1月，2月,，3月……12月,。每個(gè)月房子里都住了很多的日寶寶。小朋友們請(qǐng)你們看一看每個(gè)月房子里面有多少日寶寶,？

二,，集體活動(dòng)：

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察12座房子的圖片并回答問題。

教師：今天,，老師給小朋友帶來了年媽媽的房子,，請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)一共有多少座呢？

2.教師出示1到12的數(shù)字卡片,。引導(dǎo)幼兒將數(shù)字和月粘貼在房頂上,。教師：年媽媽的孩子叫什么？年媽媽為日寶寶蓋了多少座房子,？

3.教師打開房間,，引導(dǎo)幼兒感知每個(gè)月份的`天數(shù)。

教師：小朋友們看一看每個(gè)房間里面住了多少個(gè)日寶寶,？

4.教師出示日歷引導(dǎo)幼兒學(xué)看日歷,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒看日歷。

教師：封面上的數(shù)字是多少,？請(qǐng)你讀一讀,。這個(gè)臺(tái)歷年媽媽的名字叫20xx。

（2）教師引導(dǎo)幼兒看月份,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒看每個(gè)月的天數(shù)及星期,。

5.教師引導(dǎo)幼兒通過看特殊日子，鞏固對(duì)日期的認(rèn)識(shí),。

（1）教師引導(dǎo)幼兒看六一這一天的日期及星期幾,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒看元旦的日期。

（3）教師引導(dǎo)幼兒看其他節(jié)日的日期,。

6.教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)看掛圖,，并說一說掛圖上的日期。

三，操作活動(dòng)：

第一組,。教師引導(dǎo)幼兒制作一年中的每個(gè)月的月份時(shí)間線,。第二組，教師引導(dǎo)幼兒制作1月中的每一天天數(shù)時(shí)間線,。

四,、延伸活動(dòng)

1、園內(nèi)延伸：

（1）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的掛歷,、日歷、臺(tái)歷,。

（3）園內(nèi)完成《操作側(cè)》第51/52頁,。

2、家庭延伸：

（1）家長與幼兒一起玩日期印章的游戲,，并觀察日歷,，圈出特別的日子。

（2）家庭完成《親自冊(cè)》第51/52頁,。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇五

1,、通過活動(dòng)，了解幾種小動(dòng)物喜歡吃的食物,。

2,、嘗試簡單的分類，萌發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,。

3,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

"小狗過生日"課件,、常見小動(dòng)物胸飾、動(dòng)物喜歡吃的食物(自制)

導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類

(一)導(dǎo)入討論

1.播放課件"小狗過生日"師：今天小狗可高興了,，因?yàn)榻裉焓撬纳?，它要?qǐng)小動(dòng)物們和它一起過生日。篤篤篤,，有人在敲小狗家的門,，我們看看有哪些小動(dòng)物來了?

師：小兔、小雞,、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對(duì)小狗說了一句話，你們知道它們對(duì)小狗說什么?(祝你生日快樂)

2.猜食物活動(dòng),。

師：小狗聽了很開心,，它請(qǐng)小動(dòng)物們進(jìn)來，還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們,。你們猜猜小狗給小兔,、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的?(幼兒自由回答)

3.繼續(xù)播放課件師：那我們來看看,，我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣?猜對(duì)了沒有?小兔,、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了,。

(二)情景游戲：教師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日,。

1.出示小動(dòng)物胸飾： 小朋友，你們想不想去小狗家過生日?這里有許多動(dòng)物的圖片,，我們也來扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日,，好嗎?我喜歡小鳥，我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥,。你們喜歡什么動(dòng)物,，就戴上自己喜歡的小動(dòng)物圖片，就扮演什么動(dòng)物,。

2.小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了出發(fā),。看,，小狗家到了,，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對(duì)它怎么說?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)小狗說"生日快樂",。)這是我們送給你的禮物,。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)話)

3.小狗也給小動(dòng)物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說出食物名稱)

4.引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動(dòng)物?喜歡吃什么?(師：我是小鳥,，我喜歡吃小蟲子,，小動(dòng)物們看看你是什么小動(dòng)物，你喜歡吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說說,。

5.小動(dòng)物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物,，并引導(dǎo)小動(dòng)物們說"我是**我喜歡吃**"。

(三)整理歸類

1.師：小鳥吃得好飽啊!要休息一下了,，小動(dòng)物們,，你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!

2.師：小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎?誰來告訴我，你剛才吃了什么東西?誰和它吃一樣的食物?吃同樣食物的'小動(dòng)物請(qǐng)你們坐在一起,。

3.小鳥喜歡吃蟲子,，還有哪些動(dòng)物喜歡吃蟲子,，請(qǐng)站起來。請(qǐng)喜歡吃蟲子的動(dòng)物都坐在一起吧,。

4.剛才,，有小動(dòng)物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的,，那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動(dòng)物請(qǐng)上來,，我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的,、吃肉的,、吃蟲子的小動(dòng)物分開坐，并看看說說這些動(dòng)物的名稱)

5.師：我們來看一看,，還有哪些小動(dòng)物?現(xiàn)在剩下的動(dòng)物不是吃小草,、不是吃小蟲，也不是吃肉的,，那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓,、貓頭鷹、蚯蚓這些動(dòng)物喜歡吃什么)(播放課間,，引導(dǎo)幼兒了解特殊動(dòng)物的食物)

6.師：小動(dòng)物們,，今天在小狗家過生日開不開心?我們?cè)賻」啡ネ饷孀鲇螒颍脝?(幼兒出教室,，結(jié)束)

本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終,，孩子在活動(dòng)中的積極性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來,。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食,，整個(gè)游戲情境非常流暢,、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中,，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù),。此外，活動(dòng)中游戲的使用,，動(dòng)物角色的選擇,，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，使活動(dòng)一步步推向**,。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中,，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

當(dāng)然,，在活動(dòng)中的也存在著不足之處：

1．語言不夠簡潔,，聲音有些大聲了顯得不夠親切,。

2．表揚(yáng)不夠具體。如：幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒,，他貼對(duì)了沒有,？而不應(yīng)該總說太好了,。

3．由于緊張,，語速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照顧也不是那么周全,。

4．活動(dòng)的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié),，效果會(huì)更加好。

回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷,，我感覺收獲很大,。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì)，對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),，對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí),。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,，能感覺,，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng),?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇六

1,、了解幾種最有特點(diǎn)的動(dòng)物,，并喜歡探索動(dòng)物之最。

2,、大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn),，對(duì)探索動(dòng)物的奧秘感興趣。

1,、活動(dòng)前收集各種動(dòng)物的圖片,，并了解它們的本領(lǐng)和特征。

2,、制作幾種有特點(diǎn)的動(dòng)物頭飾或動(dòng)物卡片,，如長頸鹿、大象,、獵豹,、鴕鳥等。

3,、教學(xué)掛圖,。

1,、幼兒分享搜集的動(dòng)物資料。

2,、教師引導(dǎo)幼兒將自己收集到的動(dòng)物圖片展示出來，互相欣賞,，并相互交流幼兒了解的相關(guān)知識(shí),。

3、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的名稱,、外形特征及本領(lǐng),。

4、組織幼兒給動(dòng)物分類,。

5教師出示動(dòng)物的卡片,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的本領(lǐng)進(jìn)行分類，如按會(huì)飛,、會(huì)游,、會(huì)跑、會(huì)跳的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。

6,、組織幼兒討論動(dòng)物之最。|

7,、教師出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察，了解動(dòng)物之最,。

8,、幼兒互相交流自己知道的動(dòng)物之最。

如誰跑得最快,？誰游得最快,？誰跳得最遠(yuǎn)？誰跳得最高,？誰飛行得速度最快,？誰長得最大？誰長得最??？誰最長壽？誰的命最短,？誰最勤勞,？誰最懶惰？誰最聰明,？誰最不怕冷,？誰的個(gè)子最高,？

游戲活動(dòng)“動(dòng)物之最"

幼兒自選動(dòng)物之最中的動(dòng)物頭飾（或卡片）來扮演該動(dòng)物。教師播放音樂,，動(dòng)物們隨著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,。音樂聲停止，教師可提問：“誰的力氣大?”扮演大象的幼兒就要舉起手說：“我是大象,，力氣最大,！”回答正確。

音樂再起,，大家繼續(xù)游戲,。回答錯(cuò)誤,，小朋友要給予糾正后再繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng)。音樂一停,，教師就要提出一個(gè)問題,，鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物之最的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

1,、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,，說說該動(dòng)物的名字及其特殊的本領(lǐng)。

2,、日?；顒?dòng)滲透收集有關(guān)動(dòng)物的資料，指導(dǎo)幼兒注意觀察,，了解動(dòng)物之最,。還可以其他方式進(jìn)行分類：如：家禽，家畜,，野生等,。

動(dòng)物之最參考資料

1、動(dòng)物中最大的陸地動(dòng)物是非洲象,，象高3米,，體重超過6頓，相當(dāng)于100個(gè)成年人的體重之和,。

2,、最大的水中動(dòng)物是藍(lán)鯨，它的身長達(dá)30米,，近200頓重,，相當(dāng)于3000個(gè)成年人的體重總和。

3,、最小的動(dòng)物是單細(xì)胞動(dòng)物,，如變形蟲,，它太小了，我們用肉眼根本看不到它,，只有借助顯微銑才能看到,。

4、陸地上最高的動(dòng)物是長頸鹿,，它有6米高,，相當(dāng)于兩層樓的高度。

5,、短跑最快的是獵豹,，時(shí)速可達(dá)110公里，比小汽車跑得還快,。

6,、游泳最快的'是旗魚，它的最快時(shí)速是108公里,，相當(dāng)于每秒30米,。

7、跳得最遠(yuǎn)的動(dòng)物是白尾鹿黑馨羚羊,，它們能一躍跳過12.5米遠(yuǎn),。

8、跳高的頂尖高手是跳蚤,，它們的體長只有0.2厘米,，但卻能跳到9厘米高。如以跳蚤的跳躍換算成人類的跳躍比例,，那么人類應(yīng)該要跳到90米高,。

9、雨燕是飛行速度最快的鳥類,，它的飛行時(shí)速達(dá)350公里,。

10、最大的鳥是鴕鳥,，它的身高2.75米,，體重達(dá)75公斤。

11,、最小的鳥是蜂鳥,，體長不到2厘米，體重只有l(wèi)克,。

12最勤勞的動(dòng)物是蜜蜂,，它小的時(shí)候在蜂房里幫助做各種事情，如打掃和建造蜂房等，長大以后白天去采花蜜,，晚上回來把采回的花蜜釀成蜂蜜,。

13、最懶的動(dòng)物叫樹獺,，它經(jīng)常連續(xù)幾天倒掛在樹枝上一動(dòng)也不動(dòng),。

14、最長壽的動(dòng)物是烏龜,，可以活一百多年,。

15、最短命的動(dòng)物是蜉蝣,，早上出生,，晚上就老死了。

16,、最聰明的動(dòng)物是海豚,，它有一個(gè)發(fā)達(dá)的大腦，能用自己的“語言”與同伴聯(lián)絡(luò),。

17,、最不怕寒冷的動(dòng)物是北極熊，它們能在零下110度的環(huán)境中生活,。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇七

1、了解乘坐地鐵的基本流程,。

2,、會(huì)看地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí)，明白乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀,。

3,、了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的方便與快捷,。

1,、乘坐地鐵過程排列示意圖（每個(gè)小組一份）。

2,、乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí)地鐵的錄像）,。

3、地鐵內(nèi)提示用的各種標(biāo)志,。

1,、小朋友，你去過蘇州樂園嗎,？

2,、你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的`？

3、小結(jié)：有的小朋友是坐自己家的私家車去的,，有一部分小朋友是乘坐公共汽車,、地鐵等公共交通工具去的。

1,、你們坐過地鐵嗎,？怎樣坐地鐵呢

2、幼兒的操作,，并展示介紹

3,、小結(jié)：原先乘坐地鐵的步驟是“買票→進(jìn)閘→坐地鐵→出閘→最后到目的地”

4、為什么有人不買票就進(jìn)閘呢,？

5,、小結(jié)：原先買票的方式也很多，有的現(xiàn)場買票,、學(xué)生e卡通,、老年卡、蘇州通,，還有銀行卡,、手機(jī)刷卡進(jìn)行綁定，能夠直接刷卡進(jìn)入,，所以才會(huì)出現(xiàn)有的有買票的步驟,，有的沒有沒票的步驟。

1,、學(xué)習(xí)看方向坐車及等車禮儀

（1）（播放列車進(jìn)站語音提示）你聽到了什么,，它提醒我們注意什么？

（2）原先,，坐車首先要看列車開往的方向,。（出示時(shí)間提示牌）這是什么？它告訴我們什么意思,？

（3）來,，我們?nèi)フ九_(tái)等車吧！（出示列車屏蔽門的背景,，幼兒模擬上車）

教師與幼兒交流等車的站位,？等車時(shí)就應(yīng)注意的事項(xiàng)？

2,、認(rèn)識(shí)車廂里的標(biāo)識(shí),，學(xué)習(xí)禮貌、安全地乘坐地鐵,。

（1）有一個(gè)小姐姐也要來坐車,，我們來看看他是怎樣乘坐地鐵的,？（觀看錄像）

（2）車廂里還有哪些標(biāo)志，我們能夠自由看一看,，你能看懂嗎,？待會(huì)兒和大家來分享。

（3）小結(jié)：這些標(biāo)志都是在時(shí)刻提醒我們注意安全,，做一個(gè)禮貌的乘客,。

3、了解車廂里的設(shè)施設(shè)備,，明白其用途,。

（1）車廂里還有些什么東西？

（2）小結(jié)：車廂里的這些設(shè)施,，給我們創(chuàng)設(shè)了舒適的乘車環(huán)境,，保證我們的乘車安全。

1．從地鐵上的電視導(dǎo)入播放宣傳片,，了解蘇州地鐵的發(fā)展趨勢,。

2、提問：目前蘇州地鐵有幾條線路,？接下來會(huì)有多少條,？坐地鐵，給我們哪些方便,？

3,、小結(jié)：地鐵沒有紅綠燈，十分方便,、快捷,，而且不會(huì)排放尾氣，十分環(huán)保,。所以我們今后要綠色出行從我做起，從此刻做起,。

4,、尾聲。（播放提示音“蘇州樂園站,，請(qǐng)從左邊車門下車,，注意腳下安全”）提示小朋友做好準(zhǔn)備，有序下車,！

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇八

1,、 解讀畫面，感受,、理解各種“愛”的表現(xiàn),， 并能大膽連貫地講述。

2、 在說說,、拼拼,、議議中，體會(huì)心中有愛的美好,。

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片

2、《愛》課件

3,、立體拼圖

（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

有一定的環(huán)保知識(shí)

1,、欣賞“family”―― 這錄像里有些誰？

2,、認(rèn)識(shí)“family”―― 哪個(gè)字母是爸爸,，哪個(gè)是媽媽，哪個(gè)是孩子,？

3,、猜猜“family”――“family”可能是什么意思？

4,、家是我們心里最重要的地方,，說說家里誰讓你最溫暖？你讓家人溫暖嗎,？

小結(jié)：家人的愛讓我們時(shí)刻溫暖

（設(shè)計(jì)思考――通過直觀的欣賞公益廣告,，嘗試從自己對(duì)家人的愛出發(fā)，激發(fā)幼兒的回憶,，說說熟悉的愛,。）

1、出示圖片,，猜猜我們身邊發(fā)生的溫暖故事,。

出示六幅圖片線索，猜測故事

出示兩幅圖片線索,，猜測故事

（設(shè)計(jì)思考――讓幼兒嘗試尋找圖片間的內(nèi)在聯(lián)系,，在挑戰(zhàn)幼兒思維的同時(shí)，也滲透了愛他人的情感）

2,、 欣賞視頻《和諧生活》（設(shè)計(jì)思考――采用和第一環(huán)節(jié)不同的策略,，以視頻進(jìn)行驗(yàn)證）

3、 兩個(gè)故事中有個(gè)共同的'地方你們能發(fā)現(xiàn)嗎,？

4,、 幫助別人是件快樂的事，你有過這樣的快樂嗎,？

小結(jié)：身邊的愛讓我們彼此快樂,。

1,、如果沒有愛我們會(huì)怎樣的呢？

2,、小組拼圖,，嘗試推測圖片寓意。

3,、四組合一,，感受大愛。

（設(shè)計(jì)思考――在推進(jìn)中,，發(fā)現(xiàn)大愛是從每一個(gè)小愛開始的,，地球的每個(gè)角落都需要愛）

總結(jié)：小愛讓生活美麗，大愛讓生命美好,！關(guān)鍵要從小事做起,，從自己做起。相信你們能讓明天更美麗,。

活動(dòng)來自我們大班的主題《我們的城市》,。在其中《廣告》這個(gè)活動(dòng)后，我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡廣告,，常常在自由活動(dòng)時(shí)聽見孩子在模仿廣告里的語言或動(dòng)作,， “扭一扭，舔一舔,，泡一泡,！”在孩子單純的模仿廣告語時(shí)，我靜靜的思考,，廣告除了能給孩子歡樂外,，讓他們消費(fèi)意外,還給孩子帶來了什么？于是我開始留意起廣告來,。有許多 “公益廣告” 深深感動(dòng)了我,。如何將這一類能觸動(dòng)我們心靈的公益廣告帶給孩子，成了我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的初衷,。今天為什么選擇央視的“family” 和東方衛(wèi)視的《和諧社會(huì)》呢,？第一個(gè)是他用了生動(dòng)形象的字母動(dòng)畫講述了一個(gè)家庭成長的故事，故事很短,，但愛卻很深。而另一個(gè)廣告中講述了人與人之間助人為樂,，相親相愛,，社會(huì)是一家的故事。這兩個(gè)廣告所表達(dá)的離我們生活很近,，孩子們很容易理解,。其實(shí)教育資源往往就在我們身邊,，只要你用心，每個(gè)資源都能變成教育的契機(jī),。就這樣我開始了我的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),。

《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中指出：給孩子們一個(gè)積極的自我。在他們的成長過程中傾注了家人,、老師,、同伴以及社會(huì)大家庭許多人的愛，他們習(xí)慣了獲取愛,，而吝嗇于說出愛,、付出愛。本活動(dòng)以“愛”為支點(diǎn),，選擇生活中常見的愛心行為,，讓孩子感受愛是雙向的，體會(huì)從愛家人――愛他人――愛地球的小愛到大愛的遞進(jìn),。引導(dǎo)感受愛,、理解愛、表達(dá)愛,。讓孩子從小成為一個(gè)有責(zé)任感,，有愛的人。整個(gè)活動(dòng)對(duì)于孩子的未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義,，對(duì)于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重,。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇九

服飾包含服裝與配飾。許多職業(yè)有專門的職業(yè)服飾,，是這個(gè)職業(yè)的身份標(biāo)識(shí),。而且這些職業(yè)服飾的設(shè)計(jì)與工作特點(diǎn)緊密相關(guān)。在生活中,，孩子們對(duì)社會(huì)地位較高的職業(yè)如醫(yī)生,、警察、飛行員比較向往,，但對(duì)于一些看似平凡的職業(yè)不夠關(guān)注,。因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)“最炫服飾‘秀’”,，引導(dǎo)幼兒感受職業(yè)服飾與工作的關(guān)系,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的情感。

通過訪談發(fā)現(xiàn),，大班下學(xué)期的幼兒都有自己職業(yè)理想,，他們都向往光鮮、神圣的職業(yè),，如警察,、明星,、宇航員等，對(duì)于一些看似普通的職業(yè)如環(huán)衛(wèi)工人等不夠關(guān)注,。同時(shí),，大班幼兒具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于生活中常見的職業(yè)服飾有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，如醫(yī)生的白大褂,、警察的警服，對(duì)于其特點(diǎn)有一些粗淺的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，如消防服不怕火,，但對(duì)于這些服飾設(shè)計(jì)的一些特殊細(xì)節(jié)不太關(guān)注。

1,、了解醫(yī)生,、警察、消防員,、環(huán)衛(wèi)工人職業(yè)服飾的特點(diǎn),，感知職業(yè)服飾的特殊設(shè)計(jì)源于工作需要。

2,、嘗試為環(huán)衛(wèi)工人設(shè)計(jì)更為安全,、舒適、便利的職業(yè)服飾,，萌發(fā)尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的情感,。

1、材料準(zhǔn)備：ppt一份,、操作圖5人一份,、畫紙和畫筆每人一份、展板一塊,。

2,、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)生活中常見職業(yè)的服飾有一些粗淺的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

（一）、猜圖游戲,，引出服飾

1,、局部出示廚師服圖片，引發(fā)幼兒猜測

提問：這有一張圖,，猜猜這是什么職業(yè)的服裝呢,？說說你的理由。

過渡：看來,，有很多職業(yè)的服裝都是白色的,，那這究竟是什么職業(yè)的服裝呢？

2、完整出示廚師服圖片,，引發(fā)幼兒關(guān)注服飾與職業(yè)間的關(guān)系

提問：你從哪里看出來的？為什么要給廚師設(shè)計(jì)廚師帽呢,？

小結(jié)：原來廚師的服飾主要是從衛(wèi)生的角度來設(shè)計(jì)的,。

（二）、為喜歡的職業(yè)服飾點(diǎn)贊,，感受服飾與工作間緊密相連的關(guān)系

過渡：還有哪些職業(yè),？他們的服飾是什么樣的呢？

1,、拿出操作紙,，提出操作要求：看一看，這些服飾分別是什么樣的,？想一想,，這樣的設(shè)計(jì)對(duì)他們的工作有什么幫助呢？還可以為設(shè)計(jì)得很棒的服飾點(diǎn)個(gè)贊哦,！

2,、幼兒小組討論并點(diǎn)贊，教師巡回觀察,、抓取資源

3,、幼兒集體交流分享

組織語：我們一起來看一看，你們給誰的服飾點(diǎn)贊最多,？

篤行至美 和樂共進(jìn)●資源一：為警察的服飾點(diǎn)贊最多（重點(diǎn)交流警服,、警帽上的特殊標(biāo)志）

組織語：你們一定覺得警察的服飾設(shè)計(jì)得很棒吧！請(qǐng)點(diǎn)贊的小朋友說說理由,。

小結(jié)：穿上這身警服,、戴上警帽，我們就知道他們是中國警察,。你們有困難都可以找他們,。

●資源二：為消防服點(diǎn)贊最多（重點(diǎn)交流消防服的特殊設(shè)計(jì)）

（出示消防員服飾的'ppt）提問：消防服有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：消防員的工作很危險(xiǎn),。功能齊全的消防服,，既能保護(hù)消防員，還能方便他們展開救援,。

●資源三：為白大褂點(diǎn)贊最多（重點(diǎn)了解白大褂的來歷與口袋的作用）

（出示白大褂ppt）

提問1：為什么醫(yī)生的衣服要設(shè)計(jì)成白色的,？（播放視頻，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)）

小結(jié)：原來白大褂是從健康衛(wèi)生的方面來考慮的,。

提問2：白大褂上有什么,？為什么要設(shè)計(jì)口袋呢？

小結(jié)：這些口袋可以放筆,、聽診器等,，醫(yī)生穿上白大褂就可以更好地為病人服務(wù)了,。

●資源四：為環(huán)衛(wèi)工人的環(huán)衛(wèi)服點(diǎn)贊最少或沒有點(diǎn)贊

提問：誒，你們給環(huán)衛(wèi)工人的服飾點(diǎn)贊最少,，這是為什么呀,？

（出示環(huán)衛(wèi)服ppt）提問：那環(huán)衛(wèi)工人的服裝是什么樣的啊,？

小結(jié)：橘色的環(huán)衛(wèi)服非常醒目,，再加上反光條，行人和司機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看到環(huán)衛(wèi)工人,，這樣就可以保障他們的安全了,。

（三）、視頻引思,，鼓勵(lì)幼兒為環(huán)衛(wèi)工人設(shè)計(jì)更合適的服飾

1,、 播放視頻，引發(fā)幼兒思考

過渡：環(huán)衛(wèi)工人是怎樣工作的呢,？環(huán)衛(wèi)服能給他們的工作帶來方便嗎,？我們來看一段視頻。

提問：看完視頻,，你有什么感受,？為什么他要在頭上頂個(gè)盒子工作？

小結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人的工作真的很辛苦,，經(jīng)常烈日暴曬,、風(fēng)吹雨打。

2,、幼兒自主為環(huán)衛(wèi)工人進(jìn)行職業(yè)服飾設(shè)計(jì)

提問：我們可以設(shè)計(jì)怎樣的服飾,，讓他們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，安全,、舒適又方便呢,？

組織語：我相信其他小朋友也有許多獨(dú)特的想法，那現(xiàn)在就去桌子上把你們的想法畫下來吧,！

3,、展示評(píng)價(jià)，集體交流設(shè)計(jì)想法

提問：誰來介紹你的設(shè)計(jì),？你設(shè)計(jì)的服飾有什么功能,？

小結(jié)：孩子們，你們很有愛心,，也非常有創(chuàng)意,，環(huán)衛(wèi)工人看到你們的設(shè)計(jì)，一定會(huì)很高興的，謝謝你們,。相信你們的設(shè)計(jì)總有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的,。

（四）、梳理提升,，萌發(fā)尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的情感

總結(jié)：孩子們,，每種職業(yè)都是值得尊重的?；厝ズ螅€可以和小伙伴一起,，為更多職業(yè)的人們?cè)O(shè)計(jì)更合適的服飾,，讓他們更好地工作。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇十

人的健康包括身,、心兩方面,，現(xiàn)代社會(huì)中人們更加注重心理健康的發(fā)展。人的表情中,，微笑最美麗,，也是最有魅力的。它可以調(diào)節(jié)人的心情,，讓不快即刻消失,，也可以和諧人際關(guān)系。微笑就像冬日的暖陽,，即刻能化解人們心中的堅(jiān)冰,。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)谄綍r(shí)的日常生活和教育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),，這一時(shí)期的幼兒,，心理素質(zhì)極不穩(wěn)定，處理人際關(guān)系的能力較弱,，不易容納挫折和不合理的事,，不善于控制自己的情緒，我園十二五州級(jí)課題《發(fā)揮優(yōu)秀兒童文學(xué)功能,，對(duì)培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為的實(shí)踐研究》開展了將近兩年,，課題中對(duì)"培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒，建立積極和諧的人際關(guān)系,，樹立完美的人格,，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。"是我們課題中研究的元素和攻克的難關(guān),，結(jié)合社會(huì)教材《蝸牛的微笑》,，我深化了其內(nèi)涵，生成了這節(jié)教育活動(dòng)。

1.理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上積極的展開想象,，懂得微笑能讓別人快樂,。

2.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性,。

3.初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂,。

4.樂于探索、交流與分享,。

5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

課件一套：蝸牛的微笑。

2.幼兒入手一面鏡子,。

3.圓形卡紙片(直徑8厘米),，數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍，背面貼有雙面膠,。記號(hào)筆人手一支,。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，在聽聽,、看看,、想想、說說的基礎(chǔ)上展開積極的想象,，懂得微笑能讓別人快樂,。

活動(dòng)難點(diǎn)：懂得微笑的重要性，喜歡微笑,，感受微笑帶給自己和別人的快樂,。

1.感受微笑，激發(fā)幼兒和他人打招呼的愉悅心情,。

2.聽"微笑",、談微笑，體驗(yàn)微笑帶來的快樂,。

·聽故事,，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn),、感受微笑能夠帶給他人快樂,。

·教師邊播放課件邊講述故事一遍。

·邊播放ppt,，邊提問再次講述故事一遍,。

·體驗(yàn)微笑帶來的`快樂。

3.看微笑,，了解生活中微笑的作用,。

·幼兒自由表述生活中見過的微笑,。

·小結(jié)：經(jīng)常帶著微笑的人，大家都喜歡,，到處都會(huì)受到歡迎,。因?yàn)榭匆娔憧鞓罚蠹乙矔?huì)跟著分享你的快樂,，因此,，我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。

4.學(xué)微笑,，尋找最美的微笑,。

5.表達(dá)微笑，傳遞快樂,。

·制作"微笑"標(biāo)志,。

·互送"微笑"標(biāo)志，傳達(dá)心中的祝福,。

·欣賞幼兒微笑照片，用歌聲,、舞蹈來表達(dá)情感,。

·師幼舞蹈，共享快樂,。

愛是人類永恒的主題,，是世界上最美的語言對(duì)幼兒來說，它是一個(gè)比較抽象概念,，怎樣讓幼兒理解愛,，感受愛，表達(dá)愛,，傳遞愛,？在活動(dòng)中，我把愛細(xì)化,，具體化,，將愛轉(zhuǎn)化成幼兒容易理解、接受的“微笑”,，讓微笑說話,，讓微笑傳情，我采用了：

1,、故事激情,。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力,，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象,，孩子的興趣跟著微笑提升,，思維隨著故事開啟，情感也跟著感覺釋放,。

2,、音樂渲情。運(yùn)用音樂《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮,，體會(huì)幸福和快樂,。通過這次活動(dòng)，我深深感受到,，孩子是一張空白的紙,，大人在紙上畫什么，孩子就是什么,，關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo),。讓我們不斷探索，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心,。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇十一

在對(duì)幼兒的保護(hù)中,，“預(yù)防”是重中之重。幼兒快畢業(yè)了,，3年的安全教育能收到較好的效果嗎,？離開幼兒園老師的細(xì)心呵護(hù)后，孩子們能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)嗎,？智勇大沖關(guān)這一活動(dòng)就是一個(gè)有趣的測試與檢驗(yàn),，相信這些安全知識(shí)的儲(chǔ)備，會(huì)為孩子們撐起美好燦爛的明天,！

1．通過競賽的形式,，幫助幼兒用連貫的語言進(jìn)行安全知識(shí)的交流。

2．幫助幼兒體驗(yàn)成功與失敗,，嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒,。

3．讓幼兒在自己的繪畫作品中體現(xiàn)掌握的安全知識(shí)。

材料準(zhǔn)備：活動(dòng)室布置成競賽場,，紅色卡紙,、小紅旗、競賽題,，愛心小天使頭飾,。

1．談話

師：今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)城堡參觀，不過這個(gè)地方的主人有個(gè)要求,，如果大家能回答出他的安全保護(hù)的提問,，就可以進(jìn)去，不然就拒絕參觀,，你們?cè)覆辉敢馊ピ囋嚕?/p>

（幼兒的好奇心被激發(fā),，躍躍欲試）

幼：愿意,。

師：那就請(qǐng)參加安全知識(shí)競賽吧。

幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,，自由分成四組坐下,。

2．教師講解競賽規(guī)則

師：我們的競賽共分為兩個(gè)部分，必答題和搶答題,。每一組的桌上有10面小紅旗,，用來記錄每個(gè)組的成績。在必答題中答對(duì)一題,，就能獲得1面小紅旗,，回答錯(cuò)誤就不能獲得小紅旗。選手們都聽清楚了嗎,？

幼：聽清楚了,。

3．競賽

師：那我就擔(dān)任今天的主持人和評(píng)委，請(qǐng)選手注意聽題：

必答題第一題,，第一組請(qǐng)準(zhǔn)備：你獨(dú)自在家時(shí),，門鈴響了，是一個(gè)你沒見過的陌生人,，他說是你媽媽的朋友,，這時(shí)你該怎么辦？

（第一組的幼兒有些緊張,，不能馬上回答出來，幾個(gè)孩子商量后給出答案）

幼：不能開門,，要給爸爸媽媽打電話,，告訴他們情況；也可以隔著門告訴他爸爸媽媽在睡覺,，讓那人過會(huì)兒再來,。

師：第二組請(qǐng)聽題：當(dāng)你在百貨商場購物或在游樂場游玩時(shí)與爸爸媽媽走失了怎么辦？（這個(gè)題目在平常相對(duì)講得比較多,，回答難度不大）

幼：在原地等爸爸媽媽回來找,，不能跟陌生人講話，不能跟陌生人走,；還可以請(qǐng)商場的保安報(bào)警,，在原地等待警察的到來。

師：第三組請(qǐng)聽題：在你獨(dú)自削水果時(shí),，不小心把手劃破了,，要趕緊止血還是讓它繼續(xù)流？

幼：馬上用干凈毛巾將傷口包緊,，包緊的程度能止住流血就可以了,，不能太緊,，否則會(huì)傷害自己。然后,，給爸爸媽媽打電話請(qǐng)求幫助,。

師：發(fā)生火災(zāi)，怎樣緊急逃生,？

幼：用濕毛巾,、口罩蒙住鼻子，防止煙霧中毒,；盡量貼近地面爬行撤離,；如果住在高層，不能乘電梯逃生,，要盡量往下面跑,。

師：剛才的必答題4個(gè)小組都回答正確。現(xiàn)在進(jìn)行搶答題,，規(guī)則有點(diǎn)不一樣,，在搶答題中回答對(duì)一題，獲得1面小紅旗,，回答錯(cuò)誤就要扣掉1面小紅旗,。請(qǐng)選手們注意了，在主持人說開始后才能搶答,，不然就算答對(duì)也沒有成績,。

師：每年的11月9日被確定為什么日？

幼：安全消防日,。（第一道搶答題就有孩子犯規(guī),，孩子們有些失望）

師：什么地方不可以燃放煙花爆竹？開始,！

幼：不能在電影院,、商場等公共場所燃放煙花爆竹。

師：需要用電器時(shí),，怎樣正確插插頭,？開始！

幼：插插頭時(shí),，手要拿住插頭后面的塑料座,，不要去碰前端的金屬片。

師：請(qǐng)看圖片,，他們?cè)诟墒裁?？他們這樣做對(duì)嗎？開始,！

幼：第一幅圖是一個(gè)小朋友從高處往下跳,；第二幅圖是小朋友在玩火,；他們做得都不對(duì)。

師：現(xiàn)在我宣布今天的.競賽結(jié)束了,，獲得第一名的是xxx組,。請(qǐng)愛心小天使帶他們到“城堡”參觀。（該小組幼兒離開活動(dòng)室,，到“城堡”參觀）

4．制作愛心安全卡

師：沒有獲得冠軍的小朋友,，心里一定有些遺憾是嗎？

幼：我都難過得想哭了,。

師：你們想再爭取一次去城堡的機(jī)會(huì)嗎,？

幼：想！

師：好的,，現(xiàn)在我還有個(gè)辦法讓你獲得參觀城堡的機(jī)會(huì),。在幼兒園里，有一些小朋友不注意自己的安全,，請(qǐng)你們幫幫忙,，制作安全愛心卡，送給他們,。這個(gè)任務(wù)完成了也可以請(qǐng)你去城堡參觀,。

要求：選擇一個(gè)自己了解的安全內(nèi)容，用繪畫的形式,，畫在愛心卡上,，并用黑筆勾邊，讓它清晰好看,。

幼兒自由制作愛心卡,。（制作認(rèn)真，畫面很有創(chuàng)意）

教師將安全愛心卡展示在黑板上,，帶領(lǐng)完成第二個(gè)任務(wù)的幼兒到“城堡”參觀。

5．延伸活動(dòng)

贈(zèng)送安全愛心卡,。

(1)愛心小天使向孩子們講解愛心卡的故事,。教師與幼兒、幼兒與幼兒互相交流,，愛心卡上畫的是什么,？

(2)愛心小天使向幼兒的家長贈(zèng)送安全愛心卡。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇十二

1,、讓幼兒知道常見的幾種自然災(zāi)害,。

2、讓幼兒了解自然災(zāi)害對(duì)人類傷害的程度,。

3,、讓幼兒掌握基本的避險(xiǎn)應(yīng)急措施,。

4、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

抗震救災(zāi)視頻資料,升國旗的flash動(dòng)畫.大型圖片上畫有一小姑娘掉進(jìn)40多米深的天坑. 每個(gè)幼兒一面紅旗,，一顆大五角星，四顆小五角星里 漿糊

一 導(dǎo)入

師: 小朋友,你們知道什么叫地震嗎?發(fā)生地震后大地會(huì)變成什么樣子呢?

幼兒說出各種不同的地震現(xiàn)象后,接著觀看錄像,發(fā)生地震的那一瞬間以及地震后大地那慘不忍睹的場面.

師:剛才你們都看了錄像,你們明白什么是地震了嗎?對(duì)了,地震屬于一種自然災(zāi)害,它給人類帶來的危害可大了,房子在一瞬間倒塌,大地即刻變成一片廢墟,人們?cè)陧暱涕g變得無家可歸,甚至?xí)写罅康纳鼘⒉淮嬖?為了抗震救災(zāi).,那些戰(zhàn)斗在一線的解放軍叔叔,白衣戰(zhàn)士和志愿者都將隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn),因?yàn)樗麄儠r(shí)刻會(huì)遭到余震的襲擊.

師;他們?yōu)槭裁床慌挛ｋU(xiǎn),還幫助那些受災(zāi)的人們呢?

幼兒發(fā)表不同的意見.

總結(jié):這些來自全國的叔叔阿姨不怕困難,不怕危險(xiǎn),戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)的一線;因?yàn)樗麄兌际侵袊?中國人都是一家人,在家人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該幫助他們,不怕吃苦,不怕危險(xiǎn),.甚至付出生命.

二 進(jìn)入主題,，了解自然災(zāi)害對(duì)人類的危害性

1 小朋友,你們知道地震是一種自然災(zāi)害,那你們還知道哪些屬于自然災(zāi)害嗎?

2 小朋友互相討論,最后列舉:水災(zāi),、火災(zāi)、雷電等,，老師補(bǔ)充,，海哮 、臺(tái)風(fēng)等都屬于自然災(zāi)害,。

3 觀看錄像：洪水淹沒村莊,、 大火無情的燒毀房屋、樹木,、森林,，雷電燒傷人等。

4 總結(jié)：小朋友看到的這些都屬于自然災(zāi)害,，它是人們控制不了的,，災(zāi)害來臨的時(shí)候我們誰也不曉得，所以小朋友們從小要學(xué)會(huì)怎樣避險(xiǎn)自救,，掌握基本的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)以及自救能力,。要知道，我們的生命是很寶貴的,，我們?cè)谡湎ё约荷耐瑫r(shí)也要保護(hù)別人的生命,。

三 災(zāi)難來臨時(shí)我們應(yīng)該采取那些應(yīng)急措施

1小朋友，自然災(zāi)害并不可怕,，只要我們學(xué)會(huì)應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí),，掌握應(yīng)急自救技能，我們就不會(huì)被這些災(zāi)難嚇倒,，那我們應(yīng)該掌握哪些技能和方法呢?

2分組討論后請(qǐng)幼兒踴躍發(fā)言,。

3總結(jié)：當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)我們應(yīng)該注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下,，或是彎曲身子靠在墻角,，再找機(jī)會(huì)逃出去，發(fā)生余震的時(shí)候要蹲在開闊的地方，不要呆在建筑物底下;當(dāng)洪水來臨時(shí),，我們應(yīng)該往高處跑,，土房屋頂上千萬不能呆，在十分情急時(shí),，可以把床,、板凳等扎成木伐子，大樹上還可以栓繩子,，可以救命用,。當(dāng)火災(zāi)來臨時(shí)，我們應(yīng)該用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,，這樣濃煙就熏不到我們,，如果身上有火的話，就在地上打滾,，這樣火就會(huì)熄滅,。不要從樓上往下跳，栓住繩子后往下滑,。當(dāng)雷電天氣發(fā)生時(shí),，不要在大樹底下避雨，離鐵的東西和電線桿遠(yuǎn)點(diǎn),，以免人觸電燒傷;在打雷的時(shí)候,，家里的電器開關(guān)全部拔掉，窗戶要關(guān)閉,，以免屋里起火發(fā)生火災(zāi),。小朋友要掌握這些基本的技能和知識(shí)，在災(zāi)難來臨時(shí)我們不要慌張,，要用自己掌握的知識(shí)和技能把自己解救出去,。同時(shí)利用所學(xué)的知識(shí)還要幫助別人。還有很多災(zāi)害我們這里是不可能發(fā)生的,，像海哮,、臺(tái)風(fēng)等，但是我們也要了解他們的性質(zhì)和應(yīng)急方法,。

四 面對(duì)困難,，堅(jiān)持不懈

1 小朋友，當(dāng)我們遇到一些其他困難和災(zāi)難時(shí),，我們應(yīng)該怎樣自救呢?下面我們來看一組圖片,。

2 出示畫有一小姑娘掉進(jìn)40多米深的天坑的一組圖片,，小姑娘是如何自救的',，邊看邊講故事：這是一個(gè)真實(shí)的故事，小姑娘掉進(jìn)天坑里昏睡了幾天幾夜，當(dāng)她醒來的時(shí)候,，是又冷又餓又黑又怕,，但是她在想辦法爬出去，可是坑壁懸崖峭壁,，爬了無數(shù)次就掉了無數(shù)次,。就這樣又過了幾天幾夜，她實(shí)在沒力氣了就休息一會(huì),，等有精神了,，她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯，就這樣她堅(jiān)持了7天7夜爬出了天坑,，當(dāng)她爬到坑附近的同學(xué)家里時(shí),，她一頭栽倒在同學(xué)的家里，最后經(jīng)過搶救,，終于小姑娘得救了,。

3 討論，小姑娘是怎樣自救的,，在災(zāi)難面前,，她表現(xiàn)的是一種怎樣的精神?

4 總結(jié)：小姑娘在困難面前不低頭，在生命的最后依然不放棄,，她心中只有一個(gè)信念,，活下去，活下去……一定想辦法爬出去,。就是她的這種堅(jiān)持不懈的精神讓她堅(jiān)持到最后,，戰(zhàn)勝了困難。

五 延伸活動(dòng)

小朋友觀看升國旗的flash動(dòng)畫,，讓幼兒知道自己出生在中國,。五星紅旗代表中國，我們都是中國人,，要愛自己的祖國,，從小多學(xué)本領(lǐng)，長大后要建設(shè)自己的祖國,。美工活動(dòng)：幼兒粘貼五星紅旗 ,，注意五角星的位置。

本節(jié)課之前,，我充分閱讀教材,、教學(xué)用書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,，備課比較充分,。另外，我將錄播室的座次改成了有助于小組討論的形式，這樣,，一是方便學(xué)生面對(duì)面的交流探討,；二是我在小組討論環(huán)節(jié)可以巡回指導(dǎo)，關(guān)注到每一個(gè)小組,，每一位學(xué)生,。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放視頻,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，從而進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

探究一體現(xiàn)了初中思想品德課的課程性質(zhì),。本環(huán)節(jié)選擇學(xué)生真實(shí)的生活片段“體育課劇烈運(yùn)動(dòng)后”及對(duì)學(xué)生起外號(hào)的反應(yīng)作為情景,，貼近學(xué)生生活，從學(xué)生生活實(shí)際入手,，知道該如何從小事上愛護(hù)自己的身體,。

探究二充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生回顧以往的經(jīng)驗(yàn),，從而在以往的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過教師引導(dǎo)總結(jié)，生生質(zhì)疑,，生生互助,，生長出新的更成體系的安全知識(shí)與技能。

探究三通過正反兩個(gè)材料的鮮明對(duì)比,，凸顯出精神發(fā)育的重要性,，要求學(xué)生追求精神發(fā)育，重視精神發(fā)育,，守護(hù)好自己的心靈,，追求真善美。

探究四也是從學(xué)生實(shí)際生活著手,，讓學(xué)生暢談精神的來處,，并反思這些精神到底是什么，從而引出我國民族精神的精髓,，并指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀經(jīng)典等活動(dòng),，守護(hù)好精神家園，傳承民族精神,。

小百科：生命是一個(gè)漢語詞匯,，拼音是shēng mìng。一指生物生存,，生物所具有的活動(dòng)能力,；二指事物借以生存的根本條件,；三指命運(yùn)；四指活命,；五指有生命之物，特指動(dòng)物,；六指生活,；七指生物學(xué)上認(rèn)為生命是蛋白質(zhì)存在的一種形式。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇十三

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幼兒教育應(yīng)為人一生的發(fā)展打下基礎(chǔ),，培養(yǎng)他們終生受益的品質(zhì),。象同情、關(guān)心,、分享,、合作、謙讓,、幫助,、撫慰、以及現(xiàn)在特別強(qiáng)調(diào)的誠信這些親社會(huì)行為是未來社會(huì)的人必備的品質(zhì),。2008奧運(yùn)會(huì)在我國舉辦,，隨即殘奧會(huì)也將如期進(jìn)行。在觀看往屆殘奧會(huì)的錄象時(shí)我被深深的震撼了,，我想起了帶孩子們?nèi)ジ＠何繂柲抢锏暮⒆訒r(shí)發(fā)生的一幕：當(dāng)孩子們進(jìn)入一間小屋后,，立刻一窩蜂的跑了出來，臉上的表情驚恐又略帶一絲興奮,，嘴里還大聲嚷著：怪獸,！怪獸！原來他們?cè)谛∥堇锟吹揭粋€(gè)腦癱患兒,。這不怪孩子們,，因?yàn)槿缃竦暮⒆诱毂粣郯鼑涡?、自私心理普遍存在,，更談不上愛心和同情心了。再就是他們的年齡還小,，社會(huì)認(rèn)知還不夠,，還不了解世界的角落里原來還有一些殘缺的人。所以我們要針對(duì)這一問題對(duì)幼兒開展愛心教育,。并通過移情的運(yùn)用讓幼兒在別人的立場上進(jìn)行體驗(yàn),，從而產(chǎn)生親社會(huì)行為。我們要讓孩子們懂得不要嘲笑殘疾人,，不要諷刺殘疾人,，讓他們知道殘疾人雖然有殘疾,，但他們也有自尊，他們?yōu)榱嗣篮玫拿魈靾?jiān)持不懈的努力著,。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)持不懈的精神,，我們應(yīng)該尊重他們，應(yīng)該去幫助他們,。

我班幼兒共33人,，其中男孩18人，女孩15人,。在平時(shí)的游戲活動(dòng)交往中,，女孩子的心思更細(xì)膩一些所以她們的“親社會(huì)行為”更優(yōu)于男孩子，如,，馬暢然小朋友會(huì)在看動(dòng)畫片時(shí)為劇中的弱者而傷心流淚,。當(dāng)小朋友吃藥時(shí)，女孩子們會(huì)很關(guān)心的問：你生病了嗎,？在合作,、謙讓、幫助等其他方面也好于男孩子,。從整體來看,，我班幼兒在升入大班后，“親社會(huì)行為”有很大的進(jìn)步,，在一次手工活動(dòng)中我的手被紙劃傷了,，孩子們紛紛圍了過來，有的詢問我是否很痛,，讓我勇敢一點(diǎn),，還有的說要送醫(yī)院。

在孩子們眼中,，萬物都是有生命的,，都是需要用愛來呵護(hù)的?？墒钱?dāng)他們?nèi)フ疹櫴軅男?dòng)物時(shí),，我們成人總冷漠地說：“快放下，有太多的細(xì)菌,?！焙⒆觽円?yàn)楹闷娑拷恍埣病⒅钦先藭r(shí),，大人總是緊張的將孩子一把拉開,，甚至惡語相加，這些都是影響幼兒“親社會(huì)行為”發(fā)展的因素,。我們成人是孩子行為的最直接的模仿對(duì)象,。因此,，有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行愛心教育的同時(shí)，更要以身作則,，通過自己的言行來對(duì)孩子起示范作用,，營造愛的氛圍，感染孩子的心靈,。

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通過學(xué)習(xí)手語,，激發(fā)幼兒對(duì)聾啞等殘疾人的同情和關(guān)愛。

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1,、關(guān)于聾啞兒童學(xué)習(xí)生活的錄象資料、殘疾人奧運(yùn)會(huì)的一些影象資料,。

2,、請(qǐng)一名專業(yè)的手語老師輔助教學(xué)。

3,、歌曲《感恩的心》

4,、活動(dòng)前進(jìn)行一次感受體驗(yàn)活動(dòng)：（1）一小時(shí)內(nèi)不說話,，只能用手勢或動(dòng)作表情交流,。（2）沒有聲音的動(dòng)畫片：請(qǐng)幼兒觀看沒有聲音的動(dòng)畫片，讓幼兒感受聽不到聲音的不便,，感受聾啞小朋友的痛苦,。（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）

一、觀看錄象,，引出主題

1、猜一猜：教師做手語動(dòng)作（現(xiàn)在我們來看錄象）,，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么意思,？

2、請(qǐng)幼兒觀看錄象——聾啞小朋友的生活,，引出活動(dòng)主題“手語”,。

師：我們平時(shí)主要是用什么方式與別人交流呢,？剛才錄象上的那些小朋友是用什么方式與同伴老師交流呢,？

3、討論：不能說話的感受,。

（1）分組進(jìn)行討論：上次“不能說話”體驗(yàn)活動(dòng)的一些感受和想法,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的體驗(yàn)感受。

二,、通過與聾啞小朋友的互動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)殘障人的關(guān)愛與尊重

1、請(qǐng)幼兒觀看聾啞小朋友求助卻沒人明白的鏡頭,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)手語的愿望,。

師：他們到底在說什么呢？你們知道嗎,？（請(qǐng)幼兒大膽發(fā)表自己的意見）

我們請(qǐng)聾啞學(xué)校的老師來告訴我們吧,！

2、討論

師：在這個(gè)世界上有一些和我們不一樣的人,，他們因?yàn)橄忍旎蚝筇斓囊恍┰虺蔀樯眢w有殘疾的人,，比如這些聾啞孩子，我們可以聽到各種聲音,，他們卻不行,！我們可以用好聽的聲音喊“爸爸！”“媽媽,！”他們卻不能,！他們遇到的困難要比我們多很多！你們?cè)敢鈳椭麄儐?？你們想怎么樣幫助他們呢?/p>

（1）分組討論（2）個(gè)別講述

三,、學(xué)習(xí)簡單手語

1、請(qǐng)幼兒向手語老師請(qǐng)教自己想知道的手語

師：如果我們學(xué)習(xí)一些手語,，那我們就能與他們更好的交流,，更好的給予他們幫助了，請(qǐng)聾啞學(xué)校的老師教我們一些手語,，好不好?。?/p>

2,、請(qǐng)幼兒對(duì)聾啞小朋友說一些祝福的話,，并跟隨聾啞學(xué)校的老師將這些祝福用手語表現(xiàn)出來，教師用攝相機(jī)拍攝下來,，請(qǐng)聾啞學(xué)校的老師給他們學(xué)校的孩子們帶回去

3,、聽聽聾啞小朋友對(duì)我們說了些什么（觀看錄象）。

將事先錄制好的片子放給幼兒看,，讓他們知道這些聾啞孩子的心聲,。

四、歌曲《感恩的心》

1,、觀看往屆殘奧會(huì)的感人畫面,，讓幼兒感受殘障人自強(qiáng)不息的精神,。

2、將歌曲《感恩的心》唱給那些值得我們敬佩,，需要我們關(guān)愛的殘障人群,。

延伸活動(dòng)

1、區(qū)域活動(dòng)：給聾啞小朋友寫信（用畫圖的方式）

2,、和聾啞學(xué)校的小朋友結(jié)對(duì)子,，互相交流

《綱要》的社會(huì)領(lǐng)域里提出這樣的目標(biāo)“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,，有同情心”，這個(gè)目標(biāo)是要培養(yǎng)幼兒親近社會(huì)的`積極愉快的情緒情感,，培養(yǎng)初步的同情心,、愛心以及與他人相處的能力。所以我確定了本次活動(dòng)的目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)手語,，激發(fā)幼兒對(duì)聾啞等殘疾人的同情和關(guān)愛,。目標(biāo)具體,，操作性較強(qiáng),，把大的社會(huì)問題濃縮到一個(gè)點(diǎn)上，起到以小見大的作用,?；顒?dòng)自始至終營造一種關(guān)愛氛圍和采取真實(shí)錄象觀評(píng)的方式以及移情的策略，使得活動(dòng)張馳有度,?；顒?dòng)中教師分別播放了聾啞兒童用啞語求助卻沒人明白的尷尬鏡頭，以及聾啞兒童渴望得到社會(huì)尊重得到大家關(guān)愛的心聲,，這些都讓幼兒敏感的察覺到了聾啞人的處境,，理解到了他們的需要和情感，從而促使幼兒產(chǎn)生了移情性情感的體驗(yàn),，產(chǎn)生學(xué)習(xí)手語的希望,，請(qǐng)專業(yè)手語教師輔助教學(xué)，可以讓幼兒的好奇心得到最大程度的滿足：學(xué)習(xí)手語,，力所能及的去幫助聾啞小朋友（社會(huì)行為）,。教師給幼兒指明了行動(dòng)的方向，學(xué)會(huì)了手語就能想聾啞人所想,，就能更好的去幫助他們,，而幼兒通過親身經(jīng)歷和實(shí)踐活動(dòng)獲得真實(shí)的感受，實(shí)現(xiàn)了主體與外部世界的溝通,，實(shí)現(xiàn)了抽象知識(shí)向情感能力的轉(zhuǎn)化,。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇十四

1.學(xué)習(xí)照顧小班弟弟妹妹,，對(duì)小班弟弟妹妹有同情心和責(zé)任感。

2.掌握與小班弟弟妹妹交往的方法,，會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)關(guān)愛的情感,。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1.幼兒在小班時(shí)的照片、視頻資料,。

2.提前與小班老師協(xié)商活動(dòng)流程,，準(zhǔn)備活動(dòng)場地。

3.讓幼兒提前準(zhǔn)備為弟弟妹妹親手制作的禮物,。

4.共同活動(dòng)的材料：玩具,、圖書等。

(一)師幼共同觀看幼兒在小班時(shí)的照片,、視頻,，回憶自己剛?cè)雸@的情景，體會(huì)弟弟妹妹年齡小,，能力弱,，需要我們的關(guān)心與幫助。

(二)交流討論,，感受自己的變化,，幫助幼兒理解自己長大了。

跟照片中的自己比,，你有哪些變化?你都會(huì)做哪些事情了?怎樣做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以為弟弟妹妹做些什么?

(三)分組協(xié)商制定與弟弟妹妹友好交往的方法,，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

1.我們一會(huì)要去小班與弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法認(rèn)識(shí)他們?

2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲,，教給他做什么事情?

3.你會(huì)怎樣幫助照顧和關(guān)心他們?

(四)組織大帶小結(jié)對(duì)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、幫助弟弟妹妹,。

1.大膽介紹自己,，認(rèn)識(shí)弟弟妹妹。

2.給弟弟妹妹送禮物,，增進(jìn)彼此的感情,。

3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書,、玩玩具,，懂得謙讓弟弟妹妹，能與弟弟妹妹愉快交往。

4.弟弟妹妹遇到困難時(shí),，耐心幫助他們,。

(五)活動(dòng)后小結(jié)，請(qǐng)幼兒分享交流,，互相學(xué)習(xí)交往和照顧弟弟妹妹的方法,。

在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪,，通過四周的時(shí)間,，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境,，他們自己動(dòng)手,，從構(gòu)思,、設(shè)計(jì)到操作,，積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無比,，他們把班級(jí)變成了自己的家,，真正的'成為了集體的主人,。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力,、審美意識(shí),。

主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)則,，為了讓幼兒能走進(jìn)生活,、了解標(biāo)志，我們開展了“認(rèn)識(shí)標(biāo)”,、“找標(biāo)志”,、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng),。特別地,，通過語言活動(dòng)《小鼴鼠過生日》，幼兒既發(fā)展了語言能力,，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用,，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過活動(dòng)的開展,，幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí),，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的過程中,，幼兒能根據(jù)實(shí)際情況,，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志，如：不扔紙屑,、不摘花,、不亂叫等標(biāo)志。可見,，幼兒真的走進(jìn)了生活,，懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上,，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)（江南書齋）,、美工區(qū)（巧手工坊）、科學(xué)區(qū)（快樂加油站）,、益智區(qū)（江南棋社）,、特色區(qū)（印染坊）等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn),，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作,，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉，在活動(dòng)中,，我們示范了兩種茶葉的制作過程,，一種是簡單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法,，一開始,，我以為成功率會(huì)很低，沒有幾個(gè)人會(huì)成功的,，但沒想到,，基本上我們每個(gè)孩子都成功了，連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作,。在益智區(qū)中,，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則,。

在這過程中,，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心,，對(duì)于各種事情喜歡參與,、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問題,，解決問題,，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí),，既是活動(dòng)的觀察者,、記錄者，也是活動(dòng)的支持者,、指導(dǎo)者,，通過不斷地提供材料,，變化空間，傾聽幼兒,、關(guān)注幼兒,，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮,。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處,，為他們的成長提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿快樂的回憶,！

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇十五

1.知道中國結(jié)是我國特有的民間手工編織藝術(shù),，了解有關(guān)中國結(jié)的初淺知識(shí)。

2.喜愛中國結(jié),，熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù),，增強(qiáng)民族自豪感。

3.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力。

1.收集有特殊意義的中國結(jié)如鯉魚結(jié),、如意結(jié),、盤長結(jié)等特色中國結(jié)

1.有關(guān)中國結(jié)錄象一段;編織帶一根。

1.布置,、欣賞,、感受。

(1)師幼共同把大小不一,、造型不同的中國結(jié)或中國結(jié)圖片布置在教室里供大家觀賞,。

(2)幼兒相互交流自己帶來或欣賞到的中國結(jié)。

2.感受,、分享,、討論,。

(1)師：教室里布置了中國結(jié)后有什么感覺?

(2)你們喜歡中國結(jié)嗎?為什么?

(3)討論：

①這些中國結(jié)有一樣和不一樣的.地方嗎?

②為什么大多數(shù)的中國結(jié)是紅色的呢?

3.重點(diǎn)介紹和欣賞,。

(1)教師逐一出示鯉魚結(jié)、如意結(jié),、盤長結(jié)

(1)提問：這些不同的圖案代表什么意思呢?

(3)為什么我們中國人喜歡掛這樣的中國結(jié)?

小結(jié)：鯉魚結(jié)表示年年有余,，如意結(jié)表示吉祥如意，盤長結(jié)寓意新郎新娘相親相愛,，這些中國結(jié)表達(dá)了我們中國人追求真善美的愿望,。

4.觀看有關(guān)中國結(jié)知識(shí)的錄象或圖片

5.教師現(xiàn)場編織簡單的中國結(jié)(十字結(jié))。

1.開設(shè)中國結(jié)編織區(qū)，引導(dǎo)幼兒嘗試制作簡單的中國結(jié),。

2.繼續(xù)提供中國結(jié)實(shí)物,、圖片讓幼兒探究、欣賞

中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品,，它美麗神奇,，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義,。在民族文化共享的今天,，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛,，國內(nèi)國外都有它的影跡,，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到,，適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化,，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感,。