在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。
二年級(jí)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇一
組內(nèi)教師互幫互助,，關(guān)系和諧。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，遇到問(wèn)題大家總隨時(shí)隨地地討論,。碰到幾位老師都不上課的時(shí)候，我們就經(jīng)常把自己在課堂和一些作業(yè),、練習(xí)中出現(xiàn)的吃不準(zhǔn)的,，有爭(zhēng)議的問(wèn)題拿來(lái)探討，積極發(fā)表意見(jiàn),，取得共識(shí),。備課組活動(dòng)的時(shí)候，大家輪流主持,，安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，或者學(xué)習(xí)課題資料，或者集體備課評(píng)課,，開(kāi)展得正常有序,。平時(shí)測(cè)驗(yàn)和期末的復(fù)習(xí)，大家總是一起討論題型,，并分工合作，出好每個(gè)單元一次的識(shí)字大王試卷和復(fù)習(xí)卷,。一有相關(guān)的資料,，老師們總是毫無(wú)保留地把它拿出來(lái)大家共享。因?yàn)橛羞@樣的集體,，所以覺(jué)得工作非常愉快,。
1、認(rèn)真制定計(jì)劃,，做好質(zhì)量分析,，寫(xiě)好總結(jié)。開(kāi)學(xué)初，我們?cè)诮虅?wù)處的會(huì)議精神指導(dǎo)下,，全體成員認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，包括教材分析，教學(xué)重難點(diǎn),，教學(xué)措施,，教學(xué)進(jìn)度等。期中,、期末考查后,，我們及時(shí)做好質(zhì)量分析,，通過(guò)分析,，找到問(wèn)題，然后通過(guò)一定的措施去改進(jìn),。
2,、本學(xué)期,，我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動(dòng)以外，還互相聽(tīng)隨堂課,、語(yǔ)文教研組的教研課外,，還積極參加學(xué)校、其他年級(jí)的`教研和觀摩課,。根據(jù)教務(wù)處的安排,，這學(xué)期我們組的語(yǔ)文老師進(jìn)行了一次集體備課的展示。根據(jù)教材《假如》的特點(diǎn),，進(jìn)行了認(rèn)真地討論備課活動(dòng),，教學(xué)效果良好，取得了課堂評(píng)估小組和語(yǔ)文教師的好評(píng),。
1,、抓住課堂教學(xué)這一主陣地。努力營(yíng)造和諧,、有效的語(yǔ)文課堂,，展開(kāi)積極探討自主探究學(xué)習(xí)。
a,、訓(xùn)練學(xué)生細(xì)讀文本,，在語(yǔ)言文字的空白處展開(kāi)想象拓展訓(xùn)練,。
b、激發(fā)學(xué)生感悟情感,，在語(yǔ)言文字空白處展開(kāi)補(bǔ)充,、擴(kuò)寫(xiě)訓(xùn)練。
c,、力求學(xué)生學(xué)以致用,，對(duì)所學(xué)的優(yōu)美詞語(yǔ)、精美片段,、所學(xué)方法進(jìn)行模仿,、遷移、創(chuàng)造訓(xùn)練,。
d,、組織學(xué)生資源共享，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于發(fā)表自己對(duì)文本的不同理解,，感悟，學(xué)會(huì)在交流中互相學(xué)習(xí),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀收獲的展示,，體會(huì)閱讀帶來(lái)的成功感，提高學(xué)生的積極性,，主動(dòng)性,。
2、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)和相關(guān)活動(dòng)
擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀量,，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,，開(kāi)展與課文匹配的課外同步閱讀，讓學(xué)生“得法于課內(nèi),，得益于課外”,采取兩種形式,。一是補(bǔ)充式。結(jié)合課堂教學(xué),，針對(duì)教材實(shí)際,，安排學(xué)生以收集資料補(bǔ)充理解為目的課外自主閱讀。二是擴(kuò)大式,。教材中有許多文章是從名著中節(jié)選出來(lái)的,。采用擴(kuò)大式，要求學(xué)生將整本書(shū)讀完,。
3、培養(yǎng)學(xué)生拓展閱讀的能力
4,、注重學(xué)生常規(guī)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng),，抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，使學(xué)生穩(wěn)步提升能力和成績(jī)。
5,、挖掘?qū)W生的寫(xiě)作潛能,，適度訓(xùn)練，集中寫(xiě)作文8篇,，進(jìn)行單元考,、月考的復(fù)習(xí)、測(cè)試,、講評(píng),，確保學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
結(jié)合開(kāi)學(xué)初的備課組計(jì)劃和學(xué)部的特色活動(dòng)，我們開(kāi)展了漢字寫(xiě)字比賽,。手抄報(bào)評(píng)比展覽,、朗讀比賽、經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀等一系列豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)生對(duì)寫(xiě)好漢字、美讀課文,、積累語(yǔ)言文化都很有信心,，從而有效地提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力。反思我們備課組的工作,，雖然取得了一些成績(jī),，但也還存在著一些不足。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，扎實(shí)開(kāi)展集體備課上研究課和進(jìn)行課題研究的同時(shí),，我們備課組還需注重組織教師對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思,，在積極撰寫(xiě)論文上下功夫,。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問(wèn)題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高。所以我們要繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)步,！
二年級(jí)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇二
學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，回顧這一學(xué)期我們備課組所做的工作,，感覺(jué)繁忙而充實(shí),。我們組成員緊緊圍繞校教導(dǎo)處工作,，按照“二期課改”的要求開(kāi)展本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作。主要有以下幾方面：
組內(nèi)教師互幫互助,，關(guān)系和諧,。在平時(shí)的教學(xué)工作中，遇到問(wèn)題大家總隨時(shí)隨地地討論,，互相進(jìn)行幫助,。碰到幾位老師都空課的時(shí)候，我們就經(jīng)常把自己在課堂和一些作業(yè),、練習(xí)中出現(xiàn)的吃不準(zhǔn)的,，有爭(zhēng)議的問(wèn)題拿來(lái)探討，積極發(fā)表意見(jiàn),，取得共識(shí),。備課組活動(dòng)的時(shí)候，大家輪流主持,，安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，或者學(xué)習(xí)課題資料，或者集體備課評(píng)課,，開(kāi)展得正常有序,。平時(shí)測(cè)驗(yàn)和期中期末的復(fù)習(xí)，大家總是一起討論題型,，并分工合作,，出好練習(xí)卷。顧鳳嫻老師作為一名工作不久的青年教師,，虛心地向其他老師學(xué)習(xí),，而朱萍老師雖然也比較年輕，但她去年教過(guò)二年級(jí),，所以總是毫無(wú)保留地把原來(lái)的資料拿出來(lái)大家共享,。因?yàn)橛羞@樣的'集體，覺(jué)得工作非常愉快,。
1,、本學(xué)期，我們教研組很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文特級(jí)教師徐鵠的關(guān)于語(yǔ)文文本的解讀和小學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我們知道了在語(yǔ)文教學(xué)中朗讀是最基本的手段，收集資料是教師上好課的基礎(chǔ),，除此之外,，還要研究文章的結(jié)構(gòu)，對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行咬文嚼字,。
2,、本學(xué)期,，我們備課組的老師除了互相聽(tīng)隨堂課、組內(nèi)的教研課外,，金燕連老師還結(jié)合徐鵠老師的課題指導(dǎo)開(kāi)了一堂校級(jí)公開(kāi)課《丑小鴨》。朱萍和顧鳳嫻老師參加了校青年教師的亮相賽,，分別上了《發(fā)燙的手指》和《大海那邊》,，收獲很大。黃美萍老師作為師傅開(kāi)了一堂班會(huì)課的展示課《讓我們學(xué)會(huì)感恩》,。一人上課全體出動(dòng),，從鉆研教材入手，開(kāi)始集體備課,，試教,，再備課，最終課堂實(shí)踐應(yīng)該說(shuō)效果還是很好的,。
3,、因?yàn)槲覀兘M都在一個(gè)辦公室，所以,，我們能夠做到周周大教研,，日日小教研。我們?yōu)榱艘惶谜n中的某個(gè)問(wèn)題可以討論,、爭(zhēng)執(zhí)很久,。我們也經(jīng)常一起備課、評(píng)課,、說(shuō)課,。我們也在一起研究該如何對(duì)學(xué)習(xí)偏差生進(jìn)行教學(xué)，找到有針對(duì)性的方式開(kāi)展教學(xué),，效果更好,。4、認(rèn)真制定計(jì)劃,，做好質(zhì)量分析,，寫(xiě)好總結(jié)。開(kāi)學(xué)初,，我們?cè)诮虒?dǎo)處的會(huì)議精神指導(dǎo)下,，全體成員認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，包括教材分析,，教學(xué)重難點(diǎn),，教學(xué)措施，教學(xué)進(jìn)度等,。期中,、期末考查后,，我們及時(shí)做好質(zhì)量分析，通過(guò)分析,，找到問(wèn)題,，然后通過(guò)一定的措施去改進(jìn)。
1,、結(jié)合校第三屆雙語(yǔ)節(jié)活動(dòng),，我們開(kāi)展了漢字寫(xiě)字比賽。姜昕煒等24位學(xué)生分別獲得一,、二,、三等獎(jiǎng)。通過(guò)這次活動(dòng),，學(xué)生對(duì)寫(xiě)好漢字很有信心,，而且事實(shí)證明這對(duì)他們寫(xiě)好字也是有促進(jìn)作用的。
2,、12月份我們還開(kāi)展了小青蛙故事賽,。同學(xué)們紛紛參加這個(gè)活動(dòng)，我們通過(guò)班級(jí)選拔推薦,，最后每班推2位學(xué)生參加年級(jí)組的比賽,，代表班級(jí)參加這樣的比賽，學(xué)生們都覺(jué)得很光榮,，所以大家都認(rèn)真對(duì)待,，最后，這8位小朋友都被評(píng)為講故事小能手,。
我們組的成員都積極參加我校的區(qū)重點(diǎn)課題《經(jīng)典誦讀》（簡(jiǎn)稱）的課題研究,，每位成員都認(rèn)真地參加楊震教授的講課，并積極配合學(xué)校做好有關(guān)方面的工作,。我們已經(jīng)在12月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)月的唐詩(shī)誦讀,，學(xué)生很感興趣。寒假里,，我們讓學(xué)生盡量誦讀完《三字經(jīng)》,，下學(xué)期上來(lái)，我們通過(guò)1個(gè)月左右的時(shí)間完成《三字經(jīng)》的背誦,，然后,，下學(xué)期重點(diǎn)要開(kāi)展誦讀的是《弟子規(guī)》。
總的來(lái)說(shuō),，一學(xué)期來(lái),，我們二年級(jí)語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研活動(dòng)取得了一些成績(jī)，但我們還有一些不足的地方，如年級(jí)中還是有個(gè)別比較突出的后進(jìn)生,，一些學(xué)生的良好習(xí)慣還有待進(jìn)一步養(yǎng)成等,，今后在這些方面還要多動(dòng)腦筋，多下苦功,。
二年級(jí)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇三
為了較好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，教學(xué)前我們結(jié)合教材和學(xué)生特色做了充分的籌備，深入地研究教材,，適當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目的,，靈活地選擇教法，認(rèn)真地編寫(xiě)教案,，重復(fù)地熟悉教案，在教學(xué)中得心應(yīng)手,、隨機(jī)應(yīng)變,，因勢(shì)利導(dǎo)，使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求,，完成了課本的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)針對(duì)本學(xué)期備課情況做以下總結(jié)：
在課程改革大背景下的語(yǔ)文備課，我們不僅要備教材,、備學(xué)生,、備方法，更重視了備理論,、備生活,。對(duì)語(yǔ)文教師而言，有形教案固然有用,，但更重要的是把課備進(jìn)自己的心靈深處,。
本學(xué)期，我們的教案編寫(xiě)增加了單元教學(xué)目的這一項(xiàng),，對(duì)于課與課之間的接洽有了整體的認(rèn)知,。
本年級(jí)組的每位任課教師能結(jié)合自身和學(xué)生特色，備出符合個(gè)人特色的教案,，既具共性又有個(gè)性,。備課前能對(duì)教材深入研究，抓住了每課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。備課時(shí)我們注意了以下幾點(diǎn)：
1,、備課練而精
教師作為教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者,、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)對(duì)每一節(jié)課如何進(jìn)行組織,、引導(dǎo)、和領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心加以考慮，在頭腦中形成很深的印象,。但沒(méi)有寫(xiě)得過(guò)于過(guò)細(xì),，只要把教學(xué)的思路加以設(shè)計(jì)即可，在課堂上真正給學(xué)生自主的機(jī)遇,。讓學(xué)生真正感受得到自主發(fā)展空間的廣大,，教師隨著學(xué)生的“學(xué)路”來(lái)定“教路”。教學(xué)中,，教師增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理與調(diào)控,，引導(dǎo)學(xué)生沿著精確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展。這樣,，學(xué)生才“顯得”是學(xué)習(xí)的.真正的主體,。
2、備課應(yīng)多研討教材和學(xué)生
（1）全面認(rèn)識(shí)教材,。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n
（3）教后認(rèn)真及時(shí)反思
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,，我們組經(jīng)過(guò)集體研討，采用了以下辦法：
1,、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn),。
2、定中心發(fā)言人,。
每次集體備課,，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會(huì)議,，匯總大家的看法,，論述自己的備課心得。每次活動(dòng)臨停滯時(shí),，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人,，提早籌備。
1,、節(jié)儉了時(shí)間,，減輕語(yǔ)文教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研討教材教法,、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)提供了空間,。
2、通過(guò)集體備課的研討,，實(shí)現(xiàn)了“以人為本,、各盡其才、資源共享”的教育理念,。全體備課組教師在交換中,、切磋中,、爭(zhēng)論中提高自身業(yè)務(wù)程度。
3,、由于教師的每一節(jié)課都是以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)并經(jīng)過(guò)集體備課組教師充分研討中發(fā)生,，所以在課堂教學(xué)中十分重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性及情緒方面的培育，重視營(yíng)造寬松,、民主,、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)各個(gè)方面得到不同程度的提高,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”,。我們將不會(huì)滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效,，我們將倍加努力，積極摸索集體備課的新思路和新方法,。
二年級(jí)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇四
光陰似箭，歲月匆匆,，我們又站在清點(diǎn)的站臺(tái),。回顧一學(xué)期來(lái),，我們?cè)趯W(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，語(yǔ)文教研工作再上新臺(tái)階。我們以教研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主渠道,，按照省、市教研部門(mén)的要求,，參照校教研室《xxxx—xxxx學(xué)年度第一學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃》,，認(rèn)真抓好校本研訓(xùn)、課題實(shí)驗(yàn)以及常規(guī)教研活動(dòng),，使我組教研教改工作扎實(shí)深入地開(kāi)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為,，開(kāi)展課堂教學(xué)研討
堅(jiān)持教研活動(dòng)常規(guī)化,。全組至少每月一次，備課組每月至少集中學(xué)習(xí)兩次,，強(qiáng)化集體備課,。認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課，確定每模塊的教學(xué)內(nèi)容及精神;及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，共同制定解決方案,。備課組結(jié)合研究專(zhuān)題上好一節(jié)研究課。每位教師聽(tīng)課不得少于16節(jié),，做到互相聽(tīng)課,、評(píng)課，特別是師徒之間新老教師之間,。在新教師匯報(bào)課中,，不少教師主動(dòng)聽(tīng)取其他學(xué)科的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
本學(xué)期初舉行第五,、六批師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)徒弟匯報(bào)課，授課教師是黃云,、陳曉萌,。課后，我們?cè)诳平M辦公室召開(kāi)研討座談會(huì),，就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論，授課教師都自覺(jué)地實(shí)施了新課程理念。12月底教學(xué)開(kāi)放周,，吳淑立,、吳金妹兩位老師上研究課,，課堂教學(xué)都很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想,，“主體參與”,、“以學(xué)定教”的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用;現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練,。老師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)真本的理念又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了教師實(shí)施新課程能力。12月底,，蔡怡老師參加?？谑姓Z(yǔ)文十佳能手比賽獲課堂教學(xué)(單項(xiàng))二等獎(jiǎng),。
二、抓好課題研究,，深化教研改革
國(guó)家級(jí)課題――中央教科所“十一五”重點(diǎn)科研課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》和市級(jí)課題《推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的研究》進(jìn)入總結(jié)推廣階段,，要求參加實(shí)驗(yàn)研究的老師認(rèn)真總結(jié),。在xxxx年海口市信息技術(shù)與課程整合論文評(píng)比中吳淑梅,、戴雕兩位老師獲一等獎(jiǎng),，劉成、蔡怡兩位老師獲二等獎(jiǎng)。xxxx年市級(jí)課題《推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的研究》通過(guò)專(zhuān)家鑒定順利結(jié)題,。
三,、發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用,，培養(yǎng)青年教師
我們充分利用本組資源優(yōu)勢(shì)，既發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，又放手重用青年教師讓他們當(dāng)重任,，唱“主角”,。年輕老師要上滿兩節(jié)匯報(bào)課，做到上課教師有教案,，有反思;全組老師聽(tīng)課評(píng)課,，聽(tīng)課有記錄，評(píng)課有針對(duì),。更快促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng),。同時(shí)，在學(xué)校的統(tǒng)一籌劃下,，兩對(duì)新老教師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì),，開(kāi)展一對(duì)一教研活動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)重過(guò)程,，督促檢查青年教師的聽(tīng)課學(xué)習(xí),，堅(jiān)持重點(diǎn)檢查“徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項(xiàng)規(guī)范的教學(xué)程序。
四,、重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的.建設(shè)
我們繼續(xù)走大語(yǔ)文路線,，堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。
9月,，組織高一學(xué)生參加?？谑小凹o(jì)念抗日勝利65周年”征文，高二學(xué)生參加省“我崇敬的科學(xué)家”征文,，并上送八篇到省市參評(píng),。
11月，組織高二學(xué)生參加市級(jí)“建設(shè)海南國(guó)際旅游島,，做文明使者”征文,，選送5篇優(yōu)秀作品到市里參評(píng)。
12月7日舉辦高一年級(jí)“紀(jì)念一二九”演講比賽,，360班的蒙亮獲一等獎(jiǎng)
10到12月期間,，組織學(xué)校1400多名學(xué)生參加海南省首屆中學(xué)生語(yǔ)文閱讀與鑒賞能力大賽，并推出作品參加全省評(píng)比,，338班的李平壯同學(xué)獲省一等獎(jiǎng),，338班吳海波等三人獲省二等獎(jiǎng)，另有四人獲三等獎(jiǎng),。
不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，不斷進(jìn)取,，是語(yǔ)文科組永葆青春的法寶,。一學(xué)期來(lái),，我們?cè)鷮?shí)工作,，與時(shí)俱進(jìn),，樹(shù)立以“學(xué)生為根本，以教研為龍頭,，以教改為契機(jī)”新的教學(xué)觀念,，特別是在新課改、課題研究和多媒體教學(xué)方面作出了許多有益的探索,，取得一定的成績(jī),。展望未來(lái)，我們?cè)谧非笞吭降穆飞?，帶著?mèng)想和期待上路,，去開(kāi)創(chuàng)我們更加美好的明天。
二年級(jí)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇五
春寒料峭的三月,，我們拉開(kāi)了課程改革的帷幕,。起步踉蹌，但總是邁開(kāi)了第一步,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，在“一三四”教學(xué)模式的實(shí)踐和運(yùn)用上我們?nèi)〉昧肆己玫男ЧF(xiàn)將具體教研工作總結(jié)如下：
一,、教研活動(dòng)具體實(shí)施情況：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)校“一三四”教學(xué)模式的精髓即：一個(gè)準(zhǔn)備,、三個(gè)要素“導(dǎo),、學(xué)、創(chuàng)”和四個(gè)達(dá)到獲得知識(shí);提高能力;養(yǎng)成習(xí)慣;學(xué)會(huì)應(yīng)用,。
2,、專(zhuān)研教材，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，制定教學(xué)目標(biāo),，研究制定好導(dǎo)學(xué)方案準(zhǔn)備課件，給學(xué)生提出具體的預(yù)習(xí)內(nèi)容,、方法和要求,。
3、開(kāi)學(xué)初聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的示范課,，學(xué)習(xí)研討“一三四”教學(xué)模式的具體實(shí)施和運(yùn)用,，展開(kāi)評(píng)課議課活動(dòng)。通過(guò)評(píng)課組內(nèi)教師能夠及時(shí)吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足,，并改正。促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。
4,、組內(nèi)的備課活動(dòng)在每周二有序進(jìn)行,。由一位教師主備，其他教師給予補(bǔ)充,，提出不同的意見(jiàn),，然后修改。大家暢所欲言,、各抒己見(jiàn),，毫無(wú)保留的提出了很多個(gè)人沒(méi)有想到的教學(xué)方法和策略，真正做到了交流和資源共享,，體現(xiàn)了集體的智慧,。
5、有三位組內(nèi)的教師出了課,，是三節(jié)令人耳目一新的課,。體現(xiàn)了新的教學(xué)模式，給其他教師提供了參考依據(jù),。
6,、通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行了語(yǔ)文教研論壇活動(dòng)。所有語(yǔ)文教師都能在繁忙的工作中,，積極地參與到教研活動(dòng)中,，特別是各年組的組長(zhǎng)，和一些年長(zhǎng)的教師,，都能率先垂范,，他們的'敬業(yè)精神讓人感動(dòng)，他們地經(jīng)典語(yǔ)錄值得學(xué)習(xí),。年輕教師的謙虛好學(xué)在論壇里談了自己的想法,。
二、教研活動(dòng)的收獲
語(yǔ)文教研組的教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，更新了思想,，轉(zhuǎn)變了觀念，教學(xué)技能和教育水平都有了顯著地改變和提高,。已初步掌握和實(shí)踐了“一三四”教學(xué)模式,。提高了課堂教學(xué)效率，將課堂完全交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)。掌握學(xué)習(xí)的方法,。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，具備了初步的以組為單位的學(xué)習(xí)能力,。
三、存在問(wèn)題
加強(qiáng)教師的個(gè)人語(yǔ)文修養(yǎng),，學(xué)習(xí)教育的藝術(shù),。將模式更加靈活地運(yùn)用于各個(gè)類(lèi)型課文的教學(xué)。切實(shí)抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
以上就是語(yǔ)文教研活動(dòng)的總結(jié),，在今后的教研活動(dòng)中我們將團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力發(fā)揮集體的智慧，把工作做好,。
二年級(jí)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇六
本學(xué)期,，我們二年級(jí)全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
我們組的教師認(rèn)真研究了模式，有效地開(kāi)展了集體備課活動(dòng),。所有的一次備課（一篇課文兩課時(shí)）均是本組教師根據(jù)模式手打出來(lái),，進(jìn)行研討后再各自進(jìn)行二次備課。杜絕了以往在網(wǎng)上拉一篇備課作為一次備課的情況,。因?yàn)閭湔n真實(shí),，課堂的有效性也得到了提升。
根據(jù)?！?0xx年高淳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)方案》的相關(guān)要求,，制定了年級(jí)讀書(shū)節(jié)方案。
確定了年級(jí)必讀書(shū)目《小豬唏哩呼?！泛汀栋餐缴挕?，認(rèn)真就三種課型進(jìn)行了集體備課研討。
積極學(xué)生推薦好書(shū),，開(kāi)展了豐富多彩的閱讀活動(dòng),。八個(gè)班級(jí)都設(shè)有圖書(shū)角、班級(jí)借書(shū)公約,，學(xué)生課外閱讀蔚然成風(fēng),。
六月份開(kāi)展的美詩(shī)文誦讀活動(dòng)獲得了圓滿成功。
每位教師都制定了個(gè)人閱讀計(jì)劃,，積極參加校讀書(shū)吧活動(dòng),，就《解放兒童》一書(shū)開(kāi)展了專(zhuān)題閱讀，撰寫(xiě)讀后感和讀書(shū)筆記,。陳梅老師執(zhí)教的《追蹤小綠人》推薦課參加了市級(jí)交流,，受到研訓(xùn)中心老師的好評(píng),。
結(jié)合研訓(xùn)中心的要求，組織安排了40周歲（包括40周歲）以上語(yǔ)文教師參加課堂教學(xué)大賽的復(fù)賽和決賽,。我們組馬秀珍老師參加了決賽,，賽前共同商討執(zhí)教篇目，在組內(nèi)集體備課,，磨課,，制作課件，取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。
本學(xué)期,，我們組的訓(xùn)練卡采用在原來(lái)基礎(chǔ)上改善的方法，針對(duì)二年級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行出題,，其中最大的變化是在原來(lái)強(qiáng)調(diào)課外閱讀的基礎(chǔ)上,，把預(yù)習(xí)的`任務(wù)納入其中，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)行了比較有效的指導(dǎo),，讓學(xué)生的預(yù)習(xí)更可操作性,，取得了一定的效果。進(jìn)行了周主題閱讀訓(xùn)練卡的出卷工作,，強(qiáng)化了學(xué)生閱讀思考的意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，效果很好,。
二年級(jí)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇七
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，一學(xué)期來(lái),機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與失敗相伴,。我們二年級(jí)備課組教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，教書(shū)育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期我們備課級(jí)組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng),。堅(jiān)持超前備課，要求每人有一周的超前備課量,，及時(shí)寫(xiě)教后記,。全體組員從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，還教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng)的精神,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,。本學(xué)期，我們還把集體備課工作落到實(shí)處,，做到個(gè)人鉆研與集體研討相結(jié)合,，并分內(nèi)容到人，用電腦打印出來(lái),，形成資源共享,，各人再結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行修改與補(bǔ)充,。
在實(shí)干的同時(shí),，我們組全體教師還堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教育提出了新的要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開(kāi)放的視野,、合作的意識(shí)，以及搜集,、處理,、交流信息的能力。新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,，全面闡述了數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的數(shù)學(xué)目標(biāo)體系，也使我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階,。為此,，我們組教師積極學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)，做到教學(xué)整體把握,，有的放矢,。
本學(xué)期我們沒(méi)有取得多少顯著的成績(jī)，二年級(jí)在小學(xué)處于低年級(jí)段,，孩子們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正不斷地養(yǎng)成,，也慢慢地學(xué)會(huì)了思考，有了一些基本的數(shù)學(xué)思維,，我覺(jué)得這就是我們組全體老師最大的收獲,。
教學(xué)工作永遠(yuǎn)是遺憾的'藝術(shù)，雖然我們力求每一節(jié)課都去上好,、上扎實(shí),，但遺憾是實(shí)實(shí)在在地存在著。對(duì)于課堂教學(xué)的模式需要我們進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們已經(jīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,。讓每位教師從思想上加深認(rèn)識(shí)：課堂不是教師表演的舞臺(tái),，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所,；課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所,；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所,，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。
其次,，除了每次的備課組活動(dòng),，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流,，不專(zhuān)門(mén)確定時(shí)間,、地點(diǎn)和內(nèi)容。我組老師都認(rèn)為：備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流,。做到有難題大家解，有金點(diǎn)子大家共享,。
總之,，這個(gè)學(xué)期本組的每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé)，在教研工作中,，互相團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)，互相交流經(jīng)驗(yàn),。一份耕耘,，一份收獲。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,。
二年級(jí)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇八
時(shí)間過(guò)得真快,，這一學(xué)期的工作又將結(jié)束,，在這一學(xué)期中，我們二年級(jí)的6位數(shù)學(xué)老師,，立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們抽空學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科刊物,，了解教研信息,。看到了好的文章,，進(jìn)行資源共享,。如《江蘇教育》上的《關(guān)于二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)建議》和《低年級(jí)口算教學(xué)的策略》，備課組進(jìn)行了統(tǒng)一的學(xué)習(xí),。對(duì)于一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和案例,，我們也能在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，并運(yùn)用到自身的課堂中。
自我感覺(jué),，堅(jiān)持提前備課,，是今年備課組做得最好的一項(xiàng)。假期里,，在教導(dǎo)處和教研組的引領(lǐng)下,，我們對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的梳理，使每一位老師有了一個(gè)系統(tǒng)全面的了解,。并利用假期超前備了課,。之后，我們抓住每周一次的集體備課,，定好中心發(fā)言人,，充分交流每一單元的.單元分析，交流錯(cuò)題分析,。再根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)整,。這樣的備課提高了我們的課堂效率，真正做到了減負(fù)高效,。
開(kāi)課之前老師們深鉆教材,，精心備課，制作課件,，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中，上出了自己的風(fēng)格,。每位教師都認(rèn)真地進(jìn)行深入的評(píng)課,，評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在交流中，我們反思自己課堂的得失,，吸取好的經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫(xiě)博客，收益非淺,。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽(tīng)課評(píng)課的同時(shí),，我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真認(rèn)真研討,，領(lǐng)悟,、學(xué)習(xí)精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高,。
在教導(dǎo)處的引領(lǐng)下,，本學(xué)期的口算訓(xùn)練抓得比較扎實(shí)。以往的口算練習(xí),，主要是放手由家長(zhǎng)出題給孩子練習(xí),，由于家長(zhǎng)不了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，出的題目往往不符合我們的要求,。因此,，本學(xué)期改變策略，教師出題,，學(xué)生自主練習(xí),。從10月份學(xué)習(xí)口算以來(lái)，到12月底進(jìn)行口算測(cè)試,，2個(gè)月內(nèi)我們共出了15張口算試卷,，堅(jiān)持每周至少有一張口算卷練習(xí)。在我們的堅(jiān)持下,，學(xué)生的口算速度和正確率有了明顯的提高,。
1、合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
2,、更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
3,、加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度,，進(jìn)一步完善集體備課,。
4,、針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。
總之,，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié),，并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階,。
二年級(jí)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇九
時(shí)光匆匆，緊張,、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)，再次感悟到了教育的精彩紛呈,。我們二年級(jí)備課組的每一位老師努力著,、奉獻(xiàn)著；團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮力拼搏著,；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng),，做到定時(shí)間,、定內(nèi)容、定形式,。在活動(dòng)中,，我們集體研討課文的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn),，教學(xué)流程,，課后拓展小練習(xí)等；我們互相切磋環(huán)節(jié),，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶
有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的,，而我們二年級(jí)語(yǔ)文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn),。每當(dāng)有老師接到公開(kāi)課的任務(wù)，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材,，確定教學(xué)內(nèi)容再認(rèn)真分析重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，制作課件,。為了保證順利完成，我們安排老師到同年級(jí)班級(jí)試上,，然后大家再一起討論研究,，對(duì)教案,、課件進(jìn)行修改完善，盡量做到最好,。
在教研方面,，備課組成員能積極參加每周三下午的教研活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益,，各抒己見(jiàn),，每次都有明確的主題和詳細(xì)的記錄。并圍繞研究課題開(kāi)展教育教學(xué)工作,，形成濃厚的研究氛圍,。以理念更新、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)為三大著力點(diǎn),，力爭(zhēng)走出一條科學(xué)有效的教研新路,。
有了本學(xué)期的深入研討，我們組的每一位老師都在不同的角度,、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉和提高,。但是，我們也清楚地認(rèn)識(shí)到了以下方面將是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰M(jìn)一步努力探索的方向：
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)新課標(biāo)等理論的學(xué)習(xí),，使其更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。
2,、備課中更加關(guān)注教材的研讀,、學(xué)情的`分析及教法和學(xué)法的研究,，尤其要將教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖說(shuō)得更加深入,。
3、對(duì)不同層次的學(xué)生尤其是學(xué)困生所采用教法,、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入,、有效。
總之，在集體備課中激活了老師們的思維,，促進(jìn)了老師們的交流與合作,，還使教師個(gè)體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展,！在今后的工作中,，我組成員將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致,，讓集體備課更加扎實(shí)有效,，讓各項(xiàng)工作也都能更上一層樓！
二年級(jí)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇十
時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；叵脒@學(xué)期的教學(xué)工作給我的感受是忙碌,，但是也伴隨著快樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這是我第一次擔(dān)任備課組長(zhǎng),，感謝我們二年級(jí)語(yǔ)文組其他八位老師對(duì)我的支持和信任,。可能我做的沒(méi)有達(dá)到大家心中期許的境地,，但我們彼此間相互關(guān)心,、相互幫助、相互扶持,，大家在一起研究一起討論,，不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，真的特別好,。
教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是日常教學(xué)質(zhì)量的重要保障,。本學(xué)期，備課組本著前延后續(xù)的工作思路,，一切從實(shí)效出發(fā),，清晰方向，明確要求,，規(guī)范實(shí)施,，過(guò)程管理，及時(shí)評(píng)價(jià),，力求使常規(guī)工作扎實(shí)推進(jìn)。
1,、對(duì)備課組原有的管理制度,、評(píng)價(jià)制度進(jìn)行研討,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合理取舍,，形成統(tǒng)一的教學(xué)常規(guī)管理要求,。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)研究活動(dòng)的常規(guī)管理。為了讓每次的教研活動(dòng)務(wù)實(shí)高效,，我給每位老師設(shè)置各自崗位,，如：攝影、評(píng)課,、活動(dòng)考勤等,。教研過(guò)后及時(shí)整理并上傳資料。
(2)基本教學(xué)常規(guī)：提前一周備課,，進(jìn)教室要做到心中有教案;每一節(jié)課要留有當(dāng)堂作業(yè)時(shí)間(落實(shí),、滲透在過(guò)程中，學(xué)生有動(dòng)筆時(shí)間,，有10分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)字)不拖堂;年級(jí)基本統(tǒng)一作業(yè)類(lèi)型和作業(yè)量,，作業(yè)批改有正確率和字跡的雙評(píng)價(jià)等。
(3)備課組管理常規(guī)：開(kāi)學(xué)備課組計(jì)劃,、過(guò)程中備課組活動(dòng)記錄,、學(xué)期末備課組總結(jié)等，重平時(shí)的規(guī)范執(zhí)行,，重階段的調(diào)研跟進(jìn),，重期末的質(zhì)量評(píng)價(jià)。
2,、加強(qiáng)常規(guī)考核
在進(jìn)行課堂教學(xué)的'同時(shí)檢查教師的備課,，學(xué)生的作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題時(shí)及時(shí)與教師交流,。
3,、常態(tài)工作推進(jìn)
本學(xué)期沒(méi)有期中考，是單項(xiàng)過(guò)關(guān)檢測(cè),，老師們還是針對(duì)性的對(duì)寫(xiě)話,、生字詞進(jìn)行了復(fù)習(xí)，考后各班認(rèn)真的進(jìn)行分析,，及時(shí)對(duì)薄弱的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。
有效的學(xué)科活動(dòng)能將語(yǔ)文知識(shí)與能力綜合運(yùn)用到語(yǔ)文實(shí)踐中。
1,、開(kāi)展“期中優(yōu)秀作業(yè)展”活動(dòng)
期中過(guò)后,，每班圍繞作業(yè)質(zhì)量、書(shū)寫(xiě)態(tài)度等方面選出10本優(yōu)秀作業(yè),，有備課組長(zhǎng)制作美篇,，展示到朋友圈,。
2,、期末開(kāi)展游園活動(dòng),，將語(yǔ)文與其他學(xué)科進(jìn)行整合，讓孩子在玩中考察知識(shí),。
3,、充分利用每天晚上到閱讀時(shí)間進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，鼓勵(lì)師生共讀一本書(shū),，各班圖書(shū)漂流等,。
1、把握學(xué)習(xí)契機(jī),，進(jìn)行扎實(shí)研究,，力爭(zhēng)上出屬于自己的精品課堂。
2,、做到“三開(kāi)放”：課堂上開(kāi)放的,，歡迎老師們互相聽(tīng)課。教學(xué)細(xì)節(jié)上開(kāi)放的,，如何上好一堂課,，怎么進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，早讀讀什么,，我們都進(jìn)行了研討,。老師們的困惑是開(kāi)放的，只有有人提出自己的困惑,，其他老師都幫忙解決,。
1、進(jìn)一步增強(qiáng)備課活動(dòng)的實(shí)效性,，提高備課活動(dòng)的效率,。
2、常態(tài)課中落實(shí)教學(xué)理念相比公開(kāi)課教學(xué)還存在一定的差距,。
3,、還需加強(qiáng)在一些活動(dòng)后的反思和總結(jié)。
4,、教師有單元統(tǒng)整備課思路,，但是上課體現(xiàn)的不夠。
5,、怎樣真實(shí)有效的開(kāi)展抓兩頭帶中間的教學(xué)方法,，大家討論的還不夠，培優(yōu)輔差力度還不是很有效,。
二年級(jí)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇十一
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,?；仡櫧Y(jié)束的學(xué)期，我想起朱自清的散文《匆匆》來(lái),，我們的學(xué)期一去不復(fù)返,，那么，我們又剩下什么呢,？當(dāng)然不是空空如也,，我們留下的，有收獲,，有足跡,，也有自己的思考。
我們的收獲
作為一個(gè)集體,，我們團(tuán)結(jié)合作,，積極進(jìn)取，我們?cè)诤献髦信?，在合作中提高,，在合作中收獲。
新教材就意味著一個(gè)新的起點(diǎn),，站在這個(gè)起點(diǎn)上,，我們誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲覀儾豢赡軆H憑原有的知識(shí)來(lái)教一本新的教材,。所以,，我們努力學(xué)習(xí)新課程新理念，擠出時(shí)間讀書(shū)閱報(bào),，在學(xué)習(xí)中收獲,；認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,，在教學(xué)中收獲,；課后認(rèn)真總結(jié)，堅(jiān)持單元教學(xué)檢測(cè),，尋找得失,，在反思中收獲；認(rèn)真聽(tīng)課,、主動(dòng)評(píng)課,，在交流中收獲；進(jìn)行了“寫(xiě)話指導(dǎo)”和“閱讀教學(xué)”的專(zhuān)題討論,，在研究中收獲,；我們和學(xué)生一起開(kāi)展了“師生共讀”和“故事大賽”，在活動(dòng)中收獲,。我們的收獲很多,，我們累并快樂(lè)著,。
我們的工作
按照學(xué)校各級(jí)要求和我們的實(shí)際情況，我們認(rèn)真地開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：
1,、學(xué)期初,，我們進(jìn)行了新課程的研討，對(duì)新教材進(jìn)行了梳理,、分析,。
2,、在教學(xué)方面,，針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，我們進(jìn)行了“如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)話”和“二年級(jí)閱讀教學(xué)的思考”兩次專(zhuān)題討論,。
3,、在課題方面，開(kāi)學(xué)初,，由李娜老師主講,，我們一起討論了課題的意義和價(jià)值所在，各班都根據(jù)本班的實(shí)際情況展開(kāi)了不同形式的師生共讀活動(dòng),。
4,、在聽(tīng)課、評(píng)課方面,，這學(xué)期我們組有三位老師（周紅老師,、徐育紅老師、崔榮華老師）執(zhí)教了教研課,，我們和一年級(jí)組合作,，互聽(tīng)互評(píng)，共同進(jìn)步,。
5,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：聽(tīng)了兩節(jié)縣級(jí)公開(kāi)課后，在組內(nèi)認(rèn)真開(kāi)展了評(píng)課活動(dòng),；聽(tīng)了南京學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì),；聆聽(tīng)了學(xué)校組織的普通話誦讀比賽。
6,、積極組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),，各班都開(kāi)展了講故事比賽，并派代表參加年級(jí)組講故事比賽,。
7,、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè),，做好組內(nèi)的教案,、作業(yè)的月查,。
8、堅(jiān)持單元檢測(cè),，做好統(tǒng)計(jì),、分析，反思自己的教學(xué)行為,。
我們努力的方向
我們很認(rèn)真,，但不能代表我們已經(jīng)解決了所有的`問(wèn)題，我們?nèi)匀贿€要面對(duì)許多困惑,，我們?nèi)匀贿€會(huì)繼續(xù)努力,。
社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，新課程改革不斷深入,，但學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水平卻越拉越大,，可是我們往往卻無(wú)能為力，往往是心有余而力不足,。如何有效利用時(shí)間,，促進(jìn)學(xué)困生的發(fā)展，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力是我們將要努力的主要方向,。
在課題的討論與實(shí)施過(guò)程中,，我們始終找不到一條能體現(xiàn)課題特色的路來(lái)，師生共讀,，教師不可能把自己的理解一股腦輸給學(xué)生,，這是不科學(xué)的；我們不能把課外的閱讀當(dāng)作課文一樣來(lái)上,，慢慢引導(dǎo),，逐漸交流，時(shí)間更不允許,。如何有效開(kāi)展課題研究的活動(dòng),，使課題研究最起碼不至于成為一個(gè)累贅，最好能真正起到一些作用,，也是我們?cè)谖磥?lái)要研究思考的方向,。
二年級(jí)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇十二
時(shí)光匆匆，緊張,、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)，再次感悟到了教育的精彩紛呈,。我們二年級(jí)語(yǔ)文備課組的每一位老師努力著,、奉獻(xiàn)著；團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著,；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組,、在胡主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定形式。開(kāi)學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃,，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人,，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證,。在進(jìn)行集體備課時(shí),，我們采取主講人輪值制,。首先由主備人選定課題,，寫(xiě)好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備,。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息,，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法,，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。在活動(dòng)中，我們集體研討課文的教學(xué)目標(biāo),，重難點(diǎn),，教學(xué)流程，課后拓展小練習(xí)等,；我們互相切磋環(huán)節(jié),，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說(shuō)出自己的想法,。我們還重視教學(xué)過(guò)程的反思,，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),。
有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的,，而我們二年級(jí)語(yǔ)文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。本學(xué)期章老師接到公開(kāi)課的任務(wù),，全體組員擰成一股繩,。大家聚在一起鉆研教材，確定教學(xué)內(nèi)容再認(rèn)真分析重點(diǎn)難點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，制作課件。為了保證順利完成,，我們語(yǔ)文組安排章老師到同年級(jí)班試上,，然后大家再一起討論研究，對(duì)教案,、課件進(jìn)行修改完善,，盡量做到最好。
在教研方面,，備課組成員能積極參加每周一上午的教研活動(dòng),，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn),，每次都有明確的主題和詳細(xì)的記錄,。并圍繞研究課題開(kāi)展教育教學(xué)工作，形成濃厚的研究氛圍,。以理念更新,、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)為三大著力點(diǎn)，力爭(zhēng)走出一條科學(xué)有效的`教研新路,。
有了本學(xué)期的深入研討,，我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉和提高,。但是,，我們也清楚地認(rèn)識(shí)到了以下方面將是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰M(jìn)一步努力探索的方向：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)新課標(biāo)等理論的學(xué)習(xí),，使其更加具有針對(duì)性和實(shí)效性,。
2、備課中更加關(guān)注教材的研讀,、學(xué)情的分析及教法和學(xué)法的研究,，尤其要將教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖說(shuō)得更加深入,。
3、對(duì)不同層次的學(xué)生尤其是學(xué)困生所采用教法,、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入,、有效。
總之,，在集體備課中激活了老師們的思維,，促進(jìn)了老師們的交流與合作，還使教師個(gè)體和教研組集體得以快速,、有效的生成和發(fā)展,！在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力,、團(tuán)結(jié)一致,，讓集體備課更加扎實(shí)有效，讓各項(xiàng)工作也都能更上一層樓,！
二年級(jí)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇十三
半學(xué)期來(lái),，我們組主要在“閱讀與積累”、“寫(xiě)字與寫(xiě)話”,、“語(yǔ)文與實(shí)踐”三個(gè)方面進(jìn)行了積極的探索,。
開(kāi)學(xué)初，我們組將讀書(shū)時(shí)間和現(xiàn)有讀物進(jìn)行歸類(lèi)細(xì)分,，讓孩子們每天積累一點(diǎn)點(diǎn),，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。晨讀,，我們組安排了“日有所誦”，結(jié)合《古詩(shī)文》這本書(shū)中的《三字經(jīng)》有序地開(kāi)展背誦積累活動(dòng),；晚讀,，我們有序地安排孩子們讀《新補(bǔ)充讀本》和《烏丟丟奇遇記》、《笨狼的故事》,。周末《語(yǔ)文七彩橋》內(nèi)增設(shè)“我讀書(shū),，我快樂(lè)”一欄，按《古詩(shī)背誦表》的順序每周背誦兩,、三首經(jīng)典古詩(shī),，半學(xué)期來(lái)，孩子們已經(jīng)背誦了約四十首古詩(shī),。
本學(xué)期,，我們將《詞語(yǔ)七彩城》的內(nèi)容進(jìn)行了豐富，在讀一讀生字組成的詞語(yǔ)外增加了“背一背”欄目,，將與課文有關(guān)的優(yōu)美句段按課時(shí)組織孩子們有效地背誦,。半學(xué)期來(lái)，許多孩子的詞匯量迅速增多，這與有效地背誦與積累是分不開(kāi)的,。
寫(xiě)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字是我們組老師們的共同心愿。所以,，平時(shí)的寫(xiě)字教學(xué),，我們特別注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求，從坐姿筆姿,、書(shū)寫(xiě)時(shí)用的鉛筆得削成什么樣到每個(gè)生字在田字格中的具體位置,、輕重的變化，教學(xué)節(jié)奏的安排,，寫(xiě)字課件的運(yùn)用……我們組都積極討論,、精心安排，努力讓孩子們從小養(yǎng)成好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
本學(xué)期,，我們組精心設(shè)計(jì)了《寫(xiě)話七彩筆》，具體欄目有兩塊：第一部分是“老師的`話”,，內(nèi)容為寫(xiě)話方法的指導(dǎo),；第二部分為“好詞超市”，“超市”里為學(xué)生提供一些與本次寫(xiě)話有關(guān)的優(yōu)美詞語(yǔ),；第三部分看圖寫(xiě)一段話,，或者結(jié)合時(shí)令寫(xiě)一段話，或者對(duì)集體活動(dòng)內(nèi)容的回顧……半學(xué)期來(lái),，在七位老師的悉心指導(dǎo)下,，孩子們的寫(xiě)話水平有了明顯的提高。
為了豐富學(xué)生的生活和情感體驗(yàn),，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延拓展到課外,，走進(jìn)生活。本學(xué)期,，我們組組織了“小手寫(xiě)秋天”,、“小手繪秋天——落葉貼畫(huà)”、“巧巧手——種子畫(huà),、小桔燈”等語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),，孩子們?cè)谧咦摺⒖纯?、?tīng)聽(tīng),、做做中親近了自然，豐富了知識(shí),，積累了經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也為寫(xiě)話積累了素材,。
“沒(méi)有最好，只要更好”是我們組教師的工作信條,。在今后的教學(xué)工作中,，我們將不斷實(shí)踐、不斷探索,，讓語(yǔ)文教學(xué)既實(shí)實(shí)在在又充滿活力,。
二年級(jí)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇十四
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束,，在這一學(xué)期中,，我們二年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位,，勤奮敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,，切實(shí)改變教育觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。
全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課,，共同研討教案,，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)解決問(wèn)題課時(shí),，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松,。讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，便于學(xué)生理解知識(shí),，掌握知識(shí),。
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。并常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的'學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。
本組共有3位老師,，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度,，在上課,、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。課后經(jīng)常寫(xiě)反思,，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在不斷反思中提高。
1,、我們每位教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課“聽(tīng)什么？”,、“看什么,？”、“想什么,？”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握,。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。
2,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思,，用理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。
學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境，我們要多思考,，鞭策自己不斷進(jìn)步,，追尋更高的目標(biāo)?？傊?，我們?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力,，不斷追求,，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓,。
二年級(jí)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇十五
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，二年級(jí)語(yǔ)文備課組3位老師,，大家在一起進(jìn)行研究討論,，不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組,。
全組教師齊心協(xié)力嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫(xiě),。教師們經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高上課質(zhì)量,，在備課探討時(shí),，做到用心聽(tīng)，無(wú)保留地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。全組老師積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，在上課、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在不斷反思中提高。
集體備課集中大家的長(zhǎng)處,，真正做到對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練不忽視,，
對(duì)能力訓(xùn)練抓落實(shí)。老師們針對(duì)學(xué)生的.薄弱環(huán)節(jié),，集體備課,，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中,。在教學(xué)中,，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活教學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松,。
閱讀習(xí)慣十分重要，一個(gè)人如果有了良好的閱讀習(xí)慣,，將會(huì)終生受益,。二年級(jí)學(xué)生有了一定的識(shí)字量，也掌握了初步的識(shí)字方法,，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：1,、給學(xué)生推薦好書(shū),，動(dòng)員學(xué)生訂閱適合他們的少兒讀物；2,、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀好書(shū),，與家長(zhǎng)配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)；3,、定期開(kāi)展評(píng)比,，比一比誰(shuí)讀的書(shū)多、讀得好.3,、認(rèn)真準(zhǔn)備語(yǔ)文能力競(jìng)賽,。12月份我們二年級(jí)近90名學(xué)生全部都參加了語(yǔ)文能力竟賽,，共有21名學(xué)生獲得一百分。比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進(jìn)行了細(xì)致的分析,，針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地商討解決對(duì)策,。
我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。
我們始終認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂,，延伸于課外的教學(xué),。所以，我們抓住了各種活動(dòng)的契機(jī),，進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng),。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩(shī)歌并在班級(jí)中開(kāi)展詩(shī)歌誦讀比賽,。10月份我們制作了秋葉賀卡,，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩(shī)歌、成語(yǔ),、節(jié)日,、小知識(shí)、等材料,，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力,。學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事,。我們除此之外,，我們還堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生每周寫(xiě)小練筆等等。
下學(xué)期我們語(yǔ)文備課組將一如既往的以飽滿的熱情投身到工作當(dāng)中去,，圓滿地完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)有所成,。
