報告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

二年級數(shù)學備課組工作總結(jié)報告 小學二年級數(shù)學備課組工作總結(jié)篇一

數(shù)學備課是數(shù)學教師的一項基本功,數(shù)學備課水平是衡量數(shù)學教師業(yè)務水平的重要標志,。如何作二年級數(shù)學備課組

工作總結(jié)

篇1：二年級數(shù)學備課組工作總結(jié)

時間過得真快,，一學期的工作行將結(jié)束，在這一學期中,，我們二年級的全體數(shù)學老師,，立足崗位，勤奮敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

(一)加強理論學習,，提高思想認識

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標,、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論,，切實改變教育觀念,，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì),。

(二)深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學

全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課,，共同研討

教案

(三)注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生

課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

(四)積極開展教研活動,，不斷反思提高

本組共有4位老師，平時能積極參加學校組織的各種教研活動,，嚴

格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課、聽課,、評課活動中,，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平,。課后經(jīng)常寫反思,，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高,。

篇2：二年級數(shù)學備課組工作總結(jié)

一學期的工作即將結(jié)束,，在這一學期中，我們備課組緊緊圍繞學校

工作計劃

一、抓好集體備課,，做到心中有數(shù),。

我們組在認真學習一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞一冊教學內(nèi)容進行了認真的討論,。老師們對全冊教材的地位,，每個單元的知識點，重,、難點做到了心中有數(shù),。并安排老師每月集體備課一次，在教學中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材,。在教學中,，我們都能以學生為主體,，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索,、合作交流的學習氛圍,，能讓學生在觀察、猜測,、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,。

二,、上好個人精研課。本學期,，我們組的兩位老師除了上好組內(nèi)研討課之外,，還參加了學校的“秋實杯”教學展示活動。上課之前我和袁老師深鉆教材,，精心備課,，制作

課件

三、深入鉆研教材,，優(yōu)化課堂教學

我組針對學生的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)常集體備課，共同研討教案,。深入鉆研教材,，精心設計教案。如在教學時,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣,，學得輕松,。在教學認鐘表時，讓學生充分動腦,、動手,、動口，便于學生理解知識,，掌握知識。

四,、認真聽評課,。這一學期，我和袁老師先后去長沙聽名師講座和公開課,，我們認真的聽課,、深入的評課，及時寫好

心得體會

五、開展多種形式的數(shù)學活動

數(shù)學教學活動,，應向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，本學期我們備課組開展了一系列數(shù)學活動。①100以內(nèi)加減法筆算比賽,。 ②乘法口訣抽查,，常抓不懈。堅持做到每日課前5分鐘抽查口訣,，寫在紙上,，并當天公布抽查情況;利用早讀時間讀一讀，背一背,。 ③乘法口訣競賽活動,。④個性作業(yè)，延伸課堂。本期共做了“用一副三角尺拼出鈍角”,、“量一量,、比一比”、“制作鐘表”三次個性實踐作業(yè),。

六,、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給學生自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率。常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

七,、做好培優(yōu)扶困工作

我組在教學的同時做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施:

1,、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高,。

2、課外輔導,利用課余的時間,組織學生加以輔導訓練,。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓他當小老師，指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣,。

4,、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

5,、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題,。

本學期，我們年級組每一位老師都能踏實,，認真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻,。在今后的教學工作中,，我們將更加勤奮學習，努力工作,，大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教育教學工作更上一層樓。

篇3：二年級數(shù)學備課組工作總結(jié)

時間過得真快,，這一學期的工作又將結(jié)束,，在這一學期中，我們二年級的6位數(shù)學老師,，立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、堅持理論學習,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們抽空學習相關(guān)學科刊物,，了解教研信息,。看到了好的文章,，進行資源共享,。如《江蘇教育》上的《關(guān)于二年級數(shù)學教學建議》和《低年級口算教學的策略》，備課組進行了統(tǒng)一的學習,。對于一些優(yōu)秀的教學設計和案例,，我們也能在討論的基礎(chǔ)上進行適當?shù)男薷模⑦\用到自身的課堂中,。

二,、堅持提前備課。

自我感覺,，堅持提前備課,，是今年備課組做得最好的一項。假期里,，在教導處和教研組的引領(lǐng)下,，我們對本冊教材進行了簡單的梳理，使每一位老師有了一個系統(tǒng)全面的了解,。并利用假期超前備了課,。之后，我們抓住每周一次的集體備課,，定好中心發(fā)言人,，充分交流每一單元的單元分析，交流錯題分析。再根據(jù)本班學生的特點進行教學設計的調(diào)整,。這樣的備課提高了我們的課堂效率,，真正做到了減負高效。

三,、認真聽,、評課。

開課之前老師們深鉆教材,，精心備課,，制作課件，積極轉(zhuǎn)變教學觀念,，將新課標理念貫穿于教學實際中,，上出了自己的風格。每位教師都認真地進行深入的評課,，評課中每個老師都積極發(fā)言,，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短,，在交流中,，我們反思自己課堂的得失，吸取好的經(jīng)驗,，積極撰寫博客,，收益非淺。在進行組內(nèi)相互聽課評課的同時,，我們還利用教研活動時間,，認真認真研討，領(lǐng)悟,、學習精湛的課堂教學藝術(shù),，并結(jié)合自己的教學實際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學業(yè)務水平有了質(zhì)的提高,。

四,、堅持口算訓練

在教導處的引領(lǐng)下，本學期的口算訓練抓得比較扎實,。以往的口算練習,，主要是放手由家長出題給孩子練習，由于家長不了解教學內(nèi)容及教學進度,，出的題目往往不符合我們的要求,。因此，本學期改變策略,，教師出題,，學生自主練習,。從10月份學習口算以來，到12月底進行口算測試,，2個月內(nèi)我們共出了15張口算試卷,，堅持每周至少有一張口算卷練習。在我們的堅持下,，學生的口算速度和正確率有了明顯的提高,。 五、今后努力方向

1.合理安排工作,、學習的時間,，提高學習和工作的效率。

2.更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng),，提高教育教學的質(zhì)量,。

3.加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課,。

4.針對班級及學生的個別差異,，抓好培優(yōu)補差工作。

總之,，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,，教學工作苦樂相伴。在下學期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，對自己的教學工作多反思,、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動,，促進各方面工作效率的提高,，讓教研組工作上一個新的臺階。