總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

一年級語文備課組工作總結 二年級語文備課組工作總結篇一

1、重視學習語文新課程標準,，轉變教學觀念,，努力提高教師專業(yè)水平。 本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念,，正確把 握語文教育的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課 程,。從課堂教學入手，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次,，是交流經驗、提高認識的一 個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和李老 師給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問題,，給我們指導怎樣具體上課，讓每 位教師在每次活動中都有新的收獲,。語文教研組在活動中帶領新老師,，了解教材，了解高效課 堂新理念,，為自己今后的教學指路,。例如： 期中復習上，有經驗的教師獻計獻策,。高效課堂 講課大賽,，給每位老師提供了上課的思路，提供了可以借鑒的具體的上課模式,。 學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,， 通過學習聽課， 教師們的教學理念有了很大的轉變,。 大家深深體會到：當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的 知識面廣泛,， 新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求 了，教學改革任重道遠,。 另外學校組織教師外出學習,，語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜志，拓 寬教師視野,，了解教學前沿的最新動態(tài),。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要 想不教死書， 也要走出去交流才行,。 本學期,， 學校派語文組教師去

3 中學習， 拓寬了教師視野,， 了解教學改革的最新動態(tài),。 2,、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神,。 語文組教研組四位老師,， 都是青年教師，在語文教學工作中都基本上有了自己的教學方法,， 初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁?意識，他們都把每次調考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結合作的品質,，所以我們是 一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快,。 為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎、下苦功夫,。針對學生情況,，落實備考工作。例如： 抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細琢，篇篇出擊,，首首落實,，尤其丁倩老師犧牲 自己的休息時間，讓一些程度差的學生到辦公室來背誦默寫,，爭取人人過關,，以期收到好一點的效果。抓文言文,，要學生反復復習,，強化練習，最后再經過篩選,，整理出一些重點篇目的知 識點讓他們強記,。名著等知識有些學生根本就沒讀過，了解很少,，我們也整理出一些名著導讀 的資料和練習,， 讓他們去積累。 每周練習一篇隨筆,， 還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,， 另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫 作水平,。 學生考完以后,， 語文組老師們一起總結了教學和復習工作中的得失，希望在師生共同努力 下,，今年能取得較好成績,。 3、認真開展備課活動,，發(fā)揚集體精神,，共享彼此資源。 備課,，重點研究在新課程背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行 為，如何全面提高中學語文教師的教學技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的 課堂設計,、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念— —“高效課堂” ，盡力調動學生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設情境，讓學生多動,、多思,，展開聯(lián)想， 開展合作學習,、探究學習,，形成高效課堂。教師教學行為的顯著變化,，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤?究” ,，讓學生學得主動，學得有效果,。

在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀 獻策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。比如,，我們語文組七年級兩位老師把自己制 作的課件,，復習考試中自己編寫的復習資料,，考試卷無私地奉獻出來，在組內實行資源共享,。 有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復 習備考時，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準 備,， 整個備課組人人出謀獻策,， 提前準備相關資料， 使復習備考的過程能講練結合,， 有序進行,。

4,、加強教改,，努力教出成績。 教學改革是提高教學質量的根本出路,，這一學期,，我們在學校兩位校長的帶領下，以提高 課堂教學質量的效率為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學反思撰寫方面,，我們組的 教師都能結合自己的教學實際， 充分利用課余時間寫寫教學心得反思,。以此來提高教師的教學 能力,， 不斷使自己成長， 努力提高教師整體素質,。 學校平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,， 多撰寫教學反思，總而言之,，各位老師不斷在反思總進步,。

5、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師,。 我組全是青年教師,， 學校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教 師利用網絡和書籍積極學習， 將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中,。尤其七年級 的兩位老師在遇到教學過程中的問題,， 都積極向稍微老一些的教師請教，這些稍微老一些的教 師可以說是毫不保留地將自己教學多年的經驗要傳授給他們,。

6,、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動,，加大聽課記錄和教案檢查力度,，認真做好每次大考的考試 分析，形成更為濃厚的教研風氣,。 (1 )聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能積極聽課,，聽教研組長的課,， 聽同學科的課，聽其它學科的課,，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學習，同時 多方面的反思,，使自己能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽 課過程中,，老師們能夠認真記錄教學過程,，寫出自己的反思和建議，在聽完課后,，被聽課的老 師及時要求聽課老師為自己評課,， 聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得，為雙方的 快速成長都提供了 重要途徑,。 (2)評課：教研組已經形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠 懇地提出自己的不同意見,， 今后我們還將把這種好的風氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能 發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進，共同提高。 (3)備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課，每課時都有教學目標,，重點,、 難點、教學模式,、教學方法,、教學準備、教學過程,、作業(yè)布置,、板書設計、教后反思等,。教學 目標要求恰當,、具體、可測,，教學過程包括目標,、預習、展示,、點撥,、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢 查教案,，檢查他們的教學設計,，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)“先學后教,，以學定教” ， 及時反饋,， 對語文組老師的教案提出建議。 更為可貴的是,， 田校長還給我們做了一次示范備課,， 精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會議上向我們展示,，給我們提供了更加 規(guī)范的備課模式,。 (4)說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長和李老師,， 專門組織了教研組的說課,，通過說課，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的不足之處,，校長及時給予 了糾正,，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn),。 (5)成績分析：為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績,，學校要求每次大考 后,，都要做質量分析,，從平均分、優(yōu)秀率,、及格率到考查內容,、學生哪些掌握較好以及較差、 今后采取什么樣的補救措施,、 吸取的經驗和教訓等等全方位讓老師做質量分析,，這些更能夠讓 老師找出自己的不足,， 為今后的教學提供良好的借鑒,。

一年級語文備課組工作總結 二年級語文備課組工作總結篇二

盡管本學期時間緊迫，責任重大,，我們九年級語文備課組在學校領導與語文組的帶領下,，依然堅持學習教育、教學理論,，秉承新課改的實施要求,，積極參加教研活動，在工作過程中,，我們融入新的教學理念,，群策群力，集思廣益,，真正做到了集體備課與教學反思相結合,。半年來，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作,、成績上競爭,、學習上交流”的良好的工作氛圍。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、認真組織集體備課活動

加強備課組集體備課,，教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材,、教法等問題進行研究,、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛,。備課組內資源共享,，分工合作，取長補短,。

二,、定期召開語文備課組會議

本學期的復習任務繁重，為提高復習課的效率和保證復習資料的有效性,，備課組兩星期一次定期召開備課組會議,，群策群力并合理分工，發(fā)揮了備課組的集體力量,。

三,、邀請名師傳經送寶

作文是中考的半壁江山，為了更好的指導學生進行寫作,，特地邀請省教壇新秀吳積興與九年級的學生交流寫作經驗,，使學生受益匪淺。

四,、積極參加公開課

在九年級的教學中特別是復習課,，該如何提高語文課堂教學的有效性呢？九年級語文備課組就此進行了一次以復習為主題的公開課以便于促進課堂教學改革,。備課組動員各位老師認真準備參加公開課的活動,，力求以的狀態(tài)展示教師魅力和學生風采。公開課正式啟動以后,，備課組成員都上了一堂課,。全體語文老師積極參與聽課與寫評課稿活動。形成了濃烈的研討氛圍,。

一年級語文備課組工作總結 二年級語文備課組工作總結篇三

時光飛逝,，不知不覺我們又跨入了新的一年,?；仡櫼粚W期來的工作，我們倍感欣慰,。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實，以友善用腦的新理念為指導,，轉變教學觀念,，改進教學方式；有目的，有計劃,，有步驟地進行教學改革,；加強課堂教學研究，全面提高語文教學水平及教學質量?，F(xiàn)將有關工作簡要總結如下：

一,、主要工作

1、加強學習,，更新觀念

開學初,，我們便組織教師學習語文課程標準，聽取領導對友善用腦的介紹,，學習有關友善用腦的材料,，以便更深入了解友善用腦這一課題，并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課,，組員之間針對這節(jié)課展開討論,，吸收其中的友善用腦因素，努力更新觀念,。要求每位教師課前認真鉆研教材,，結合友善用腦這一課題，精心設計教案,，努力提高課堂實效,，讓學生在輕松快樂的氛圍中學習。

2,、相互聽課,，取長補短

本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內開課,，要求其他教師調好課一定要去聽課,，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真探討,，找出這節(jié)課的閃光點與不足,，取長補短，并且討論出切實有效的解決方法,。除了本組的公開課必須要聽以外,，凡是學校組織的其他語文課，我們都會盡量調開空課前去聽課,，并且老師們還積極要求外出聽課,，如：我們五年級的熊老師和梁老師都是五十開外的人了，還積極要求去實驗小學聽取“秋實杯”好課展示,，這種精神可嘉,。通過這種聽課,，評課活動，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點,，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點,，取長補短，提高了我們組教師的整體教學水平,。

3,、組內討論，共同提高

我們組共有五位成員,，兩位老教師,，一位中年教師，兩位年輕教師,，可以說這是一個老中青結合的隊伍,，大家的年齡層次不同，教學經驗不同,，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢,，老教師會將他們的教學經驗毫無保留的告訴我們，熊老師就經常告訴我們課文的教學難點,，如何解決,，等等。而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力,，不時的灌輸一些新思想,。這樣我們經常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論,，每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念,，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了,，教師忽視了哪個方面等等,，這樣的討論在我們組經常可以看到,，我們一起討論,，力求共同進步。

二,、存在的不足：

1,、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需在上臺階。

2,、差生的問題一直是困繞我們的難點問題,，他們的成績仍舊不盡人意，努力提高他們的及格率,，是我們下學期的奮斗目標,。

三、下一步工作：

1,、加強教師的學習,，開展組內老師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學效率,，提高語文教學質量,。規(guī)范教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、備課、提優(yōu)補差等方面做起,，明確要求,，按要求去做。

2,、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。

3,、努力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，盡力不讓一個學生掉隊,。

一年級語文備課組工作總結 二年級語文備課組工作總結篇四

光陰荏苒，轉眼已到期末,。本學期,，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展,，教研組以學校工作為指導,，認真總結、反思,，深入探索課堂學習的有效途徑,，不斷促進語文課堂質量的全面提高。現(xiàn)將本學期所做的具體工作,、成績與不足總結如下：

一,、優(yōu)化教學常規(guī)

1,、 制訂教學計劃

開學一周內各備課組認真制訂好教學計劃。

2,、精心備課

(1)加強在個人備課基礎上的集體備課,。教師在備課標、備教材,、備學生的基礎上,，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。

①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流,。

②集體備課要做到“三定”(定時間,、定內容、定中心發(fā)言人),、“四研究”(研究教學目標和重點難點,、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法,、研究學情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點,、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內容)。

(2)授課前認真編寫教案,。

(3)做好課后小結和分析,，及時總結經驗，反思失誤及其原因,，尋找對應策略,。

(4)在本學期的教案檢查中，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減。

3,、認真上課

作為語文教學,，課堂上我們力求做到：

①教學目標明確。

②教學容量和課時安排合理,，能突出重點,、突破難點;

③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設輕松,、和諧的課堂氣氛,，教學方法恰當;

④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”;

⑥面向全體,，注重個性差異,，因材施教,，使各類學生學有所得,。

此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力;重視指導學生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查,、評價。

4,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學生的實際為依據,，作業(yè)的難度、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

(2)作文每學年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字,。每次作文,，訓練目標力求單一、具體,。

(3)教師及時,、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評,，講究批改實效,。每次批改有成績和日期，有訂正,。

5,、搞好分層輔導

(1)、輔導要分層次,。指導優(yōu)生要深化知識內容,，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃,，分析原因要中肯,，措施要得力;輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導,，個別問題個別指導,，也可采用提供資料、小組共同學習,、同學幫助等辦法進行,。

(2),、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽,、作文比賽等,。

6、重視教學評價

(1),、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率,。及時檢查教學效果,，重視教學反饋。

(2),、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據和各題得分率,，進行試卷和教學質量分析、講評,，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習

在教學常規(guī)中，我們立足對教材內容,，班級學生特點,，教師個人教學風格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學規(guī)范,，提高教學質量,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

二,、提高學科成績

去年,，教科所設立了教學質量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標,，均符合申報條件,，學校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學成績的一種肯定,。

這學期以來,，學校總共進行了三次測試,，每次測試結束,，教研組、各備課組都進行了認真的分析。以半期考試為例,，根據各種統(tǒng)計數(shù)據,，我們分析后，得出以下結論：

1,、三個年級語文的總體得分較好,，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分,，但仍不夠理想;

2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內);

3,、越往低年級,，寄宿制班領先平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細分析，我們認為：在今后的教學過程中,，特別應注意三個問題：1.重視語文知識的積累,，強調語言的運用;2.加強閱讀訓練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴大閱讀面;3. 作文要注重基本功訓練，錘煉能力,，提高學生寫作品位,。同時，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗,，或作專題強化訓練等，基本統(tǒng)一安排內容,，力求不斷提高學科整體成績,。

三、落實教研活動

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,，我們語文教研組在學校領導的指導下,，按照學校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準備,，有成效,、有記錄。一學期來,，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1,、加強教學常規(guī)管理，切實針對教學中存在的問題重點研究;

2、加強課題研究,，特別是加強課堂教學的研究,，以促進課堂教學效益的不斷提高;

3、加強集體備課,，切實做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

4,、上好組內的研究課,、公開課、示范課,，并加強評課,。

這方面，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學期十一月,，中語會年會在雅中召開,，教研組老師們認真、積極聽課,，聽報告;我則在會上作了中考備考復習經驗的交流,。

(2)這學期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎,，展示了雅中老師的風采和較高的教學水平,。

(4)在教師網絡征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎,。

(5)積極組織學生參加各種征文比賽,，上個月又組織學生參加全國中學生作文競賽，時間緊，要求高，寫出新意,，很不容易,，但師生們卻能積極參與，難能可貴。

四、促進專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1,、讀書。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志,、文學史學經典著作;2、寫作,。多寫教學論文,，及時總結教學經驗;3,、研究。多研究語文課堂教學,，多研究教材,，多研究學生。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用。老教師多主動關心,、幫助青年,，讓青年教師感受到被關懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學當中,，不斷提高處理教材,、把握教材，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學時效,，提升學科教學質量，提高研究能力,。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步,，不斷提高,。

總之，在取得成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型,、科研型的教師科研隊伍,。

今后，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進,。我們相信，在總結本學期工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

一年級語文備課組工作總結 二年級語文備課組工作總結篇五

教學工作是學校工作的中心,，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量,，提高學生的綜合素質是社會的要求,，家長的希望和學校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力,，人人有朝氣,，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,，勤于探索,，認真?zhèn)湔n，精心教課;在歷次教案,、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次學生問卷中,，優(yōu)秀率也均居各學科之首，深得全校師生好評,。尤其是面對中考,，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎,，抓讀寫,，練內功，取得了可喜的成績,。在教學,、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績,。

本學期語文教研組的工作指導思想是,，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本,，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施素質教育,，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益,，穩(wěn)中求進,，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學科研,、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步,，取得了一定成績。

一,、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點,，在教研中采取了學科小組集體備課,、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學年的教學任務,、教材特點和學生實際，進行說課教研,。本期我們堅持做到了教學工作五認真,，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設計教學過程，精心選擇教學方法,，精心設計題型訓練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教導處要求,，每位老師備課均寫有“導學案”,。每課時都有教學目標，重點,、難點,、教學模式、教學方法,、教學準備,、教學過程、作業(yè)布置,、板書設計,、教后感等。教學目標包括知識目標,、能力目標、情感目標三個方面,，教學過程包括內容設計,、訓練設計、方法設計三方面,，在設計時內容,，都能認真鉆研大綱，教材,，緊扣教學目標,，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結合;結合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上,，我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體,，訓練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學,，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。為了保證教學目標的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念,，針對教材內容,、目標,、重點,、難點,、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實,，提高單位時間內教學目標的達成度,。同時,，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件,。

3.我們能根據教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術,。作業(yè)批改及時,，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完,，決不積壓,，并規(guī)范化,。認真批改，并在此基礎上及時講評,，及時反饋,。

4.我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示,。本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學,、教育：

(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,，我們給予激勵和期望，給予更多的信任,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

(2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,，我們給予關心、幫助,，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導地端正學習態(tài)度。

(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望,。

(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關心他們,，決不歧視他們,，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5.本學期,，我們都能根據學校常規(guī)組織考試,，并能寫好質量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考,，三個年級的語文成績較好,。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看,，收效顯著,。

二、本期特色工作

1.按照學校統(tǒng)一安排,，把滿足學生發(fā)展,、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學質量意識,，牢固樹立改革意識和服務意識,，堅持與時俱進，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”,、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教,、嚴謹治學,、團結協(xié)作、開拓進取,、和諧奮進,，積極地開展工作。

2.認真學習新課標,，用新的教育理念指導教學工作,。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,，了解了每個年級段的教學目標和要求。學習了上學期區(qū)教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》,，結合自己的工作,，做了改進。在學校的統(tǒng)一要求下,，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項語文常規(guī)，同時結合業(yè)務檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時召開語文教師會,，密切落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結合,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學反思,，每月有教學總結，間周開教研組會,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,，相互學習,，共同提高,。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

3.將教學工作與科研有機結合，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,。兩年來,，語文組教師根據研究的課題，進行相關的理論學習和思考實踐,，認真開展集體備課交流活動,，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何調動學生的積極性,、主動性，開展合作學習,、探究學習,。通過交流提高了教師們的課堂教學能力，教學成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內建立了語文教師資料庫,，實現(xiàn)了資源共享。

4.積極參加市,、縣教研室組織的活動,。近兩年來，語文組教師每年都獲講課,、說課一,、二等獎，積極撰寫論文并獲得不同獎次,。重視校內常規(guī)檢查,，要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動，定期向學生推薦美文,，重視課堂教學的有效性,。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間,。

5.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學生的實踐活動。開學以來,，為了豐富學生的文化生活,，營造書香校園,，進一步深化課堂教學改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,，讓學生走出課堂,，走向社會，去探索學習,，拓展視野,，豐富生活，將課堂上學到的知識運用到實踐中去,，到生活中去解決課堂上產生的疑問,。提高了學生學習語文的興趣，鍛煉了學生多方面的能力,，為樹立大語文觀,，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎。例如：詩歌朗誦比賽,、硬筆書法比賽,、征文比賽、手抄報比賽,，“走進山師校園,，感受書卷沁香”活動，錯別字調查活動和語文情景劇表演賽等,，為學生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語文組還在校內成立了文學社,，創(chuàng)辦了《小風鈴》活頁報,，我們以“讓生命因文學更精彩”為宗旨，引導學生將文學融入生活,，讓文學的靈動提升生命的質量,。我們的文學社剛剛起步，因此,，我們的初期目標是“喚醒”,，喚醒學生的激情，喚醒他們心中對文學的渴望和追求,。各班內都成立了圖書角,，并將學校圖書室開放，定期帶領學生上閱讀課,。

6.重視集體備課,，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學中存在的問題,，探索課堂教學中的困惑,，調動學生的主動性,、積極性。思考如何創(chuàng)設情境,，讓學生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學習,、探究學習。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果,。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。比如,，我們語文組老師大家經常把上網下載的課件加以修改后進行利用,，或自制課件，把精心制作的課件教案,、學生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒偏私,。在復習備考時,，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策,，提前準備相關資料,，使復習備考的過程能講練結合，有序進行,。

7.重視初三教學,，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質,，所以他們工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎,、下苦功夫,。針對學生情況，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細啄,，篇篇出擊,，首首落實，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學生反復復習，強化練習,，最后再經過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習,，進行文體考點歸類復習整理,，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文,，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學生能提高寫作水平。

8.多方面努力,，培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語文教師加入,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,，老教師將自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們,。為此我們參照了學校課堂教學評價標準，并進行了語文優(yōu)質課評比，開展了校語文教師課堂技能考核,。開展了骨干教師課堂教學觀摩活動,。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,，以理論來指導、武裝我們的實踐,。

3.今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功,，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內存,，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情,，提高學生的語文素養(yǎng)。

4..要正確處理好課標與教材,、教材與考試的關系,。要克服教學不依據課標的現(xiàn)象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學生就很難觸類旁通,，學生的遷移能力就缺乏根基。

5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學,，全面提高學生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待,，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學,，要立足教材,，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

6.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導審題、立意,、選材,、布局、表達的能力;要引導學生學會觀察生活,、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證,，要上好作文指導課和講評課,。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想,，暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題,，有針對性地進行作文指導和作文訓練,。

總之，“學無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

一年級語文備課組工作總結 二年級語文備課組工作總結篇六

回顧本學期的工作，我們六年級語文備課組能根據期初的教學工作計劃,，以新的課改理念為導向，繼續(xù)認真學習語文課程標準的相關內容,，充分發(fā)揮備課組研究,、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究,，以確保教研工作的順利開展和教學質量的穩(wěn)步上升。現(xiàn)將本學期的備課組工作總結如下：

一,、加強師德建設,，強化教學常規(guī)。

師德教育是教師隊伍建設中永恒的旋律,。作為教師,，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要熱愛教育,，要熱愛學生,，要嚴于律己。我們備課組全體教師嚴格遵守"三不準"的規(guī)定,，將依法治教和以德治教緊密結合,，不斷加強道德修養(yǎng)，做到以德修身,，以德治教,，以德育人。堅持開展以"教書育人",、"為人師表",、"敬業(yè)愛生"、"樂于奉獻"為核心的師德教育,。在這個核心的指引下,，我們嚴格規(guī)范教師的教學行為，強化教學"五認真"工作的要求,，使教師的"五認真"成為自覺行動,，真正做到有目的地去備課，創(chuàng)造性地去上課,，規(guī)范性地去批改作業(yè),，有責任心地組織考核，有愛心地去輔導差生,。

二,、加強理論學習，提高業(yè)務能力,。

教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新,，教師自身素質的增強，業(yè)務水平的提高在于不斷的學習,。學習就是為自己更好的充電,，給自己今后的教育教學工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展,，創(chuàng)造良好的條件。因此,，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學習,，重溫了語文課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求,。本學期,，全體備課組教師積極參加業(yè)務學習，學習教育雜志上的優(yōu)秀文章,，及時掌握語文學科發(fā)展的最新動態(tài),，認真做好摘記，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄,，欣賞精彩片斷,，進行剖析，真正做到學有所得,。組內教師通過集中學習,、個人自學、組內討論等形式,，真正將業(yè)務學習落到實處,。

三、加強集體備課,，促進教學研究,。

集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑,。通過這項工作,，不僅可以準備出一節(jié)內容豐富、教法新穎的好課,，而且可以使備課人各抒己見,，互相取長補短，提高教學水平,。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學目標,，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內容,，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一考查,，但教學的方法可以不同。教師可以根據自己的教學風格,、不同的教學對象,，自己對教學理論,、教學方法、教學內容的理解,，在集體備課的基礎上，進行二次備課,。備課組內的每一位成員都能積極參加集體備課活動,，通過這項活動，大家都受益匪淺,，大大提高了教學水平,。本學期，每位老師參與了教研活動,，周曉英老師上了一堂校級教研活動,，除此，每位老師還積極上了隨堂考核課和課題研究課,。真正做到"人人參與,、人人研討"在老師呈現(xiàn)優(yōu)質課堂教學的同時，組內的每一個成員都能有所得,，有所獲,。

四、組織學生開展各項競賽,，提高語文綜合素養(yǎng),。

為了進一步落實素質教育，本學期本備課組根據學校教導處的布置以及語文教材的安排,，開展了一系列的活動和競賽,，如"中國夢"征文比賽、毛筆字比賽,、古詩文誦讀測試等,，學生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。

總之,，備課組成員勤于研究,，勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，發(fā)揚從實求活,，從嚴求新的教風。從教學實踐中不斷認識到,，只有誠心誠意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,，教學之路任重而道遠,，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力,，揚長避短，把各項工作做得更好,，為學校的語文建設作出應有的貢獻,。

一年級語文備課組工作總結 二年級語文備課組工作總結篇七

一、為共同的理想而奮斗：俗話說：“有了目標就成功了一半,?！蔽覀兾迦擞兄粋€共同的目標，努力做一位好教師,。正因為有了這個共同的理想,，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨,，盡自己的全力備好每一節(jié)課,，講好每一堂課，對得起每一位學生,。

二,、加強備課組的集體協(xié)作：除了參加方高組長主持的語文教研組活動外，我們還經常舉行備課組活動,，隨時隨地都有可能討論教學工作內容,，對教材的重難點進行分析，統(tǒng)一認識,，明確教育教學目標,，協(xié)同工作，收效好,。初一時參加市統(tǒng)考,，在同類學校中我們平均分名列前茅。

三,、導優(yōu)輔差工作：初二年級是學生在初中階段最關鍵的時期,。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學生的思想工作,，幫助學生樹立學習的信心,，我們本著不能讓學生掉隊的指導思想，針對學生發(fā)展程度極不平衡這一特點,，在每次測驗后大家都碰頭商量,，研究方案，突出導優(yōu)輔差的對象并定出計劃,。有時利用下午第四節(jié)課義務輔導,，使學生的成績有不同程度的提高。

四,、積極參加各種活動,，樹立大語文觀：針對初二學生的特點和實際,，本著“扎扎實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則,，除了上好語文課以外,，我們還積極參加并主動組織各種活動：

(1)經常化的課外閱讀活動,，充分利用校圖書館,，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面,。

(2)結合學校開展的實踐活動，布置相關的作文練習,。如我年級學生施抗洪在本學期舉行的《紅色之旅》征文活動中,，獲得市二等獎的好成績。

(3)精選資料,，切實提高學生的語文能力,。

我們從教學實踐中認識到，集體的智慧是無窮的,，只有團結合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學道路任重而道遠,，我們備課組成員將會繼續(xù)努力,，力爭發(fā)揚長處，注意改正不足,，在即將到來的初三學年里把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設做出應有的貢獻,。

一年級語文備課組工作總結 二年級語文備課組工作總結篇八

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè),；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡,；更有人說：教師是蠟燭,，燃燒了自我，卻照亮了別人,。今生為人師,，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自我的畢生精力,。一個學校要提高教學質量,，提升辦學水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學中的作用,。有幸擔任語文備課組組長,，一方面,，深感有一種壓力，另一方面也產生一股動力,。我十分清醒地認識到：教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性發(fā)奮,，需要發(fā)揮個人的才智，熟練地駕馭教材,，調動學生,；又是群眾力量的合作，需要群策群力,，共同探討新形勢下,，課程改策的新理念，探索課堂教學的新途徑,。在擔任語文備課組組長期間,，我以學校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和職責感出發(fā),，盡力充實提高自我,，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。

一,、做領悟型,、反思型的教師

做為一名語文教師，基本功是教學的重要基石,，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底,，更要在工作中不斷領悟和反思。因此,，作為備課組長,，自我務必要做領悟型、反思型的教師,，要向書本領悟,，廣泛地閱讀。做到人無我有,，人有我新,，與時俱進。有了理論指導和理論依據,，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性,，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎。我自訂《小學語文教學》一書,，并經常借閱教學專著,、教育教學報刊、文學書籍等，不斷更新教育觀念,，提升教育智慧,，完善知識結構，提高教育素養(yǎng),。

每學期自學讀書筆記到達5000字,，并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學新信息,，收集后先自學,、自悟，結合自身教學進行實踐,，不斷擴大教育信息量,，力求教學上扎實、求新,。還向身邊的教師領悟,，向專家領悟。即使是水平和潛質比自我低的人,，也有值得領悟的地方，總結他人的失敗,，其實也是一種很好的領悟,。在領悟中反思，在實踐中反思,，在反思中領悟,，在反思中提高。正因只有自我首先成為領悟型,、反思型的教師,，才能更好的帶動全組教師的領悟和反思，引領大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉變,。

二,、做學科教學研究型教師

作為語文教師和語文備課組組長，每學期我都主動上研討課,，針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題,、確立研究主題，透過“磨課”活動來反思教學,、尋找差距,，提高課堂教學潛質，提升自我的專業(yè)水平,，并將各階段的資料,、教后記、聽后感、反饋梳理,、調整意見等收集起來,，及時總結教學經驗，撰寫教學案例,，既促進了自身的專業(yè)成長,，又引領其他教師共同發(fā)展。這學期用心組織備課組內開展《肩負增效提高課堂教學實效》的小專題研究活動,，透過中心發(fā)言人的發(fā)言,、同學科教師群眾議課、個人上課,、互相聽課,、評課等一系列活動，相互領悟,、交流,，發(fā)奮提高自我的教學水平，發(fā)奮培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛質,，充分開發(fā)學生的潛能和塑造健全的人格,，力求使課堂教學構成“新、精,、活,、實”的特色。

我本人用心參加校課題組“轉變領悟方式,，提高課堂效率”,、“自修—反思式校本培訓模式推廣”的研究活動。作為備課組長要站在教學前沿,，及時了解教育發(fā)展的新動向,，進一步掌握教育規(guī)律，提高對教育理論的認識,，還能對自我教學活動進行經常性反思,，從中學到新的教學方法和教學策略，指導自我的實踐活動,，從每個教學環(huán)節(jié)入手,，大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法,，學無定法,，教學上的一些做法，不可能一成不變,，咱們需要在變化揚棄中,，使咱們的教學日趨完善,，讓備課組的活動更加有活力?！稖\談探究式領悟方式的實效性》論文,，獲市二等獎。

三,、備課組的建設是進步的臺階

備課組長要做個有心人,，要靠智慧點燃智慧，引領教師主動地參與,。因此,，我在平時的教育教學工作中，注意觀察,、收集,、總結、思考教師教和學生領悟中的普遍性問題,，在備課組活動過程進行交流,、探討。每到開學初,，以學校教研計劃為指導,，以提高語文課堂效率為目標，結合《新課標》制定了切實可行的備課組活動計劃,，從資料的確定,、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置,，確保計劃得以落實,。學校重新修訂了《鋼城八小小學教學常規(guī)管理制度》,，制度中對教師的備課,、上課、批改作業(yè),、輔導都做了詳細的要求,，認真組織老師們領悟，并堅持每月進行一次教案,、作業(yè)的全面檢查,，做好記載，并及時反饋檢查狀況,，使老師們明確了目標,，工作有了方向，平時的教育教學中,，老師們也會自覺,、主動做好各項常規(guī)工作。

作為備課組組長我能嚴格要求自我，規(guī)范自我的言行,，處處起表率作用,，團結同志，助人為樂,，以身作責,，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調組員間的關聯(lián),。不放下任何一個和老師交流機會：充分利用晨研時刻,，和小備課組的老師認真探討每一節(jié)課的教法、預設問題,；利用下課時刻,、中午休息時刻，聊教學中出現(xiàn)的一些問題,。如：開學初,，區(qū)教研活動對作業(yè)的設計有務必的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”,。咱們的共識是：“減”與“加”應是辨證統(tǒng)一的,。在減輕孩子過重課業(yè)負擔的同時，如何使孩子充實,、活潑地成長,，主動、和諧地發(fā)展,。根據需要分層布置作業(yè),，作業(yè)設計要精、要有代表性,，適量的課外閱讀,，多讀書，讀好書,，以讀書樹理想,、以讀書增智慧、以讀書塑人格,，發(fā)奮提高孩子的人文素養(yǎng),。

用心的搞好群眾備課。只有發(fā)揮群眾的智慧,，才能綻放美麗的花朵,。只有取長補短，才能共同進步,。要想取得成功,，務必依靠群眾的力量,，單打獨斗是很難取得成績的，因此在工作中咱們各抒己見,，共同商討教學進度,，教學資料，以及如何開展教學工作,。我認真組織每周二下午的備課組活動,，集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難，交流教學心得,，讓新課程走進教師的心,，進入課堂。本學期透過閱讀教學的專題研究,，人人參與同一篇課文的備課,，集思廣益，采取有效的教學方法提高課堂效率,。這些研討和交流促使教師在聽,、說、評,、議的過程中不斷領悟,，不斷反思，不斷提高,，不斷進步,。每一節(jié)課都是老師經過充分的準備，以及課前多次的磨課而精彩地呈此刻咱們面前,。放學后,，老師們放下了自我的課余時刻來到會議室進行評課,。評課時每位聽課老師用心發(fā)言,，不走過場，既分析課堂教學的優(yōu)點,，又提出自我的看法，真正做到了互相領悟,，取長補短。這種群眾備課,、磨課、研討的教研形式,，廣泛得到了教師的認同,，一致認為每聽一堂課,，都能得到一個共識,，強化一個意識,。

一分耕耘,，一分收獲。擔任備課組長要思考別人不曾想到的問題,，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲,，使我從同伴的教學中學到了自我不曾想到的好的教學方法,，也使我也在教學研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來,，構成了自我在語文教學中的個性特色,。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長這個重擔，和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,，讓學校的語文教學綻放出更加鮮艷的花朵,。

一年級語文備課組工作總結 二年級語文備課組工作總結篇九

本學期,，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位,、勤奮敬業(yè),、團結協(xié)作,，一個學期以來，較好地完成了學期初制定的各項計劃,。在學期即將結束之際,，我將對本組工作作一回顧,、總結,，從中汲取經驗,，找出不足,，以便今后能更好地開展工作,。

備課組是學校的基本教科研活動組織,，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體,。我們四年級語文備課組共有六位語文老師，有著豐富的課堂教學經驗與教研能力,，在備課組活動中,，發(fā)揮著傳幫帶的作用,。一個學期以來,，凡是組內教師執(zhí)教公開課，無論是組內的研討課,，還是校級展示課,，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過程中,，組內老師都會悉心地聽課，耐心地指導,。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思,，上完一節(jié)課,，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思,，找出問題,，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學,，還善于將自己的體會,、反思積極與同組老師交流,，取人之長，補己之短,。在我們組,，為一堂課的設計與教學策略，大家經常在一起研討,，辦公室,、走廊、操場上,。到處有我們一起討論的身影,。

一、常規(guī)教研：新穎獨特,，個性鮮明,。

對于新教材，如何準確定位,，如何有效落實課堂教學,，提高學生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考,，所探索的問題,。

"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣，切合實際,。教師自查后同組教師再互查,。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)",，老師們重點抓學生的閱讀,，通過讀書卡督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗學生能力的有效手段,。

老師們邊教學邊反思,，邊反思邊總結，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，促使老師們快速成長，規(guī)范了老師們的教學行為,，使老師們養(yǎng)成了良好的教學習慣,。

二、集體備課：群策群力,，行之有效,。

四年級語文教研組，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高,，對學習的渴望強烈,。我們的集體備課可以用八個字來形容，就是"群策群力,，行之有效",。學校本學期開展的"教學比武"活動,，歷時三個月,，差不多貫穿整學期。其間,，我們全員參與,，層層評選，三級展示（班級展示,、教研組展示,、學校展示）。現(xiàn)在,，我們已經總結出行之有效的集體備課模式,，即"提前布置，分頭準備,；各抒己見,，達成共識；根據學情,，形成個案,；教后反思，不斷改進",。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的,。

三、賽課磨課：專家引領,，千錘百煉,。

"研討出真知，研討出效率",。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團隊合作精神,。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現(xiàn)。學校請來教邢臺研員老師等來校指導,。專家們具體指導的雖是一位老師,，但提高的卻是我們教研組這一個群體。

"賽課,、磨課",，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,，要集體努力,。這可真是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來",！

四,、特色活動：異彩紛呈，碩果累累,。

我們教研組的特色活動是圍繞學生活動和老師活動兩方面來開展的,。學生活動，注重年段特點,。比如在學校讀書活動中,，不僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比，還組織了"詩文手抄報"的展示,，寫字比賽,，"好書漂流"活動，以豐富多彩的形式來促進學生多讀書,，讀好書,，豐富了學生的文學底蘊。

在教師的教研活動方面,，最大特色就是"實效性強",。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥，或者是浪費時間的,。我們先后組織了"期末復習專題交流",、"提高語文課堂教學有效性"、"圍繞一句話,，把內容寫具體"專題交流等活動,。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力，抒發(fā)自己心聲的平臺,，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！曾經,，教研使我們不斷發(fā)展；將來,，我們還將更加努力教研,。在教育教學的道路上，掌聲永遠在背后,，鮮花永遠在遠方,，我們永遠在路上,！

一年級語文備課組工作總結 二年級語文備課組工作總結篇十

本學期，本校語文備課組緊緊圍繞"二期課改",，切實把握語文學科教改方向與重點,，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學質量觀,，不斷優(yōu)化教學策略,，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑,，不斷提高語文教學質量,。

一、課程標準走進教師的心,，進入課堂,。

開學初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓學習,，使大家真正理解教改精神,，接受新課程的理念并指導自己的教學實踐。為保證新課程標準的落實,，每位教師緊扣新課程標準,，在有限的時間吃透教材，每個人根據本班學生情況撰寫教案,，把課堂教學作為有利于學生主動探索知識的學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把課堂真正作為教學改革的實踐地,，把語文教學看成是師生之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

同時，我們積極利用各種教學資源,，并抽出寶貴的時間作教學課件,，使課堂教學更生動、更有趣,。在周三聽課日活動中,，每位教師都上了一節(jié)精彩的課，收到良好的效果,，突破了原有學科教學的封閉狀態(tài),，把學生置于一種開放、主動,、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中,。備課組教師除了課前精心備課,，撰寫教案，還在實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示,。

二、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成,。

堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進備課組教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。全體備課組教師從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，確有所得，向35分鐘要效益,；分層設計內容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學情分析,，教師之間互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及質量檢測,。

三,、認真參加校本研修，促備課組教師專業(yè)成長,。

1,、本學期，學校提出以"自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領"三種研修方式為核心，以問題為出發(fā)點,，針對教學中的具體問題展開研究,。我們充分利用圖書資源、學校網站,，倡導本組教師多讀教育理論書籍,，開展教師讀書活動。完善教研機制,，把校本研究和校本培訓作為教師專業(yè)成長的平臺,。認真做好教師"五個一",，每學期讀一本教育專著,、上一節(jié)課改研討課、寫一篇成功教育教學經驗文章,、參加一個小課題研究,、每月遞交一份典型案例的教學反思。

2,、以項目為依托,，加強主題教研。

近幾年來,，有相當一部分外來民工的子女要求進入我校就讀,，就拿一年級來說，外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二,，隨著這批流動兒童的到來,，給學校和班級的教育和管理也帶來了新的課題。特別是有些民工子女衛(wèi)生,、行為習慣都比較差,，常常惹得本地孩子不愿和他們溝通、交往,，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌,，使得同學之間都產生了隔閡,，也使得一部分民工子女深深地產生了自卑感。這些都給學校和諧班集體的建設帶來了一定的困難,。為此,，本學期學校倡議，要關愛外來民工子弟,，開展"關愛學生"的校本活動,。我組成員認真貫徹學校精神，做到關心外來民工孩子的學習和生活,，積極引導本地孩子學會接納他們,，幫助他們，讓他們盡快融入到學校這個大家庭中來,，從思想上,、習慣上、學習上關心他們,，愛護每一位外來學生,，讓不同程度的學生在思想上、習慣上,、學習上有不同的提高,，積極創(chuàng)建和諧班集體。

整個一學期以來,，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中,，語文備課組將繼續(xù)關注課改,，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例,，關注教師專業(yè)成長，促進本備課組語文教學的整體提升,。

一年級語文備課組工作總結 二年級語文備課組工作總結篇十一

一,、指導思想 本學期，我們八年級語文備課組在學校教導處的領導下,，根據我校語文教研組工作計劃,，全體成員能認真學習教育教學理論，研討語文新課改,，團結協(xié)作,，較好地完成了學期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結如下：

二,、主要工作情況 一),、團結協(xié)作,、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色,。 全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何意見分歧,。而在有關業(yè)務上、語文問題上則是互幫互助,、團結協(xié)作,。全體教師互相幫帶，相處融洽,。關于如何突破難題,，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行,，正是這樣,，才使得四個班級齊頭并進、整體水平不斷提高,。

1,、開展落實集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益,。

本學期備課組成員能積極參加每周二上午的集體備課活動,，活動中人人能集思廣益，各抒己見,，詳細的設計出每節(jié)課的教案框架,，做到提前備課，課前做好充分準備,。授課者課后認真地反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作,，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平,。除此之外,，還結合八年級教學的實際情況，組織全組教師認真學習,、研討學生現(xiàn)狀,，使自己的教學有的放矢。

2,、有效的落實了年級組領導要求的周清工作,。在一周的教學過程中，我們基本上做到步調一致,，不但每日做好堂清日清,，還設計出不同的形式進行周清,，比如清字詞默寫、清課文背誦,、清名句積累,、清本周雙基掌握等。

3,、有效開展語文活動,。

本學期，我組配合學校各部門在我們年級組組織了書法比賽,、詩詞背誦比賽,、語文基礎知識競賽等活動，組織認真有序,，達到了很好的效果,。

4、有序地開展教研活動,，做好教研課的講課聽課評課工作,。積極參加語文教研組各項教研活動。

二),、緊張有序,、步調一致是我們備課組工作的另一特色。

我組四位成員有一位班主任,，另外錢玲和陳引男老師的孩子都還小,，他們身兼兩職，非常辛苦,。雖然工作繁雜,，但都沒有因此影響集體備課、出卷,、閱卷,、集體分析等工作。從備課,，寫教案到練習,、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學進度,，重點難點突破,，練習、測驗等主要工作全組步調一致,。研究課,、公開課、教科研論文等件件工作積極參與，無一空白,。 三),、合作、競爭,、交流,，迅速提高教學質量。不做重復性勞動,，提高工作效率,，這在我們備課組已達成共識。在合作問題上,，我們形成體制：①課堂教學資料共享,。②單元練習包干制。學期伊始,，備課組會議訂好每個單元的備課中心發(fā)言人,、考卷、練習的出題者,。定好時,，人、量,。每個成員屆時都會認真完成,。③大考復習主題制。大考復習以知識塊狀進行,，每一塊狀為一主題,，而每一主題也定好時、人,、量,。半學期下來，備課組成員均感到：“合作,，使我如此快樂,。”合作,，使我們的工作達到事半功倍的效果,。合作，使我們有更多的時間,、精力去研究學生，提高學生的成績,。而事實上,，本備課組成員均為積極進取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭,、絲毫不敢懈怠,?！班耍@個問題你是怎么處理的?”“這是我找的有關資料,，你看看,。”此類毫無保密意識的對話在我們備課組也經常聽得

到,。因為經常交流,，所以我們能夠取長補短，相互學習,，提高教學水平,。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗,，回過頭來,，再來交流心得。

四),、不固步自封,，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越,、銳意進取是我們工作的動力,。

備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,，他能在第一時間內發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研,、更深入開展突破教學難點方面的交流,、研究。我們堅信,，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作,。 總之，本學期的工作,，在教導處,、語文教研組的統(tǒng)一領導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃,，取得了一定的成績,，達到了預期的效果。

三,、不足之處：

1,、教師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。公開課質量也有待提高。

2,、教師的學習意識和反思能力還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊需要努力,。

3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧,，備課質量還需提高,。

4、對于學生這一方塊,，優(yōu)等和有潛力的學生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),，特別是寫作能力要加強訓練,。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題,，他們的成績仍舊不盡人意,。

通過一學期的工作，我們不斷認識到,，只有誠心誠意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,，教學之路任重而道遠,，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短,，把各項工作做得更好,，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設作出應有的貢獻,。

一年級語文備課組工作總結 二年級語文備課組工作總結篇十二

教學工作是學校工作的中心,，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量,，提高學生的綜合素質是社會的要求,，家長的希望和學校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力,，人人有朝氣,，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,，勤于探索,，認真?zhèn)湔n,，精心教課;在歷次教案,、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次學生問卷中,，優(yōu)秀率也均居各學科之首，深得全校師生好評,。尤其是面對中考,，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎,，抓讀寫,，練內功，取得了可喜的成績,。在教學,、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績,。

本學期語文教研組的工作指導思想是,，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本,，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施素質教育,，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益,，穩(wěn)中求進,，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學科研,、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步,，取得了一定成績。

一,、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點,，在教研中采取了學科小組集體備課、說課教研的方式,，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際,，進行說課教研,。本期我們堅持做到了教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處,。

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設計教學過程，精心選擇教學方法,，精心設計題型訓練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教導處要求,，每位老師備課均寫有“導學案”,。每課時都有教學目標，重點,、難點,、教學模式、教學方法,、教學準備,、教學過程、作業(yè)布置,、板書設計,、教后感等。教學目標包括知識目標,、能力目標,、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計,、訓練設計,、方法設計三方面，在設計時內容,，都能認真鉆研大綱,，教材，緊扣教學目標,，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新,。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結合;結合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念,，教學中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上,，我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。為了保證教學目標的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內容,、目標,、重點、難點,、研究教法與學法,，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實,，提高單位時間內教學目標的達成度,。同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件,。

3.我們能根據教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術,。作業(yè)批改及時，認真,，保證當天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化,。認真批改，并在此基礎上及時講評,，及時反饋,。

4.我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期,，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學,、教育：

(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

(2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心,、幫助,，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度,。

(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望。

(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,，我們主動關心他們,，決不歧視他們,，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5.本學期,，我們都能根據學校常規(guī)組織考試,，并能寫好質量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考,，三個年級的語文成績較好,。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看,，收效顯著。

二,、本期特色工作

1.按照學校統(tǒng)一安排,，把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展,、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學質量意識，牢固樹立改革意識和服務意識,，堅持與時俱進,，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教、嚴謹治學,、團結協(xié)作,、開拓進取、和諧奮進,，積極地開展工作,。

2.認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作,。開學之初,，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求,。學習了上學期區(qū)教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》,，結合自己的工作,，做了改進。在學校的統(tǒng)一要求下,，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項語文常規(guī)，同時結合業(yè)務檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時召開語文教師會,，密切落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結合,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學反思,，每月有教學總結，間周開教研組會,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,，相互學習,，共同提高。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。

3.將教學工作與科研有機結合,，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,。兩年來，語文組教師根據研究的課題,，進行相關的理論學習和思考實踐,，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何調動學生的積極性、主動性,，開展合作學習,、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力，教學成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內建立了語文教師資料庫,，實現(xiàn)了資源共享。

4.積極參加市,、縣教研室組織的活動,。近兩年來，語文組教師每年都獲講課,、說課一,、二等獎，積極撰寫論文并獲得不同獎次,。重視校內常規(guī)檢查,，要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動，定期向學生推薦美文,，重視課堂教學的有效性,。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間,。

5.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學生的實踐活動。開學以來,，為了豐富學生的文化生活，營造書香校園,，進一步深化課堂教學改革,，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學生走出課堂,，走向社會,，去探索學習，拓展視野,，豐富生活,，將課堂上學到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產生的疑問,。提高了學生學習語文的興趣,，鍛煉了學生多方面的能力，為樹立大語文觀,，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎,。例如：詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、征文比賽,、手抄報比賽,，“走進山師校園，感受書卷沁香”活動,，錯別字調查活動和語文情景劇表演賽等,，為學生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語文組還在校內成立了文學社,，創(chuàng)辦了《小風鈴》活頁報,，我們以“讓生命因文學更精彩”為宗旨，引導學生將文學融入生活,，讓文學的靈動提升生命的質量,。我們的文學社剛剛起步，因此,，我們的初期目標是“喚醒”,，喚醒學生的激情，喚醒他們心中對文學的渴望和追求,。各班內都成立了圖書角,，并將學校圖書室開放，定期帶領學生上閱讀課,。

6.重視集體備課,，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學中存在的問題,，探索課堂教學中的困惑,，調動學生的主動性、積極性,。思考如何創(chuàng)設情境,，讓學生多動、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學習、探究學習,。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動,，學得有效果,。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如,，我們語文組老師大家經常把上網下載的課件加以修改后進行利用,，或自制課件，把精心制作的課件教案,、學生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒偏私,。在復習備考時,，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策,，提前準備相關資料,，使復習備考的過程能講練結合，有序進行,。

7.重視初三教學,，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師,，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結合作的品質，所以他們工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎、下苦功夫,。針對學生情況,，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實,，以期收到好一點的效果,。抓文言文，要學生反復復習,，強化練習,，最后再經過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。分文體專項練習,，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習一篇作文,，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學生能提高寫作水平。

8.多方面努力,，培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語文教師加入,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,，老教師將自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們,。為此我們參照了學校課堂教學評價標準，并進行了語文優(yōu)質課評比,，開展了校語文教師課堂技能考核,。開展了骨干教師課堂教學觀摩活動。

三,、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。

3.今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功,，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內存,，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情,，提高學生的語文素養(yǎng)。

4..要正確處理好課標與教材,、教材與考試的關系,。要克服教學不依據課標的現(xiàn)象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學生就很難觸類旁通,，學生的遷移能力就缺乏根基。

5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學,，全面提高學生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待,，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書,，讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣,。要加強文言文閱讀教學,，要立足教材，沒有課內的“一”,，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

6.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題,、立意、選材,、布局,、表達的能力;要引導學生學會觀察生活,、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學要有時間保證,，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型,，應認真分析其中存在的問題,，有針對性地進行作文指導和作文訓練。

總之,，“學無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

一年級語文備課組工作總結 二年級語文備課組工作總結篇十三

光陰荏苒,，轉眼已到期末,。本學期，語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展,，教研組以學校工作為指導，認真總結,、反思,，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷促進語文課堂質量的全面提高?，F(xiàn)將本學期所做的具體工作,、成績與不足總結如下：

一、優(yōu)化教學常規(guī)

1,、 制訂教學計劃

開學一周內各備課組認真制訂好教學計劃,。

2、精心備課

(1)加強在個人備課基礎上的集體備課,。教師在備課標,、備教材、備學生的基礎上,，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式,。

①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。

②集體備課要做到“三定”(定時間,、定內容,、定中心發(fā)言人),、“四研究”(研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓練,、研究教法與學法,、研究學情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標,、統(tǒng)一教學重難點,、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內容),。

(2)授課前認真編寫教案,。

(3)做好課后小結和分析，及時總結經驗,，反思失誤及其原因,，尋找對應策略。

(4)在本學期的教案檢查中,，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減,。

3,、認真上課

作為語文教學，課堂上我們力求做到：

①教學目標明確,。

②教學容量和課時安排合理,，能突出重點、突破難點;

③教師做到善“啟”善“導”,，創(chuàng)設輕松,、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當;

④讓學生積極參與教學過程,，鼓勵學生質疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”;

⑥面向全體，注重個性差異,，因材施教,，使各類學生學有所得。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力;重視指導學生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查、評價,。

4,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學生的實際為依據,，作業(yè)的難度、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字,。每次作文，訓練目標力求單一,、具體,。

(3)教師及時、認真批改學生作業(yè),，重視作業(yè)講評,，講究批改實效。每次批改有成績和日期,，有訂正,。

5、搞好分層輔導

(1),、輔導要分層次,。指導優(yōu)生要深化知識內容，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導計劃,，分析原因要中肯，措施要得力;輔導形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導,，個別問題個別指導，也可采用提供資料,、小組共同學習,、同學幫助等辦法進行。

(2),、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽、作文比賽等,。

6,、重視教學評價

(1)、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率,、鞏固率和運用率,。及時檢查教學效果,，重視教學反饋。

(2),、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據和各題得分率,，進行試卷和教學質量分析、講評,，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習

在教學常規(guī)中，我們立足對教材內容,，班級學生特點,，教師個人教學風格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學規(guī)范,，提高教學質量,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

二,、提高學科成績

去年,，教科所設立了教學質量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標,，均符合申報條件,，學校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學成績的一種肯定,。

這學期以來,，學校總共進行了三次測試,，每次測試結束,，教研組、各備課組都進行了認真的分析,。以半期考試為例,，根據各種統(tǒng)計數(shù)據，我們分析后,，得出以下結論：

1,、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分，但仍不夠理想;

2,、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內);

3,、越往低年級，寄宿制班領先平行班的優(yōu)勢越弱。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細分析,，我們認為：在今后的教學過程中，特別應注意三個問題：1.重視語文知識的積累,，強調語言的運用;2.加強閱讀訓練,，既要立足課本，更要面向課外,，擴大閱讀面;3. 作文要注重基本功訓練,，錘煉能力，提高學生寫作品位,。同時，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗,，或作專題強化訓練等，基本統(tǒng)一安排內容,，力求不斷提高學科整體成績,。

三、落實教研活動

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,，我們語文教研組在學校領導的指導下,，按照學校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準備,，有成效,、有記錄。一學期來,，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1,、加強教學常規(guī)管理，切實針對教學中存在的問題重點研究;

2,、加強課題研究,，特別是加強課堂教學的研究，以促進課堂教學效益的不斷提高;

3,、加強集體備課,，切實做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4,、上好組內的研究課、公開課,、示范課,，并加強評課。

這方面，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學期十一月,，中語會年會在雅中召開,，教研組老師們認真、積極聽課,，聽報告;我則在會上作了中考備考復習經驗的交流,。

(2)這學期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎,，展示了雅中老師的風采和較高的教學水平,。

(4)在教師網絡征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎,。

(5)積極組織學生參加各種征文比賽,，上個月又組織學生參加全國中學生作文競賽，時間緊,，要求高,，寫出新意，很不容易,，但師生們卻能積極參與,，難能可貴。

四,、促進專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1、讀書,。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志、文學史學經典著作;2,、寫作,。多寫教學論文，及時總結教學經驗;3,、研究,。多研究語文課堂教學，多研究教材,，多研究學生,。

特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間,。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。老教師多主動關心,、幫助青年，讓青年教師感受到被關懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學當中,，不斷提高處理教材、把握教材,，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學時效，提升學科教學質量,，提高研究能力,。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步,，不斷提高,。

總之，在取得成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型,、科研型的教師科研隊伍。

今后,，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信,，在總結本學期工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。