范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

《燈光》教學反思篇一

1,、通過學習本課，充分感受郝副營長的美好心靈,，學習他不怕犧牲,，無私奉獻的革命精神。啟發(fā)學生聯(lián)系生活實際,，加倍珍惜今天的幸福生活,。

2、通過對重點詞句的具體分析,，深化感悟文章的主題思想,。

3、有感情地朗讀課文,，鍛煉學生快速閱讀的能力,，培養(yǎng)學生抓住重點自主探究知識的習慣，提高學生分析問題,、自我感悟的綜合水平,。

體會郝副營長生前所說的話,，從而感受今天生活來之不易。

1課時

一,、談話激趣,，導(dǎo)入新課

1、當我們面對清晨第一縷燦爛的陽光,，背著書包快樂的去上學時,；當我們躺在母親的懷里，享受溫暖寧靜的母愛時,；當我們面對豐盛的餐桌,，盡情的享用佳肴時；當華燈初上,，我們欣賞著繽紛絢麗的美景時,，我們可曾想過幸福的生活從哪里來？

2,、今天的幸福生活是革命先烈用生命換來的,，用鮮血筑就的。今天,，我們將跟隨著作家王愿堅同志走近他們,，了解他們。（板書課題）

二,、引導(dǎo)自讀,，感悟“多好啊”

1、通過課前預(yù)習,，說說課文的主要內(nèi)容,。

2、認真讀讀課文,，想一想：“多好啊”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次,，分別是在什么情況下說的。

3,、邊讀邊悟,，體會感情。

a,、默讀課文,，想想他們在說這句話時可能看到了什么，想到了什么,？

b、為了“多好啊”的幸福生活,，在戰(zhàn)斗中郝副營長是怎么做的,，標出相關(guān)語句,，寫寫自己的感受，并有感情地讀一讀,。

4,、交流討論。

（在交流的過程中,，通過多種形式的評價引導(dǎo)學生抓住關(guān)鍵詞句體會郝副營長為了崇高美好的理想堅貞不屈,、勇往直前的犧牲精神，同時關(guān)注作者善于抓住細節(jié)進行描寫的表達方式,。）

5,、有感情地朗讀課文。

三,、讀寫結(jié)合,，深化“多好啊”

1、交流課前搜集的關(guān)于革命先烈的動人故事,。

2,、偉大的革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式,，換來了這盞照亮黑夜的燈,，可是僅僅是照亮黑暗的燈嗎？（實際上是照亮我們新中國的`燈）

3,、此時此刻,，你最想說些什么？以“多好啊”為題寫一寫,，可以是一首小詩,，可以是一段隨想，可以是心靈的獨白……

4,、集體交流

四,、回歸整體，體會寫法

“多好啊”在文中出現(xiàn)了幾次,？你覺得這樣寫有什么好處,？（前后呼應(yīng)、以一句話貫穿全文,、抓住細節(jié)進行描寫等表達方式,。）

五、延伸課外,，提升情感

1,、找一兩本革命題材的書讀一讀

2、出一期緬懷革命先烈的小報,。

《燈光》是一篇閱讀課文,，語言樸實,，通俗易懂。教學的難點是理解郝副營長廣闊的胸懷和對未來美好的憧憬,。理解郝副營長無私奉獻的精神,。

教學中我抓住了文章中出現(xiàn)的“燈光”展開了教學。以讀來促學生的理解課文的主要內(nèi)容和領(lǐng)悟郝副營長的無私奉獻的精神,。

文章中燈光出現(xiàn)的第一次是課文的一,、二自然段寫了天安門廣場的燈光，我先讓學生找出有關(guān)的句子然后說說此時“他”看到了什么,，想到了什么,，然后指導(dǎo)學生的朗讀。學生都很積極,，有的讀出了驚嘆的語氣,，有的讀出了贊美的語氣，有的讀出了陶醉的語氣……最有趣的是那個讀出了陶醉的語氣的,，似乎把我們?nèi)鄮熒紟肓颂彀查T廣場,。

這堂課給我的整體感受是如行云流水，教學過程非常流暢,。孩子們的表現(xiàn)尚佳,，特別是孩子們的朗讀入情入境。

最后我安排了一個小練筆“燈光”,，要求學生由一處燈光產(chǎn)生聯(lián)想,，寫一個片段。孩子們的聯(lián)想很豐富,。寫出的片段都很有特色,，我想主要原因是孩子們有感而發(fā)。

但是我覺得這堂課還有很多缺憾,，比如閱讀課文上得過程中有點類似講讀課文,，另外教學時間把握不太好，一課時沒能完成教學任務(wù),。