作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

自我意識教案篇一

《識字7》以拍手歌的形式,，為小朋友描繪了大自然中動物們自由生活的情景,，同時揭示了人和動物是朋友,，保護(hù)動物是大事的道理,。課文內(nèi)容生動、活潑,，富于情趣,，節(jié)奏感強(qiáng)，適于朗讀,。拍手歌的形式也為課堂活動的組織提供了契機(jī),。二年級的小學(xué)生對于拍手歌的形式并不陌生，并且在課外也可能有一定內(nèi)容體驗和積累,。因此教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生已有的經(jīng)驗優(yōu)勢,，結(jié)合教材內(nèi)容，整合課程資源,，引導(dǎo)學(xué)生在多樣的語文學(xué)習(xí)活動中,，主動識字，積累語言,。同時感悟課文的主題,，感受重大責(zé)任,，激發(fā)保護(hù)動物的美好愿望。

1,、認(rèn)識10個字,，會寫3個字。

2,、準(zhǔn)確,、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感,。

3,、有保護(hù)動物的意愿。

1,、認(rèn)識10個生字,，重點讀好前后鼻音。

2,、寫好保護(hù)物三字,，注意左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫特點。

1,、能給二（1）班的小朋友上課,，胡老師很高興。我想送你們幾句話,，你們覺得我說得對,，就鼓鼓掌，說得不對就搖搖頭,。

第一句：我是你們的好朋友,。（掌聲） 第二句：你們是我的好朋友。（掌聲）

第三句：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?。（掌聲?/p>

2,、導(dǎo)語：好熱烈的掌聲呀?？梢蚤_始上課了嗎,？

真精神,！相信這節(jié)課我們一定過得很愉快,。師：今天,，胡老師收到了一封信。大家快看看,，是誰寫給我們的呀,？{屏幕出示：小孔雀}師:多漂亮的小孔雀啊，我們一起來叫叫它吧,。（齊讀）（出示生字）認(rèn)識它的名字嗎,？誰愿意再來叫叫,？開火車來叫叫他吧。（認(rèn)識：孔雀）（聲音真甜,、真好聽,，叫得好親切呀）

3、咦,！小孔雀怎么寫信給我們啊,？趕快去看看吧,！播聲音（課件）

二（1）班的小朋友：

你們好！我原來是一只快樂的小孔雀,?？涩F(xiàn)在我再也高興不起來了，我的好多伙伴都被你們?nèi)祟悮⒑α?！我該怎么辦呢,？

小孔雀

11月11日

4、小朋友,，替小孔雀出出主意,、想想辦法吧！

5,、這節(jié)課就請你們當(dāng)當(dāng)小小宣傳員,，咱們走進(jìn)動物王國，來學(xué)習(xí)一首保護(hù)動物的兒歌,。

該怎么當(dāng)好小小宣傳員呢,？把識字7這篇課文中的生字讀準(zhǔn)，遇到不認(rèn)識的去請教課文里的小桃子和小樹葉,，把課文讀通順,，動物們還會邀請你們?nèi)ニ麄兗易隹湍兀〈蜷_書122頁,，小朋友準(zhǔn)備一下吧,。

1、去動物們的家,，要闖關(guān),，你們有信心嗎？

2,、第一關(guān)：讀準(zhǔn)路牌上的詞語

（課件：道路旁邊的路牌上寫有詞語,，播音樂）

保護(hù) 牢記 錦雞 雄鷹 翱翔 叢林 黃鸝 百靈 嬉戲

小朋友們自己先去認(rèn)一認(rèn)，讀一讀,。

讀好了再和同桌互相讀一讀,，如果同桌讀得好你就夸夸他,，讀不好你就幫幫他。很多小朋友得到了同桌的夸獎,，哪位小選手來展示一下,。還有誰來？

3,、第二關(guān)：讀生字

師：恭喜你們闖關(guān)成功,，動物們獎勵你們一棵生字果樹。還認(rèn)得這些生字寶寶嗎,？誰愿意第一個來挑戰(zhàn),？

指生讀小老師帶讀開火車讀 （后鼻音念得真準(zhǔn)）（利用課件送水果：蘋果送給你）

護(hù) 牢 錦 鷹 翔 叢 鸝 靈 嬉 翱（引導(dǎo)：鷹、靈,、錦三個字前后鼻音的正確發(fā)音）

4,、第三關(guān)：讀課文 找動物

師：小朋友真能干，生字寶寶跟你們做游戲,，跑到課文中去了,，趕緊再去讀讀課文，把課文中藏著的動物找出來,，他們可想和你們交朋友了,。

師：這是最后一關(guān)了，你們找到了哪些動物朋友,？（出示圖片和動物名）趕緊叫叫它們的名字和你喜歡的動物打打招呼吧,。（自由地打招呼：小孔雀你好！）你跟誰打過招呼了,，再來叫叫,。（叫得好親切，孔雀聽了肯定很高興）開火車讀,。

5,、選手們，你們順利闖過了三關(guān),，動物們在用掌聲表揚你們呢,，它們都出來迎接我們啦！

出示課件：（橫幅）熱烈歡迎二（1）班的小朋友,。 生齊讀橫幅

1,、師：讓我們跟著動物們走進(jìn)他們的家，請小朋友自由地去讀一讀兒歌（自由讀）（出示課文）

師：誰愿意把兒歌讀給大家聽,？（你的表情告訴了老師,，你喜歡動物）

2、還有誰想讀呀,？這么多小朋友想讀呀,。我們來開列火車,，一人念一節(jié)吧。

3,、你們都成了動物的好朋友了,，男、女同學(xué)來個比賽吧,。男同學(xué)讀一節(jié),，女同學(xué)讀一節(jié)，女同學(xué)先開始,。

4,、這樣讀著讀著，不知不覺都能背下來了,，再給大家一次機(jī)會,，把你讀的不熟練的地方再去練一練,，相信會讀的更棒,！

5、師：看到你們讀得這么用心,，老師也想和你們一起讀讀,，可以嗎？誰愿意和我一起讀,？這一小組都站起來吧,，我先讀，你接著讀,。（師生合作開火車讀,，師讀節(jié)拍：你拍一，我拍一,。生接讀）

6,、師：老師看到有些小朋友都情不自禁地拍起了手，還加上了動作,，同桌來練練吧,，看誰讀得好，玩得又開心,。哪組同桌愿意給大家展示一下,？

7、你們不僅讀得好,，演得好,，配合得更好。我們一起把這首兒歌送給可愛的動物們（齊讀）

1,、動物們很高興,，你們也很高興,。可就在這時聽到了（播：槍聲）哎呀,，怎么回事,？我們?nèi)タ纯窗伞＃▓D片一位小男孩正用槍在打鳥）師：小朋友,，請你仔細(xì)讀讀這段話,，你知道了什么？

孔嬉是錦州市靈鷹小學(xué)的學(xué)生,。星期天,，他最喜歡的是去森林公園。瞧,，他 一槍就打下了正在樹上唱歌的黃鸝,，嚇得麻雀急忙往叢林深處飛去。

2,、師：誰愿意來讀讀這段話,？

3、師：小小宣傳員們,，你有什么話想對孔嬉說嗎,？

1、師：從剛才小朋友的發(fā)言中老師聽到最多的是人和動物是朋友,，我們都要保護(hù)動物,。保護(hù)動物不是一件難事，就讓我們來寫一寫這幾個字,，（出示：保護(hù)動物）小朋友仔細(xì)觀察,，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪里要提醒大家,？（學(xué)生說左右結(jié)構(gòu)左窄右寬）

2,、師：該怎么寫好這幾個字呢，我們把它請進(jìn)田字格,，師寫,。

保：口字要扁寫，不要太大,。 護(hù)：寫好 ,，戶字不要少一點。

物：寫好 ,，右邊和揚地右邊區(qū)別好,。左邊是一豎，不是鉤。

師：你們也動手寫起來吧,，打開書先描一個,，再認(rèn)真地寫一個，在你認(rèn)為寫得漂亮的字旁邊打個小五星,?？凑l的姿勢最端正，誰的字最漂亮,？（出示寫字姿勢口訣）

師：（展示作品）你覺得他寫得最好的字是哪一個,？哪里寫得特別好？你想提醒小朋友注意什么,？（在田字格中的位置）

3,、小朋友，今天你們都當(dāng)了回稱職的宣傳員,，咱們得跟動物們說再見了,，讓我們牢記人和動物是朋友，我們要保護(hù)動物,。

板書設(shè)計：

識字7

保護(hù) 動物

自我意識教案篇二

教師帶好頭飾扮火車頭,，邊做火車輪轉(zhuǎn)動的動作邊說兒歌："我的火車馬上就要開。"

幼兒問："誰上車?教師："請帶x字寶寶的小朋友快上車,。"拿相應(yīng)字卡的幼兒跟在教師后面,，一起做動作,，說兒歌,，請其他幼兒上車。

全體幼兒手拉手站一圈,，一邊按順時針方向走一邊說兒歌："幼兒園里真熱鬧,，小朋友們來賽跑，x老師當(dāng)裁判,，點到誰,，誰就跑。"說完兒歌,，教師舉兩張姓名卡,，大家認(rèn)讀，兩名幼兒順圈跑,，看誰先跑到自己的位置,，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

幼兒掛好字卡,，圍一圈手拉手站好,。請一個小朋友在圈里，邊說兒歌"切。切,。切西瓜,，切完西瓜分大家，一切切到你們倆,。"邊用手挨個切幼兒的手,。兒歌說完，被切到的兩個幼兒快速說出自己的字卡是什么字,，誰先說出誰就當(dāng)切西瓜的人,，游戲重新開始。

教師發(fā)給幼兒每人一套小字卡,，大家面向教師坐好,，集體說兒歌："我有一架照相機(jī)，照出照片真像你,。我來給你拍個照,，馬上把照片送給你。;教師出示一張大字卡,。幼兒用雙手做拍照狀,，嘴里說：咔嚓!然后在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。

把字寶寶貼在黑板上,，幼兒集體說兒歌："小孩小孩真愛玩,，摸摸這，摸摸那"教師指定一位小朋友："摸摸xx字寶寶跑回來,。"

課堂環(huán)節(jié)緊湊,，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中,，我講游戲規(guī)則不到位,，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍,，導(dǎo)致我控制不住場面,。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂趣,。

自我意識教案篇三

：從“春曖伏熱”到“曠野滄桑”共32個字

：1,，通過學(xué)習(xí)這堂課幼兒能背,、讀32個字。

2,，幼兒感受“ang”韻,，熟練指讀并能辨別字型。

同時目標(biāo)：1，了解春夏秋冬四季變化

2,、學(xué)習(xí)組詞,、造句。

教學(xué)重點： 濛meng

教學(xué)用具：雙字卡,，單字卡,，vcd，tv,，小貼畫,，教鞭。

小朋友們好,，大家知道嗎,？上一周，我們班有一個小朋友表現(xiàn)的非常好,，我們呀選他做小班長,，現(xiàn)在我們來比比誰最棒，第一名就是下一節(jié)課的班長,。（讓部分孩子感受責(zé)任感,，增強(qiáng)孩子的自制能力。）

小朋友們還記得我們上次課學(xué)的那些字寶寶叫什么名字嗎,？好我們一起來讀一遍,。

大家先坐好，把小手放腿上,，小眼睛看前面,，小耳朵聽老師講話。非常好,！我們開始上課了,。今天老師從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方帶來了許多可愛的小字寶寶,，他們很想跟我們小朋友認(rèn)識,。來，我們一起來認(rèn)識它們,?！按簳岱鼰帷保ɡ蠋煼蹲x一遍）“春曖伏熱”跟我一起讀（第一遍開始）小朋友們的聲音真好聽，我們再來一次準(zhǔn)備“春曖伏熱……”（第二遍開始）,，小朋友現(xiàn)在我們拍著小手來讀一遍“春曖伏熱……預(yù)備起”（第三便開始）非常棒啊,我們在來讀一遍,老師看看哪個小朋友做的最好“春曖伏熱……”預(yù)備起（第四遍）真不錯?，F(xiàn)在，老師給大家?guī)砹艘粋€大大的喇叭,，（分別用大中小三種音量）帶讀?，F(xiàn)在我們換個節(jié)拍，“春曖”“伏熱”“秋露”“涼霜”預(yù)備起（第五遍），小朋友們做的真好,，現(xiàn)在全班表揚,！ “嘿嘿，我真棒,，嘿嘿,，我真棒！”

現(xiàn)在我們一起做游戲,，做一個接尾巴的游戲,，小朋友都知道小白兔的尾巴是短短的，小猴子的尾巴是長長的,。我們先來接猴子尾巴的游戲,。老師說“春曖伏熱”小朋友們就說“秋露涼霜”，老師說前面四個,，小朋友們說后面四個,，現(xiàn)在開始了，準(zhǔn)備“春曖伏熱…”好,，非常棒,，好了，長尾巴沒有難住我們小朋友,，現(xiàn)在字寶寶說要和我們一起玩一個接小白兔短尾巴游戲,。老師說前面二個，小朋友說后面二個,，老師說“春曖”小朋友接“伏熱”,，老師說“春曖”小朋友接“伏熱” （開始接尾巴）“春曖”……（指讀）棒，非常棒,，全班表揚,！現(xiàn)在我把小朋友們分成兩組，這邊一組是橘子隊,，這邊一組是西瓜隊,，我們兩隊小朋友比一比賽，看看哪組的小朋友聲音最響亮,。好拿出我們的小手來,，一邊接一邊拍手（開始接尾巴，指讀）“春曖”預(yù)備起……非常棒啊,，兩組小朋友都做的很好,，老師給每組的小朋友都加一個五角星。

字寶寶說了,，我要藏起來讓小朋友們找,，我看哪組小朋友得的字寶寶多,，準(zhǔn)備好了啊,！老師用手瞬間掩住“春曖”,。。,。,。是誰藏起來了啊,？對是春曖,。這是蘋果隊的先說的，我們給他們隊一個小花（以鼓勵孩子們的積極性）看清楚了啊,?！扒锫丁边@又是藏起來了啊,？（伏熱）,，好，這次是西瓜隊的小朋友先說的,。這個是誰,？…你們看看。現(xiàn)在整一排的小字寶寶都藏起來了,，那我們繼續(xù)比賽啊,。“這是誰,？”很棒這是西瓜隊的……

我們來看看,，橘子隊和西瓜隊是誰的小字寶寶得的多，我們來數(shù)一下,，橘子隊的是“1,，2…6個”再來數(shù)數(shù)西瓜隊的“1，2,，…,，8個”這回是西瓜隊的贏了，老師來獎勵一個五角星,，但是老師覺得橘子隊的小朋友聲音很響亮,，所以老師也獎勵他們一個五角星。

自我意識教案篇四

1．認(rèn)讀12個生字,，會寫5個生字萬、丁,、齊,、冬,、百。

2．能正確,、流利地朗讀,。

小朋友，春天馬上就要到了,，大家喜歡春天嗎,？（喜歡）今天老師就和大家走入春天，一起去欣賞春天的美麗景色好嗎,？

昨天咱們留了一個作業(yè),，請把你畫眼睛里的春天畫下來，并寫上你喜歡的描寫春天的一個詞,，一句話或者一首兒歌,，都帶來了嗎？（抽幾份學(xué)生的作業(yè)在大背頭上展示）

昨天咱們留了一個預(yù)習(xí)作業(yè),，請你畫一幅有關(guān)春天的圖畫,，并寫上你喜歡的描寫春天的一個詞，一句話或者一首兒歌,，或是搜集一些春天的圖片或照片等,。這是咱們班一部分同學(xué)完成的，咱們來欣賞一下,。

他喜歡的一句話是：

他喜歡的詞語是：

下面的小朋友把你的畫介紹給同位,，把你喜歡的詞語、句子,、兒歌讀給其他小朋友聽好嗎,？

（一）引入字詞：老師把小朋友喜歡的詞語呀都搜集在一起了，想認(rèn)識一下嗎,？請看大屏幕,。

wàn wù fù sū liǔ shù bǎi huā zhēng míng

萬 物 復(fù) 蘇 柳 樹 百 花 爭 鳴

bīng xuě róng huà quán shui dīng dōng yīng gē yàn wuē

冰 雪 融 化 泉 水 丁 冬 鶯 歌 燕 舞

小朋友們，其中哪些詞語你會讀了,？先小聲讀一讀,。再把你認(rèn)識的讀給大家聽？

（二）學(xué)生自讀：你會讀哪些詞語就讀出來好嗎,？

（三）探究認(rèn)字方法：真了不起,，還沒學(xué)呢，這些詞都會讀了,。你是怎么認(rèn)識這些字的呢,？

家庭中：從書上、電視上等生活中學(xué)習(xí)生字,，處處留心,。

課堂上：看拼音,、問同學(xué)、請教老師,。

（四）合作學(xué)習(xí),，自學(xué)生字：請小朋友互相幫助，先向你同組的同學(xué)匯報你認(rèn)識了哪些字,，不認(rèn)識的,，請別的小朋友來幫忙。

（反饋自學(xué)情況l下面我請3個小朋友合作來讀一讀,。

1．一個小朋友讀一排（找兩組小朋友讀）,。

2．把書合上，老師這里的字沒標(biāo)拼音,，你會讀嗎,？自己小聲音讀一讀、開火車讀,。

3．這些字變成了紅色是我們要認(rèn)讀的,，誰能讀？（去掉個別字）

萬 復(fù) 蘇 柳 歌 舞 冰 泉 丁 百 爭 鳴

4．出示兒歌：（看來難不倒大家,，現(xiàn)在變變位置,，看你會讀嗎？）

春回大地 萬物復(fù)蘇

柳綠花紅 鶯歌燕舞

冰雪融化 泉水丁冬

百花齊放 百鳥爭鳴

（五）簡單釋詞：小朋友,，有哪些詞不懂嗎,？提出來，我們共同解決,。

百鳥爭鳴：（全班每人模仿一種小鳥的叫聲,。）

萬物復(fù)蘇：

1．冬天過去了，又一年春天來到了,，請小朋友注意看：

2．課件或掛圖畫面：柳樹發(fā)芽了,、小花開放了、黃鶯在枝頭唱歌,、燕子在空中跳舞,，冰雪融化了，泉水丁冬丁冬的,，所有的花都開了,，許多鳥兒在枝頭鳴叫。

3．小朋友們剛才所看到的這就叫復(fù)蘇,。你能用自己的話或書上的詞來說什么叫復(fù)蘇嗎,？

（所有的動物、植物都蘇醒了,。柳綠花紅,、鶯歌燕舞,、冰雪融化,、泉水丁冬,、百花齊放、百鳥爭鳴這就叫春回大地,、萬物復(fù)蘇,。）

（六）朗讀課文：春天這么美，讓我們走進(jìn)春天,，美美地讀一讀吧,！

（一）看圖讀生字

（二）下面的詞語中哪些是描寫春天的詞語呢？對點頭,，錯搖頭

出示大屏幕：春暖花開,、瓜果遍地、百花盛開,、春光明媚,、秋高氣爽

春風(fēng)拂面,、烈日炎炎、天寒地凍

（三）出示掛圖,，讓學(xué)生把與畫面相配的詞語貼上。

重點指導(dǎo)：萬,、丁、百

1．這三個字都有一個長橫,，長橫要稍微鼓一些,，第二筆都是從豎中線起筆。

2．齊字的撇捺要伸展開,，撇有鋒,，捺有腳、

3．學(xué)生在本子上開始練習(xí),。

自我意識教案篇五

教材分析：

《識字8》是第二冊第八單元的一篇識字課文。這一單元的'主題是：我們身邊處處有科學(xué),，只要我們留心觀察就能發(fā)現(xiàn)。本課向?qū)W生介紹了一些日常所見卻并未注意的科學(xué)常識,，引發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，是一篇從發(fā)展語言,，發(fā)展思維入手的好課文。

教學(xué)要求：

1,、認(rèn)識“初、眉”等十個生字,，會寫“北、南”等5個生字,；

2、能正確,、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美,。

3、有主動積累諺語的愿望,，能在積累諺語的同時增長知識,。

教學(xué)重點：朗讀課文，初步感受諺語的美,；引發(fā)學(xué)生主動留心身邊科學(xué)的興趣,。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)人

在我們的生活中有很多諺語,，它不僅告訴我們很多知識，而且方便我們的生活,。和它交上朋友是很有意思的,，現(xiàn)在我們就來學(xué)幾個,。

二、初讀課文,，認(rèn)識生字

1、自由讀課文,，把課文中的生字勾畫出來，再把生字多讀幾遍,，注意讀準(zhǔn)字音。

2,、同桌互讀互聽。

3,、學(xué)生說說自己的記生字方法,；教師注意總結(jié)推廣學(xué)生中好的識字方法。

4,、教師出示字卡,，指名學(xué)生讀、齊讀,、搶讀,。

5、做找字游戲：將本課的識字卡擺在桌上半部,，教師發(fā)字音,，請小朋友赴快找出來。（小組做這個游戲）最后,，開火車讀字,。

6、再讀課義,，要求認(rèn)準(zhǔn)課文中的生字，讀通課文,。

三,、寫字教學(xué)

1,、仔細(xì)觀察田字格里的生字,，看看該怎樣寫才好看,。

如，“北”寧,，誰來提醒小朋友寫的時候要注意什么,？

2、北的反義詞是什么？（南）你會寫嗎,？你覺得哪里最容易寫錯？（注意學(xué)生描紅,、書寫。

3,、學(xué)生寫字，教師巡視,，個別指導(dǎo),。總結(jié),、表揚寫得好和進(jìn)步大的孩子。

四,、自讀課文

五、布置課下收集諺語

一,、復(fù)習(xí)鞏固生字

1、自讀生字,。

2,、教師指名、齊讀,。

二、朗讀課文,，了解課文內(nèi)容

1,、整體感知課文。

a,、教師范讀課文，想一想,，這篇課文有什么特點？

（啟發(fā)學(xué)生從不同的角度整體感知諺語的特點：這些諺語讀起來押韻,，有節(jié)奏，像詩一樣,，很美）

b、自己讀一讀,，感受感受。

2,、理解課文內(nèi)容,。

a、多媒體演示,；夜空月相變化的過程。

課文中哪一句說的是這個情景（師解釋農(nóng)歷,、娥眉、團(tuán)圓）

b,、第二句：出臺觀察課文插圖，了解“北斗”,，簡介北斗星的指向v

c、讀第三,、四句,，知道“蜻蜓低飛”,、“大雁北飛”、“‘燕子南歸”都與天氣變化有聯(lián)系。讓學(xué)生通過讀文,，自悟上述現(xiàn)象各預(yù)示了哪些變化。

讓學(xué)生自讀領(lǐng)會“一場秋雨一場寒,，十場秋雨要穿棉?！?/p>

朗讀全文。

3,、積累

（1）記背本課諺語,。

（2）交流收集到的其他諺語,，并說說諺語的意思,。

附：諺語

十霧九晴,。（這里的霧指的是輻射霧,，即日落后由于地面輻射降溫而形成的一種霧,。）

雨過天晴,。（天空純藍(lán)，往往出現(xiàn)在雨后,，比較純凈而顯青,。）

天上星星跳,，風(fēng)雨就來到。（因星光閃耀往往反映出大氣不穩(wěn)定,。）

東虹日頭西虹雨,。（天氣系統(tǒng)一般自西向東移動,。虹在東面說明陰雨天氣移過此地，該地天晴,；反之,，虹在西面預(yù)示壞天氣科來,。虹是“日照雨”的產(chǎn)物,，即內(nèi)紫外紅光弧,。）

人黃有病,，大約有雨,。（天黃一般是由于空氣中水汽,、塵埃較多,，預(yù)示將要下雨。）

朝霞暗紅雨凄凄,，晚霞青白行丁里,。（由于朝晚霞的色彩鮮艷程度與空氣中水汽含量密切相關(guān),。空氣中水汽多時，呈暗紅,；水汽少時，呈青白,。）

日暈三更雨，月暈午時風(fēng),。（是指的是由卷層云而形成的暈圈。）

朝有破絮云,，午后雷雨臨。（意思是說,，當(dāng)早上出現(xiàn)有棉絮狀的高和云時，往往預(yù)示著將有雷雨天氣的降臨,。）

自我意識教案篇六

1．訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力,。

2．通過創(chuàng)造性的講述,，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙,、各種動物名稱字卡。

（二）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識各種常見動物及其名稱,。

（三）環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地,。

想像法、激發(fā)法,、重組法,。

1．參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,，扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥,、獅子,、大象,、熊貓,。鴨,、魚等）作為人場券,。

2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后,，按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處（如樹上,、草地上、水里）,，并找出相應(yīng)的名稱卡片,，看誰找得又快又多又準(zhǔn),。

3．玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作,，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞,。

科學(xué)：了解各種動物的外形特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系,。

藝術(shù)：學(xué)會觀察,，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品,。如泥塑、繪畫,。

健康：玩小動物競賽游戲。

可在教室各區(qū)域布置各種動物,、植物,、人類活動的圖片和宇卡，進(jìn)行隨機(jī)教學(xué),。

在家中可以和父母一起玩猜字游戲,。

自我意識教案篇七

親愛的同學(xué)們,，我們生活在美麗的大自然中,，路邊的楓葉紅了，花園里五顏六色的菊花開了,，田野里高粱笑紅了臉,，金燦燦的稻子笑彎了腰，果園里又大又紅的蘋果掛滿了樹枝……是植物裝點了我們的大自然,，讓它變得豐富多彩,。同學(xué)們，你們還知道大自然中的哪些植物呢,？

學(xué)生說老師歸納___是植物中的水果,、___是植物中的樹木

句式訓(xùn)練：我知道________是植物。

1.同學(xué)們說了這么多種植物,，真是生活中的有心人?，F(xiàn)在李老師就帶同學(xué)們到一個植物園去參觀，看看你們認(rèn)不認(rèn)識那里的植物，你們想去嗎,？

2.看圖片說植物名,。（蘑菇指可食用的菌類植物。）

3.同學(xué)們看到這些植物能很快說出它們的名字,，真不錯,。但是還要會認(rèn)、會寫它們的名字才算真正認(rèn)識它們,。今天,，我們就來學(xué)習(xí)識字二讀讀詞語識漢字，來認(rèn)一認(rèn),、寫一寫它們的名字,。請同學(xué)們坐直、抬頭,、舉手跟李老師板書課題,。

4.聽李老師讀一遍課題，看看哪位同學(xué)最會聽,，要注意哪些字的讀音,？（師讀，生說）請同學(xué)們讀一遍課題,。通過預(yù)習(xí),，你們知道這課文的詞語都與什么有關(guān)？

5.這節(jié)課就來學(xué)習(xí)第一部分,，請同學(xué)們先自己讀讀前4行的詞語,，讀的時候李老師有3個要求，請認(rèn)真看,，仔細(xì)聽：（1）第一遍讀準(zhǔn)字音,，看清哪些是輕聲字；（2）第二遍用小手蓋住拼音讀,；（3）想一想這些詞語與什么有關(guān),？請把書翻開到72頁，自己讀一讀吧,。

6.檢查：

（1）課文中的生字朋友等著大家來認(rèn)識它們了,。（指名2人讀，評,，齊讀）

（2）你們能認(rèn)出植物們的名字了嗎,？（小老師2人領(lǐng)讀）

（3）同學(xué)們都讀得特別帶勁，看,，李老師把讀輕聲的字變成了紅色,，同學(xué)們先自己讀一遍,。哪位同學(xué)覺得自己讀得好的，請站起來讀聽,。（3人）還有沒有同學(xué)覺得自己讀得好的,，一起站起來讀。

（4）來,，讓我們一起再大聲讀一讀。李老師想聽聽男孩子來讀,，（聲音真洪亮）李老師還想聽聽女孩子來讀（聲音清脆悅耳,，真好聽）

7.有拼音的詞大家都讀得很好了，如果去掉拼音還能不能讀好呢,？（齊讀開火車）

8.每組選一個代表每人讀一行,，想想每行的詞語都跟什么有關(guān)？（板書：花水果蔬菜）

9.（課件：花）你們見過這些花嗎,？什么時候,？在哪見過？花怎么樣,？請用：什么時間,，我在哪里見過怎么樣的什么花。說話

山茶花是一種名貴的觀賞植物,，春天開放,。春天，紅艷艷的山茶花綻放著美麗的笑臉,。

講解茶字：讀組詞部首艸跟師書空描紅仿寫

讀第一行詞,，讀出花的美，花的香,。

10.（課件：水果）說詞組,，說句子：我愛吃____的______。

讀第二行詞,，讀出水果的香甜,。

11.（課件：蔬菜）你們喜歡吃蔬菜嗎？多吃蔬菜身體好,。

用：我最喜歡吃_____,、______和_______。

卷心菜（包菜,、包包菜）卷是多音字字卡讀書空描紅仿寫評

讀出蔬菜的美味,。

12.瞧，這些詞語朋友都跑到李老師手上來了,，聽聽誰讀得最準(zhǔn),，最先叫出它的名字,，我就把詞卡給誰，請他到黑板上找到詞語的家貼上去,。（都給詞語找到家了嗎,？真能干。）

13.能不能不看書,，拍手來讀,？

小組接龍拍手讀

能不能背出來？試一試

14.“火眼金睛”課后作業(yè)擴(kuò)展黑板開花：艸大多與植物花草有關(guān)

同學(xué)們,，今天我們一起參觀了植物園,，認(rèn)識了很多花、水果和蔬菜,，真是長了不少知識呢,！下節(jié)課李老師會帶同學(xué)們到樹林、果園里參觀,。這節(jié)課就上到這里,，下課。

自我意識教案篇八

1,、讓幼兒領(lǐng)會故事中的情節(jié)會表演,。

2、讓幼兒從故事中體會朋友間相互關(guān)愛的情感,。

3,、讓幼兒認(rèn)識“紅”“黃”“白”三個字。

1,、律動

讓我們一起來活動一下身體《蝴蝶花》

2,、復(fù)習(xí)

師：小朋友們表現(xiàn)真棒！我給小朋友們帶來了幾只蝴蝶的卡片,，每張卡片后面都藏有字寶寶和詞語,，讓我們一起來看一看（字卡：尾巴、青,、金,、女、姐姐,、香）

3,、新課

我不僅帶來了蝴蝶的卡片,，還給寶寶們帶來了一個關(guān)于蝴蝶的故事,，但是小朋友們聽完后要告訴老師故事的名字是什么,？它們在干什么,？后來又發(fā)生了什么事情？好,，現(xiàn)在就讓我們帶著問題一起來聽故事（課件）

①師：故事的名字是什么,？（三只蝴蝶）它們都在干什么,？（玩耍）后來發(fā)生了什么事？（下雨啦）它們?nèi)フ艺l幫忙了呢,？（紅花）

師：{出示紅花}拍著小手請出字寶寶“紅”

紅：⑴字卡認(rèn)讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞

⑵你知道哪些有關(guān)“紅”字的古詩或歌曲,？

②師：三只蝴蝶去找紅花幫忙，紅花怎么說的,？蝴蝶又是怎么說的,？讓我們接著聽三只蝴蝶又去找誰了？又是怎么說的呢,？（課件）讓我們挽著小花請出黃花姐姐的字寶寶,。

黃：⑴字卡認(rèn)讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞

⑵生活中什么水果是黃顏色的？

⑶一起欣賞黃顏色的水果圖片

師：我還帶來了一些水果（實物）,，我們在幼兒園也經(jīng)常吃這些水果，這些水果都非常有營養(yǎng),，所以小朋友要多吃水果,，一會我還要獎勵給小朋友吃。讓我們繼續(xù)聽蝴蝶又想什么辦法啦,？有沒有找到避雨的地方呢,？（課件）

③師：它們又去找誰了？拍著小手請出白花姐姐的字寶寶

白：⑴字卡認(rèn)讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞

⑵你能說出帶有白字的成語嗎,？

⑶生活中的白顏色（欣賞圖片）

師：（我們吃的大米飯是白顏色的,，黑米飯是黑顏色的，小米飯是黃顏色的）

④師：白花姐姐怎么說的,？蝴蝶怎么說的,？最后會是誰幫助他們呢？又是怎么幫助的呢,？繼續(xù)聽（課件）

4,、鞏固

我們今天認(rèn)識了哪幾個字？（讀一讀）故事里的三只蝴蝶,、三朵花和太陽公公你最喜歡誰呢,？為什么？小結(jié)：學(xué)習(xí)游戲時要團(tuán)結(jié)友愛,、相互關(guān)心

5,、延伸

師：你想來表演一下這個故事嗎？

⑴情景表演

⑵游戲：小朋友表現(xiàn)真棒,，為了獎勵小朋友我?guī)銈內(nèi)ゲ赡⒐健?/p>

6,、結(jié)束

律動：《郊游》。

自我意識教案篇九

從“春曖伏熱”到“曠野滄?！惫?2個字

1,，通過學(xué)習(xí)這堂課幼兒能背,、讀32個字。

2,，幼兒感受“ang”韻,，熟練指讀并能辨別字型。

1,，了解春夏秋冬四季變化

2,、學(xué)習(xí)組詞、造句,。

濛meng

雙字卡,，單字卡，vcd,，tv,，小貼畫，教鞭,。

小朋友們好,，大家知道嗎？上一周,，我們班有一個小朋友表現(xiàn)的非常好,，我們呀選他做小班長，現(xiàn)在我們來比比誰最棒,，第一名就是下一節(jié)課的班長,。（讓部分孩子感受責(zé)任感，增強(qiáng)孩子的自制能力,。）

小朋友們還記得我們上次課學(xué)的那些字寶寶叫什么名字嗎,？好我們一起來讀一遍。

大家先坐好,，把小手放腿上,，小眼睛看前面，小耳朵聽老師講話,。非常好,！我們開始上課了。今天老師從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方帶來了許多可愛的小字寶寶,，他們很想跟我們小朋友認(rèn)識,。來，我們一起來認(rèn)識它們,?！按簳岱鼰帷保ɡ蠋煼蹲x一遍）“春曖伏熱”跟我一起讀（第一遍開始）小朋友們的聲音真好聽，我們再來一次準(zhǔn)備“春曖伏熱……”（第二遍開始）,，小朋友現(xiàn)在我們拍著小手來讀一遍“春曖伏熱……預(yù)備起”（第三便開始）非常棒啊,，我們在來讀一遍,，老師看看哪個小朋友做的最好“春曖伏熱……”預(yù)備起（第四遍）真不錯。現(xiàn)在,，老師給大家?guī)砹艘粋€大大的喇叭,，（分別用大中小三種音量）帶讀。現(xiàn)在我們換個節(jié)拍,，“春曖”“伏熱”“秋露”“涼霜”預(yù)備起（第五遍）,，小朋友們做的真好，現(xiàn)在全班表揚,！ “嘿嘿,，我真棒，嘿嘿,，我真棒,！”

現(xiàn)在我們一起做游戲，做一個接尾巴的游戲,，小朋友都知道小白兔的尾巴是短短的,，小猴子的尾巴是長長的。我們先來接猴子尾巴的游戲,。老師說“春曖伏熱”小朋友們就說“秋露涼霜”，老師說前面四個,，小朋友們說后面四個,，現(xiàn)在開始了，準(zhǔn)備“春曖伏熱…”好,，非常棒,，好了，長尾巴沒有難住我們小朋友,，現(xiàn)在字寶寶說要和我們一起玩一個接小白兔短尾巴游戲,。老師說前面二個，小朋友說后面二個,，老師說“春曖”小朋友接“伏熱”,，老師說“春曖”小朋友接“伏熱” （開始接尾巴）“春曖”……（指讀）棒，非常棒,，全班表揚,！現(xiàn)在我把小朋友們分成兩組，這邊一組是橘子隊,，這邊一組是西瓜隊,，我們兩隊小朋友比一比賽，看看哪組的小朋友聲音最響亮,。好拿出我們的小手來,，一邊接一邊拍手（開始接尾巴,，指讀）“春曖”預(yù)備起……非常棒啊，兩組小朋友都做的很好,，老師給每組的小朋友都加一個五角星,。

字寶寶說了，我要藏起來讓小朋友們找,，我看哪組小朋友得的字寶寶多,，準(zhǔn)備好了啊,！老師用手瞬間掩住“春曖”,。。,。,。是誰藏起來了啊,？對是春曖,。這是蘋果隊的先說的，我們給他們隊一個小花（以鼓勵孩子們的積極性）看清楚了啊,?！扒锫丁边@又是藏起來了啊,？（伏熱）,，好，這次是西瓜隊的小朋友先說的,。這個是誰,？…你們看看。現(xiàn)在整一排的小字寶寶都藏起來了,，那我們繼續(xù)比賽啊,。“這是誰,？”很棒這是西瓜隊的……

我們來看看,，橘子隊和西瓜隊是誰的小字寶寶得的多，我們來數(shù)一下,，橘子隊的是“1,，2…6個”再來數(shù)數(shù)西瓜隊的“1，2,，…,，8個”這回是西瓜隊的贏了，老師來獎勵一個五角星，但是老師覺得橘子隊的小朋友聲音很響亮,，所以老師也獎勵他們一個五角星,。