無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
自我保護(hù)意識篇一
知識與技能：
提高辨別是非能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力
過程與方法：
本框內(nèi)容是第六課思想的落腳點和歸宿,，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際有針對性的進(jìn)行講述,，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論,，甚至辯論,，共同總結(jié)出解決問題的方法。
情感,、態(tài)度與價值觀：
使學(xué)生充分認(rèn)識我國的未成年人保護(hù)法,，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,，依法保護(hù)自身合法權(quán)益,。
教學(xué)建議
重點、難點與疑點分析
增強(qiáng)自我保護(hù)意識是本框的,。因為它是第六課思想的落腳點和歸宿,。對未成年人的各種保護(hù)只是為未成年人的健康成長提供了必要條件，而真正要使未成年人的身心健康和合法權(quán)益得到保護(hù),，還需要未成年人自身的大力配合,。
教法建議
本框從三個方面簡要闡述了如何：第一、要依法自律,；第二,、要正確對待父母和學(xué)校的；第三,、要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益,。在講“第一”時，教師可以直接引用法律原文,，還可以綜合其他相關(guān)要求進(jìn)行講授,。接下來，教師在講后兩部分內(nèi)容時,，可以精選幾個案例或者由學(xué)生提出他們在日常生活中,，遇到的一些煩惱或疑問，讓學(xué)生展開討論,，進(jìn)行自我,，。在此教師還可以組織一場辯論會或演講會,。
教學(xué)設(shè)計示例
提問：前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容,？
歸納：
--介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對未成年人的家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù),。
下面看一個案例：
投影："14歲的北京少女馬某,，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了",。
討論一：這個案件給我們的啟示是什么,？
四、（板書）
1,、的必要性（板書）
討論二：題目--未成年的中學(xué)生怎樣做才能增強(qiáng)自我保護(hù)意識,？
要求：
（1）學(xué)生以行政小組為單位按題目進(jìn)行討論；
（2）時間為15分鐘,；
（3）每組推選一名學(xué)生代表本組將討論結(jié)果公布出來,；
（4）其他組可以補(bǔ)充或發(fā)表不同意見。
討論過程（略）
最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié),，除了點明教材中的三個方面外,，還要將學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)歸納進(jìn)去。
2,、如何（板書）
下課之前,，教師布置關(guān)于"正確對待家長的正確"辯論會的工作。
教學(xué)手段：
1,、教學(xué)時間和教學(xué)條件允許的情況下,，可以充分利用教材中的插圖、小欄目,、文字資料及教師自己,、學(xué)生搜集到的資料、案例,，解決本框教學(xué)的重點,、難點。
2,、可以利用投影片,、實物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學(xué)生理解,、掌握各知識點。
3,、 條件的地區(qū),，可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開展多種方式的教學(xué),。
探究活動
（一）活動目標(biāo)：
1,、使學(xué)生從不同角度明確掌握教材中的知識點,。
2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非,、明確表達(dá)觀點及雄辯的能力,。
3、提高學(xué)生搜集,、組織資料及表達(dá)能力,。
（二）教學(xué)步驟?：
1、教師對辯論會的題目,、要求做詳盡解釋,。
2、學(xué)生自愿及老師建議相結(jié)合全班組成正方,、反方兩大陣營,。
3、由學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備,，教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)
4,、組織辯論會。
5,、進(jìn)行最佳辯手,、優(yōu)秀參與獎及優(yōu)勝獎等評比。
（三）對教師的建議
教師在組織學(xué)生的活動時,，要針對本地特點及學(xué)生的特點來進(jìn)行,，不要只追求活動的數(shù)量表面上的熱鬧、轟動,，最主要的是要使活動與教學(xué)緊密相連,，活動在精而不在多。
（四）評價重點
1,、學(xué)生的參與程度,，準(zhǔn)備情況；
2,、知識點表達(dá)的清楚,、明了與否；
3,、辯論會上的表現(xiàn),，組內(nèi)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
自我保護(hù)意識篇二
通過教學(xué),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力的必要性以及如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力,，提高辨別是非的能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力。
本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點和歸宿,，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際有針對性的進(jìn)行講述,，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題,，通過與學(xué)生一起討論，甚至辯論,，共同總結(jié)出解決問題的方法,。
使學(xué)生充分認(rèn)識我國的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。
（學(xué)生回答,，教師歸納）
介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對未成年人的家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù),。
提問：這個案件給我們的啟示是什么,？
（學(xué)生回答，教師歸納）
（板書）
（板書）
（學(xué)生發(fā)言后,，教師歸納）
社會各方面的保護(hù),，只是為未成年人的健康成長提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康,、合法權(quán)益得到保護(hù),，還要未成年人自身的配合（內(nèi)在條件），才能收到良好效果,。
提問：教材對增強(qiáng)自我保護(hù)意識提出了哪些要求,？
（學(xué)生回答后，教師歸納）
（板書）
（板書）
（目的：使學(xué)生明確這些禁止性規(guī)定的內(nèi)容,，強(qiáng)化記憶,，平時自覺遵守這些規(guī)定。）
（學(xué)生發(fā)言,，教師歸納對待父母和教師教育的正確態(tài)度,。）
（板書）
（歸納學(xué)生的發(fā)言，教師講解）
未成年人應(yīng)該懂得,，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時,，自我保護(hù)的最有效措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán),。
這節(jié)課我們懂得了一個重要道理：青少年一定要增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
自我保護(hù)意識篇三
通過教學(xué),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力的必要性以及如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力,，提高辨別是非的能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力。
本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點和歸宿,，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際有針對性的進(jìn)行講述,，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論,，甚至辯論,，共同總結(jié)出解決問題的方法。
使學(xué)生充分認(rèn)識我國的未成年人保護(hù)法,，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，依法保護(hù)自身合法權(quán)益,。
（學(xué)生回答,，教師歸納）
介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù),、社會保護(hù)和司法保護(hù),。
提問：這個案件給我們的啟示是什么？
（學(xué)生回答,，教師歸納）
（板書）
（板書）
（學(xué)生發(fā)言后,，教師歸納）
社會各方面的保護(hù)，只是為未成年人的健康成長提供了必要條件（外因條件）,，要使自己的身心健康,、合法權(quán)益得到保護(hù)，還要未成年人自身的配合（內(nèi)在條件）,，才能收到良好效果,。
提問：教材對增強(qiáng)自我保護(hù)意識提出了哪些要求？
（學(xué)生回答后,，教師歸納）
（板書）
（板書）
（目的：使學(xué)生明確這些禁止性規(guī)定的內(nèi)容,，強(qiáng)化記憶，平時自覺遵守這些規(guī)定,。）
（學(xué)生發(fā)言,，教師歸納對待父母和教師教育的正確態(tài)度。）
（板書）
（歸納學(xué)生的發(fā)言,，教師講解）
未成年人應(yīng)該懂得,，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護(hù)的最有效措施是求助法律,。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
這節(jié)課我們懂得了一個重要道理：青少年一定要增強(qiáng)自我保護(hù)意識,。
自我保護(hù)意識篇四
認(rèn)知目標(biāo)
通過教學(xué),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力的必要性以及如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，提高辨別是非的能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力。
過程與方法
本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點和歸宿,，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際有針對性的進(jìn)行講述,，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論,，甚至辯論,，共同總結(jié)出解決問題的方法。
思想覺悟目標(biāo)
使學(xué)生充分認(rèn)識我國的未成年人保護(hù)法,，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，依法保護(hù)自身合法權(quán)益,。
教學(xué)重點
增強(qiáng)自我保護(hù)意識是本框的教學(xué)重點,。
教學(xué)過程?
復(fù)習(xí)提問
前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容？
（學(xué)生回答,，教師歸納）
介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對未成年人的家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù),。
導(dǎo)入??新課
提問：這個案件給我們的啟示是什么,？
（學(xué)生回答，教師歸納）
四,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力
講授新課
1,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力十分必要（板書）
（學(xué)生發(fā)言后，教師歸納）
社會各方面的保護(hù),，只是為未成年人的健康成長提供了必要條件（外因條件）,，要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護(hù),，還要未成年人自身的配合（內(nèi)在條件）,，才能收到良好效果。
提問：教材對增強(qiáng)自我保護(hù)意識提出了哪些要求,？
（學(xué)生回答后,，教師歸納）
2、如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力（板書）
（1）要依法自律（板書）
（目的：使學(xué)生明確這些禁止性規(guī)定的內(nèi)容,，強(qiáng)化記憶,，平時自覺遵守這些規(guī)定。）
（2）要正確對待父母和學(xué)校的教育（板書）
（學(xué)生發(fā)言,，教師歸納對待父母和教師教育的正確態(tài)度,。）
（3）要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益（板書）
（歸納學(xué)生的發(fā)言，教師講解）
未成年人應(yīng)該懂得,，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時,，自我保護(hù)的最有效措施是求助法律,。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán),。
小結(jié)
這節(jié)課我們懂得了一個重要道理：青少年一定要增強(qiáng)自我保護(hù)意識,。
自我保護(hù)意識篇五
使學(xué)生充分認(rèn)識我國的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,，依法保護(hù)自身合法權(quán)益,。
如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力
講授,、 討論相結(jié)合
新課導(dǎo)入??：前面我們學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)的的哪些內(nèi)容？
討論：這案件給我們什么啟示,？
歸納：--未成年人保護(hù)法關(guān)于對未成年人的保護(hù)不只是家庭,、學(xué)校、社會及司法機(jī)關(guān)的工作,，更重要的是未成年人自己長本事,，提高自己的自我保護(hù)意識和能力,，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權(quán)侵害,，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
討論：中學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識,？（要求分組討論,，各組推舉一位同學(xué)發(fā)言）
師進(jìn)行歸納,，除點明書中觀點，要做相應(yīng)的補(bǔ)充,。
（1） 要依法自律,。
除書中列舉的不良行為外,投影：《預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)規(guī)定：不許曠課、不得偷竊,、嚴(yán)禁攜帶管制刀具等不良行為,。
（2） 要正確對待父母和學(xué)校的教育。
討論：應(yīng)怎樣對待父母和學(xué)校的教育,？
師歸納：獨立自主意識與父母,、老師教育并不矛盾。
練習(xí)：在下列選項中,，未成年人對待家長和教師教育的正確做法有： （ ）
a.做任何事情都不必經(jīng)過家長或老師的同意
b.虛心接受家長和教師的正確指導(dǎo)
c.做任何事情都必須經(jīng)過家長或老師的同意
d.采取自己獨立思考與尊重家長,、教師的正確意見相結(jié)合的方法
（3） 要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
除了以上幾種外,，你有沒有其他好的方法,？（請同學(xué)回答，力求有各種不同方法）
小?? 結(jié)：（略）
布置作業(yè)?：?? 活動題：調(diào)查本校學(xué)生違反《未成年人保護(hù)法》的一些現(xiàn)象和行為的 情況,，學(xué)會用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益,。
教后反思：
自我保護(hù)意識篇六
1、知識與能力：
提高辨別是非能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力
2、過程與方法：
本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點和歸宿,，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際有針對性的進(jìn)行講述,，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論,，甚至辯論,，共同總結(jié)出解決問題的方法。
3,、情感,、態(tài)度與價值觀：
使學(xué)生充分認(rèn)識我國的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。
增強(qiáng)自我保護(hù)意識是本框的教學(xué)重點,。因為它是第六課思想教育的落腳點和歸宿,。對未成年人的各種保護(hù)只是為未成年人的健康成長提供了必要條件，而真正要使未成年人的身心健康和合法權(quán)益得到保護(hù),，還需要未成年人自身的大力配合,。
本框從三個方面簡要闡述了如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力：第一、要依法自律,；第二,、要正確對待父母和學(xué)校的教育；第三,、要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益,。在講“第一”時，教師可以直接引用法律原文,，還可以綜合其他相關(guān)要求進(jìn)行講授,。接下來，教師在講后兩部分內(nèi)容時,，可以精選幾個案例或者由學(xué)生提出他們在日常生活中,，遇到的一些煩惱或疑問，讓學(xué)生展開討論,，進(jìn)行自我教育,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。在此教師還可以組織一場辯論會或演講會,。
提問：前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容,？
歸納：——介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù),、社會保護(hù)和司法保護(hù),。
下面看一個案例：
“14歲的北京少女馬某,，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了”,。
討論一：這個案件給我們的啟示是什么,？
討論二：題目——未成年的中學(xué)生怎樣做才能增強(qiáng)自我保護(hù)意識？
要求：（1）學(xué)生以行政小組為單位按題目進(jìn)行討論,；
（2）時間為15分鐘,；
（3）每組推選一名學(xué)生代表本組將討論結(jié)果公布出來；
（4）其他組可以補(bǔ)充或發(fā)表不同意見,。
討論過程（略）
最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié),，除了點明教材中的三個方面外，還要將學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)歸納進(jìn)去,。
下課之前,，教師布置關(guān)于正確對待家長的正確教育”辯論會的工作。
教學(xué)手段：
1,、教學(xué)時間和教學(xué)條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖,、小欄目,、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料,、案例,，解決本框教學(xué)的重點、難點,。
2,、可以利用投影片、實物投影,、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學(xué)生理解,、掌握各知識點。
3,、? 條件的地區(qū),，可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開展多種方式的教學(xué),。
