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最新借別人抄作業(yè)檢討書100字(14篇)

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最新借別人抄作業(yè)檢討書100字(14篇)
時(shí)間:2023-03-30 09:36:28     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。

借別人抄作業(yè)檢討書100字篇一

您好,,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),確實(shí)是我錯(cuò)了,。在此,,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,,以深刻反省我的過錯(cuò),并且向您表示誠懇地歉意,。

到11日期間,,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,,其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),,并且給您造成困擾,,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),,給班級同學(xué)樹立了不良范例。

通過回顧錯(cuò)誤,,我感到痛心疾首,,我悔不當(dāng)初。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤,,這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,,但是在長久時(shí)間看來是我放松了對自己的要求,,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生,。

面對錯(cuò)誤,,我坦然承認(rèn)、誠懇致歉,、堅(jiān)決反省,、徹底覺悟、努力改正,、以觀后效,。

第一,,我要重塑自我,努力端正我這個(gè)渙散的思想覺悟,,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性、危害性,。

第二,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,,一個(gè)也不會(huì)放過,。

第三,,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借,,誰花錢我也不借,,花多少錢我也不借,,我就是不借了,。

最后,我懷著深深的愧疚,、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,,我感到特別對不起您,。

此致!

檢討人:xx

借別人抄作業(yè)檢討書100字篇二

尊敬的班主任老師:

您好,,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),,確實(shí)是我錯(cuò)了,。在此,,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,,以深刻反省我的過錯(cuò),,并且向您表示誠懇地歉意,。

20xx年11月9日到11日期間,,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,,其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的,。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),,并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),,給班級同學(xué)樹立了不良范例,。

通過回顧錯(cuò)誤,我感到痛心疾首,,我悔不當(dāng)初,。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤,這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,,但是在長久時(shí)間看來是我放松了對自己的要求,,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽,、渙散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生,。

面對錯(cuò)誤,,我坦然承認(rèn)、誠懇致歉,、堅(jiān)決反省,、徹底覺悟、努力改正,、以觀后效,。第一,,我要重塑自我,努力端正我這個(gè)渙散的思想覺悟,,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性,、危害性。第二,,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,,一個(gè)也不會(huì)放過,。第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借,,誰花錢我也不借,花多少錢我也不借,,我就是不借了。

最后,,我懷著深深的愧疚,、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,,我感到特別對不起您,。

此致!

簽名:.com

日期:年 月 日

借別人抄作業(yè)檢討書100字篇三

老師:

我錯(cuò)了,我不應(yīng)該抄同學(xué)的作業(yè),,這樣對我不好也對那個(gè)同學(xué)不好,,這樣我學(xué)不到知識(shí),那個(gè)同學(xué)也會(huì)被我交作業(yè)的時(shí)間,,我因?yàn)樨澩嫠圆蛔鲎鳂I(yè)卻抄同學(xué)的,,這次我錯(cuò)了,,真的錯(cuò)了,我以后不會(huì)了,,我保證,,我以后一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師,、家長的期望,,考個(gè)好中學(xué)報(bào)答父母,,報(bào)答老師。

敬愛的老師原諒我吧,!

檢討人:xx

借別人抄作業(yè)檢討書100字篇四

尊敬的老師:

盡管我不是自己抄作業(yè),,但我給了其他同學(xué)作業(yè),,我意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。

錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,,這是有悖學(xué)生的行為,,其結(jié)果損害了多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響,。這種行為是不對的,此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則,。我只是顧著自己的利益,和一時(shí)的想法,,完全不理會(huì)老師的感受。這也是不對的,,人是社會(huì)的人,,大家不應(yīng)該只是想著自己,,我這么做,害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),他期盼著我的答案,,我這樣做,看似在幫助他,,實(shí)際上是在害他。而且,,這樣也是對老師的不尊重。

再次,,我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,,破壞了學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),,而我這種表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí),,也對學(xué)校形象造成了一定損害。

我把作業(yè)給其他同學(xué),,這并不是真的在幫別人,,同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,,作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,不論是什么原因把答案傳給別人,,或者還沒給別人,,都是很不對的,,違背了做學(xué)生的原則。通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,,而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)無私的教給我們的老師,,我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的,反而是害了他,,也對老師是一種欺騙行為,。

自從接受了老師對我的批評教育,,我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性,,老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我,,愛護(hù)我,,所以我今后要聽老師的話,,充分領(lǐng)會(huì)理解老師對我們的要求,,并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生,如果在考試中別的同學(xué)不會(huì),,我不在告訴他,,而是在考完后主動(dòng)的去教他,這樣既可以幫助老師分優(yōu),,有可以使不會(huì)的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會(huì)的同學(xué),,幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛,。

望老師給我改過自新的機(jī)會(huì),。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁,,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,,不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,,做一個(gè)對社會(huì)有用的人,一個(gè)正直的人,,使老師心慰的好學(xué)生,。

xxx

20xx年xx月xx日

借別人抄作業(yè)檢討書100字篇五

尊敬的xx:

盡管我不是自己抄作業(yè),但我給了其他同學(xué)作業(yè),,我意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,。

錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,,這是有悖學(xué)生的行為,其結(jié)果損害了多方利益,,在學(xué)校造成極壞的影響,。這種行為是不對的,,此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益,,和一時(shí)的想法,,完全不理會(huì)老師的感受。這也是不對的,,人是社會(huì)的人,,大家不應(yīng)該只是想著自己,我這么做,,害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),他期盼著我的答案,,我這樣做,看似在幫助他,,實(shí)際上是在害他。而且,,這樣也是對老師的不尊重。

再次,,我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),,而我這種表現(xiàn),,給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè),。同時(shí),,也對學(xué)校形象造成了一定損害,。我把作業(yè)給其他同學(xué),,這并不是真的在幫別人,,同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,作業(yè)是用來平

衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,,不論是什么原因把答案傳給別人,或者還沒給別人,,都是很不對的,,違背了做學(xué)生的原則。通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,,而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)無私的教給我們的老師,,我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的,反而是害了他,,也對老師是一種欺騙行為,。自從接受了老師對我的批評教育,,我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性,老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我,,愛護(hù)我,,所以我今后要聽老師的話,,充分領(lǐng)會(huì)理解老師對我們的要求,并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生,,如果在考試中別的同學(xué)不會(huì),,我不在告訴他,而是在考完后主動(dòng)的去教他,,這樣既可以幫助老師分優(yōu),,有可以使不會(huì)的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會(huì)的同學(xué),,幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛,。

望老師給我改過自新的機(jī)會(huì)。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁,,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,,不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,,做一個(gè)對社會(huì)有用的人,,一個(gè)正直的人,使老師心慰的好學(xué)生,。

檢討人:xx

借別人抄作業(yè)檢討書100字篇六

尊敬的老師:

您好,!

昨天的事情我感到很慚愧,,我不應(yīng)該把生物練習(xí)冊借給xx。我當(dāng)時(shí)并沒有想這么多,,并沒有想欺騙老師,我只是想幫一幫我的好朋友,,所以才會(huì)把生物練習(xí)冊借給了她,。事后,,當(dāng)在快要放學(xué)的時(shí)候,xx借給xx的生物練習(xí)冊的謊言被拆穿了,。我心虛的要命,,不敢看老師的眼睛,生怕老師把我和xx的謊言也被拆穿,,這時(shí)候,,我想到了“不做虧心事,不怕鬼上門”這一說法,??墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的,,借生物練習(xí)冊的事是事實(shí)。

我到希望是在做夢,、是幻覺,、是發(fā)燒后的胡言亂語,希望這不是真的,。當(dāng)老師您說要把xx他們幾個(gè)留下的時(shí)候。我松了一口氣,,懷著一種僥幸的心理走出了教室,但還是心虛的要命,。

走出了校門,我感到很羞愧,,在這里向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,希望老師能諒解我當(dāng)時(shí)為朋友而做的不對的事情,,能原諒我的做法,!

檢討人:

借別人抄作業(yè)檢討書100字篇七

尊敬的xx:

昨天的事情我感到很慚愧,我不應(yīng)該把生物練習(xí)冊借給xx,。我當(dāng)時(shí)并沒有想這么多,,并沒有想欺騙老師,我只是想幫一幫我的好朋友,,所以才會(huì)把生物練習(xí)冊借給她,。事后,,當(dāng)在快要放學(xué)的時(shí)候,xx借給xx的生物練習(xí)冊的謊言被拆穿,。我心虛的要命,,不敢看老師的眼睛,生怕老師把我和**的謊言也被拆穿,,這時(shí)候,我想到“不做虧心事,,不怕鬼上門”這一說法??墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的,借生物練習(xí)冊的事是事實(shí),。

我到希望是在做夢,、是幻覺,、是發(fā)燒后的胡言亂語,,希望這不是真的,。當(dāng)老師您說要把xx他們幾個(gè)留下的時(shí)候。我松一口氣,,懷著一種僥幸的心理走出教室,,但還是心虛的要命,。

走出校門,我感到很羞愧,,在這里向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,希望老師能諒解我當(dāng)時(shí)為朋友而做的不對的事情,,能原諒我的做法!

檢討人:xx

xxxx年xx月xx日

借別人抄作業(yè)檢討書100字篇八

尊敬的班主任老師:

您好,,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯校規(guī)校紀(jì),(和老師吵架檢討書)確實(shí)是我錯(cuò),。在此,我向您遞交這篇作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書,,以深刻反省我的過錯(cuò),并且向您表示誠懇地歉意,。

20xx年11月9日到11日期間,,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的,。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響您的教學(xué),,并且給您造成困擾,,耽誤同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級同學(xué)樹立不良范例,。

通過回顧錯(cuò)誤,,我感到痛心疾首,,我悔不當(dāng)初。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤,,這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,,但是在長久時(shí)間看來是我放松對自己的要求,,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)疏忽,、渙散,,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生,。

面對錯(cuò)誤,,我坦然承認(rèn),、誠懇致歉、堅(jiān)決反省,、徹底覺悟、努力改正,、以觀后效。第一,,我要重塑自我,努力端正我這個(gè)渙散的思想覺悟,,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性,、危害性。第二,,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,,一個(gè)也不會(huì)放過,。第三,,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄,,誰來借我都不借,,誰花錢我也不借,,花多少錢我也不借,,我就是不借,。

最后,我懷著深深的愧疚,、懊悔的心情我向您道歉,,讓您困擾,我感到特別對不起您,。

此致!

檢討人:xxx

日期:

借別人抄作業(yè)檢討書100字篇九

尊敬的班主任老師:

您好,,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯校規(guī)校紀(jì),,確實(shí)是我錯(cuò),。在此,,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,以深刻反省我的過錯(cuò),,并且向您表示誠懇地歉意,。

xxxx年xx月xx日到xx日期間,,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,,其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的,。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響您的教學(xué),,并且給您造成困擾耽誤同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),,給班級同學(xué)樹立不良范例,。

通過回顧錯(cuò)誤,我感到痛心疾,我悔不當(dāng)初,。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤,這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,,但是在長久時(shí)間看來是我放松對自己的要求,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)疏忽,、散,,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生。

面對錯(cuò)誤,,我坦然承認(rèn),、誠懇致歉,、堅(jiān)決反盛徹底覺悟,、努力改正,、以觀后效,。第一,,我要重塑自我,,努力端正我這個(gè)渙散的思想覺悟,我必須讓自身徹底認(rèn)清作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性,、危害性,。第二,,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,一個(gè)也不會(huì)放過,。第三,,我今后再也不借業(yè)給同學(xué)抄,誰來借我都不借,,誰花錢我也不借,,花多少錢我也不借,我就是不借,。

最后,我懷著深深的愧疚,、懊悔的心情我向您道歉,,讓您困擾,我感到特別對不起您,。

此致!

敬禮!

xxx

借別人抄作業(yè)檢討書100字篇十

尊敬的老師:

您好,!

我犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤,將自己的作業(yè)借別人抄,,我之前只是覺得是一些無足輕重的小問題,,所以才會(huì)犯下這樣的錯(cuò)誤,一直到看到老師您生氣和失望的表情的時(shí)候才認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了事情,,才認(rèn)識(shí)到這是損害了許多人的利益的事情,。老師,,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己做法的錯(cuò)誤,,我也會(huì)好好檢討自己的行為,,請相信我以后不會(huì)在做這樣愚蠢的事情的,所以希望老師您不要再生氣了,,讓您失望我這是真的很抱歉。

因?yàn)樗俏以趯W(xué)校里面玩的很好的朋友,,再加上他這一次沒有完成作業(yè)是因?yàn)樽蛱煜抡n放學(xué)后打籃球?qū)е陆淌议T給鎖了,,自己的書包給鎖在教室里面了,,所以昨天布置的作業(yè)才沒有完成,因此他早上來借我作業(yè)抄的時(shí)候我也沒有猶豫就借給他了,,因?yàn)槲抑浪@次沒有完成作業(yè)是偶然發(fā)生的事情是意外,而他不能夠在規(guī)定的時(shí)間里面交上作業(yè)的話肯定是會(huì)被老師您給責(zé)罰的的,,再加上我自己思想上對于抄作業(yè)這個(gè)事情的認(rèn)識(shí)是比較淺薄的,,覺得借給別人作業(yè)抄不是什么很嚴(yán)重的事情,所以當(dāng)時(shí)才會(huì)借作業(yè)給別人抄,。本來我以為這是不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的,,卻沒有想到這個(gè)二貨抄作業(yè)抄的太過了,,錯(cuò)的地方都是跟我一樣的,,所以就被英明,、機(jī)智的老師您給發(fā)現(xiàn)了。

抄作業(yè)和我借別人抄作業(yè)的事情被老師您發(fā)現(xiàn)后,,對我們進(jìn)行了一個(gè)非常認(rèn)真的教育,,我也對自己的錯(cuò)誤有了更加細(xì)致的認(rèn)識(shí),知道了自己之前的做法是非常危險(xiǎn)的錯(cuò)誤,,認(rèn)為無足輕重的看法也是十分幼稚不成熟的:

首先,我借作業(yè)給別人抄,,就是一種弄虛作假的行為,這是跟我們一直以來學(xué)習(xí)的教育和老師對我們要誠實(shí)的要求是相違背的,,誠實(shí)應(yīng)該是每一個(gè)人都應(yīng)該有的素質(zhì),要是大家都不誠實(shí)的話,,這個(gè)學(xué)校甚至是社會(huì)都會(huì)沒有誠信可言,,就都會(huì)充斥著虛假和謊言,,雖然這次只是抄作業(yè)和借別人抄作業(yè),,但是這樣子會(huì)培養(yǎng)起對知識(shí)的不重視,對誠信的不看重,,長久以往機(jī)會(huì)對做一個(gè)誠實(shí)的人也會(huì)不重視,,是十分危險(xiǎn)的。

再一個(gè)就是我借給別人作業(yè)抄,,就是讓別人學(xué)會(huì)弄虛作假,,長久以往就會(huì)讓他有一種抄作業(yè)也沒什么,,而且還是不用學(xué)習(xí)就能夠拿到好的分?jǐn)?shù)不用被老師罵的事情,,就有可能讓他對學(xué)習(xí)更加不上心,這不是在幫他,,而是在影響他的學(xué)習(xí),。

老師,我現(xiàn)在已經(jīng)知道了問題的嚴(yán)重性,,所以老師請相信我,,以后絕對不會(huì)借作業(yè)給別人抄的。

此致

敬禮,!

檢討人:xx

20xx年xx月xx日

借別人抄作業(yè)檢討書100字篇十一

尊敬的xx:

今天早上,,我來的很早,因?yàn)樾律系恼n文老師要求我們背誦,,但我對課文還不熟悉,,所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書。我是第一個(gè)走進(jìn)教室的,,浩緊跟著我走近了教室,他說他數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做,,要借我的作業(yè)本看一下,當(dāng)時(shí)我正在讀書不想被打擾,,雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會(huì)兒,,韓老師就進(jìn)來了,他看見浩在抄作業(yè),,抓起那本他抄的作業(yè),,看了一眼名字,,臉色陰沉的叫我和浩去辦公室,。

剛開始浩還想幫我開脫,,我始終沒有說一句話,,沒有表態(tài),,我知道我錯(cuò)了就是錯(cuò)了,,沒有任何理由為自己開脫,。

韓老師跟我說了很多,因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)的人,,不光被抓的學(xué)生心里不舒服,,韓老師心里也會(huì)很難受。是啊,,誰喜歡大清早來就給自己找難受呢,?其實(shí)早在上學(xué)期,,韓老師就三令五申,嚴(yán)禁杜絕早上來學(xué)校抄襲作業(yè),,還要班委會(huì)成員協(xié)助管理,,但屢禁不止,其根本原因就在于沒有形成一個(gè)互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍,,而是一有困難就找別人那作業(yè)抄,。身為一班之長,,我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用,沒有為班級營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)出力,,還把作業(yè)借給別人抄,助長了歪風(fēng)邪氣,,我覺得自己很失職,!

韓老師說:“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪,我一直很努力的想要去改變這種狀況,,但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級很不容易,,這需要我們大家一起努力,。在這個(gè)班上,本來就是陰盛陽衰,,女生人數(shù)多,,大多成績好的都是女生,在全年級整體水平是比較落后的,,就算我們班的學(xué)習(xí)成績不是最好的,但我們也應(yīng)該懂人情世故,,懂得尊重老師?!蔽沂且话嘀L,是韓老師最信任最器重的人,,老師一個(gè)人顧不過來這么多的事情,不能一直守在教室里督促學(xué)生,,這時(shí)我就應(yīng)該主動(dòng)幫助老師維持班級的紀(jì)律,,糾正這種不良風(fēng)氣。

早在上學(xué)期,,我就因?yàn)槌鳂I(yè)被抓過一次,,韓老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時(shí)對我的教育留下了深刻的印象,我不敢再抄作業(yè),。但不到一年之間,我卻忘記了一個(gè)班長的職責(zé),,把自己的作業(yè)給別人抄,。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的,至少作為一個(gè)班長我不僅沒有制止他的抄襲行為,,還把自己的作業(yè)本給他抄,,同學(xué)們心里會(huì)怎么想,老師心里會(huì)怎么想,,我讓老師的期望落空了,!

對不起,,韓老師,我讓您失望了,!我保證,,不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄,,這都是最后一次!以后我一定會(huì)以身作則,,嚴(yán)格的要求自己,,幫助您管理好身邊的同學(xué),決不食言,!

借別人抄作業(yè)檢討書100字篇十二

尊敬的老師:

您好!

昨天的事情我感到很慚愧,,我不應(yīng)該把生物練習(xí)冊借給**。我當(dāng)時(shí)并沒有想這么多,,并沒有想欺騙老師,我只是想幫一幫我的好朋友,,所以才會(huì)把生物練習(xí)冊借給了她,。事后,當(dāng)在快要放學(xué)的時(shí)候,,**借給**的生物練習(xí)冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命,,不敢看老師的眼睛,,生怕老師把我和**的謊言也被拆穿,這時(shí)候,,我想到了“不做虧心事,,不怕鬼上門”這一說法??墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的,,借生物練習(xí)冊的事是事實(shí),。

我到希望是在做夢、是幻覺,、是發(fā)燒后的胡言亂語,,希望這不是真的。當(dāng)老師您說要把**他們幾個(gè)留下的時(shí)候,。我松了一口氣,,懷著一種僥幸的心理走出了教室,,但還是心虛的要命。

走出了校門,,我感到很羞愧,在這里向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,,希望老師能諒解我當(dāng)時(shí)為朋友而做的不對的事情,,能原諒我的做法!

檢討人:xx

簽名:

日期:年 月 日

借別人抄作業(yè)檢討書100字篇十三

尊敬的班主任老師:

您好,,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),確實(shí)是我錯(cuò)了,。在此,,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,,以深刻反省我的過錯(cuò),,并且向您表示誠懇地歉意,。

20xx年xx月xx日到xx日期間,,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,,其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的,。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),,并且給您造成困擾,,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級同學(xué)樹立了不良范例,。

通過回顧錯(cuò)誤,我感到痛心疾首,,我悔不當(dāng)初。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤,,這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長久時(shí)間看來是我放松了對自己的要求,,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽,、渙散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生,。

面對錯(cuò)誤,,我坦然承認(rèn),、誠懇致歉、堅(jiān)決反省,、徹底覺悟、努力改正,、以觀后效。第一,,我要重塑自我,,努力端正我這個(gè)渙散的思想覺悟,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性,、危害性,。第二,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,,一個(gè)也不會(huì)放過。第三,,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借,,誰花錢我也不借,花多少錢我也不借,,我就是不借了。

最后,,我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,,讓您困擾了,我感到特別對不起您,。

此致!

xxx

20xx年xx月xx日

借別人抄作業(yè)檢討書100字篇十四

尊敬的老師:

您好!

今天的事情我感到很慚愧,,我當(dāng)時(shí)并沒有想這么多,,并沒有想欺騙老師,,我只是想幫一幫我的好朋友,,所以才會(huì)把數(shù)學(xué)練習(xí)冊借給她抄,。事后,當(dāng)在快要放學(xué)的時(shí)候,,我借給何葉的數(shù)學(xué)練習(xí)冊的謊言被拆穿,。我心虛的要命,,不敢看老師的眼睛,生怕老師把我和何葉的謊言也被拆穿,,這時(shí)候候,,我想到不做虧心事,,不怕鬼上門這一說法我到??词窃谧鰤?、是幻覺,、是發(fā)熱后的胡說八道,,??催@不是真的??墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的,,借數(shù)學(xué)練習(xí)冊的事是事實(shí),。我的錯(cuò)誤,來源于思想覺悟不夠高,。對事物的熟悉還不夠完全。

對所發(fā)生的一切,。我深表后悔,我感到深深的慚愧!經(jīng)過您的嚴(yán)厲批評與當(dāng)面指正,,我蘇醒地意想到作業(yè)給人抄襲的行為,,表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺得你好,,實(shí)際上是害同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成一種作業(yè)不認(rèn)真完成,、不獨(dú)立思考,、懶得的壞習(xí)慣,。就即是殘害青少年,。我不應(yīng)當(dāng)把作業(yè)借給同學(xué)抄,。我真的很笨拙,,很自私,?;蛟S由于不想讓同學(xué)的成績比我好,,所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄。我孤負(fù)老師的諄諄教誨,,忘記老師場和我們說的:你抄他人的作業(yè),,害你自己。你把作業(yè)給他人抄,你害他人,。同學(xué)假設(shè)不會(huì),,我應(yīng)當(dāng)可以和他說:你往問老師,,抄我的你自己加進(jìn)不懂怎樣辦?可我卻沒有這樣做假如沒我答應(yīng),他就不會(huì)抄到,,在某一方面來講,,我也默許他要抄的動(dòng)機(jī),,即是承認(rèn)啊!!假如都不讓抄的話,,他有可能會(huì)自己選擇做完的

通過回顧錯(cuò)誤,,我感到痛心疾首,,我悔不當(dāng)初。我深入意想到本身行為的錯(cuò)誤,,這個(gè)事情固然是偶然發(fā)生的,,但是在久長時(shí)間看來是我放松對自己的要求,,致使我的思想覺悟上出現(xiàn)忽視,、散漫,,這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯(cuò)誤的發(fā)生,。

面對錯(cuò)誤,,我安然承認(rèn)、懇切致歉,、果斷檢討,、完全覺悟,、努力改正、以觀后效,。第一,我要重塑自我,,努力端正我這個(gè)散漫的思想覺悟,,我必須讓本身完全認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性,、危害性。第二,,我今后不再借作業(yè)給同學(xué)抄,,誰來借我都不借,。這次錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,,這是有悖學(xué)生的行為,,其結(jié)果侵害多方利益,,在學(xué)校造成極壞的影響,。這類行為是不對的,,此舉本身就是違反做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益,,和一時(shí)的想法,完全不理睬老師的感受,。這也是不對的',,人是社會(huì)的人,,大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己,,我這么做,害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),,他期盼著我的答案,,我這樣做,,看似在幫助他,,實(shí)際上是在害他,。而且,,這樣也是對老師的不尊重,。

再次,,我這類行為還在學(xué)校同學(xué)間造成及其壞的影響,,破壞學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí),,相互增進(jìn),而我這類表現(xiàn),,給同學(xué)們帶一個(gè)壞頭,,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè),。同時(shí),,也對學(xué)校形象造成一定侵害,。

我把作業(yè)給其他同學(xué),,這其實(shí)不是真的在幫他人,,同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,,作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,,不論是甚么緣由把答案傳給他人,,或還沒給他人,都是很不對的,,違反做學(xué)生的原則,。通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,,而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)忘我的教給我們的老師,,我現(xiàn)在已完全熟悉到我的行為不但沒有起到幫助同學(xué)的目的,,反而是害他,也對老師是一種欺騙行為,。自從接受老師對我的批評教育,,我已深入熟悉到這件事情的嚴(yán)重性,。

老師是非常的關(guān)心我,,愛惜我,才會(huì)教育我所以我今后要聽老師的話,,充分領(lǐng)會(huì)理解老師對我們的要求,并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生,,假如在考試中別的同學(xué)不會(huì),,我不在告知他,,而是在考完后主動(dòng)的往教他,,這樣既可以幫助老師分優(yōu),,有可使不會(huì)的同學(xué)把握沒有學(xué)會(huì)的同學(xué),,幫助老師給班里營建互幫互學(xué)的氣氛,??蠢蠋熃o我改過自新的機(jī)會(huì)。老師是??次覀兂蔀樯鐣?huì)的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,,不但把老師教我們的知識(shí)學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,,做一個(gè)對社會(huì)有用的人,,一個(gè)正直的人,,使老師心慰的好學(xué)生,。

檢討人:xxx

20xx年xx月xx日

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