人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

給別人抄作業(yè)檢討書篇一

老師：

我錯了，我不應該抄同學的作業(yè),，這樣對我不好也對那個同學不好，這樣我學不到知識,，那個同學也會被我交作業(yè)的時間,，我因為貪玩所以不做作業(yè)卻抄同學的,，這次我錯了，真的錯了,，我以后不會了,，我保證，我以后一定要好好學習,，不辜負老師、家長的期望,，考個好中學報答父母,，報答老師。

敬愛的老師原諒我吧!

檢討人：xxx

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日期：

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給別人抄作業(yè)檢討書篇二

尊敬的老師：

您好,！

此次我作業(yè)借給同學抄的.行為觸犯了校規(guī)校紀，確實是我錯了,。在此,，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學抄的檢討書”,，以深刻反省我的過錯，并且向您表示誠懇地歉意,。

20xx年x月x日,，我多次將我的英語作業(yè)借給同學抄襲,，其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴重地影響了您的教學，并且給您造成困擾,，耽誤了同學的正常課業(yè)復習,，給班級同學樹立了不良范例,。

通過回顧錯誤，我感到痛心疾首,，我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤,，這個事情雖然是偶然發(fā)生的,，但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求，導致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽,、渙散，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生,。

面對錯誤,，我坦然承認,、誠懇致歉,、堅決反省,、徹底覺悟,、努力改正、以觀后效,。第一,，我要重塑自我,，努力端正我這個渙散的思想覺悟，我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學抄的錯誤性,、危害性,。第二,，我必須認認真真地將所有向我借過作業(yè)的同學一一地點名揪出，一個也不會放過。第三,，我今后再也不借作業(yè)給同學抄了，誰來借我都不借,，誰花錢我也不借,，花多少錢我也不借，我就是不借了,。

最后，我懷著深深的愧疚,、懊悔的心情我向您道歉,，讓您困擾了,，我感到特別對不起您。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

給別人抄作業(yè)檢討書篇三

成績的落后是表面的,不勞而獲思想的滋生蔓延才是可怕的,。那么你知道抄別人作業(yè)的

檢討書

尊敬的老師：

這是本學期我第一次讓別人抄我的作業(yè),，我心里很慚愧,。今天缺交作業(yè)的同學很多,，老師很生氣,，后果很嚴重。接著,，老師說抄作業(yè)的人站起來，當然,，這其中就有我,。唉!千錯萬錯都是我自己的錯,，我心里十分懊惱，因為再也沒有一句話更能準確的表達我內(nèi)心的愧疚了,。您現(xiàn)在肯定是眉頭緊皺,，心里十分生氣，我現(xiàn)在心里也是酸酸的,，苦苦的，不是滋味,。我現(xiàn)在要溫習一遍學習,，要細心,，要學會負責自己手中的每一道題，每一張試卷,。老師,，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔,，也許你覺得我詞言不夠精美,，不夠華麗,，但我的自我檢討還是很深刻的!陽光正在一縷一縷地跳躍在我發(fā)梢，但我的心情卻一點也不好,。我在思考，思考我的檢討,，思考應該怎樣檢討,。也許我語言缺乏美妙,，也許我的語言有點搞笑，但是您知道,，這是我最最深刻的檢討,。天上的云在飄,，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意,，后悔自己不能把卷子借給別人抄,。老師，我希望你能原諒我,，我認為你會原諒我!因為我已經(jīng)看到了你的笑,。啊!人生多么美好,，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結(jié),，我會學習,，我會銘刻在心,，把這次嚴重的錯誤在我的腦海上刻上深深的記號!自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。我的失誤,，讓老師多么生氣,，多么痛心,。我沒有尊重老師的勞動成果,，我讓老師多么失望。老師,，我一定會謹記你的教導;老師，我今后會努力做到最好!

老師,，我希望你看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到,，我的檢討多么深刻。雖然在我的檢討書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來,，但是,，我的心里已經(jīng)對這件事的認識已經(jīng)非常非常深刻了,。

老師,，這次檢討我心里、腦海里永遠記得,，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史,，老師的教訓,，老師的提醒讓我永遠銘記在心,。相信我，老師,，我會變得更加清醒,，做事更認真,，學習和生活因此而更好!老師，請你相信你的學生,。

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

尊敬的xxx：

您在20xx年x月xx日給我們布置了一份歷史作業(yè)，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程,，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此我表示深深的歉意,。

因此,，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書,，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。

為了感謝老師的淳淳教導,，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前,，我盡我之所能克制自己,，絕不讓老師失望。

請老師諒解我這一次的錯誤吧!

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

尊敬的班主任老師：

您好,，此次我作業(yè)借給同學抄的行為觸犯了校規(guī)校紀,，確實是我錯了,。

在此,，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學抄的檢討書”，以深刻反省我的過錯,，并且向您表示誠懇地歉意,。

20xx年11月9日到11日期間,，我多次將我的英語作業(yè)借給同學抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣的,。

我的錯誤嚴重地影響了您的教學,，并且給您造成困擾,，耽誤了同學的正常課業(yè)復習，給班級同學樹立了不良范例,。

通過回顧錯誤,，我感到痛心疾首,，我悔不當初。

我深刻意識到自身行為的錯誤,，這個事情雖然是偶然發(fā)生的,，但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求,，導致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生,。

面對錯誤,，我坦然承認、誠懇致歉,、堅決反省,、徹底覺悟,、努力改正,、以觀后效。

第一,，我要重塑自我，努力端正我這個渙散的思想覺悟,，我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學抄的錯誤性,、危害性,。

第二，我必須認認真真地將所有向我借過作業(yè)的同學一一地點名揪出,，一個也不會放過,。

第三,，我今后再也不借作業(yè)給同學抄了，誰來借我都不借,，誰花錢我也不借,，花多少錢我也不借,，我就是不借了。

最后,，我懷著深深的愧疚,、懊悔的心情我向您道歉,，讓您困擾了，我感到特別對不起您,。

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書篇四

尊敬的xxx：

盡管我不是自己抄作業(yè),，但我給了其他同學作業(yè),，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。

錯誤的性質(zhì)是嚴重的,，這是有悖學生的行為,，其結(jié)果損害了多方利益,，在學校造成極壞的影響,。這種行為是不對的,，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益,，和一時的想法，完全不理會老師的感受,。這也是不對的,，人是社會的人,，大家不應該只是想著自己，我這么做,，害的那個是那個同學,，他期盼著我的答案,，我這樣做，看似在幫助他,，實際上是在害他。而且,，這樣也是對老師的不尊重。

再次,，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響,，破壞了學校的形象,。同學之間本應該互相學習，互相促進,，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭,，不利于學校的學風建設(shè),。同時,，也對學校形象造成了一定損害。

我把作業(yè)給其他同學,，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們,，作業(yè)是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人,，或者還沒給別人,，都是很不對的,，違背了做學生的原則。通過作業(yè)來看我們那里學的薄弱,，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的`老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的,，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為,。自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性,，老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我,，愛護我,，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求,，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學不會,，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他,，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛,。

望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁,，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,，不僅把老師教我們的知識學好,，更要學好如何做人,，做一個對社會有用的人,，一個正直的人,，使老師心慰的好學生。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書篇五

尊敬的班主任老師：

您好,，此次我作業(yè)借給同學抄的行為觸犯了校規(guī)校紀,，xxx和老師吵架檢討書xxx確實是我錯了,。在此,，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學抄的檢討書”，以深刻反省我的過錯,，并且向您表示誠懇地歉意。

20xx年11月9日到11日期間,，我多次將我的英語作業(yè)借給同學抄襲,，其中還有很多錯誤都是一樣的,。我的錯誤嚴重地影響了您的.教學，并且給您造成困擾,，耽誤了同學的正常課業(yè)復習，給班級同學樹立了不良范例,。

通過回顧錯誤,，我感到痛心疾首,，我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤,，這個事情雖然是偶然發(fā)生的，但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求,，導致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生,。

面對錯誤,，我坦然承認、誠懇致歉,、堅決反省、徹底覺悟,、努力改正,、以觀后效,。第一，我要重塑自我,，努力端正我這個渙散的思想覺悟，我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學抄的`錯誤性,、危害性。第二,，我必須認認真真地將所有向我借過作業(yè)的同學一一地點名揪出,，一個也不會放過,。第三，我今后再也不借作業(yè)給同學抄了,，誰來借我都不借,，誰花錢我也不借，花多少錢我也不借,，我就是不借了,。

最后,，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,，讓您困擾了,，我感到特別對不起您,。

檢討人：xxx

日期：

給別人抄作業(yè)檢討書篇六

尊敬的老師：

您好！

此次我作業(yè)借給同學抄的行為觸犯了校規(guī)校紀,，確實是我錯了。在此,，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學抄的檢討書”,，以深刻反省我的過錯，并且向您表示誠懇地歉意,。

20xx年x月x日,，我多次將我的英語作業(yè)借給同學抄襲,，其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴重地影響了您的教學,，并且給您造成困擾,，耽誤了同學的正常課業(yè)復習,，給班級同學樹立了不良范例。

通過回顧錯誤,，我感到痛心疾首,，我悔不當初,。我深刻意識到自身行為的錯誤,，這個事情雖然是偶然發(fā)生的，但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求,，導致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生,。

面對錯誤,，我坦然承認、誠懇致歉,、堅決反省,、徹底覺悟,、努力改正、以觀后效,。第一,，我要重塑自我,，努力端正我這個渙散的思想覺悟，我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學抄的錯誤性,、危害性,。第二,，我必須認認真真地將所有向我借過作業(yè)的同學一一地點名揪出，一個也不會放過,。第三,，我今后再也不借作業(yè)給同學抄了，誰來借我都不借,，誰花錢我也不借，花多少錢我也不借,，我就是不借了,。

最后,，我懷著深深的愧疚,、懊悔的心情我向您道歉,，讓您困擾了，我感到特別對不起您,。

檢討人：

日期：

給別人抄作業(yè)檢討書篇七

在不小心犯錯后,，為了表明自己悔改的決心,，常常要求寫檢討書，以對出現(xiàn)的問題和過錯進行檢討,，做事不能馬虎,，寫檢討書也應如此,。大家知道正規(guī)的檢討書怎么寫嗎？以下是小編整理的借別人抄作業(yè)檢討書范本,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

尊敬的xx老師：

今天早上，我來的很早,，因為新上的課文老師要求我們背誦，但我對課文還不熟悉,，所以我決定早點去學校背書。我是第一個走進教室的,，xx緊跟著我走近了教室,，他說他數(shù)學作業(yè)不會做,，要借我的`作業(yè)本看一下，當時我正在讀書不想被打擾,，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會兒,，韓老師就進來了,，他看見xx在抄作業(yè)，抓起那本他抄的作業(yè),，看了一眼名字，臉色陰沉的叫我和xx去辦公室,。

以開始xx還想幫我開脫，我始終沒有說一句話,，沒有表態(tài),，我知道我錯了就是錯了，沒有任何理由為自己開脫,。

韓老師跟我說了很多，因為老師最不喜歡的就是早晨進教室就抓到抄作業(yè)的人,，不光被抓的學生心里不舒服,，韓老師心里也會很難受。是啊,，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢？其實早在上學期,，韓老師就三令五申,，嚴禁杜絕早上來學校抄襲作業(yè),，還要班委會成員協(xié)助管理，但屢禁不止,，其根本原因就在于沒有形成一個互幫互助的良好的學習氛圍，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄,。身為一班之長，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用,，沒有為班級營造良好的班風,、學風出力,，還把作業(yè)借給別人抄,，助長了歪風邪氣,，我覺得自己很失職！

韓老師說：“我們班上一直有這樣一股歪風邪氣在作怪,，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易,，這需要我們大家一起努力。在這個班上,，本來就是陰盛陽衰,，女生人數(shù)多,，大多成績好的都是女生，在全年級整體水平是比較落后的,，就算我們班的學習成績不是最好的,，但我們也應該懂人情世故，懂得尊重老師,?！蔽沂且话嘀L,，是韓老師最信任最器重的人，老師一個人顧不過來這么多的事情,，不能一直守在教室里督促學生,，這時我就應該主動幫助老師維持班級的紀律，糾正這種不良風氣,。

早就在上學期，我就因為抄作業(yè)被抓過一次,，韓老師和數(shù)學老師當時對我的教育留下了深刻的印象,，我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間,，我卻忘記了一個班長的職責,，把自己的作業(yè)給別人抄,。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的，至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為,，還把自己的作業(yè)本給他抄，同學們心里會怎么想,，老師心里會怎么想,，我讓老師的期望落空了,！

對不起，韓老師,，我讓您失望了！我保證,，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最后一次,！以后我一定會以身作則,，嚴格的要求自己,，幫助您管理好身邊的同學，決不食言,！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書篇八

尊敬的班主任老師：

您好，此次我作業(yè)借給同學抄的行為觸犯了校規(guī)校紀,，確實是我錯了。在此,，我向您遞交這篇作業(yè)借給同學抄的檢討書,，以深刻反省我的過錯,，并且向您表示誠懇地歉意。

20xx年11月9日到11日期間,，我多次將我的英語作業(yè)借給同學抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣的,。我的錯誤嚴重地影響了您的教學,，并且給您造成困擾,，耽誤了同學的正常課業(yè)復習，給班級同學樹立了不良范例,。

通過回顧錯誤，我感到痛心疾首,，我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤,，這個事情雖然是偶然發(fā)生的,，但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求,，導致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生。

面對錯誤,，我坦然承認,、誠懇致歉,、堅決反省、徹底覺悟,、努力改正、以觀后效,。第一,，我要重塑自我，努力端正我這個渙散的思想覺悟,，我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學抄的錯誤性,、危害性,。第二，我必須認認真真地將所有向我借過作業(yè)的同學一一地點名揪出,，一個也不會放過。第三,，我今后再也不借作業(yè)給同學抄了,，誰來借我都不借,，誰花錢我也不借，花多少錢我也不借,，我就是不借了。

最后,，我懷著深深的愧疚,、懊悔的心情我向您道歉,，讓您困擾了，我感到特別對不起您,。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書篇九

尊敬的xx老師：

您好,！

今天的事情我感到很慚愧,，我當時并沒有想這么多，并沒有想欺騙老師,，我只是想幫一幫我的好朋友,，所以才會把數(shù)學練習冊借給了她抄,。事后，當在快要放學的時候，我借給何葉的數(shù)學練習冊的謊言被拆穿了,。我心虛的要命,，不敢看老師的眼睛,，生怕老師把我和何葉的謊言也被拆穿，這時候候,，我想到了“不做虧心事,，不怕鬼上門”這一說法我到?？词窃谧鰤簟⑹腔糜X,、是發(fā)熱后的胡說八道,，?？催@不是真的?？墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的,，借數(shù)學練習冊的事是事實,。我的錯誤，來源于思想覺悟不夠高,。對事物的熟悉還不夠完全,。

通過回顧錯誤，我感到痛心疾首,，我悔不當初。我深入意想到本身行為的錯誤,，這個事情固然是偶然發(fā)生的,，但是在久長時間看來是我放松了對自己的要求,，致使我的思想覺悟上出現(xiàn)了忽視、散漫,，這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯誤的發(fā)生,。

面對錯誤，我安然承認,、懇切致歉,、果斷檢討、完全覺悟、努力改正,、以觀后效,。

第一，我要重塑自我,，努力端正我這個散漫的思想覺悟，我必須讓本身完全認清將作業(yè)借同學抄的錯誤性,、危害性。

第二,，我今后不再借作業(yè)給同學抄了，誰來借我都不借,。這次錯誤的性質(zhì)是嚴重的，這是有悖學生的行為,，其結(jié)果侵害了多方利益,，在學校造成極壞的影響,。這類行為是不對的，此舉本身就是違反了做學生的原則,。我只是顧著自己的利益，和一時的想法,，完全不理睬老師的感受,。這也是不對的，人是社會的人,，大家不應當只是想著自己，我這么做,，害的那個是那個同學,，他期盼著我的答案，我這樣做,，看似在幫助他,，實際上是在害他,。而且，這樣也是對老師的不尊重,。

再次,，我這類行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象,。同學之間本應當相互學習，相互增進,，而我這類表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭,，不利于學校的學風建設(shè),。同時,，也對學校形象造成了一定侵害。

我把作業(yè)給其他同學,，這其實不是真的在幫他人,，同時也是在害自己和同學們，作業(yè)是用來平衡學生學習的好壞,，不論是甚么緣由把答案傳給他人,，或還沒給他人,，都是很不對的，違反了做學生的原則,。通過作業(yè)來看我們那里學的薄弱,，而我卻幫助他人欺騙把知識忘我的教給我們的老師,，我現(xiàn)在已完全熟悉到我的行為不但沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他,，也對老師是一種欺騙行為,。自從接受了老師對我的批評教育，我已深入熟悉到這件事情的嚴重性,。

老師是非常的關(guān)心我，愛惜我,，才會教育我所以我今后要聽老師的話,，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生,，假如在考試中別的同學不會，我不在告知他,，而是在考完后主動的往教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu),，有可使不會的同學把握了沒有學會的同學，幫助老師給班里營建互幫互學的氣氛,?？蠢蠋熃o我改過自新的機會,。老師是希看我們成為社會的棟梁,，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,，不但把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人,，做一個對社會有用的人，一個正直的人,，使老師心慰的好學生,。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

給別人抄作業(yè)檢討書篇十

尊敬的：

盡管我不是自己抄作業(yè),，但我給了其他同學作業(yè)，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性,。

錯誤的性質(zhì)是嚴重的,，這是有悖學生的行為,，其結(jié)果損害了多方利益,，在學校造成極壞的影響。這種行為是不對的,，此舉本身就是違背了做學生的原則,。我只是顧著自己的利益,，和一時的想法，完全不理會老師的感受,。這也是不對的，人是社會的人,，大家不應該只是想著自己，我這么做,，害的那個是那個同學,，他期盼著我的答案，我這樣做,，看似在幫助他，實際上是在害他,。而且,，這樣也是對老師的不尊重,。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響,，破壞了學校的形象,。同學之間本應該互相學習，互相促進,，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭,，不利于學校的學風建設(shè),。同時,，也對學校形象造成了一定損害。

我把作業(yè)給其他同學,，這并不是真的在幫別人,，同時也是在害自己和同學們，作業(yè)是用來平衡學生學習的好壞,，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人,，都是很不對的,，違背了做學生的原則。通過作業(yè)來看我們那里學的薄弱,，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的,，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為,。自從接受了老師對我的批評教育,，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我,，愛護我，所以我今后要聽老師的話,，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求,，并保證不會在有類似的事情發(fā)生,，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他,，而是在考完后主動的去教他,，這樣既可以幫助老師分優(yōu),，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛,。

望老師給我改過自新的機會,。老師是希望我們成為社會的棟梁,，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好,，更要學好如何做人,，做一個對社會有用的人,，一個正直的人,，使老師心慰的好學生。

簽名：

時間：20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書篇十一

尊敬的班主任：

雖然我不是自己抄作業(yè),，但我給了其他同學作業(yè),，我認識到自己犯的錯誤的嚴重性,。

錯誤的性質(zhì)是嚴重的，這是有悖學生的行為,，其結(jié)果損害了多方利益,，在學校造成極壞的影響,。這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則,。我只是顧著自己的利益，和一時的想法,，完全不理會老師的感受,。這也是不對的,，人是社會的人，大家不應該只是想著自己,，我這么做,，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案,，我這樣做，看似在幫助他,，實際上是在害他,。而且，這樣也是對老師的不尊重,。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象,。同學之間本應該互相學習,，互相促進，而我這種表現(xiàn),，給同學們帶了一個壞頭,，不利于學校的學風建設(shè)。同時,，也對學校形象造成了一定損害。

我把作業(yè)給其他同學,，這并不是真的在幫別人,，同時也是在害自己和同學們，作業(yè)是用來平衡學生學習的好壞,，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人,，都是很不對的,，違背了做學生的原則,。我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,，不僅把老師教我們的知識學好,，更要學好如何做人,，做一個對社會有用的人,，一個正直的人，使老師心慰的好學生,。