每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件 小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)課件篇一

1,、認(rèn)識(shí),、會(huì)寫(xiě)“畢、廢,、購(gòu),、酒、斤,、錄,、疾、駛,、郊,、段”10個(gè)生字;辨析多音字“了”。

2,、默讀課文,，做到邊讀邊思考。

3,、明白什么樣的話是廢話,，能在說(shuō)話、寫(xiě)話時(shí)盡可能地把話說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了。

1,、學(xué)習(xí)邊讀邊思考,，明白什么樣的話是廢話。

2,、弄清楚小熊收購(gòu)的廢話有哪些毛病,，應(yīng)如何修改。

多媒體課件,。

(一)激情導(dǎo)入,，借題激疑

師：

1、今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇童話故事,，故事中有哪些動(dòng)物呢?

2,、他們之間發(fā)生了什么有趣的故事?

3,、對(duì)于這些問(wèn)題,，就讓我們一起到課文中去尋找答案吧!

4,、今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《收購(gòu)廢話》,。(板書(shū)課題,，齊讀課題)

(二)初讀課文，整體感知

1,、自由讀課文

師：首先，請(qǐng)自由讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，標(biāo)記生字詞,，和本課出現(xiàn)的一些成語(yǔ),。

2、檢查自學(xué)情況,。

(1)出示帶生字的詞語(yǔ)。

師：都找出來(lái)了嗎?我想請(qǐng)來(lái)把第一行的字詞讀一讀,。生：……

師：真不錯(cuò),，普通話很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也很洪亮,。

師：第二行的字詞老師還想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀。希望你也能像一樣,，做

到聲音洪亮,，讓全班同學(xué)都能聽(tīng)到,。

生：……

師：你可以當(dāng)小老師了,，你來(lái)帶大家把第二行讀一遍。

師：下面再跟老師把生字詞讀一遍,，注意咬準(zhǔn)字音,。生：……(去掉拼音讀)

(三)鞏固識(shí)字，書(shū)寫(xiě)難字

1,、匯報(bào)自己用什么方法記住了哪個(gè)難字或易寫(xiě)錯(cuò)的字,。

師：在這些生字里面，有沒(méi)有你覺(jué)得比較難記或者是難寫(xiě)的字呢?

生：…

師：你又是如何把這么難的字給記住的?請(qǐng)把你的方法介紹給其他同學(xué),。

生1：……

生2：……

2,、練寫(xiě)難字，教師巡視,，引導(dǎo)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢?，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好“購(gòu)、酒,、駛、段”,，注意左窄右寬,。

師：老師認(rèn)為呢，難寫(xiě)的字有“購(gòu),、酒,、駛、段”,，請(qǐng)大家自覺(jué)在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě),，注意左窄右寬。(生練)

3,、及時(shí)評(píng)議,，提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。

4,、出示句子,，了解“了”的'兩種讀音,。

“這個(gè)人羅羅嗦嗦說(shuō)了一大堆廢話”中的“了”怎么讀?

“小熊幫助大家把話說(shuō)的簡(jiǎn)潔明了”中的“了”又該怎么讀?(出示“明了”)你還能給“了liǎo”組幾個(gè)詞嗎?

師：請(qǐng)大家看到大屏幕，我想請(qǐng)字寫(xiě)得的`一位小朋友讀讀第一句話,。

生：……

師：你來(lái)讀讀讀第二句,。

生：……

師：認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)一定注意到了，我們這里有一個(gè)…,、,、

生：多音字。(板書(shū))師：誰(shuí)能分別給它們組詞?

生：……,、

師：相信通過(guò)你的幫助,，同學(xué)們一定能記住這組多音字，謝謝你!師：課文當(dāng)中也出現(xiàn)了不少的成語(yǔ),。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到的成語(yǔ)有哪些?

生：(預(yù)設(shè))一望無(wú)際,、畫(huà)蛇添足、關(guān)門(mén)閉戶,、自相矛盾,。

師：那你能說(shuō)說(shuō)你對(duì)一望無(wú)際的理解嗎?一望無(wú)際在我們書(shū)本的第5自然

段。請(qǐng)其他同學(xué)做好筆記,。

生：……

師：解釋非常到位,，表?yè)P(yáng)。師：那畫(huà)蛇添足又是什么意思?

生：……

師：看來(lái)你對(duì)畫(huà)蛇添足這個(gè)成語(yǔ)理解了,。我們?cè)谏钪凶鍪碌臅r(shí)候就不要畫(huà)蛇添足了,。

師：再看到關(guān)門(mén)閉戶，你來(lái)解釋,。生：……

師：自相矛盾呢,，是比喻自己說(shuō)話、做事前后不一致,。

(四)聽(tīng)范讀,，劃分段落大意

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)范讀，注意聽(tīng)清楚字音,，

邊聽(tīng)邊思考：

本文可劃分為多少段?每段分別又說(shuō)了什么?(段落大意連線)

師：你把課文分為了幾段?是怎么分段的?生：……

師：真會(huì)歸納,。下面看一看老師是怎么分段的。(ppt連線)

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件 小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)課件篇二

1,、通過(guò)寫(xiě)自己過(guò)節(jié)的經(jīng)歷，感受生活的美好,，熱愛(ài)生活,。

2、能夠有序地介紹出節(jié)日的場(chǎng)面或節(jié)日的來(lái)歷,，并能把自己的心情或所得恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái),。

3,、初步掌握點(diǎn)、面結(jié)合交替介紹的場(chǎng)面描寫(xiě)方法,。

一,、談話導(dǎo)入，引出課題

同學(xué)們,，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們,，同時(shí)也孕育了燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日,。這些節(jié)日蘊(yùn)含著許多動(dòng)人的故事,，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國(guó)勞動(dòng)人民最樸實(shí)的真摯情感和美好愿望,。同學(xué)們,，你們知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎?板書(shū)《過(guò)節(jié)》。

二,、明確范圍,，討論理解

1、說(shuō)說(shuō)自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,。

提示：在介紹自己知道的節(jié)日時(shí),，要從節(jié)日的來(lái)歷、形式,、特色以及自己參加過(guò)哪些節(jié)日或給自己留下印象最深的場(chǎng)面,、情景幾方面來(lái)說(shuō)，說(shuō)時(shí)要有一定的順序,。

2,、學(xué)生讀書(shū)上提示，明確本次的習(xí)作所要寫(xiě)的內(nèi)容：寫(xiě)自己過(guò)節(jié)時(shí)場(chǎng)面和心情及節(jié)日的來(lái)歷,。

3,、小組交流。

三,、提供場(chǎng)景,，打開(kāi)思路

1、播放錄像,。

春節(jié)貼春聯(lián),、放鞭炮，元宵佳節(jié)扭秧歌,，國(guó)慶節(jié)放禮花的場(chǎng)面,。讓學(xué)生直觀地了解什么是場(chǎng)面中“點(diǎn)”的描寫(xiě)。

2,、交流歸納,。

3,、好詞花籃、好句筐,。投影出示描寫(xiě)好的場(chǎng)面,、氣氛的詞語(yǔ)、句子,。(供學(xué)生參考)

直沖云霄五彩斑斕天女散花香氣四溢津津有味萬(wàn)紫千紅……

鑼鼓催春鬧元宵識(shí)字花燈顯神威

悟空降臨元宵夜八戒背媳婦逗人樂(lè)

隨著一聲聲震天動(dòng)地的禮炮聲,，一朵朵禮花在空中綻放：有的像絢麗多彩的降落傘，有的像五顏六色的蘑菇,，有的像金色的繡球,，有的像銀色的星星，有的像天女散花,，有的像音樂(lè)噴泉……美麗的禮花在空中盛開(kāi),。

四、自擬題目,，下筆成文(略)

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件 小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)課件篇三

1,、知識(shí)與技能：

進(jìn)行口語(yǔ)交際;完成習(xí)作教學(xué);學(xué)習(xí)多音字;積累古詩(shī)詞;學(xué)習(xí)新生字;展示作品

2、過(guò)程與方法：

(1)在口語(yǔ)交際中鍛煉流利語(yǔ)言,，學(xué)會(huì)寫(xiě)作,。

(2)在發(fā)現(xiàn)、研究中學(xué)習(xí)多音字,、新生字,。

(3)在背誦中積累。

(4)在展示中擴(kuò)大見(jiàn)識(shí),。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀：在讀、寫(xiě),、背中訓(xùn)練語(yǔ)言能力,。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵：1,、進(jìn)行口語(yǔ)交際,。2、完成習(xí)作,。3,、背誦古詩(shī)。

課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

出示展示課余生活的照片

二、交流看相片的感受,。

三,、分小組講自己的課余生活

1、交流自己做了什么事

2,、交流自己有什么收獲,。

3、交流有什么感受,。

4,、講講今后的打算。

四,、請(qǐng)講得好的同學(xué)上臺(tái)講述自己的課余生活,。

1、生講,，師略記條理,。

2、予以講解,、梳理,。

五、評(píng)比,。

1,、每組選出一個(gè)上臺(tái)。

2,、評(píng)比誰(shuí)講得好,。

六、作業(yè)：回家講給媽媽聽(tīng),。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：完成習(xí)作,。

教具準(zhǔn)備：帶上各自與課余生活有關(guān)的器具

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

1,、出示幾個(gè)同學(xué)課余生活的用品：書(shū),、畫(huà)畫(huà)、樂(lè)器……

2,、讓學(xué)生自由講自己的課余生活,。

二、引導(dǎo)寫(xiě)作

1,、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)講述,。

2、老師點(diǎn)評(píng),。

三,、寫(xiě)作

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握多音字。

2,、背誦古詩(shī),。

3、從生字中學(xué)生字

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一,、認(rèn)讀生字,、區(qū)別、組詞,、掌握多音字

二,、古詩(shī)

1、出示古詩(shī),，學(xué)習(xí)生字

2,、師范讀，學(xué)生跟讀

3,、議議詩(shī)意：一個(gè)小孩坐在河邊學(xué)釣魚(yú),，他傾斜著身子坐在草叢中，綠草半掩著他的身體,。過(guò)路人向他問(wèn)路,，他一句話也不回答，只是擺手示意不讓問(wèn)路人靠近,，唯恐發(fā)出響聲把要上鉤的魚(yú)兒嚇跑了,。

三、學(xué)習(xí)新生字,。

四,、作業(yè)：背誦古詩(shī)

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件 小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)課件篇四

1、交流感受到的父母之愛(ài)及對(duì)父母之愛(ài)的回報(bào),，注意用具體事例表達(dá)真情實(shí)感,，提高口語(yǔ)交際的能力。

2,、寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)要表達(dá)真情實(shí)感,，語(yǔ)句通順。

3,、能發(fā)現(xiàn)同一個(gè)意思可以用不同的句式來(lái)表述,。

4、認(rèn)讀與樹(shù)木有關(guān)的形聲字,，背誦古詩(shī)《游子吟》,。

5、展示綜合性學(xué)習(xí)成果,。

多義字據(jù)詞定義

口語(yǔ)交際

一,、導(dǎo)入課題,，激發(fā)交際興趣

二、回憶感人事例,，同桌交際

三,、全班交際

1、各組代表輪流上臺(tái),，展示綜合性學(xué)習(xí)收集的物品,，并介紹物品后面所蘊(yùn)藏的感人故事。

2,、對(duì)自己的父母說(shuō)幾句話，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣愛(ài)他們,。

3,、回答同學(xué)提出的問(wèn)題。

習(xí)作

一,、拓展思路,，激發(fā)習(xí)作興趣

1、同學(xué)們,，我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛(ài)的口語(yǔ)交際課,，那些感人的事例我們終生也不會(huì)忘記。這節(jié)課,，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài),。先自己想一想寫(xiě)什么。

2,、自由發(fā)言,，互相啟發(fā)，拓展思路：可以寫(xiě)自己在口語(yǔ)交際課中講過(guò)的事,，也可以寫(xiě)在綜合性學(xué)習(xí)中了解到的其他事,，還可以寫(xiě)自己和父母之間其他感人的事。記?。褐灰菒?ài)的故事,，無(wú)論大小，無(wú)論遠(yuǎn)近,，都值得我們用心去寫(xiě),。

二、進(jìn)行習(xí)作,，注意書(shū)寫(xiě)工整,、語(yǔ)句通順。教師對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

三,、延伸課外

1,、同學(xué)們，我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽,?；丶液螅?qǐng)讀給父母聽(tīng),。

2,、讓爸爸媽媽對(duì)你寫(xiě)的內(nèi)容提出意見(jiàn)，我們認(rèn)真改一改,，再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫(xiě)上批語(yǔ),，做上“星級(jí)評(píng)價(jià)”。

我的發(fā)現(xiàn)

1,、自讀兩組句子,。

a、讀句子,，注意加點(diǎn)的字,，想想它們的意思。

b,、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么,。

2、交流自己的發(fā)現(xiàn),。

a,、指名說(shuō)說(shuō)“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。

b,、聯(lián)想發(fā)現(xiàn)：你還發(fā)現(xiàn)了哪些字也有這個(gè)特點(diǎn)?

3,、總結(jié)，拓展：我國(guó)的漢字大多一字多義,，了解一字義的現(xiàn)象,，對(duì)閱讀、寫(xiě)作都大有好處,。理解一字多義并不困難,，可以聯(lián)系上下文，可以查字典,，還可以向人請(qǐng)教,。

日積月累

讀讀認(rèn)認(rèn)：

1、自由讀兒歌,，不會(huì)的主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教,。

2、比賽讀,，看誰(shuí)讀得正確,、流利,。

3、自由認(rèn)讀生字,，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么識(shí)記生字的竅門(mén),。(大部分字為形聲字，左形右聲)

讀讀背背：

1,、自由讀古詩(shī),，有不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)請(qǐng)教別人。

2,、小組練習(xí)讀,，試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大意，有不懂的問(wèn)題提出來(lái)3,、練習(xí)背誦

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件 小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)課件篇五

1,、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,。正確讀寫(xiě)“游覽、工藝品,、名不虛傳,、游人如織、壯觀,、出售,、攤點(diǎn)、陳列,、構(gòu)思,、五官端正、觀賞,、清晰可辨,、掏錢(qián)、即將,、流露,、一模一樣、付錢(qián),、標(biāo)準(zhǔn)”等詞語(yǔ),。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。積累詞語(yǔ),。

3,、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng),，感受賣(mài)木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。

學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)

教學(xué)

過(guò)程

第1課時(shí)

一,、啟發(fā)談話,、提示課題

1、課前老師布置你們搜集有關(guān)非洲地理位置,、氣候物產(chǎn),、自然景觀和人文風(fēng)情等方面的文字和圖片資料。請(qǐng)大家拿出來(lái),。

2,、學(xué)生進(jìn)行交流。

3,、師：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位賣(mài)木雕的非洲少年,。提示課題。

二,、朗讀課文,，初步了解課文內(nèi)容。

1,、學(xué)生自由朗讀,，把課文讀正確，想想課文講了一件什么事?

2,、檢查生字情況,。把朗讀的句子讀通順。

3,、朗讀提示：分段朗讀課文,，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。

4,、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?

三,、默讀課文，了解敘述順序,。

1,、布置默讀。默讀課文,，邊讀邊做記號(hào),。2、默讀,，思考,，做記號(hào)，也可以與學(xué)生討論,。

3,、全班交流,。理清課文的順序：介紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈(zèng)送木雕

四、學(xué)習(xí)生字

第2課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)生字詞

1,、各種形式朗讀詞語(yǔ)。

2,、朗讀自己最喜歡的自然段,。

二、個(gè)性閱讀,，突出重點(diǎn)

1,、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)自己最喜歡的部分。

介紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈(zèng)送木雕

(1)有感情地朗讀,。

(2)說(shuō)說(shuō)從哪里可看出少年的可愛(ài)?

2,、全班交流

3、想象：找出描寫(xiě)少年言行的句子,，并想想當(dāng)時(shí)他是怎樣想的?

三,、分角色有感情地朗讀全文。把人物的對(duì)話語(yǔ)氣讀好,。

四,、夸夸那個(gè)黑人少年

五、學(xué)生積累運(yùn)用四字詞語(yǔ)

找出課文中的四字詞語(yǔ),，聯(lián)系上下文理解并運(yùn)用。

六,、板書(shū)設(shè)計(jì)

27,、賣(mài)木雕的少年

介紹木雕

挑選木雕對(duì)中國(guó)人民的友誼

放棄木雕

贈(zèng)送木雕

課后

反思

課文準(zhǔn)確而得體地運(yùn)用了許多四字詞組，要注意讓學(xué)生積累并學(xué)會(huì)使用,。