每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
小學三年級語文上冊教學課件 小學語文三年級課件篇一
1,、認識,、會寫“畢、廢,、購,、酒、斤,、錄,、疾、駛,、郊,、段”10個生字;辨析多音字“了”。
2,、默讀課文,,做到邊讀邊思考。
3,、明白什么樣的話是廢話,,能在說話、寫話時盡可能地把話說得簡潔明了,。
1,、學習邊讀邊思考,明白什么樣的話是廢話,。
2,、弄清楚小熊收購的廢話有哪些毛病,,應如何修改。
多媒體課件,。
(一)激情導入,,借題激疑
師:
1、今天我們要學習的是一篇童話故事,,故事中有哪些動物呢?
2,、他們之間發(fā)生了什么有趣的故事?
3、對于這些問題,,就讓我們一起到課文中去尋找答案吧!
4,、今天,就讓我們一起來學習《收購廢話》,。(板書課題,,齊讀課題)
(二)初讀課文,整體感知
1,、自由讀課文
師:首先,,請自由讀課文,讀準字音,,標記生字詞,,和本課出現(xiàn)的一些成語。
2,、檢查自學情況,。
(1)出示帶生字的詞語。
師:都找出來了嗎?我想請來把第一行的字詞讀一讀,。生:……
師:真不錯,,普通話很標準,聲音也很洪亮,。
師:第二行的字詞老師還想請一位同學來讀一讀,。希望你也能像一樣,做
到聲音洪亮,,讓全班同學都能聽到,。
生:……
師:你可以當小老師了,你來帶大家把第二行讀一遍,。
師:下面再跟老師把生字詞讀一遍,,注意咬準字音。生:……(去掉拼音讀)
(三)鞏固識字,,書寫難字
1,、匯報自己用什么方法記住了哪個難字或易寫錯的字。
師:在這些生字里面,,有沒有你覺得比較難記或者是難寫的字呢?
生:…
師:你又是如何把這么難的字給記住的?請把你的方法介紹給其他同學,。
生1:……
生2:……
2,、練寫難字,教師巡視,,引導觀察它們在田字格中的位置,,重點指導寫好“購、酒,、駛,、段”,注意左窄右寬,。
師:老師認為呢,,難寫的字有“購、酒,、駛,、段”,,請大家自覺在練習本上寫一寫,,注意左窄右寬。(生練)
3,、及時評議,,提醒學生注意寫字姿勢。
4,、出示句子,,了解“了”的'兩種讀音。
“這個人羅羅嗦嗦說了一大堆廢話”中的“了”怎么讀?
“小熊幫助大家把話說的簡潔明了”中的“了”又該怎么讀?(出示“明了”)你還能給“了liǎo”組幾個詞嗎?
師:請大家看到大屏幕,,我想請字寫得的`一位小朋友讀讀第一句話,。
生:……
師:你來讀讀讀第二句。
生:……
師:認真聽的同學一定注意到了,,我們這里有一個…,、、
生:多音字,。(板書)師:誰能分別給它們組詞?
生:……,、
師:相信通過你的幫助,同學們一定能記住這組多音字,,謝謝你!師:課文當中也出現(xiàn)了不少的成語,。誰來說說你找到的成語有哪些?
生:(預設)一望無際、畫蛇添足,、關門閉戶,、自相矛盾。
師:那你能說說你對一望無際的理解嗎?一望無際在我們書本的第5自然
段,。請其他同學做好筆記,。
生:……
師:解釋非常到位,,表揚。師:那畫蛇添足又是什么意思?
生:……
師:看來你對畫蛇添足這個成語理解了,。我們在生活中做事的時候就不要畫蛇添足了,。
師:再看到關門閉戶,你來解釋,。生:……
師:自相矛盾呢,,是比喻自己說話、做事前后不一致,。
(四)聽范讀,,劃分段落大意
師:現(xiàn)在請同學們認真地聽范讀,注意聽清楚字音,,
邊聽邊思考:
本文可劃分為多少段?每段分別又說了什么?(段落大意連線)
師:你把課文分為了幾段?是怎么分段的?生:……
師:真會歸納,。下面看一看老師是怎么分段的。(ppt連線)
小學三年級語文上冊教學課件 小學語文三年級課件篇二
1,、通過寫自己過節(jié)的經歷,,感受生活的美好,熱愛生活,。
2,、能夠有序地介紹出節(jié)日的場面或節(jié)日的來歷,并能把自己的心情或所得恰當?shù)乇磉_出來,。
3,、初步掌握點,、面結合交替介紹的場面描寫方法,。
一,、談話導入,,引出課題
同學們,,中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們,,同時也孕育了燦爛的華夏文明,,其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日,。這些節(jié)日蘊含著許多動人的故事,,有的甚至具有傳奇色彩,,寄托了我國勞動人民最樸實的真摯情感和美好愿望。同學們,,你們知道我國有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎?板書《過節(jié)》,。
二、明確范圍,,討論理解
1,、說說自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。
提示:在介紹自己知道的節(jié)日時,要從節(jié)日的來歷,、形式,、特色以及自己參加過哪些節(jié)日或給自己留下印象最深的場面、情景幾方面來說,,說時要有一定的順序,。
2、學生讀書上提示,,明確本次的習作所要寫的內容:寫自己過節(jié)時場面和心情及節(jié)日的來歷,。
3、小組交流,。
三,、提供場景,打開思路
1,、播放錄像,。
春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮,,元宵佳節(jié)扭秧歌,,國慶節(jié)放禮花的場面。讓學生直觀地了解什么是場面中“點”的描寫,。
2,、交流歸納,。
3,、好詞花籃、好句筐,。投影出示描寫好的場面,、氣氛的詞語、句子,。(供學生參考)
直沖云霄五彩斑斕天女散花香氣四溢津津有味萬紫千紅……
鑼鼓催春鬧元宵識字花燈顯神威
悟空降臨元宵夜八戒背媳婦逗人樂
隨著一聲聲震天動地的禮炮聲,,一朵朵禮花在空中綻放:有的像絢麗多彩的降落傘,有的像五顏六色的蘑菇,,有的像金色的繡球,,有的像銀色的星星,有的像天女散花,,有的像音樂噴泉……美麗的禮花在空中盛開,。
四、自擬題目,,下筆成文(略)
小學三年級語文上冊教學課件 小學語文三年級課件篇三
1,、知識與技能:
進行口語交際;完成習作教學;學習多音字;積累古詩詞;學習新生字;展示作品
2、過程與方法:
(1)在口語交際中鍛煉流利語言,學會寫作,。
(2)在發(fā)現(xiàn),、研究中學習多音字、新生字,。
(3)在背誦中積累,。
(4)在展示中擴大見識。
3,、情感態(tài)度價值觀:在讀,、寫、背中訓練語言能力,。
重難點,、關鍵:1、進行口語交際,。2,、完成習作。3,、背誦古詩,。
課時安排:3課時
第一課時
教學目標:進行口語交際。
教學過程:
一,、導入
出示展示課余生活的照片
二,、交流看相片的感受。
三,、分小組講自己的課余生活
1,、交流自己做了什么事
2、交流自己有什么收獲,。
3,、交流有什么感受。
4,、講講今后的打算,。
四、請講得好的同學上臺講述自己的課余生活,。
1,、生講,師略記條理,。
2,、予以講解、梳理,。
五,、評比。
1、每組選出一個上臺,。
2,、評比誰講得好。
六,、作業(yè):回家講給媽媽聽,。
第二課時
教學目標:完成習作。
教具準備:帶上各自與課余生活有關的器具
教學過程:
一,、激情導入
1,、出示幾個同學課余生活的用品:書、畫畫,、樂器……
2,、讓學生自由講自己的課余生活。
二,、引導寫作
1,、請幾個同學上臺講述。
2,、老師點評,。
三、寫作
第三課時
教學目標:
1,、掌握多音字,。
2、背誦古詩,。
3,、從生字中學生字
教具準備:課件
教學過程:
一、認讀生字,、區(qū)別,、組詞,、掌握多音字
二,、古詩
1、出示古詩,,學習生字
2,、師范讀,學生跟讀
3,、議議詩意:一個小孩坐在河邊學釣魚,,他傾斜著身子坐在草叢中,綠草半掩著他的身體,。過路人向他問路,,他一句話也不回答,只是擺手示意不讓問路人靠近,唯恐發(fā)出響聲把要上鉤的魚兒嚇跑了,。
三,、學習新生字。
四,、作業(yè):背誦古詩
小學三年級語文上冊教學課件 小學語文三年級課件篇四
1,、交流感受到的父母之愛及對父母之愛的回報,注意用具體事例表達真情實感,,提高口語交際的能力,。
2、寫父母對自己的愛要表達真情實感,,語句通順,。
3、能發(fā)現(xiàn)同一個意思可以用不同的句式來表述,。
4,、認讀與樹木有關的形聲字,背誦古詩《游子吟》,。
5,、展示綜合性學習成果。
多義字據詞定義
口語交際
一,、導入課題,,激發(fā)交際興趣
二、回憶感人事例,,同桌交際
三,、全班交際
1、各組代表輪流上臺,,展示綜合性學習收集的物品,,并介紹物品后面所蘊藏的感人故事。
2,、對自己的父母說幾句話,,說說自己應該怎樣愛他們。
3,、回答同學提出的問題,。
習作
一、拓展思路,,激發(fā)習作興趣
1,、同學們,我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛的口語交際課,,那些感人的事例我們終生也不會忘記,。這節(jié)課,,我們就來寫一寫父母對自己的愛。先自己想一想寫什么,。
2,、自由發(fā)言,互相啟發(fā),,拓展思路:可以寫自己在口語交際課中講過的事,,也可以寫在綜合性學習中了解到的其他事,還可以寫自己和父母之間其他感人的事,。記?。褐灰菒鄣墓适拢瑹o論大小,,無論遠近,,都值得我們用心去寫。
二,、進行習作,,注意書寫工整、語句通順,。教師對部分同學進行個別指導
三,、延伸課外
1、同學們,,我相信我們的每一篇習作都表達了我們與父母之間最真摯的愛,,就讓我們把這篇充滿真情實感的作品獻給爸爸媽媽?;丶液?,請讀給父母聽。
2,、讓爸爸媽媽對你寫的內容提出意見,,我們認真改一改,再請他們在我們的習作后寫上批語,,做上“星級評價”,。
我的發(fā)現(xiàn)
1、自讀兩組句子,。
a,、讀句子,注意加點的字,,想想它們的意思。
b,、說說自己發(fā)現(xiàn)了什么,。
2,、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
a,、指名說說“光”和“抽”在不同句子中不同的意思,。
b、聯(lián)想發(fā)現(xiàn):你還發(fā)現(xiàn)了哪些字也有這個特點?
3,、總結,,拓展:我國的漢字大多一字多義,了解一字義的現(xiàn)象,,對閱讀,、寫作都大有好處。理解一字多義并不困難,,可以聯(lián)系上下文,,可以查字典,還可以向人請教,。
日積月累
讀讀認認:
1,、自由讀兒歌,不會的主動向老師或同學請教,。
2,、比賽讀,看誰讀得正確,、流利,。
3、自由認讀生字,,說說你發(fā)現(xiàn)了什么識記生字的竅門,。(大部分字為形聲字,左形右聲)
讀讀背背:
1,、自由讀古詩,,有不認識的字主動請教別人。
2,、小組練習讀,,試著說說詩的大意,有不懂的問題提出來3,、練習背誦
小學三年級語文上冊教學課件 小學語文三年級課件篇五
1,、會認11個生字,會寫14個生字,。正確讀寫“游覽,、工藝品、名不虛傳,、游人如織,、壯觀,、出售、攤點,、陳列,、構思、五官端正,、觀賞,、清晰可辨、掏錢,、即將,、流露、一模一樣,、付錢,、標準”等詞語。
2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。積累詞語,。
3、學習通過人物的言行體會人物的內心活動,,感受賣木雕的少年對中國人民的友誼,。
學習通過人物的言行體會人物的內心活動
教學
過程
第1課時
一、啟發(fā)談話,、提示課題
1,、課前老師布置你們搜集有關非洲地理位置、氣候物產,、自然景觀和人文風情等方面的文字和圖片資料,。請大家拿出來。
2,、學生進行交流,。
3、師:今天我們一起來認識一位賣木雕的非洲少年,。提示課題,。
二、朗讀課文,,初步了解課文內容,。
1、學生自由朗讀,,把課文讀正確,,想想課文講了一件什么事?
2,、檢查生字情況,。把朗讀的句子讀通順,。
3、朗讀提示:分段朗讀課文,,引導學生評議,。
4、說說課文主要講了一件什么事?
三,、默讀課文,,了解敘述順序。
1,、布置默讀,。默讀課文,邊讀邊做記號,。2,、默讀,思考,,做記號,,也可以與學生討論。
3,、全班交流,。理清課文的順序:介紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈送木雕
四、學習生字
第2課時
一,、復習生字詞
1,、各種形式朗讀詞語。
2,、朗讀自己最喜歡的自然段,。
二、個性閱讀,,突出重點
1,、學生分小組學習自己最喜歡的部分。
介紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈送木雕
(1)有感情地朗讀,。
(2)說說從哪里可看出少年的可愛?
2,、全班交流
3、想象:找出描寫少年言行的句子,,并想想當時他是怎樣想的?
三,、分角色有感情地朗讀全文。把人物的對話語氣讀好,。
四,、夸夸那個黑人少年
五,、學生積累運用四字詞語
找出課文中的四字詞語,聯(lián)系上下文理解并運用,。
六,、板書設計
27、賣木雕的少年
介紹木雕
挑選木雕對中國人民的友誼
放棄木雕
贈送木雕
課后
反思
課文準確而得體地運用了許多四字詞組,,要注意讓學生積累并學會使用,。