在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼小銜接班篇1

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

新的學(xué)期開啟新的希望,，新的空白承載新的夢想，新的起點醞釀新的輝煌,。我們拂去歲月之塵,，重回知識殿堂,。

想一想，新學(xué)期,，你準(zhǔn)備好了嗎?

信心,，對學(xué)習(xí)的信心、對自己的信心,、對未來的信心,。因為失敗、因為挫折,、因為競爭,，你的信心也許會有磨損，但卓越的成就往往是用眼淚換來的,。孟子曰：“天將降大任于斯人也,，必先苦其心智，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身?！敝挥袀涫苷勰?，才能有更堅定的信心，才能對理想,、對希望保持那一份熱誠,。

說到理想，我想到有志者事竟成,，理想的分量不言而喻。有人說：“沒有理想的生活,，猶如沒有羅盤的航行,。”我們生活學(xué)習(xí),，都需要理想的指引,。理想是開啟幸福之門的力量，理想是奮斗的源泉,。

因為奮斗的艱苦,，成功之花才顯得那樣嬌艷;因為奮斗的酸澀，成功之實才顯得那樣甜美,。讀書似潛海尋寶,，越深寶越多;求知如尋花采蜜，越勤蜜越多,。辛勤的奮斗為我們提供許多寶貴的經(jīng)驗,。

經(jīng)驗是奮斗的成果,，經(jīng)驗是智慧的源泉，經(jīng)驗是可靠的指路明燈,，經(jīng)驗是真知灼見之母,，從經(jīng)驗中得到的教訓(xùn)比從經(jīng)驗中得到的真理還要珍貴。在你我奮斗的歷程中,，可以獲得的經(jīng)驗教訓(xùn)不勝枚舉,，但重要的是能否真正吸收，用它指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)生活不會重蹈覆轍,。

信心,，理想，奮斗加經(jīng)驗,，這樣充分的準(zhǔn)備一定會讓新的學(xué)期更有意義,，更加充實，更多收獲!

新的學(xué)期,，你準(zhǔn)備好了嗎?

幼小銜接班篇2

各位家長：

上午好!我姓王,，是辛江中心小學(xué)的低段語文老師。

很高興與大家一起交流,，談不上經(jīng)驗,，我只能講一些粗淺的東西，交流的觀點也許與大家不同,，請大家多多包涵,。

再過兩個月，您的孩子將成為一名小學(xué)生,，開始接受有目的,、有計劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育,。這是孩子成長中的一件大事,，也是他們成長過程中的一個新起點，它必然引起孩子生活環(huán)境,、生活內(nèi)容,、生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動的一系列變化,，并面臨許多新的問題——要求的提高,，生活制度的變化，生活環(huán)境的改觀,，教育內(nèi)容的加深,，形象化教學(xué)方法的減少等等。因此,，只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過渡準(zhǔn)備工作,，才能保證孩子進入小學(xué)后能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,，健康向上地發(fā)展。所以為孩子的幼小過渡作好準(zhǔn)備是我們家長不可推卸的責(zé)任,。

一,、了解幼兒園與小學(xué)的區(qū)別。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：小學(xué)以課堂教學(xué)為主,，學(xué)習(xí)基本知識和基本技能是小學(xué)生的主要活動。學(xué)生要做作業(yè),，要參加考試,。有一定的學(xué)習(xí)壓力。而幼兒園,，游戲是幼兒的基本活動形式,，教育內(nèi)容寓于各項活動中。幼兒園雖然也上課但它與小學(xué)有很大的不同,。幼兒園著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，進行知識的啟蒙教育，而小學(xué)則是系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí),。例如：語文新課程第一個學(xué)期既要學(xué)會拼音,，又要會寫100個字，認(rèn)讀的字有400個,，還有大量的兒歌與閱讀,，任務(wù)相當(dāng)重，像一座小山一樣一下子壓在了我們幼小孩子的身上,，對孩子入學(xué)真是一個大考驗,。

2、生活節(jié)奏的變化：小學(xué)生在校大部分時間是學(xué)習(xí),，嚴(yán)格按照課程表活動,。每天上午有三節(jié)課，下午也有兩——三節(jié)課,。課間休息只有十分鐘,，有嚴(yán)格的作息表,，上下課制度,。學(xué)生生活節(jié)奏較快，始終處于緊張狀態(tài),。

3,、生活環(huán)境的變化：幼兒園教師不但組織孩子們學(xué)習(xí)、游戲,，還象慈母一樣照料他們的生活,，是保教一體的,，幼兒的一言一行幾乎都在老師的視線之內(nèi)。而入小學(xué)后,，學(xué)校教師側(cè)重點是對他們進行德智體美多方面的教育教學(xué)工作,，生活上照顧相對來說會比較少，教師和學(xué)生接觸的大部分時間是在課堂教學(xué)上,，課間時間多屬于學(xué)生自由支配,，對學(xué)生獨立性要求更高。

當(dāng)然,，學(xué)生進入小學(xué),，評價一個學(xué)生不完全看學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們更注重的學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力,。是否適應(yīng)小學(xué)我認(rèn)為可以用三句話來概括“學(xué)習(xí)感興趣”,、“活動能合群”、“學(xué)習(xí)生活有條理”,。圍繞這些目標(biāo),，家長們要幫助孩子做好以下幾個準(zhǔn)備：

二、幼兒園與小學(xué)的銜接準(zhǔn)備,。

1.心理準(zhǔn)備,。

小學(xué)對于幼兒來說是一個完全陌生的、全新的環(huán)境,。家長要讓孩子在心理上放松,，要讓孩子覺得上小學(xué)是很光榮很開心的事。讓孩子對小學(xué)生活進行合理和美好的想象,，使他們對小學(xué)充滿信心和向往,。家長可以利用空余時間帶孩子到附

近的小學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，熟悉一下小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，和孩子聊聊小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是怎樣的,，與幼兒園相比有什么不同，讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,，了解小學(xué)上課,、作業(yè)、考試以及豐富多彩的活動等情況,。也可以用一些語言來激發(fā)孩子對新校園的向往之情,。比如，用羨慕的口吻對孩子說：“寶寶長大了,，真了不起,，馬上就要成為一名小學(xué)生了?！弊尯⒆赢a(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的光榮感,、自豪感,。再如，當(dāng)孩子拿著書,，纏著你講故事時,，你乘機告訴他：“等你上學(xué)了，自己就能讀故事了,。到那時,，你就可以當(dāng)爸爸、媽媽的老師,，可以講故事給爸爸,、媽媽聽了?！币源藖砼囵B(yǎng)孩子對學(xué)校的向往之情和渴望獲得知識的熱情,。干萬不要隨便嚇唬孩子：“你再調(diào)皮，等上了學(xué),，讓老師好好管你!”等等,，諸如此類的語言會使孩子未入學(xué)校就產(chǎn)生恐懼感，容易形成心理障礙,。

其實作為我們小學(xué)老師都清楚地意識到,，孩子進入小學(xué)后的第一、二個月是最關(guān)健的,，從幼兒生活上升到有壓力有任務(wù)的小學(xué)階段,，跨越性很強，此時學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣隨之會下降,。因此家長要特別引起重視,，多關(guān)心鼓勵學(xué)生，使學(xué)生盡快進入角色,，適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活,。

2.身體方面的準(zhǔn)備。

調(diào)整好生物鐘,。在上小學(xué)之前,，孩子們的作息時間一定要合理安排，保證足夠的睡眠時間,。我教一年級的時候,，發(fā)現(xiàn)很多的孩子在下午的課堂上都會打瞌睡，因為他們剛從幼兒園轉(zhuǎn)入到小學(xué),，幼兒園里有午睡,，但小學(xué)里卻沒有了,。再加上小學(xué)生的學(xué)習(xí)時間比較長,，他們會覺得累,。所以，一定要讓孩子們養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，保證充足的睡眠時間,。特別要強調(diào)的是要讓孩子吃好早飯，以保證孩子有充足的精神上一上午課,。

3.學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備,。

(1)為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件。

在家里最安靜,、整潔的地方,，準(zhǔn)備好一張書桌，一盞好的護眼燈,，作為孩子固定,、獨立的學(xué)習(xí)小空間。

至于學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,，也許有的家長會說,，那無非就是書包、文具盒,、鉛筆,、橡皮、尺,、卷筆機之類的東西,。是的，確實也就是這些,，值得注意的是如今新課程知識涉及的范圍較廣,，準(zhǔn)備的材料也多，家長到時要及時準(zhǔn)備,。其實說到用品準(zhǔn)備,，我們老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)在的文具都是五花八門，如橡皮做成了各種各樣的形狀,，完全像玩具,，課堂上學(xué)生大部分時間都被吸引過去。我個人認(rèn)為學(xué)習(xí)用品要用起來簡單,、方便,，造型簡潔，鉛筆要選深淡適中的,，一般我們建議選擇中華(hb),。

(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣準(zhǔn)備。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對孩子來說真的一生受用,。并不是所有知識準(zhǔn)備越多的孩子學(xué)習(xí)就會越好,，知識準(zhǔn)備多的孩子也有可能因為沒有形成良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣以至于學(xué)習(xí)成績沒有想象的那么好。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會越學(xué)越棒,，所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一看書寫字時坐姿端正的習(xí)慣;正確的坐姿是：頭正、肩平,，背直,、足安。離桌一拳頭,，腳自然放好,，不能趴在桌上，不能翹腳架腿,。 正確的寫字姿勢是：

左手輕壓本子,，右手拿筆。手離筆尖約3個指頭寬,，食指在前,，拇指在后，其余三指輕托筆桿(中指當(dāng)枕頭),，拇指與食指間留一小通道,。筆桿向后稍斜成約60度角，靠在虎口處,，手掌手臂成一條線,。)正確的寫字姿勢非常重要，有了正確的寫字姿勢,，我們寫字才能寫的又快又好,。

二是養(yǎng)成靜心傾聽的習(xí)慣;孩子在幼兒園里以“游戲”為主，進入小學(xué)后以“學(xué)習(xí)”為主,。孩子要突然由“動”轉(zhuǎn)“靜”,，確實很難一下適宜。我們孩子聽課效率不高很大一部分原因就是孩子不會傾聽,。老師在講,，他就顧自己玩，一個橡皮他也可以津津有味地玩一節(jié)課,，或者自己發(fā)呆,，想些什么也沒人知道，根本沒有聽老師講什么,，這樣的聽課效率不低下才怪,。所以我們要注意培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。比如說話時就要求他看著你的眼睛，耐心聽大人把話說完,，不插嘴,，等大人說完了他再說。也可以買個錄音機放故事給他聽,，或者媽媽自己讀故事給他聽就更好了，讓他專注地從頭聽到尾,，不隨便插話,，不走神。經(jīng)常訓(xùn)練,，孩子就學(xué)會靜下心傾聽了,。

三是培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣;由于新課程開放性較強，識字量又相當(dāng)?shù)拇?。我們低段教師發(fā)現(xiàn)可以先培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)字習(xí)慣,，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)會有很大的幫助。家長朋友平時可以有意識地讓孩子認(rèn)認(rèn)標(biāo)牌上的字,、食品包裝袋上的字等,，激發(fā)孩子的識字興趣，提高識字量,。

培養(yǎng)孩子愛看書的習(xí)慣也很重要,。在入學(xué)前，可讓孩子多看看課外書,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，提高口頭表達的能力。入學(xué)前家里有一定數(shù)量圖書的孩子,，入學(xué)后讀寫算的能力高于家里沒有書的孩子,。有些孩子在入學(xué)前沒有接觸過書，上學(xué)易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，很難適應(yīng)“讀書”生活,。英國最新研究：家長每天給孩子讀書、講故事,，不僅有助于提高孩子的閱讀能力,，還能預(yù)防兒童出現(xiàn)多動癥等行為毛病。

很多家長也許會問在孩子入學(xué)前要不要學(xué)會拼音?我覺得針對不同的孩子特點要有所不同,，責(zé)任心,、接受能力強的孩子完全不需要學(xué)會拼音，不然他們可能在教拼音時反而由于已經(jīng)懂了失去了學(xué)習(xí)的興趣,。對于接受能力慢的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)刈屗雀兄稽c,，對他今后的學(xué)習(xí)積極性會有所提高。家長應(yīng)該在孩子的學(xué)習(xí)過程中要多多關(guān)注，做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,，我想大部分學(xué)生都會跟上,。

4.獨立方面的準(zhǔn)備。

(1)自理能力,。我們低段教師都深有體會,，開學(xué)一段時間，經(jīng)常聽到的是學(xué)生和家長抱怨學(xué)習(xí)用品不見,。其實是父母照顧得太周到,，孩子們搞不清楚自己準(zhǔn)備的用品是什么是多少?因此一定要讓孩子自己學(xué)會收拾整理書包，剛開始可以幫孩子的文具上做上記號,。家長在孩子睡覺前應(yīng)要求孩子檢查書包：課本,、作業(yè)本收拾好了，鉛筆削好了,，轉(zhuǎn)筆刀,、橡皮等是否放進了書包?第二天要穿的衣服、襪子是否準(zhǔn)備就緒?幾乎每天都有孩子忘記帶課本或者作業(yè)本什么的,。

(2)責(zé)任感,。進入小學(xué)后，不少家長會發(fā)現(xiàn),，自己的孩子一寫作業(yè)就拖拖拉拉的,，動作很慢，邊寫邊玩真是急死人了;還有的,，每次做作業(yè)一定要媽媽坐在旁邊陪著他,，大人一離開，他就不寫了,，怎么辦呀?我們老師也發(fā)現(xiàn)學(xué)生快慢

參次不齊,，我曾經(jīng)做過試驗同樣一個作業(yè)大部分學(xué)生十分鐘，而有的學(xué)生卻要一個小時,。所以,，首要做的是我們要讓孩子們認(rèn)識到讀書寫作業(yè)是他們自己的責(zé)任，一定要認(rèn)真嚴(yán)肅對待,。在幼兒園里時,，雖然也會有或多或少的作業(yè)，但老師的要求不是很嚴(yán)格的,，孩子們也比較的散漫,，可做可不做的。而上了小學(xué),，這樣的態(tài)度將會影響到孩子的學(xué)習(xí),。其實,，這是每個新生入學(xué)都會遇到的事情，對孩子來說這是一個全新的開始,，對父母來說這是一個新的考驗,。為了幫助孩子能更好的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)，家長們可以在暑假里做一些訓(xùn)練,，每天給他一些事比如畫畫,、數(shù)數(shù)、看書等訓(xùn)練,，要求他獨自完成,，父母要著重看孩子做事、作業(yè)的質(zhì)量和速度,。在做之前要求孩子做好準(zhǔn)備工作,，提前上廁所,、喝水,，提供一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后在安靜的環(huán)境下寫作業(yè),。

(3)服務(wù)性勞動,。孩子入學(xué)后，許多事情要自己做,，如：系鞋帶,、下雨打傘、削鉛筆,、背書包,、按課程表準(zhǔn)備書包、根據(jù)冷熱添減衣服在日常生活中,，家長要逐漸減少對孩子的照顧,，讓孩子學(xué)會自己自己的事情自己做。入學(xué)后,，孩子們除了自己的事情自己做外,，還要分擔(dān)班級、學(xué)校里的一些勞動任務(wù),。平時,，家長應(yīng)要求孩子參加一些力所能及的勞動，學(xué)點簡單的勞動技能,。這些家務(wù)還可以鍛煉孩子的手指力量,，為入學(xué)后寫好字做準(zhǔn)備。

我從多年帶班的實踐中發(fā)現(xiàn),，小學(xué)階段,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的總是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣好,、能力強的學(xué)生。

千里之行,，始于足下,，小學(xué)生活是孩子們走入社會的起點，也是將來長達十幾二十年學(xué)習(xí)之路的一個開端,，他的好壞將直接影響孩子一生的成長,。最后，我想說：有了你們家長的努力,，孩子們肯定能順利適應(yīng)小學(xué)生活的,，放心吧!

最后，祝孩子們健康活潑,、積極向上,、茁壯成長!謝謝大家!

幼小銜接班篇3

親愛的各位家長朋友們：

大家下午好！

我是nancy老師,，真誠的感謝大家對我們家長會的積極參與,，感謝您一直以來對我們的信任和肯定，讓我們很榮幸和您共同承擔(dān)您的寶寶學(xué)前教育的責(zé)任,，感謝您一直以來對我們工作的理解和大力支持,。對于今天的幼小銜接家長會是在座的各位家長朋友們共同期待的，希望我們能彼此把握這次機會,，讓您對我們學(xué)前班的教育有進一步的了解,，同時讓我們進一步分享您的需求。

一,，介紹教材：新標(biāo)準(zhǔn)幼兒英語（權(quán)威,，專業(yè)，rap教學(xué)法,，幼小銜接）,，權(quán)威和專業(yè)：中英兩國著名的教育專家組成的團隊，中方是英語界外語教學(xué)與研究出版社首席顧問,，著名英語教育專家,，北京外國語大學(xué)教授,，國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的專家組組長,，《新標(biāo)準(zhǔn)英語》主編陳琳。幼兒英語教育專家,，具有六年美國和中國幼兒園一線教學(xué)經(jīng)驗,，曾經(jīng)主編多套幼兒英語教學(xué)產(chǎn)品,。精英的專家團隊有最專業(yè)的英語教學(xué)方法rap教學(xué)法：通過聽向幼兒輸入語言，用有趣的故事,，游戲和歌曲把輸入的語言在大腦中激活,，形成聽得懂的語言,，然后將聽得懂的語言轉(zhuǎn)換成可以說出來的語言。符合幼兒早期語言輸入的基本規(guī)律,，最大限度的在活動中調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的自主性,，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

二,，介紹教育思想：培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣,，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣，能力和意識的培養(yǎng),，主要目的并不是學(xué)會什么,，而是怎樣學(xué)會。聽說讀寫是英語學(xué)習(xí)的一種綜合能力,，這種能力是孩子們自己有意識的去學(xué)習(xí),，并不是長時間的游戲就可以掌握的基本功，是在老師的引導(dǎo)下潛移默化的形成的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們的教學(xué)目標(biāo)不同于其他的學(xué)前班：我們從來不會強制性的灌輸,，而是注重教學(xué)過程中用科學(xué)的方法給予引導(dǎo)，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，專注力,，讓孩子領(lǐng)會到,，意識到游戲是一種方式,，潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí)，接受,，最終還會應(yīng)用,。我們幼兒園學(xué)前班最大的英語教學(xué)特色就是在教學(xué)過程中利用我和孩子在一起的時間優(yōu)勢，大膽的運用自然拼讀法讓孩子在快樂中說英語,，認(rèn)英語,，寫英語。

三,，自然拼讀法

自然拼讀法是利用英語字母在英語單詞中的發(fā)音所形成的規(guī)律來拼讀單詞的一種方法,，是一種類似于我國漢語拼音“直呼音節(jié)”的拼讀方法。它利用字母本身的發(fā)音來拼讀單詞,。第一階段：26個字母的學(xué)習(xí),，它的核心是建立字母（letter）與語音（sound）之間的對應(yīng)關(guān)系。第二階段：字母組合的學(xué)習(xí),，看著字母就可以直接讀出該詞的發(fā)音,，解決單詞不會讀，無法拼的問題,。孩子在熟悉這套規(guī)則后,，可以依照讀音,，猜出該詞的拼寫。做到“見詞能讀,，聽音會寫,。第三階段：在前兩個階段的基礎(chǔ)上，運用多種教學(xué)手段讓孩子們熟練運用phonics,。在掌握了phonics后,，孩子的認(rèn)詞能力會大大提高，能夠進行自由閱讀,。運用自然拼讀法將字母,，發(fā)音滲透到符合讀音規(guī)則的單詞中進行學(xué)習(xí)，幫助孩子發(fā)現(xiàn),，練習(xí)英語單詞的發(fā)音規(guī)律,，培養(yǎng)孩子見詞可讀，聽音可拼的能力,。

四,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒任務(wù)意識,、規(guī)則意識與獨立意識,。

教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)：生活衛(wèi)生習(xí)慣好，有益于幼兒身體健康成長,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，便是邁向成功的第一步。幼小銜接不只是兩個教育階段教育內(nèi)容的過渡,，而是應(yīng)該立足幼兒的終身發(fā)展,，在培養(yǎng)良好認(rèn)知能力的同時，更注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和各方面的能力,，為幼兒迎接小學(xué)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ),。對于即將進入小學(xué)的幼兒，做好充分的心理和生理的準(zhǔn)備,，有意識地引導(dǎo)幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備是很重要的,。幼兒渴望上小學(xué)，但并不理解學(xué)校的真正含義,，并不懂上學(xué)對自己的生活意味著什么,。因為幼兒年齡特點決定了幼兒的思維發(fā)展方向，即具體形象,，在幼兒園教學(xué)活動中,，他們依賴于教具和學(xué)具進行教學(xué)活動。但到了小學(xué)學(xué)習(xí)時,，舍棄了很多學(xué)具而只有教具,，因此,，在大班下學(xué)期里，我們有意識地慢慢引導(dǎo)幼兒在教育活動時不再依賴學(xué)具,，而是啟發(fā)幼兒用猜想,、驗證的方法去解決學(xué)習(xí)上的問題，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)知識時慢慢地去探索,、積累自己的學(xué)習(xí)方法,，積極地用頭腦去想問題，慢慢引導(dǎo)幼兒從動手操作學(xué)習(xí)知識過渡到用腦進行思考,、運用靈活多樣的方法去學(xué)習(xí)知識,。發(fā)揮想象力，學(xué)會自己去解決問題,、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

而對于家長來說，整個大班一年,，都處在孩子入學(xué)過渡時期的焦慮階段,。

1、生活條件與學(xué)習(xí)環(huán)境的銜接斷層,。在生活自理方面由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成,。在環(huán)境方面，由布置富有兒童情趣的物質(zhì)環(huán)境以及和諧的心理環(huán)境到小學(xué)教室缺乏吸引力的固定桌椅等,。

2,、教育理念和師生關(guān)系的銜接斷層。幼兒園的教育尊重幼兒的興趣與需要,，創(chuàng)設(shè)民主,、自由和寬松的環(huán)境,，注重幼兒經(jīng)過自身的探索獲得知識經(jīng)驗和能力,。而進入小學(xué)，教師往往以嚴(yán)格的學(xué)習(xí)規(guī)范控制學(xué)生,，學(xué)習(xí)以課堂講授為主,，學(xué)生缺少自由探索、張揚個性的機會,。在師生關(guān)系上,，幼兒教師能參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧,、親密的氣氛,。而小學(xué)師生個別接觸時間少，新入學(xué)的幼兒可能感到壓抑和生疏,。

3,、幼兒行為規(guī)范的銜接斷層,。幼兒園在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的過程中，根據(jù)幼兒思維和心理發(fā)展等特點,，講究具體形象的感知,，注重在游戲中深化。但幼兒進入小學(xué)后就要重新認(rèn)識自己,，感性逐漸被理性和規(guī)則所控制,。

4、社會結(jié)構(gòu)的銜接斷層,。幼兒在與幼兒園伙伴分離后要建立新的人際關(guān)系,，這對不同性格和個性的幼兒存在不同的適應(yīng)過程。

5,、教學(xué)方法和期望水平變化的銜接斷層,。幼兒園的活動具有直觀性、趣味性和多樣性的特點,，是在玩中學(xué),，學(xué)中玩。而小學(xué)強調(diào)系統(tǒng)文化知識和技能的訓(xùn)練,，需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。同時，家長對孩子在幼兒園和在小學(xué)的認(rèn)知要求期望值完全不同,。

總之,，只要從幼兒特點出發(fā)，將良好習(xí)慣的培養(yǎng)融入于教學(xué)活動中,，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識,、規(guī)則意識、獨立意識,、合作意識,。情感及良好學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，從生理,、心理兩方面人手，讓幼兒“學(xué)習(xí)有興趣”,、“活動有合作”“生活有條理”,，使幼兒順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡，為他們今后人生的成功奠定堅實基礎(chǔ),。

其實我個人非常愿意和孩子分享學(xué)習(xí)英語過程中的快樂,，看到孩子們快樂的進步了，成長了，我心里會有一種成就感,，感到很欣慰很自豪,。在這里跟大家承諾的是我會用心帶好每個孩子，用我的真心,，耐心,，細(xì)心和精心去教育好她們，讓他們學(xué)的輕松,，學(xué)的快樂,，更重的是請各位家長朋友們放心，我既然承擔(dān)了這份責(zé)任,，就一定要盡最大努力做得完美,！謝謝大家！

幼小銜接班篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位家長：

下午好,！

上個周接到我們呂校長的通知，讓我到市直一幼來給各位家長做一個關(guān)于幼小銜接的培訓(xùn),，心里很是激動,，因為這個幼兒園，我也曾經(jīng)在三年時間里每天往返,。是的,，在四年前，我也和大家一樣,，懷著忐忑的心情,，在幼兒園老師們的幫助下，把自己的孩子送進了小學(xué)的校門,。今天再次走進校園,，看著孩子們可愛的笑臉，又勾起了我很多美好的回憶,，相信您的孩子也在這個幼兒園里度過了快樂的三年時光,，也相信大家當(dāng)初和我一樣，懷著無比的信任選擇了市直一幼這個一直以“一流的管理,、一流的師資,、一流的環(huán)境、一流的保教和一流的服務(wù)”為宗旨的幼兒園,，也更為幼兒園老師們愛心、無私,、真誠而深深感動,。

再過幾個月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，由幼兒園往小學(xué)過渡,，在短短的時間里,，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變，小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地,。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,，能不能贏在新的起跑線上。其實幼小銜接,，不僅是知識的銜接,，更是大人與孩子一起跨越兩種生活型態(tài)的過程，您與孩子是不是準(zhǔn)備還開始這段旅程了呢,？今天我就從一個教師的角度,，以自己工作體會，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利,、愉快地完成幼小銜接與過渡,，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

一,、未雨綢繆,，做好準(zhǔn)備

1、希望家長能正確認(rèn)識到小學(xué)和幼兒園的不同：教育性質(zhì)不同,。是指幼兒園是“教養(yǎng)并重”,，而小學(xué)則是“以教為主”。幼兒園教育在對幼兒進行全面,、和諧發(fā)展的啟蒙教育的同時,，還要給幼兒生活上的照料和養(yǎng)育。而小學(xué)教育則要依據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)對孩子進行有目的,、有計劃的德,、智、體等全面,、可持續(xù)發(fā)展的教育,。每門課程都有明確的、具體的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求,。小學(xué)教育還特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、好奇心、求知欲以及形成良好道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課程設(shè)置不同,。幼兒園課程是綜合性的、將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機整合起來,，以主題方式呈現(xiàn),；而小學(xué)課程則以分科為主，如語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)、體育,、品德等,，還有各類興趣活動和探究性活動。教學(xué)方式不同,。幼兒園的教學(xué)方式是以游戲為主,，注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在活動中體驗,。而小學(xué)則以課堂教學(xué)為主,。教師除采用講授的形式來教學(xué)外，還非常注重讓學(xué)生通過觀察,、思考,、操作、探究,、討論,、表達等方式進行知識學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。

2,、做好心理過渡準(zhǔn)備：

家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作,，關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活，給他講幼兒園和小學(xué)的不同,，讓他們知道幼兒園和小學(xué)的差異,，讓他們有心理準(zhǔn)備。在即將進入新的,、陌生的環(huán)境時,，孩子既會有興奮、向往,，也難免會流露出緊張,、焦慮的情緒。此時,，爸爸媽媽的態(tài)度就很重要,。新生家長首先要做的，就是讓學(xué)生從心理上打消對學(xué)校的恐懼,，讓他們向往學(xué)校,。每次新生入學(xué)，總有一些小朋友哭著鬧著不肯上學(xué),。這種情況很正常,，因為幼兒園和小學(xué)之間還是有很大差異的,。讓孩子接受一個新環(huán)境需要循序漸進,，不可能一步到位,。有些家長可能會過度擔(dān)心，不自覺地向孩子傳遞一些負(fù)面的信息,，比如說“小學(xué)的功課會很難”啊,，“你就要去受苦了”或者“就要抓進鳥籠里”啦，等等,。如果讓孩子處在這樣的情緒,、氛圍中，很可能還沒邁入小學(xué)校門,，就已經(jīng)對即將到來的學(xué)習(xí)生活感到恐懼或厭倦了,。對此，爸爸媽媽要多向孩子傳遞一些正面的東西,，比如“你會學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)”啊,，“你會交到更多的朋友”啊，還有“你長大了,，就要成為一個小學(xué)生了”,，“表現(xiàn)好了還可以戴紅領(lǐng)巾，成為一名少先隊員”等等,，調(diào)動孩子的積極性,。等到孩子入學(xué)后，要每天與孩子多交流,，在交流的過程中,，你可以這樣問孩子：今天你最高興的事是什么？你交了幾個朋友,？他們叫什么名字,？你又學(xué)會了幾個生字？盡量做正面的引導(dǎo),，使孩子喜歡上學(xué),。

3、調(diào)整作息,。進入小學(xué)跟上幼兒園最大的一個不同就是,，上學(xué)時間是固定的，每天都有不同的課程安排,，預(yù)備鈴時間,、上課時間、下課時間,、放學(xué)時間等都是固定的,，以我們學(xué)校為例,，每天8點鐘準(zhǔn)時上課，老師就開始講授新知識了,。實際上我們大部分孩子是7：45左右到校,，7：50預(yù)備鈴以后就開始進行口算、誦讀等各種提高學(xué)習(xí)能力的活動了,。建議孩子們每天晚上9點之前入睡,，每天保證10小時的睡眠時間。如果您的孩子現(xiàn)在還是每天睡到自然醒,，到校時間十分不確定的話,，那您一定要從現(xiàn)在開始調(diào)整孩子的作息時間了，（舉例）不僅作息時間,，孩子吃飯時間,、游戲時間、又要有相應(yīng)的調(diào)整,，才能更好的適應(yīng)小學(xué)的生活,！

4、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)用品是用來學(xué)習(xí)的,，過于貴重復(fù)雜,，不僅會分散孩子的注意力，養(yǎng)成做小動作,，不專心聽講的壞習(xí)慣,，還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時,，要挑選價廉物美,、小巧簡單實用的，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的,。書包：結(jié)實耐用,，重量輕為佳。不要太大,，能放進桌洞,，有分層。有的家長認(rèn)為雙肩背的書包,，會讓孩子的雙肩辛苦,，給孩子選擇拉桿式書包，其實是非常不明智的選擇,。拉桿式書包上下樓不容易,，容易絆倒自己和他人，并且放不進桌洞,，孩子找文具時每次都要彎下腰,，很難養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣,。所以家長只需要給孩子選擇質(zhì)量好一些的，雙肩背包就行了,。鉛筆盒：單層,、功能少的，便于開關(guān),。防止孩子上課和作業(yè)時分心,。鉛筆：中華hb鉛筆最好,，盡量是一種花色,，便于孩子丟失時找尋。每天最少帶10支,，不削兩頭,，六角型為好。轉(zhuǎn)筆刀,、簡單容易操作最好,，盡量在1個月后讓孩子自己養(yǎng)成每天晚上削鉛筆的習(xí)慣。橡皮：最簡單好用的,、白色,、柔軟，好擦不帶圖案的,。（舉例,，憤怒的小鳥）水壺：不怕摔的最好，每天帶回家給孩子處理消毒,。

二,、小事做起，養(yǎng)成習(xí)慣

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓,?！焙⒆釉谛W(xué)低年級是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生,，家長可千萬別掉以輕心,。

1、養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,。上學(xué)后,，孩子一整天都在學(xué)校里，有很多事情都要自己來處理,，所以培養(yǎng)孩子的自理能力也是非常重要的,。例如學(xué)會自己系鞋帶，自己用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆,，自己吃飯,，有事情第一時間跟老師說等,。還有，每天必不可少的就是收拾自己的小書包,，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該教給孩子自己的事情自己做,，學(xué)會管理自己的生活用品和學(xué)習(xí)用品。在學(xué)校經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有孩子自己的本子,、橡皮,、鉛筆等少了，自己不知道找,，有同學(xué)撿到詢問時也沒有人認(rèn)領(lǐng),，等到用的時候到處去借別人的。在學(xué)校里,，課間或者體育課,，可能會跑跑鬧鬧，一下子出很多汗,，熱了就把外套脫掉,，隨便脫在哪，活動完后自己不知道拿自己脫下來的衣服,，結(jié)果經(jīng)常會有家長放學(xué)后又領(lǐng)著孩子回來找衣服,。大小便一定要讓孩子學(xué)會自己處理，不然一整天都不敢上廁所,，不僅對身體不好,，上課都不安心；還有的孩子在課間忙著玩,，到了上課以后頻頻舉手要求上廁所,，也是很不好的。應(yīng)對緊急情況幫助孩子記住爸爸媽媽的姓名,、工作單位和家庭電話,，以及遇到緊急情況應(yīng)該撥打的電話號碼，培養(yǎng)孩子的安全防范意識,。

2,、培養(yǎng)孩子獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

從以玩為主的幼兒園過渡到以學(xué)業(yè)為主的一年級，很多學(xué)生有些不適應(yīng),。主要表現(xiàn)為：課上經(jīng)常做小動作,，愛走神；坐不住,，不習(xí)慣小學(xué)的上課方式,，不舉手就回答問題，課上到一半就亂走動,、上廁所,；丟三落四,，不認(rèn)識自己的東西。為了幫助孩子提高獨立性,，父母首先要信任孩子,，把他們當(dāng)成小學(xué)生，看成是長大了的孩子,；孩子到家后,，給他（她）10分鐘時間，讓他完成換衣服,、上廁所,、洗手、喝水,、吃水果等事情,，這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號。開始做作業(yè)前,，讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，這樣避免了孩子分散注意力,。開始寫作業(yè)了,，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做，先完成什么,，后完成什么,，標(biāo)出一、二,、三來,，按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時間,，甚至一會兒做語文,，一會兒又做數(shù)學(xué)交替進行，丟三落四,。做作業(yè)的過程中,，不許離開座位，一氣呵成,，作業(yè)要求內(nèi)容正確,，書寫工整，按時完成,。作業(yè)要求少擦多練,，甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢,。家長不可打擾孩子學(xué)習(xí),，更不可過度關(guān)心而送水送水果之類,。作業(yè)做好了，家長要記錄所用時間,，以便掌握孩子今后的學(xué)習(xí)時間,。寫完后學(xué)會自己認(rèn)真檢查，不要使孩子產(chǎn)生家長替他檢查的思想,，產(chǎn)生依賴性,，這樣他就不會自己檢查作業(yè)了，久而久之產(chǎn)生依賴心理,。家長只看是否寫得整潔端正,，從而評判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。最后一項是整理好書包,，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具，家長只檢查一兩天即可,，往后只督促,、提醒。

3,、擴大識字量,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。一,、二年級教材最大的特點是注重識字量大,，學(xué)過的字容易混淆，所以平時要鼓勵孩子隨時隨地識字,，鼓勵孩子閱讀健康向上的書籍,，在生活中幫助孩子提高識字能力。我們學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣方面的做法一直走在同類小學(xué)的前列,，多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗也告訴我,，讀書多的孩子視野廣、成績優(yōu),，（舉例）,，從小給孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣非常重要。我國的考試制度和內(nèi)容也開始慢慢轉(zhuǎn)向重視大量閱讀,。學(xué)前年齡和小學(xué)階段是使孩子愛上閱讀的最佳時機,，一年級很多孩子尤其是識字量特別多的孩子，大多數(shù)字都是在閱讀中學(xué)來的,，識字量大,，對于上學(xué)的孩子來講是一件讓自己非常驕傲和自豪的事情。很多家長在孩子上學(xué)前便開始領(lǐng)著孩子識字，是一種強迫式地,、灌輸式的識字,，其實識字是在不自覺中完成的才會讓孩子愛學(xué)、主動學(xué),、學(xué)得會,。閱讀的引領(lǐng)、不經(jīng)意的傳授才是孩子最好的識字途徑,。在此特別強調(diào)親子閱讀的重要,，如果您是一位沉溺于韓劇的媽媽或者對手機入迷的爸爸，您的孩子很難真正的愛上閱讀,。吉姆〃崔利斯的《朗讀手冊》里有一段話：“你或許擁有無限的財富,，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽,?！毕Ｍ材艹蔀榕惆楹⒆幼x書的好媽媽！

最后給大家提出幾點建議：

1,、花時間多陪孩子,。孩子是我們生命的延續(xù)，可以說是每個家庭的全部希望,，我們辛辛苦苦地工作,、勞動，大部分都是為了孩子,，有的家長可能會在孩子身上花錢，給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受,，卻很少陪孩子交流,，這樣，怎樣了解孩子的思想,、學(xué)習(xí)情況呢,？父母工作再忙，再辛苦,，也應(yīng)親自帶孩子,。在教育孩子的問題上，也是一份付出一份收獲,。

2,、在我執(zhí)教低年級時，很多家長都拜托我一定要注意孩子的握筆和寫字姿勢,，其實有的時候老師在學(xué)校真的顧不來全班孩子,，這就需要家長注意孩子的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，執(zhí)筆正確與否，不但直接影響到運筆的靈活,、書寫的速度,，書寫的效果，也會形成近視,，極不利于孩子的健康成長,。“一尺一拳一寸”剛開始肯定有點不適應(yīng),，隨著習(xí)慣的養(yǎng)成,，書寫速度、舒適度必將大大提高,。

3,、注重孩子的“第一次”。當(dāng)孩子第一次受到表揚,、做了好事,、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對作業(yè)等等,，家長一定要予以大肆表揚,，也就是我實施多年的賞識教育，孩子就會越來越好,。反之,，當(dāng)孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè),、第一次邊玩邊寫作業(yè),，家長絕不能妥協(xié)，而要待他安靜下來,，對其講明道理,，時間一長，孩子就會聽你講道理,。

4,、要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做,。孩子還小,，有許多事情還不會做，比如：您要求孩子整理好書包,，不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子,、怎樣將書放在一起、本子落在一起,，來整理書包,；比如：要孩子專心寫作業(yè),，就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè)；要他疊好冬天的大衣,，就要先示范疊大衣給他看,，然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好大衣，最好讓孩子練習(xí)疊大衣,。這樣您只要耐心的教一次,，以后你就可以不費心了，孩子完全可以自己去做好,。要形成好習(xí)慣,，還需要家長的及時指導(dǎo)和監(jiān)督。

5,、要及時與老師加強聯(lián)系,。盡量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話說“親其師,，信其道”,，孩子只有信任了老師，才能聽從老師的教導(dǎo),。當(dāng)然,，這并不是說老師是批評不得的，如果對老師的工作方法等有意見,，可以直接找老師提出來,，我們很愿意接受大家的意見！

總之,，家長要及早為孩子的過渡做充分準(zhǔn)備,，相信做好了這些準(zhǔn)備，您的孩子也很快會適應(yīng)更為充實的小學(xué)生活,，飛向更為廣闊的天空,，謝謝大家！

幼小銜接班篇5

尊敬的家長朋友：

上午好,！

很高興因為孩子這一共同的話題我們坐到了一起。再過一個多月,，我們的孩子將邁出人生中重要的一步,，由幼兒園往小學(xué)過渡，小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地,。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,，能不能贏在新的起跑線上。我相信,，在我們和各位的共同配合下,，孩子會走好這一步，逐步喜歡小學(xué)生活、適應(yīng)小學(xué)生活的,。

一,、漢語拼音

漢語拼音是識字、學(xué)習(xí)普通話的工具,，是學(xué)習(xí)漢語的奠基工作,。但漢語拼音教學(xué)又是那樣的抽象和枯燥，對于剛?cè)雽W(xué)的兒童來說,，要掌握這一工具是比較困難的,。怎樣讓孩子們快快樂樂學(xué)拼音，輕輕松松度過拼音關(guān),，不僅是我們教師要認(rèn)真思考的問題,，同樣也是許多家長關(guān)注的熱點。今天就家長如何幫助孩子快樂學(xué)拼音,，談?wù)剛€人淺見,。

1、適度要求,，靜心等待,。面隊孩子們，家長心中有一把合適的尺子,。這把尺子,，首先能正確度量孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的度。對剛剛接觸拼音的孩子,，我們家長不要拔高要求,，急于求成。

2,、耐心細(xì)致,，教給方法。入學(xué)前,，學(xué)生對單韻母或多或少有所接觸,，普遍認(rèn)為已經(jīng)學(xué)會了，其實并非如此,，學(xué)生對發(fā)音的口形,、舌位、音調(diào)等概念模糊,，若不及時糾正,，隨其形成習(xí)慣，要準(zhǔn)確拼出音節(jié),，阻礙很大,。

3,、想方設(shè)法，多多陪練,。

平時的日常生活中通過傳話游戲,、眼神、動作,、語言提示,、隨機提問等形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。當(dāng)孩子們掌握了發(fā)音方法后,，要達到讀準(zhǔn)字音，正確拼讀,，還需較長時間的練習(xí),，鞏固。剛?cè)胄５男W(xué)一年級學(xué)生,，情緒性強,，自我控制能力較差。他們多采用形象思維,，無意注意占優(yōu)勢,。形象直觀的.具體事物和生動活潑的形式容易引起兒童的注意。所以一本正經(jīng)地讓孩子讀五遍,，練十遍,；讀得不好再罰幾遍這種做法是很容易讓孩子疲乏、反感的,。

4,、及時評價，多多鼓勵,?！白屆恳粋€學(xué)生都抬起頭來”，我們家長也應(yīng)該擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，及時捕捉到孩子的亮點,，搜索到孩子的成績和進步，并及時給予肯定和鼓勵,。哪怕是您的一個微笑,，一個手勢，一句稱贊,，都會讓他們不斷品嘗成功的喜悅，不斷增強他們的學(xué)習(xí)熱忱,。每當(dāng)孩子掌握了一個字母,、一個音節(jié)或一種拼讀方法,，我們就及時地進行表揚和鼓勵，并進一步引導(dǎo)他們向新的,、更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進,。父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身不變的老師,。愿老師與家長共協(xié)力,，共同搭建起孩子們輕松學(xué)拼音，快樂成長的五彩橋,。

二,、拼音和識字并進

我們在教學(xué)中，注意將學(xué)習(xí)拼音和識字相結(jié)合,，學(xué)習(xí)拼音與學(xué)習(xí)語言相結(jié)合,，學(xué)習(xí)拼音與認(rèn)識事物相結(jié)合，努力使?jié)h語拼音真正成為孩子識字,、學(xué)習(xí)普通話的工具,，成為孩子學(xué)習(xí)語文，步入文化殿堂的階梯和橋梁,。

1,、學(xué)習(xí)拼音與識字相結(jié)合。在學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)的過程中,，相機滲透識字,，既滿足了孩子希望識字的需求，也可以在識字中有效地鞏固拼音,，還能幫助學(xué)生儲備知識,。如：在教學(xué)音節(jié)mǐ時，我讓學(xué)生看看圖上的大米和“米”字,，告訴學(xué)生用音節(jié)mǐ可以給漢字“米”注音,，在拼讀音節(jié)時識字。還相機拓展了“稻子,、稻粒,、大米、米飯”的圖片,，引導(dǎo)學(xué)生了解米飯的由來,，感受“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的不易,，教育學(xué)生要愛惜糧食,。

2、學(xué)習(xí)拼音與發(fā)展語言相結(jié)合,。在學(xué)會拼讀某個音節(jié)之后,，可以讓學(xué)生用帶調(diào)的音節(jié)組詞說話,，賦予音節(jié)以意義。這樣既強化了音節(jié)教學(xué),，又促進了學(xué)生的語言的發(fā)展,。例如：在教學(xué)帶調(diào)音節(jié)ba時，我先讓學(xué)生自己拼讀,，想想在哪里聽過這些音,。說到音節(jié)bǎ時，我出示著名射擊運動員許海峰打靶的圖片,，讓學(xué)生看圖用音節(jié)bǎ組詞或說話,，由于所觸及的內(nèi)容都是孩子們喜聞樂見的，大家爭相表達,，達到了很好的語言訓(xùn)練效果,。

3、學(xué)習(xí)拼音與嘗試閱讀相結(jié)合,。在學(xué)生拼讀技能達到一定的程度之后,，就可以適當(dāng)?shù)剡x擇一些兒歌、童謠,、小故事等注音的閱讀材料,，讓學(xué)生嘗試閱讀。孩子天生都是對閱讀感興趣的,，課堂上,，孩子們在老師的引導(dǎo)下借助拼音和圖畫，結(jié)結(jié)巴巴,、旁若無人地大聲朗讀故事和兒歌,，那樣的情境是很誘人的，那才是兒童最好的語文學(xué)習(xí),。當(dāng)孩子在這樣的拼讀情境中讀通了,、讀懂了、收獲了,、沉醉了,，真正的語文教育就在水到渠成之間實現(xiàn)了。

家長更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣,。這既能培養(yǎng)他們靜心,，也能增大他們的識字量。從長遠(yuǎn)看,，提高了他們的理解能力,，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。書看多了，識字機會就多,，對字的理解更全面,，更正確，為運用也打好了基礎(chǔ),。一、二年級教材最大的特點是注重識字量大,，學(xué)過的字容易混淆,，所以平時要鼓勵孩子隨時隨地識字，鼓勵孩子閱讀健康向上的書籍,，在生活中幫助孩子提高識字能力,。

（2）每天都堅持朗讀、背誦,。小學(xué)生記憶力好,，有些東西會背了，可以終生不忘,。每天寫完作業(yè)后,，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩,、兒歌和課文,。包括英語的朗讀。孩子一入學(xué),，首先學(xué)的是拼音,，學(xué)拼音就要朗讀，在家里,，家長要聽孩子讀,。孩子開始學(xué)拼音的時候可能會出現(xiàn)拼錯的現(xiàn)象，比如忘掉介母,，j—i—a,，孩子可能拼成ja。一次不會,，不要緊,，但不能因為不會就不開口。有少數(shù)孩子跟不上,，家長可能辛苦一點在家里多輔導(dǎo),，只要他比自己有進步，就是很棒,。至于少數(shù)急需補缺補差的,，（一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)相對較重，老師會布置的作業(yè)需家長配合督促孩子完成）,，一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路,，不能全指望老師,，不然會因此拖住大多數(shù)的同學(xué)。作為老師,，不能停下來等少數(shù)慢的孩子,。我相信,，在絕大多數(shù)情況下，孩子的成績（尤其是低年級）和家長的付出成正比。如果你的孩子成績落后,，作為家長要及時與老師及那些成績好的同學(xué)的家長溝通,，汲取他人的教育經(jīng)驗,。鼓勵孩子閱讀健康向上的書籍,，在生活中幫助孩子提高識字能力。

三,、養(yǎng)成正確快速的書寫習(xí)慣：

讀準(zhǔn)音,，記住形，寫正確是學(xué)習(xí)語文的基本要求,。注意孩子的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢,，執(zhí)筆正確與否，直接影響到運筆的靈活,、書寫的速度,，書寫的效果?！耙怀咭蝗淮纭眲傞_始肯定有點不適應(yīng),，隨著習(xí)慣的養(yǎng)成，書寫速度,、舒適度必將大大提高,。當(dāng)然，想寫出一手好字,，筆畫順序,、筆順規(guī)則很重要，只有順序,、規(guī)則正確,，才能合理安排字的間架結(jié)構(gòu)，也才會寫出美觀,、漂亮的字,。

以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出,，您有什么好的建議,，也可以向我們提出，只要合情合理，我們會很樂意的采納,，因為我們的出發(fā)點都是“一切為了孩子,、為了孩子的一切”。在這短暫的20天時間里,，我們將竭盡全力的工作,，關(guān)心、愛護你們的孩子,，在保障孩子們愉快學(xué)習(xí)生活的同時,，更要加強對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。相信在我們雙方共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個合格的小學(xué)生的,，我們敬候您的佳音,。

幼小銜接班篇6

尊敬的各位家長：

大家好!在這次家長會開始前，首先,，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的關(guān)心,。正是有了你們的信任,、理解和支持，使我們的開學(xué)工作才能順利開展,。我真誠地再次對你們說一聲：“謝謝”!,。同時更希望你們能一如既往地關(guān)心、支持,，配合我們的`工作,。然后，我要感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，讓我有機會和大家坐在一起,，共同交流育兒經(jīng)驗。今天的家長會我更愿意把它理解為家園共育交流會,，因為孩子的成長離不開家庭和幼兒園的共同教育,。我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的——一切為了孩子。大部分家長對我比較熟悉,，本期的部分新生家長可能比較陌生,，先自我介紹一下，我姓肖，本學(xué)期擔(dān)任幼小銜接班教師,，主要負(fù)責(zé)語言和藝術(shù)的教學(xué),，黑板上有我的電話號碼，如果有什么事可以聯(lián)系我,。另一位是張老師,，負(fù)責(zé)本期科學(xué)、健康,、社會的教學(xué),，張老師是一位年輕，有朝氣,，優(yōu)秀的教師,。經(jīng)驗豐富的齊老師負(fù)責(zé)保育工作，開學(xué)以來因為有你們的支持,、配合,，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后我們繼續(xù)配合,、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議內(nèi)容主要有以下幾個方面：

1,、介紹班級情況以及幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況

2、本期教學(xué)情況

3,、需要家長配合的內(nèi)容

4,、與家長分享育兒經(jīng)驗

一、班級情況以及幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況

本班共有學(xué)生44名,。男生30名,，女生只有14名。其中有37名老生,、7名新生,。開學(xué)以來，我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^與孩子,、家長的交流,，了解到了我們班存在著的問題和不足。第一,、大部分老生行為習(xí)慣較好,。像張竟、唐黎華,、蔣芊慧,、呂子琦、潘成,、何儀舟,、郭瑞豐,、謝俊家、黃堅強,、唐子墨,、肖穆穎等等，這些孩子的行為習(xí)慣特別好,，但是部分新生和老生之間有一定差距,，特別是從沒上過幼兒園孩子。第二,、孩子年齡差距大,，最大的孩子有5歲多了，最小的還不滿4歲,，因為孩子的年齡差距大,，教學(xué)任務(wù)重，給我們的教學(xué)工作帶來一定的困難,，有的孩子暫時沒學(xué)會,，家長就很著急，對孩子又是打又是罵的,，這樣很容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，所以我希望家長無論孩子現(xiàn)在情況怎么樣,，都不要對孩子失去信心,，只要你多花時間了解、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),、生活情況,，耐心的指導(dǎo)，我相信會有收獲的,。我們老師面對的是全班人,，很多東西只能給予引導(dǎo)，因此家長在家的輔導(dǎo)是很重要的,，特別是孩子的書寫,，這些家長完全可以給予輔導(dǎo)的。

孩子在園的生活情況,，我想用一組照片來說明一下,。下面我們一起來欣賞寶寶的照片(觀看幼兒就餐、自由活動,、休息時的照片)

看完照片,，對孩子在園的生活有了一定的了解，其實孩子在園是非?？鞓?、開心的,，所以家長不要擔(dān)心。

二,、本學(xué)期的教學(xué)情況

本學(xué)年是孩子在幼兒園的最后一年,，也是最重要的一年。為了讓孩子能順利地進入小學(xué),，為進入小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期開設(shè)了語言、科學(xué),、藝術(shù),、健康、社會五個領(lǐng)域的課程,，其中重點學(xué)習(xí)拼音,、識字、計算,、繪畫等這幾門課程,。

①拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具。然而,，對于學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音,，就象我們學(xué)英語一樣。拼音字母是完全陌生的符號,，既枯燥又難記,。需要反復(fù)練習(xí)，那么,，在拼音教學(xué)中我會使它變得生動活潑,，使學(xué)生輕松掌握，下學(xué)期還會繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,，請家長們不要擔(dān)心,。識字寫字方面，本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識田字格,，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字,，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下,，從左到右,，從內(nèi)到外)來規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字,，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué),，所以本學(xué)期就是教授基本筆畫的漢字。開始把握好握筆和坐姿,，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護,。前面也說了,，因為孩子太多，不能一一照顧到,，所以希望家長在家多注意孩子的書寫習(xí)慣,，有什么問題再反饋給老師。在語言方面做得比較好的有:姜錦鑫黃堅強,、張竟,、郭瑞豐、謝俊稼,、肖穆穎,、張帥、唐黎華,、樂子逸,、薛天文、何俊,、李瑾萱,、呂子琦等

②計算：計算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力,，提高對計算興趣,，比較好的有：劉崢、蔣宇航,、何俊,、蔣斯?jié)伞⒑c,、蔣宇杰、文飛揚,、王勇,、胡琛冉、唐子墨,、蔣芊慧,、劉湘等

③音樂：通過音樂教育，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、想象力,、記憶力和表現(xiàn)能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課,，這方面較好的有：卿培民,、王琳、楊學(xué)敏,、王梓琳,、唐瑩瑩,、周潔、盤前辰,、何敏等

④美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對繪畫,、手工、欣賞的興趣,，提高審美能力和動手操作能力,。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程,。較好的有：盤奕芳,、胡琛冉、何儀舟,、王琳,、陳宇航、呂俊懿等

⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,，幼兒正處于長身體時期,，可朔性強。這里也包含了勞動和思想品德,，我班幼兒這方面較好的有：鄧宇晨,、卿培民、蔣宇航,、周航宇,、唐俊、吳永成等

除次之外,，幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也很重要,。

1988年，巴黎,。75位歷年的諾貝爾獎獲得者相聚在一起,。

席間，記者問到其中的一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學(xué)哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?”

這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者沉思片刻后答道：“在幼兒園,?！北娙藢⒊泽@的目光投向這位老人。

記者繼續(xù)追問道：“在幼兒園學(xué)到了什么?”

老人平靜地回答：“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴,，不是自己的東西不要拿,，用過的東西要放回原處，吃飯前要洗手,，做錯事要表示歉意,，午飯后要休息,，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說,，我學(xué)到的最重要的東西就是這些,。”

可見,，良好的行為習(xí)慣對于孩子一生都是重要的,，在幼兒智育方面：培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講,，不做小動作,，不亂插嘴，能夠積極開動腦筋,。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自由活動常規(guī)，在書寫,、拼音等方面多下功夫,，盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們;培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，良好的自我服務(wù)能力,，以減少他們?nèi)胄W(xué)后的種.種不適,。

德育方面：

1、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護國旗,，愛家鄉(xiāng)愛勞動人民,，有同情心。

2,、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,，影響到別人時，知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉,。

3,、教育幼兒尊敬老師，尊敬長輩,，在家不亂發(fā)脾氣;做錯了事能承認(rèn)并有意改正，能和同伴們友好相處,，做到在園在家一個樣,。

4、遵守集體的各項規(guī)則制度,，愛護幼兒園的用具玩具,，愛惜糧食，不拿別人的東西,，撿到東西能交給老師或失主,。

5,、學(xué)會自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務(wù),。

當(dāng)然,，幼兒一點一滴的進步，都需要在座各位家長和老師的共同配合,、共同努力,。幼兒在家時，家長也應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣(比如：良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,、有規(guī)律的作息習(xí)慣、與人相處,、生活上注意節(jié)儉的習(xí)慣等,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，能安安靜靜地自己看書,、學(xué)習(xí)、寫字,。),。同時，家長要注意幼兒教育的方法和分寸,，正確把握嚴(yán)與愛的尺度,，不過分溺愛、寵愛,。我特別喜歡我們班肖穆穎小朋友奶奶說的一句話：愛孩子不是掛在嘴上,，而是放在心里。

環(huán)境也是幼兒教育的一部分,，因此,，本期本班創(chuàng)設(shè)了三個活動區(qū)角(觀看照片)

植物角：主要培養(yǎng)孩子的觀察能力和責(zé)任感。孩子每天入園后,，看看自己和同伴種的花花草草,，給他們澆澆水，孩子們不僅喜歡,，無形中又掌握了知識,。

益智區(qū)：主要培養(yǎng)孩子的動手操作能力和想象能力。孩子們在自己動手操作的時候,，充分發(fā)揮想象,，做到動手，益智。

快樂閱讀俱樂部：主要培養(yǎng)孩子的幼兒閱讀能力,。據(jù)美國心理學(xué)家考證,，孩子的聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我們嘗試創(chuàng)設(shè)圖書角,，有些家長可能還是比較擔(dān)心,，別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會了不少漢字，如果我的孩子什么都不會,，那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的,，平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”,，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化,，久而久之,，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力,、記憶力特別強，讀起課文來,，語感也特好,，對看課外書，對身邊的事也很感興趣,。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,，問她，字認(rèn)得嗎?他說有的認(rèn)得,，有的認(rèn)不得,，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)得的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸,，學(xué)會的。你看,，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機械、死板的教他認(rèn)字,、寫字了,。這樣,，對這個孩子的一生來說,，將是一個良性的循環(huán),，將會學(xué)得很輕松。本班的樂子逸小朋友也能識很多字,，其實他的家長也沒有什么很特別的方法,，子逸媽媽就是平時愛給孩子講故事，帶孩子看書,。我兒子在入小學(xué)前也沒刻意教過他識字,，但是我也經(jīng)常給他講故事、帶他看書,，讀一年級的時候發(fā)現(xiàn)他有很多字都認(rèn)識了,，這有一個好處，就是從入學(xué)起他就可以自己讀題了,。所以建議家長多買書給孩子看,，也有的家長想給孩子買書，但不知道買什么好,，這里向大家推薦一本幼兒雜志《幼兒畫刊》,。(這本書是專門為3-6歲孩子設(shè)計的，里面有大量的圖片,，色彩鮮艷,，里面的內(nèi)容對孩子具有一定的教育意義，孩子們也很喜歡看,，而且也不貴,，一年只需72元，半年36元,，有需要的家長散會后可以到辦公室登記,，統(tǒng)一給大家訂閱。)

三,、家長配合

1,、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

孩子天性活潑好動,，加上孩子大了,，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。今天你推了我,，明天我又碰了他,。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間,，怕自己的孩子被人欺負(fù)了,，插手孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性,。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決,，其實孩子之間發(fā)生矛盾是一種正常現(xiàn)象,，孩子們都很天真,，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好,，我們家長不用過于擔(dān)心,，我們得放手讓孩子自己學(xué)會解決，因為在解決問題的過程中,，孩子需要思考,，分析，并判斷自己的行為的對與錯,，嘗試與對方溝通的技巧,，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高,。其次我們要以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,，例如說：對不起!沒關(guān)系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的,，說完后就沒事了,，這樣讓大事化小，小事化了,。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的,。

安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來,，我們都是把幼兒的安全擺在首位,。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細(xì)致周到,，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心,，玩的高興。玩游戲時有組織,，有紀(jì)律的進行每項活動,，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷,。但孩子難免會有磕著碰著的時候,，希望家長能夠理解。

2,、培養(yǎng)幼兒獨立性

在幼兒園,，生活上是有老師幫忙,，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,，在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?孩子能做的的事,，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好,，或不會做,，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能,，過分的溺愛,，會令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。在幼兒園我們要求幼兒在午睡起床后自己穿衣服,、穿鞋,，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具,、書包等,。我們班每天都安排了兩名孩子當(dāng)值日生，值日生每天要給花草澆水,、擺餐具,、收拾玩具、擺凳子,、打掃簡單的衛(wèi)生,，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子都很能干，大部分幼兒自己都能完成,，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂,，每天都爭著當(dāng)值日生，但也有小部分幼兒沒辦法完成,。因此幼兒在家的時間里,，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性,，培養(yǎng)自理能力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)的地方,，書包,、課本、作業(yè)本,、文具,、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理,，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替,。無論是幼兒之間,，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往,，學(xué)會表達,，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個個感受,，讓孩子真正從心里明白,，自己的事情必須自己做。

3,、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子、打機,、手鐲,、項鏈等。如孩子帶藥來園請交到老師的手中,，交代清楚,，或?qū)憦埿〖垪l(注明：幼兒姓名，服藥時間,，用量等),。

4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上,。

5、不要讓孩子無故缺席,，遲到,，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時,，請你在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生,，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察,，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。

6,、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源,。督促孩子完成家庭作業(yè),，我們每天上課的內(nèi)容和布置的作業(yè)以及一些育兒知識都會公布在家園天地,，請家長們每天去看看。

四,、分享育兒經(jīng)驗

隨著社會的發(fā)展,，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高,。我們希望孩子們什么都要會,，不能容忍孩子有一點錯誤，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們,，他們是否快樂,，是否有壓力?當(dāng)然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍,，望女成鳳的心，我認(rèn)為孩子犯一點小錯誤,，只要孩子能改正就可以了,，世界上有誰是沒有錯誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞,，誰的很會算術(shù),，其實每一個孩子都有他的特點，也是你沒有發(fā)覺,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢給予肯定,，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子,，自己跟自己比有進步就可以了,，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的快樂成長,。在這里我想和大家分享一下周叢笑老師的一篇博文,，

第23號女兒

我那上國中的女兒，她同學(xué)都叫她23號,。她的班上總共有50個人,，而每次考試，女兒都排名23,。久而久之,，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生,。我們覺得這外號刺耳,，女兒卻欣然接受。老公發(fā)愁地說,，一碰到公司活動,，或者老同學(xué)聚會,，別人都對自家的小超人贊不絕口，他卻只能扮深沉,。人家的孩子,，不僅成績出類拔萃，而且特長多多,。唯有我們家的23號女生,，沒有一樣值得炫耀的地方。因此,，他一看到娛樂節(jié)目那些才藝非凡的孩子,，就羨慕得兩眼放光。后來,，看到一則九歲孩子上大學(xué)的報導(dǎo),，他很受傷地問女兒：『孩子，妳怎么就不是個神童呢?』女兒說：『因為我爸爸不是神父啊!』老公無言以對,，我不禁笑出聲來,。

中秋節(jié)，親友相聚,，坐滿了一個寬大的包廂,。眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女,。趁著酒興,，要孩子們說說將來要做什么?鋼琴家，明星,，政界要人,，孩子們毫不怯場，連那個四歲半的女孩,，也會說將來要做電視的主持人,，贏得一陣贊嘆! 15歲的女兒，正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦,，盛湯揩嘴,，忙得不亦樂乎。

大家忽然想起,，只剩她沒說了,。在眾人的催促下，她認(rèn)真地回答：『長大了,，我的第一志愿是,，當(dāng)幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞,，做游戲,?！槐娙硕Y貌地表示贊許，緊接著追問她的第二志愿,。她大大方方地說：『我想做媽媽,，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房做晚餐,，然后給我的孩子講故事,，領(lǐng)著他在陽臺上看星星?！?/p>

親友愕然,，面面相覷，不知道該說些什么,。老公的神情,，極為尷尬?；丶液?，他嘆著氣說：『你還真打算讓女兒將來當(dāng)個幼兒園老師?我們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生?』

其實，我們也動過很多腦筋,。為提高她的學(xué)習(xí)成績,，請家教,，報輔導(dǎo)班,，買各種各樣的資料。孩子也蠻懂事,，漫畫書不看了,，剪紙班退出了，周末的懶覺放棄了,。像一只疲憊的小鳥,，她從一個班趕到另一個班，卷子,，練習(xí)冊,，一沓沓地做。但到底是個孩子,，身體先扛不住了,，得了重感冒。吊著點滴,，在病床上,，她還堅持寫作業(yè)，最后引發(fā)了肺炎,。病好后,，孩子的臉小了一圈,。可期末考試的成績,，仍然是讓我們哭笑不得的23名,。

后來，我們也曾試過增加營養(yǎng),、物質(zhì)激勵等等,，幾次三番地折騰下來，女兒的小臉越來越蒼白,。而且,，一說要考試，她就開始厭食,，失眠,，冒虛汗，再接著,，考出了令我們瞠目結(jié)舌的33名,。我和老公，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動,?；謴?fù)了她正常的作息時間，還給她畫漫畫的權(quán)利,，允許她繼續(xù)訂《兒童幽默》之類的書報,，家中安穩(wěn)了很久。

我們對女兒,，是心疼的,，可面對她的成績，又有說不出的困惑,。期中考試后,，我接到了女兒班主任的電話。

首先得知,，女兒的成績,，仍是中等。不過,，他說：“有一件奇怪的事想告訴我,，他從教三十年了，第一次遇見這種事,。語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班上的哪位同學(xué),，請說出理由。除女兒之外，全班同學(xué),，竟然都寫上了女兒的名字,。理由很多：熱心助人，守信用,，不愛生氣,，好相處等等，寫得最多的是,，樂觀幽默,。』班主任還說：『很多同學(xué)建議,，由她來擔(dān)任班長,。』他感嘆道：“你這個女兒,，雖說成績普通,，可是做人，實在很優(yōu)秀!”

我開玩笑地對女兒說：“妳快要成為英雄了,?！?/p>

正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想,，認(rèn)真地告訴我說：”老師曾講過一句格言：當(dāng)英雄路過的時候,，總要有人坐在路邊鼓掌....?！彼p輕地說：“媽媽,，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人,?！蔽颐偷匾徽?，默默地打量著她,。她安靜地織著絨線，淡粉的線,，在竹針上纏纏繞繞,，仿佛一寸一寸的光陰，在她手上,，吐出星星點點的花蕾,。

我心上，竟是驀地一暖,。那一刻,，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。這世間，有多少人,，年少時渴望成為英雄,，最終卻成了煙火紅塵中的平凡人。如果健康,，如果快樂,，如果，沒有違背自己的心意,，我們的孩子,，又何妨做一個善良的普通人。

長大成人后,，她一定會成為：賢淑的妻子,，溫柔的母親，甚至,，熱心的同事,，和善的鄰居。何況她是班上50名之中的23名,，我們還不慶幸,，還不滿足?還想要更高人一等，更出人頭地!那后面還有27名半數(shù)以上的孩子呢﹖如果我是她們的父母,，我要如何自處呢﹖

在那些漫長的歲月,，她都能安然地過著自己想要的生活;她又沒學(xué)壞，我作為身教言教的父母,，能教養(yǎng)孩子長大成人,，并成為社會上有用的人，就可告慰先祖,，還想為孩子祈求怎樣更美好的未來?就算她將來能當(dāng)上司法官,，能考上建筑師，若她心術(shù)不正,，口是心非,，那又有何用?

這是我非常喜歡的一篇博文，希望能對大家有所啟發(fā),。建議家長有時間去看看周叢笑教授寫的《第一任老師》,，幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好,，我們對孩子有信心,，相信家長也一樣。人們常常說：人無完人,，因此我們在工作中難免有不足之處,，還請家長理解，多支持，多配合,，多提寶貴意見,，我們一定會盡心盡力地工作，請家長們放心,，最后我想把一句健康格言送給大家,，感謝大家一個多小時的聆聽：最好的醫(yī)生是自己、最好的藥物是時間,、最好的運動是步行,、最好的心情是寧靜。祝大家一生健康,、永遠(yuǎn)幸福,。

幼小銜接班篇7

幼兒家長出席我校幼兒園大班幼小銜接家長會，會議反響較好,。

應(yīng)家長要求,，在這里做一個會議內(nèi)容摘要。

一,、有關(guān)上小學(xué)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

首先，要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，安排好家庭的學(xué)習(xí)生活,。比如，每天能在相同的時間,、不分心的場所學(xué)習(xí);書桌前不亂擺東西;準(zhǔn)備一些孩子愛閱讀的書籍等,。

其次，家長要信任孩子,，把他們當(dāng)成小學(xué)生,，看成是長大了的孩子。

再次,，家長要有充分的耐心鼓勵孩子去做大人交辦的事情,，教育幼兒有始有終地做完一件事。例如：按時完成作業(yè),，做完作業(yè)后自己收書包,，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品等,。

最后,，關(guān)注孩子作業(yè)的一頭一尾，就是孩子做作業(yè)前,，先大概了解孩子的作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量,，估算出大約需要的時間，然后與孩子商定，在幾點前必須完成作業(yè),。到時間后,，父母對孩子作業(yè)的檢查不是內(nèi)容的正誤，而是書寫整潔和完成與否,，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業(yè),，簽字不是看我做對了沒有，而是看我有沒有完成,。只有自己細(xì)心,、認(rèn)真，才能不出錯,。如果家長在孩子一入學(xué)就這樣做或入學(xué)前就這樣做,，這樣孩子學(xué)習(xí)的自覺性就會大大提高，陪讀也就不存在了,。

二,、有關(guān)生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.建立良好的生活常規(guī),。

2.培養(yǎng)孩子的獨立意識,。

3.培養(yǎng)孩子生活自理能力。

4.培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動的能力,。

總之,，通過各種不同的方式和方法，培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣是做好幼小銜接的關(guān)鍵,。它需要家長們從小事做起,，常抓不懈，這樣才能為幼兒順利進入小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ),。

三,、健康方面。

1.每天準(zhǔn)備好有營養(yǎng)的早餐,。

2.每天鍛煉身體,。

3.小學(xué)課間十分鐘注意事項。

四,、有關(guān)拼音學(xué)習(xí),。

學(xué)好拼音不在于時間的早晚和長久，而需要兩個保證：一是適時;二是規(guī)范,。

五,、有關(guān)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

小學(xué)一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容有：1-20以內(nèi)的認(rèn)數(shù),，序數(shù),、相鄰數(shù),、單雙數(shù)、數(shù)的組成,、比較,、分類、20以內(nèi)的加減法,、看圖編應(yīng)用題,、認(rèn)識時鐘、認(rèn)識幾何形體等,。目前幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容有1—10的認(rèn)數(shù),、序數(shù)、相鄰數(shù),、單雙數(shù),、10以內(nèi)的加減，口編應(yīng)用題;還有分類,、排序,、數(shù)量的比較、認(rèn)識幾何形體,，認(rèn)識時鐘,、學(xué)習(xí)等分、認(rèn)識人民幣等等,。從教材內(nèi)容來看,，小學(xué)一年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容，我們小朋友在幼兒園就已經(jīng)接觸過了,。我們的孩子只要能掌握了幼兒園的數(shù)學(xué)知識,，就能很順利的進入小學(xué)學(xué)習(xí)。

幼小銜接班篇8

一,、本學(xué)期的重點,。

我們班將從第五周開始進入幼小銜接的主題，將從"我要上小學(xué)啦",、"畢業(yè)倒計時",、" 暢想心中的小學(xué)"、"參觀小學(xué)",、" 學(xué)做小學(xué)生",、"我們守規(guī)則"、"書包的秘密",、"回顧幼兒園生活",、"再見幼兒園"、"我們畢業(yè)了"幾方面課程入手,，讓幼兒有個全方面進入小學(xué),，當(dāng)小學(xué)生做準(zhǔn)備,。在這個過程中,，我們要重點把握好什么是"幼小銜接"?

"幼小銜接"的真正含義是培養(yǎng)幼兒有入學(xué)的愿望和興趣,，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗,，初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范,，對各類學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生好奇心和求知欲;初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活能力,，建立初步的規(guī)則意識,，任務(wù)意識。

"幼小銜接"更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子為適應(yīng)學(xué)習(xí)生活而必需的習(xí)慣培養(yǎng),，一種好的習(xí)慣是孩子走向小學(xué)生活的階梯,。

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、增加幼兒閱讀量。

3,、掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算,。

4、能掌握跨跳,，獨人跳繩的動作,。

二、 面臨幼小銜接,，我們班還存在的問題：

1.傾聽習(xí)慣不好愛說話,。幼兒園的教育以游戲為主，一個活動30分鐘左右,，小學(xué)上課的時間40分鐘,，上課的時候不能隨便離開座位。

2. 依賴性強

3.常常忘記老師要求做的事情

三,、幼小銜接需要家長配合的一些工作：

1,、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣,。晚上,，規(guī)定孩子應(yīng)在8：30--9：00之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒,。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉、刷牙,、梳頭等等,，要求在一定時間內(nèi)完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨稱的好習(xí)慣,。

同時還要求孩子不穿拖鞋上學(xué),，每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔,，愛護玩具用品,，學(xué)會整理書包，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍,、文具,，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時候當(dāng)你們在帶孩子時就會覺得很輕松了,。

2,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要經(jīng)常有意識地同孩子交談,，多給孩子講講故事,，陪孩子一起畫畫、聽音樂,、看圖書,、多帶孩子到外面去散步、參觀,、游覽,，重點要指導(dǎo)孩子學(xué)會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等,，(這些是大班每個孩子都要求做到的),，從中就培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,，以及注意聽,、仔細(xì)看,、認(rèn)真思考、積極發(fā)問,、做事認(rèn)真,、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識,。其實我們平時一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，如值日生,、小組長等,，要求當(dāng)班的值日生到園為班級為老師做一些力所能及的事情，比如：開窗通風(fēng)、搬放椅子,、掛毛巾等等,。等孩子上小學(xué)以后，就要獨立記住許多東西,，特別是今天的任務(wù)是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?

要想讓孩子記住老師交待的一些事,，就得提前訓(xùn)練他們，其實在幼兒園我們就已經(jīng)開始培養(yǎng)他們了,，比如交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情,，要帶的東西等等,，這個時候家長就不要包辦代替,，但是可以適當(dāng)提醒，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事,，應(yīng)該自已完成,，常常忘記老師要求做的事情，這一點,，如果一直帶到小學(xué)對孩子的影響會更大,。

現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學(xué)后,，老師布置的作業(yè)也多了,，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業(yè)。因此,，家長要放手讓孩子自己去獨立完成,，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認(rèn)真多。

我們都會不定期的給孩子布置少量的作業(yè),，在提醒幼兒自己完成作業(yè)的同時交代家長一定要督促幼兒以保證第二天能將作業(yè)及時的交給老師,，讓幼兒有自覺做作業(yè)的意識。

家長應(yīng)為幼兒設(shè)置一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，將幼兒房間的玩具慢慢收起來,，置辦寫字臺、書架,、臺燈等,，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)的環(huán)境。