作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
中班科學(xué)教案會變的顏色篇一
1,、讓幼兒體驗玩變色游戲的樂趣，產(chǎn)生探索的欲塑,；
師：”小朋友,，今天彭老師給大家?guī)砹艘粋€非常好玩的游戲，你們想不想玩呢,？”幼：想,！師：”這些就是彭老師給大家?guī)淼挠螒虻谰撸降资鞘裁茨兀俊保ń议_遮布）,。哇,！桌子上放著的是什么道具啊,？幼：瓶子,。師：”請小朋友們仔細(xì)觀察，這些瓶子里都有什么,？”幼：有水,。
2、播放音樂,，教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水,。
3、音樂停止,。師：”哇,！瓶子發(fā)生了什么變化？”,，”我瓶子里的水變成了×色”。這時請幼兒說出自己瓶子里的顏色,。
5,、小結(jié)。師：”小朋友們,，瓶子里的水為什么會變顏色,？”請幼兒舉手回答。幼：有顏料,。師：”哦,？顏料藏在哪里了？”師：”我們一起小心打開瓶蓋看看,?！庇祝荷w子上有顏色。
1,、更換瓶蓋操作,。老師先示范一次，讓孩子看清楚過程,。師：”假如我的黃色和××小朋友的藍(lán)色混合在一起會發(fā)生什么變化呢,？讓老師來試試看?！睅煟骸蓖踾~又變顏色啦,！我的黃色和跟××小朋友的藍(lán)色在一起變成了綠色。”師：”現(xiàn)在請你和你的好朋友交換一個和自己不同顏色的蓋子蓋上,，然后用力的搖一搖,，看看會變成那一種顏色?！毙∨笥炎杂山粨Q蓋子,。
2、總結(jié),。師：”原來兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色,。”
,。
1,、教師簡單介紹操作材料和操作步驟。
2,、幼兒自由操作,。
3、教師小結(jié),，請幼兒說出自己操作的經(jīng)過和變化的顏色,，幼兒說的同時，教師在黑板上做記錄,，給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗,。
2、請小朋友進(jìn)行操作,、記錄,。
1、請小朋友說一說自己的記錄表,。
2,、老師在小朋友說的同時做出總的記錄。
3,、老師驗證小朋友所做的實驗,。
中班科學(xué)教案會變的顏色篇二
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢,？下面是小編收集整理的`中班科學(xué)教案會變的顏色教案,，歡迎閱讀與收藏。
1,、產(chǎn)生對顏色的興趣,。
2,、通過顏色的變化，能仔細(xì)地觀察實驗,。
3,、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。
5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。
1、桔子,、茄子,、白菜頭飾各8個。
2,、紅,、黃、藍(lán)顏料,，透明口杯,，紅、黃,、藍(lán),、橙、紫,、綠色卡片若干。
3,、棉簽若干,，調(diào)色盤，分別裝有桔子,、茄子,、白菜圖片籃子3個。
4,、兒童音樂一首,。
一、教師導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣,。
1、教師介紹今天來參加活動的成員,，引出桔子寶寶,，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色,。
2,、以小熊敲門送禮物引出紅、黃,、藍(lán),、三種顏料，并讓幼兒說出顏色,。
二,、教師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化,。
今天,，老師要當(dāng)個魔術(shù)師，變個魔術(shù)給你們看看,，請你們仔細(xì)觀察好嗎?
1,、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖,，變成了什么顏色?(桔黃)
2,、用同樣的辦法變出綠色、紫色,。
并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色
三,、交代實驗要求，請個別幼兒操作,，教師指導(dǎo),。
剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師,，自己來變魔術(shù)好不好?
1,、分別請一個桔子寶寶，白菜寶寶,、茄子寶寶來變魔術(shù),，逐個變出桔黃色、綠色和紫色,。
2,、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結(jié)果。
3,、教師小結(jié),，簡評。
1,、小熊逐個變出一籃子桔子,、白菜和茄子,，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙,。
2,、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子,、白菜和茄子,，涂上漂亮的顏色。
中班科學(xué)教案會變的顏色篇三
1,、使幼兒了解黃色和藍(lán)色混合到一起是綠色,。
2、激發(fā)幼兒對顏色的好奇心,。
3,、幼兒了解實驗記錄表的用法。
4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。
塑料杯、黃,、藍(lán)兩色的皺紋紙,、實驗記錄表、棉簽,、紙巾
一,、開始部分
1、導(dǎo)入：歡迎來到天天向上實驗室,，今天尚博士給小朋友帶來一個有趣的小實驗,。
2、介紹實驗要使用的工具：塑料杯,，里面有純凈透明的水、黃色和藍(lán)色的小紙條,。
二,、基本部分
1、進(jìn)行實驗：將黃藍(lán)兩色的皺紋紙先后放入水杯中攪動,，請幼兒觀察水杯中水的顏色變化,。
2、介紹實驗記錄表：記錄你使用的兩種顏色的小紙條,，變出了什么顏色,，然后用棉簽蘸著點在紙巾上,。
3、請幼兒動手操作：老師觀察幼兒的工具的正確使用以及記錄表的正確記錄,。
三,、結(jié)束部分
請幼兒拿著自己的實驗記錄表介紹自己的實驗過程。
1,、這次活動的安排,，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力,。在幼兒觀察老師實驗的過程中,，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實驗過程。
2,、給幼兒提供感性經(jīng)驗,，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程,。
3,、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,，增強(qiáng)幼兒的成就感,。
中班科學(xué)教案會變的顏色篇四
1．理解故事的內(nèi)容，體驗四季不同的色彩美,，并能大膽表達(dá)自己的感受,，幼兒園大班語言說課教案：會變顏色的房子。
2．能充分發(fā)揮想象,，創(chuàng)編故事情節(jié),。
掛圖—會變顏色的房子
1．出示未涂色的新房子，引起幼兒興趣,。
（1） 講述故事：小豬蓋了一座新房子,，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢,？他想請朋友們來幫忙,。
（2） 提問：你想讓房子變成什么顏色？
2．邊操作圖片邊有表情地講故事,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。
（2）為什么會變顏色？
（3） 你最喜歡哪種顏色,？哪個季節(jié),？為什么？
3．圍繞情節(jié),，進(jìn)行討論,，大膽想象,，自由作畫。
討論并提問：（1）如果你是小豬,，你想讓房子變幾種顏色,？怎么變呢？
（2）提供給幼兒不同造型的新房子,，請幼兒選擇喜愛的造型,，涂上代表個性的色彩。
（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色,，是怎樣變的,。
中班科學(xué)教案會變的顏色篇五
新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣,；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能,、技巧,，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響,。我選擇了幼兒既感興趣,，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動--美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容,，為他們提供豐富的材料,、寬松的環(huán)境，尊重個體差異,，為不同水平的幼兒考慮,。通過"吸管吹畫"、"彈珠滾畫",、"手掌拓印",、"蠟筆涂畫"等多種美術(shù)活動形式，讓幼兒去體驗,、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅,、滿足感、成就感,。
1,、內(nèi)容分析根據(jù)本班幼兒年齡特點、以及具體的美術(shù)活動能力,，我為幼兒提供了不同的活動內(nèi)容、材料,。"吸管吹畫",、"彈珠滾畫",、"手掌拓印"等這些在平常美術(shù)活動中是很少見的，這就充分調(diào)動了幼兒的好奇欲,、積極性,，最關(guān)建的是這些活動形式對幼兒技能、技巧要求低,，易操作,，只要動手就能創(chuàng)作出漂亮的作品。體驗審美愉悅以及滿足感,、成功感,。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒有老師的指導(dǎo)下,，自由選擇活動形式,；自由構(gòu)圖、用色,；大膽表現(xiàn)自我,；促進(jìn)個性發(fā)展。
2,、目標(biāo)分析知識性目標(biāo)：
⑴黃,、藍(lán)、綠四種顏色
⑵讓幼兒學(xué)習(xí)掌握吹畫,、滾畫,、拓印、涂色等美術(shù)基本方法,、常規(guī),。
⑶體驗色彩的美，并能用簡單的語言表達(dá),。
社會性目標(biāo)：
⑴讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
⑵肯定每個幼兒的作品,，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗,。
⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激發(fā)熱愛生活,、熱愛大自然的情感,。
3、教學(xué)重點,、難點
重點：
⑴讓幼兒對色彩產(chǎn)生興趣,。
⑵體驗多種形式的美術(shù)活動帶來的樂趣
難點：
⑴用語言表達(dá)對色彩的感受。
⑵吹畫時氣流的大小,、方向,。
本班幼兒年齡在3歲半左右,，處于涂鴉期、表現(xiàn)期,，他們好奇,、好動、好模仿,；喜歡明亮的色彩如,、紅黃藍(lán)綠和有變化環(huán)境；不適宜學(xué)習(xí)臨摹,。從平日美術(shù)活動中幼兒的表現(xiàn)看,，動手能力較差，依賴成人的指導(dǎo),，操作中畏首,、畏腳怕出錯。
1,、談話,、提問法引出主題談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識,、經(jīng)驗,。
2、觀察,、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受通過欣賞課件（強(qiáng)烈明亮的色彩組合）感受色彩的美麗,，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
3,、示范講解法讓幼兒掌握基本技能,、常規(guī)低段幼兒是需教師分步驟示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法,，所以有條有序的示范,、講解是教學(xué)中必不可少的。
4,、分組操作法尊重幼兒個體差異據(jù)活動內(nèi)容,、材料以及幼兒的年齡特點，設(shè)置四個活動組：吹畫組,、滾畫組拓印組,、涂色組。讓幼兒自己選擇活動形式,，分組活動,。給每個幼兒自由的創(chuàng)作空間。
5、個別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會幼兒美術(shù)活動雖然游戲性很強(qiáng),，又非常自由,，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點的前提下,，對個別幼兒適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果,。
1,、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下去找生活中的紅,、黃,、藍(lán)、綠顏色,，并從家中帶來有顏色的東西,。
2、吸管,、彈珠,、彩色水、廣告顏料,、蠟筆,；四開、十六開白紙,；方篩,、擦手帕若干。
3,、課件制作（美麗的色彩組合圖）
第一部分：談話,、提問引出主題老師以談話的方式，逐一提問
①你們帶來了什么,？它叫什么,？⑵有什么用途⑶什么顏色？你喜歡嗎,？幼兒集體回答,，再個別細(xì)答。
認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,，讓幼兒知道生活中色彩無處不在,，引起對色彩的確興趣。
第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美老師逐一出示色彩組合圖,，幼兒欣賞觀察,，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。
本環(huán)節(jié)中難點⑴的突破主要通過老師用表情,、動作,、適合小班幼兒的重疊詞如：紅紅的、黃黃的,、藍(lán)藍(lán)的,、綠綠的、作相應(yīng)的引導(dǎo),。
第三部分：幼兒分組創(chuàng)作第一步：示范創(chuàng)作方法
1,、老師簡單示范制作，讓幼兒掌握幾種美術(shù)形式的基本技能的,、常規(guī),。
吸管吹畫是難點做最后一個示范，并放慢速度反復(fù)兩次,。
2,、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況,。
3,、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1-2次。
第二步：介紹活動內(nèi)容,、材料,，幼兒按意愿選擇活動組。
第三步：鼓勵幼兒大膽作畫幼兒在沒有任何束縛和限制下,，自由創(chuàng)作,，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵,；對個別不會的幼兒做詳細(xì)的講解,；對一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時給予表揚,、引導(dǎo),。
這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)重點,；通過幼兒的實際操作,、老師個別指導(dǎo)突破難點。
第四部分：幼兒作品展示本部分主要采用談話法,，通過討論,，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來,，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品,，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗,。
第五部分：延伸活動教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，添畫,、加工成比較形象的畫如：手掌拓印畫添上刺成仙人掌,、畫上翅膀成小鳥。
從欣賞繪畫作品入手,，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象,、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導(dǎo)入,，使兒童的畫面重點突出,、主題鮮明。
