作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

中班科學教案會變的顏色篇一

本活動的主要目的是為了讓幼兒對科學現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，激發(fā)幼兒探索的欲望和體驗探索的樂趣,。因此，設計不僅要為幼兒創(chuàng)設自由探索的機會,，還應該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現(xiàn)象,，讓幼兒對活動中出現(xiàn)的科學現(xiàn)象感興趣。

1,、幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色,。

2、知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。

3,、幼兒在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅,。

知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。

引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣,。

空水瓶若干,，裝上清水；涂有紅色,、黃色,、藍色編上1、2,、3編號的水瓶蓋,；兩種顏色不同比例混合后出現(xiàn)的各種顏色的色卡每組一張（紅色和黃色、紅色和藍色,、藍色和黃色）,；幼兒每人一張記錄卡。

一,、導入

今天,，老師要給你們變一個魔術，想不想看,。

教師出示2號涂有黃色顏料的瓶蓋,，讓幼兒看到黃顏料，蓋在空瓶上,，搖晃瓶子,，請幼兒觀察水的變化。（水變成了黃色）再出示3號涂有藍色顏料的瓶蓋,，蓋在裝有清水的瓶子上,，搖晃瓶子，請幼兒觀察水的變化,。（水變成了藍色）

（設計理由：用變魔術的形式引起幼兒的興趣,，給幼兒提供觀察的機會。）

二,、顏色變變變

下面老師有一個問題了,，黃色顏料將水變成了黃色，藍色顏料將水變成了藍色,，那如果我把黃色和藍色放在一起,，水會變成什么顏色呢？（請幼兒自由討論并回答）

我們一起來變一變,。

請幼兒先拿起2號瓶蓋,，蓋緊瓶蓋,，搖晃瓶子，水變成黃色之后,，拿掉2號瓶蓋,，換3號瓶蓋，再搖晃瓶子,，請幼兒觀察水變成了什么顏色,。再請兩名幼兒把瓶子拿到前面，其他幼兒觀察一下,，兩個人變出來的顏色是不是一樣的,。（找兩瓶色差較大的）為什么會不一樣？（用力的大小,，顏色的混合比例,，瓶中水的`多少）

請幼兒從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡，然后貼到自己的記錄卡上,。

教師小結：兩種顏色加到一起會變成別的顏色,，而且兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。

（設計理由：讓幼兒在思考操作探索發(fā)現(xiàn)的過程中,，體驗科學活動的樂趣,。知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。）

三,、小小魔術師

（設計理由：給幼兒充分的自主空間,，充分感受顏色的豐富性和多變性。）

活動延伸：給幼兒提供顏料,，鼓勵幼兒自己調(diào)色,，比比誰的顏色變的多，提供大幅白紙,，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫,，并展示作品。

中班科學教案會變的顏色篇二

1,、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色,。

2、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣,。

紅,、黃,、藍三種顏色的薄手工紙,、裝有紅、黃,、藍,、綠,、紫等眼力的盤子。

1,、出示紅,、黃、藍的玻璃紙,，讓幼兒說出顏色的名稱,，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。

2,、幼兒自由擺弄,、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、師以變魔術形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,，激發(fā)幼兒興趣和好奇心。

4,、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合,，倒在一起，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會變成另一種顏色,。

1,、出示范例，引導幼兒觀察,。

2,、教師介紹玩法。

4,、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火,，提醒幼兒不弄臟衣服、桌面,。

中班科學教案會變的顏色篇三

1,、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

2,、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣,。

3、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

紅,、黃、藍三種顏色的薄手工紙,、裝有紅,、黃,、藍、綠,、紫等眼力的盤子,。

1、出示紅,、黃,、藍的玻璃紙，讓幼兒說出顏色的名稱,，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同,。

2、幼兒自由擺弄,、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn),。

3、師以變魔術形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,，激發(fā)幼兒興趣和好奇心,。

4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合,，倒在一起,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

1,、出示范例,，引導幼兒觀察。

2,、教師介紹玩法,。

4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火,，提醒幼兒不弄臟衣服,、桌面。

自由觀賞,、評價同伴的作品,。

1、這次活動的安排,，抓住了幼兒的興趣點,，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程,。

2、給幼兒提供感性經(jīng)驗,，幼兒在直觀的感受中,，能很清晰地講述實驗的過程。

3,、鼓勵幼兒多配色,，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感,。

中班科學教案會變的顏色篇四

1,、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

2,、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣,。

紅、黃,、藍三種顏色的薄手工紙,、裝有紅、黃,、藍,、綠、紫等眼力的盤子,。

1,、出示紅、黃,、藍的玻璃紙,，讓幼兒說出顏色的名稱，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同,。

2,、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、師以變魔術形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)幼兒興趣和好奇心,。

4,、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合，倒在一起,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會變成另一種顏色,。

1、出示范例,，引導幼兒觀察,。

2、教師介紹玩法,。

4,、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火,，提醒幼兒不弄臟衣服、桌面,。

中班科學教案會變的顏色篇五

1.引導幼兒仔細觀察,，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心。

2.通過引導幼兒自己動手做實驗,，發(fā)展幼兒大小肌肉動作,。

3.知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。學習記錄實驗結果,。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法,。

5.能客觀地表達自己的探究過程和結果。

1.物質(zhì)準備：

1)一瓶黃顏色的水,。

2)每組三個透明的小玻璃杯,，分別裝有紅、黃,、藍色三種顏料及棉簽等,。

3)記錄材料每組一份，涂色紙若干,。

4)水果籃樣圖人手一張,。

2.經(jīng)驗準備：認識顏色、熟悉葉子,、橘子,、茄子的顏色和氣球的畫法。

一,、開始部分

情境導入

師：孩子們,，今天咱班來了一位客人、你們猜他是誰?

二,、基本部分

(一)魔術展示,。

魔術師:“我這有瓶什么顏色的水?”(黃色)

教師揭開謎底，將藍色和黃色的顏料混合就會變成綠色,。

(二)幼兒動手探索顏色的變化,。

1.師：“你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備了紅、黃,、藍三種顏色,，看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色?然后把結果記錄下來。

2.教師講解操作時注意事項,。

當魔術師有個小小要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上,。

3.教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結果。

(三)總結結論,。

2.幼兒說一種,，教師就出示一張調(diào)色卡。

紅+黃=橘黃

黃+藍=綠

紅+藍=紫

念兒歌：紅和黃手拉手,，變出橘黃色畫橘子;

黃和藍手拉手,，變出綠色畫葉子;

藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子,。

三、結束部分

1.總結收獲,，評價幼兒的表現(xiàn),。

2.展示幼兒作品。

中班科學教案會變的顏色篇六

1,、學會前后連貫地欣賞,、理解、講述圖片內(nèi)容,。

2,、學會用好聽的詞語說出四季不同顏色的色彩美。

3,、理解故事內(nèi)容,，能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié),，體驗活動的樂趣,。

2、幼兒圖色的房子,，人手一份,。

一、導入活動內(nèi)容：

1,、出示小豬手偶玩具：

小豬：小朋友你們好呀,！上次請你們幫我給房子圖上好看的顏色，你們圖好了嗎,？能拿出來給我看看嗎,！有誰愿意把你的顏色房子介紹給我聽聽！（幼兒介紹自己的顏色房子,，抓住好聽的詞語,，進行敘述讓幼兒掌握）

小豬：小朋友你們的顏色房子都很漂亮，那我到底選哪一種呢,？（做想問題動作,？）啊！有了,，我要變一座會變顏色的房子,，把你們說的顏色變出來。到時候請你們來做客哦?。米咝∝i）

二,、故事介紹：

1、師：小豬要變一座會變顏色的房子,，小朋友你們猜猜看它會怎么樣變呢,？（幼兒講述）

師：那小豬到底是怎樣會的呢？我們一起來看看,？（出示幻燈片）你們看小豬在干什么呢,？（播種）哦！小豬在新房子屋頂周圍播下一粒粒種子,，小豬為什么要這樣做呢,？（請個別幼兒回答）

2、師：那是和小朋友們說的一樣嗎,？我們來看一下（出示幻燈片二）一邊出示春天圖,，一邊慢慢講故事（春天，種子發(fā)芽了,，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子,，綠色的房子真好看）

提問：（1）房子變出什么顏色的呀！（2）小豬是怎樣變出來的呢,？（幼兒敘述,，教師引導半句話）

師：原來小豬是這樣變出來的，我們一起來說一說吧?。ń處熀陀變阂黄鹫f）

3,、師：那夏天房子還會是綠色的嗎？它會變成什么顏色呢,？（幼兒猜）那夏天小豬的房子到底變成了什么顏色的呢,？（出示幻燈片三）（先請幼兒敘述，教師在引導,，并完整敘述：夏天,，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，黃色的房子真漂亮）

4,、師：金燦燦的房子真的很漂亮,，那到了秋天房子又會發(fā)生變化了，這次又會變出什么顏色呢,？請你和你的好朋友一起商量商量吧?。ㄓ變河懻摚瑐€別指導，不固定顏色盡可能多說出秋天水果的顏色,，并用好聽的詞語表述）

師：小朋友變的顏色真漂亮,，那小豬變的什么顏色呢？（出示幻燈片四）（請幼兒看圖敘述：秋天,，新房子上掛滿了紅彤彤的果子,，紅色的房子最美麗）

5、師：那冬天來了,，房子又會有什么變化呢,？變成什么顏色了？（個別幼兒說說）（出示幻燈片五）房子發(fā)生了什么變化呢,？（白白的雪）（請幼兒說出：冬天新房子上鋪滿了厚厚的白雪,，白色的房子太棒了！）

三,、結尾總結：

1,、完整欣賞故事：師：小豬的房子變了哪些顏色呢,？那我們一起來看看吧?。ㄍ暾椿脽羝處熉v述）

2,、師：小豬的房子一共變了哪幾種顏色呢,？（4種）（幼兒討論）

中班科學教案會變的顏色篇七

1、產(chǎn)生對顏色的興趣,。

2,、通過顏色的變化，能仔細地觀察實驗,。

3,、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

5,、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。

1、桔子,、茄子,、白菜頭飾各8個。

2,、紅,、黃、藍顏料，透明口杯,，紅,、黃、藍,、橙,、紫、綠色卡片若干,。

3,、棉簽若干，調(diào)色盤,，分別裝有桔子,、茄子、白菜圖片籃子3個,。

4,、兒童音樂一首。

一,、教師導入活動,，引起幼兒興趣。

1,、教師介紹今天來參加活動的成員,，引出桔子寶寶，白菜寶寶,，茄子寶寶,，并讓幼兒說出它們的顏色。

2,、以小熊敲門送禮物引出紅,、黃、藍,、三種顏料,，并讓幼兒說出顏色。

二,、教師邊操作實驗邊講解,，讓幼兒觀察顏色變化。

今天,，老師要當個魔術師,，變個魔術給你們看看，請你們仔細觀察好嗎,？

1,、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中,，輕輕搖一搖，變成了什么顏色,？（桔黃）

2,、用同樣的辦法變出綠色、紫色,。

并記錄如下：黃+藍=綠色 紅+藍=紫色

三,、交代實驗要求，請個別幼兒操作,，教師指導,。

剛才老師變了魔術，現(xiàn)在請小朋友們來當魔術師,，自己來變魔術好不好,？

1、分別請一個桔子寶寶,，白菜寶寶,、茄子寶寶來變魔術，逐個變出桔黃色,、綠色和紫色,。

2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結果,。

3,、教師小結,，簡評,。

1、小熊逐個變出一籃子桔子,、白菜和茄子,，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙,。

2,、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子,、白菜和茄子,，涂上漂亮的顏色。

中班科學教案會變的顏色篇八

本次活動是我們托班一個“玩沙玩水真快樂”主題下的一節(jié)活動,。在依據(jù)托班寶寶對水的喜愛,，喜歡玩水的特性，設計本次活動,?？紤]到讓孩子在游戲中鞏固對水的顏色認識,，安排了顏色分類環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動探究和對科學的興趣,，積極引導孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作,。而托班的孩子需要在多動手操作的過程來增加他們的經(jīng)驗感知。所以本次活動是緊緊圍繞孩子特點和已有經(jīng)驗來展開的,，特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng),。

1、能對水變色現(xiàn)象感興趣,，能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的,。

2、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃,，并對瓶娃娃按顏色進行分類,。

3、能大膽嘗試探究水變色的顏色,，能大膽的將顏料加入到水中,，觀察水的變化過程。

1,、人手一只透明礦泉水瓶（瓶蓋上放好顏料紅,、黃、藍）,、三個大筐子（紅色,、黃色、藍色標記）

2,、四組透明塑料盒子,，裝上清水，每組三個滴管,、三色顏料（紅,、黃、藍）

3,、三色卡每種顏色四張,。

重點：幼兒能對水變色科學現(xiàn)象感興趣，并能準確的對顏色進行分類與辨別,。

難道：幼兒能自主的進行科學的探索,，能大膽的進行活動操作，活動過程秩序井然,。

（一）活動導入

1,、今天老師變成魔術師咯！給小朋友變個魔術吧,！仔細看清楚咯,，老師的瓶娃娃會發(fā)生什么變化,！老師又是怎么變的！

2,、老師雙手用力搖瓶娃娃,，邊念“咒語”：“變、變,、變,！”

3、引導幼兒說說瓶娃娃發(fā)生了什么變化,。

（二）引導幼兒嘗試操作搖瓶娃娃1,、剛才老師是怎么變的？（雙手握瓶子,，用力搖,，邊念咒語“變變變！變變變,！”）2,、請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法，嘗試將瓶娃娃變身,！

3,、幼兒操作搖瓶娃娃

4、檢驗魔法師是否都合格,，給魔法師貼上相應顏色的花,。

（三）引導幼兒將瓶娃娃進行分類

1、請小朋友將瓶娃娃分別送人相應顏色的家,。

2,、檢驗是否有瓶娃娃送錯家。

（四）引導幼兒探究水變色的原因,。

2,、引導幼兒找找變色的原因在哪里,。（嘗試在瓶蓋上找一找）

3,、小結：原來是瓶蓋上裝上了顏料，顏料加入水中,，水就會變顏色了,。

（五）變色游戲

2、老師拿一個大滴管,，將顏料（紅色）吸到水箱里,，引導幼兒觀察水的顏色變化，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻,。

3,、教授滴管使用的方法：小滴管,，小腦袋擠一擠，松一松,；小水箱上再來擠一擠,，松一松。

4,、引導小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去,，觀察變化引起興趣。

（六）活動延伸我們?nèi)グ嗉壚?，每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲,。

1、托班體育：顏色找家

2,、認識紅黃綠—托班游戲教案

中班科學教案會變的顏色篇九

1,、發(fā)現(xiàn)紅、黃,、藍三種顏色相互混合后的變化,，對色彩的變化產(chǎn)生好奇。

2,、體驗玩色的趣味,，感受色彩的美。

1,、透明塑料瓶每人2個內(nèi)裝清水,，其中一個瓶蓋內(nèi)附有紅、黃,、藍色顏料,。

2、紅,、黃,、藍三種顏料每桌一份，棉簽,、摸布若干,。

一、情境導入,，激發(fā)興趣

師：最近老師學會了一個魔術,，很想表演給小朋友看，你們想看嗎,？

二,、初步體驗玩色的樂趣

1、感受色的出現(xiàn),，激發(fā)玩色的興趣,。

提問：變出了什么顏色,？

剛才我是怎么樣變的？變的時候念了一句什么魔語,？（搖搖搖——變變變）

2,、驚喜色的出現(xiàn)，體驗玩色樂趣,。

鼓勵幼兒隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子,，增添玩色的樂趣。

3,、說說色的美麗,，拓展想象空間

想一想，什么顏色還可以變出什么東西呢,？

三,、嘗試配色，感知體驗的變化,。

1,、引導配色，感知色的變化,。

這些水還能變成其他顏色嗎,？讓我再來變一次魔術。

瓶子里的水變成了什么顏色,？（出示顏料,、棉簽，教師操作,，將顏料涂上瓶蓋上,，再把它擰緊，搖搖搖,、變變變,，瞧！變出什么顏色啦,？）

我的魔術是怎么變出來的,？（除了說搖搖搖、變變變外,，它還有一個秘密,？秘密就藏在瓶蓋里呢！）

2,、嘗試配色，體驗色的變化,。

鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色,。

協(xié)助個別能力較弱的孩子打開,、擰緊瓶蓋。

四,、梳理歸納,，初步了解顏色變化的秘密。

你變出了什么顏色,？是怎么變出來的,？（你在里面加了什么顏色呢？原來x顏色和x顏色變成了x顏色）

將顏色寶寶分類擺放,，并簡單疏理,。（幫助相同的.顏色寶寶送回家）