作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

會(huì)變的顏色教案反思 中班科學(xué)會(huì)變的顏色教案篇一

剛升中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣,，他們的興趣只是停留在操作上,。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì),，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中使用顏色,，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上,，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望,。因此我選擇了科學(xué)活動(dòng)：《會(huì)變的顏色》這節(jié)課。

1,、通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色的興趣,。

2,、 在示范的基礎(chǔ)上， 教幼兒學(xué)念兒歌,，理解兒歌內(nèi)容,，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。

三個(gè)裝了不同顏料的瓶子,、碗,、畫筆、紙,。

1,、采用教具與故事相結(jié)合導(dǎo)入主題。

2,、老師示范表演魔術(shù),。

3、幼兒操作活動(dòng),。

4,、幼兒作畫。

1,、這次活動(dòng)的安排,，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力,。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

2,、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,。

3,、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,，增強(qiáng)幼兒的成就感,。

會(huì)變的顏色教案反思 中班科學(xué)會(huì)變的顏色教案篇二

會(huì)變顏色的房子

1．理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)四季不同的色彩美,，并能大膽表達(dá)自己的感受,。

2．能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié),。

掛圖—會(huì)變顏色的房子

1．出示未涂色的新房子,，引起幼兒興趣。

（1）講述故事：小豬蓋了一座新房子,，他想給新房子涂上顏色,，可涂什么顏色好呢？他想請(qǐng)朋友們來(lái)幫忙,。

（2）提問(wèn)：你想讓房子變成什么顏色,？

2．邊操作圖片邊有表情地講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。 提問(wèn)：

（1）小豬的房子會(huì)變幾種顏色,？為什么會(huì)變顏色？

（3）你最喜歡哪種顏色,？哪個(gè)季節(jié),？為什么？

3．圍繞情節(jié),，進(jìn)行討論,，大膽想象，自由作畫,。

（1）如果你是小豬,，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢,？

（2）提供給幼兒不同造型的新房子,，請(qǐng)幼兒選擇喜愛(ài)的造型，涂上代表個(gè)性的色彩,。

（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會(huì)變哪些顏色,，是怎樣變的,。幼兒自己閱讀《幼兒畫冊(cè)》，欣賞并講述“變顏色的房子,?！?/p>

1、我感覺(jué)選材比較好,。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,，都很感興趣，特別是采用精美的頭飾,，實(shí)用的課件,，非常好玩的角色表演等。

2,、識(shí)字教育單獨(dú)進(jìn)行效果不如隨機(jī)教育好,。

3、我的課堂語(yǔ)言還不夠精煉,?；顒?dòng)環(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊?；顒?dòng)策略設(shè)計(jì)的不夠完善,。

會(huì)變的顏色教案反思 中班科學(xué)會(huì)變的顏色教案篇三

1、學(xué)會(huì)前后連貫地欣賞,、理解,、講述圖片內(nèi)容。

2,、學(xué)會(huì)用好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)出四季不同顏色的色彩美,。

3、理解故事內(nèi)容,，能充分發(fā)揮想象,，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、《會(huì)變顏色的房子》幻燈片

2、幼兒圖色的房子,，人手一份,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：

1,、出示小豬手偶玩具：

小豬：小朋友你們好呀,！上次請(qǐng)你們幫我給房子圖上好看的顏色，你們圖好了嗎？能拿出來(lái)給我看看嗎,！有誰(shuí)愿意把你的顏色房子介紹給我聽(tīng)聽(tīng)?。ㄓ變航榻B自己的顏色房子，抓住好聽(tīng)的詞語(yǔ),，進(jìn)行敘述讓幼兒掌握）

小豬：小朋友你們的顏色房子都很漂亮,，那我到底選哪一種呢,？（做想問(wèn)題動(dòng)作,？）啊,！有了,，我要變一座會(huì)變顏色的房子，把你們說(shuō)的顏色變出來(lái),。到時(shí)候請(qǐng)你們來(lái)做客哦?。米咝∝i）

二、故事介紹：

1,、師：小豬要變一座會(huì)變顏色的房子,，小朋友你們猜猜看它會(huì)怎么樣變呢？（幼兒講述）

師：那小豬到底是怎樣會(huì)的呢,？我們一起來(lái)看看,？（出示幻燈片）你們看小豬在干什么呢？（播種）哦,！小豬在新房子屋頂周圍播下一粒粒種子,，小豬為什么要這樣做呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

2,、師：那是和小朋友們說(shuō)的一樣嗎,？我們來(lái)看一下（出示幻燈片二）一邊出示春天圖，一邊慢慢講故事（春天,，種子發(fā)芽了,，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子，綠色的房子真好看）

提問(wèn)：（1）房子變出什么顏色的呀?。?）小豬是怎樣變出來(lái)的呢,？（幼兒敘述，教師引導(dǎo)半句話）

師：原來(lái)小豬是這樣變出來(lái)的,，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ń處熀陀變阂黄鹫f(shuō)）

3、師：那夏天房子還會(huì)是綠色的嗎,？它會(huì)變成什么顏色呢,？（幼兒猜）那夏天小豬的房子到底變成了什么顏色的呢？（出示幻燈片三）（先請(qǐng)幼兒敘述，教師在引導(dǎo),，并完整敘述：夏天,，新房子上開(kāi)滿了金燦燦的小黃花，黃色的房子真漂亮）

4,、師：金燦燦的房子真的很漂亮,，那到了秋天房子又會(huì)發(fā)生變化了，這次又會(huì)變出什么顏色呢,？請(qǐng)你和你的好朋友一起商量商量吧?。ㄓ變河懻摚瑐€(gè)別指導(dǎo),，不固定顏色盡可能多說(shuō)出秋天水果的顏色,，并用好聽(tīng)的詞語(yǔ)表述）

師：小朋友變的顏色真漂亮，那小豬變的什么顏色呢,？（出示幻燈片四）（請(qǐng)幼兒看圖敘述：秋天,，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，紅色的房子最美麗）

5,、師：那冬天來(lái)了,，房子又會(huì)有什么變化呢？變成什么顏色了,？（個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）（出示幻燈片五）房子發(fā)生了什么變化呢,？（白白的雪）（請(qǐng)幼兒說(shuō)出：冬天新房子上鋪滿了厚厚的白雪，白色的房子太棒了?。?/p>

三,、結(jié)尾總結(jié)：

1、完整欣賞故事：師：小豬的房子變了哪些顏色呢,？那我們一起來(lái)看看吧?。ㄍ暾椿脽羝處熉v述）

2,、師：小豬的房子一共變了哪幾種顏色呢,？（4種）（幼兒討論）

小朋友你們喜歡小豬的房子嗎？為什么呢,？其實(shí)小豬的房子很神氣哦,！還會(huì)變出很多種顏色的房子，你們回家想一想,，用好聽(tīng)的詞語(yǔ)編出故事來(lái),，下次我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？

會(huì)變的顏色教案反思 中班科學(xué)會(huì)變的顏色教案篇四

1,、產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣,。

2,、通過(guò)顏色的變化，能仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn),。

3,、通過(guò)探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

1,、桔子,、茄子、白菜頭飾各8個(gè),。

2,、紅、黃,、藍(lán)顏料,，透明口杯,，紅,、黃、藍(lán),、橙,、紫、綠色卡片若干,。

3,、棉簽若干，調(diào)色盤,，分別裝有桔子,、茄子、白菜圖片籃子3個(gè),。

4,、兒童音樂(lè)一首。

一,、教師導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。

1,、教師介紹今天來(lái)參加活動(dòng)的成員,，引出桔子寶寶，白菜寶寶,，茄子寶寶,，并讓幼兒說(shuō)出它們的顏色。

2,、以小熊敲門送禮物引出紅,、黃,、藍(lán)、三種顏料,，并讓幼兒說(shuō)出顏色,。

二．教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解，讓幼兒觀察顏色變化,。

今天,，老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師，變個(gè)魔術(shù)給你們看看,，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察好嗎,？

1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中,，輕輕搖一搖,，變成了什么顏色？（桔黃）

2,、用同樣的辦法變出綠色,、紫色。

并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色 紅+藍(lán)=紫色

三,、交代實(shí)驗(yàn)要求,，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo),。

剛才老師變了魔術(shù),，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，自己來(lái)變魔術(shù)好不好,？

1,、分別請(qǐng)一個(gè)桔子寶寶，白菜寶寶,、茄子寶寶來(lái)變魔術(shù),，逐個(gè)變出桔黃色、綠色和紫色,。

2,、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3,、教師小結(jié),，簡(jiǎn)評(píng)。

剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師,，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師,，我們來(lái)看看小熊要變什么呢？

1,、小熊逐個(gè)變出一籃子桔子,、白菜和茄子,，其中一部分沒(méi)涂顏色，需要小朋友來(lái)幫忙,。

2,、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽(tīng)音樂(lè)邊用棉簽給沒(méi)上顏色的桔子,、白菜和茄子,，涂上漂亮的顏色。

一,、選材生活化,。新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。在日常生活中,，幼兒對(duì)各種顏色有著比較多的接觸和感知。但對(duì)各種顏色的變化,，還是不夠清楚,。因此，我選取了幼兒日常生活中非常熟悉的,、變化明顯的顏色來(lái)組織活動(dòng),。單純的講解顏色的變化很難讓幼兒理解和掌握。在《會(huì)變的顏色》活動(dòng)中,，我設(shè)計(jì)了有關(guān)顏色的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)讓幼兒動(dòng)手來(lái)嘗試發(fā)現(xiàn)顏色的變化,。

二,、讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中得到快樂(lè),。我認(rèn)為幼兒的主動(dòng)探究與學(xué)習(xí)是從問(wèn)題開(kāi)始的,。因此活動(dòng)中，我拋給幼兒一個(gè)能引起幼兒探究興趣的`問(wèn)題,。以老師的一個(gè)變顏色的魔術(shù),，引發(fā)幼兒對(duì)顏色發(fā)自內(nèi)心的興趣，積極想辦法解決問(wèn)題,。幼兒只有猜想,，沒(méi)有解決問(wèn)題的嘗試過(guò)程是無(wú)法獲得發(fā)展的。因此,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)條件,，如：紅、黃,、藍(lán)三種顏料,、透明小塑料杯,、棉簽、未涂色的圖片等,。在這個(gè)過(guò)程中,，幼兒通過(guò)自己調(diào)配顏色，混合后細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)顏色的變化,，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)嘗試的探索精神。

經(jīng)歷探索之后,，每個(gè)人都有把自己的發(fā)現(xiàn)與他人交流的愿望,。此時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒輪流表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了”,。幼兒可以澄清自己的觀點(diǎn)，還可以了解同伴的想法和做法,，嘗試學(xué)會(huì)用不同方式解決同一問(wèn)題,。

總之，這個(gè)活動(dòng)有成功之處,，但也存在很多不足,。希望各位老師多提寶貴意見(jiàn)，以便在以后的教育教學(xué)中不斷改革,，不斷進(jìn)步,。

會(huì)變的顏色教案反思 中班科學(xué)會(huì)變的顏色教案篇五

會(huì)變的顏色

1、區(qū)分白色與無(wú)色,，知道水是無(wú)色的,。

2、復(fù)習(xí)紅,、黃,、藍(lán)、綠,。

3,、感受色彩的變化。

1,、紅,、黃、藍(lán),、白色的顏料,。

2、透明飲料瓶若干,，其中三個(gè)分別在蓋內(nèi)放入紅黃藍(lán)顏料

3,、每組一盆干凈的自來(lái)水備用,。

1、小朋友,，看老師變魔術(shù),，搖動(dòng)飲料瓶使顏色溶入水中，邊做邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出此時(shí)水的顏色,。

2,、在盛有自來(lái)水的瓶中滴入紅、黃,、藍(lán)色的顏料,，再滴入另一種顏色，請(qǐng)幼兒欣賞兩種顏色融合后發(fā)生的色彩變化,。

3,、“剛才我們?cè)谧詠?lái)水中加入什么顏色的顏料，自來(lái)水變出什么顏色,，那自來(lái)水到底是什么顏色的呢,？”

（幼兒自由討論，并請(qǐng)各組幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn),。）

4,、我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)告訴我們自來(lái)水是什么顏色的,。

實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)幼兒用兩個(gè)塑料水杯分別盛上自來(lái)水,，向其中一個(gè)水杯中加入白色的顏料，觀察水杯中的水發(fā)生了什么變化,？比較一下兩杯水的顏色有什么不同,。

5、請(qǐng)幼兒將自己看到的結(jié)果告訴大家,。

（幼兒分組討論，各組幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn),。）

6,、教師小結(jié)：

通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，小朋友們都知道了水什么顏色都沒(méi)有,，是無(wú)色的,，你們真聰明！希望你們繼續(xù)研究水,，發(fā)現(xiàn)它更多的秘密,，與大家分享。

請(qǐng)幼兒繼續(xù)實(shí)驗(yàn),，感受多種顏色融合發(fā)生的色彩變化,。

會(huì)變的顏色教案反思 中班科學(xué)會(huì)變的顏色教案篇六

1,、使幼兒了解黃色和藍(lán)色混合到一起是綠色。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的好奇心,。

3、幼兒了解實(shí)驗(yàn)記錄表的用法,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

塑料杯,、黃,、藍(lán)兩色的皺紋紙、實(shí)驗(yàn)記錄表,、棉簽,、紙巾

一、開(kāi)始部分

1,、導(dǎo)入：歡迎來(lái)到天天向上實(shí)驗(yàn)室,，今天尚博士給小朋友帶來(lái)一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

2,、介紹實(shí)驗(yàn)要使用的工具：塑料杯,，里面有純凈透明的水、黃色和藍(lán)色的小紙條,。

二,、基本部分

1、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將黃藍(lán)兩色的皺紋紙先后放入水杯中攪動(dòng),，請(qǐng)幼兒觀察水杯中水的顏色變化,。

2、介紹實(shí)驗(yàn)記錄表：記錄你使用的兩種顏色的小紙條,，變出了什么顏色,，然后用棉簽蘸著點(diǎn)在紙巾上。

3,、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：老師觀察幼兒的工具的正確使用以及記錄表的正確記錄,。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒拿著自己的實(shí)驗(yàn)記錄表介紹自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,。

1,、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力,。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

2,、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,。

3,、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,，增強(qiáng)幼兒的成就感,。

會(huì)變的顏色教案反思 中班科學(xué)會(huì)變的顏色教案篇七

1、知道我們周圍有各種顏色,，感受顏色的美,。

2、通過(guò)操作知道顏色會(huì)變化,，把兩種顏色混合在一起,，就能變成另一種顏色。

3,、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的操作結(jié)果,。

4、發(fā)展視覺(jué),，提高歸類能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、每個(gè)幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。

2,、幼兒實(shí)驗(yàn)的透明小瓶子,、吸顏料瓶子；每組桌上有紅,、黃,、藍(lán)、白四色顏色水,。教師實(shí)驗(yàn)用具一套。

一,、顏色的美,。

1、幼兒自由欣賞,、分享帶來(lái)物品的顏色,。

2,、教師小結(jié)：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色,，世界才顯得這么美麗,。

二、顏色會(huì)變,。

1,、幼兒自由配色。提問(wèn)：兩種顏色混在一起,，會(huì)發(fā)生什么變化/,？誰(shuí)能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。

2,、幼兒進(jìn)一步配色,。提問(wèn)；你能配出更多的顏色嗎,？怎樣配的,？幼兒配色的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒把操作的過(guò)程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽(tīng),。

3,、幼兒表達(dá)自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù),，你一共配出幾種顏色,；說(shuō)一說(shuō)，你能叫出其中的幾種顏色的名稱,?！?/p>

4、顏色分類,。把配好的顏色相近的放在一起,，能把顏色分成幾類。

5,、教師小結(jié),。把兩種顏種放在一起，會(huì)變成另一種顏色,。

三,、玩玻璃紙。

1,、分給幼兒各色玻璃紙,，請(qǐng)小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來(lái)看，有什么變化。

讓幼兒用自配的顏料著色,。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒,，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。在活動(dòng)中,，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō),、做一做等各種體驗(yàn),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,，感受顏色變化的樂(lè)趣,，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

會(huì)變的顏色教案反思 中班科學(xué)會(huì)變的顏色教案篇八

1．理解故事的內(nèi)容,，體驗(yàn)四季不同的色彩美,，并能大膽表達(dá)自己的感受，幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課教案：會(huì)變顏色的房子,。

2．能充分發(fā)揮想象,，創(chuàng)編故事情節(jié)。

掛圖—會(huì)變顏色的房子

1．出示未涂色的新房子,，引起幼兒興趣,。

（1） 講述故事：小豬蓋了一座新房子，他想給新房子涂上顏色,，可涂什么顏色好呢,？他想請(qǐng)朋友們來(lái)幫忙。

（2） 提問(wèn)：你想讓房子變成什么顏色,？

2．邊操作圖片邊有表情地講故事,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：（1）小豬的房子會(huì)變幾種顏色,？

（2）為什么會(huì)變顏色,？

（3） 你最喜歡哪種顏色？哪個(gè)季節(jié),？為什么,？

3．圍繞情節(jié)，進(jìn)行討論,，大膽想象,，自由作畫,。

討論并提問(wèn)：（1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色,？怎么變呢？

（2）提供給幼兒不同造型的新房子,，請(qǐng)幼兒選擇喜愛(ài)的造型,，涂上代表個(gè)性的色彩。

（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會(huì)變哪些顏色,，是怎樣變的,。

會(huì)變的顏色教案反思 中班科學(xué)會(huì)變的顏色教案篇九

本活動(dòng)的主要目的是為了讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望和體驗(yàn)探索的樂(lè)趣,。因此,，設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì)，還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象,，讓幼兒對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象感興趣,。

1、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色,。

2,、知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同。

3,、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅,。

知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同。

引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。

空水瓶若干,，裝上清水；涂有紅色,、黃色,、藍(lán)色編上1、2,、3編號(hào)的水瓶蓋,；兩種顏色不同比例混合后出現(xiàn)的各種顏色的色卡每組一張（紅色和黃色、紅色和藍(lán)色,、藍(lán)色和黃色）,；幼兒每人一張記錄卡。

一,、導(dǎo)入

今天,，老師要給你們變一個(gè)魔術(shù)，想不想看,。

教師出示2號(hào)涂有黃色顏料的瓶蓋,，讓幼兒看到黃顏料,，蓋在空瓶上，搖晃瓶子,，請(qǐng)幼兒觀察水的變化,。（水變成了黃色）再出示3號(hào)涂有藍(lán)色顏料的瓶蓋，蓋在裝有清水的瓶子上,，搖晃瓶子,，請(qǐng)幼兒觀察水的變化。（水變成了藍(lán)色）

（設(shè)計(jì)理由：用變魔術(shù)的形式引起幼兒的興趣,，給幼兒提供觀察的機(jī)會(huì),。）

二、顏色變變變

下面老師有一個(gè)問(wèn)題了,，黃色顏料將水變成了黃色,，藍(lán)色顏料將水變成了藍(lán)色，那如果我把黃色和藍(lán)色放在一起,，水會(huì)變成什么顏色呢,？（請(qǐng)幼兒自由討論并回答）

我們一起來(lái)變一變。

請(qǐng)幼兒先拿起2號(hào)瓶蓋,，蓋緊瓶蓋,，搖晃瓶子，水變成黃色之后,，拿掉2號(hào)瓶蓋,，換3號(hào)瓶蓋，再搖晃瓶子,，請(qǐng)幼兒觀察水變成了什么顏色,。再請(qǐng)兩名幼兒把瓶子拿到前面，其他幼兒觀察一下,，兩個(gè)人變出來(lái)的顏色是不是一樣的,。（找兩瓶色差較大的）為什么會(huì)不一樣？（用力的大小,，顏色的混合比例,，瓶中水的多少）

請(qǐng)幼兒從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡，然后貼到自己的記錄卡上,。

教師小結(jié)：兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色,，而且兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同。

（設(shè)計(jì)理由：讓幼兒在思考操作探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中,，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同。）

三,、小小魔術(shù)師

剛才我們用了2號(hào)瓶蓋和3號(hào)瓶蓋,，那還有1號(hào)瓶蓋上的紅顏色沒(méi)有用起來(lái),，下面老師請(qǐng)小小魔術(shù)師們自由選擇2號(hào)或3號(hào)瓶蓋，將它和1號(hào)紅顏色一起搖一搖,，看看會(huì)變出什么顏色,？并從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡，然后貼到自己的記錄卡上,。請(qǐng)幼兒講一講自己選擇了哪兩種顏色,，最后變出了什么顏色？

（設(shè)計(jì)理由：給幼兒充分的自主空間,，充分感受顏色的豐富性和多變性。）

活動(dòng)延伸：給幼兒提供顏料,，鼓勵(lì)幼兒自己調(diào)色,，比比誰(shuí)的顏色變的多，提供大幅白紙,，讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,，并展示作品。

會(huì)變的顏色教案反思 中班科學(xué)會(huì)變的顏色教案篇十

設(shè)計(jì)理念：在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)時(shí),，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時(shí),，水粉筆不要從這個(gè)顏料盒拿到另一個(gè)顏料盒，以免將顏色混雜,。在一次美術(shù)活動(dòng)中,，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放,。我走過(guò)去,，正想制止這個(gè)調(diào)皮的小家伙，小家伙卻抬頭對(duì)我說(shuō)：老師,，顏料會(huì)變的,。小家伙一說(shuō)完，周圍的小朋友都吸引過(guò)來(lái)了,，大家都看著一瓶黃色顏料因?yàn)榉胚M(jìn)了紅色筆,，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：“老師,，顏色會(huì)變,！”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),，以此引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，大膽創(chuàng)造,。

1,。讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色,。

2在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,。

3讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

紅,、黃,、藍(lán)顏料若干，小桶（每組一個(gè)）,，每位幼兒一個(gè)大的調(diào)色盤,，人手一支調(diào)色筆。

1,、老師出示紅色,，黃色，藍(lán)色顏料,。請(qǐng)幼兒觀察,，說(shuō)出顏色的名稱。

2,、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師,，要變魔術(shù)。

3,、老師操作實(shí)驗(yàn),，引起幼兒興趣，并請(qǐng)幼兒觀察顏色的變化：

——將紅色顏料（部分）到入一個(gè)干凈的杯子里,，然后再到入黃色顏料,。用攪拌棒攪拌，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化,，并與原來(lái)的紅色和黃色的顏料做比較,。

4、請(qǐng)幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，說(shuō)出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化,。

5、給幼兒提供顏料,，鼓勵(lì)幼兒自己變色,，比比誰(shuí)的顏色變得多。給幼兒提供大幅白紙,，讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,。

7和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。

1,、這次活動(dòng)的安排,，抓住了幼兒的興趣點(diǎn),，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程,。

2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),，幼兒在直觀的感受中,，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

3,、鼓勵(lì)幼兒多配色,，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感,。

會(huì)變的顏色教案反思 中班科學(xué)會(huì)變的顏色教案篇十一

會(huì)變的顏色

1,、知道兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。

2,、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作和對(duì)顏色的興趣。

紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的薄手工紙、裝有紅,、黃,、藍(lán)、綠,、紫等眼力的盤子,。

1、出示紅,、黃,、藍(lán)的玻璃紙，讓幼兒說(shuō)出顏色的名稱,，在說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室里及日常生活中見(jiàn)到的哪些東西的顏色和這些相同,。

2、幼兒自由擺弄,、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn),。

3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,，激發(fā)幼兒興趣和好奇心,。

4、組織幼兒自己動(dòng)手將兩種顏色混合,，倒在一起,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色,。

1、出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2、教師介紹玩法,。

3,、請(qǐng)幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說(shuō)一說(shuō)噴的焰火有什么顏色？顏色混在一起是有什么變化,？

4,、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火，提醒幼兒不弄臟衣服,、桌面,。

自由觀賞、評(píng)價(jià)同伴的作品,。

會(huì)變的顏色教案反思 中班科學(xué)會(huì)變的顏色教案篇十二

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

2,、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

3、初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

紅,、黃,、藍(lán)顏料、棉簽若干,、圖畫紙

教師變魔術(shù),，幼兒觀察。

小朋友,，地板放著什么,？都有很什么顏色？

今天,，老師要當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師,，便魔術(shù)給你們看，好不好？

幼兒動(dòng)手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,。

現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，好不好,？

不過(guò)當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求

把顏料涂在紙上,，不能涂在衣服或者墻上

一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣,，教師帶動(dòng)起幼兒,，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的,，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到一個(gè)提升，只有讓幼兒通過(guò)用兩種顏色進(jìn)行配色變色,，在幼兒嘗試配色,，體驗(yàn)色的變化時(shí)只問(wèn)了個(gè)別幼兒，沒(méi)有一起來(lái)總結(jié)顏色是怎樣變出來(lái)的,。

會(huì)變的顏色教案反思 中班科學(xué)會(huì)變的顏色教案篇十三

1．通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，從而知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的兼容性,、發(fā)散性和跨越性,。

2．通過(guò)在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，初步培養(yǎng)幼兒好奇心,、冒險(xiǎn)性,。

3．通過(guò)讓幼兒讓孩子在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛(ài)體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),、自信大膽,。

4．通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)展幼兒大小肌肉動(dòng)作,。

5．激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,。

1． 物質(zhì)準(zhǔn)備：

a.一瓶黃顏色的水。

b.每組三個(gè)透明的小缸,，分別裝有紅,、黃、藍(lán)色三種顏色,、及棉簽等

c.記錄材料每組一份,，涂色紙若干。

d．魔術(shù)師帽子。

2．情境準(zhǔn)備：魔術(shù)天堂

3：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)顏色,、熟悉葉子,、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法,。

１． 情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

師：1）“小朋友們看看，我是誰(shuí)??？告訴你們，我是一個(gè)魔術(shù)師,。我會(huì)變魔術(shù),！你們相信嗎？”

2）“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水,？”（黃色,。）

“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了,，魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯,！千萬(wàn)不要眨眼睛喲！”

3）教師搖晃瓶子,變變變,請(qǐng)幼兒觀察,。

“好了,！我們一起來(lái)喊一二三，好不好,？一,，二，三 變成什么顏色拉,？”（綠色）

4）教師揭開(kāi)謎底,，將藍(lán)色和黃色混合就會(huì)變成綠色。

“誰(shuí)看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀,？他怎么變,？最后怎樣？”

２． 幼兒動(dòng)手操作,，探索顏色的變化,。

１） 師：“你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢,？”老師為每組準(zhǔn)備了紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，請(qǐng)你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均,，看看,，藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢？黃和藍(lán)兩種顏色又會(huì)變成什么顏色呢,？然后把你的操作記錄下來(lái),。

２） 教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)

現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,，好不好,？不過(guò)當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

３） 幼兒操作,，教師指導(dǎo)操作,，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

３． 說(shuō)說(shuō)顏色的變化.

（１） 師：你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的,？還有哪一組和他們是一樣的,？同樣的方法：紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色？藍(lán)和黃手拉手變出什么顏色啦,？

（２） 幼兒說(shuō)一種,，教師就出示一張調(diào)色卡。

紅＋黃＝橘黃

黃＋藍(lán)＝綠

紅＋藍(lán)＝紫

念兒歌：紅和黃手拉手,，變出橘黃色畫橘子,；

黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫葉子,；

藍(lán)和紅手拉手,，變成紫色畫茄子。

４． 通過(guò)涂色游戲,，發(fā)展幼兒對(duì)顏色的感知力,。

（１） 國(guó)慶節(jié)快到了，我們也用紅,、黃,、藍(lán)三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來(lái)裝扮我們的教室，好嗎,？

最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。

1,、這次活動(dòng)的安排,，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力,。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

2,、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

3,、鼓勵(lì)幼兒多配色,，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感,。

會(huì)變的顏色教案反思 中班科學(xué)會(huì)變的顏色教案篇十四

1,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、在探索操作的過(guò)程中初步了解光的反射原理,。

2,、能夠仔細(xì)觀察、學(xué)會(huì)用表格記錄,，并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1、幼兒了解光是由紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫七種顏色組成的

2,、幼兒已經(jīng)掌握了三原色的變化

材料準(zhǔn)備：

1,、教具白色房子、電筒人手一個(gè)

2,、紅,、黃、藍(lán)三色透明玻璃紙若干

3,、記錄卡（1）,、（2）人手一份

4、油畫棒若干盒

1,、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

教師：小朋友看,，這是什么？你們覺(jué)得白色的房子好看嗎,？我覺(jué)得白色的房子太單調(diào)了,！你有什么辦法可以讓這個(gè)房子變顏色呢？（教師出示教具—白色的房子）

幼兒猜想：可以用油畫棒給房子涂上顏色,、可以用彩色的紙貼……

教師:你們的方法都很好,！但姚老師不用你們說(shuō)的這些辦法，就能夠讓房子變顏色,。你們相信嗎,？看,，這是什么（出示電筒、有色玻璃紙）,？我只要用這兩樣?xùn)|西就可以讓房子變顏色,。

2、初步探究如何利用電筒和彩色玻璃紙讓房子顏色發(fā)生變化

教師：老師為你們準(zhǔn)備了電筒,、彩色玻璃紙,，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗⒃囈辉?，看看怎樣做可以讓房子變顏色?/p>

幼兒嘗試探索

教師：你們的房子變顏色了嗎,？你可以和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)，我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。小朋友們講得可真熱鬧,！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你剛才是怎么做的,？

幼兒：可以用玻璃紙蒙住電筒……

3,、探究不同顏色的玻璃紙會(huì)讓房子的顏色產(chǎn)生什么變化

教師：你們的方法都不錯(cuò)，等會(huì)兒老師再請(qǐng)小朋友去試一試?，F(xiàn)在請(qǐng)拿出椅子下面的記錄卡,，看看上面有什么？

幼兒觀察,、交流

教師：手電筒+紅色的玻璃紙照在房子上,，房子會(huì)變成什么顏色？就用油畫棒涂上什么顏色,。（引導(dǎo)幼兒依次看記錄卡）

請(qǐng)小朋友帶著你的記錄卡,，去試一試，把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái),！

幼兒個(gè)別講述

教師小結(jié)：為什么電筒+紅色的玻璃紙照在房子上,，房子會(huì)變成紅色的呢？因?yàn)殡娡驳墓夂臀覀兛吹降奶?yáng)光是一樣的,，由7種顏色組成的,，是哪7種顏色啊,？（紅,、橙、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫）當(dāng)手電筒照在紅色的玻璃紙上,，只有紅色的光能透過(guò)玻璃紙，其他的光被擋住了,，所以房子變成了紅色,。下面的黃色、藍(lán)色也是一樣的道理,，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)……

4,、探究不同顏色的玻璃紙會(huì)讓紅色的房子產(chǎn)生什么變化

教師：下面我們來(lái)看看第二張記錄卡，上面有什么,？和剛才的記錄卡有什么不一樣,？

幼兒觀察并講述……

教師：現(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉嚕蛛娡?玻璃紙照在紅色的房子上,，看看房子會(huì)變成什么顏色,？把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

幼兒個(gè)別講述

教師小結(jié)：為什么電筒+藍(lán)色的玻璃紙照在紅色的房子上,，會(huì)變成紫色的呢,？因?yàn)楫?dāng)電筒照在藍(lán)色的玻璃紙上，只有藍(lán)色的光能夠透過(guò)去,，其他的顏色被擋住了,。藍(lán)色的光照在紅色的房子上，房子就變成了紫色,！

5,、評(píng)一評(píng)，保持幼兒探索興趣

教師：大（4）班的小朋友,，你們真是太棒了,！你們把房子都打扮得很漂亮，讓我們一起來(lái)慶祝一下吧,！《小小粉刷匠》音樂(lè)起,，教師和幼兒一起隨音樂(lè)做律動(dòng)，把我們的成果和客人老師一起分享吧,！

孩子們嘗試探索了電筒+彩色玻璃紙照在紅色房子上,，感知了房子顏色發(fā)生的變化；如果是黃色,、藍(lán)色等等顏色的房子,，用電筒+彩色玻璃紙照射后，房子的顏色又會(huì)發(fā)生什么變化呢,？幼兒可和教師,、同伴或者家長(zhǎng)一起探索、實(shí)驗(yàn),！

會(huì)變的顏色教案反思 中班科學(xué)會(huì)變的顏色教案篇十五

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心,。

2.通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)展幼兒大小肌肉動(dòng)作,。

3.知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色,。學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

5.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

1)一瓶黃顏色的水。

2)每組三個(gè)透明的小玻璃杯,，分別裝有紅,、黃、藍(lán)色三種顏料及棉簽等,。

3)記錄材料每組一份,，涂色紙若干。

4)水果籃樣圖人手一張,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)顏色,、熟悉葉子、橘子,、茄子的顏色和氣球的畫法,。

一,、開(kāi)始部分

情境導(dǎo)入

師：孩子們,，今天咱班來(lái)了一位客人,、你們猜他是誰(shuí)?

魔術(shù)師扮演者：大家好!很高興認(rèn)識(shí)你們,，今天我給你們帶來(lái)一個(gè)魔術(shù)!想不想看啊?

二、基本部分

(一)魔術(shù)展示,。

魔術(shù)師:“我這有瓶什么顏色的水?”(黃色)

“接下來(lái),，請(qǐng)你們跟我一起喊一二三,，它的顏色就會(huì)改變,，好不好?”“一,、二、三”“變成什么顏色?”(綠色)你們想知道其中的秘密嗎?

教師揭開(kāi)謎底,，將藍(lán)色和黃色的顏料混合就會(huì)變成綠色,。

(二)幼兒動(dòng)手探索顏色的變化。

1.師：“你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準(zhǔn)備了紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色?然后把結(jié)果記錄下來(lái),。

2.教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng),。

當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

3.教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果,。

(三)總結(jié)結(jié)論,。

1.師：紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組和他們是一樣的?紅和藍(lán)拉手變出了什么顏色?藍(lán)和黃手拉手變出了什么顏色啦?

2.幼兒說(shuō)一種，教師就出示一張調(diào)色卡,。

紅+黃=橘黃

黃+藍(lán)=綠

紅+藍(lán)=紫

念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子;

黃和藍(lán)手拉手,，變出綠色畫葉子;

藍(lán)和紅手拉手,，變成紫色畫茄子。

3.幼兒用變出的顏色給水果上色,。

三,、結(jié)束部分

1.總結(jié)收獲，評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn),。

2.展示幼兒作品,。