作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班科學(xué)教案《會變的顏色》篇一

顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項活動,，它能滿足幼兒動手操作的愿望?！毒V要》中指出"引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點,、變化的規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"中班的幼兒對顏色有了初步的認識,，可是在對于顏色之間的有趣關(guān)系不是很了解,，所以色彩的美妙變化會令幼兒驚嘆不已，幼兒在此過程中產(chǎn)生的濃厚興趣會成為他們繼續(xù)探索的動力,。本次活動重點是紅黃藍三色的配對變化難點是幼兒操作調(diào)色,。

1、通過活動,，對色彩變化產(chǎn)生興趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望、

2,、通過實驗,，知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。

3、能用簡單的表格記錄顏色的變化,。

4,、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種,。

5、學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

紅、黃,、藍色卡,，水粉顏料紅黃藍，繪畫紙,，記錄紙,，彩色筆四、活動過程：

（一）,、猜猜會有什么變化

1,、出示三種色板："你們認識它們嗎？它們是漂亮的顏色寶寶,、它們?nèi)齻€是好朋友,，喜歡在一起做游戲、"

2,、說一說它們是什么顏色,。

3、猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什么新變化,？

（二）,、操作活動：顏色對對碰

1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起,，看發(fā)現(xiàn)了什么,？（提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多、）

2,、教師出示滴管,，介紹滴管的使用方法。

3,、幼兒操作,，請幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么

4、小結(jié)：原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色,。

5,、現(xiàn)在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試,，看看會發(fā)生什么變化，把變化記錄在紙上,。

6,、出示記錄紙，教師介紹記錄方法,。

反饋結(jié)果：紅色+黃色=橙色紅色+藍色=紫色藍色+黃色=綠色原來我們用紅色,、黃色,、藍色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色,。所以，我們把紅,、黃,、藍這三種顏色叫"三原色"。

7,、教師再次出示色卡,，兩種顏色的色卡合在一起時什么顏色

（三）、幼兒第二次操作

1,、出示西瓜,、葡萄、橘子等三個沒有顏色的水果,，出示紅,、黃、藍三種顏色今天,，顏料寶寶到我們班來做客了,，你看來了誰呀？

聽說顏料寶寶來了,，西瓜,、葡萄、橘子想來染一下顏色沒,，穿件漂亮的`衣裳,，你說西瓜應(yīng)該穿什么顏色？葡萄呢,，橘子呢,？

那他們想要的顏色有這里有嗎？

沒有該怎么辦呢,？（調(diào)顏色）

2,、幼兒操作調(diào)色，涂色,，教師指導(dǎo),。

這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色,，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化帶來的快樂。

活動使幼兒大膽的去動手,、動腦,，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,，并在每節(jié)課后都有及時總結(jié)經(jīng)驗,，認真反思，為今后的科學(xué)活動奠定堅實科學(xué)的基礎(chǔ),。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓,。

中班科學(xué)教案《會變的顏色》篇二

1,、產(chǎn)生對顏色的興趣。

2,、認識紫色,、桔黃色、綠色,，通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色,。

3、幼兒能運用顏色大膽創(chuàng)新作品,。

1,、足量的紅、黃,、藍三色顏料,，透明口杯，棉簽若干,，調(diào)色盤,。桔子、茄子,、白菜圖片各8個,。

2、兒童音樂一首,。

1,、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣,。

教師介紹今天來參加活動的成員,，引出桔子寶寶，白菜寶寶,，茄子寶寶,，并讓幼兒說出它們的顏色,。

引出紅、黃,、藍,、三種顏料，并讓幼兒說出顏色,。

2,、教師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化,。

指導(dǎo)語：今天,，老師要當(dāng)個魔術(shù)師，用剛剛帶來的顏料變個魔術(shù)給你們看看,，請你們仔細觀察好,。

將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖,，變成了什么顏色？（桔黃）用同樣的辦法變出綠色,、紫色,。

并記錄如下：黃+藍=綠色紅+藍=紫色

3、交代實驗要求,，請幼兒調(diào)色,、上色，教師指導(dǎo),。

指導(dǎo)語：剛才老師變了魔術(shù),，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好,？

（1）,、教師逐個變出一籃子沒涂顏色的桔子、白菜和茄子,，需要小朋友來幫忙,。

（2）、交代實驗的要求和注意事項,。

（3）,、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子,、白菜和茄子,，涂上漂亮的顏色。

4,、啟發(fā)幼兒自我創(chuàng)作圖畫指導(dǎo)語：我們能干的小朋友們已經(jīng)給茄子（桔子,、白菜）寶寶們上完顏色了,，現(xiàn)在我們一起來用自己調(diào)出的顏色畫一幅自己最喜歡的圖畫，好嗎,？

剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師,，用顏料變了魔術(shù)，我請小朋友們回去用其他的顏料變出更多的漂亮顏色,，然后把你的魔術(shù)分享給老師和朋友們,，好嗎？

1,、這次活動的安排,，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力,。在幼兒觀察老師實驗的過程中,，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。

2,、給幼兒提供感性經(jīng)驗,，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程,。

3,、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫,，增強幼兒的成就感,。