作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

安全教案中班 安全教案幼兒園大班篇一

入廁是幼兒園一日活動(dòng)中的重要生活環(huán)節(jié),因此,，早期對(duì)幼兒進(jìn)行入廁能力的培養(yǎng),，有益于增進(jìn)其生活自理能力，從小班培養(yǎng)幼兒安全的入廁能力,，是孩子在園發(fā)展的需要,。本文在分析當(dāng)前幼兒園入廁教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出了加強(qiáng)幼兒入廁安全教學(xué)的研究,對(duì)實(shí)施幼兒入廁教學(xué)的原則、目標(biāo),、途徑及方法等進(jìn)行了認(rèn)真的探索,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過多樣化學(xué)習(xí)入廁方法,，多途徑培養(yǎng)入廁能力,，多元化提升入廁安全管理等，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展,。

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“安全”是幼兒園及班級(jí)必須放在工作的首位,。孩子的安全是一切發(fā)展的保障，只有在孩子生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展,。對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,，不能光講道理，要利用一切機(jī)會(huì)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。幼兒園一日生活構(gòu)成了幼兒園課程,。而日常生活中的入廁是一日生活中的重要組成部分，是幼兒每天都要進(jìn)行的且又是必不可少的活動(dòng),。它不僅是滿足幼兒生理需要的途徑,，而且又是引導(dǎo)幼兒發(fā)展的有效途徑。

幼兒時(shí)期是人生的起點(diǎn),，是生理,、心理迅速、連續(xù)發(fā)展的時(shí)期,，具有巨大的潛力和可塑性,，正確的培養(yǎng)就可以為其將來的發(fā)展，在其身體,、心理,、智力和品德等素質(zhì)奠定很好的基礎(chǔ)。入廁能力的培養(yǎng),，對(duì)提高幼兒的生活自理能力、對(duì)幼兒智力,、情感,、獨(dú)立性,、克服困難等能力的發(fā)展都有重要意義。

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下,，對(duì)《綱要》精神的深入學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施,，本班對(duì)入廁教學(xué)管理越來越重視。教育環(huán)境中的盥洗室也就理所當(dāng)然地成了幼兒教學(xué)的又一陣地,。雖然,，班級(jí)教師對(duì)這一教育在意識(shí)上引起了重視，并逐步在行動(dòng)上得到了落實(shí),，但據(jù)自身經(jīng)歷的了解,，在入廁生活環(huán)節(jié)中，存在問題多多,，困惑連連,。

問題一：在對(duì)幼兒園安全事故的不完全統(tǒng)計(jì)中，有相當(dāng)一部分事故是

發(fā)生在入廁環(huán)節(jié)中,。如：小朋友在入廁小便時(shí),，由于地面較濕，不小心滑了一下,，摔倒在地,，額頭磕在小便槽的邊角。又如：在小朋友集體小便時(shí),，一女孩在褲管拉到一半跨小便槽時(shí),，小腳踩在了便槽里，接著整個(gè)身體摔倒在小便槽,，自那次驚嚇后,，以后不敢獨(dú)立小便了。 問題二：班上有一個(gè)叫喬喬的小朋友的生物鐘跟別人不一樣,，每到中午進(jìn)餐時(shí)"老師,，我要大便"，弄得老師胃口都沒了,，且拿他沒辦法,。這天，洗手的小朋友過來匯報(bào)："老師,，喬喬大便拉在了上面,。"聽了小朋友的匯報(bào)，老師一臉的不高興,，馬上拉長(zhǎng)了臉,，邊過去邊對(duì)大聲斥責(zé)喬喬說："你怎么大便拉在哪里都不知道，每天這個(gè)時(shí)候拉,，臭死了,。"后來的幾天,，小朋友的家長(zhǎng)替孩子向老師請(qǐng)假說："寶寶不喜歡幼兒園的廁所，他怕在幼兒園拉大便",。

問題三：盥洗室成了孩子們借口逗留玩耍的場(chǎng)所,。如：在一教學(xué)活動(dòng)中，某一調(diào)皮幼兒要求小便,，雖然活動(dòng)前都小便過,，但怕他小便在身上，就答應(yīng)了幼兒的要求,，然而,，要求小便的幼兒一去不回，在盥洗室盡情玩耍起來,，而專心于教學(xué)活動(dòng)的老師也早已忘記了孩子的小便行為,，結(jié)果，孩子在盥洗室里度過了大半個(gè)活動(dòng)的"快樂"時(shí)光,。 問題四：一孩子正在便后擦屁股,，只見他屁股翹得高高的，手里拿著一大疊手紙,，拉玩后就拿起一張紙（較大的完整的手紙）擦起了屁股,，一擦，手紙中間用力被擦破了一個(gè)洞,，他馬上一扔,，再拿一張紙來擦，然后又有一個(gè)洞,，再扔??,，拉一次大便，手紙用了一大堆,，屁股擦得并不干凈,，且手上也弄臟了。（在家都是家長(zhǎng)幫助,，在幼兒園里由于對(duì)老師的陌生,，所以不好意思向老師開口。）

當(dāng)前,，我們都理解"一日活動(dòng)都是課"的含義,，教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，那為何仍會(huì)頻頻出現(xiàn)類似以上的問題呢,？我細(xì)細(xì)分析,，主要有以下原因：

1、無系統(tǒng)的教育目標(biāo)、計(jì)劃

盡管一日活動(dòng)都是課這一理念在教師們的腦海中扎下了根,。但由于教育觀念與教育行為的脫節(jié),，教師們對(duì)一日活動(dòng)中的集體教學(xué),、自選游戲等都制訂了具體明確的計(jì)劃,、目標(biāo)，而對(duì)于生活活動(dòng),，特別是

入廁教學(xué)活動(dòng),，大多數(shù)教師都沒有明確的目標(biāo)、具體的計(jì)劃,，更沒有細(xì)化的內(nèi)容,。以上問題的出現(xiàn)都是教師忽視幼兒入廁教學(xué)、忽略幼兒入廁能力培養(yǎng),，對(duì)入廁教學(xué)盲目化,、隨意性的反映。

2,、平時(shí)缺少對(duì)幼兒的入廁技能指導(dǎo)

小班的孩子的入廁技能是在一次一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中習(xí)得的,。由于教師心中無目標(biāo)，腦中無計(jì)劃,，因此沒有詳細(xì)的階段性的內(nèi)容實(shí)施,，也就缺少了具體的可操作性的技能指導(dǎo)，從而導(dǎo)致幼兒不會(huì)正確洗手,，不會(huì)正確使用手紙擦屁股,，養(yǎng)成了不良入廁習(xí)慣，最終發(fā)生了本不該發(fā)生的入廁安全事故,。如問題一,、三等。

3,、教師缺乏耐心,，訓(xùn)練方法不當(dāng)

在教育中，有時(shí)候老師也較重視幼兒入廁教學(xué)管理,，但由于訓(xùn)練方法過于簡(jiǎn)單或有些粗暴,，缺少耐心，挫傷了幼兒的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性,。如問題二就是一個(gè)明顯的例子,。

4、家園配合不到位

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)中普遍存在重早期智力開發(fā),、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，而忽視早期自我服務(wù)能力培養(yǎng)，許多孩子本該自理的事情都由家長(zhǎng)包辦了,。特別是我們小班孩子大多數(shù)是由家長(zhǎng)代為穿脫衣服,，一切生活技能不給孩子鍛煉機(jī)會(huì)。

幼兒入廁教學(xué)：是幼兒一日活動(dòng)中的一個(gè)重要的生活環(huán)節(jié),。指教師在管理幼兒大小便活動(dòng)中所采取的一系列教學(xué)行為,。由于大小便活動(dòng)與洗手活動(dòng)緊密相關(guān)，因此,，本文所指的幼兒入廁教學(xué)中包含了入廁時(shí)的洗手教學(xué)管理,。

一）制訂幼兒入廁教學(xué)的目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)安全有序入廁,，學(xué)習(xí)正確的入廁方法

2,、知道便后要擦屁股，會(huì)主動(dòng)向老師提出要求,，學(xué)習(xí)便后正確的洗手方法

3,、知道入廁時(shí)不要玩耍，要注意安全

二）教學(xué)原則

1,、個(gè)體差異原則

每個(gè)幼兒的能力是有差異的,。這既有先天的因素,，更有后天的因素,。來自不同家庭的孩子受家庭成員不同教養(yǎng)觀念,、行為的影響，導(dǎo)致了不同的能力差異,。如：同樣是小班孩子,，能力強(qiáng)的孩子能按正確的方法入廁，而能力差的孩子連褲子都不會(huì)脫。因此，老師在教學(xué)中必須在面向全體的同時(shí)加倍關(guān)注能力差的幼兒,。

2,、表揚(yáng)鼓勵(lì)原則

積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)是幼兒成長(zhǎng),、建立自信的基石。在剛剛?cè)雸@的小朋友中,，有許多幼兒由于膽小，又不適應(yīng)幼兒園的蹲廁,，因此,，常常害怕入廁,，從而也就經(jīng)常大小便在身上,。還有幼兒因?yàn)椴粫?huì)大小便而不愿上幼兒園,。針對(duì)這種情況,，教師必須親近幼兒,，給予幼兒積極的鼓勵(lì),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的入廁方法,，逐步克服害怕心理,，對(duì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步予以表揚(yáng),，讓幼兒體驗(yàn)到自我服務(wù)與管理的成功與喜悅。

3,、隨機(jī)教育原則

在幼兒入廁活動(dòng)中，常常會(huì)出現(xiàn)許多令人意想不到的事情,。因此,，當(dāng)班老師必須抓住教育契機(jī)，針對(duì)幼兒不良行為進(jìn)行及時(shí)的教育,。處于真實(shí)情境中的即時(shí)教育往往會(huì)收到良好的成效。如：在一次集體入廁活動(dòng)時(shí),，一調(diào)皮幼兒在便后洗手時(shí),，將小手指塞進(jìn)了水管里，水花四濺,，他開心極了，可旁邊的小朋友卻被水花濺濕了衣服和頭發(fā),。這時(shí),，教師就馬上阻止其行為，在不傷害幼兒自尊心的前提下,，組織幼兒討論水花四濺的原因,，講解其科學(xué)道理,，滿足幼兒欲望,。然后再讓幼兒說說這種行為所產(chǎn)生的不良后果,。通過教育，避免日后此行為的再次發(fā)生,。

4、循序漸進(jìn)原則

正確入廁方法的習(xí)慣不是一蹴而就,，它需要一個(gè)漸進(jìn)的過程,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在目標(biāo)和內(nèi)容的安排上必須由易到難,。如在有序入廁的內(nèi)容與要求上：小班的孩子要做到學(xué)習(xí)安全有序入廁（在老師的提醒下有序入廁）；

三）實(shí)施入廁教學(xué)的策略

1、多樣法學(xué)習(xí)正確的入廁方法

1）童謠法

簡(jiǎn)潔明快,、瑯瑯上口、的童謠幼兒非常喜歡朗誦,，也利于幼兒接受理解。幼兒在誦讀童謠的`同時(shí)強(qiáng)化和約束著自己的行為,。例如：在讓幼兒排隊(duì)入廁時(shí)學(xué)念兒歌：小朋友，有禮貌,，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，前面有人等一等,，前面沒人再上去,，知道排隊(duì)來入廁,。在學(xué)習(xí)擦屁股時(shí)念兒歌：小手紙,，手中拿；小屁股,，翹起來；手紙對(duì)準(zhǔn)小屁股,；輕--輕地擦一擦，再把手紙折一折,，然后再來擦一擦，屁股擦得真干凈,。在洗手時(shí)學(xué)說兒歌：小朋友，來洗手,，伸出手,，淋淋濕，抹上肥皂搓一搓,，清清水里洗一洗，再用毛巾擦一擦,，我的小手最干凈。

2）榜樣法

孩子常規(guī)的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，也是一個(gè)從遵守規(guī)則,、執(zhí)行規(guī)則到內(nèi)化為自己自覺行動(dòng)的過程，即是一個(gè)從他律規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽月梢?guī)則的過程,。在這個(gè)過程中,，榜樣,、獎(jiǎng)勵(lì)非常關(guān)鍵,。因此,，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒良好入廁習(xí)慣時(shí)經(jīng)常運(yùn)用榜樣、獎(jiǎng)勵(lì)的方法,，以此提升幼兒行為品質(zhì),。如在組織幼兒排隊(duì)入廁時(shí)，讓未輪到的幼兒欣賞有序小組幼兒的良好行為,；在組織幼兒洗手時(shí)，組織幾名洗手方法好的幼兒進(jìn)行示范,，通過榜樣示范，幼兒欣賞,，使他們產(chǎn)生要學(xué)習(xí)的心理氛圍,，然后要求幼兒在教師的指導(dǎo)下鞏固良好行為，形成習(xí)慣,。然后組織幼兒互相學(xué)習(xí)欣賞,，使幼兒產(chǎn)生自豪感,。

3）家園聯(lián)手法

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，是孩子最熟悉,、最親密的人,，所以家庭教育的作用是不可忽視的,。有了家長(zhǎng)的配合教育那一定會(huì)取得事半功倍的效果。所以我們把對(duì)孩子入廁方面的要求,，通過各種形式告知家長(zhǎng),，如：家長(zhǎng)會(huì)、電話,、家園聯(lián)系窗等，請(qǐng)家長(zhǎng)配合并根據(jù)孩子的具體情況,，分析原因,、商量對(duì)策，家園同步教育是教育取得成功的關(guān)鍵之一,，家長(zhǎng)在家也對(duì)孩子提出同樣的要求，讓孩子學(xué)習(xí)自己主動(dòng)入廁,，這樣家園一致形成合力，孩子就順利地學(xué)會(huì)了自己入廁,。

2,、多途徑培養(yǎng)入廁能力

安全教案中班 安全教案幼兒園大班篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全用電

活動(dòng)要求：

1,、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)過程：

1,、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

2,、討論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭,、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西,，如果手碰到插孔內(nèi),，人就會(huì)觸電,，會(huì)有生命危險(xiǎn)。)

3,、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢(shì)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電,，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī),，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi),。

4,、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電,，電器不能和與紙,、布等易燃物品放在一起,，不然可能引起火災(zāi),。

5,、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要注意什么?

活動(dòng)延伸：

散步時(shí)，可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記,，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn),，一定要遠(yuǎn)離高壓電,。

安全教案中班 安全教案幼兒園大班篇三

學(xué)前班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富,，有了一定的自我保護(hù)技能,，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無策,。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處,，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做,，怎樣學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)自救,。

1,、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì),、用途及危害,。

2,、向幼兒進(jìn)行安全教育,，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí),。

3、一旦發(fā)生火災(zāi),，要知道如何自我保護(hù)和如何自救,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭,、火柴、大中小玻璃杯,、電話,、濕毛巾、毛巾被等,。

1、老師出示一張紙和火柴,，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受,。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的,。

提問：火還能燃著哪些東西,？（布,，木頭、汽油,、酒精、蠟燭等）

2,、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害,。

（1）、我們的生活中離不開火,，請(qǐng)幼兒說出火的用途。（燒飯,、取暖、照明等）

（2）,、火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚,、燒毀財(cái)物、房屋,、森林等）

3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅

（1）,、老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因,。（燃燒需要空氣）

（2）、老師用大,、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭,，觀察哪支蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同,？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）

小結(jié)：如果想使火焰熄滅,，必須使火和空氣隔絕。

1,、組織幼兒討論：

（1）、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些,？（小孩玩火、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品,、地地

震,、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）,、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

（3）,、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

a：如果所在房間有電話,，趕快打119報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址,，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位,。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾,、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來,，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開,。c：受到火勢(shì)威脅時(shí),，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物,、被褥等向安全出口方向沖出去,。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火,，千萬不要奔跑,，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內(nèi),，用打手電筒,、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),，等待救援,，不可盲目跳樓,。

2、逃生演習(xí)

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào),，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救 活動(dòng)結(jié)束老師總結(jié),。

1、掌握一定的地震知識(shí),，知道地震來了的時(shí)候保護(hù)自己，學(xué)會(huì)自救,。

2、演習(xí)：地震來了

1,、資料準(zhǔn)備

①汶川地震的視頻和圖片

②故事：地震來了

2,、教師準(zhǔn)備：電視機(jī)、電腦,、地震圖片幻燈片

3、幼兒準(zhǔn)備：收集汶川地震的相關(guān)圖片

4,、環(huán)境布置：教師將幼兒收集的圖片布置成一個(gè)地震知識(shí)圖片展,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀地震知識(shí)圖片展。提問：

①我們剛才看到的是關(guān)于什么的圖片,？

②你們看見的圖片是怎樣的,？

③看到這些圖片你們心里是怎樣的感覺？

2,、教師請(qǐng)幼兒觀看汶川地震的視頻。提問：

①我們看到是什么,？視頻上發(fā)生的什么樣的事情,？（地震） ②當(dāng)?shù)卣饋淼臅r(shí)候人們是怎么樣做的？

視頻引出故事：地震來了~

3,、教師講故事《地震來了》

聽故事的時(shí)候幼兒帶著以下目的聽：

①故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物,？②發(fā)生了什么事情,？③故事里的小動(dòng)物是怎么樣處理事件的,？誰做的好,，誰做的不對(duì)？應(yīng)該怎么樣做,？

4、討論以上問題,，教師做總結(jié)。

5,、 給幼兒講解相關(guān)的地震知識(shí)，教師播放幻燈片讓幼兒知道地震給人民生活,，財(cái)產(chǎn),、生命帶來的危害。從幻燈片中知道地震來了的時(shí)候人們是怎樣自救,，救援的，讓幼兒知道,，當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候，有我們的人們解放軍和社會(huì)各界以及世界各地的人們來幫助我們,，我們不會(huì)孤單,，不會(huì)害怕，要勇敢,，堅(jiān)強(qiáng),！

6、教師和幼兒做游戲：地震來了~

幼兒利用剛才學(xué)到的地震知識(shí)進(jìn)行演習(xí),，結(jié)束。

設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識(shí),，加強(qiáng)幼兒的安全教育意思，知道災(zāi)難來臨時(shí)不要驚慌,，要學(xué)會(huì)正確的自救，要有戰(zhàn)勝困難的自信,，樹立不怕苦，堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的信心。

安全教案中班 安全教案幼兒園大班篇四

教學(xué)目標(biāo)

1,、孩子懂得用準(zhǔn)確的方式玩滑梯。

2,、協(xié)助孩子明白用不準(zhǔn)確方式玩滑梯易導(dǎo)致傷害,。初步培育孩子的安全觀念。

1,、小兔子、小狗狗胸前飾配數(shù)個(gè),，攝像機(jī),。

2、編排場(chǎng)景表演,。

1、導(dǎo)入教學(xué),，啟發(fā)興致。兔母親："今日天氣很不錯(cuò)，小兔子,，母親帶你們到外面玩?？矗鞘悄膫€(gè)?(小狗狗)他們?cè)诟缮?(滑滑梯)"

2,、看場(chǎng)景表演，向孩子推薦滑梯及其玩法,。(1)狗母親是怎么樣教小狗狗玩滑梯的?為何要這樣玩?(2)人多時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么樣玩滑梯?總結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè),，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去雙手扶好啦,，1層層地向上爬。雙眼看好樓梯,，爬到頂，坐穩(wěn)后,，雙手扶著滑梯兩邊,，兩條腿合攏，再滑下來,。例如果不這樣好好玩滑梯，做不準(zhǔn)確的動(dòng)作,，便會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),。

3、孩子練習(xí)玩滑梯,，幼兒教師指導(dǎo)孩子按準(zhǔn)確的方式玩滑梯。(1)兔母親："剛剛我們看了小狗狗滑滑梯,，你們是否會(huì)象它們那樣玩?"(2)兔母親："小孩們,，你們是否想再玩1遍?這一回，你們玩時(shí),，母親給你們每一個(gè)拍張照，看誰滑的好,。"(及時(shí)改正孩子不準(zhǔn)確的動(dòng)作，勉勵(lì)孩子用準(zhǔn)確的方式玩滑梯,。)

1、此教學(xué)宜布置在學(xué)期開始的初期開展,，讓孩子起初就領(lǐng)會(huì)玩滑梯的準(zhǔn)確方式。

2,、生活中孩子玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)必須要有大人保衛(wèi)，啟發(fā)孩子準(zhǔn)確地玩種種運(yùn)動(dòng)設(shè)備器具,，逐漸在教學(xué)中培育孩子的安全觀念。

1,、用在這教學(xué)中錄制的孩子相片安排成"我會(huì)玩游戲"角，對(duì)所用準(zhǔn)確方式玩大型運(yùn)動(dòng)設(shè)備器具的孩子的在其相片四周貼五角星,。

2,、啟發(fā)孩子在建筑角構(gòu)建滑滑梯等，教小娃娃用準(zhǔn)確的方式玩運(yùn)動(dòng)設(shè)備器具,。

安全教案中班 安全教案幼兒園大班篇五

1、通過讀新聞,、模擬表演,、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。

2、通過本次班會(huì)活動(dòng),，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做,，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi),。

1,、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。

2,、組織學(xué)生排演小品。

3,、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4,、了解一些基本的消防知識(shí),。

1、主持人讀新聞,。

2,、主持人：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們議論,，各抒己見,。

4、主持小結(jié)：人們的生活離不開火,。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好,，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活,，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失,。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí),。

1,、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？

2,、易燃物品應(yīng)該怎樣放置,？

3、平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì),？有什么影響,？

4、蠟燭為什么要及時(shí)熄滅,？

5,、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？

6,、發(fā)生火災(zāi)時(shí),，要撥打什么報(bào)警電話,？并且要說清楚什么？

7,、小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng),？

8、從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn),？

1,、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2,、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定,？

（2）我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？

3,、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來,。

4、談心得體會(huì),。

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做……

1,、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么,？

2,、小結(jié)： 消防知識(shí)我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主,，因?yàn)樯挥幸淮?，幸福快樂掌握在你自己的手里,，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),，學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全,。

請(qǐng)你做個(gè)督導(dǎo)員,，時(shí)刻提醒自己注意消防安全，給一,、二年級(jí)的小同學(xué)做出榜樣

安全教案中班 安全教案幼兒園大班篇六

桌椅是幼兒在生活,、學(xué)習(xí)、游戲中不可缺少的重要工具,，然而在日常生活中,，幼兒損壞桌椅的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。原因是多方面的,，有主觀造成的，也有無意損壞的,。通過本活動(dòng),，讓幼兒認(rèn)識(shí)到桌椅對(duì)于他們的重要性，應(yīng)加倍愛惜,，發(fā)揮桌椅的最大作用,，培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。

1,、知道桌椅的用途和愛護(hù)桌椅的意義,。

2、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的習(xí)慣,。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

置小熊家場(chǎng)景：椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上,，小毛巾若干同幼兒人數(shù)，《幼兒園里好事多》音樂帶

1,、導(dǎo)入部分

師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

(帶幼兒到布置好的小熊家場(chǎng)景)

師：呀!小熊家怎么了?椅子?xùn)|倒西歪的,，怎么辦呢?

幼兒自由：( 1)我們幫它扶起來 (2)我們幫它整理好 [這時(shí)出現(xiàn)一哭聲]

師：咦?誰在哭呀，噢,，原來是小椅子在哭,，我來聽一聽，它為什么哭 [裝作側(cè)耳傾聽狀]

請(qǐng)幼兒坐好,，老師告訴幼兒哭的原因,，進(jìn)入主題 [坐法如圖]

2、展開部分

教師有表情的講述故事 [故事附在后面]提問：

( 1)桌子椅子為什么哭呀?

( 2)請(qǐng)小朋友說一說,，你都知道小桌子,、椅子有什么用處呀?

( 3)小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累,，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字,、畫畫、做游戲,，它們就像我們的好朋友,，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這兩個(gè)好朋友呢?

[以上問題請(qǐng)幼兒自由回答]

( 4)請(qǐng)幼兒說說我們臉臟了怎么辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗,，對(duì)嗎?今天,，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉,。

[放背景音樂,，每幼兒一塊毛巾擦桌椅,，教師 巡回指導(dǎo)，讓幼兒擦的更干凈并及時(shí)表揚(yáng)擦的既快又干凈的幼兒 ]

3,、結(jié)束部分：

師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛護(hù)好的道理,，小朋友其實(shí)還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀,、玩具呀,，都要大家來愛惜它們。

[音樂《幼兒里的好事多》響起]

老師與幼兒一起表演

附故事：《桌椅的對(duì)話》

我們都是小熊家的小桌和小椅子,，每天夜晚等小熊睡覺以后,，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：

小椅子：咱們的主人小熊一點(diǎn)也不喜歡我，整天坐在我身上搖來晃去的,，時(shí)間長(zhǎng)了搖得我身體吱吱……亂響,，我的骨頭快散架了，疼死我了,，我的一條腿都斷了,，成了一個(gè)傷病員了。

小桌子：咱們的主人對(duì)我也是一樣的,，整天在我身上亂寫亂畫,，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃,，有時(shí)還坐在我身上可疼了,，我真不想在這個(gè)家里了。

小椅子和小桌子說著說著都哭了起來,。

作為一名小班的教師,，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力,，老師就要將工作做到最細(xì)微處,。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累,，調(diào)整,。我想，隨著教育改革的深入,，我們一定會(huì)有越來越多的好方法,，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題,。

小百科：桌:幾案,，可用于飲食、讀書、寫字:桌案,。飯桌,、方桌、圓桌,、會(huì)議桌,。椅:有靠背的坐具:椅子。坐椅,。木椅。躺椅,。

安全教案中班 安全教案幼兒園大班篇七

1,、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,，了解標(biāo)志的作用和特征,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力,，思維力及口語表達(dá)能力。

1,、媒體的動(dòng)畫課件：紅紅闖紅燈

2,、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。

3,、幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置,。

1、邊觀看動(dòng)畫課件邊討論：

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩,，84廣場(chǎng)真漂亮,，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面,，紅紅一路追過去,，馬路上駛過一輛車，紅紅差點(diǎn)被車撞上,。

(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上?

教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,，不遵守交通規(guī)則，差點(diǎn)被車撞上,，這樣太危險(xiǎn)了,。

(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會(huì)怎么辦?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,，綠燈行,，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐,、玩耍,，不亂闖紅綠燈。

2,、看錄像,，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性

(1)提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈,，知道紅燈停,，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢?

播放錄像,，讓幼兒討論,、回答。

教師總結(jié)：小朋友們你們真棒,，說的又對(duì)又快,。圖中有一些人的行為不對(duì)，比如：在火車道上玩耍,、在馬路上開快車,、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭,、在禁止駕駛的地方駕駛等,。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險(xiǎn)呢?

3,、看幻燈片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。

教師出示各種交通標(biāo)志的圖片,，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思,。

師：剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義,，那到底說的對(duì)不對(duì)呢?老師來告訴你吧!(教師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)

4、游戲--我指你說：教師指出標(biāo)志圖片,，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。

5,、情景模擬游戲：秋游去,。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問,，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),。

場(chǎng)景一：人行道和車行道

師：前面有兩種路,，行人該走哪一種路?(人行道)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩)

場(chǎng)景二：十字路口(教師扮交警)

師：要過馬路了,，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看交警手勢(shì)看紅綠燈)

場(chǎng)景三：天橋教

師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,，不能推也不能擠,。)

(2)順利到達(dá)目的地 延伸活動(dòng)：戶外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。