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幼兒園說課稿一等獎(jiǎng) 幼兒園說課稿中班(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-23 17:23:24
幼兒園說課稿一等獎(jiǎng) 幼兒園說課稿中班(6篇)
時(shí)間:2023-03-23 17:23:24     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。

幼兒園說課稿一等獎(jiǎng) 幼兒園說課稿中班篇一

各式各樣的廣告已成為人們?nèi)粘I钪谐R姷默F(xiàn)象,,廣告的種類有很多種,公益廣告,、商品廣告,;隨著社會(huì)的發(fā)展,廣告的載體也越來越多了,,書報(bào),、電視、電腦,、廣播,、宣傳紙、橫幅,、交通工具,、衣服、傘,、宣傳墻,,等等。幼兒對(duì)廣告不陌生,,每天都在接觸,,那么它有什么作用呢?它能給我們提供怎么樣的信息呢,?通過這節(jié)課的設(shè)計(jì)讓幼兒開始關(guān)注廣告,,并從廣告中獲取更多的信息。另外,,廣告的制作也能幫助幼兒了解更多的新事物,。“關(guān)注,、收集,、交流周圍環(huán)境中的信息,并對(duì)此發(fā)生興趣,,逐步擴(kuò)大探索的視野”本身就是《綱要》中對(duì)幼兒探索世界的內(nèi)容和要求,。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。

本次活動(dòng)是在《我們的城市》之“路邊新事”中的一個(gè)點(diǎn),,它其中的一個(gè)要求是:讓幼兒有了解自己身邊的各種新事物的興趣,,樂于主動(dòng)搜集新的信息,。根據(jù)活動(dòng)教材中的內(nèi)容與要求,再根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)與《課程指南》上的要求,,我將目標(biāo)設(shè)定為:

1,、知道廣告是無處不在,、多種多樣的,它能為我們的生活提供方便,。

2,、體驗(yàn)共同制作廣告的樂趣。

根據(jù)目標(biāo),,我把重點(diǎn)放在理解廣告的含義上,,讓幼兒知道廣告需要把想介紹事物的特征表現(xiàn)出來,要讓聽眾一聽,、一看就知道你介紹的是什么,。難點(diǎn)是讓幼兒合作為某一事物制作一個(gè)廣告。

我積極樹立目標(biāo)的整合觀,、科學(xué)觀,,力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性,、綜合性,、活動(dòng)性,寓教育于情境游戲之中,,我將作如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒與父母一起找找哪里有廣告,它們都是以什么形式呈現(xiàn)的,。

2,、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:若干條廣告,,拍攝玩具店的照片,,大蒜、大圖書,、玩具槍,、鞋子的實(shí)物。

新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者”?;顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng),、生生互動(dòng)。因此,,本次活動(dòng)中我精選了以下幾種教學(xué)方法:

1,、電教演示法:通過觀看具體的廣告,讓幼兒在腦海中有個(gè)具體的、直觀的對(duì)廣告的認(rèn)識(shí),。廣告的生動(dòng)有趣也能激起幼兒參與制作廣告的興趣,。

2、交流討論法:大班年齡段的孩子表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,,他們會(huì)用多種方式表達(dá)自己的想法,。因此,在活動(dòng)中要讓他們自己學(xué)會(huì)觀察,,學(xué)會(huì)捕捉信息,,并能通過自己的言語表達(dá)出來。作為教師,,應(yīng)給他們充分表達(dá)的機(jī)會(huì),。

教學(xué)流程:觀看廣告――為“玩具店”做廣告――制作廣告――延伸活動(dòng)

第一環(huán)節(jié):觀看廣告。

播放若干段廣告,,以多媒體的形式,,生動(dòng)有趣,讓幼兒對(duì)廣告有更直觀地認(rèn)識(shí),,并將幼兒的注意力集中過來,。其中的廣告語、廣告歌為下面讓幼兒自己制作廣告做了鋪墊與示范,。也讓幼兒知道廣告能為我們的生活提供很多信息,,帶來方便,讓他們學(xué)會(huì)在觀察,,學(xué)會(huì)吸收信息,。另外,第二個(gè)問題:“除了在電視里,,你在哪里也見過廣告,?”幫助他們回憶、梳理,,從而知道原來廣告的形式是多種多樣的,,它一直存在在我們的周圍。

第二環(huán)節(jié):為“玩具店”制作廣告,。

首先,,我會(huì)出示幾張自己事先拍好的玩具店的照片。為什么要選擇玩具店,,因?yàn)檫@是幼兒都熟悉的,、感興趣的地方,這樣就不會(huì)使得他們沒話講了,。我的問題層層遞進(jìn),,先讓他們選一樣自己喜歡的東西,,然后來介紹,在介紹完了之后加深難度,,請(qǐng)他們用兒歌的形式表達(dá)出來,這無疑是對(duì)他們語言的精練度,、概括能力,、趣味性等多了一層考驗(yàn)。另外,,還要求其他幼兒回答,,聽了同伴的介紹,你知道了什么,。讓他們知道,,廣告(語)不是說給自己聽、做給自己看的,,而是要向其他人傳遞一種信息的,。作為聽眾,也要學(xué)會(huì)從廣告(語)中獲取信息,。

第三環(huán)節(jié):制作廣告,。

《課程指南》中指出,大班的幼兒他們的創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈,。因此在了解了廣告的性質(zhì),,它的制作方法之后,我們就嘗試著自己來體驗(yàn)一回,、鍛煉一回,,也讓第二環(huán)節(jié)得到了鞏固和加深?!吨改稀分羞€指出:大班年齡段的兒童開始有了合作意識(shí),,他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴,也能與三,、五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲,。因此,在制作廣告前,,我就給了他們這樣一個(gè)問題:現(xiàn)在這里有16名幼兒,,請(qǐng)你們分成四組,自由組合,。在這里就整合了一個(gè)數(shù)學(xué)問題,,16個(gè)人,分成四組,,那么每組要幾個(gè)人呢,?讓幼兒自己考慮。自由組合也讓幼兒有足夠的主動(dòng)權(quán)去選擇和自己喜歡的同伴一起合作,鍛煉了幼兒的交往協(xié)商的能力,。

在幼兒制作廣告時(shí),,教師從旁指導(dǎo),主要關(guān)注幼兒是否遵守游戲規(guī)則,。提醒幼兒在游戲時(shí)每人只能說一句廣告語,,要求簡(jiǎn)練一點(diǎn)。后面的人要重復(fù)前面幼兒的廣告語,。建議每組第三個(gè)幼兒先說這件東西看上去像什么,,再說說它的功用,最后一名幼兒可以抒發(fā)一下感情,。教師還要適時(shí)地幫助幼兒概括提煉,。

第四環(huán)節(jié):延伸活動(dòng)。

活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),,教師可將此布置在區(qū)角中,,里面投放更多的物品。另外做一個(gè)電視背景,,有一個(gè)情景性以提高幼兒的興趣,,讓他們自己來制作廣告,播報(bào)廣告,?;蛘咛峁┮恍鴪?bào),也可以讓他們以圖畫的形式制作廣告,,粘貼在書報(bào)上,,感受自己的勞動(dòng)成果。

幼兒園說課稿一等獎(jiǎng) 幼兒園說課稿中班篇二

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幼兒園說課稿一等獎(jiǎng) 幼兒園說課稿中班篇三

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幼兒園說課稿一等獎(jiǎng) 幼兒園說課稿中班篇四

生活中各種聲音無處不在,,到處充滿著各種各樣奇妙的聲音:比如拿個(gè)勺子敲敲會(huì)發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?,用鈴鼓碰碰?huì)發(fā)出嘩啦啦的聲音。大班孩子們喜歡這些聲音,,樂意表現(xiàn)這些聲音,,他們有了辯聽、探索各種各樣聲音的能力,,本次學(xué)習(xí)活動(dòng)“奇妙的聲音”就是想在幼兒的原有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,,給孩子們有個(gè)提升,使他們?cè)谝院蟮纳钪心芨鲃?dòng)地探索自然中各種奇妙的聲音,,激發(fā)幼兒探索的能力,。

活動(dòng)的重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解聲音是多種多樣的,不同的東西會(huì)發(fā)出不同的聲音,,能辨別生活中常見物體發(fā)出的聲音,。

活動(dòng)的難點(diǎn):讓幼兒感知聲音是如何產(chǎn)生的,,知道是由物體相互碰撞震動(dòng)而產(chǎn)生。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,,我制定了以下三個(gè)方面的目標(biāo):

1,、引導(dǎo)幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發(fā)出不同的聲音,。

2,、感知聲音是由物體相互碰撞震動(dòng)而產(chǎn)生的,豐富幼兒對(duì)聲音的感性認(rèn)識(shí),。

3、對(duì)生活中各種現(xiàn)象有探索興趣,。

為順利完成以上教學(xué)目標(biāo),,我提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,。因此我做了以下準(zhǔn)備:

1、各種聲音的錄音帶,。(鈴鼓的聲音,、翻書的聲音、筷子的聲音,、小碗的聲音等等)2,、提供了多種物品,讓幼兒探索,。如:打擊樂器,、書、紙,、積木,、小鼓、小棍,、筷子,、碗等。

綱要中指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),,形成合作探究式的師生互動(dòng),。因此,我采用了以下教學(xué)方法:

觀察指導(dǎo)法:針對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的隨機(jī)性,,采取觀察指導(dǎo)法是比較合適的,,教師通過敏銳地觀察,,能針對(duì)地進(jìn)行指導(dǎo),還能在觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價(jià)值,,把握時(shí)機(jī),,積極引導(dǎo)。在幼兒尋求聲音的操作活動(dòng)中,,運(yùn)用觀察指導(dǎo)法,,對(duì)他們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問題困難予以幫助指導(dǎo),完成活動(dòng)目標(biāo),。 操作法:這是此次活動(dòng)中,,幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要方法。在新《綱要》中指出,,教師要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。本次活動(dòng)有兩次的操作過程,;一次是讓幼兒自由探索聲音是如何產(chǎn)生,,通過物體的碰撞、震動(dòng)感知,。第二次是通過各種方法模仿聲音,,感知聲音的樂趣。

體驗(yàn)交流法:在探索活動(dòng)結(jié)束后,,教師組織幼兒進(jìn)行探討,、交流,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,,也體現(xiàn)了師生互動(dòng),,幼兒與幼兒的互動(dòng)。這個(gè)方法貫穿在幼兒操作活動(dòng)的始終,。

一,、猜測(cè)活動(dòng),猜一猜,,聽一聽,。(指導(dǎo)語:你聽見了什么聲音?)教師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念,,通過猜測(cè)活動(dòng)一下子將幼兒的好奇心調(diào)動(dòng)起來,,為后面的探究活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

幼兒猜猜發(fā)出的是什么聲音,,這時(shí)老師不作回應(yīng),。

二、操作活動(dòng),,在活動(dòng)中體驗(yàn)聲音的形成(指導(dǎo)語:請(qǐng)你來試一試,,看結(jié)果和自己剛才猜測(cè)的是否一樣,?)這個(gè)環(huán)節(jié)的分組操作活動(dòng)是此次活動(dòng)的重點(diǎn),教師為幼兒提供了豐富的,、可操作的材料,,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組探究,既提高了幼兒的自主探究,、動(dòng)手動(dòng)腦的能力,,還培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

1,、剛才你猜對(duì)了幾種聲音,?(操作后回答)2、你用什么東西發(fā)出了怎樣的聲音,?幼兒討論交流自己的發(fā)現(xiàn),。

小結(jié):許多東西都可以發(fā)出聲音,不同的東西發(fā)出的聲音不同,。

第二次探索:幼兒自由在活動(dòng)室內(nèi)“尋找”聲音,,再次引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn),。

1,、誰有辦法讓各種東西都發(fā)出聲音來?(幼兒隨意走動(dòng),,尋找并制造聲音,,然后說出自己的做法。)

2,、聲音是怎么來的呢,?(動(dòng),振動(dòng),,)小結(jié):物體間相互碰撞,、振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。

三,、配音游戲活動(dòng),,感受樂趣。

游戲可以這樣玩

1,、播放不同的聲音,,幼兒辨聽并模仿這種聲音。(鳥叫,、風(fēng)聲,、馬蹄聲)

2、讓幼兒利用自己的手,、腳和口發(fā)出聲音(跺腳,、拍腿表示馬蹄聲),。

3、用準(zhǔn)備的材料發(fā)出聲音(搖動(dòng)紙張等模仿風(fēng)聲,;搖塑料袋模仿下雨等,。)。這一環(huán)節(jié)能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的欲望,,讓他們對(duì)聲音產(chǎn)生濃厚的興趣,,把活動(dòng)推向高潮。

延伸活動(dòng):活動(dòng)結(jié)束給幼兒再次提出懸念:辨別噪音和美妙的聲音,。讓幼兒到生活中去傾聽尋找,,給此活動(dòng)留下更多的回味。

幼兒園說課稿一等獎(jiǎng) 幼兒園說課稿中班篇五

圣誕老爺爺又來了,,小朋友們都很高興,,因?yàn)樗麄兛梢允盏绞フQ老爺爺送的禮物了。我的這個(gè)半日活動(dòng)設(shè)計(jì)便是以圣誕老爺爺?shù)亩Y物這一條線索貫穿始終,。新綱要中“根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣,、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與”的指導(dǎo)精神為依據(jù),。我的第一個(gè)主題活動(dòng)是通過自己想各種方法來通過障礙,、達(dá)到目的地的體育活動(dòng),而第二個(gè)主題活動(dòng)是由“制作圣誕禮物”這個(gè)想法的延伸添畫活動(dòng),。以孩子們感興趣的圣誕為主線,,使孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)、在學(xué)中樂”我設(shè)計(jì)的.是大班的活動(dòng)5—6歲的孩子肌肉以及骨骼發(fā)展較為完善,,能夠基本完成爬,、鉆、跳及平衡等動(dòng)作,,但是由于現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,,獨(dú)立面對(duì)挫折、困難往望無以應(yīng)對(duì),,針對(duì)這些情況,,我將第一直主題活動(dòng)《找找圣誕老爺爺》的活動(dòng)目標(biāo)指定如下:

1、通過到圣誕老爺爺住的城堡所經(jīng)過的一系列障礙來訓(xùn)練幼兒園爬,、鉆,、條及平衡的能力。這也是活動(dòng)的重點(diǎn)

2,、培養(yǎng)幼兒互相幫助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。

3、教幼兒堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、努力克服困難解決問題的意志品質(zhì)。

本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法,、討論發(fā)法,,、游戲法,、啟發(fā)提問發(fā)等教學(xué)方法運(yùn)用直觀法是由幼兒的年齡特點(diǎn)所決定的,,幼兒年齡小,利用多媒體動(dòng)畫能更好的引起幼兒的注意及興趣,。

采用提問發(fā)是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的,、仔細(xì)的觀察,啟發(fā)幼兒的積極思維,。

我運(yùn)用啟發(fā)性的提問來引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,,找出解決問題方法。

用討論法是幼兒最喜歡的方法,,愛玩是孩子的天性,,游戲法也是孩子最能接受的方法。

高爾基說:“學(xué)習(xí)是最大的動(dòng)力,,就是對(duì)所準(zhǔn)備材料星期,,因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作

1、錄因機(jī),、磁帶2,、場(chǎng)景設(shè)置3,、正方形,、三角形卡片若干4、布置一間有圣誕氣氛的活動(dòng)室

通過以上老師使用的教法為依據(jù),,整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主題,,重點(diǎn)不是老師的教而是學(xué)生的學(xué)。并使用深入淺出的教學(xué)原則,,通過啟發(fā)——觀察——實(shí)踐——的出結(jié)論

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)已經(jīng)發(fā)育情況,、新《綱要》精神,本次活動(dòng)設(shè)立四個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo):

(一)導(dǎo)入:在歌聲中入情

(二)深入:在探究中激情

(三)活動(dòng):在情景中抒情

(四)延續(xù):在擴(kuò)展中生情

為什么要安排這四個(gè)環(huán)節(jié)呢?

1,、導(dǎo)入:開始部分十分重要,,如果能在這部分吸引幼兒的興趣,讓幼兒投入到活動(dòng)中來,,能為后面的活動(dòng)重點(diǎn)做好鋪墊,。因此,我利用圣誕代表曲《鈴兒響叮當(dāng)》配合有圣誕氣氛的活動(dòng)室安排,,告訴小朋友,,明天是圣誕節(jié)了,。

2、深入:發(fā)現(xiàn)問題(出示圣誕老爺爺睡覺打呼嚕的多媒體動(dòng)畫)這下可不得了,,圣誕老爺爺應(yīng)該送禮物不能睡著啊!利用動(dòng)畫來營(yíng)造一種更真實(shí)的教學(xué)形態(tài),,并利用情景意外,吸引幼兒關(guān)注,,積極動(dòng)腦筋想解決的辦法,。在找圣誕老爺爺?shù)耐局性O(shè)置四個(gè)障礙,來訓(xùn)練幼兒的活動(dòng)能力,,這也是活動(dòng)的重難點(diǎn),,運(yùn)用啟發(fā)——觀察——實(shí)踐——最后得出結(jié)論的自主探索法來通過四個(gè)障礙,以幼兒為主體,,教師通過啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在輕松,、愉快的情景中完成重難點(diǎn)。

障礙一:鉆山洞:運(yùn)用啟發(fā)提問:“這個(gè)山洞我們想什么辦法過去呢?”同時(shí)運(yùn)用討論法讓幼兒想辦法,,并交流得出結(jié)論:可以鉆,、爬過山洞大家一起用想到的辦法過山洞,同時(shí)訓(xùn)練了幼兒的鉆,、爬能力,。

障礙二:過小河:讓幼兒先觀察周圍環(huán)境,利用河邊木版搭小橋過河,。這一步驟可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作能力,,訓(xùn)練平衡的技能。

障礙三:跳沼澤地:引導(dǎo)幼兒合作想點(diǎn)子,,在沒有輔助材料的情況下,,利用沼澤地里的礁石跳過,訓(xùn)練雙腿并攏跳的技能,。

障礙四:城堡大門:雖然到了城堡,,但是具有人物色彩的魔法的門說什么也不開,引導(dǎo)幼兒自己想辦法,,可以給它表演節(jié)目,,說服他,隨后直至門打開,。

3,、活動(dòng):請(qǐng)小朋友們幫圣誕老爺爺運(yùn)送禮物,往返進(jìn)行幾次,,體會(huì)合作勞動(dòng)的快樂,。在來回運(yùn)送禮物的過程中,控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

四,、延續(xù):音樂想起,,和圣誕老爺爺慶祝圣誕,并發(fā)放禮物,。

活動(dòng)二《圣誕禮物》

說活動(dòng)目標(biāo):新綱要指出“幼兒創(chuàng)作過程是他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,,應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性創(chuàng)造的表達(dá),而要反之幼兒的創(chuàng)造力,。必須解放起頭腦,,解放其眼

睛,以及解放其雙手,。因此我將目標(biāo)指定如下:

1,、在認(rèn)識(shí)οδ□基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,反展幼兒的創(chuàng)造力,。

2,、通過對(duì)添畫物體進(jìn)行講述,培養(yǎng)連貫講述的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的興趣。

幼兒園說課稿一等獎(jiǎng) 幼兒園說課稿中班篇六

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