在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

教育網(wǎng)站官網(wǎng)篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,，知道規(guī)則的重要性。

2.能積極參與集體活動(dòng),，共同制定游戲規(guī)則,。

3.體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)情緒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、開(kāi)始部分：

1.請(qǐng)幼兒自己拿椅子,。

2.交流：取椅子的時(shí)候老師很擔(dān)心，為什么?

二,、基本部分：

1.請(qǐng)幼兒觀察乘電梯視頻,。

交流：有什么辦法解決這種擁擠。

2.幼兒體驗(yàn)乘坐電梯,。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯,，再請(qǐng)其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺(jué)怎么樣?

3.請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

(2)我們應(yīng)該怎么玩,。

4.請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻,。

交流：應(yīng)該怎么做?你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。

5.游戲：鉆山洞的游戲,。

(1)介紹游戲玩法：三個(gè)山洞都要玩到,，當(dāng)老師響鈴鼓的時(shí)候沒(méi)有玩完的也要回座位。

(2)幼兒玩鉆山洞的游戲,。

提問(wèn)：玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)

(3)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次,。

小結(jié)：原來(lái)鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則,。

(4)談話(huà)：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?

三,、結(jié)束部分：

教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守,，他不僅會(huì)給我們生活帶來(lái)方便,，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵,。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫(huà)出來(lái),。

教育網(wǎng)站官網(wǎng)篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

眾所周知，中國(guó)歷來(lái)就有"禮儀之邦"的美譽(yù),，講文明,、用禮儀，是弘揚(yáng)民族文化,、展示民族精神的主要途徑,。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展,，我們?cè)诜穸▊鹘y(tǒng)弊端的同時(shí),，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國(guó)未來(lái)支柱的學(xué)前期幼兒,，具備了會(huì)思考,、會(huì)學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì),，卻也滋長(zhǎng)了一些作為獨(dú)生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣,，例如：不懂尊重父母、長(zhǎng)輩,，與人交往不懂謙讓?zhuān)恢v禮貌,，公共場(chǎng)所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性,。"少若成天性,，習(xí)慣成自然"。許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的期,。為此,，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)——《粗魯?shù)男±鲜蟆罚ㄟ^(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)故事,，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對(duì)的,，加強(qiáng)幼兒講文明、懂禮貌的意識(shí),。

活動(dòng)可視幼兒接受情況分成一或兩課時(shí),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法,，懂得初步的交往禮儀,。(重難點(diǎn))

2、通過(guò)游戲,，增強(qiáng)幼兒講文明,、懂禮儀的意識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察,、分析和探索的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件,。

2、小老鼠,、蝸牛,、小魚(yú)、小豬的頭飾各一個(gè),。

3,、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干,，即時(shí)貼做的哭臉,、笑臉幼兒人手各一個(gè)。

4,、自制的"文明小天使"胸貼若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、播放課件中的兒歌《小老鼠》,，導(dǎo)入課題,。(計(jì)劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。)提問(wèn)：

1、兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)?(小老鼠,、小貓)

2,、小老鼠平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)

3、小老鼠見(jiàn)了貓會(huì)怎樣?(會(huì)害怕,，然后逃跑,，是個(gè)膽小的家伙。)小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小,，見(jiàn)到有動(dòng)靜就趕快逃跑,。可是有一只小老鼠可不是這樣，它總覺(jué)得自己了不起,，結(jié)果吃到苦頭了,，我們一起來(lái)看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。

二,、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?，引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)提問(wèn)：

1,、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起,，說(shuō)話(huà)粗魯，對(duì)別人很不禮貌,。)

2,、小老鼠是怎么對(duì)蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開(kāi)，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn),。)

3,、小老鼠對(duì)河里的小魚(yú)做了什么?(用石頭扔小魚(yú)，把小魚(yú)嚇跑了,。)

4,、小老鼠后來(lái)碰到了誰(shuí)?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來(lái)了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)

5,、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對(duì)別人不禮貌,，結(jié)果嘗到苦頭了，覺(jué)得自己做錯(cuò)了,。)

小結(jié)：小老鼠自以為了不起,，說(shuō)話(huà)粗魯，對(duì)人很沒(méi)禮貌,，最后得到教訓(xùn)了,。

三、展開(kāi)故事,，分角色扮演,，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)小朋友們,，你們有過(guò)對(duì)別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠,，你會(huì)怎樣很有禮貌地對(duì)待蝸牛、小魚(yú)和小豬?

(教師分別依次請(qǐng)出蝸牛,、小魚(yú)和小豬,，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)

1,、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛,，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說(shuō)："對(duì)不起,，請(qǐng)讓一下可以嗎?我想先過(guò)去!")

2、你想喝水時(shí),，有小魚(yú)在游泳時(shí)怎么說(shuō)比較好?(這樣說(shuō)比較好："小魚(yú),，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過(guò)來(lái)游泳嗎?")

3,、小豬睡覺(jué)擋住了你的去路,，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對(duì)它說(shuō)："打擾一下了,，小豬,，你睡在這里可不好，別人過(guò)路會(huì)不小心踩到你的,，你還是換個(gè)地方去睡吧,，你說(shuō)呢?")

4、如果小老鼠很有禮貌地對(duì)待別人,，那它的腳會(huì)不會(huì)受傷?(不會(huì),，你不去傷害別人，別人也不會(huì)傷害你的,。)

5,、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,。如：不要瞧不起別人,，要學(xué)會(huì)謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)

四,、游戲：《我是小法官》,，增強(qiáng)幼兒講文明,、懂禮儀的意識(shí),。(計(jì)劃用時(shí)5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人,，五組依次進(jìn)行,。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò),，對(duì)的在圖片上貼笑臉,，不對(duì)的貼哭臉。

五,、總結(jié)：(計(jì)劃用時(shí)1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀,，和別人說(shuō)話(huà)時(shí)要輕聲細(xì)語(yǔ)，不要說(shuō)臟話(huà),、粗話(huà),，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起,，最后吃虧了才后悔,。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重,。

活動(dòng)延伸：

1,、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌,。

2,、家長(zhǎng)可以請(qǐng)朋友或同事來(lái)家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀,。

活動(dòng)反思：

本此活動(dòng)中,，通過(guò)生動(dòng)形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的,，特別是看到小老鼠踢到豬蹄,，腳腫起來(lái)的時(shí)候，表現(xiàn)得非常開(kāi)心,。在進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中,，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力,，如：他們?cè)诎缪菪±鲜罂吹叫◆~(yú)時(shí),，會(huì)想到友好地和小魚(yú)握手，說(shuō)明他們對(duì)平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色,，和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā)，達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo),。

教育網(wǎng)站官網(wǎng)篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù),。

2,、關(guān)愛(ài)過(guò)冬的小鳥(niǎo)，為小鳥(niǎo)制作溫暖的家,。

3,、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅和溫暖。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、多媒體課件,。

2,、各種廢舊物品：樹(shù)葉、棉花,、報(bào)紙,、舊掛歷、碎布片,、花生殼,、開(kāi)心果殼等。

3,、剪刀,、透明膠、糨糊,、膠棒,。

4、5個(gè)鳥(niǎo)窩模坯,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述,。

(2)教師播點(diǎn)課件

師：“剛才你們說(shuō)了很多讓自己變暖和的方法,，有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,，它的方法是不是和你們一樣,。教師播放課件。

(3)教師小結(jié),。

師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法,，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎?”,?！?/p>

[評(píng)析：在進(jìn)行本次活動(dòng)時(shí)，正好是寒冷的冬天,，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時(shí),，大家都很積極,，說(shuō)出了很多方法,，然后通過(guò)“小兔”這個(gè)角色用觀看課件的方式，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。課件的形式新穎,，幼兒對(duì)于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上,。]

二,、出示信,。

師：“今天早晨一大早，我收到了一封信,，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的,。”教師讀信,。

師：“為了歡迎小鳥(niǎo)的到來(lái),，我們要用自己靈巧、能干的小手,，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它,，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。

[評(píng)析：用一份禮物來(lái)引入主題,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。到底送什么禮物好呢?幼兒積極進(jìn)行思維，而我在這里經(jīng)常用的引導(dǎo)語(yǔ)是“我們”,，真正以幼兒朋友的身份,，融入到他們的活動(dòng)中去。我說(shuō)出了我的想法,，幼兒也積極說(shuō)出了自己的想法,，他們能為別人著想了，這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動(dòng),。]

三,、幼兒操作。

(1)師：“你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家,，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室,，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥(niǎo)有沒(méi)有溫暖的家呢?

師：“小鳥(niǎo)要到我們南方來(lái),，天氣這么冷,，它沒(méi)有一個(gè)溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家,，好嗎?”

(2)教師提出要求,，幼兒分組操作。

師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型,，還有許多廢舊物品,，我們就利用這些東西為小鳥(niǎo)做一個(gè)溫暖的家，四個(gè)人為一組,，先商量一下,，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作,，你們讓這個(gè)家既要溫暖,，還要裝飾的漂亮,。等你們做好了之后，請(qǐng)一位代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的,，用過(guò)了的垃圾要放在空的小簍子里,。”

(3)展示作品,。

師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)樾▲B(niǎo)準(zhǔn)備的家,，它用什么材料做的?”

[評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專(zhuān)著的神情中可以看出,，幼兒的的確確想為小鳥(niǎo)做一個(gè)鳥(niǎo)窩,。幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng)，想像里很豐富,，能大膽地進(jìn)行嘗試,，運(yùn)用老師提供的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中,，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動(dòng)中能做到先商量,，然后進(jìn)行操作，幼兒的習(xí)慣也比較好,，用了剩下不要的東西先放在桌上,，看別人需不需要，最后放進(jìn)垃圾簍里,。在活動(dòng)中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神,，幼兒能主動(dòng)幫助別人，這點(diǎn)我能及時(shí)抓住并進(jìn)行表?yè)P(yáng),。請(qǐng)幼兒代表自己的小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)時(shí),，他們都很積極，都想來(lái)說(shuō),，可見(jiàn)他們的主動(dòng)性也很高在,，整個(gè)活動(dòng)都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時(shí)候,，我也非常注意傾聽(tīng),，對(duì)于幼兒說(shuō)的每一個(gè)創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵(lì)。]

四,、教師小結(jié),。

師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥(niǎo)肯定很喜歡,，它住在里面一定很暖和,，老師代替小鳥(niǎo)謝謝大家了?！?/p>

師：“當(dāng)你幫助了小鳥(niǎo),，小鳥(niǎo)很開(kāi)心，你的心里怎么樣?”

師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法,，讓我們的身體能變暖和,，還幫助了小鳥(niǎo)，心里也覺(jué)得很溫暖,。那么我們把些家掛到外面的樹(shù)上去,，小鳥(niǎo)來(lái)了就能住到溫暖的家里去了?！?/p>

[評(píng)析：最后再次肯定幼兒的成績(jī),，重溫助人為樂(lè)的喜悅，培養(yǎng)關(guān)心別人,、幫助別人的良好品德,。體驗(yàn)幫助別人，自己能感到溫暖,。