作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

開學(xué)幼兒園中班教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)版篇1

活動準備：

磁帶。

活動過程：

一,、開始部分。

1,、律動：《哈達獻給解放軍》,、《織布》,；

2、練聲：《精彩夏天》,、《山谷回音真好聽》,。

二、基本部分,。

1,、熟悉樂曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（1）教師：小朋友相處在一起已經(jīng)三年了,，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼小朋友就要畢業(yè),，老師和小朋友就要分開了,，以后我們還是好朋友嗎？

（2）教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的,，怎樣幫助過你嗎,？

教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候,，好朋友總是唱起這首歌曲,。我們一起來聽一聽吧。

2,、教師范唱,，幼兒完整欣賞歌曲。

（1）教師范唱,。

（2）教師富有感情的朗誦歌詞,。

教師：你聽到歌詞里說了些什么呢？說的最多的是一句什么話,？“舊日朋友”,、“懷念”是什么意思。

教師結(jié)合和孩子回答小結(jié)：說的最多的一句是“友誼萬歲”,，“舊日朋友”就是“老朋友“的意思,；“懷念”是“想念”的意思。

（3）引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱,。教師自然帶動幼兒與領(lǐng)座同伴目光對視,，隨著節(jié)拍輕搖身體。

教師：和好朋友一起面對面再來聽一聽這首歌吧,！

3,、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）教師有感情地邊彈唱邊唱,，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律,。

教師：這首歌曲聽起來有什么感覺,？我們應(yīng)該怎樣唱？

教師小結(jié)：這首歌曲是抒情曲調(diào),，歌詞所表達了離別情緒,，十分感人。

（2）教師范唱第一,、二樂句,，注意提醒幼兒弱拍起唱的強弱處理及延長音的情感處理。

教師彈琴,，幼兒反復(fù)跟唱歌曲,。

（3）教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲,。

（4）提醒幼兒唱準弱起小節(jié),。

三、告別時刻,。

1,、復(fù)習(xí)《小牧民》，結(jié)束本活動,。

2,、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢,？下課后和好朋友可以握手,、擁抱、拉鉤,、擊拳等,。

開學(xué)幼兒園中班教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)版篇2

活動目標：

1、傾聽童話故事,，感受故事中三只小豬團結(jié)互助的美好情感,。

2、理解故事內(nèi)容,，知道只有勤勞,、不怕困難才能造出結(jié)實的房子。

活動準備：

1,、掛圖（三只小豬蓋房子）

2,、語言磁

活動過程：

1、師幼談話,，引出話題,。

教師：你們看見過用什么材料造的房子？（如木頭,、草,、竹子,、磚等）

教師：你認為用什么材料造的房子最結(jié)實？

教師：有三只小豬,，他們每個都蓋了一幢房子,。他們?yōu)槭裁匆姆孔樱渴褂檬裁床牧仙w的房子呢,？房子結(jié)實嗎,？我們來聽聽故事（三只小豬蓋房子）。

2,、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍,，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

教師：三只小豬為什么要蓋房子,？

教師,；三只小豬分別用了什么材料蓋了房子？（小黑豬用稻草,，小白豬用木頭，小豬用磚頭）

教師：那么,，哪只小豬蓋得房子結(jié)實呢,？讓我們再來聽一遍故事。

3,、教師講述故事第二遍,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師：那只小豬蓋的房子最結(jié)實,？你是怎么知道的,？

教師：那么，小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實嗎,？你是怎么知道的,？（不結(jié)實，因為被大灰狼用力一撞就撞到啦）

教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢,？（小花豬的房子里）

教師：帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢,？（因為小花豬的房子是用磚頭造的）

教師：三只小豬是用什么方法來對付大灰狼的？

教師：故事中誰是最勤勞的,？你是怎么知道的,？

教師：你最喜歡哪只小豬？為什么,？

教師：那么,，你想對小豬們說些什么呢？（如小白豬,，以后做事可不能貪圖省力,，勤勞的小豬才能造出結(jié)實的房子,，小花豬你是一只愛勞動的小豬，我喜歡你）教師根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié),。

開學(xué)幼兒園中班教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)版篇3

活動目標：

1,、通過活動，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱,。

2,、在說一說、動一動,、想一想中感受身體的奇妙,，體驗活動的快樂。

活動重點：

熟悉身體各部位

活動難點：

遷移用其他身體部位替換肩膀

活動過程：

一,、引發(fā)興趣

在音樂伴隨下,，幼兒與教師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳，體驗愉快的情緒,。

二,、游戲：“老師說我來做”

如摸頭、拍肩,、跺腳,、摸摸小臉、摸摸耳朵等,，變換不同身體部位,，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。

三,、“自己拍手找朋友”

教師：我們身體上有許多寶貝,，頭、肩膀,、手,、腳、眼睛,、鼻子,、耳朵等等，我想找個好朋友用身體寶貝做游戲,，誰愿意,？

教師示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教師邊動作邊說，幼兒模仿）

鼓勵幼兒自己拍手找朋友做動作,。教師注意觀察幼兒活動,，發(fā)現(xiàn)幼兒好的想法，及時鼓勵,，隨機捕捉幼兒生成出的有價值信息,，給予支持,。

四、“與好朋友互拍雙手動作”

教師提供音樂,，讓幼兒在美妙的音樂聲中,，與同伴一起體驗活動的快樂，感受身體的奇妙,。教師注意引導(dǎo)幼兒在活動中積極地表現(xiàn),。

五、遷移

教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀,。

此教案適合小班教學(xué),，僅個人觀點，歡迎討論,，發(fā)表自己的獨到觀點,，得到雙贏。

開學(xué)幼兒園中班教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)版篇4

一,、活動目標：

1,、啟發(fā)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受秋天的到來,，了解秋天的基本特征,。

2、引導(dǎo)幼兒從多角度多方面來“找秋天”,，表達自己所找到的關(guān)于秋的信息。

3,、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達方式,，激發(fā)幼兒關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

二,、活動準備：

代表自己的標記,，繪畫、唱歌,、舞蹈,、講故事，種植的圖識,，白紙,、水彩筆等。

三,、活動過程：

1,、提出問題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)

2,、組織幼兒交流,、討論：秋天已經(jīng)來到了,，你能找到嗎?到去哪兒找呢?

3、找到了秋天,，我們可以用哪些方式告訴大家呢?(師幼共同歸納不同方法,，出示相應(yīng)圖識：繪畫、唱歌,、舞蹈,、講故事，種植等),。

4,、選擇自己喜歡的表達方式：

(1)、交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的秋天?

(2),、幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下,。

5、交流,、公布結(jié)果：

(1),、你為什么選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的,，和某某小朋友“合作”愉快的……),。

(2)、了解各組的組員,，形成臨時小組,。

四、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在回答問題的同時，感受到綜合活動的快樂,。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對綜合活動的興趣,。

開學(xué)幼兒園中班教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)版篇5

【活動目標】

1、了解瓜果生長的過程,。

2,、嘗試表現(xiàn)瓜果的種子、發(fā)芽,、開花,、結(jié)果的過程。

3、體驗共同完成任務(wù)的愉悅,。

【活動準備】

1,、把幼兒分成四組。

2,、繪畫材料：白紙,、油畫棒、剪刀,、一次性杯子,、氣球、報紙,、膠水,、蛋糕紙。

【活動過程】

一,、了解瓜果的生長過程,。

1、復(fù)習(xí)歌曲《種瓜》,。

2,、說說西瓜是怎么生長的（根據(jù)幼兒講述把西瓜生長的步驟圖進行展示）。

二,、自由選擇分組操作,。

1、第一組活動：繪畫——種子,，并粘貼在蛋糕紙中,。

2、我們吃的西瓜籽,、葵花籽是什么形狀的,？請你們用繪畫的形式把種子畫下來，那畫好的小朋友把種子拿來放在小小的盤中讓它發(fā)芽,。（粘貼種子在蛋糕上）

3、第二組活動：繪畫——種子發(fā)芽,。

請你們觀察種子發(fā)芽的樣子,，并繪畫，把發(fā)芽的種子剪下來貼在大大的花盤上,。

4,、第三組活動：制作花。

把你們手中的一次性杯子從開口到杯底剪成一條條,，不能剪斷,。把剪的紙條壓平就成了一朵花，用油畫棒涂上花芯。

5,、第四組活動：氣球西瓜,。

把你們吹好的氣球拿來老師幫你封住口，把報紙撕成小塊貼在氣球上（不露出氣球為準,，越厚越好,，不容易壞），報紙干后,，在上面畫上西瓜的花紋,。

三、作品欣賞,。

把幼兒完成的作品展示在主題墻上,，請他們互相分享活動的樂趣和美麗的主題墻帶來的成就感。

開學(xué)幼兒園中班教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)版篇6

教學(xué)目標：

1,、通過操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音,。

2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動后會發(fā)出不同聲音,。

3,、積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣,。

教學(xué)準備：

1,、給每位幼兒提供經(jīng)過裝飾的瓶寶寶二只（一只內(nèi)有黃豆或玻璃球、米,，一只沒有）

2,、玻璃球、黃豆,、米,、紙片若干盆、勺子各一

3,、錄音機,、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲磁帶

教學(xué)過程：

1、玩一玩,，發(fā)現(xiàn)兩只瓶寶寶的不同之處,。

師：今天老師帶來了兩只可愛的瓶寶寶，它們一樣嗎,？什么地方不一樣,？我們給瓶寶寶取個名字，好嗎,？

師：你們也有和老師一樣的兩只瓶娃娃,，現(xiàn)在請你們?nèi)ネ嬉煌妫纯茨氵€能發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣？孩子們迫不及待地玩起了瓶寶寶,，他們有的仔細地比較著瓶寶寶的外表,，有的放在耳邊搖搖聽聽。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么,？孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)紅帽子瓶寶寶會唱歌,，綠帽子瓶寶寶不會唱歌。他們自豪地把自己地發(fā)現(xiàn)大聲地講了出來,。

師：你們知道這是為什么嗎,？幼兒：紅帽子瓶寶寶里面有東西，綠帽子里面沒有,。

師：這只綠帽子的瓶寶寶不會唱歌很傷心,，怎么辦？

2,、做一做,，嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。

師：老師準備了一些材料,，我們一起來看看都有些什么,。（教師出示材料:有黃豆、米,、沙,、紙片。）

師：你可以自己選一種材料,，讓你的瓶寶寶唱起歌來,，我們可以請小勺子來幫忙，放好了記住把瓶寶寶的帽子戴戴好,，然后聽一聽,，學(xué)一學(xué)你的瓶寶寶是怎樣唱歌的，還可以給你的好朋友也聽一聽,，猜一猜,。

幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo),，并鼓勵幼兒使用小勺子把材料放進瓶寶寶的肚子里,。

3、猜一猜,，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動后會發(fā)出不同的聲音。

師：你們的瓶寶寶會唱歌了嗎,？誰來讓你的瓶寶寶唱給大家聽一聽,，他的瓶寶寶是怎樣唱歌的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

師：我們一起猜一猜,，他的瓶寶寶里面到底放了什么東西,？還有誰的瓶寶寶里也放了__，你們一起來搖一搖,。

師：誰的瓶寶寶的歌聲和它不一樣,？請你也來給大家聽一聽、猜一猜,。（分別請放入不同材料的幼兒上來請其他幼兒聽聽猜猜）

師：原來,，瓶寶寶里面放了不同的東西，搖一搖會發(fā)出不同的聲音,。

4,、跟著音樂搖一搖，體驗成功的樂趣,。

師：現(xiàn)在讓“瓶寶寶”和我們一起來唱支《大雨和小雨》的歌吧,。大雨唱歌的聲音是怎么樣的？小雨呢,？我們讓瓶寶寶來學(xué)一學(xué),。（引導(dǎo)幼兒分別根據(jù)大雨和小雨的輕響嘗試改變搖動瓶寶寶的力度）

幼兒一起跟著歌曲搖動瓶寶寶邊唱歌邊跳舞。

五,、延伸活動

根據(jù)幼兒的興趣,，在科學(xué)角中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒分別在兩個瓶寶寶中放入不同數(shù)量黃豆，去玩一玩,、聽一聽,，從而發(fā)現(xiàn)瓶寶寶中放入不同數(shù)量的黃豆，也能發(fā)出不同的聲音,。

開學(xué)幼兒園中班教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)版篇7

活動目標：

1.選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條,、圖案畫傘面。

2.積極參與活動,，體驗操作所帶來的快樂心情,。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：見過雨傘，觀察傘面上的圖案,。

2.物質(zhì)準備：

1)傘面范例（分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的）

2)圓形空白傘面,，已畫好部分線條的傘面。

3)小羊頭飾,。

4)油畫棒,，黑色水彩筆。

活動重點：選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面,。

活動難點：用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面,。

活動過程：

（一）開始部分

教師帶上小羊的頭飾：“小朋友們好,，我是小羊，我在森林里開了一家傘店,。小動物們非常

喜歡我的傘,，現(xiàn)在店里的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面,？”

（二）進行部分

1請幼兒說說自己見過什么樣的小花傘,。在請幼兒欣賞老師做的傘面，說一說是用什么線條裝

飾的,。

2介紹如何畫傘面,。介紹幾種簡單的線條是怎么畫的，請幼兒來前面示范,。幼兒邊畫教師邊講

,，例如波浪線想爬小山一樣，爬到山頂再做小滑梯下來等等,。

3準備的材料,，鼓勵幼兒選空白紙，并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面,。

4幼兒選紙,，進行裝飾，觀察幼兒完成情況并進行個別指導(dǎo),。

（三）結(jié)束部分

欣賞部分幼兒的作品,，特別鼓勵和老師畫的不一樣的幼兒。

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