作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。
幼兒園大班第一學期常規(guī)教育教案 大班新學期常規(guī)教育教案篇一
讓小朋友從多種資料上來了解火對人們帶來的危害,，讓小朋友知道不能隨便玩火,，懂得怎樣來自救。
1,、準備一些報紙和圖片,，以及火災現(xiàn)場的錄像等。
2,、準備毛巾,、電話等物
讓小朋友從多種資料上來了解火對人們帶來的危害，讓小朋友知道不能隨便玩火,，懂得怎樣來自救,。
1、準備一些報紙和圖片,，以及火災現(xiàn)場的錄像等,。
2、準備毛巾,、電話等物品,。
3、準備火字的圖片,，有利于老師教學用。
1,、讓幼兒了解火對人們帶來的危害,，知道日常生活中是不能玩火的。
2,、觀看有關(guān)火的書,、錄像資料，如火災現(xiàn)場發(fā)生的情況,、消防員救火的過程等等,，并相互交流自己所了解的火災知識，討論引起火災的原因,。幼兒在活動室里找找哪些東西是易燃品：如紙,、窗簾、床,、打火機,、火柴、煤氣爐等,，知道不能玩火,，這些可能引起火災的東西對自己,、對周圍的環(huán)境都會帶來不良的后果和影響。
3,、幼兒討論：要想了解有關(guān)火災的知識可以通過哪些渠道獲得,？
4、學習在發(fā)生火災時簡單的自救方法
5,、知道火災一般發(fā)生的地方：如家里,、學校、工廠,、商店和醫(yī)院等等,，都會有可能發(fā)生火災，要求老師和幼兒一起模擬發(fā)生火災時自救的方法,。老師可以提出：如果我們在火災現(xiàn)場因該怎么辦呢,？（如果迅速逃離現(xiàn)場，立即喊大人求救,，如果是在屋內(nèi)就用濕毛巾捂住鼻子并蹲下來或者匍匐前進離開,，也可打119等）
6教師和幼兒進行模擬練習，學習正確的自救方法,。
7,、學習漢字火的字形，讓幼兒多看看火的象形字演變圖片,，讓幼兒加深印像遠離玩火,。
8、多讀一些關(guān)于火的報道,，告訴是火給人們帶來的方便,，也可以給人帶來危害，讓幼兒從各方面了解有關(guān)火的相關(guān)知識,。
教師和幼兒一起閱讀防火小兒歌,。
小朋友，不玩火,，不讓父母吃苦果,。
不亂動用火和電，自我保護是關(guān)鍵,。
火警電話‘119’,，發(fā)生火災不亂走。
心不慌,、意不亂,，按照順序慢疏散。
濕毛巾,，捂口鼻,，身體前屈頭鄰地,。
防火逃生要記清，老師家長都放心,。
幼兒園大班第一學期常規(guī)教育教案 大班新學期常規(guī)教育教案篇二
1,、知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性,。
2,、能積極參與集體活動，共同制定游戲規(guī)則,。
3,、體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。
4,、教幼兒養(yǎng)成細心,、認真的學習態(tài)度。
5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。
一,、開始部分：
1,、請幼兒自己拿椅子。
2,、交流：取椅子的時候老師很擔心,，為什么？
二,、基本部分：
1,、請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流：有什么辦法解決這種擁擠,。
2、幼兒體驗乘坐電梯,。（選7名幼兒站在墊子上坐電梯,，再請其他的幼兒扮演等電梯的人）交流：想想自己是怎么做電梯？心里感覺怎么樣,？
3,、請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
（1）談談自己的看法,。
（2）我們應該怎么玩,。
4、請幼兒觀看取彩筆視頻,。
交流：應該怎么做,？你們在生活中會排隊嗎,？你在哪些時間會排隊。
5,、游戲：鉆山洞的游戲,。
（1）介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位,。
（2）幼兒玩鉆山洞的游戲,。
提問：玩山洞時出現(xiàn)的問題，怎么解決,？需建立什么規(guī)則,。（看圖樣）
（3）請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié)：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則,。
（4）談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則,？
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要,，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂,，讓我們一起來爭做規(guī)則小標兵,。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。
幼兒園大班第一學期常規(guī)教育教案 大班新學期常規(guī)教育教案篇三
結(jié)合生活實際,，了解防盜的設施與方法,。樂于探索、交流與分享,，激發(fā)求知欲,、創(chuàng)造力。提高自我保護的意識與能力,。
㈠幼兒收集的各種防盜設施,、方法的圖片資料。
㈡介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”,、“電子門”“保險柜”的錄象,。
㈢畫有“住宅小區(qū)、銀行,、博物館,、超市、幼兒園”的圖片,。
㈣紅色水筆人手1支,，幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子,，以合作者的身份介入,，突出了孩子的主體性。但教師在準備時,，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件,、錄象等較為生動的形式,。
一、利用生活經(jīng)驗引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西,，是怎么一會事?(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色,，興趣充分激發(fā))
二,、了解各種防盜方法幼兒介紹自己了解的防盜方法。(通過實物投影儀,，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,，并介紹給大家)
三、出示課件,，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹,，活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下,，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門,、防盜窗、貓眼,、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖包括指紋鎖,、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱,、鎖,、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車,、警員的照片;外企家長打印了電子門,、保安室的資料鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
幼兒介紹自己的.設計創(chuàng)造,。
