每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

教育教學質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿題目篇一

大家上(下)午好!

根據(jù)會議的安排,，讓我有幸和大家在這進行交流發(fā)言,，可面對如何提高教育教學質(zhì)量這個大題目，我實在誠惶誠恐。作為老師,，雖然我也從教20年了,，可我沒有對自己所教的任何屆學生的教學成績滿意過，對自己以前所上的任何一堂課也沒滿意過;作為校長,，我也就主持學校工作了3年,，沒能將學校辦到學生爭著來讀，教師爭著來教的優(yōu)質(zhì)校,，反而留下太多的遺憾,，因此，我對這專題的發(fā)言注定是很片面,，有的也許甚至是錯誤的,，請大家多多包涵了。

如何提高教育教學質(zhì)量?或說往大的方面講,，如何辦好學,，這給問題其實早在七十年前抗日戰(zhàn)爭時期的西南聯(lián)大就給出了答案：強大的師資隊伍才是關(guān)鍵，才是根本,。

如何建設(shè)強有力的師資隊伍,，良好的大環(huán)境是關(guān)鍵，西方的德國,，亞洲的日本,、韓國和新加坡等國在這方面走在前列，他們教師隊伍素質(zhì)之高讓我們仰嘆,，這跟其國家對教師的嚴格的準入制度有關(guān),，跟教師這職業(yè)是讓人羨慕的有關(guān)。哪像我們一流學生出了國,，二流學生去從政,，三流學生去經(jīng)商，沒了辦法暫且把個教師當,。而且能來學校教書的也未必能安心工作,，有的居無定處惶惶如喪家之犬，有的病了求東告西凄惶得讓人心酸,，有的本就為繁重的教學工作早起晚睡,，還要應(yīng)付各種各樣五花八門的專項檢查熬更守夜做檔案，隨時還要祈禱學生別出什么安全事故,，因為一旦出了安全事故,，有理無理都是學校的錯，都是老師的錯,。就這樣的大環(huán)境,，要將教育教學質(zhì)量搞上去,，實在太難，也難怪錢學森之問讓世人沉默,。

我們只是基層的教育工作者,，我們左右不了教育的大環(huán)境，當還吃著這碗飯的時候,，我們只好有多少米煮多少飯,，然后看菜吃飯。丫他中學的師資隊伍從來不敢說比其它兄弟學校好,，以前是滕軍老校長帶著一批師范生和師專生搞的教育,，現(xiàn)在是我?guī)е鵀閿?shù)不多的幾個所謂老教師和大批特崗教師辦的學，而且這里面還有相當部分是非師范專業(yè)出生的老師,。丫他中學如果說與其它兄弟學校稍微有什么不同,，也許在于我們十數(shù)年來始終堅持著將教師的成長當成學校核心工作之一來抓，甚至是當?shù)谝灰獎?wù)來抓,。我們提出的口號是“三個發(fā)展”：教師發(fā)展,，學生發(fā)展，學校發(fā)展,。這其中“教師發(fā)展”排在第一位的,，是因，后面的學生和學校發(fā)展是果,。學校人力物力對教師的培養(yǎng)是著重傾斜，校內(nèi)校外兩條路都要走扎實,。也因為這樣,，大多數(shù)教師很快能站穩(wěn)講臺，有天賦的很快將講臺變成舞臺,。

一個部隊有沒有戰(zhàn)斗力,，過硬的單兵水平素質(zhì)只是基礎(chǔ)，沒有適合隊伍的陣法和戰(zhàn)法也難贏得勝利,。學校教育的主陣地是課堂,，為此丫他中學的課堂教學改革也經(jīng)歷了不少的變革：先是有效課堂的探索，再到洋思中學“先學后教,，當堂訓練”的嘗試,，后至現(xiàn)在的“四有課堂”的推進。其根本都是希望能讓隊伍的每個成員都了解和掌握隊伍的作戰(zhàn)方式,，從而形成強大的合力,。我們之所以能取得一定的成功，不是我們隊伍里有所謂的高手,，而在于我們是團隊作戰(zhàn),。

提高學校的教育教學質(zhì)量，除了師資隊伍建設(shè)這條線外，還有很多點線面,，對這些我就更慚愧了,，更沒有說話的份，但我相信資深的前輩們能一一給我們解惑,，謝謝大家!

教育教學質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿題目篇二

老師們：

學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,，學校聲譽不斷擴大，是作為校長在不斷追求著的,。那么如何提高學校教育教學質(zhì)量呢?我自認為才疏學淺,，在這方面做得不好,，但也是盡力去做的?，F(xiàn)結(jié)合學校實際和日常開展的工作，談?wù)勎业囊稽c看法,，僅供大家參考：

一,、要勤快,。不勤快的人辦不好事情,，不能當好一所學校的校長,。應(yīng)該自己干的事情一定要親自過目,，親自動手,。比如每天早上第一時間到各班看看師生到位情況，讓師生知道校長無時無刻都在我們身邊、都在關(guān)心著我們;校長要親自推門聽課,，使老師們知道校長在關(guān)注老師們,、幫助老師們專業(yè)成長,，同時老師也不敢懈怠;校長要親自上課，校長說來說去不如讓自己的行動去說,，在同一學科領(lǐng)域內(nèi),，可以和老師們pk,，我們不一定要贏，但校長的態(tài)度和工作作風會讓老師們敬佩,，很多事情,、很多矛盾就會迎刃而解。

二,、要創(chuàng)新,。校長要具有與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神,。隨著新課程改革不斷深化，對提高學校教育教學質(zhì)量有新要求、新方法。作為校長要努力學習,、轉(zhuǎn)變觀念,，向課堂要質(zhì)量,，打造高效課堂，舊有的管理模式和教學方法已不適應(yīng)現(xiàn)實需要,。因此，作為校長,，經(jīng)歷的培訓和學習不少,，我們要把先進的教育理念、教學方法貫徹給老師們,，應(yīng)用到課堂教學中去。如我在課堂上使用導學案,，使學生在自己動手的過程中學到新知識,。

三、要建設(shè)團結(jié)高效的領(lǐng)導班子,。

四,、要有切實可行能激勵教職工的制度,。

五、抓好教師隊伍建設(shè),。

六,、抓實德育、教學,、科研“三駕馬車”,。

七、開展好第二課堂是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑,。

八,、在學中做、在做中學,，不斷提高校長自身素質(zhì),，是學校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。

教育教學質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿題目篇三

尊敬的各位評委老師：

大家好!

隨著課程改革的逐步深入,，新的教育理念早已深入人心,，作為人民教師的我們也時刻在為如何提高教學質(zhì)量而思索，我也想把我的一些想法和大家交流一下,，不足之處請大家批評指正,。

1.用制度約束學生：

沒有規(guī)矩不成方圓，尤其是一個班集體,，可以說嚴格的規(guī)章制度和嚴明的紀律是班級健康成長的前提,。因而在管理的各環(huán)節(jié)、各階段都應(yīng)該注意對紀律的教育,，利用班隊會晨夕會認真宣講學校,、班級等各項紀律要求，讓學生知道紀律的重要性,，要讓遵守紀律成為學生的自覺要求,，通過身邊的人和事教育學生，要讓他們體會到紀律與學習,、生活等諸方面的關(guān)系與影響,，從而做到“心中有紀律，我要遵守紀律”,。

2,、給學生樹立榜樣，充分發(fā)揮表率作用

班主任的表率作用,，就是將自己一絲不茍的工作態(tài)度,、工作熱情和不斷進取的精神，勇于克服困難的決心和毅力,，逐漸地潛移默化地轉(zhuǎn)移到學生身上,。以身作則,，時常會收到“無聲勝有聲”的效果。高尚的品格,，是一種無形的感召力量,，只有具備高尚品質(zhì)，才會使學生感到可敬可信.愿意聽從其教誨,，這是其一,。其二，在學生中樹立榜樣,，讓學生去感受身邊的表率,，更具有真實性，影響將更大,。只要持之以恒這樣做,，就一定會使班級向良好的方面發(fā)展。

3,、用明確的目標激勵學生

大到班級,，小到個人都必須有明確的目標，有目標才會有動力,，比如我班每學期都確立班級目標,，每次測試學生都確立切實的個人奮斗目標，并把目標貼在課桌的右下方,，時刻激勵自己朝目標前進,。

4、將心比心,，關(guān)愛學生

“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)是神圣的.愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗.以使我們無愧于學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這一段歷史,?！?/p>

5、積極協(xié)調(diào)任課教師,，盡快形成對班級齊抓共管的局面

班主任是任課教師與學生聯(lián)系的紐帶,，為了發(fā)揮任課教師的工作積極性，應(yīng)及時向他們通報班級的基本情況,，虛心聽取他們對班級的要求和管理建議,，力爭人人參與管理，盡快形成教育合力，形成齊抓共管的局面,。

6、抓好班干部隊伍的建設(shè)

一個好的班干隊伍,，既是班集體的核心力量,，又是班主任最得力的助手。眾所周知,，沒有得力的小助手,，班主任將只能疲于應(yīng)付，弄得自己焦頭爛額,。所以本學期剛開始就民主投票選出了班委會,，加強了管理力度，大力支持,，大膽放權(quán),，鼓勵班干部放手管理，不要有后顧之憂,，我告訴他們,，班主任——我就是他們的堅強后盾。結(jié)果是使每項工作井然有序,，落到實處,，做到“班級的事，事事有人做,，班

級的人,，人人有事做，”通過讓學生參與管理,，增強主人翁責任感和班級凝聚力,，產(chǎn)生強烈的自己完善的愿望和競爭意識，既鍛煉了工作能力,，增強了自信心,，又促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。一個班級如果真能班風正,、學風濃,，就會為取得優(yōu)異奠定堅實的基礎(chǔ)

一個自信自強，不斷挑戰(zhàn)自己的教師,，是學生最喜歡的,，一個充滿愛心的教師是學生最喜歡的，一個善于合作,，具有人格魅力的教師,，是學生最喜歡的一個追求卓越，富有創(chuàng)新的教師，是學生最喜歡的,。 我們都不會忽略這樣一個情況,，通常好多學生是因為喜歡這個老師才愿意學這門功課。這些看似不經(jīng)意的小地方,，也絕對不可小視,。老師樸素端莊的儀表，得體暖心的話語,，甚至一個贊許的眼神,，回禮時深深的鞠上一躬，都會被學生銘記于心,。最重要的是要有一顆博愛的心,。愛的教育是教育力量的源泉，是教師成功的基礎(chǔ),。教育沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有愛心的教師永遠不可能取得教育上的成功,，也永遠不可能得到學生的歡迎,。我們要善于發(fā)現(xiàn)教育的樂趣，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽,。只要你精心去照料他們,，哺育他們，只要你幫助他們找回失去的自信,，幫助他們挖掘內(nèi)在的潛力,，他們的能量是不可限量的。只有愛才能贏得愛,。你愛學生,，學生也會愛你。我們愛學生,，一個很重要的表現(xiàn)就是相信學生,，相信學生身上的潛能。鼓勵他們不斷自主探索,。 一個教師,，不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書,。一個優(yōu)秀的教師,，除了愛學生以外，還應(yīng)該不斷探索,，不斷創(chuàng)新自己的業(yè)務(wù),。我們可以堅持寫教育日記,，認真總結(jié)教育的得與失。例如：一堂成功的課,，為什么會成功?有什么體會?一堂失敗的課為什么會失敗?把這些原封不動地記錄下來,，時間久了，如果你把它們加以組合,，那就是一條非常美麗的項鏈,。它們就會發(fā)出奪目的光彩。

興趣是學生最好的老師,，是開啟知識大門的金鑰匙。有了興趣,，學習就不會成為負擔,，而會成為一種執(zhí)著的追求。我國古代教育學家說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,，可見一個人的興趣對他所從事的事業(yè)有無積極性有著至關(guān)重要的作用。我是教物理學科的,，在物理教學中,，培養(yǎng)學生的物理興趣的重要目的是提高學生對物理學習參與的積極性。一個對物理課不感興趣的學生,，他會因為物理學習需要付出較多的時間而感到“枯燥乏味”,。又煩又累而容易產(chǎn)生疲勞和厭倦;反之，如果他對物理課有著濃厚的興趣,，在學習中必然精神飽滿,，積極主動，由要我學變成我要學,，因此,，在物理教學中培養(yǎng)學生的興趣不僅是完成教學任務(wù)的需要，也是為學生學好物理打好基礎(chǔ),。

該怎樣激發(fā)學生的學習興趣,，在教學方法上作一些總結(jié)。我采用的教學方法有：

1.設(shè)計物理情景,，激發(fā)學生學習興趣,。

即使是剛學物理的學生，頭腦中對物理知識的了解總有些“前科學概念”其中包含了理解和誤解,。如在教“光的折射”現(xiàn)象時,，介紹一個實驗情景：實驗裝置是一個玻璃槽中裝水，水中插上一個塑料泡沫片,，在塑料泡沫片上粘貼一條用塑料紙剪成的魚,，讓幾個學生各用一根鋼絲猛刺水中的魚,，由于學生總認為眼睛所看到的魚的位置那么準確界定一樣，在這樣錯誤的前科學概念的影響下,，自然出現(xiàn)在日常生活實踐中對一些自然現(xiàn)象憑自己的經(jīng)驗或直覺形成錯誤的判斷,。教師把泡沫片從水中提起來，發(fā)現(xiàn)三根鋼絲都落在魚的上方,，接著說：要知道這個道理,，就得學習“光的折射”現(xiàn)象。這樣的引入,，將光學原理融入日常生活中來,，可操作性，創(chuàng)設(shè)的簡易實驗把學生帶人一個漁民叉魚的情景中去,，符合初中學生對新鮮事物好奇好動的特點,，因而能很快地集中學生的注意力，這就為接下來用實驗研究光的折射結(jié)論創(chuàng)造了良好的認知起點,。只有通過教師精心設(shè)計物理情景,，才能使教學內(nèi)容變美、變活,，深入到學生的心靈之中,，實現(xiàn)物理教學的情感轉(zhuǎn)移，學生將對物理學和物理教師的情感轉(zhuǎn)化為學習的動力,，這樣才能產(chǎn)生出藝術(shù)的效果,。

2. 激勵成功，激發(fā)興趣

失敗是成功之母,，而成功更是成功之母,。“成功感”也是激發(fā)學生興趣的催化劑“成功感”的增強會對其興趣而產(chǎn)生和保持起到促進的作用,。蘇霍姆林撕基指出：“只有在學習獲得成功而產(chǎn)生鼓勵的地方,，才會出現(xiàn)學習興趣”，因此,，要想使學習產(chǎn)生物理興趣,，就必須設(shè)法使他們獲得成功。

教育教學質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導,，親愛的老師們：

大家下午好!借用今天例會的時間,，舉行織金縣第四小學20xx---20xx學年度第一學期優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗交流會，大概需要一個小時左右的時間,，在這里,，首先給大家說聲抱歉。

冰心老人曾說過：“教師的現(xiàn)在,，就是學生的未來”,，我們教師工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,，每一個家庭乃至整個社會都對我們寄托著殷切的期望。今天,，我們在這里舉行優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗交流會,，是為大家搭建一個相互學習的平臺，彼此取長補短,，目的只有一個,，教得輕松，學得快樂,。

根據(jù)安排,，今天下午將有6名老師與我們共同分享他們育人的經(jīng)驗與教育的智慧，首先有請組的付志琴老師上臺發(fā)言,，大家歡迎,。

感謝付志琴老師充滿激情的肺腑之言，是的,，在教學中，只要我們調(diào)整好自己的心態(tài),，用真誠和友善的態(tài)度去面對一切,，我們就會發(fā)現(xiàn)，每一個孩子都是上帝饋贈給我們的“天使”,，只要我們用心去和孩子相處,，我們的生活總會充滿意想不到的驚喜。

老師們,，在語文教學中,，教學可能是最讓人頭痛的事，下面,，掌聲有請四年級組的李艷老師,，讓我們共同聆聽她在作文教學中的所作所為。

聽了李艷老師的發(fā)言,，對我,，我覺得是一次“x”的過程，我也曾上過語文,，也曾頭痛過作文教學,，我想，以后如果有機會再從事語文教學,，今天李艷老師不吝賜教的對我肯定有用,。

老師們，我們常說,，教學是一門永遠都有缺憾的藝術(shù),，下面,，有請組的李林老師上臺交流他在教育教學這片沃土中的成長歷程。

從李林老師的成長歷程中,，我們感受到,，老教師寶刀未老，積累了豐富的經(jīng)驗,，也收獲了豐碩的成果,，奮力拼搏的同時不忘言傳身教;年輕教師朝氣蓬勃，虛心鉆研的同時不忘及時,。這是一種的傳承,，同時，更是我校青藍工程的一個亮點,。

下面,，有請組的王雪松老師上臺交流。興趣是的老師,，低年級的課堂,，只要有了興趣的先行，所有的期望都是可以產(chǎn)生的,，再次感謝王雪松老師精辟的發(fā)言,。

學校的主陣地是課堂，課堂質(zhì)量的有效性直接影響著教學質(zhì)量的高低,，有請組的韓大江老師上臺,，談?wù)勊谔岣咝W數(shù)學教學質(zhì)量方面的一些做法，大家歡迎,。

對,，韓老師的最后一句話足以總結(jié)我們提高教學質(zhì)量的方法，想方設(shè)法調(diào)動學生的積極性,，讓學生主動參與教學,，只有這樣，我們的教學才是高效的教學,。

大家老師都知道,，從前個學期開始，我們學校就掀起了的潮流,，看著舞臺上表演英語劇的學生,，我們都感到非常的欣慰，在這些成功的背后,，注入了我們英語老師的多少汗水,，掌聲有請廖紅英老師上臺發(fā)言，我們在座的老師愿意和你一起分享你在英語教學中的苦惱與快樂,。

是的,，路漫漫長其修遠兮,，教學成果需要汗水和智慧的澆灌。我們的6位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學之路,，用他們的教學歷程給我們提供了很好的借鑒,。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們精彩的發(fā)言。

接下來的環(huán)節(jié),，掌聲有請彭校長為這次活動作總結(jié)發(fā)言,。

正所謂“他山之石，可以攻玉,?！敝灰覀冊趯嵺`中勤探索，相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕松,，又讓學生學得快樂的,。最后我宣布織金縣第四小學20xx---20xx學年度第一學期優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗交流活動到此結(jié)束，再次感謝各位的參與!

教育教學質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿題目篇五

各位評委,、老師：

上午好,！

我是來自xxx中學的xxx，今天非常榮幸有機會能參加這樣的一個學習交流的活動,。

基于新課程倡導的以人為本,，以學生為為主體，課堂教學要圍繞學生展開和促進學生的全面發(fā)展等的相關(guān)理念,；也感于教師教的辛苦,，學生學的痛苦的現(xiàn)狀,；恰逢這次化學有效教學活動的開展,，促使我對提高課堂教學的有效性進行探究，并取得了較好的效果,，在此,，我把我這一節(jié)課關(guān)于有效教學的探索的一些做法與大家一同交流、探討：

教師要想在課堂教學中將教學內(nèi)容更清晰,、更生動的呈現(xiàn)出來,，對教材的理解不深刻是做不到的，至少是做不到位的,。因此在確定了《質(zhì)量守恒定律》的課題后,，我先認真的研讀了教材，反復(fù)的揣摩編者意圖,，領(lǐng)會教材設(shè)計思路和掌握教材內(nèi)容,。在此基礎(chǔ)上我又查找了本課的相關(guān)教學資料、參考了別人的成功經(jīng)驗,，然后再對比反思,，確定了這節(jié)課的三維目標和教學重難點,。如此反復(fù)幾個來回，對教材的分析,、理解,、揣摩，我確定了以對質(zhì)量守恒定律的認識,、微觀理解和應(yīng)用為根本展開教學,，并對不符合我們教學思想的教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)進行了處理和調(diào)整。隨著每一次的試教,，修改,，我覺得自己對教材又有了新的認識。我感覺：吃透教材,，對教材的進行有效的整合,，教學就成功了一半。

有效教學的核心就是教學的效益,。教學效益不取決于教師教多少內(nèi)容,，而是取決于對單位時間內(nèi)學生的學習結(jié)果與學習過程綜合考慮的結(jié)果。學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標,。因此從學生的已有經(jīng)驗,、已有知識出發(fā)，從學生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā),、建立新知識的生長點,，成為有效教學的基礎(chǔ)。根據(jù)我班學生的學情：對化學反應(yīng)的本質(zhì)已理解,，對一些化學反應(yīng)的現(xiàn)象很熟悉,，也認識了原子和分子、接觸了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)相關(guān)知識,，且在八年級已學過天平的使用,，因此本節(jié)課就從學生熟悉的白磷燃燒開始，由他們回憶白磷燃燒的現(xiàn)象,，接下來我提出白磷燃燒前后的質(zhì)量有何變化,？如何檢驗?zāi)愕募僭O(shè)？讓學生運用天平檢驗化學反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況,，從而使學生從原有的知識點上建構(gòu)新知識,。

教育教學質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿題目篇六

同志們：

一年一度的提高教育質(zhì)量工作會已成為新常態(tài)下提高教育質(zhì)量的有效舉措。這次提高教育質(zhì)量工作會的主要任務(wù)是總結(jié)上學年度工作,、表彰優(yōu)秀單位和先進個人,、安排部署教育教學質(zhì)量提升工作。剛才,對20xx年度提高教育教學質(zhì)量的先進單位和個人進行了表彰，4位校長作了經(jīng)驗交流,，教研室金林主任對全縣教育質(zhì)量現(xiàn)狀和提升工作作了專題發(fā)言,，目標明確，措施得力,，希望大家認真抓好落實,。下面，我再講三點意見,。

近年來,，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導和全縣教師的共同努力下,，我們堅持以教育質(zhì)量為核心,，以“雙高雙普”為抓手，統(tǒng)籌各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,，全縣教育事業(yè)得到了長足發(fā)展,。

一是學前教育發(fā)展良好。一批較高標準的幼兒園已建成投入使用,，為幼兒園招聘充實了一批專職幼兒教師,，優(yōu)化內(nèi)部管理，積極創(chuàng)設(shè)安全和諧育人環(huán)境,，制定印發(fā)了《xx縣幼兒園游戲活動載體選編》,，為培養(yǎng)幼兒濃厚的活動興趣和良好的行為習慣奠定了基礎(chǔ)。

二是義務(wù)教育質(zhì)量穩(wěn)中有升,。全縣小學畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測,，各學科及格率和優(yōu)秀率都處在較高的分段上。中考人均總分451.6分,，高出全市人均總分42.8 分,，已連續(xù)15年走在全市前列。

三是高考成績持續(xù)提高,。今年,，生源在較去年減少192人的情況下,，高考二本以上上線1187人,，上線率48%，高出全市2.72個百分點,，有三名學子被北大,、清華和香港中文大學錄取，兩名學生招錄為飛行員,。

四是職業(yè)教育品牌凸顯,。職教中心一直致力于面向市場開設(shè)專業(yè)，努力提高專業(yè)吸引力和學生就業(yè)率。今年參加綜合評價招生考試和自主招生考試的23名學生全部被錄取,，參加對口單招的13名學生,，本科上線7人，上線率53.85%,，高職上線100%,，推薦安置就業(yè)學生370余名。

五是民辦教育日益規(guī)范,?；墼磳W校和大部分民辦幼兒園辦學特色明顯，高起點,、高標準,、高質(zhì)量的民辦教育已得到了社會和廣大家長的認可。

以上成績的取得,，在座的各位,、特別是校長和一線教師付出了艱辛的勞動。在此,，我代表科教局向大家表示衷心的感謝!

教育質(zhì)量是教育工作的永恒主題,。提升教育質(zhì)量如同逆水行舟、不進則退,。在成績面前,，希望同志們認真總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲,，把提高教育質(zhì)量作為展示自己的形象工程,，切實肩負起教書育人的神圣使命，以高度的責任心抓管理,、提質(zhì)量,，努力推動全縣教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，讓家長更放心,、讓社會更滿意,。

“雙高雙普”的順利推進，全縣的教育教學設(shè)施已處于全市一流水平,。今后一個時期,，我們必須把提高教育質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的中心工作和核心任務(wù)，牢固樹立以提高教育質(zhì)量為核心的辦學理念,，任何時候,、任何條件下，只要有利于提高教育質(zhì)量的工作,，都要堅定不移,、堅持不懈抓下去。

首先要明確一個目標。2016年,，全縣教育質(zhì)量目標是：高考二本以上上線率穩(wěn)中有升,、名校錄取榜上有名，中考繼續(xù)保持全市領(lǐng)先水平,，小學和幼兒教育質(zhì)量持續(xù)提高?，F(xiàn)距離中高考時間不是很長了，各校要凝心聚力,，排除干擾,，全力加強復(fù)課教學研究,，把備考工作的各個環(huán)節(jié)抓實,，提高復(fù)課工作的針對性,、實效性、科學性,，確保全年質(zhì)量目標任務(wù)圓滿完成,。

其次要建好兩支隊伍。一要加強教師隊伍建設(shè),。教育是心靈與心靈的溝通,，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話,。教師職業(yè)的不可替代性決定了教師應(yīng)該成為傳道,、授業(yè)、解惑者,，成為具有教育智慧的學者,，成為人格修養(yǎng)的楷模。因此,，各校一定要把師德師風建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要位置,，以優(yōu)秀教師為榜樣，切實加強思想教育,，大力弘揚學為人師,、行為世范、勤勉踏實的師德風尚,，引導廣大教師以德立教,、德教相長，不斷提高教書育人水平,。要不斷提升教師綜合素質(zhì),，采取“走出去,、請進來”,、“結(jié)對子·傳幫帶”、送教下鄉(xiāng)、連片教研以及短期集中培訓等方式,，多渠道組織教師參加業(yè)務(wù)培訓,，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，盡快提高教師教學能力和教學水平,，努力培養(yǎng)一批有示范帶動作用的骨干教師,。要嚴格按照德才兼?zhèn)涞臉藴室螅涌旖虒W能手,、學科帶頭人,、教學名師等骨干教師隊伍體系建設(shè)，努力造就一支具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖?。二要加強校長隊伍建設(shè),。校長是學校工作的主要決策者，對于學校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。作為校長,，要敢負責、敢管理,，會負責,、會管理，對教師在工作,、生活中出現(xiàn)的苗頭性問題,，要早發(fā)現(xiàn)、早勸誡,、早處理,，絕不能聽之任之、姑息遷就,，努力使自己成為懂得教育規(guī)律,、善于抓教育管理的行家里手，逐步成長為教育家,。要解放思想,，創(chuàng)新辦學觀念，完善辦學思路,，強化內(nèi)部管理,，以公平公正、廉潔自律的良好形象,，團結(jié)和帶領(lǐng)教職工潛心鉆研教學,，著力提升學校教育教學綜合水平。

三是要強化三個作用,。一要強化教學教研作用,。牢固樹立教研意識,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，抓住每一門學科,、每一節(jié)課堂,、每一個環(huán)節(jié)，把教學管理貫穿到提高教育質(zhì)量的全過程,。要有針對性地開展教研教改活動,，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，推動教學內(nèi)容,、教育方式和教學手段的改革創(chuàng)新,，在深化教研教改中求進步，在教研教改突破中提質(zhì)量,。二要強化學校管理作用,。認真落實《義務(wù)教育學校管理標準》，健全覆蓋教育教學,、財務(wù),、師資、后勤等所有環(huán)節(jié)的各項規(guī)章制度,，加強日常教學的管理和檢測,。要把教風、學風,、校風建設(shè)作為學校內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容常抓不懈,，努力營造教風嚴、學風濃,、校風正的濃厚氛圍,。三要強化檢查評估作用。教研室,、進校和局各股室要下移重心,，強化服務(wù)，把教學教研,、校本研修,、業(yè)務(wù)培訓和檢查指導緊密結(jié)合起來，全面考核和評估學校工作;督導室要充分發(fā)揮教育督導評估職能,，幫助學校及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，促進學校健康發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育,。

四是狠抓四個提升。一要狠抓學前教育質(zhì)量提升,。認真落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，堅決防止和糾正學前教育“小學化”傾向,，讓幼兒在幸福成長中充分感受到啟蒙教育的快樂。二要狠抓義務(wù)教育質(zhì)量提升,。積極推行城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校與農(nóng)村薄弱學校對口支援,，扎實開展城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村邊遠學校支教活動,，大力實施校長教師交流輪崗,，不斷提升薄弱學校教學水平。三要狠抓高中教育質(zhì)量提升,?？h中、二中要認真開展以課程為中心的教學研究,、以學生為主體的學法研究和以高考為重點的考試研究,，努力提高二本上線率，擴大“985”“211”重點院校上線人數(shù),，并力爭有更多的優(yōu)秀學生考入名牌大學,。四要狠抓職業(yè)教育質(zhì)量提升。整合職業(yè)教育資源和項目,，強化內(nèi)部管理,，打造精品專業(yè)，加大專業(yè)技術(shù)培訓力度,，讓學生掌握一技之長,，順利實現(xiàn)就業(yè)。同時,，積極鼓勵支持民辦教育發(fā)展,，力爭創(chuàng)特色，出亮點,。

(一)深入推進“高效課堂”,。全面提升“高效課堂”實施水平是深化教學改革的主旋律。學校不分大小,、教師不分科目,，都要積極行動起來，不斷提升課堂教學水平,。一要校長抓,、把方向。校長是課堂教學改革的第一責任人,。校長要把主要時間,、精力放在課堂教學改革上，做到親自規(guī)劃,、親自部署,、親自指導,、親自督查;校長要靠前指揮，深入課堂,，掌握第一手資料;要經(jīng)常與學生,、教師、課堂打交道,，做到帶著方法進教室,，帶著問題回辦公室，帶著解決方案搞培訓;要及時解決教師最關(guān)心,、最棘手的問題,，為教師實施教改提供指導與幫助。二要建機制,、促落實,。教改重在實施、成在評價,，健全的保障機制和評價體系是課堂教學改革成功實施的必要條件,。今后，縣局將把課堂教學改革的組織推進力度作為評價學校工作的'重要指標,，把教師教改的實施能力作為評優(yōu)樹模,、教學能手評選的重要指標。各校要建立健全適應(yīng)課堂教學改革的考核評價體系,，將評價結(jié)果納入績效考評中,，確保所有教師把主要精力用到教改上來。三要抓典型,、帶全局,。榜樣的力量是無窮的。教研室要重點打造好“高效課堂”樣板校,，樹立一批觀念新,、勁頭足、學的快,、改得好的優(yōu)秀教師,，努力將其培養(yǎng)成為全縣各個學科的教改帶頭人。同時,，各校要扎實開展“一師一優(yōu)課”,、“一課一名師”活動，堅決克服“穿新鞋走老路”的思維定勢,，加強自己創(chuàng)新,，積極探索新型教學模式，走出一條具有校本特色的課改之路,。

(二)著力增強教育內(nèi)涵發(fā)展,。一要全面提高學生綜合素質(zhì),。以培養(yǎng)“身心健康、氣質(zhì)優(yōu)雅,、素質(zhì)全面,、個性突出”的學生為目標，以愛國主義教育,、理想信念教育,、養(yǎng)成教育、感恩教育為重點,，開展豐富多彩的德育主題活動,，努力培養(yǎng)有理想,、懂感恩,、會生活的新一代xx人。二要全力改進薄弱學科建設(shè),。各校要加強體,、音、美,、微機,、社會實踐等非會考學科的教學，促進學生全面健康成長,，杜絕課程表里的非會考學科安排形同虛設(shè)的現(xiàn)象;要努力多給學生一些自由閱讀,、參與文體活動、親近自然和社會的時間,，為學生朝氣蓬勃地學習和生活創(chuàng)設(shè)條件,。三要切實減輕學生課業(yè)負擔。盡管三令五申一再強調(diào)減輕學生課業(yè)負擔,，但從信訪和督查情況來看,，學生課業(yè)負擔過重現(xiàn)象還是屢禁不止，學生,、家長,、社會反響較為強烈。因此,，要切實做到標本兼治,，“標”就是要對學生的作業(yè)量進行有效控制，做到有布置,、有批改,、有反饋、有實效,?！氨尽本褪菍W校對教師的評價,，不得把學生成績當做唯一指標。提高教學質(zhì)量的捷徑在課堂,，提倡通過打造高效課堂和實施高效教學來提升教學質(zhì)量,，嚴禁隨意延長學生在校時間、布置大量作業(yè)增加學生課業(yè)負擔,。

同志們,，提高教育質(zhì)量任務(wù)艱巨，責任重大,。讓我們在縣委,、縣政府的正確領(lǐng)導和上級主管部門的正確指導下，齊心協(xié)力,，扎實工作,，為全面提高教育教學質(zhì)量，促進教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出新的更大的貢獻,。

謝謝大家!

教育教學質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿題目篇七

老師們：

下午好,。說實在的，拿到這個話題的時候,，我真是一籌莫展,，雖說抓教學質(zhì)量是我們每一位教師義不容辭的責任，而且我們每一位教師也用愛心,、奉獻,，身體力行著這一點?？墒?，要把我們?nèi)粘＜姺钡墓ぷ鞒榻z剝繭般的理個頭緒出來，確實也不是一件很容易的事情,。我反思自己的教學,，略有所得。決定這一學期堅持從這幾方面入手,。在這兒與大家交流,，請批評指正。

英國培根在談到習慣時深有感觸地說："習慣真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人的一生,，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣,。"培根的話確實包含著深刻的道理,。人們在不知不覺中養(yǎng)成習慣，也在不知不覺中造就或阻礙自己，一個良好的習慣會使你一輩子受益,。

國內(nèi)外教學研究統(tǒng)計資料表明,，對于絕大多數(shù)學生來說，學習的好壞,，20%與智力因素相關(guān),，80%與非智力因素相關(guān)。古今中外在學術(shù)上有所建樹者,，無一不具有良好的學習習慣,。成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣。

所以,，要抓教學質(zhì)量必須從培養(yǎng)學生良好的學習習慣入手,。而培養(yǎng)學生良好的學習習慣只靠班主任一人是心有余而力不足的，要培養(yǎng)一批得力干將,，才行,。

在這兒，我加入一個楔子,。諸葛亮,、李世民,，大家對他們的名字都不陌生吧,？如果要我們各位班主任選擇向他們學習，不知你會選擇誰呢,？諸葛亮一生英明蓋世,，但因為他什么事都要親歷親為，結(jié)果呢,？真給司馬懿說準了,，“等等吧，他決計活不長了,！”果真,，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”,?！笆裰袩o大將，廖化作先鋒”蜀國后繼無人,，很快就滅亡了,。你看，諸葛亮空有驚天緯地之才,，卻沒有培養(yǎng)后人,。不僅劉禪沒輔佐好，就是他看好的姜維也因沒有鍛煉只屬二流人才。所以,，才鬧得身死國滅,。而李世民呢？就不同了,。他大膽起用人才,，以人為諫，一大批人各司其職,，幫他把國家治理的井井有條,，而他總攬全局，悠哉游哉,，一片太平盛世,。所以我覺得我們身為班主任，就要像李世民那樣,，要培養(yǎng)人才,，大膽起用班干部。

一開學,，我班就設(shè)立了兩套班委機制,，實行兩黨執(zhí)政。因為兩黨執(zhí)政確實有它不可比擬的優(yōu)越性,，互相競爭,，互相學習，當然也互相牽制,。既鍛煉了人才,，又避免養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的情緒。班干部培養(yǎng)好了,，就由他們協(xié)助,，持之以恒的地幫助同學們養(yǎng)成良好的學習習慣。

兒童的心田是一塊神奇的土地,，播種了一種思想,，便會有行為的收獲，播種了行為,，便會有習慣的收獲,，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德,，便會有命運的收獲,。也有人說，行為養(yǎng)成習慣,，習慣造就性格,，性格決定命運,。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了,。養(yǎng)成良好學習習慣的人,，要比那種沒有養(yǎng)成良好習慣的人、養(yǎng)成不良學習習慣的人具有更大的潛在能量,。所以,，要抓教學質(zhì)量，就要首先抓好學生的習慣,。

海爾集團的老總說：“把簡單的事情做好就是不簡單”“把平凡的事情做好就是不平凡”,。我們從事的教學就是一個平平凡凡的事業(yè)，為了把我們的這項平凡的工作演繹地不平凡,，我們就得把平凡的事做好,，就得抓教學的每個細節(jié)。

當今,，眾多的專家們在喋喋不休地討論：語文的內(nèi)涵是什么,，語文的性質(zhì)是什么，語文該如何教等等,。反正是公說公有理,，婆說婆有理，就是我們這些從事語文教學的身體力行者們最無理,。而正因為我們的茫然一片,，學生們在多元化的今天提筆忘字、別字,、錯字現(xiàn)象數(shù)見不鮮,。我們在感嘆之余，總是“遙想當年,，我們的老師并沒有用什么先進的理論，可我們卻鮮有別字,?！?/p>

所以我們應(yīng)靜下心來，轉(zhuǎn)換思路：平常就從抓生字,、抓背誦,、抓課堂知識點開始，夯實基礎(chǔ),。這樣抓每一個細節(jié),，形成習慣，孩子們的成績一定會得到提高,。

先不說什么“和書本擁抱,，與大師對話”這些冠冕堂皇的話，單是培根一句話，我相信大家都還記得：”讀書使人充實,，討論使人機智,，作文使人準確”，史鑒使人明智,；詩歌使人巧慧,；數(shù)學使人精細；博物使人深沉,；倫理之學使人莊重,；邏輯與修辭使人善辯。讀書的好處,，培根說的淋漓盡致了,。

作為語文老師，我們能給學生留下些什么呢,？就學生來說,，有的可能著迷于老師的言談，有的可能著迷于老師的博學,，有的可能著迷于老師的氣質(zhì)風度,。老師有時一個不經(jīng)意的動作可能也會激發(fā)起學生奮斗的熱情。在我看來,，作為語文老師,，最重要的是培養(yǎng)學生讀書的興趣，并讓它一直保持,，最終內(nèi)化為一種生活方式,。讓讀書成為學生的生活方式——那將是學生一生最大的收獲。我們的學生習作上不去,，無話可說,，是因為語感不行，讀得太少,，積累得太少,。學語文的根只有扎在豐厚的課外閱讀中，從中吸取精華,、吸取營養(yǎng),，才能真正有所收獲。

該如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣呢,？

老師不僅要在口頭上大力鼓吹讀書的好處,，更重要的是要時時處處做出榜樣。在課堂上,，各類經(jīng)典名著能隨口娓娓道來,、如數(shù)家珍,，讓學生從你身上真切感受到讀書的價值。相信學生會因你的博學多才而佩服你,，"親其師,，信其道"，他們中會有人因此而迷上讀書,。

心動不如行動,。語文老師不僅要率先垂范，更要帶領(lǐng)學生閱讀經(jīng)典,，給學生朗讀經(jīng)典名著中的名段,，讓這些精彩的片斷成為"誘餌"，相信一定會有學生因聽得入迷而去尋找這些作品來閱讀,。劉蘭芳說的評書《岳飛傳》,，相信我們一定還記憶猶新吧，那就是說的魅力,。當然,，老師在閱讀時要聲情并茂，有感染力才能真正有效力,。

逛書店,。鼓勵學生每周逛一次書店，只要去逛,，就不怕學生不買,，書店的氛圍、書的香味會讓學生慢慢地入迷,。

同學推薦好書,。每周安排同學推薦自己看過的好書，這會激起其他同學購買的欲望,，同學之間看過后相互交流,，心中的快樂是外人難以感受到的。

成立圖書角,。鼓勵同學相互借閱,，互換圖書。"書非借不能讀也"是袁枚先生的觀點,，正確與否我們暫不討論，但借人書總是要還的,，所以不用擔心他不看,。

用好閱讀課，大膽放課給學生讀名著,。教師坐在講臺上讀,，學生與教師面對面讀,，教師的入神閱讀與整個班級的讀書氛圍會對學生產(chǎn)生很大的影響。

厚積而薄發(fā),，拓展了閱讀面,，作文能力自然會提高?！翱荚囀且粭l魚,，而我們培育學生的讀書習慣，就是給了學生一片海,，所有的魚都在海中,。有了海，何愁收獲不到魚,？”

在目前任務(wù)制的大環(huán)境下,，對老師來說要抓合格率、優(yōu)秀率,。抓合格率其實就是抓差生轉(zhuǎn)化的同義詞,，有一個學生不及格，我們就完不成教學任務(wù),，所以我提出我的觀點：差生決定成?。?/p>

一個教育學家曾說過：“沒有教不好的學生,，只有沒找到能教好學生的方法,。”后進生的獨立性,、自覺性相對較弱,，往往下很大決心改正錯誤，但一遇到困難和挫折,，就表現(xiàn)得沒有毅力,，有時一種錯誤會犯好幾次，這就要求我們對差生始終不能放棄自己的努力,。

課堂上要設(shè)計一些后進生能夠回答上來的問題讓差生回答,，并及時表揚。讓他們不斷增強自信心,。課下開“小灶”,，加強指導，讓他們盡快跟上,；還要堅持“跟蹤輔導”,。這樣，他們一定會增強學習的主動性和積極性,，學習成績也一定會提高,。

總之,，一句話，只要我們工作做到家,，后進生是完全可以轉(zhuǎn)變的,。大家都知道，我們級部的六班兩極分化,，差生很多,，讓人發(fā)怵。王主任接任了一個半月,，抓住了差生的轉(zhuǎn)化工作,，在期末統(tǒng)考中及格率達到了百分之百，教學成績提高了一大截,！當然,，王主任的心血不言而喻。不過這個實例,，不也就告訴我們要想提高成績,，就必須得抓住差生嘛！

相信,，只要我們眾志成城,，不斷探索，不斷交流,，不斷實踐,，我們實驗小學的教學質(zhì)量一定會芝麻開花——節(jié)節(jié)高！