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如何提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿篇一

一,、守正創(chuàng)新，拓寬“優(yōu)特并舉”的發(fā)展思路

“求木之長者,，必固其根本,；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源,?！眡x四中現(xiàn)有83個教學(xué)班，學(xué)生4388人,，教師263人,。教師缺額，軟硬件不足,，生源質(zhì)量較差,，文化高考質(zhì)量滯后，“學(xué)困生”多,，管理難度大,。根據(jù)縣委、縣政府“重塑有自豪感的xx教育”以及縣教科體局“講質(zhì)量,，做教育振興的推動人”的要求,，在深入調(diào)研和分析當(dāng)前教育發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合20xx年制定的《重振xx四中五年發(fā)展目標(biāo)》（前兩年“以狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為抓手,，以促良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為主線,，以創(chuàng)和諧平安校園為目標(biāo)”的工作思路,，不斷完善各項安全規(guī)章制度，強(qiáng)化安全管理,，堅持依法治校,，努力建立安全管理的長效機(jī)制；后三年在抓好“三風(fēng)”建設(shè)的基礎(chǔ)上,，走好“文化”與“特長”相結(jié)合的特色辦學(xué)之路,，在高考質(zhì)量上求提升，不斷提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校健康,、和諧,、可持續(xù)發(fā)展）,，我校確立了以“優(yōu)特并舉”為支點(diǎn)，撬動xx四中新發(fā)展,，開辟“特色立校、管理興校,、質(zhì)量強(qiáng)校”新境界的發(fā)展思路,。

“優(yōu)秀文化”,，指的是雖然我校文化生源有現(xiàn)實的局限，但我們依然要滿懷熱情,，通過鼓勵關(guān)懷學(xué)生，加大文化培優(yōu)治拐力度,，提升特長生高考分?jǐn)?shù)。為此,，我們開設(shè)了“勤奮班”,，積極為勤奮學(xué)生創(chuàng)造條件，挖掘文化高考潛力,。配優(yōu)師資,，是我們?yōu)榍趭^班做的第一個努力,?！澳ゼ庵喂铡保瑢W(xué)科聯(lián)動,，是我們?yōu)榍趭^班做的第二項重點(diǎn)工作,。我們針對勤奮班現(xiàn)有生源,，認(rèn)真摸排分析,，對有潛力上文化二本的學(xué)生分科到人，要求每個任課老師對分到的學(xué)生全面關(guān)注到位,，拿出切實可行的提分計劃,，保證“尖子”有一定學(xué)科優(yōu)勢，“拐子”縮短學(xué)科差距,。

特長發(fā)展，指的是做大特長生隊伍,，實現(xiàn)擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)目標(biāo),。近年來,，我校報考高考特長人數(shù)每屆在180—200人（體育生將近一半），占報考總?cè)藬?shù)的13%左右,，特長隊伍做得還不大,，原因主要在于學(xué)生校外培訓(xùn)費(fèi)用昂貴。為此,，我們正在思考“引進(jìn)來”的方法,，即通過招投標(biāo)的方式,，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入校園,，簽訂合同,，保證升學(xué)率；降低費(fèi)用,，讓大多數(shù)家庭的孩子學(xué)得起,，學(xué)得好,，為學(xué)生走專業(yè)特長道路提供便捷,，不出校門就能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，不斷壯大特長生隊伍,，培養(yǎng)特長生尖子,，讓學(xué)生有前途,，家庭有希望，學(xué)校有品質(zhì),。

二、錘煉師資,，筑牢“優(yōu)特并舉”的質(zhì)量根基

教師是立教之本,、興教之源,，高質(zhì)量教育必須建立一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍,，充分發(fā)揮教師在教育中第一資源作用。

志剛局長要求我們要“講質(zhì)量,，做教育振興的推動人”,。我想,，要貫徹落實這一要求，當(dāng)務(wù)之急就是要提升教師隊伍的凝聚力,、戰(zhàn)斗力,。我們將借縣委巡察整改之機(jī),，通過抓思想聚合力,、抓學(xué)習(xí)提水平,、抓引領(lǐng)率垂范,，提升中層隊伍的執(zhí)行力,，強(qiáng)化校級干部的領(lǐng)導(dǎo)力,，保障特色辦學(xué)的強(qiáng)勁引領(lǐng)；通過抓師德建設(shè),，培育教師師德素養(yǎng)和職業(yè)精神,，在教師中弘揚(yáng)正能量，樹立正形象,；充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的“傳、幫,、帶”作用,，通過“藍(lán)青結(jié)對”工程,、基本功競賽,、課堂教學(xué)展示等途徑抓專業(yè)引領(lǐng),，促進(jìn)教師整體優(yōu)化和個性成長，適應(yīng)新高考,、新課程改革需要,，為特色辦學(xué)提供人才支撐,；通過辦好教師食堂，優(yōu)化教工宿舍環(huán)境,，解決教師生活難題,，積極實施人文管理,，在剛性制度管理中融入人文關(guān)懷,，以增強(qiáng)教師的職業(yè)獲得感,，建設(shè)教師成長樂園和精神家園,。

三、深耕細(xì)作,，培育“優(yōu)特并舉”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)

我們聚焦“立德樹人”根本任務(wù),，牢記“為黨育人,、為國育才”初心使命,，根據(jù)德育工作目標(biāo)（高一：養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)規(guī)矩,、懂規(guī)矩,、守規(guī)矩,，奠定堅實基礎(chǔ),；高二：明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，樹立遠(yuǎn)大志向,，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,；高三：激發(fā)潛能,、沖刺高考）,，全面落實課程育人,、文化育人,、活動育人,、實踐育人,、管理育人,，抓好學(xué)生品行教育,，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成,，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基,。在此過程中,，我們要積極發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員,、團(tuán)員的先鋒模范作用,，完善導(dǎo)育制度,，特別關(guān)注“學(xué)困生”群體的轉(zhuǎn)化工作,，全力打造平安和諧校園。

一方面,，示警眀紀(jì),，筑牢“學(xué)困生”的守法防線。為確保校園安全穩(wěn)定,，我們設(shè)置了關(guān)于預(yù)防“校園欺凌、早戀,、拉幫結(jié)派,、偷盜,、溺水”等內(nèi)容的《xx四中學(xué)生五項承諾書》，每學(xué)期開學(xué)初組織學(xué)習(xí)簽訂,，通過班會、校會集中宣誓活動,，讓五項承諾內(nèi)容入腦入心,，一旦違反五項承諾，必將嚴(yán)懲,；我們通過印發(fā)警示教育材料,、舉辦法治講座,，讓學(xué)生知法懂法,，從而心存敬畏,，從源頭預(yù)防“學(xué)困生”違法亂紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生,。

另一方面,，細(xì)致疏導(dǎo)，狠抓“學(xué)困生”的幫扶轉(zhuǎn)化,。我們建立了“112”教育幫扶制度（學(xué)校每月組織相關(guān)學(xué)生進(jìn)行1次校紀(jì)校規(guī)集中教育,，相關(guān)學(xué)生每月寫1篇思想?yún)R報,，班主任每月對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行2次談心談話）,，以培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”及良好的行為習(xí)慣,；我們高度重視學(xué)生心理健康問題,，建立了學(xué)生心理健康教育常態(tài)化預(yù)防工作機(jī)制,，聘請了資深心理師擔(dān)任學(xué)生心理健康工作顧問,，定期舉辦心理健康教育講座,，扎實開展心理健康咨詢活動,，加強(qiáng)心理健康教育的家校互動,，共筑心理健康安全防線,，促進(jìn)學(xué)生心理和諧健康成長,；我們積極引導(dǎo)學(xué)生參加朗誦會,、歌詠賽,、書畫展,、運(yùn)動會,、各類球賽等豐富多彩的社團(tuán)活動,，使學(xué)生在活動中享受快樂，健康成長,。

四,、多措并舉,，提升“優(yōu)特并舉”的教學(xué)質(zhì)量

一要強(qiáng)化一種導(dǎo)向,，向“氛圍”要質(zhì)量,。唱響“愛心用在教育上，時間用在備課上,，功夫花在教學(xué)上，眼睛盯在質(zhì)量上”主旋律,，倡導(dǎo)爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)尚,，大力宣傳優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者的事跡,，以正確輿論來引導(dǎo)人,；全面實施“質(zhì)量工程”,，強(qiáng)化質(zhì)量核心意識，強(qiáng)化以教育教學(xué)為中心,，以質(zhì)量為生命線的教育發(fā)展理念，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,，在全校形成人人講質(zhì)量,、人人抓質(zhì)量的濃厚氛圍,，用心用力用情做好高考備考工作,。

二要創(chuàng)新管理機(jī)制,，向“制度”要質(zhì)量,。建立優(yōu)績優(yōu)酬的評價激勵機(jī)制,，落實好教職工崗位責(zé)任制、考核獎懲制,、績效工資制等措施,，以健全的制度規(guī)范辦學(xué),，提升辦學(xué)的品位和質(zhì)量,，讓優(yōu)秀教師有成就感,，平庸者有壓力感,，不稱職者有危機(jī)感,，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和競爭意識。

三要抓實教學(xué)常規(guī),，向“過程”要質(zhì)量,。根據(jù)“低起點(diǎn),、嚴(yán)要求,、抓落實、步步高”的教學(xué)工作思路,，全面有效實施《教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》，規(guī)范課程設(shè)置，規(guī)范教學(xué)行為,，加強(qiáng)過程督查和管理，強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)測,，在落實上下功夫,、用真勁,、求實效,。

四要深化教學(xué)改革，向“課改”要質(zhì)量,。充分發(fā)揮教研作用,，強(qiáng)化教科研意識,，探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式,、啟發(fā)式,、體驗式課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，努力提高課堂效益,，開展教育教學(xué)常規(guī)問題課題化研究,，在“教”中“研”，在“研”中“教”,，構(gòu)建學(xué)生個性化培養(yǎng)模式,，讓科研興校的理想變成現(xiàn)實,。

五要壓實各級責(zé)任，向“團(tuán)隊”要質(zhì)量,。年級組對日常教學(xué)檢查負(fù)責(zé),，以求落到實處,；科任教師要對學(xué)科負(fù)責(zé)，對教學(xué)成績負(fù)責(zé),；班主任要對班風(fēng)班紀(jì)負(fù)責(zé),；備課組長要對本學(xué)科的整體復(fù)習(xí)計劃、執(zhí)行負(fù)責(zé),。充分挖掘每個教師的聰明才智和內(nèi)在潛能，最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊的力量,！

五、搭建舞臺，激發(fā)“優(yōu)特并舉”的育人活力

教育不能創(chuàng)造天才,，但可以發(fā)現(xiàn)天才,，并為其成長搭建舞臺,。為突破我校特色發(fā)展的瓶頸,，我們正在建立、完善特色課程開發(fā),、開設(shè)的審核機(jī)制,，構(gòu)建落實學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)的教學(xué)體系,，積極推進(jìn)特色課程的走班教學(xué),。擬成立“特長教育工作管理處”,，全面負(fù)責(zé)特長教師與特長生的教育管理，加大特長教學(xué)工作管理力度,，實行精細(xì)化管理,，提高管理的針對性和有效性,。

我們通過將音體美書法特色校本課程納入學(xué)校課程教學(xué)計劃；通過組織專任教師開設(shè)校本特色課程,，組織教師參與各種特色教育相關(guān)課題研究，堅持“文化和專業(yè)月考,、聯(lián)考”的評估制度，強(qiáng)化“請進(jìn)來,、走出去”的學(xué)習(xí)交流活動,，大力組建各類特色社團(tuán),，創(chuàng)建以音體美書法為鮮明特色的校園文化,，利用大課間及各種興趣平臺活動，濃厚文化氛圍,，唱好特色戲。本學(xué)期,，我校已成立合唱社,、舞蹈社,、器樂社,、文學(xué)社,、健美操,、美術(shù),、書法,、演講及各類體育活動等20多個社團(tuán)。通過舉辦運(yùn)動會,、文化藝術(shù)節(jié)，組織社團(tuán)進(jìn)社區(qū),，參加省市縣文藝匯演、文藝競賽等形式,，多渠道搭建藝體實踐舞臺,，為學(xué)生提供更多個性生長土壤,，讓學(xué)生有更多個性選擇,，有更多興趣發(fā)展空間，不斷激發(fā)學(xué)生興趣,、熱情,，展示專業(yè)風(fēng)采,，實現(xiàn)個性化發(fā)展,。

春風(fēng)浩蕩戰(zhàn)鼓急,，重任在肩自奮蹄,。美好的未來不僅源自清醒的認(rèn)識、科學(xué)的謀劃,，更來自積極的行動、奮發(fā)的作為,?！皟?yōu)特”之路，道阻且長,，行則將至,；“優(yōu)特”之行，道阻且艱,，未來可期。如今,，縣委縣政府和教科體局擘畫了光明未來,，為我們指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循,。我們一定踔厲奮發(fā),，賡續(xù)前行，把擔(dān)子挑好,，把學(xué)校建設(shè)好,，努力實現(xiàn)“讓更多的學(xué)生、更多的家庭實現(xiàn)自己的夢想”的美好愿望,，為重塑有自豪感的xx教育作出新的更大貢獻(xiàn),！

如何提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

xx一中今天的崛起，歷經(jīng)艱難,?；厥?0xx年前，一中教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑,，優(yōu)質(zhì)生源流失，全縣中考成績前300名學(xué)生到市里上學(xué)的近200人,！尤其是20xx年,，高考成績跌至谷底，全市重點(diǎn)高中學(xué)校倒數(shù)第一,！百姓的無情指責(zé),，領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲批評，一中人臉面全無,，尊嚴(yán)盡失,！

知恥而后勇。20xx年,，縣委政府為打破這種困局,，調(diào)整了一中的領(lǐng)導(dǎo)班子。新班子帶領(lǐng)一中人,，痛定思痛,，以壯士斷腕的決心，奮力作為,。歷經(jīng)七年,，終于換得了今天的浴火重生。學(xué)校連續(xù)六年被評為xx市“高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！?。

先后被南開大學(xué)、吉林大學(xué),、同濟(jì)大學(xué),、xx大學(xué)等授予“優(yōu)質(zhì)生源基地”。全市高中教學(xué)質(zhì)量排名,，由20xx年的倒數(shù)第一,，一躍進(jìn)入“xx市高中四強(qiáng)”。今年的升級級考試,，20xx級總分平均分文理科均居全市第一,。高考一本上線率、本科上線率均居縣區(qū)高中學(xué)校第一，高考提升積分排名位居全市所有高中學(xué)校第一,。

更值得一提的是,，20xx年中考入學(xué)成績571分、全縣第85名,、全市第1857名的王xx同學(xué)以701分被北京大學(xué)政府管理學(xué)院錄取,，這是繼2019年郭xx之后，xx一中又一名同學(xué)考入北大,。

飛速提升的教學(xué)成績,，吸引了周邊縣區(qū)、市直優(yōu)秀學(xué)生慕名前來就讀,，各地市,、縣區(qū)兄弟學(xué)校也紛紛來我校參觀交流。

七年的蛻變之路,，我們主要做了如下努力和嘗試：

一是公平公正,，制度立校。

我們先后出臺了46項規(guī)定,，建立起過程管理,、考核評估、競爭激勵和獎優(yōu)罰劣等機(jī)制,。老師工作實行積分制,，按照“德能勤績”的要求，分解指標(biāo),，進(jìn)行量化,。根據(jù)所教班級、學(xué)科成績,，換算為個人得分并進(jìn)行排序公示,。公示結(jié)果無疑義后，印制成冊,，人手一本,。老師們不僅能看到自己的得分排名，也能看到別人的得分排名,。得分排名套制度,，就能清楚得多少獎金，能否被提拔晉級,，將被評為哪一級模范等,。利益分配公開、公平,、公正,，極大地調(diào)動了干部教職工的工作積極性，形成了靠制度管人，按程序辦事,，以能力定位子,，用業(yè)績發(fā)票子，講功勞,，不講苦勞的良好氛圍,。堅決讓優(yōu)秀者政治上吃香、經(jīng)濟(jì)綠色作文網(wǎng)上沾光,、社會上有聲望,！

二是陽光財務(wù)，廉潔治校,。

工程建設(shè),、物品采購嚴(yán)格招標(biāo)程序，金額大,、不用招標(biāo)的項目由副校長牽頭，多個中層干部共同參與,，組建多人小組推進(jìn),。這種“陽光財務(wù)”制度的實施，根除了滋生腐敗的土壤,，使干部沒有了經(jīng)濟(jì)上的相互猜疑,，減輕了思想負(fù)擔(dān)，消除了后顧之憂,。大家不爭利益為事業(yè),，無私無畏，工作上人人奮力作為,，個個敢抓敢管,！

三是激發(fā)斗志，管理興校,。

教職工工作分配實行“競爭上崗,、擇優(yōu)聘任”。我們相信,，只有壓力才能激活動力,，增強(qiáng)動力。我們的口號是“今天工作不努力,，明天努力找工作”,。近年來，先后有6名教師被拉下講臺,、7名職工落聘,，其中因連續(xù)兩年落聘，3名教職工被強(qiáng)行調(diào)離學(xué)校，2名職工被強(qiáng)行終止工資關(guān)系,。這一措施的推行,，既對教職工形成了工作壓力，也給干部的人事管理賦予了權(quán)力,，提高了干部工作的執(zhí)行力,，取得了很好的工作效益。

七年“長征”路漫漫,，各種酸甜苦辣咸,。

我們的體會是：一是校領(lǐng)導(dǎo)干部要有強(qiáng)烈責(zé)任感和干事創(chuàng)業(yè)的精神，尤其是校長一班人要志存高遠(yuǎn),，有辦成一座名校的雄心壯志,。我們信奉：官不在當(dāng)大小，關(guān)鍵是讓越來越多的人感受到自己的存在,！二是領(lǐng)導(dǎo)干部要做到廉潔治校,，一身正氣。只有校領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)以修身律己,，才能秉公心而不怕觸私益,，敢干大事，敢碰硬事,。我們信奉：錢不在掙多少,，關(guān)鍵是讓自身越來越值錢！三是傾聽教師訴求,，尊重教師利益,，公平處事，激發(fā)教師“追名逐利”的正當(dāng)欲望并不斷地給予滿足,。四是堅持制度立校,，用制度規(guī)范人、約束人,。我們深刻地體會到：領(lǐng)導(dǎo)干部是制度的制定者,，也是制度的最大破壞者。所以領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行制度要不畏權(quán)貴,，頂住人情風(fēng),，不做人情事，以身作則,，身體力行,。

新學(xué)年，新起點(diǎn),，xx一中將繼續(xù)大刀闊斧,，開拓進(jìn)取,，鏟除舊弊，刷新圖治,！“轉(zhuǎn)作風(fēng),，提標(biāo)準(zhǔn)，抓落實”,，20xx年高考實現(xiàn)一本上線率突破60%,，力爭清華北大錄取3人，為實現(xiàn)xx教育強(qiáng)縣做出更大貢獻(xiàn),！

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁，我代表一中領(lǐng)導(dǎo)班子宣誓：當(dāng)一任校長,，獻(xiàn)一腔熱血,，興一方教育，建一方文明,，利一方百姓,！謝謝大家！

如何提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿篇三

當(dāng)下“雙減”政策已經(jīng)進(jìn)入加快推進(jìn),、全面落實的階段,，作為xx教育的“頭雁”,，xx中學(xué)將自覺肩負(fù)“重塑有自豪感的xx教育”使命，當(dāng)好加快教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的排頭兵。聚焦“雙減”政策，不斷深化教學(xué)改革,，扎實推進(jìn)教育創(chuàng)新,，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，以“起步就是沖刺”“開局就是決戰(zhàn)”的姿態(tài),，推動學(xué)校由硬件最好向質(zhì)量最優(yōu)升級,，由全市重點(diǎn)中學(xué)前列向全市縣級重點(diǎn)中學(xué)第一的目標(biāo)奮進(jìn),，為“文明xx、安定xx,、優(yōu)質(zhì)xx,、舒心xx、學(xué)習(xí)xx”建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

一,、強(qiáng)化黨建引領(lǐng),，以黨員教師的優(yōu)良品格、優(yōu)質(zhì)教育與示范教學(xué)引領(lǐng)質(zhì)量提升

充分發(fā)揮黨總支的政治引領(lǐng)作用,，堅持抓黨員隊伍素質(zhì)提高工作，以打造高素質(zhì)的黨員隊伍促學(xué)校發(fā)展，形成人人爭當(dāng)“教學(xué)能手”,，個個爭做模范表率的良好氛圍。

（一）強(qiáng)化黨員教育管理,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。一是抓好黨員教師學(xué)習(xí)教育。把“抓學(xué)習(xí),、促發(fā)展”作為抓黨建促教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，形成以黨員學(xué)習(xí)為中心，以備課組學(xué)習(xí)為關(guān)鍵,，以教職工自學(xué)為常態(tài)的多層次學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),，以政治理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)、教育理論學(xué)習(xí)為關(guān)鍵,、常規(guī)工作反思學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，不斷拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，營造和形成重視學(xué)習(xí),、崇尚學(xué)習(xí),、堅持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，提升黨員黨性修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。充分發(fā)揮黨員教師在教學(xué)科研實踐中的模范帶頭作用,，引領(lǐng)全校教師爭當(dāng)“四有好老師”的表率,。二是開展黨員教師評比活動。常態(tài)化開展黨員教學(xué)比武活動,，共享先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技法,，互幫互助，引領(lǐng)低效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂,。創(chuàng)建“黨員示范崗”,，每學(xué)期末根據(jù)教學(xué)業(yè)績和平時工作的量化考核成績，組織廣大教職工和學(xué)生開展評比工作,，評選出一批先鋒黨員教師,。通過評比活動鼓勵優(yōu)秀也鞭策后進(jìn)，營造濃厚的“學(xué),、比,、趕、超,、幫”氛圍,。

（二）正風(fēng)肅紀(jì)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，助推學(xué)校健康發(fā)展,。通過會議,、講座、學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺學(xué)習(xí),、談心談話,、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)等多渠道加強(qiáng)紀(jì)律教育，進(jìn)一步強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè),，以鐵的紀(jì)律,、硬的作風(fēng)，全力推動學(xué)校各項決策部署落細(xì),、落實,。鐵心硬手，加強(qiáng)日常巡查和專項檢查,，對教師考勤,、學(xué)生作業(yè)批改,、教案,、聽課記錄等進(jìn)行定期抽查，嚴(yán)明工作紀(jì)律,，讓講紀(jì)律,、守規(guī)矩成為常態(tài),，讓務(wù)實擔(dān)當(dāng)、攻堅克難,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)成為自然,。發(fā)揮好黨員教師作用，激勵黨員教師在教育教學(xué)中擔(dān)綱重任,，積極組織,、主動協(xié)調(diào)、全程參與學(xué)校教研,，形成支部引領(lǐng),、黨員示范、群眾跟進(jìn),，全校團(tuán)結(jié)一心謀發(fā)展的良好局面,，以最大合力助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。

二,、實施精細(xì)化管理,，優(yōu)化育人渠道，為質(zhì)量提升創(chuàng)設(shè)一流環(huán)境

（一）優(yōu)化育人環(huán)境,，助推發(fā)展升級,。爭取上級財力支持，強(qiáng)化硬件建設(shè),。進(jìn)一步健全教育教學(xué)所需的功能設(shè)施,，并對校園環(huán)境進(jìn)行合理規(guī)劃布局，配套建設(shè)專家工作站,、院士實驗室,、文化園、學(xué)生實踐基地等場所,，創(chuàng)設(shè)宜教宜學(xué)的校園環(huán)境,。依托百年辦學(xué)歷史，優(yōu)化軟件環(huán)境,。深入梳理挖掘整合已有教學(xué)資源,，推動“硬件”優(yōu)勢化為“軟件”優(yōu)勢，以培育昂揚(yáng)奮進(jìn)的育人環(huán)境,。堅持將“公勇誠愛”校訓(xùn)作為學(xué)校的核心文化來打造,，打造多個有較大影響力的活動項目，營造有溫度,、有情懷,、有境界的校園文化環(huán)境。注重從百年辦學(xué)史中挖掘紅色資源，講好紅色故事,，傳承紅色基因,，弘揚(yáng)吃苦耐勞團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)爭先進(jìn)位精神。

（二）深化新課程改革,，抓實精細(xì)化管理,。針對新課標(biāo)、新高考,、新教材,，我校堅持三個“著力”：著力推進(jìn)信息化、多媒體教學(xué)改革,，適時引入人機(jī)交互技術(shù),，構(gòu)建“智慧課堂”；著力探索跨學(xué)科融合教學(xué),，特別是藝體,、文理學(xué)科與思政教育三者之間的融合，引導(dǎo)學(xué)生樹立跨學(xué)科思維和社會主義核心價值觀,；著力完善教育體系,，堅持德育、智育,、體育,、美育、勞動教育五育并舉,。深化教育改革創(chuàng)新,，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，貫徹落實“學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)”的教育理念,，將課堂還給學(xué)生，科學(xué)施教,。持續(xù)探索分層教學(xué),、分層考試方式，使不同層次的學(xué)生能在學(xué)習(xí)中學(xué)有所得,，考有所獲,。實施精細(xì)化管理，提升教學(xué)軟實力,。加強(qiáng)對各教研組工作的指導(dǎo),、督促與檢查，實行校級班子成員聯(lián)系學(xué)科組和行政人員推門聽課制度,，精心組織開展好三類公開課,，抓實聽評課教研活動,，確保各教研組工作落到實處，并最終實現(xiàn)“為課堂增效,，給學(xué)生減負(fù),，讓教學(xué)提質(zhì)”的目標(biāo),。優(yōu)化社會資金獎教方案,、學(xué)科競賽方案、師德師風(fēng)考核方案,、教師績效考核,、星級學(xué)科組評選和師生日常管理等方案制度，規(guī)范教學(xué)管理行為,，加強(qiáng)民主管理,，推進(jìn)依法治校，推動學(xué)校治理體系與治理能力雙提升,。

三,、創(chuàng)新教育教學(xué)方式，堅持情懷教育,，倡導(dǎo)團(tuán)隊教學(xué),，實施精準(zhǔn)教學(xué)

“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云去推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。”學(xué)校始終秉持立德樹人初心,，堅守情懷教育,，帶著初心辦有信仰的教育,，帶著責(zé)任辦高質(zhì)量教育,，帶著情懷辦有溫度教育，用愛點(diǎn)燃學(xué)生的人生夢想和學(xué)習(xí)激情,，拓寬他們生命的高度與厚度,，用情操陶冶情操，用人格塑造人格,。一是打造優(yōu)質(zhì)舒適的教學(xué)環(huán)境,，創(chuàng)新教學(xué)體系和服務(wù)體系,，為學(xué)生舒心學(xué)習(xí)健康成長提供立體化的后勤保障。二是加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè),，挑選一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、理念先進(jìn)、樂觀進(jìn)取的中青年教師,，凝聚團(tuán)隊的智慧和力量,，打造成一個優(yōu)秀教師團(tuán)隊，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供智力支持,。三是創(chuàng)新教育教學(xué)方式,，積極探索“精準(zhǔn)教學(xué)”模式，實施有效教學(xué),，設(shè)計問題導(dǎo)向,、情景交融、生動有趣的教學(xué)環(huán)節(jié),，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。四是常態(tài)化組織社團(tuán)活動，將現(xiàn)有的20多個學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行優(yōu)化重組,，選優(yōu)培強(qiáng)指導(dǎo)教師,，優(yōu)化提升活動方案，為促進(jìn)學(xué)生優(yōu)質(zhì)化個性化成長拓展課堂空間,。

四,、引進(jìn)新機(jī)制，推行導(dǎo)師制和末尾留級任教制度,，壓實優(yōu)質(zhì)教育責(zé)任

堅持“質(zhì)量立校,、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)?！崩砟?，建立完善崗位質(zhì)量責(zé)任制，引導(dǎo)全校教師增強(qiáng)高效課堂意識和落實常規(guī)意識,。首先,，推行末位留級任教模式。經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研,，反復(fù)醞釀,，為激發(fā)教師隊伍的活力，擬制定《xx中學(xué)末位留級任教方案》,，引進(jìn)教學(xué)競爭機(jī)制,，在推進(jìn)分層教學(xué)的同時實現(xiàn)能者上,、庸者讓，引導(dǎo)教師隊伍敢于面對競爭,，善于化外在考核壓力為內(nèi)在教學(xué)動力,。其次，啟動星級學(xué)科組,、備課組評選,。每學(xué)期對各學(xué)科統(tǒng)考成績、課題研究,、學(xué)科競賽,、素質(zhì)測試,、論文論著等進(jìn)行量化考核,，評選出年度星級學(xué)科組、備課組,，與績效掛鉤,。再次，爭取政策,，著力推動創(chuàng)新班的開設(shè),。選拔一批接受能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生組建實驗班（或創(chuàng)新班）,，嘗試推行“導(dǎo)師制”,，每名老師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)長期掛鉤幾名學(xué)生，做他們今后學(xué)習(xí)生活上的“導(dǎo)師”,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

五、實施教師培養(yǎng)“中堅工程”,，為一線中青年骨干教師搭建創(chuàng)新發(fā)展平臺,，壯大高素質(zhì)骨干教師隊伍，為高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐

中青年教師是學(xué)校發(fā)展的中堅力量,。為把中青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師,，我校積極推進(jìn)新時代教師隊伍建設(shè)。一是持續(xù)實施“青藍(lán)工程”,，為學(xué)校師資建設(shè)注入“源頭活水”,，探索實施“名師工程”,，示范引領(lǐng)助力中青年教師成長成才,。二是創(chuàng)新實施“中堅工程”，為一線中青年教師搭建創(chuàng)新發(fā)展平臺,，提高教師的教研水平和業(yè)務(wù)能力,，壯大高素質(zhì)骨干教師隊伍,，切實增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力,，采用“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合、線上與線下培訓(xùn)相補(bǔ)充的方式,，加大對中青年教師的培訓(xùn)培養(yǎng)力度,，使中青年教師步入發(fā)展快車道，助推學(xué)校持續(xù)穩(wěn)步高質(zhì)量發(fā)展,。

海闊潮涌百舸競,，正是揚(yáng)帆奮進(jìn)時。站在新的起點(diǎn)上,，我們xx人必將同心同德,，開拓創(chuàng)新，踔厲奮發(fā),，篤行不怠,，以久久為功的韌勁與改革創(chuàng)新的狠勁，闖出高質(zhì)量發(fā)展新路徑,，為重塑有自豪感的xx教育貢獻(xiàn)xx人的智慧和力量,！

如何提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿篇四

如何將減負(fù)與提質(zhì)二者統(tǒng)一起來，xx三中一直以來在抓質(zhì)量,、提質(zhì)量,、優(yōu)質(zhì)量上積極探索、勇于實踐,，取得了一定的經(jīng)驗和成效,。

一、抓培訓(xùn),，向提師能要質(zhì)量

一所學(xué)校,，最大的本錢就是擁有一支名師眾多的教師隊伍。名師怎么來,？培養(yǎng)出來,！要大力進(jìn)行師資培訓(xùn)。

1,、各學(xué)科物色培養(yǎng)領(lǐng)軍人物,。我校有省骨干教師8人，市優(yōu)秀教師7人,，市學(xué)科帶頭人3人,，市骨干教師32人，縣學(xué)科帶頭人,、縣骨干教師80多人,。利用這個優(yōu)勢，開展了學(xué)科領(lǐng)軍人物評選活動,，樹立標(biāo)桿教師,，構(gòu)建標(biāo)桿課堂,，通過領(lǐng)軍人物的引領(lǐng)，促使人人過關(guān),、節(jié)節(jié)入模,，實現(xiàn)人人成為標(biāo)桿教師，節(jié)節(jié)都是標(biāo)桿課堂的目標(biāo),。

2,、雙向培養(yǎng)提師能。新老教師結(jié)對幫扶,，互助共贏,。老教師傳授新教師教學(xué)經(jīng)驗和方法，讓新教師盡快成長上道,；新教師輔助老教師掌握運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力,，提高教學(xué)效率。

3,、舉辦名師講座,。每學(xué)年有計劃邀請知名教育教學(xué)專家來校舉辦講座,，不斷更新全校教師的教育觀念,，開闊視野，提高理論水平,；定期組織教師分學(xué)科集中線上觀看名師講座,，并要求撰寫心得體會；校內(nèi)推選有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和影響力的名師舉辦講座,，在教研組內(nèi),，展開大討論，集體研究教學(xué)案例,。

4,、開展“讀書活動”，更新教育教學(xué)理念,。每年給每位教師發(fā)放一本名師著作,，要求閱讀后做讀書筆記，分享心得體會,，進(jìn)行評比,。

5、做好公開課,、示范課,，競賽課的反復(fù)磨課、評課工作,。達(dá)到使課時目標(biāo)定位精準(zhǔn),，教學(xué)環(huán)節(jié)通暢,，過渡呈現(xiàn)階梯，技術(shù)生成創(chuàng)新,，語言詩意典雅,，妙趣橫生。

6,、開展教學(xué)能力大比拼活動,。舉辦教學(xué)論文競賽、演講比賽,、教學(xué)案例評比,。豐富教師的教育教學(xué)理論，提高教師的教育教學(xué)技能,，為其成長為學(xué)者型,、研究型、專家型教師奠基,。

二,、抓課改，向課堂45分鐘要質(zhì)量

課堂永遠(yuǎn)是抓質(zhì)量的主抓手,、≮≯主陣地,、主渠道。我們在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,、改進(jìn)教學(xué)方法,、改革課堂模式上下功夫，打造高效課堂,。課前：要求吃透教材課標(biāo),，抓住重難點(diǎn)，落實“三維”目標(biāo),，制作好課件,；課中：要求教學(xué)方法靈活，理論聯(lián)系實際和時政,，因材施教,，分層教學(xué)，精講,，精練,，落實“三清”；課后：寫好教學(xué)反思,，在反思中成長,。“自主合作探究”的課堂模式,，我校一直堅持較好,。

三,、重基礎(chǔ)，向落實雙基要質(zhì)量（基礎(chǔ)知識,、基本技能）

基礎(chǔ)知識,、基本技能在中考、高考考查中占70%以上,。兩基是“西瓜”,，難題是“芝麻”。教學(xué)中要求教師點(diǎn)多面廣,，注重雙基,，花主要時間夯實基礎(chǔ)知識、掌握基本技能,。

四,、強(qiáng)管理，向精細(xì)化管理教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量

常規(guī)抓得實,，再差也有八成,。我們創(chuàng)新手段，精細(xì)化管理教學(xué)常規(guī),，做到常抓常新,。

備課：做到“真”。杜絕“抄”“舊”“空”,。要求精心設(shè)計導(dǎo)入,、方法、講,、練、結(jié)語,、板書,，處理好“創(chuàng)新”與“雙基”的關(guān)系。每學(xué)期進(jìn)行一次教案展示,，接受大家監(jiān)督,。

上課：突出“好”。每學(xué)期舉辦一次“課堂開放周”,，請家長觀摩課堂,。行政人員每天推門聽課。促進(jìn)教師上好家常課,、上好每一節(jié)課,。

作業(yè)：力求“精”。1,、下水作業(yè)探深淺,。凡布置學(xué)生做的課內(nèi)作業(yè),，要求教師先做一遍，讓作業(yè)布置更有針對性,，變“廣種薄收”為“精耕細(xì)作”,。2、分層布置見個性,。根據(jù)學(xué)情分層設(shè)計基礎(chǔ)性,、拓展性、個性化作業(yè),，處理好面向全體與因材施教的關(guān)系,。學(xué)校每學(xué)期舉行一次作業(yè)設(shè)計大賽。

輔導(dǎo)與考試：落實“?！?。輔導(dǎo)重在落實“任務(wù)性早讀”和“跟蹤輔導(dǎo)”，及時發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題,；大型考試實行“師生同考”，以考促教,，以考促學(xué),。

教改：體現(xiàn)“新”。教研教改“以問題研究為載體,，以課堂為陣地”進(jìn)行,，讓教研著力課堂，成果走上課堂,。

常規(guī)檢查：貫徹“嚴(yán)”,。采取集中查與抽查相結(jié)合，定期查與隨機(jī)查相結(jié)合,，本組查與交叉查相結(jié)合的方式進(jìn)行檢查,，檢查結(jié)果與績效考核掛鉤。

評教：著力“幫”,。對教師的教學(xué)工作通過學(xué)校評,、同事評、學(xué)生評,、家長評幫助教師查找到問題,，改進(jìn)工作。

五,、優(yōu)服務(wù),，向“雙減”要質(zhì)量

多彩優(yōu)質(zhì)的延時服務(wù)促進(jìn)學(xué)生健體、潤心、啟智,、怡情,。

1、豐富內(nèi)容列“菜單”,。為自愿參加課后服務(wù)的同學(xué)提供作業(yè)輔導(dǎo),、文體活動、閱讀指導(dǎo),、綜合實踐,、興趣拓展等，上學(xué)期開設(shè)了10個社團(tuán),，本學(xué)期增設(shè)了演講與口才,、計算機(jī)編程兩個社團(tuán)，增強(qiáng)課后延時服務(wù)的吸引力,。

2,、創(chuàng)新形式顯活力。大型健身運(yùn)動和小型社團(tuán)相結(jié)合,，輔以作業(yè)輔導(dǎo),，動態(tài)設(shè)計課后延時服務(wù)，服務(wù)形式靈活多樣,，兼顧學(xué)生成績提升,、體質(zhì)健康與特長發(fā)展。

3,、為學(xué)生搭建展示興趣與特長的舞臺,。開展了名著閱讀交流會、學(xué)科核心素養(yǎng)競賽,、校園文化藝術(shù)節(jié),、校運(yùn)會等，多管齊下,，提升延時服務(wù)質(zhì)量,。

六、多激勵,，向防差轉(zhuǎn)差要質(zhì)量

xx三中雖然每年中考翠微班,、凌云班、梅江班,、高分班錄取人數(shù)都在500人以上,，但差生面也廣,，厭學(xué),、逃學(xué)、自卑,、叛逆學(xué)生不在少數(shù)。我們認(rèn)為只有少數(shù)人的高質(zhì)量不是真正的高質(zhì)量,。因此，我們在防差轉(zhuǎn)差上下大力氣,。

1,、傾注愛心,、奉獻(xiàn)真情去轉(zhuǎn)差,。要求教師增強(qiáng)親和力,，把微笑帶進(jìn)課堂，把風(fēng)趣帶進(jìn)課堂,，營造彼此信任、和諧共處,、合作共進(jìn)的課堂氛圍，讓學(xué)生變“盼”下課,，為“怕”下課。使學(xué)生向往老師,、向往學(xué)校,、向往上課,。

2,、加強(qiáng)勵志教育,。通過班級文化建設(shè),、榜樣示范,、課前宣誓,、十星爭創(chuàng)活動等，激發(fā)熱情,、增強(qiáng)信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),。

3、善用多用激勵表揚(yáng)去增強(qiáng)自信心,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得健康成長,。我們經(jīng)常開展各類研學(xué)活動,、競賽活動、實踐活動,，每個學(xué)期期中,、期末甚至每個月都會對學(xué)習(xí),、體育,、衛(wèi)生,、勞動,、藝術(shù)等方面表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),。哪怕是學(xué)生成績很差，但只要其在某方面有閃光之處,，就要正面激勵，而且及時表揚(yáng),，大聲表揚(yáng)，當(dāng)眾表揚(yáng),。我們要求三年下來，要讓每位學(xué)生最少獲得一張獎狀,。教育老師要有正確的人才觀,，多一把尺子量人,，就多一個人才,。善待差生,，用真情對待差生,。

“雙減”背景下,，xx三中將緊緊圍繞落實立德樹人根本任務(wù),，持續(xù)在教師隊伍建設(shè),、課堂教學(xué)改革,、教學(xué)常規(guī)落實,、課后延時服務(wù),、防差轉(zhuǎn)差等工作上鼓實勁、出實招,、求實效，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,，努力辦好人民滿意教育,，為“重塑有自豪感的xx教育”貢獻(xiàn)三中力量,。

如何提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿篇五

在當(dāng)今教育大變革的浪潮下，隨著“雙減”政策在各地義務(wù)教育階段學(xué)校落地生根,，過去那種靠擠占課余時間補(bǔ)課來提高教學(xué)質(zhì)量的舉措顯然是不合時宜了,，那么在“雙減”政策背景下如何提高教育教學(xué)質(zhì)量？本人結(jié)合我校實際做法,，略談以下四點(diǎn)粗淺看法,，與大家共勉。

一,、點(diǎn)燃教師激情，讓教師“樂”教

對教師的工作進(jìn)行評價和考核,，是學(xué)校管理和教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。多年來,，學(xué)校積極探索,，本著公正,、公平與公開的原則,，建立并完善了以業(yè)績和能力為導(dǎo)向,，全面,、客觀,、準(zhǔn)確反映教師教育教學(xué)水平的業(yè)績考評體系,。

一是為教師搭建公平公正的競爭平臺,。在編排教學(xué)班級上力求公平公正,，學(xué)生實行平行分班,，班主任通過抓鬮帶班，科任老師采用隨機(jī)跟班,，讓教師們在同一起跑線上參與競爭。

二是為教師制定科學(xué)合理的考評細(xì)則,。學(xué)校先后制定了《xx二中教學(xué)常規(guī)實施方案》和《xx二中教學(xué)常規(guī)考評細(xì)則》等制度,，對教師教學(xué)業(yè)績進(jìn)行量化考評,，根據(jù)量化分值確定教學(xué)常規(guī)的考評檔次,，考評結(jié)果直接與教師的職稱評聘,、年度評選評優(yōu)等工作掛鉤,。

三是為教師建立積極有效的激勵機(jī)制,。在教學(xué)常規(guī)考評的基礎(chǔ)上，學(xué)校出臺了《xx二中教學(xué)業(yè)績獎勵方案》,。各年級考試科目以期末統(tǒng)考抽測成績?yōu)橐罁?jù),，九年級第二學(xué)期以中考成績?yōu)橐罁?jù)，計算教師的教學(xué)獎勵積分,。同時提高九年級獎勵積分的基礎(chǔ)起評分，鼓勵更多教師承擔(dān)畢業(yè)年級教學(xué)任務(wù),，每學(xué)期教學(xué)獎勵積分與教師職稱評聘、評選評優(yōu)等工作直接掛鉤,。

四是為教師打通有為有位的用人渠道。我校在選人用人方面,，一直秉承“教而優(yōu)則仕，有為才有位”的理念,，將教師教育教學(xué)業(yè)績作為選人用人的重要參考依據(jù)。建立健全“雙培”人才機(jī)制,，堅持把教學(xué)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的年輕教師吸納到黨員隊伍中來,，把業(yè)績突出,、實干擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員教師吸納到管理崗位上來,，堅持看實績,、看作風(fēng),、看能力選用和提拔干部,。我校行政后備干部、校聘行政人員,、年級組長、教研組長等崗位人選的選拔和任用均同教學(xué)業(yè)績掛鉤,。

二,、激發(fā)學(xué)生斗志,，讓學(xué)生“好”學(xué)

“教育是一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一顆心靈喚醒另一顆心靈”,。教師是學(xué)生靈魂的塑造者,，教師工作的全部意義就在于喚醒每一顆學(xué)生的心。要把學(xué)生培育好，就要敲開學(xué)生心靈的大門,，走進(jìn)學(xué)生心靈深處，喚醒學(xué)生的靈魂,，激發(fā)學(xué)生的斗志，內(nèi)化于心,，外化于行,，讓學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。為此,，我校主要采取了以下幾項激勵措施：

一是帶領(lǐng)學(xué)生去寧中參觀學(xué)習(xí),。xx中學(xué)是我縣最高學(xué)府、省重點(diǎn)高中,、百年名校，對于初升高的學(xué)生們來說,，這里是他們就讀高中的首選,，也是他們夢寐以求的理想殿堂。每年寒假,，我校都會組織部分九年級尖優(yōu)生前往xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，通過徜徉美麗校園,、參觀圖書館等近距離接觸的方式，身臨其境地感受這里厚重悠久的歷史文化,，激發(fā)孩子們就讀xx中學(xué)的無限憧憬和強(qiáng)烈愿望。

二是邀請學(xué)長到校作勵志演講,。我校每年都會邀請兩名就讀于xx中學(xué)翠微班的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)長回到二中，讓他們來給我們九年級的部分學(xué)生進(jìn)行勵志演講,，通過他們現(xiàn)身說法,，分享自己的學(xué)習(xí)方法,、應(yīng)考策略,、如何科學(xué)合理地安排作息時間,、如何樹立信心等，用榜樣的力量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和斗志,。

三是組織學(xué)生定期觀看勵志電影,。借助聲,、光、電的效果,，電影可以最直觀、最形象地觸及人的靈魂,，給人留下心靈的震撼。為磨勵學(xué)生的品格,，錘煉學(xué)生的意志，浸潤學(xué)生的靈魂,，我校會精心挑選一些勵志視頻和電影，組織每屆九年級的學(xué)生觀看,，如“今年中國女足逆襲奪冠”、“衡水中學(xué)學(xué)生一日學(xué)習(xí)流程”,、“時代楷模——華坪女子高中校長張桂梅先進(jìn)事跡”等視頻,，還有《長津湖》、《紅星照耀中國》,、《風(fēng)雨哈佛路》、《戰(zhàn)狼》等熱播精品電影,。

三、提升教研水平,，讓教師“會”教

教研活動是思想的碰撞,，是理念的交流,，是教師業(yè)務(wù)切磋,、提升自我的有效平臺,。我校以教研為依托,，通過大興教研之風(fēng),，大力提升教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng),，讓每位教師“能”教“會”教,，主要做了以下幾點(diǎn)：

一是持續(xù)開展集智備課活動。按照“四定”（定時間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主備人）的要求,，各學(xué)科每周開展一次集智備課活動，由各備課組長組織本組老師開展集智備課，大家暢所欲言,，集思廣益,，揚(yáng)長避短,，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

二是不斷加大師能培訓(xùn)力度,。我校對教師的培訓(xùn)從來都不惜花大力氣、費(fèi)大心思,。定期召開學(xué)科教研組會,，由教研組長組織教師集中學(xué)習(xí)課標(biāo),，吃透教材,，探討教法,；科研處定期分學(xué)科組織老師們參加做題,、命題比賽，以此來促使他們研究命題特點(diǎn),，把握教學(xué)方向；堅持“請進(jìn)來，走出去”,，先后多次邀請省市教研室專家、校外名師等來校傳經(jīng)送寶,，或帶領(lǐng)老師們外出學(xué)習(xí)取經(jīng),。

三是積極實施“青藍(lán)結(jié)對”工程。所謂“青藍(lán)結(jié)對”,，就是年輕老師和有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師結(jié)成師徒對子,，由有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師做師傅去幫助,、指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)工作,，使年輕老師能更快,、更好地成長,。這一舉措成效顯著,，不少年輕老師經(jīng)過師傅的傳、幫,、帶，很快就能把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，設(shè)計完整清晰的教學(xué)過程,，采取靈活多樣的教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,，教學(xué)技能得到大幅度提升。

四是經(jīng)常組織各類學(xué)科賽課活動,。俗話說“是騾子是馬

牽出來遛遛”,。為了檢驗老師們的教學(xué)水平和能力,，學(xué)校多次組織各類賽課活動,，如“青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽”,、“新教師匯報課競賽”“骨干教師示范課”等,，以賽促教。此外,，但凡縣里,、市里有各類教育教學(xué)競賽活動時，學(xué)校組織老師們積極參加,，參加的競賽活動越多,，老師的專業(yè)成長就會越快,。

四,、健全家校聯(lián)動,，讓家長“善”育

家長是孩子的第一任老師,，家庭是孩子的第一所學(xué)校。良好的家庭教育是孩子成才的有力保障,，是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,。學(xué)校教育只有與家庭教育形成合力,，才能發(fā)揮最大的效用,。但是，很多家長卻并不懂如何教育孩子,，他們在“望子成龍,，望女成鳳”的心理驅(qū)使下,，經(jīng)常忽視孩子的意愿，一廂情愿地“幫助”和“促進(jìn)”孩子成長,，采取一些拔苗助長式的教育方式，導(dǎo)致事與愿違,，嚴(yán)重的還造成一些悲劇,。因此,，學(xué)校對家長的引導(dǎo)就變得非常重要和迫切了,。我校在建立家校聯(lián)動方面的做法主要有：

一是引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變育人觀念,。班主任充分利用家長微信群

及家長會等交流平臺,，引導(dǎo)家長認(rèn)識家庭教育的重要性，樹立正確的育人觀,，理解家校配合的巨大作用,，從而讓家長切實擔(dān)負(fù)起家庭教育的責(zé)任,。

二是提倡家長學(xué)會用心陪伴,。陪伴是最長情的告白,，家庭

教育最有效的手段的就是要多陪伴孩子,，這個意識需要不斷向家長灌輸，家長如果能做到經(jīng)常陪伴孩子,，那么學(xué)校教育也能做到事半功倍了。

三是指導(dǎo)家長學(xué)會用心溝通,。有很多家長都不了解孩子的

心理,，無法與孩子進(jìn)行正常交流，有的親子關(guān)系甚至像仇人,，彼此生厭。針對此現(xiàn)象,，我校要求班主任適時指導(dǎo)家長學(xué)會與孩子溝通,，做家長與孩子的“金牌調(diào)解員”,。

四是努力爭取家長支持配合。學(xué)校教育要成功,，離不開家

長的支持與配合,，我校經(jīng)常組織老師通過電話、微信,、上戶等方式進(jìn)行家訪，特別是將上門家訪作為融洽家校關(guān)系的重要手段,，以此來了解學(xué)生的家庭情況,，關(guān)心學(xué)生的生活狀況,，化解家校共育的難點(diǎn)困點(diǎn),，力求學(xué)校各項工作都得到廣大家長的真誠理解和大力支持。

以上是本人從老師,、學(xué)生,、家長等幾個層面進(jìn)行的粗淺探討,，我們相信,，只要緊扣質(zhì)量這個中心,，多方聯(lián)動,，齊抓共管,，齊心協(xié)力,，砥礪前行，在“雙減”政策背景下,，我們定能“減量不減質(zhì)”,，定能早日實現(xiàn)“重塑有自豪感的xx教育”的奮斗目標(biāo),。