每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

教學(xué)質(zhì)量提升表態(tài)發(fā)言材料 教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿篇一

一,、加強學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，異常是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié),，缺乏實踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前或前提高子太慢。本學(xué)期,，《歡樂與發(fā)展》教材的頒布,，使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足,，所以本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在情景,，我園加強了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動,，重點加大學(xué)習(xí)新教材和實施新教材力度,，改變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,，采用參與試學(xué)習(xí)形式,，共同理解細(xì)讀教材，共同備課,，使教師了解教材的不一樣設(shè)計,，展示個人的不一樣風(fēng)采。另外我們還經(jīng)過不一樣的案例進(jìn)行分析,，解剖案例中不一樣的設(shè)計方法,，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，然后,，大家一齊討論解決,，使方案活動設(shè)計更完整，案例剖析更直觀,、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料,，在對新教材進(jìn)行解讀實施的基礎(chǔ)上，又邀請了教研室的專家進(jìn)行講課,，使我們更進(jìn)一步理解新教材,，實施新教材。經(jīng)過多形式的開展學(xué)習(xí)活動,，教師們已明確自我陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自我的行為障礙，僅有提高自我專業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當(dāng)然，經(jīng)過學(xué)習(xí),，使教師在實施過程中有了新的認(rèn)識,，他們能大膽地表達(dá)自我看法和見解，樂意提出各種問題和提議,，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索,，解決當(dāng)前問題，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問題的答案,，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念,，更好地實踐新教材,。

二,、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選擇性,、,。所以，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,，而目前在實踐新教材中，又有許多困難,。(如：資料的選擇編排,，生成資料組織和實施、教師本身的素質(zhì)等)所以,，一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師必須的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進(jìn)行實踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。另外，加強團(tuán)體交流,，班組交流時間,，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法,、,、個案分析、隨筆等,，都能夠掛在學(xué)校網(wǎng)上進(jìn)行交流,。在嘗試課程中,，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。經(jīng)過實踐操作體會,，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動過程設(shè)計能研究孩子的需要,，比如：教師的主題教育活動“手套”,、“秋天的水果”等，整個活動充分體現(xiàn)了新理念,，活動以游戲為主,，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然,，且整合資料很貼切,，活動中充分關(guān)注孩子的需要,，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,，孩子探索欲望較高,。雖說問題存在還很多，但我們相信,，經(jīng)過不斷地實踐嘗試,，教研的氛圍會越來越濃。

三,、加強反思學(xué)習(xí)深化專題研究

根據(jù)本園的實際情景,，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動更靈活性,、操作性,。因為，根據(jù)孩子年齡特點,、身心發(fā)展的需要,，編制教材資料有所不一樣，所以,，不一樣的年齡有著不一樣的`教材,，在研討中，每人根據(jù)自我的教材資料進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，從反思中尋找問題切入口,。活動過程中,，不斷地經(jīng)過整合學(xué)習(xí),，使教師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗,，列出問題,，然后經(jīng)過大家一齊商討問題存在情景，尋找資料解決問題,。比如：主題活動中,，各部分資料整合?生存的整合?活動中運用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?經(jīng)過這些問題，讓教師們帶著問題進(jìn)行實施研討,，實踐體會,，每次小組活動互相交流分享，交流之余,，又不斷地反思學(xué)習(xí),，總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討,。另外,，有經(jīng)過本學(xué)期對孩子的個案記錄,，尋找個性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄本事,，又為整合全面性供給幫忙,。

反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗,，異常是專題研究,，更需要去反思、總結(jié),。本學(xué)期為深化專題研究,，提升教師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自我園情,，在實踐專題研究的基礎(chǔ)上,，每班都進(jìn)行研究的實踐活動，全體教師都進(jìn)取參活動方案設(shè)計,，使專題研究深化完善,，從而更推動教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,，中班以美工區(qū)為引領(lǐng)，關(guān)注孩子動手動腦的發(fā)展,，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展，最終以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流,，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展,。

四、利用家長資源推動保教活動的發(fā)展

本學(xué)期我們注重家長資源的開發(fā)利用,，充分利用家長資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究，促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),，同時,，我們也要充分發(fā)揮家長的作用，指導(dǎo)家長利用家庭的教育資源,，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn),，自我發(fā)展，積累生活經(jīng)驗,。如：開展主題活動《小兔子衣服》,、《趣味的蘿卜》時，我們利用家長資源,，搜集農(nóng)村自然資源,，一些有代表性的豆類,、谷類、蔬菜,、水果等都走進(jìn)了我們的課堂,。大大的豐富了孩子的操作材料。家長的參與,，擴(kuò)大了幼兒探究活動的時間和空間,，拓寬了研究的渠道，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

總而言之,，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折，每個人都需要加強學(xué)習(xí),，加強反思,，學(xué)會反思，僅有不斷的反思,，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn),。

教學(xué)質(zhì)量提升表態(tài)發(fā)言材料 教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿篇二

一、本期教研工作的基本狀況：

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),，營造一個用心讀書的氛圍，提高教師參與教研的用心性,，加強理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌娊處熽犖榻ㄔO(shè),，參加學(xué)校的說課比賽,、教學(xué)論文評選、讀書活動,、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動,，家長開放活動,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二,、教研工作成效

(一)加強理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

(二)抓好常規(guī)工作

1,、每位教師認(rèn)真設(shè)計活動方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動,。

2,、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動;各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻,。

3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué),、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評比,。

4、全園教師獻(xiàn)課活動17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,，參加校級說課比賽1次,。

5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動,，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動，并且每周五在郭遜教師那里登記在園長處簽字蓋章,。

6,、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,，每月撰寫500字的教學(xué)反思,。

7、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?。

(三)家園互動

1、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客,，深的家長的好評,。

2、為家長帶給教學(xué)觀摩活動16節(jié),，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。

3,、新年到來之際,，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個歡樂的新年,。

(四)特色園區(qū)：建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個過程,，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，是師資隊伍建設(shè)的重要途徑,，建立書香學(xué)校,，建設(shè)學(xué)校文化，營造和諧,、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,，本期教研組開展了讀書漂流活動。

1,、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧,。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志，供教師閱覽,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗，拓展教師視野,。

2,、“走進(jìn)名著”的讀書活動。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書籍,，提高教師自身的文化素養(yǎng),。每年教師自覺閱讀1―2本名著，擴(kuò)展讀書的范圍,。

3,、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里,。

4,、讀書交流活動。每兩月進(jìn)行一次讀書交流活動,，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記,、讀書心得體會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中,。

教學(xué)質(zhì)量提升表態(tài)發(fā)言材料 教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿篇三

堅持以人為本,，強化教育管理，努力實現(xiàn)學(xué)校教育更好更快發(fā)展的要求,，緊緊圍繞學(xué)校提出的五年奮斗目標(biāo)提升核心競爭力,，實現(xiàn)學(xué)校新跨越而奮斗，突出質(zhì)量立校這個重點，強化四個管理（目標(biāo),、分層,、規(guī)范、全員）,，狠抓四個依靠（一靠制度影響人,，二靠獎懲激勵人，三靠感情溫暖人,，四靠事業(yè)凝聚人）,，建設(shè)四園（書香校園、綠色校園,、文明校園,、和諧校園），進(jìn)一步加強教職工隊伍素質(zhì)培訓(xùn),，加快教師專業(yè)化成長步伐,，增強學(xué)校發(fā)展活力，力爭新學(xué)期新面貌新成果,。

為完成本學(xué)期目標(biāo)我們著力抓好以下幾項重點工作：

1.認(rèn)清形勢,，統(tǒng)一思想，迎頭趕上,，再展百年碧陽雄風(fēng),。看不到問題是最大的問題,，感不到危機(jī)是最大的危機(jī),。我們要正視現(xiàn)實，展望未來,，人無遠(yuǎn)慮必有近憂,。大家都要凝神聚力團(tuán)結(jié)在一起，抓住學(xué)?？焖偬嵘臋C(jī)遇期迎難而上,。

2.理清思路，強化管理,，在執(zhí)行力上狠下功夫,。面對困難，我們要冷靜分析,，重新定位,，各處室、各年級要明確新的發(fā)展思路和策略,。要進(jìn)一步強化四個管理,，形成政通人和,、政令暢通的局面。要進(jìn)一步完善考核制度,，注重過程檢查考核，科學(xué)利用考核結(jié)果,，建立起一套科學(xué)有序的考核運行機(jī)制,。沒有規(guī)矩不成方圓，一個單位,，不論大小,，都靠規(guī)范的制度工作，但是在執(zhí)行沒有到位或執(zhí)行不到位的處罰沒有到位,，形成制度在有些人頭腦中如虛設(shè),，嚴(yán)重影響了學(xué)校的內(nèi)在凝聚力，以至于一些層面上的教師沒有形成同心協(xié)力齊抓共管的良好局面,，收效甚微,。有些工作布置的多，落實的少,，互相推諉,，職責(zé)不明，影響到學(xué)校整體工作目標(biāo)的達(dá)成,。因此,，需要有規(guī)范嚴(yán)明的紀(jì)律約束制度來保障學(xué)校各項工作的健康運轉(zhuǎn)。學(xué)校是文化和諧的單位,，我們講人文管理,，不是不要制度約束的管理，不是放縱,。離開了制度的管理絕不是真正的人文管理,。因此，新的學(xué)期,，學(xué)校將進(jìn)一步完善各項管理制度,，加大管理力度，努力提高管理效益,。一方面創(chuàng)造大同的制度體系,，實現(xiàn)在制度約束下的人文管理體制。

暑假期間,，德領(lǐng)組,、教導(dǎo)處、辦公室等各部門已修改了部分管理制度,，待進(jìn)一步細(xì)化后,，組織學(xué)習(xí),，以達(dá)到人人知曉，人人遵照執(zhí)行,。另一方面構(gòu)建有效制度落實體系,，實現(xiàn)在公平規(guī)范的考核體系下的目標(biāo)管理機(jī)制。制度制定得再好,、不落實就是一紙空文,。新學(xué)期我們將狠抓制度的落實。加大行政值周檢查力度,，擬推行巡課制度,，突出工作重心，抓大事,，抓全局,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決。嚴(yán)格工作紀(jì)律制度,，對一些違紀(jì)造成不良影響的行為,，要建立必要的懲戒制度，在執(zhí)行管理制度方面,，沒有特殊人,，包括我們校長在內(nèi)。

3.嚴(yán)愛相濟(jì),，規(guī)范行為,，努力使我校的養(yǎng)成教育成為亮點。新學(xué)期要組織學(xué)生特別是新生認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)實小門,，做實小人,，守實小規(guī)矩的有關(guān)制度規(guī)定。我們要通過多種渠道,、各種方式把學(xué)生培養(yǎng)成為講文明,、懂禮儀、會學(xué)習(xí),、會生活的一代新人,。各班級要充分利用班會時間，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，通過教育,，使行為規(guī)范成為學(xué)生的自覺行為、自發(fā)行動,。讓學(xué)生懂得要有所為,、有所不為。班主任要深入學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人,，與學(xué)生交心,、交情，了解班級學(xué)生的一舉一動,，掌握每一位學(xué)生的思想動態(tài),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，教給學(xué)生做人的道理,。整風(fēng)肅紀(jì),，從嚴(yán)要求，開學(xué)第一天就要緊抓緊盯,，學(xué)生工作實行全員抓，抓全員,，注意發(fā)揮典型引路的作用,，定期表彰激勵進(jìn)步學(xué)生。時時處處育人,，關(guān)愛每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都學(xué)有所獲，人人都進(jìn)步,。嚴(yán)禁體罰,，簡單粗暴的對待學(xué)生，要保護(hù)學(xué)生的自尊,。

4.質(zhì)量立教,，科研先行，抓實教學(xué)六認(rèn)真的環(huán)節(jié),。質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展永恒的生命線,，各年級都要制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)管理制度，加大考核力度,。

5.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng),，弘揚正氣，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子中層干部和黨員的率先垂范作用,。所有管理干部要注重實效,，少說空話，多做實事,，充分發(fā)揮智慧團(tuán)的作用,，實行集體決策，減少工作失誤,。什么都可以重來,，學(xué)校發(fā)展不能重來，什么都可以等待,，學(xué)校發(fā)展不能等待,，學(xué)校就是在不斷地解決困難中得以提升,。全體教職工要振奮精神，明確目標(biāo),，再創(chuàng)新的輝煌,。事業(yè)成敗，關(guān)鍵在人,。打造一支高素質(zhì)的教工隊伍是實小可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在,。實小是一個大家庭，你們中的每一位都代表著實小形象,，每一個人都應(yīng)該對學(xué)校負(fù)責(zé),。全校上下要確立三種意識：一是學(xué)習(xí)提高意識。一個人的發(fā)展和進(jìn)步離不開學(xué)習(xí),。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能不斷地更新知識，豐富和完善自我,，才能有所創(chuàng)新,，才能保持教學(xué)的活力。所有教師要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項工作,，擠出時間來多讀一點書,，多思考一些問題。向書本學(xué),、向同行學(xué),、向他人學(xué)、見賢思齊,，不斷充實自己,，提高自己、升華自己,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷總結(jié),、創(chuàng)造，上升為理論,，形成自己的經(jīng)驗和特色,。二是團(tuán)隊拼搏意識。學(xué)校的一切工作既需要每一位教師個體發(fā)揮主觀能動性,、更需要一個團(tuán)隊集體拼搏,，無論大到學(xué)校整體團(tuán)隊，還是年級組,、教研組團(tuán)隊,，或小到備課組，班級的幾位任課老師,，要有強烈的團(tuán)隊意識,，互相之間取長補短,，密切配合，我們每一位教師都要善于發(fā)現(xiàn)和汲取別人的長處,，克服或規(guī)避自己的不足,，要切實打破文人相輕落后的作崇、胸襟開闊,，為人要坦蕩,，教師之間相處要互相幫助，共同提高,。只要我校的群體智慧充分發(fā)揮出來,，必將會創(chuàng)造令人矚目的業(yè)績。三是正己育人意識,。育人是一項崇高的事業(yè),，育人者自己首先必須具備高尚的品德，淵博的學(xué)識,，寬廣的胸懷。作為一名教育工作者,，要為人師表,，自己必須坐得端，行得正,。每個教師都要明白什么事能做,，什么是不能做，什么話能說,，什么話不能說,，時刻把師德建設(shè)放在首位，做一個談吐高雅,、知識淵博,、守理明事、公道正派的人類靈魂的工程師,，以自己的模范作用給同事做表率,，給學(xué)生當(dāng)導(dǎo)師。

我相信,，只要我們堅持務(wù)實苦干的優(yōu)良傳統(tǒng),，只要我們堅持以人為本的發(fā)展理念，只要我們堅持不甘落后的進(jìn)取精神,，和舟共濟(jì),，團(tuán)結(jié)拼搏，我們就一定能夠迎來實小發(fā)展的又一個新時代,，新的學(xué)年度一定會取得更加豐碩的成果,。

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教學(xué)質(zhì)量提升表態(tài)發(fā)言材料 教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿篇四

本學(xué)期進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育,，探索、創(chuàng)新適合本園的園本教研形式,，進(jìn)一步提高幼兒園師資隊伍的建設(shè),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，圓滿完成了教育局教研工作目標(biāo)及園本工作計劃,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、加大教學(xué)常規(guī)管理

平時要求教師有計劃、有準(zhǔn)備地開展教學(xué)活動,，提前一周備課,，制作教具，按時按主題活動的要求,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,、組織好每一個環(huán)節(jié)的活動。前勤教干加強一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查工作,，每月有重點地進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查工作,，如教師備課、幼兒作業(yè),、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒成長檔案等，做到有布置有檢查,、有總結(jié),、有考核，發(fā)現(xiàn)問題及時修正;學(xué)期末對教師聽課記錄,、幼兒發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行了檢查,、評價和考核，使各項工作落到了實處,。

二,、聽課、評課形式多樣

優(yōu)秀的聽課,、評課團(tuán)隊將對教師教學(xué)水平提升有極大促進(jìn)作用,，本學(xué)期任教年級教干參與各班組聽課評課，以不一樣聽課形式促進(jìn)教師梯隊專業(yè)成長,。

1,、常規(guī)聽課。

組織面向全體的同課異構(gòu)36節(jié),、30歲以下青年教師成長課16節(jié),、青藍(lán)工程師傅指導(dǎo)性聽課36節(jié)、青藍(lán)工程推門課10節(jié)。

2,、選拔,、評比類聽課

三月份聽全縣社會領(lǐng)域選拔課2節(jié)，指導(dǎo)課4節(jié);四月份聽全縣健康領(lǐng)域選拔指導(dǎo)課5節(jié);六月份聽全縣科學(xué)選拔課3節(jié),，指導(dǎo)課2節(jié);聽園長優(yōu)質(zhì)課磨課3節(jié);六月份組織教研組,、科研組、監(jiān)督粗對青藍(lán)工程徒弟優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評比,，聽課18節(jié),，評出一等獎4人、二等獎6人,、三等獎8人,。

三、開展分層手寫備課

本學(xué)期在縣教研室號召下,，實行新模式備課,，嘗試?yán)蟼湔n本新模式備課，依據(jù)教師園齡劃分三個層次,，5年之內(nèi)教師備詳案,，6—10年教師雙課時科目備簡案，其余科目備詳案,，11年以上教師備簡案,，格式參考園本課程教師用書，提前一周備課,，每月檢查1次教師備課本，學(xué)期末評選優(yōu)秀備課本,。

四,、注重專業(yè)理論學(xué)習(xí)

1、加強《指南》學(xué)習(xí),。

學(xué)期初制作《指南》手冊,，每班發(fā)放一本，宣傳平時研讀,，指導(dǎo)教育教學(xué),。

2、開展《早期教育》學(xué)習(xí)心得評比,。

宣傳教師閱讀本專業(yè)雜志,，本學(xué)期研讀《早期教育》雜志，教師,、保育員不限范圍,，任意研讀文章，每月由教研組、監(jiān)督組進(jìn)行一次優(yōu)秀心得評比,。

五,、發(fā)揮示范、培訓(xùn)基地作用

我園面向全縣發(fā)揮龍頭園的示范,、輻射作用,，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園供給業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會,，進(jìn)取開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,。

1、面向全縣教研開放活動,。

3月份組織全縣社會領(lǐng)域教學(xué)活動觀摩;6月份“晶都名師研修組”去桃林送教,，開展研修活動;多次接待外來人員觀摩版畫特色活動。

2,、幫扶創(chuàng)立園教研活動,。

幫扶曲陽二幼、機(jī)關(guān)幼兒園磨課18節(jié),，接待來園教學(xué)活動觀摩30節(jié),，接待來園觀摩教學(xué)活動30人次等。

3,、接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長培訓(xùn),。

6月份接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長8名來園觀摩教學(xué)活動、一日活動,，組織撰寫過程記錄并反饋收獲,。

六、加大教師培訓(xùn)力度

繼續(xù)采取“請進(jìn)來,、送出去”的方式,，支持教師學(xué)習(xí)幼教最先進(jìn)理念和教育教學(xué)技能，推動著幼兒園教師整體素質(zhì)提高,。二月份邀請市局王春華書記來園培訓(xùn)《指南》;三月份5人參加教育局晶都名師培訓(xùn),、四月份3人去淮安參加全省科學(xué)活動培訓(xùn)、五月份1人去南京參加教玩具制作培訓(xùn),、1人去蘇州參加全省引智培訓(xùn),、3人去連云區(qū)參加“百位名師百鄉(xiāng)行”教研活動、5人去贛榆觀摩教學(xué)活動,、六月份4人去新浦參加全市教玩具制作培訓(xùn),、1人參加全省骨干園長培訓(xùn)、1人參加縣通訊員培訓(xùn),、18人次教師參與全縣教研活動觀摩培訓(xùn)等,。

七,、充分運用多媒體教學(xué)設(shè)備

每班及專用室安裝多媒體設(shè)備，教師靈活運用設(shè)備,，同時發(fā)動全園及教研組,、科研組成員分工制作園本課程多媒體課件。

今后我們繼續(xù)遵循“重學(xué)習(xí),、重思考,、重落實、重創(chuàng)新”的精神,，將扎實完成上級部門和園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),，力爭取得更加優(yōu)異的成績!