質(zhì)量乃立校之基,，教師之榮耀,。我校精耕細(xì)作教學(xué)管理，注重細(xì)節(jié),、過(guò)程與實(shí)效,，力求精益求精,，每事皆成典范,。我們明確職責(zé)，人盡其才,，物盡其用,，共同推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的顯著提升,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于提升教育教學(xué)質(zhì)量措施發(fā)言稿的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

提升教育教學(xué)質(zhì)量措施發(fā)言稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師;

下午好!

我一直比較信奉一句古訓(xùn)：“親其師,，信其道。”這一說(shuō)法源自《學(xué)記》一書,，原話說(shuō)：“……安其學(xué)而親其師,，樂(lè)其友而信其道,，是以雖離師輔而不反。”即：……能安于學(xué)習(xí),，親近師長(zhǎng),，與同學(xué)相處融洽，從而信奉自己所學(xué)的真理,。能夠這樣,，即使離開了同學(xué)師長(zhǎng)，也不會(huì)背棄道義,。

的確如此,，我認(rèn)為一個(gè)教師具有親和力，才能創(chuàng)設(shè)民主課堂,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，我心中的民主型課堂是——思維活躍，但不是沒(méi)有秩序;樂(lè)于表達(dá),，但也是善于傾聽(tīng);平等相處,，但也有教師威信;沒(méi)有壓制，但并不排斥壓力;身心愉悅,，但也要體現(xiàn)效率,。在這樣的課堂中，才更有利于培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,。

因此,，在平時(shí)的教學(xué)中，我始終以平等親和的態(tài)度去對(duì)待正在成長(zhǎng)中的學(xué)生,，尊重他們的語(yǔ)言,，尊重他們的行為，尊重他們的個(gè)性,，尊重他們?cè)谡n堂上不假思索就脫口而出的不夠成熟的想法,。在這種氛圍的課堂上，學(xué)生的思維空間會(huì)更自由,，他們的靈感會(huì)源源不斷地涌出來(lái),。從而收到課堂的高效。另外,，在班級(jí)管理中,，親其師，信其道也是非常有效果的,。只有自己的學(xué)生喜歡自己,，他才會(huì)按我們的要求去做，才不會(huì)出現(xiàn)雖離師輔而不反的現(xiàn)象。當(dāng)他在遇到學(xué)習(xí),、生活,、人際交往、感情等等方面的問(wèn)題時(shí),，他們才會(huì)相信我們,，主動(dòng)找我們尋求幫助。而不會(huì)孤注一擲,，自己解決問(wèn)題,，甚至采取極其極端的做法。因此,，我認(rèn)為,，只有親其師，信其道,，我們的班級(jí)工作才會(huì)做到防患于未燃,。

雖然這句古訓(xùn)是至理名言，但是在自己的教學(xué)和班級(jí)管理中,，也出現(xiàn)里一些問(wèn)題,，那就是親合力是班級(jí)的差生認(rèn)為我脾氣好，不厲害,，他們身上的諸多方面就有些放蕩不羈,，比如紀(jì)律散漫，要求過(guò)于低下,，成績(jī)下降等等,。對(duì)待這些學(xué)生該怎么該怎么辦。我想到了一句話嚴(yán)也是一種愛(ài),。也就是要嚴(yán)格要求這部分學(xué)生,，甚至更加嚴(yán)格。讓嚴(yán)和愛(ài)科學(xué)的結(jié)合,，把握尺度,，既讓學(xué)生知道他的老師是非常嚴(yán)厲的，還要讓他們真正感覺(jué)到他的老師對(duì)他的愛(ài),。

記得有一次我去上課,，為了上好這堂課，頭晚,，我精心準(zhǔn)備,，工作到24時(shí)。眼看著今天學(xué)生們的學(xué)習(xí)興致比往日高些,，我正暗自高興,。不想有一名同學(xué)竟然趴在桌子上，還發(fā)出陣陣怪聲,，吸引了全班同學(xué)的注意力,。循聲望去，正是班級(jí)的“調(diào)皮鬼”王!面對(duì)全班同學(xué)的詫異,，我的憤怒,，他臉上竟?jié)M溢著得意和詭秘的笑!可惡至極!我快步過(guò)去，提醒他認(rèn)真聽(tīng)講,。但并未相安無(wú)事,，才一會(huì)兒，他又和旁邊的同學(xué)說(shuō)笑起來(lái),。我終于沉不住氣,，將他攆出教室，那時(shí)的我,，火氣上來(lái)了,，我的臉大概都變形了吧。真是太沖動(dòng)了,，處理的方式也太簡(jiǎn)單了,。事后，我曾打算向他道歉,，終因“撕”不下老師的“臉皮”而沒(méi)有正式道歉,，自那以后,，他變得安靜了。我以為他已經(jīng)原諒了我的過(guò)失，不記恨了,。于是好言勸他拿出課本，認(rèn)真聽(tīng)課,。我對(duì)他充滿希望,。然而，我錯(cuò)了,。幾天后的課堂,，他的表現(xiàn)更加的惡劣，不但隨便說(shuō)話,，而且對(duì)我的提示毫不在意,，桌子上還放著其他學(xué)科的作業(yè)，一邊說(shuō)話,，一邊做著作業(yè),。教學(xué)秩序經(jīng)他一搗亂，全完了,。我很憤慨,，又很無(wú)奈,。但還是想找個(gè)機(jī)會(huì)跟他好好談?wù)劇Ｕ?，那天晚上,，我走得很晚，而他因?yàn)樗陌职诌€沒(méi)有來(lái)接他,，一個(gè)人呆在教室,。我走進(jìn)教室，一改往日對(duì)他的態(tài)度,。我首先真誠(chéng)地向他表示歉意,，請(qǐng)他原諒老師的簡(jiǎn)單粗暴和對(duì)他造成的傷害。見(jiàn)我這么說(shuō),，他反而不好意思了,，他大概沒(méi)有想到我會(huì)如此真誠(chéng)地道歉。當(dāng)然,，他接受了我的道歉,，反過(guò)來(lái)向我道歉，請(qǐng)我原諒他,。在我們彼此理解的基礎(chǔ)上,，我們便如老朋友般敞開心扉，打開話匣子,，說(shuō)起各種有趣的話題。他還向我提供了一條很“重要”的信息,，為什么學(xué)生不“怕”我呢?剛見(jiàn)面時(shí),，我就不太嚴(yán)肅，笑咪咪的,，就不“怕”了,。聽(tīng)了他的一番話，我真是很慚愧,。為自己曾一度誤解學(xué)生,，偏激地把頑皮學(xué)生視作“眼中釘”，并失去對(duì)他們的信心而慚愧,。我這是愛(ài)孩子嗎?從表面上看,，自己在認(rèn)真?zhèn)湔n、努力想上好課,，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,。但面對(duì)學(xué)生的不認(rèn)真，不配合,，甚至搗蛋時(shí),，就缺少了耐心和方法,，其實(shí)，這恰恰暴露了我自己教育素養(yǎng)的不高,。我想,，正因?yàn)楹⒆觽兡暧谉o(wú)知，才需要我們這些為師者引導(dǎo),。而我們老師的責(zé)任正在于引導(dǎo)他們走上一條求知明理,，健康成長(zhǎng)的道路,。在那一刻,，我忽然間覺(jué)得自己成熟了許多。這個(gè)曾經(jīng)讓我不知所措的學(xué)生,，今天竟然成了我的小老師,。直到此刻，我才深切體會(huì)到書中說(shuō)的那句話——“愛(ài)孩子吧!教育沒(méi)有什么秘訣,，就是要愛(ài)孩子!不管他有多調(diào)皮,，你也要愛(ài)他!愛(ài)他，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)真的很可愛(ài);愛(ài)他,，他才會(huì)信賴你,，成為你的朋友和助手!”從此以后，王簡(jiǎn)直變了個(gè)人,。上課時(shí)格外認(rèn)真,，似乎要把先前耽誤掉的時(shí)間都補(bǔ)回來(lái)，還協(xié)助我維持課堂紀(jì)律,，我們成為了朋友,。

總之，親其師,，方能信其道,。親的背后有嚴(yán)，嚴(yán)的背后有愛(ài)的付出,。愛(ài)生,，才會(huì)嚴(yán)而生威,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量措施發(fā)言稿 篇2

尊敬的各位家長(zhǎng),、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

近年來(lái),，立足,，感觸很多，眼看著由一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的鄉(xiāng)村學(xué)校,，瞬間如夢(mèng)般華麗轉(zhuǎn)身,。驚嘆之余，甚感責(zé)任重大,。歷史值得銘記，夢(mèng)想更在遠(yuǎn)方,。今天,，縣局召開立足課堂以研促教教育教學(xué)質(zhì)量提升推進(jìn)會(huì)，就是給我們提出要求,，指明方向,，明確目標(biāo)。能在今天的大會(huì)上做表態(tài)發(fā)言,，欣慰之余，更感到這是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。

反思發(fā)展的歷程,，感覺(jué)學(xué)校盡管教育教學(xué)質(zhì)量處于全縣前列，但學(xué)校發(fā)展過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題,，值得認(rèn)真思考,。一是思想觀念和教學(xué)理念滯后，缺乏創(chuàng)新;二是課堂教學(xué)效率不高,，“苦大效微”;三是學(xué)科發(fā)展極不均衡,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、政史等學(xué)科處于全縣領(lǐng)先,，但理化、英語(yǔ)等學(xué)科沒(méi)有較大突破;四是尖子生群體培養(yǎng)缺乏措施,，全縣前300名人數(shù)較少;五是校本研修工作不夠扎實(shí),，缺乏系統(tǒng)化，前瞻性,，特色不鮮明,。六是教師培訓(xùn)力度不夠，校級(jí)層面培訓(xùn)策劃少,，安排少,，對(duì)中青年教師專業(yè)發(fā)展缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

針對(duì)以上問(wèn)題,，面對(duì)未來(lái)的發(fā)展,，我們決心以這次大會(huì)為契機(jī),，提振精神，凝心聚力,，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn),，直擊問(wèn)題，以點(diǎn)帶面,，扎實(shí)推進(jìn),。計(jì)劃從以下幾個(gè)方面立足課堂，推進(jìn)教研,，以教研促教改,，以教改提質(zhì)量。

一,、抓管理,，促規(guī)范

1,、健全班子管理機(jī)制,。實(shí)行班子成員責(zé)任目標(biāo)考核，要求班子成員包班包組,，走進(jìn)課堂,，貼近師生，引領(lǐng)發(fā)展,，強(qiáng)化過(guò)程督查,，將包聯(lián)班組成績(jī)與班子考核掛鉤，激發(fā)班子干事積極性,。

2,、完善目標(biāo)管理機(jī)制。一是完善以年級(jí)主任為核心的年級(jí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理機(jī)制,，激發(fā)年級(jí)主任做好質(zhì)量管理頂層設(shè)計(jì);二是完善以班主任為核心的班級(jí)質(zhì)量目標(biāo)管理機(jī)制,，充分發(fā)揮班主任的示范引領(lǐng)作用;三是完善以備課組長(zhǎng)為核心的學(xué)科目標(biāo)管理機(jī)制，立足學(xué)科,，提高學(xué)科集體智慧戰(zhàn)斗力,。

3、形成家校共育機(jī)制,。積極開展校園開放日,、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、家長(zhǎng)評(píng)教師等活動(dòng),，暢通家校溝通渠道,，推進(jìn)家長(zhǎng)參與管理力度，達(dá)到共同育人目的,。

4,、建立教師獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制,。完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)辦法及教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)辦法，全面實(shí)施教育教學(xué)精準(zhǔn)考核,，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量量化考核,，建立教師業(yè)務(wù)檔案，連年動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)教師業(yè)績(jī),，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性,。

二、抓常規(guī),，提質(zhì)量

學(xué)生入校生源質(zhì)量處于偏下位置,，為了整體提升，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從常規(guī)教學(xué)入手,，不跟風(fēng),，不作秀，立足校情,、學(xué)情,，從小處著手，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)工作,。

1,、優(yōu)化備課資源。堅(jiān)持抓實(shí)備課組集體備課,，以年級(jí)備課組為核心,，在研磨課的基礎(chǔ)上，逐步建立統(tǒng)一的年級(jí)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù),，達(dá)到教學(xué)資源共享,，提高工作實(shí)效，達(dá)到“減負(fù)提效”目標(biāo),。

2,、抓實(shí)課堂改革。完善“30+10”課改模式,，落實(shí)精講多練,，當(dāng)堂落實(shí)，限時(shí)鞏固,，提高課堂實(shí)效,。通過(guò)名師公開課、人人過(guò)關(guān)課展示等活動(dòng),，引領(lǐng)課堂改革,。

3、抓好自習(xí)輔導(dǎo)。一是精細(xì)研究每個(gè)學(xué)生各科成績(jī)結(jié)構(gòu),，分層落實(shí)自習(xí)輔導(dǎo)任務(wù);二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生薄弱學(xué)科,，定位重點(diǎn)輔導(dǎo)方向，全力做好分類推進(jìn)工作,。

4,、增強(qiáng)作業(yè)實(shí)效。一是把準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，合理布置學(xué)生作業(yè);二是充分掌握學(xué)情,，分層布置作業(yè);三是常態(tài)推進(jìn)作業(yè)紀(jì)實(shí)與作業(yè)講評(píng)，緊扣知識(shí)漏洞;四是力爭(zhēng)做到面批面改,，達(dá)到因材施教目標(biāo),。

三、抓重點(diǎn),，提效益

1,、著力尖子生培養(yǎng)。一是落實(shí)班級(jí)尖子生培養(yǎng)目標(biāo),，實(shí)行尖子生培養(yǎng)學(xué)科導(dǎo)師制;二是加大學(xué)科競(jìng)賽力度,，以競(jìng)賽促尖子生群體建設(shè);三是樹立尖子生典型，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極創(chuàng)優(yōu),。

2,、強(qiáng)化薄弱學(xué)科建設(shè),。一是加強(qiáng)物理,、英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)力度，提升教師執(zhí)教能力;二是加強(qiáng)薄弱學(xué)科備課組建設(shè),，強(qiáng)化學(xué)科研討,，增強(qiáng)教學(xué)效果;三是學(xué)校重點(diǎn)跟進(jìn)，采取學(xué)科學(xué)法指導(dǎo),、抽考,、競(jìng)賽等方式，激活學(xué)生薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,，力求有所突破,。

3、抓實(shí)教學(xué)活動(dòng),。一是堅(jiān)持每學(xué)期開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀試卷等展評(píng)活動(dòng);二是開展以班級(jí)語(yǔ)文閱讀課為平臺(tái)的學(xué)生讀書心得交流活動(dòng);三是開展教師優(yōu)秀教案的評(píng)選及教師基本功大賽;四是常態(tài)化開展英語(yǔ)聽(tīng)力、朗誦讀等活動(dòng),，以活動(dòng)促教學(xué),。

4、做好畢業(yè)班復(fù)課備考工作,。今年是陜西省實(shí)施中考改革的第一年,，因此,，畢業(yè)班在發(fā)揚(yáng)以往好的做法的同時(shí)，重點(diǎn)將做好細(xì)研中考改革方案,，調(diào)整復(fù)課目標(biāo),，細(xì)研考綱，細(xì)研課標(biāo),，把握方向,，有的放矢，提前跟進(jìn)復(fù)課備考工作;認(rèn)真分析學(xué)情,，扎實(shí)做好分類推進(jìn)工作;全力做好“兩個(gè)核心”隊(duì)伍建設(shè);實(shí)施中考目標(biāo)管理,，力爭(zhēng)20__年中考再創(chuàng)佳績(jī)。

四,、抓教研,，促提升

為了進(jìn)一步激活學(xué)校教科研工作活力，真正達(dá)到以研促教的實(shí)效,，決心做好以下幾個(gè)方面工作：

1,、探索務(wù)實(shí)的教科研工作新思路，實(shí)施教科研“431工程”,。(4即每位教師每學(xué)期制定一份研修計(jì)劃,，上好一節(jié)公開課，參與一個(gè)校級(jí)課題,，讀好一本教學(xué)專著,。3即落實(shí)好教研組活動(dòng)，落實(shí)備課組活動(dòng),，落實(shí)好教師培訓(xùn)交流;1即構(gòu)建學(xué)校骨干教師體系,。)重點(diǎn)通過(guò)備課組、教研組建設(shè),，校級(jí)小課題,、省市級(jí)課題項(xiàng)目推動(dòng)等方式，引領(lǐng)學(xué)校教科研水平有質(zhì)提升,。

2,、加大教師培訓(xùn)力度。學(xué)校要進(jìn)一步拓寬教師培訓(xùn)渠道,，充分運(yùn)用大學(xué)區(qū)盟聯(lián),、華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校等交流平臺(tái)，為教師交流發(fā)展暢通渠道,。通過(guò)開展省市級(jí)教能,、學(xué)科帶頭人進(jìn)校園、安排骨干教師外出培訓(xùn)等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校教科研發(fā)展,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)交流提升的目的,。

3、實(shí)施骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,。創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)中青年教師積極參加省、市,、縣教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人的評(píng)選，力爭(zhēng)每年推出1-2名省市級(jí)教學(xué)能手,。

做教育就要有夢(mèng)想,。有人說(shuō)：“我們雖然不是教育家，但是,，我們畢竟是在走向教育家”,。辦好一所學(xué)校，是我們每個(gè)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，在富平教育歷史性發(fā)展的今天,，我們更應(yīng)有更高的站位，去高標(biāo)準(zhǔn)謀劃學(xué)校的`發(fā)展,，高水平辦好黨和組織交給我們的學(xué)校,，一起為富平教育騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

提升教育教學(xué)質(zhì)量措施發(fā)言稿 篇3

尊敬的(領(lǐng)導(dǎo)),、與會(huì)的各位校長(zhǎng),、老師們：

新年伊始，縣教科體局就組織開展了全縣教育教學(xué)質(zhì)量論壇,，這充分體現(xiàn)了縣教科體局抓質(zhì)量的信心和決心,。在“雙減”背景下，面對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀,，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，我從兩個(gè)方面簡(jiǎn)要談?wù)勎业目捶ā?/p>

一,、存在的問(wèn)題

當(dāng)前,，我認(rèn)為影響農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：

1、農(nóng)村學(xué)校師資力量異常薄弱,，大部分教師都是近三年參加工作的年輕教師,，加上年年進(jìn)城選調(diào)，使本已少得可憐的學(xué)校骨干教師不斷涌向縣城,，缺少了教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”,，不能形成良好的傳幫帶作用。

2、部分教師質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng),，對(duì)自己的職業(yè)沒(méi)有敬畏之心,。有的教師把教書權(quán)當(dāng)一個(gè)謀生的手段，缺乏教育情懷,，工作無(wú)激情,，沒(méi)有“我要進(jìn)步，我要當(dāng)名師”的進(jìn)取之心,。

3,、校本教研活動(dòng)形式大于實(shí)效，教師缺乏參與意識(shí)和熱情是校本教研面臨的最大困難,。

4,、有不少學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力不足,，很多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有過(guò)關(guān),，年級(jí)越高差生越多。

5,、留守兒童多,，家庭教育缺失。

6,、學(xué)校的管理水平不高,，精細(xì)化管理還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

二,、解決問(wèn)題的策略

針對(duì)以上問(wèn)題,，結(jié)合我校實(shí)際，我認(rèn)為主要要做好以下幾方面的工作：

1,、強(qiáng)隊(duì)伍,，提素質(zhì)，挖掘教師最大潛能

一是抓干部隊(duì)伍,。行政干部要帶頭抓教學(xué),，帶頭講質(zhì)量，帶頭搞教研,，人人蹲點(diǎn)到班級(jí),，帶好一個(gè)學(xué)科組，帶出一名好徒弟,。我認(rèn)為當(dāng)行政干部的首先在教學(xué)上不能落后于教師,，在教育教學(xué)活動(dòng)中，不說(shuō)外行話,，不做外行事,，處處以身作則,，旗幟鮮明抓質(zhì)量，唱響大抓質(zhì)量的主旋律,。

二是抓教師隊(duì)伍,。教師是學(xué)校教育改革與發(fā)展的主力軍，因此應(yīng)把促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為提高教學(xué)質(zhì)量的“主戲”來(lái)唱,。

(1)引導(dǎo)青年教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，鼓勵(lì)教師向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，通過(guò)走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式為廣大教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，幫助教師快速成長(zhǎng)。

(2)充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，使他們成為提高教學(xué)質(zhì)量的生力軍,，成為名副其實(shí)的優(yōu)質(zhì)教育資源。提高骨干教師的待遇,，增強(qiáng)他們的獲得感,、成就感，讓他們成為廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣,、羨慕的對(duì)象,，激發(fā)廣大教師進(jìn)步成長(zhǎng)的行動(dòng)自覺(jué)，使“我要當(dāng)名師”成為青年教師內(nèi)心的向往,。

(3)實(shí)施“青藍(lán)工程”,，大力培養(yǎng)青年教師。根據(jù)學(xué)校新老師多的實(shí)際情況,，我們制定了培養(yǎng)老師的方針：“立足校本,，相互學(xué)習(xí)，共同提高”,。我們的目標(biāo)是：一年入門,，兩年上路，三年成骨干,。我經(jīng)常告誡我們的年輕老師：我們學(xué)校是師資力量的窮人,，窮人的孩子早當(dāng)家，你們從現(xiàn)在開始就要好好的當(dāng)起這個(gè)家,。所以每學(xué)期,，我們都會(huì)大力開展“青藍(lán)工程”、青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等活動(dòng),，一個(gè)老教師帶一個(gè)新教師，一個(gè)行政人員幫扶一個(gè)青年教師,，讓他們相互學(xué)習(xí)相互提高,，逼著他們進(jìn)步,，讓更多的新老師早日上路、早日當(dāng)家,。

2,、推“五課”，興教研,，立足校本追求實(shí)效

校本教研要以“構(gòu)建有效課堂”為切入點(diǎn)和突破口,，以解決教師遇到的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題為目標(biāo)，開展具有針對(duì)性和實(shí)效性的教學(xué)研究活動(dòng),。本學(xué)期,，我校打算圍繞“提高課堂教學(xué)效率”這一主題開展常態(tài)化的“五課”活動(dòng)，用豐富多樣的課堂來(lái)促進(jìn)教學(xué)研討,。“五課”活動(dòng)主要包括：骨干教師“演”示范課,，學(xué)科組“推”精品課，師帶徒“磨”研討課,，外出學(xué)習(xí)展匯報(bào)課,，全體教師上達(dá)標(biāo)課。

3,、抓常規(guī),、優(yōu)課堂，向40分鐘要效率

優(yōu)質(zhì)的教學(xué)常規(guī)是高效課堂的前提與保障,，“雙減”政策的出臺(tái),，無(wú)形中給教師的課堂提出了更高的要求。一是把功夫花在課前,，在集體備課的基礎(chǔ)上,，精心備好課。認(rèn)真鉆研教材,，研究學(xué)情,，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),、教學(xué)流程等爛熟于胸,，做到人案合一。我們把《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》編訂成冊(cè),，人手一份,，人人手寫教案，平時(shí)經(jīng)常性檢查,，期末認(rèn)真評(píng)選“貫徹教學(xué)常規(guī)先進(jìn)個(gè)人”,，全鎮(zhèn)通報(bào)表?yè)P(yáng)并給與一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。二是把力量下在課內(nèi),，打造優(yōu)質(zhì)課堂,。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，我們要抓住課堂不放松，做到精講精練,，突出學(xué)生主體地位,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),。三是用好30+10課堂模式,，落實(shí)堂堂清。每堂課30分鐘以內(nèi)講授新知,，留下10分鐘對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),，盡量不把作業(yè)留到課后。四是用心用情做好課后輔導(dǎo),。對(duì)于學(xué)困生,，特別是父母不在身邊的留守兒童，課后輔導(dǎo)顯得尤為重要,，我們利用課后延時(shí)服務(wù)等平臺(tái),，給予了他們更多的關(guān)注、更多的關(guān)愛(ài),。五是精心設(shè)計(jì)過(guò)關(guān)練習(xí)和作業(yè),，落實(shí)周周清。每周用一節(jié)課對(duì)近一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測(cè),，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)彌補(bǔ);學(xué)校適時(shí)組織過(guò)關(guān)驗(yàn)收,，未過(guò)關(guān)的學(xué)生責(zé)成教師加強(qiáng)輔導(dǎo)，直至再次通過(guò)驗(yàn)收,。

4,、揚(yáng)“三風(fēng)”，創(chuàng)特色,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

(1)大力加強(qiáng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè),，“三風(fēng)”是學(xué)校的核心文化，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容,，“三風(fēng)”正則學(xué)校興,。所以我們始終高度重視“三風(fēng)”建設(shè)，并一直堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈,。

(2)以賽促學(xué),，樹立榜樣。學(xué)校開展各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),，在活動(dòng)中比，在活動(dòng)中提高,，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),，樹立榜樣,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。計(jì)算比賽,、作文比賽、整本書閱讀知識(shí)競(jìng)賽,、古詩(shī)詞背誦,、英語(yǔ)競(jìng)賽、奧數(shù)等是我們學(xué)校的必修課,，優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)是我們的規(guī)定動(dòng)作,，給學(xué)生佩戴大紅花、公榜宣傳,，隆重表彰,。

(3)針對(duì)農(nóng)村孩子基礎(chǔ)差、知識(shí)點(diǎn)不過(guò)關(guān)等問(wèn)題,，我校實(shí)施了每?jī)芍芤淮握Z(yǔ)文,、英語(yǔ)抽背，每?jī)芍芤淮斡?jì)算檢測(cè)及周周清檢測(cè)等措施,，由行政人員負(fù)責(zé)實(shí)施,，將抽背、檢測(cè)結(jié)果及時(shí)公布,，觸動(dòng)師生比,、學(xué)、趕,、超,。

(4)認(rèn)真組織開展好課后延時(shí)服務(wù)，把課外興趣小組與課后延時(shí)服務(wù)結(jié)合起來(lái),，既讓學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)又讓學(xué)生培養(yǎng)了興趣愛(ài)好,，把服務(wù)意識(shí)挺在前面，在“輔導(dǎo)”二字上大做文章,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的,。

5、建制度,，強(qiáng)管理,，提升精細(xì)化管理水平

(1)完善各項(xiàng)制度，堅(jiān)持“制度管人”,，落實(shí)精細(xì)化管理要求,，形成有章可循、照章辦事,、違章必究的管理機(jī)制,。

(2)建立健全教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度,，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，獎(jiǎng)勤罰懶,，把質(zhì)量檢測(cè)與績(jī)效工資結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮激勵(lì)作用,。教學(xué)質(zhì)量差的教師當(dāng)年不能評(píng)先評(píng)優(yōu),、不能申請(qǐng)工作調(diào)動(dòng)(含跟班)、不能參加進(jìn)城選調(diào),、取消職稱評(píng)聘資格等,，杜絕“干好干壞一個(gè)樣”。

提升教育教學(xué)質(zhì)量措施發(fā)言稿 篇4

近年來(lái),，我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取,，克難攻堅(jiān)，高考成績(jī)一年比一年進(jìn)步,，高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路,。剛結(jié)束不久的一模考試,，我?？忌踩〉昧溯^好的成績(jī)，192人參加考試,，就有28人成績(jī)達(dá)到劃定的本科線以上,，上本率排我縣同類學(xué)校第一名，全校單科平均分除了文科班英語(yǔ)排第3名外,，其余各科均排第一名,，高三14個(gè)任課老師中有12人獲得教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。今年高考,，我校上本科線的目標(biāo)是50人,，我們相信，6月是我們收獲的季節(jié),。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量,，我談幾點(diǎn)體會(huì)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉,。

一,、以抓高考為引領(lǐng)。

1,、每年高考結(jié)束,，即刻召開新一屆高三高考備考動(dòng)員會(huì)，激勵(lì)學(xué)生分秒必爭(zhēng)，刻苦努力,，奮勇?tīng)?zhēng)先,。營(yíng)造濃厚且適度緊張的.備考?xì)夥铡?/p>

2、對(duì)高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合,，選擇教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀而且有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級(jí)的班主任和任課教師,。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究，以提高高考備考的科學(xué)性和針對(duì)性,。

3,、制定嚴(yán)格的備考紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)師生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,。

4、堅(jiān)持周測(cè)月考制度,，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力,。

5、堅(jiān)持考后面批制度,，幫助學(xué)生打開疑難問(wèn)題這門,，和學(xué)生一起分析每次考試的得失，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

二,、以抓特色為突破。

對(duì)薄弱學(xué)校來(lái)說(shuō),，要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實(shí),。只能另辟蹊徑。為此,，我們抓住藝術(shù)高考這個(gè)特色不放,，經(jīng)過(guò)幾年的努力，終于取得了突破,，去年底的藝術(shù)統(tǒng)考,，我校已有36人的成績(jī)達(dá)到了本科線。

三,、以抓教師隊(duì)伍建設(shè)為保障,。

1、抓教師隊(duì)伍的思想教育,，強(qiáng)調(diào)為人師必須要為人師表,，為學(xué)生的成人成才而努力。

2,、提倡奉獻(xiàn)精神,，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。沒(méi)有奉獻(xiàn)精神,，沒(méi)有責(zé)任擔(dān)當(dāng),，怎樣去燃燒激情?怎樣去沖鋒陷陣?我校現(xiàn)在的高三教師中,，劉智慧副校長(zhǎng)擔(dān)任一個(gè)班的班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;教務(wù)處的方圓主任和張桂武副主任,，在另一個(gè)班主任老師請(qǐng)產(chǎn)假后，勇于擔(dān)責(zé),，分別主動(dòng)承擔(dān)更多的授課任務(wù)和班主任的工作;陳茉老師,、黎美麗老師、韋肖華老師雖都已身懷六甲,，仍然熱情飽滿地奮斗在教學(xué)第一線,。有這樣拼搏、有這樣樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍,，何愁我們的教學(xué)質(zhì)量提高不起來(lái)?

3,、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量措施發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我校在抓管理促質(zhì)量的工作思路指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力,，教學(xué)管理逐漸科學(xué)化,，質(zhì)量意識(shí)深入人心，教學(xué)質(zhì)量逐年提高?，F(xiàn)從期末考試情況對(duì)教學(xué)工作做以下總結(jié),、分析。

一,、期末考試成績(jī)分析：

1,、數(shù)據(jù)分析說(shuō)明：我校1-5年級(jí)學(xué)校統(tǒng)一組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試,，1-5年級(jí)學(xué)生人數(shù)309人,，語(yǔ)文合格人數(shù)292人，占96%,，優(yōu)秀人數(shù)251人,，占76%;數(shù)學(xué)合格人數(shù)284人，占94%,，優(yōu)秀人數(shù)244人,，占74%.

從平均分看一至五年級(jí)語(yǔ)文的平均分都高于了76分，80分以上的班有7個(gè),，數(shù)學(xué)平均分1-4年級(jí)都在84分以上,，五年級(jí)數(shù)學(xué)均分普遍較低在75分以下，四年級(jí)低于60分，五年級(jí)一個(gè)班低于68分,，需要引起學(xué)校的高度重視,。

2、試卷答卷情況分析：語(yǔ)文試卷能緊扣教材,，注重三維目標(biāo)的落實(shí),，難易還較適中。知識(shí)面較廣,，注重考查學(xué)生思維的發(fā)展和知識(shí)的靈活運(yùn)用,。有一定的難度。閱讀題量大,，考查了學(xué)生的閱讀,、理解、分析,、綜合能力,。題材范圍廣泛，有利于學(xué)生組織材料,，有內(nèi)容可寫。數(shù)學(xué)試卷知識(shí)面較廣,，題目難易適中,，緊扣教材，基礎(chǔ)知識(shí)題目較多,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,，說(shuō)明平時(shí)訓(xùn)練扎實(shí)。學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際解決實(shí)際問(wèn)題,。從答卷看,，還需加強(qiáng)學(xué)生的思維拓展訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng),。

二,、主要措施

1、樹立教育質(zhì)量觀

教學(xué)管理首先是教學(xué)思想的管理,，重塑教學(xué)質(zhì)量觀,，學(xué)校為教師減負(fù)，讓教師把更多的精力和時(shí)間用在教學(xué)和教研上,，經(jīng)常性地舉行教研活動(dòng),。組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)管理辦法，形成了全面發(fā)展的質(zhì)量觀,、面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量觀,。有了這一教學(xué)質(zhì)量觀，教學(xué)管理無(wú)論在理念上還是操作層面上，我們始終沒(méi)有偏離這個(gè)價(jià)值取向,。

2,、創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。各班教學(xué)成績(jī)的多個(gè)方面,，包括平均分,、及格人數(shù)、及格率,、優(yōu)生人數(shù),、優(yōu)生率、鞏固率等全方位的考核體系,，形成了比較完善的考核方案,，加大了教師的緊迫感，提高了教師的積極性,。

3,、重視教學(xué)常規(guī)管理，向過(guò)程要質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作全程各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求,，它包括教學(xué)管理常規(guī),、教師施教常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),。要建井然規(guī)范的教學(xué)秩序,，向過(guò)程要質(zhì)量，重點(diǎn)做了以下工作,。

(1),、教師明確教學(xué)管理要求。學(xué)年初召開教學(xué)工作專題研討會(huì),，總結(jié)上學(xué)年教學(xué)工作情況,，討論、制定本學(xué)年教學(xué)工作思路,，領(lǐng)導(dǎo),、教師清楚明白，工作起來(lái)思路清晰準(zhǔn)確,。

(2),、嚴(yán)肅教學(xué)常規(guī)的檢查考核

課程計(jì)劃的落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，是實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的最起碼的條件,。教學(xué)環(huán)節(jié)的考核管理。每?jī)蓚€(gè)周對(duì)教師備課,、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo),、考試進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，對(duì)考核優(yōu)秀的教師給予表?yè)P(yáng),，對(duì)做差的教師給予幫助,，指導(dǎo)。在對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理實(shí)踐中,，我們體會(huì)到要大面提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)切實(shí)做到“功夫在課前,，著力在課內(nèi)，彌補(bǔ)在課外”,。

4,、規(guī)范各項(xiàng)考試考核。期中期末考試和各項(xiàng)考試工作認(rèn)真組織實(shí)施,。

5,、抓實(shí)校本教研工作，提高教師整體素質(zhì)

成就學(xué)校的關(guān)鍵是教師,，成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì),，因此校本教研是教學(xué)管理工作的又一重點(diǎn)。每學(xué)年初都制定學(xué)校校本教研計(jì)劃通過(guò)觀摩,、評(píng)課,、教學(xué)反思與交流、實(shí)例分析,、問(wèn)題會(huì)診,、專題研討等形式，讓教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí),，在實(shí)踐與探索中找到解決問(wèn)題的途徑，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論,、實(shí)踐教育理論,，提升了教師教書育人的素質(zhì)。

三,、存在的問(wèn)題：

1,、由于家長(zhǎng)大多外出打工，留守學(xué)生數(shù)量較大,。家庭教育缺失,。

2、教師隊(duì)伍缺乏真正的名師,，沒(méi)有很好的榜樣模范作用,，導(dǎo)致一些新教師無(wú)動(dòng)力，停滯不前,。

四,、今后教學(xué)設(shè)想及對(duì)策

1,、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。

學(xué)校要加強(qiáng)組織教師強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念,，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。在學(xué)校積極開展校本培訓(xùn),，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。積極開展崗位練兵,，要求教師認(rèn)真聽(tīng)課,、深入評(píng)課，相互學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。加強(qiáng)聽(tīng)隨堂課，使教師克服平時(shí)課堂中的隨意性,，努力提高教師教學(xué)水平,。

2、深入鉆研教材,，熟悉教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)

結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃交流,，讓全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求，掌握本冊(cè)教材的教學(xué)總目的要求,，熟悉每單元教學(xué)要求,，單元教學(xué)重難點(diǎn)，制定詳細(xì)單元教學(xué)策略,。鼓勵(lì)教師邊備課邊在書中點(diǎn)批和眉批,，注重標(biāo)注哪部分是重點(diǎn)，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎樣落實(shí),，采用哪種方法等,。

3、充分運(yùn)用各種資源,，研究教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源,，借鑒其中有用的課件,，圖片，案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué),。數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具,，學(xué)具加強(qiáng)操作演示，也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會(huì),。語(yǔ)文課要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。加強(qiáng)口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，重視朗讀能力的指導(dǎo)，增加課外閱讀內(nèi)容,，提升閱讀理解能力,，豐富寫作素材，開闊學(xué)生的視野,，創(chuàng)新學(xué)生的思維,。英語(yǔ)課積極開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生單詞積累,，記憶,，理解，注重口語(yǔ)訓(xùn)練,，注重書寫指導(dǎo),。

4、因材施教,，分層要求,，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。課堂教學(xué)中,，作業(yè)批改中,，練習(xí)設(shè)計(jì)中，課后輔導(dǎo)中,，對(duì)兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待,。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣,，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望,。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練，語(yǔ)文方面字詞要掌握,、要求背誦的部分要牢記;數(shù)學(xué)方面計(jì)算能力一定要過(guò)關(guān),，計(jì)算題一定要會(huì)做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵(lì),，向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競(jìng)賽等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力,，挖掘?qū)W生的各種潛力。

5,、注意細(xì)節(jié),，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量,。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如認(rèn)真審題的習(xí)慣,，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣,。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量措施發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位老師：

質(zhì)量是“重塑有自豪感的寧都教育”的根本議題，我想從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业某煽?jī)觀和提升成績(jī)的策略,。

一,、四方生長(zhǎng)，做生長(zhǎng)的教育

學(xué)校沒(méi)有分?jǐn)?shù)過(guò)不了今天,，只為分?jǐn)?shù)到不了明天,，因此分?jǐn)?shù)和明天我都想兼顧。

1,、做有生長(zhǎng)的教育,。一棵參天大樹，為什么會(huì)蓬勃?是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn),。一方生態(tài)為什么會(huì)蔥郁?是因?yàn)槿f(wàn)物在這里和諧生長(zhǎng),。總想辦一所有生長(zhǎng)的學(xué)校,，做有生長(zhǎng)的教育,。因而我改陶行知的話：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”說(shuō)“千教萬(wàn)教教人生長(zhǎng),，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)習(xí)生長(zhǎng)”,。這樣，優(yōu)秀總會(huì)是在路上,。

2,、辦有生長(zhǎng)的學(xué)校。學(xué)生是學(xué)習(xí),、生長(zhǎng)的主體,。學(xué)校發(fā)展理念的構(gòu)建，治校育人的機(jī)制,，教師工作的考核,、評(píng)優(yōu)評(píng)先都必須服務(wù)于這個(gè)主體。生命會(huì)向陽(yáng),、向暖而長(zhǎng),，這是自然界的規(guī)律。向生長(zhǎng)狀態(tài)的學(xué)生傳遞生命的溫度,，這是教育人的本真和良知,。學(xué)校的管理者，應(yīng)致力于做有生命的管理,，有張力的治校,，有溫度的育人,，讓學(xué)生在各個(gè)方面冐出來(lái)，不唯分?jǐn)?shù)論學(xué)生,。

3,、厚植生長(zhǎng)的沃土。生長(zhǎng)的范籌是全方位的,，有體格層面,，有心智層面，還有精神層面等,。只有和諧發(fā)展才叫生長(zhǎng)否則就會(huì)長(zhǎng)成奇虬怪樹,。因此，學(xué)校搭建魅力社團(tuán),、特色延時(shí),、紅色研學(xué)等平臺(tái)讓學(xué)生有課本之外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓學(xué)生的興趣,、愛(ài)好成為近者親,，遠(yuǎn)者悅的特長(zhǎng)。讓學(xué)生分?jǐn)?shù)之外綻放生命,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的生長(zhǎng)力。學(xué)生要在學(xué)校提供的各種場(chǎng)合中學(xué)會(huì)自我生長(zhǎng),。在這里學(xué)校能做的是尊重孩子,、保護(hù)孩子、關(guān)愛(ài)孩子,、喚醒孩子,、轉(zhuǎn)變孩子、發(fā)展孩子……而后從容而淡定的靜待孩子的生長(zhǎng),、生長(zhǎng),、再生長(zhǎng)!終究，孩子會(huì)把生長(zhǎng)當(dāng)成日常,，成為信仰!

二,、四大文化節(jié)做可持續(xù)成績(jī)

有文化底蘊(yùn)的才可能做出可持續(xù)的、綠色的成績(jī),。一處好的校園文化,，可以引領(lǐng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)向好而生,。厚植生長(zhǎng)文化沃土，我校每年舉辦一屆“十個(gè)一”讀書節(jié),、體育節(jié),、文化節(jié),、科技節(jié)，把“揚(yáng)登攀精神,，做最美自己”的校訓(xùn),，融入教育活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生“勤學(xué)善問(wèn)”的學(xué)風(fēng),，形成教師“精研善教”的教風(fēng),。

三、四個(gè)好習(xí)慣促他律變自律

好習(xí)慣成就好未來(lái),，每一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子都是好習(xí)慣的典范和童蒙養(yǎng)政集成,。

1、雅行八大工程是長(zhǎng)期的習(xí)慣養(yǎng)成課程,。堅(jiān)持“立德樹人”根本任務(wù),，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我校以“雅行德育八大工程”為主抓手：一是走心——立德工程;二是走行——雅行工程：走線入校工程,、課間行走工程,、治跑工程、彎腰工程和禮儀工程;三是走智——潤(rùn)心工程：經(jīng)典誦讀工程,、讀書工程,。以上共稱為雅行德育八大工程，已編為德育校本課程,，對(duì)其進(jìn)行深耕細(xì)作的踐行,，讓學(xué)生內(nèi)化于心，外化于行,。

2,、珍愛(ài)生命是最根本的習(xí)慣。近年越發(fā)感覺(jué)到個(gè)別生命的脆弱,。學(xué)校構(gòu)建“生命,、生存、生活”的“三生”教育體系,，班主任開展7個(gè)專題教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,。每周一題，講深,、講透,，既有道理學(xué)習(xí)，有案例討論,。讓每位學(xué)生心中充滿陽(yáng)光,、健康、自信。

3,、自覺(jué)讀書是最好的提升習(xí)慣,。到校入室、入室即讀,，一手好字,，一篇好文章，一副好口才成為課內(nèi)課外,，社團(tuán)比賽長(zhǎng)久的抓手,，老師的常規(guī)、學(xué)生的品質(zhì),。

4,、存儲(chǔ)美德達(dá)自律是最高境界的習(xí)慣養(yǎng)成。在學(xué)生評(píng)價(jià)方面,，以班級(jí)為單位創(chuàng)建“好習(xí)慣銀行”評(píng)價(jià)體系,，設(shè)立“好習(xí)慣銀行”，每個(gè)學(xué)生是儲(chǔ)戶,。通過(guò)自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式,，學(xué)生將好習(xí)慣存人“銀行”，最終可以通過(guò)“美德超市”兌換獎(jiǎng)品,，也可以選擇“提款”完成一個(gè)個(gè)“微心愿”,。“好習(xí)慣銀行”評(píng)價(jià)體系依靠靈活的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)了良好行為帶來(lái)的愉悅,，由“他律”逐漸變?yōu)?ldquo;自律”,。

四、四個(gè)流程提升課堂教學(xué)效率

都說(shuō)課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，那我們就要筑牢這個(gè)陣地,。我們通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí),、合作展示,、檢測(cè)過(guò)關(guān)四個(gè)流程，提高課堂教學(xué)的效率,。力求做到知識(shí)容量大,，訓(xùn)練節(jié)奏快，全員學(xué)生動(dòng)的靈動(dòng)課堂,、生態(tài)課堂,。開展黨員、青年教師上課,、命題,、素養(yǎng)比拼,、青藍(lán)結(jié)對(duì)賽;組織校級(jí)賽、片區(qū)賽,，參加縣級(jí)賽,，千方百計(jì)提升課堂教學(xué)水平，從而提升成績(jī),。

五、四個(gè)策略提高每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)

1,、掛牌教研培師強(qiáng)能,。“1+1+3”教研模式出效益：掛牌一個(gè)問(wèn)題，搞好一次集體備課,，走好三個(gè)全員參與的環(huán)節(jié),。人人是評(píng)委，人人是選手,。做人人參與,，個(gè)個(gè)獲益的教研。補(bǔ)齊年級(jí)短板,，學(xué)科短板,，班級(jí)短板。

2,、科研興校打造名師,。組織課題研究。進(jìn)行省市課題申報(bào),，推進(jìn)研究工作,。為名師搭建成長(zhǎng)的階梯，更為改變教學(xué)行走方式,，養(yǎng)成教師研究的習(xí)慣,。

3、社團(tuán)課程特色出彩,。開設(shè)好寫字,、作文、奧數(shù),、舞蹈,、剪紙等社團(tuán)，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng),，做成校本課程,，讓有愛(ài)好的學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，發(fā)掘?qū)W生的潛能,。促進(jìn)各類比賽出彩獲獎(jiǎng),，讓更多的學(xué)生找到生長(zhǎng)點(diǎn)。

4、分層作業(yè)轉(zhuǎn)差培優(yōu)磨尖,。作業(yè)分：基礎(chǔ),，提升、思維三個(gè)層次,。讓學(xué)困生跟進(jìn),，中等生優(yōu)秀，優(yōu)秀生冒尖,。

“雙減”是紅線,，但校內(nèi)的時(shí)間必須用好、用足,、用出高效,。知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)當(dāng)堂練,、單元練操練到位,。尤其在練習(xí)中查缺補(bǔ)漏，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的二次補(bǔ)充練習(xí),，達(dá)到筑固知識(shí),、形成技能、開拓思維的目的,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量措施發(fā)言稿 篇7

各位老師：

質(zhì)量是立校之本,，是老師的身價(jià)。我校不斷強(qiáng)化精細(xì)化教學(xué)管理,，重細(xì)節(jié),、重過(guò)程、重落實(shí),、重質(zhì)量,、重效果，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精,，把簡(jiǎn)單的事情做好,，把細(xì)小的事情做亮,做到人司其職、人盡其力,、人負(fù)其責(zé),、物盡其用的良好效果，讓教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升,。

一,、目標(biāo)精準(zhǔn)，引發(fā)內(nèi)驅(qū)力

目標(biāo)是方向,，目標(biāo)是動(dòng)力,。我校不斷強(qiáng)化目標(biāo)管理,，建立目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制，聚師生發(fā)展共識(shí),。我們抽考和調(diào)考力爭(zhēng)前八名,，義教評(píng)估進(jìn)入獲獎(jiǎng)行列。我們把這一目標(biāo)分解到,，到教師,，到學(xué)生，層層簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書,，每個(gè)班每個(gè)人制定各次考試目標(biāo),，每位老師要按三率一分定好學(xué)生，以目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng),，用行動(dòng)成就目標(biāo)，做到人人有壓力,，個(gè)個(gè)有動(dòng)力,，激勵(lì)師生不斷追求新的成就。

二,、制度精細(xì),，遵循管理尺子

“人管人氣死人，制度管人最服人”,。 我們建法治社會(huì),，充分發(fā)揚(yáng)民主，健全細(xì)化制度清單,，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。我們重新制定質(zhì)量結(jié)賬，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得的效果,。根據(jù)“雙減”政策定出每個(gè)年級(jí),、每個(gè)學(xué)科的作業(yè)種類和次數(shù)，每月定點(diǎn)檢查常規(guī),。只有堅(jiān)持制度管人,，才能風(fēng)正氣順。保證教育教學(xué)工作落到實(shí)處,，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升,。

三、過(guò)程精實(shí),，夯實(shí)過(guò)程管理

教學(xué)管理是教育工作的中心環(huán)節(jié),，抓好教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校會(huì)細(xì)化教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化過(guò)程管理,，從根上夯實(shí)教學(xué)管理,，提升教學(xué)質(zhì)量。把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),，把過(guò)程抓實(shí),。我校把質(zhì)量落實(shí)到每一位教師的常規(guī)教學(xué)中，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)行“校長(zhǎng)隨機(jī)查,、教研組每周單項(xiàng)查,、教務(wù)室每月查”三級(jí)檢查制度，做到各有側(cè)重,，相互回應(yīng),，整體聯(lián)動(dòng)。一是校長(zhǎng)推門聽(tīng)課隨機(jī)抽查一個(gè)教師的常規(guī),，查的是自然狀態(tài),，了解的是真實(shí)情況;二是教研組周查圍繞隨機(jī)抽查發(fā)現(xiàn)的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行，側(cè)重于分析導(dǎo)向;三是教務(wù)室每月對(duì)學(xué)校教學(xué)檢查與通報(bào)質(zhì)量進(jìn)行督查,，側(cè)重于看整改,，將督查結(jié)果納入各教師月工作考核。每月編輯一期教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)：有檢查必有,，有必有通報(bào),，在檢查與通報(bào)中，使每所學(xué)?？吹匠煽?jī),，明白不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，與時(shí)俱進(jìn),，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量。

四,、研出精致,，提高課堂效率

課堂是質(zhì)量的主陣地。在“雙減”政策和“五項(xiàng)”管理的要求下,，唯有提高課時(shí)效率才是出路,。人人研教材研學(xué)生，組織團(tuán)隊(duì)研生本課堂,，推行一課三研,、一課三教的方法，把知識(shí)落實(shí) ,，把學(xué)生HOLL住,。低年級(jí)研教學(xué)課堂常規(guī)，管住學(xué)生,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣,。高年級(jí)研學(xué)習(xí)反思,，激勵(lì)自主，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。走出去研,，看名校做法，派出去學(xué),，引進(jìn)化用,，拉近與質(zhì)量強(qiáng)校的距離。

五,、導(dǎo)出,，勵(lì)志師生共進(jìn)

管理的最高境界是“讓每個(gè)人都感到自己的重要”，教育的最高理想是“讓每一個(gè)孩子都自由呼吸,、自主成長(zhǎng)”,。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，做好“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè),，為師生營(yíng)造出一個(gè)恬靜雅致,、自然優(yōu)美、整潔舒適,、文明向上的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)師生發(fā)展,。每周推出一次勵(lì)志教育,，用正氣感召，用名人激勵(lì),，用身邊的人引領(lǐng),。寓教育于樂(lè)，學(xué)中有樂(lè),，學(xué)校會(huì)組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、拔河比賽、足球賽,、書畫展,、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富師生的生活,，消解工作學(xué)習(xí)的壓力,，從而凝聚人心，促進(jìn)學(xué)校和諧,、健康地發(fā)展,。不僅要讓師生埋頭苦干，更讓他們有詩(shī)和遠(yuǎn)方,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量措施發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位家長(zhǎng),、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

今天我們隆重召開第一學(xué)期期中考試表彰大會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)和老師,，并邀請(qǐng)了各學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)參加,，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!同時(shí)向刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)和默默奉獻(xiàn)的老師們表示最衷心的感謝!向受表彰的老師、同學(xué)表示最熱烈的祝賀!今天我們表彰成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)和老師,，不如說(shuō)我們?cè)诒碚盟麄儽澈笏冻龅呐秃顾?，如果沒(méi)有不斷的追求和頑強(qiáng)的毅力，就不會(huì)擁有優(yōu)異的成績(jī),，我們要將這種刻苦奮進(jìn),，不斷追求的精神在我們xx學(xué)校繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

老師們,、同學(xué)們,，上半學(xué)期結(jié)束了，剛才的頒獎(jiǎng)有人歡喜有人憂,。在此,，我希望大家認(rèn)識(shí)到，一次考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),，而是學(xué)習(xí)的“加油站”,、“維修站”，成績(jī)好的要從喜悅中走出來(lái),，成績(jī)差的更要從沮喪中走出來(lái),，所以我們不能松一口氣，要加一把勁,，找出自己的不足,，克服困難，迎頭趕上,。

結(jié)合當(dāng)前學(xué)校實(shí)際情況,，我就后半學(xué)期學(xué)校工作提幾點(diǎn)希望：

希望通過(guò)本次表彰大會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)大家爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),，掀起學(xué)習(xí)高潮,。

也希望在本次受到表彰的老師、同學(xué)再接再厲,，百尺竿頭更進(jìn)一步,，在期末考試中再創(chuàng)新高。

希望其他師生以受表彰的老師,、同學(xué)為榜樣,，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追,，刻苦努力,，爭(zhēng)創(chuàng)一流,。

我更希望大家要正確處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的效能,，互幫互助,，共同提高。

老師們,、同學(xué)們,，世上最重要的事，不在于我們身在何處,，而在于我們朝著什么方向走,。再長(zhǎng)的路，一步步也能走完,，再短的路,，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。只要我們上下一心,，群策群力,，自我拼搏，頑強(qiáng)奮進(jìn),，xx學(xué)校的各項(xiàng)工作一定會(huì)取得更大的進(jìn)步,。希望全體師生能在后半學(xué)期樹立信心、下定決心,、勤奮好學(xué),、多動(dòng)腦筋，使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階,。

家長(zhǎng)們：現(xiàn)在的孩子，在家里都是“皇帝”,，在學(xué)校老師如果對(duì)孩子嚴(yán)加管教,，稍加指責(zé)，家長(zhǎng)一聽(tīng)立馬就找到學(xué)校,、上級(jí)部門或網(wǎng)上亂發(fā)圖片,，不讓老師及時(shí)糾正孩子的壞習(xí)慣,，家長(zhǎng)自己教育方式又有所欠缺,，不夠科學(xué)，這樣孩子怎么能教好?有句話說(shuō)道：現(xiàn)在的孩子不好管,，父母不舍得管,，外人不方便管,，老師不敢管。那么,，結(jié)果自然是孩子永遠(yuǎn)都沒(méi)有得到正確的管教,，成長(zhǎng)怎么可能會(huì)好呢?孩子的成績(jī)不好,，或是品行不好，在這樣的情況下,，再埋怨老師,，就不太合適了，因此,，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處體諒支持學(xué)校,，孩子的成長(zhǎng)需要學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力,。我們真誠(chéng)希望家校合作，并軌同行!

再次祝愿全校師生學(xué)有所獲,，業(yè)有所長(zhǎng),，家長(zhǎng)們身體健康，萬(wàn)事如意!祝愿xx學(xué)校的明天更美好!