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初三歷史教師工作計(jì)劃和目標(biāo) 初三歷史教師工作總結(jié)篇一

本期為九年級(jí)下學(xué)期,，教材為《世界歷史》下冊(cè),，內(nèi)容包括整個(gè)世界現(xiàn)代史部分，時(shí)間從1917年俄國(guó)十月革命勝利至20世紀(jì)末期,。

二.教材分析：

(一),、基礎(chǔ)知識(shí)部分包括：

1917年的俄國(guó)十月社會(huì)主義革命，開(kāi)始了世界現(xiàn)代史時(shí)期,。第一次世界大戰(zhàn)后,，帝國(guó)主義國(guó)家召開(kāi)了巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議，形成“凡爾賽—華盛頓”體系,，使資本主義世界在戰(zhàn)后得到了短期的相對(duì)穩(wěn)定,，但1929—1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重地打擊了資本主義世界。為了擺脫危機(jī),，美國(guó)實(shí)施了羅斯福新政;意大利,、日本、德國(guó)先后法西斯化,。法西斯國(guó)家的瘋狂侵略和英,、法、美的綏靖政策,，導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā),。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利而告結(jié)束。第二次世界大戰(zhàn)后,，歐洲,、亞洲一系列國(guó)家走上了社會(huì)主義道路。戰(zhàn)后時(shí)期,，亞洲,、非洲、拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)有了飛速發(fā)展,，帝國(guó)主義殖民體系瓦解,。戰(zhàn)后，在美國(guó)扶植下,，資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展,。第二次世界大戰(zhàn)以后，美國(guó)成了資本主義世界的霸主,，對(duì)社會(huì)主義國(guó)家采取“冷戰(zhàn)”甚至局部戰(zhàn)爭(zhēng)的政策,，形成了資本主義和社會(huì)主義對(duì)峙的局面,。爭(zhēng)取世界和平，建立國(guó)際政治,、經(jīng)濟(jì)新秩序成為當(dāng)代國(guó)際面臨的重大問(wèn)題,。20世紀(jì)四五十年代，出現(xiàn)了原子能,、電子計(jì)算機(jī)和空間技術(shù),，開(kāi)始了第三次科技革命。同時(shí),，文學(xué)藝術(shù)得到迅速發(fā)展：反映被壓迫民族和人民覺(jué)醒的亞非拉的文學(xué)藝術(shù)開(kāi)始勃興;在資本主義世界的文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里,，產(chǎn)生了各種流派，反映了社會(huì)的復(fù)雜面貌,。

(二),、思想教育部分包括：

世界現(xiàn)代史教學(xué)，結(jié)合教材內(nèi)容,，注意向?qū)W生進(jìn)行下列思想,、觀點(diǎn)和品德教育：愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義思想;社會(huì)發(fā)展的觀點(diǎn);改革奮進(jìn)的精神;事物互相聯(lián)系的觀點(diǎn);階級(jí)觀點(diǎn)和歷史觀點(diǎn)。

(三),、能力培養(yǎng)部分包括：

通過(guò)世界現(xiàn)代史的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生如下能力：在閱讀教科書(shū)的基礎(chǔ)上，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納,、概括,，編出提綱;簡(jiǎn)要記錄教師講課的內(nèi)容要點(diǎn);編出歷史大事年表;在世界歷史地圖中，找出歷主要國(guó)家的地理位置,，填出教材中敘述到的主要國(guó)家,、重要城市和重大戰(zhàn)役的地點(diǎn);在課堂討論和小組討論中，根據(jù)教科書(shū)或課外歷史讀物所提供的史實(shí),，說(shuō)明自己的觀點(diǎn),，并能對(duì)其他同學(xué)的發(fā)言發(fā)表意見(jiàn);概述重要?dú)v史事件和歷史人物的事跡，運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)作出簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià);比較類(lèi)似的中外歷史事件,，找出它們之間的異同,，并作出簡(jiǎn)單的結(jié)論;聯(lián)系當(dāng)今世界和社會(huì)生活中遇到的某些重大問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的世界歷史知識(shí),，加深理解,。

三.教學(xué)目標(biāo)：

(一)、要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí),，即了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本線索;了解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念,。

(二),、要求向?qū)W生進(jìn)行初步的辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)教育,，尤其是社會(huì)發(fā)展規(guī)律教育;進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義教育;進(jìn)行道德情操教育;培養(yǎng)學(xué)生具有為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類(lèi)的和平、進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的歷史責(zé)任感,。

(三),、要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶,、分析,、綜合、比較,、概括等方法;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題,、分析問(wèn)題的能力。

四.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

俄國(guó)十月社會(huì)主義革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè);戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系,，“凡爾賽—華盛頓”體系的建立;1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和德,、意、日的法西斯化;世界人民反法西斯斗爭(zhēng)的開(kāi)始;第二次世界大戰(zhàn);社會(huì)主義力量的發(fā)展;美國(guó)的霸權(quán)政策;歐洲,、日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展;第三世界的興起;世界時(shí)局的新變化;現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù),。

五.學(xué)情分析：

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定學(xué)習(xí)歷史課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能基本掌握對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法,，因此重在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解,、分析、綜合能力,，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀。本學(xué)期還要進(jìn)行初中畢業(yè)考試,，怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成績(jī)也是本學(xué)期的工作重點(diǎn),。

六.提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

(一)、課堂教學(xué)必須按照課標(biāo)的要求,，全面完成歷史教學(xué)的三項(xiàng)任務(wù),。在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn);補(bǔ)充的內(nèi)容,，要適合學(xué)生年齡特征，要適度,，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。

(二)、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，以利于啟發(fā)學(xué)生積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

(三),、要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系,，還要注意同一歷史時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì),、文化內(nèi)容之間,，中外歷史之間，歷史學(xué)科和其他學(xué)科之間的橫向聯(lián)系,，以利于培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

(四)、要充分運(yùn)用歷史地圖,、圖畫(huà),、圖表，還要積極創(chuàng)造條件,，運(yùn)用多種現(xiàn)代教學(xué)手段,，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(五),、為了鞏固教學(xué)效果，必須采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核,，復(fù)習(xí)要抓住線索,，突出重點(diǎn)，弄清概念,，活躍思路;考核要注重思想性和基礎(chǔ)知識(shí),、基本能力。

(六),、課堂教學(xué)要和課外教育相結(jié)合,，以利于開(kāi)闊學(xué)生的視野，更好地完成歷史教學(xué)任務(wù),。課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀,、訪問(wèn)、調(diào)查等,。

七.教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：俄國(guó)十月革命,、蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)

第二周：凡爾賽—華盛頓體系的建立,、資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政

第三周：德,、意、日的法西斯化,、大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴(kuò)大,、世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折和勝利

第四周：“人類(lèi)能否有效避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)”辯論會(huì),、單元回眸

第五周：第二次世界大戰(zhàn)后的美國(guó)經(jīng)濟(jì)、歐洲聯(lián)盟、日本成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó),、單元回眸

第六周：蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革,、東歐劇變和蘇聯(lián)解體

第七周：?jiǎn)卧仨喼迖?guó)家的獨(dú)立和振興

第八周：非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和拉美國(guó)家維護(hù)國(guó)家權(quán)益的斗爭(zhēng),、中東地區(qū)的矛盾和沖突

第九周：?jiǎn)卧仨?、美蘇“冷戰(zhàn)”、世界政治格局的多極化趨勢(shì),、世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

第十周：?jiǎn)卧仨?、第三次科技革命、現(xiàn)代文學(xué),、藝術(shù)和體育,、歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

第十一至十六周：中考總復(fù)習(xí),，畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試歷史考標(biāo)

第十七至十八周：中考模擬考試畢業(yè)匯考

初三歷史教師工作計(jì)劃和目標(biāo) 初三歷史教師工作總結(jié)篇二

一,、教學(xué)目標(biāo)

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理,、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

二,、基本情況

今期本人任教九年級(jí)的4-6班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍不太好,，不少同學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不善于作課堂筆記，缺乏探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神,。九年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)考的壓力,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，對(duì)歷史學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的沖擊,。學(xué)生閱讀,、理解材料的能力有限，解析材料的能力和發(fā)散思維能力還有待進(jìn)一步提高,。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣較濃,，相關(guān)歷史課外閱讀量較大，這是歷史教學(xué)的有利條件,。結(jié)合上屆歷史中考開(kāi)卷的情況預(yù)測(cè),，明年中考?xì)v史開(kāi)卷將更加于學(xué)生綜合素質(zhì)的考查。但學(xué)生這方面的應(yīng)試能力還有待提高。

三,、要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

1,、深化對(duì)《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,，要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清,，切實(shí)做到落實(shí) 三維目標(biāo),，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,思,練活動(dòng)使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。確保及格率的完成。

3,、深入研究和領(lǐng)會(huì)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,，如閱讀材料分析題,，采用近幾年來(lái)的歷史中考題進(jìn)行練習(xí)，能夠擁有一種獨(dú)立思考問(wèn)題,，獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力,，做到主線索的橫向、縱向的聯(lián)系,。學(xué)習(xí)較困難者,，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。

4,、加強(qiáng)教育科研,，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。

5,、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,，投影,，錄音,，錄像,影片，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),，加大教學(xué)中的信息量，拓寬知識(shí)面,。

6,、認(rèn)真，積極參加教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己的教學(xué)水平。

四,、教材分析

每?jī)?cè)教材共分八個(gè)單元,，上冊(cè)23課，下冊(cè)19課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。

教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)與關(guān)鍵

一、世界古代史

(一)史前時(shí)期的人類(lèi)：南方古猿等早期人類(lèi)的代表,，人類(lèi)起源和三大主要人種的形成,。

(二)上古人類(lèi)文明

(1)古代埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度,。

(2)伯里克利時(shí)代雅典民主政治的基本狀況,。

(3)羅馬共和國(guó)的興衰。

(三)中古亞歐文明

(1)大化改新的基本內(nèi)容,，穆罕默德的主要活動(dòng),。

(2)西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)和羅馬教廷的地位。

(四)文明的沖撞與融合

(1)希波戰(zhàn)爭(zhēng),、亞歷山大大帝東征,、羅馬征服地中海世界等基本史實(shí)。

(2)世界各民族各地區(qū)和平交往的歷史意義,。

(五)科學(xué)技術(shù)與思想文化

(1)知道埃及象形文字,、兩河流域楔形文字。

(2)了解佛教、基督教和伊斯蘭教的產(chǎn)生與傳播,。

(3)古典文學(xué)戲劇的成就,。

(4)簡(jiǎn)述阿基米德等古代科學(xué)家的主要成就。

二,、世界近代史

(一)歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變

(1)知道《神曲》,，復(fù)述達(dá)、芬奇,、哥倫布的主要活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生所起的作用。

(2)簡(jiǎn)述《權(quán)利法案》《獨(dú)立宣言》和《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容,，初步了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命,、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的歷史影響。

(3)講述華盛頓,、拿破侖的主要活動(dòng),，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史作用。

(二)第一次工業(yè)革命

第一次工業(yè)革命的基本內(nèi)容及其給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的巨大影響,。

(三)殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?/p>

(1) 三角貿(mào)易 ,、英國(guó)殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實(shí)，了解資本原始積累的野蠻性與殘酷性,。

(2)概述玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡,，體會(huì)殖民地國(guó)家和人民反抗殖民侵略的正義性。

(四)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大

(1)講述林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng),，說(shuō)出《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容,，理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。

(2)講述俄國(guó)廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)農(nóng)奴制改革的歷史作用,。

(3)簡(jiǎn)述明治維新的主要內(nèi)容，探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中所起的作用,。

(五)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生

(1)簡(jiǎn)述憲章運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí),，了解歐洲早期工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)在反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)中提出的基本要求。

(2)講述馬克思,、恩格斯的革命活動(dòng),，概述《共產(chǎn)黨宣言》的歷史意義。

(3)講述 五月流血周 和創(chuàng)作國(guó)際歌的主要過(guò)程,，感受巴黎公社的革命精神,。

(六)第一次工業(yè)革命

(1)第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。

(2)知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動(dòng),，了解汽車(chē)和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的影響,。

(3)講述愛(ài)迪生發(fā)明電器的故事,，認(rèn)識(shí)電器的廣泛使用對(duì)提高人類(lèi)社會(huì)生活質(zhì)量的重要作用。

(七)第一次世界大戰(zhàn)

(1)簡(jiǎn)述 三國(guó)同盟 三國(guó)協(xié)約 的組成國(guó)及相關(guān)條約的主要史實(shí),，了解歐洲兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果

(2)講述薩拉熱窩事件的主要過(guò)程,，認(rèn)識(shí)突發(fā)事件對(duì)人類(lèi)和平的威脅。

(3)以凡爾登戰(zhàn)役為例,，認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的巨大災(zāi)難,。

(八)科學(xué)與思想文化：簡(jiǎn)述牛頓等科學(xué)家的主要成就、伏爾泰等人的基本主張,、莎士比亞等人的主要作品

五,、具體措施

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三的歷史內(nèi)容是世界史,，他從近代時(shí)期一直到現(xiàn)代，歷史的跨度特別大,，中國(guó)學(xué)生對(duì)外國(guó)人物,、事件不了解，所以理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規(guī)律和中國(guó)歷史相比較，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。授課時(shí)貫穿中國(guó)歷史,，作到縱向聯(lián)系和比較。

2,、以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求,，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂(lè),、活、趣的方向努力,。

3,、教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)

深化對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量，抓好課堂45分鐘的效率,，在教學(xué)中貫徹 全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性 的原則,。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。

4.體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

以學(xué)生為本,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清晰,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，切實(shí)做到落實(shí) 三維目標(biāo) ,，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

5.加強(qiáng)教育科研，理論聯(lián)系實(shí)際,，搞好歷史學(xué)科的課程論,、教學(xué)論研究。

初三歷史教師工作計(jì)劃和目標(biāo) 初三歷史教師工作總結(jié)篇三

一,、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,、歷史備課組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照新課程目標(biāo)的要求,，以提高課堂效率為切入點(diǎn),，達(dá)到掌握基本歷史知識(shí)，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力,，逐步形成獨(dú)立思考的能力;初步了解人類(lèi)社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的,、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀,，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象目的,。

二,、學(xué)情分析：學(xué)生思想上存有副科不重要，不愿意進(jìn)行深入的研究,，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦,，使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，更有部分學(xué)生基本只做選擇題,，不做問(wèn)答題,。

三、工作目標(biāo)：

1,、作好學(xué)生思想工作,，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全旗一流水平,。

2,、搞好常規(guī)教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量,，提高課堂效率,。

四、教材分析：

世界古代史：

內(nèi)容：1,、人類(lèi)文明的開(kāi)端,。2、亞歐的封建社會(huì),。3,、古代文明的傳播與發(fā)展

考點(diǎn)：1、氏族公社,。2,、亞非文明古國(guó)。3,、西方文明之源,。4、日本的“大化改新”

5,、中古時(shí)代的歐洲。6文明傳播的兩種方式,。7,、世界三大宗教。8,、古代文字,。9,、古代科技與文化戲劇的突出成就。

世界近代史：

內(nèi)容：1,、步入近代,。2、早期資產(chǎn)階級(jí)革命及殖民擴(kuò)張,。3,、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)。4壟斷資本主義時(shí)代的世界,。5,、近代文化。

考點(diǎn)：1,、文藝復(fù)興及新航路的開(kāi)辟,。2、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命,。3,、美國(guó)的誕生。4,、法國(guó)大革命,。5、拿破侖,。6,、第一、二次工業(yè)革命,。7,、殖民擴(kuò)張及反抗。8,、馬克思主義的誕生,。9、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng),。10,、俄國(guó)農(nóng)奴制改革。11,、日本明治維新,。12、第一次世界大戰(zhàn),。13,、啟蒙思想。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：

世界古代史：1,、亞非文明古國(guó)是人類(lèi)文明的發(fā)祥地,。2,、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭。3,、友好使者推動(dòng)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流,。4、古老的文明,。

世界近代史：1,、資本主義時(shí)代的曙光。2,、歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命,。3、兩次工業(yè)革命的成就及影響,。4,、俄國(guó)1861年改革。5,、日本明治維新,。

五、具體措施：

1,、同班主任一起作好學(xué)生思想工作,，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，真正學(xué)進(jìn)去,。

2、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，作到備課“透”,、講課“活”作業(yè)“精”，使學(xué)生每一節(jié)課有所收獲,。強(qiáng)化集體意識(shí),，并且落實(shí)到實(shí)處，完全按照學(xué)校的要求搞好“兩研”“四定”“四備”“三個(gè)確定”要明確考點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，重點(diǎn)作好學(xué)情分析,，分析出現(xiàn)的問(wèn)題,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況解決問(wèn)題。

3,、教師要認(rèn)真鉆研教材,，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的內(nèi)容，其次多閱讀與專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，深入挖掘教材,，將知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中，設(shè)計(jì)好課時(shí)作業(yè),，精選習(xí)題接近中考,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力。

初三歷史教師工作計(jì)劃和目標(biāo) 初三歷史教師工作總結(jié)篇四

一,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史上,、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元，敘述世界古,、近,、現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共49課,，每課教學(xué)1課時(shí),。

二、基本情況：

今期本人任教初三年級(jí)的4-8班,，由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí),，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好,。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快,，計(jì)劃今期將世界歷史上、下冊(cè)全授完,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異,，以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，應(yīng)該讓學(xué)生掌握世界古代到近代史發(fā)展的一個(gè)總體的概況,，通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)并結(jié)合中國(guó)歷史的知識(shí)，幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)人類(lèi)文明發(fā)展的歷程,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類(lèi)歷史事件,、歷史人物進(jìn)行綜合分析、歸納的能力,，辯證思維的能力,。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，從而全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，更好的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求,。

四、要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

1,、深化對(duì)《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量.抓好課堂45分鐘的效率，要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清,，切實(shí)做到落實(shí)"三維目標(biāo)"，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,，思,，練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。確保及格率的完成,。

3、深入研究和領(lǐng)會(huì)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,，如閱讀材料分析題，采用近幾年來(lái)的歷史中考題進(jìn)行練習(xí),，能夠擁有一種獨(dú)立思考問(wèn)題,，獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力，做到主線索的橫向,、縱向的聯(lián)系,。學(xué)習(xí)較困難者，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,。

4、加強(qiáng)教育科研,，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究,。

5、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化.積極運(yùn)用幻燈,，投影，錄音,，錄像,，影片，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),，加大教學(xué)中的信息量，拓寬知識(shí)面,。

五,、教材分析

上冊(cè)教材共分八個(gè)單元，上冊(cè)24課,，下冊(cè)共五單元,，合計(jì)25課，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。

初三世界歷史第一冊(cè)主要講述世界古代到近代史前期的內(nèi)容，包括人類(lèi)歷史,、文明的開(kāi)端;古代西方文明;歐洲,、亞洲早期的封建國(guó)家;新航路的開(kāi)辟,、文藝復(fù)興;英、法,、美資產(chǎn)階級(jí)革命;第一次工業(yè)革命,、科學(xué)社會(huì)主義的誕生;美國(guó)、俄國(guó),、日本等國(guó)的革命或改革,。

六、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理,、動(dòng)之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果。

七,、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

1,、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,，注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈,，投影、錄音,、錄像,、影片、模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

2、認(rèn)真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),，、以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己的教學(xué)水平,。

3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇,。

4,、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清,，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

5,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,、思,、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。

6,、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過(guò),。

7,、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

8、以問(wèn)題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類(lèi)開(kāi)始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

八,、具體做法

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三的歷史內(nèi)容是世界史,，他從近代時(shí)期一直到現(xiàn)代，歷史的跨度特別大,，中國(guó)學(xué)生對(duì)外國(guó)人物,、事件不了解，所以理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規(guī)律和中國(guó)歷史相比較，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。授課時(shí)貫穿中國(guó)歷史,，作到縱向聯(lián)系和比較。

2,、以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求,，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂(lè)、活,、趣的方向努力,。真正改變九年級(jí)學(xué)生上歷史課休息,、上體育課娛樂(lè)的局面。

3,、教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。

1、在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，結(jié)合初一,、初二所學(xué)過(guò)的中國(guó)歷史的內(nèi)容，采用多種的教學(xué)方法,，并充分的利用教材里的資料,、文獻(xiàn)、圖片全方位,、多層次的進(jìn)行教學(xué),。讓學(xué)生積極、主動(dòng)的發(fā)言和參與討論,，以此來(lái)活躍課堂氣氛和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

2、第1—4周,，完成第一單元的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生掌握人類(lèi)歷史的開(kāi)端;結(jié)合中國(guó),，全面的了解四大文明古國(guó);古代西方文明發(fā)源和發(fā)展。并結(jié)合古代中國(guó)的文明進(jìn)行比較,。

3,、第5—9周，完成第二單元的教學(xué),，并讓學(xué)生理解和掌握歐洲早期的封建國(guó)家;東亞,、西亞早期的封建國(guó)家;新航路的開(kāi)辟;文藝復(fù)興;

4、第10—11周,，對(duì)半學(xué)期以來(lái)所過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，并讓學(xué)生做相關(guān)的練習(xí)，準(zhǔn)備迎接中段考,。

5,、第12—16周，完成第三單元的教學(xué)任務(wù),，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā),，世界歷史開(kāi)始進(jìn)入了資本主義時(shí)代;美國(guó)、法國(guó)等國(guó)相繼爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命;第一工業(yè)革命;隨著科學(xué)社會(huì)主義的誕生,，無(wú)產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期,。

6、第17—20周,，完成第四單元的教學(xué),，并讓學(xué)生理解和把握1848年歐洲革命之后，美國(guó),、俄國(guó),、日本等國(guó)發(fā)生了內(nèi)戰(zhàn)或改革;同一時(shí)期，德意志,、意大得相繼完成了統(tǒng)一;近代以來(lái)在科學(xué)和文化領(lǐng)域所取得的成就和近代人們生活發(fā)生的變化,。

7、第21周,，對(duì)本學(xué)期所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行一次全面,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并出一些練習(xí)讓學(xué)生做,，教師進(jìn)行講解,。準(zhǔn)備迎接期末考試。

初三歷史教師工作計(jì)劃和目標(biāo) 初三歷史教師工作總結(jié)篇五

一,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元,，敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共21課,，每課教學(xué)1課時(shí),。

二、背景分析依據(jù):

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,，以課改內(nèi)容為樣板,，以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、年級(jí)及班級(jí)現(xiàn)狀分析:

初三年級(jí)情況是:不好動(dòng),、不好講、比較死板。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著老師思路轉(zhuǎn),，但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào),，放出去就收不回來(lái)。今年初三情況是:尾巴大,，尖子生少且不及格中低分率較高,，特別是初三(5)班大批男生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣又較差,，認(rèn)識(shí)又不足，故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,，整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個(gè)課件,，課堂及時(shí)鞏固，及時(shí)消化,，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

四、本學(xué)期所作要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

1.深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹全面性,、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)三基,，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2.抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,，思,，練活動(dòng),，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

3.深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，學(xué)習(xí)較困難者,，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。

4,、加強(qiáng)教育科研,，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。

5,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

6，注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈，投影,，錄音,，錄像，影片,，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

7,，認(rèn)真,，積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己的教學(xué)水平,。

五、具體做法：

1.夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,，理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題,，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類(lèi)開(kāi)始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求,，我在這半學(xué)期中,，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂(lè)、活,、趣的方向努力,。

4.以課改的理念作指導(dǎo)，對(duì)新教材進(jìn)行摸索

新教材教材插圖多,，直觀性強(qiáng),，能力要求高，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,，上出自己的教學(xué)特色,。

5.對(duì)課型進(jìn)行研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

六、教學(xué)進(jìn)度：

三月講授《世界歷史》下冊(cè),，

四月復(fù)習(xí)《中國(guó)歷史》上、下冊(cè),，

五月復(fù)習(xí)《世界歷史》上,、下冊(cè)，

六月綜合復(fù)習(xí)，迎接會(huì)考,。

初三歷史教師工作計(jì)劃和目標(biāo) 初三歷史教師工作總結(jié)篇六

隨著時(shí)光的流逝,，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的,、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行,，特制訂本學(xué)期的,。

從上學(xué)期末的調(diào)研考試的情況來(lái)看，這些學(xué)生的成績(jī)普遍偏低,。近期與科代表,、學(xué)習(xí)委員座談，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)科興趣較差,，對(duì)初一,、初二的歷史沒(méi)有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí)，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),，也對(duì)教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的,、有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的興趣,，而且能在有限的時(shí)間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識(shí),、又能將以前所落下的知識(shí)彌補(bǔ)上來(lái)，這都增加了課堂教學(xué)的難度,。另外,，初三的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來(lái)講，是一個(gè)世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),，從情感,、態(tài)度、價(jià)值觀這個(gè)層面上來(lái)講,，是一個(gè)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義,，形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念,，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

針對(duì)初三學(xué)生時(shí)間較為緊張，學(xué)生的時(shí)間觀念也很強(qiáng),，所以在本學(xué)期的教學(xué)中既要簡(jiǎn)明扼要,，抓住重點(diǎn),，以節(jié)約時(shí)間;又要細(xì)致入微，交待清楚,，盡可能的深入挖掘教材,，來(lái)照顧到學(xué)生“先天”不足的問(wèn)題。

解決這一矛盾的方法是什么呢?結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐,，只有采取重點(diǎn)詳講,，一般的知識(shí)點(diǎn)略講的方法。抓重點(diǎn),，帶過(guò)一般的知識(shí)點(diǎn),，從知識(shí)結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來(lái)龍去脈,，不惜花費(fèi)時(shí)間,。

今年中考培訓(xùn)時(shí)，教育科學(xué)研究辦公室的歷史教研員x x老師提出了一個(gè)：“小切口,，大手術(shù)”的觀點(diǎn),，即從一個(gè)事件入手,，注重挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，深入發(fā)揚(yáng)知識(shí)，并由點(diǎn)及面,，最終使所學(xué)知識(shí)聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的整體,。這種方法更適合應(yīng)用于這些基礎(chǔ)薄弱,、時(shí)間緊張的初三學(xué)生,。所以在本學(xué)期，從教學(xué)上來(lái)說(shuō),，就本著這一原則,，這也是對(duì)教育教學(xué)工作的一個(gè)探索與嘗試，也是教師教育教學(xué)水平提高的一個(gè)有利的時(shí)機(jī),。

從現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)看,，學(xué)生在校寄宿，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)一些,，有利于知識(shí)的掌握,，使學(xué)生對(duì)每節(jié)課所學(xué)的知識(shí)都能有較充足的時(shí)間來(lái)消化所學(xué)的知識(shí);從另一個(gè)角度來(lái)講，它也有不利的一面：長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和記憶,，容易限制學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新能力,。機(jī)械記憶能力的增強(qiáng)，限制了知識(shí)的理解與靈活的運(yùn)用,，這也是本學(xué)期在教育教學(xué)工作中重點(diǎn)解決的一個(gè)問(wèn)題：即采取多種方式,，提高學(xué)生的分析、綜合能力及對(duì)所學(xué)知識(shí)的遷移能力,。只有在今后的教育教學(xué)工作中長(zhǎng)期的貫徹這一原則,，才能夠提高學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

從教材上來(lái)看，本屆學(xué)生屬于課程改革的年級(jí),，使用教材與以前的教材相比，內(nèi)容上,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,，但由于新教材還處于嘗試階段，所以課程節(jié)與節(jié)之間有時(shí)跨度較大,，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解,，這也是本教材需要改進(jìn)之處。

針對(duì)課本的這些情況,，教師要收集相關(guān)的知識(shí),，并進(jìn)行歸納和整理，以便在教學(xué)過(guò)程中以最有效,、最簡(jiǎn)單的方式講清楚歷史事件的信息,。在講解與復(fù)習(xí)和過(guò)程中，要抓住事件的主線索,，理清脈絡(luò),，使教材變得井然有序、有章有法,、有跡可尋,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)教材時(shí)的難度減小。

世界歷史由于是發(fā)生在不同的國(guó)家和地區(qū)的典型事件,，學(xué)生在學(xué)起來(lái)可能有些生澀,，不易產(chǎn)生興趣，也不便于理解記憶,。所以在教學(xué)過(guò)程中,，教師找出與中國(guó)歷史相類(lèi)似的事件，進(jìn)行對(duì)比教學(xué),，來(lái)解決這一問(wèn)題,。

本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

一、從知識(shí)與技能上來(lái)說(shuō),，使學(xué)生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程;資本主義制度的確立與發(fā)展;第一,、第二次科技革命對(duì)世界的影響等。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，使得學(xué)生對(duì)于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過(guò)程形成整體的認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)和過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生對(duì)比分析,、綜合,，理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力。

二,、過(guò)程與方法：在教學(xué)過(guò)程中,，要采取靈活多樣的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,、抽象概括能力、合作交流的能力,，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，成為學(xué)習(xí)的主人，使教師的“教”,，成為對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與引導(dǎo),。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，從情感,、態(tài)度與價(jià)值觀上應(yīng)注重以下幾方面：

1、西方列強(qiáng)資本主義的發(fā)展是建立在對(duì)廣大亞洲,、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的,，這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源。資本主義的本質(zhì)是對(duì)外侵略和擴(kuò)張,。

2,、資本主義社會(huì)之所以能夠迅速的發(fā)展，是因?yàn)檫@種社會(huì)制度適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求,。

3,、當(dāng)今人類(lèi)所擁有的輝煌燦爛的文明，是世界各國(guó)勞動(dòng)人民用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來(lái)的,，是世界各國(guó)人民智慧的結(jié)晶,，我們一方面要珍惜人類(lèi)的文明成果，另一方面,，還要善于創(chuàng)新和突破,。

4、人類(lèi)歷史的發(fā)展是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程,，任何人,、任何勢(shì)力也無(wú)法阻止歷史的發(fā)展潮流。

5,、學(xué)習(xí)歷史是使我們從中總結(jié)出人類(lèi)歷史發(fā)展變化的規(guī)律,，從而可以正確的認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)的歷程，順應(yīng)形勢(shì),、把握潮流,，做時(shí)代的弄潮兒,。

6、通過(guò)歷史的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念,，并能夠正確的認(rèn)識(shí)人類(lèi)歷史和社會(huì)的發(fā)展歷程。