時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初三歷史學科教學工作計劃 初三歷史教師教學工作計劃篇一

本教材立足于全面提高學生的素質,，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本,，更是學生學習的學本，注重激發(fā)學生學習歷史的興趣,，著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力,，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發(fā)性,，注意歷史的多方位性,、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能,，以提高學生的自身能力,。

二、學生狀況分析：

初一學生剛從小學升入初中,，歷史是他們新接觸的一門新學科,，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好,。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極,。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，讓他感受到歷史學習的樂趣。

三,、具體思路：

1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用,，對“學困生”既要調動他們的學習積極性,，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導,。

2,、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,，學生學得好,，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3,、強化質量意識,，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

5,、復習階段,，要認真制定復習計劃，精心組織復習,，以書為本,，講清概念，提示規(guī)律,，指點迷津,，提高學生的審題、解題的能力及速度,。

6,、引資料、學經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學習,，經(jīng)常聽課。

7,、認真組織測試,，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救,。

教學任務和要求：

七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識,，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點,，以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,，聯(lián)想和初步的分析，綜合,，比較,，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述,，培養(yǎng)學生的歷史思維能力,，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐的能力,。

四、教學措施：

1,、以轉變學生的學習方式為核心,，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習,。

2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力,，養(yǎng)成探究學習的習慣。

3,、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

4,、認真貫徹課程標準的精神,，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強思想教育,。

5,、采用多種教學教學形式，充分調動學生的積極性,，大膽地進行改革,，探索和創(chuàng)造，進行多媒體教學,，激發(fā)學生的學習興趣,。

6、要考慮到學生的年齡特點和心理特征,，從學生的認知水平出發(fā),，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。

7,、要注意多層次,、多方位的聯(lián)系,，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史,。

8,、課堂教學要貼近課程標準的要求，采用探究式,、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式,，要加大媒體輔助教學，特別是網(wǎng)絡教學的力度,，努力提高課堂教學效益,。

9、多角度觀察掌握學生的學習情況,，做到心中有數(shù),，以及時進行輔導。

五,、改進措施：

1,、對學習能力較強的學生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學生的思維品質,，幫助他們總結成功的學習經(jīng)驗,，在評價中進一步提高學生的學習興趣，對學習上有困難的學生,，應該有針對性的采取補救措施,，還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。

2,、教學時結合掛圖和資料知道學生學習有關的知識,，或結合現(xiàn)代教學手段讓學生體會感受歷史。

3,、結合歷史教學內容,，對學生進行思想品德教育

4、結合有關內容介紹本地歷史的名勝,、旅游勝地,，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設家鄉(xiāng)的教育,。

5,、以小組為單位開展探究性實踐活動,，培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度,，堅忍不拔的意志品質和互相合的集體主義精神。

教學設想：

1,、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神,，面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析,，做到思想性科學性的統(tǒng)一,，觀點和材料的統(tǒng)一。

2,、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),，樹立學為主體,，教為主導，學導結合的教學觀,，充分突出學生的主體地位,。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀,，堅持教書與育人統(tǒng)一,，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識,，提高學習素質和學習效率,，嘗試歷史活動課的教學。

3,、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座,，故事會,，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力,，分析綜合,，比較、概括問題的能力,。跟蹤輔導,，找學困生談心，了節(jié)其學習差的原因,，做到因材施教,，分類指導，大面積提高教學質量,。

4,、利用遠教和網(wǎng)絡資源。

初三歷史學科教學工作計劃 初三歷史教師教學工作計劃篇二

一,、指導思想：

以中學歷史教學新課標為依據(jù),，以現(xiàn)行高中歷史課本為依托,，盡量運用新教法，指導學法,，因材施教,，在全面落實基礎知識和能力要求的基礎上，培養(yǎng)學科思維能力,，緊扣教學環(huán)節(jié),，努力提高高中歷史教學質量，達到素質教育和高考的要求,。

二,、教學任務：

1、全面扎實地打好基礎,，不留死角,。（盡量做到課本中大字記憶、小字理解,、地圖熟悉,，此外，標“☆”的內容要了解,，注意歷史知識的連貫性）認真閱讀教材,，結合教參，結合高考,、結合新課標,、結合學生實際，提高備課質量,。在吃透教材的基礎上重點突出的傳授給學生,。

2、在打好基礎的基礎上,，培養(yǎng)學生解讀,、分析歷史問題的能力。（做好選擇題,、讀懂材料題,、掌握問答題、整合論述題）,。

3,、與此同時，還應該充分發(fā)揮歷史學科的教育功能,，在學習我們偉大祖國光輝歷史的同時激發(fā)起學生的愛國主義情感和作為中國人的自豪感,。

4、書寫教案時，一定要備詳案,，其內容包括：教學內容,、教學方法、教學過程的設計,、以及板書的設計,。

5、把每一位學生按不同的特征分成小組,，每次上課有計劃的讓學生回答問題,，例如：學習成績不好，性格內向的學生,，應該為他們設計簡單的問題,，讓他們答對，以培養(yǎng)其自信心,；性格太張揚的學生應該設置一些較難的問題,，使之認識自己的不足，虛心學習,；成績較好的學生,，設置一些靈活的問題，使他們的學習興趣可以持之以恒,。

6,、緊抓背誦。這是由歷史學科的獨特性決定的,，可以說,，沒有背誦，就沒有歷史成績,。

7,、網(wǎng)絡復習。學習是不斷的同遺忘作斗爭的過程,，在學習完一節(jié),，一單元乃至一整本教材之后,，我們有必要對之前學習過的內容進行全面系統(tǒng)的復習,，以達到鞏固和提高的目的，由于歷史學科的特點決定了它的知識點多且龐雜,，這就要求我們用一種恰當?shù)姆椒▉韺@些知識進行重新整合,，我采取的是一種點，線,，面,，體的立體網(wǎng)絡知識結構來統(tǒng)領所學的龐雜和混亂的歷史知識。既減輕了學生的記憶負擔，提高了學習的效率,，又取得了良好的教學效果,，這種復習方法應長期堅持。

三,、學習任務：

這學期,，在完成教學任務的同時，也得完成學習任務,。走上講臺我是老師,，走下講臺我是學生，所以我必須不斷學習,，以提高自身素質,。

1、在歷史教學方面拜王建功老師,、楊艷霞老師為師,，多聽課，多請教,，多學習,。

2、在學生管理方面拜李雪梅老師為師,，多交流,，多實踐，多思考,。

四,、短期目標：

通過這半年的學習實踐，基本上達到“一年入門”,，為“三年過關”,，“五年成才”奠定基礎。

第十四至十六周：復習備考,，期末考試,。

初三歷史學科教學工作計劃 初三歷史教師教學工作計劃篇三

一、總體目標：

以我校教學計劃為指導,，形成先進的課程教學理念,，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習,，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,，努力提升教學的境界,；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力,。

二,、向課堂要效率，向40分鐘要質量

歷史,，在學生的眼中,，就是所謂的副課，學生不重視,。因此成績也很難上去,。在平時上課的時候學生也不認真。針對這種情況,，我在開學的時候就做好學生的思想工作,，講清楚歷史地重要性，七年級的孩子是基礎階段,，工作自己要做得細一些,。九年級的孩子要參加考試，要使學生對歷史學科有一個正確的認識,。使學生改變歷史學科在他們心目中的地位,。注意培養(yǎng)學生的學習興趣。興趣是最好的老師,，學生的興趣只要有了,，一切問題就迎刃而解。關注學生,，深入地了解學生,，針對學生的不同差異采取不同的教育方法，我的原則是：課堂上能解決的問題,，決不放在課下解決,。為提高學生的興趣，因為七年級的學生都比較的愛表現(xiàn),，上課回答問題挺積極,，為充分調動學生，我還依然使用去年的那種高校課堂教學模式,，學生看書,，教師提問題,，學生回答,，教師精講，我會認真研究自己創(chuàng)設的問題，讓這些問題更能讓學生投入到自己課堂中,。

三,、做好第一次質量預測的備考工作

九年級的學生面臨中招考試，歷史學科在考試中占60分,，分秒必爭,，元月份地第一次預測很重要，做好備考是本學期的重點工作,。根據(jù)以往的工作經(jīng)歷,，做好備考我準備從以下入手：

1、認真研究中招試題

歷史學科,，在題型上,、做題方法、出題等方面,，近年來都有很大的變化,，《孫子兵法》中有一句話叫知己知彼這，才能百戰(zhàn)不殆,，不了解試題就很難做好復習,，要研究試題，發(fā)揮合作精神很重要,，發(fā)動歷史教師認真的研究近幾年的中招試題,，大家一塊集思廣益，從而確定重點,。一方面,，在講授新課的時候滲透進去，另一方面為復習做好準備,。

2,、做好集體備課

群策群力，才能打造精品,，做好備考,，集體備課非常重要，在備課中,，我會和其他老師一起,，認真?zhèn)湔n，備出重點,、難點,、最重要的是備試題，選擇試題,，將那些比較經(jīng)典的的試題選出來讓學生做,，另外,，就是要備方法，做題方法對提高學生的成績很重要,，方法掌握,，不論怎樣變化，學生都能應付自如,。備課的內容形成文字,，以備以后使用。

3,、做好專題復習

新課結束的情況下,，利用專題復習的形式，使學生對知識的系統(tǒng)性有一個整體的,、系統(tǒng)性的認識,，以加強學生對知識的橫向和縱向的了解。因此,，組織專題時候一段的重要任務,。

四、做好學生的管理,，抓好德育教育和法制教育

管好自己的課堂,，是提高自己課堂教學效率的重要保證，由此,，我會把自己所學的理論知識用到管理上來,，注重培養(yǎng)學生的德育工作。在本學期,，將在課堂教學中講授《法制教育與學科教育》中的一些法律知識,，增強學生的法律意識。近幾年,，青少年學生違法犯罪現(xiàn)象仍時有發(fā)生,，而且呈上升趨勢及低齡化、團伙化,、危害程度嚴重化趨勢,，形勢比較嚴峻。這凸顯了我國中小學法制教育的薄弱性,，因此加強對中小學生的法制教育是非常重要的,。我也深知自己的責任。言傳身教,，身教重于言教,，教師的一言一行，無時無刻的影響著學生,。做學生的榜樣,，要求學生做到的,，教師必須先做到，做學生的典范,。相信自己只要努力就一定會有成效。

初三歷史學科教學工作計劃 初三歷史教師教學工作計劃篇四

一,、指導思想,、教學目的要求：

本學期的教學工作，以課改精神以及學校的“以學生為主體,，教師為主導,，全面育人”的教學理念為指導，以中學歷史課程標準為依據(jù),，根據(jù)年級學生的實際情況,，通過對歷史必修三和選修一的學習，使學生掌握歷重大改革和近代社會的民主思想與實踐的重要內容,，并逐步培養(yǎng)學生的概括能力,、分析能力和對歷史材料的闡釋能力，提高學生的綜合素質,。

二,、教材分析：

1、本板塊在高中歷史中的地位：

本學期講授新課：歷史選修（ⅰ)-《歷重大改革回眸》和歷史選修（ⅱ）-《近代社會的民主思想與實踐》,。歷史選修（?。┕灿?個專題。人類歷史是一個復雜的社會演進過程,。人類社會自產(chǎn)生發(fā)來,，改革就與社會進步相伴而生。因此,，學習和掌握歷重大改革的史實,，有利于學生認識人類社會的發(fā)展規(guī)律。歷史選修(ⅱ）共有7個專題,。民主與__是人類歷史發(fā)展進程中的重要政治現(xiàn)象,。知道__和民主出現(xiàn)的歷史背景、了解近代社會民主思想與實踐的歷史過程和發(fā)展趨勢,、樹立民主與法制意識,，是現(xiàn)代公民必備的基本素質。

2,、教學目標和教學重點：

通過學習《歷重大改革回眸》,，使學生了解改革的歷史背景和進程，改革的復雜性與多樣性,，科學地認識和評價改革,，理解歷史發(fā)展的多樣性,；學習改革家堅強不的意志，增強對社會的歷史責任感,，進一步認識我國改革開放的偉大意義,。

《歷重大改革回眸》的重點放在中外古今重大改革的史實和評價。

通過學習《近代社會的民主思想與實踐》,，使學生掌握近代爭取民主反對__斗爭過程中具有代表性的歷史人物,、歷史事件、思想流派,、政治制度等基本史實,，了解民主思想的起源與主要觀點，辨別和比較不同流派的民主思想,、不同表現(xiàn)形式的民主制度,，收集歷民主與__斗爭的相關資料，并對其進行歸納,、整理,、分析和評價，形成歷史的進步意識,；歷史地看待民主制度產(chǎn)生的歷史淵源,，了解推動人類政治文明進程的民主思想與實踐是—個不斷變化的歷史過程，并給予積極,、客觀的評價,；對阻礙歷史進步的思想、政治制度和政治統(tǒng)治持批判態(tài)度,，確立積極推動民主進步的歷史責任感,。

《近代社會的民主思想與實踐》的重點放在近代中外爭取民主反對__的進程。

三,、學生情況分析：

本人所負責的高二(22)班是文科班,。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重點班班,。理科班的學生大多數(shù)文科基礎較差,，對文化科不較重視。經(jīng)過一年半的學習,，雖有少數(shù)學生對歷史有興趣,，也掌握了一些基礎知識和方法，從期末清遠歷史科統(tǒng)考成績看,，學生的總體成績中等,，學生的成績參差不齊。許多學生的歷史學科能力有待提高,。

四,、提高本學科教學質量的主要措施：

1,、在上學期的基礎上，認真學習新《課程標準》,，準確理解新課標的精神和理念和海南省新高考的精神實質,，轉變舊的教學觀念和模式。

2,、認真鉆研教材和教學參考書,，熟悉教材，吃透教材,，備好每一節(jié)課,。在備教材的同時,，也要備學生,，對基礎不同的班級，備課時注意采取不同的教學方法,。

3,、積極參與科組和年級的集體備課活動，認真與同科教師交流,，相互取長補短,，不斷進步。

4,、注意改進教學方法,，多運用多媒體教學設備，加強直觀教學,，增強歷史課的親和力,，提高學生學習歷史的興趣。

5,、在重視基礎知識教學的同時,，注意加強對學生的學習方法和學科能力的培養(yǎng)。從高中生的生理,、心理特征和認知水平出發(fā),，鼓勵學生對歷史問題進行獨立思考，發(fā)表自己的見解,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神,。

6、要“精講精練”,，重視抽象知識的講授,，對重點、難點知識要講透,。精心篩選練習題,，做到每個單元要有一個練習題,。練習后，要及時評講和分析,，并注意教會學生解答歷史試題的方法,。

初三歷史學科教學工作計劃 初三歷史教師教學工作計劃篇五

新的一個學期又開始了。為了更好的完成新學期的教育教學工作,，使以后的工作有目的,、有計劃、有組織的順利的進行,，特制訂本學期的歷史教學工作計劃：

一,、總體目標：以我校教學計劃為指導，形成先進的課程教學理念,，著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,，努力提升教學的境界,；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力,。

二,、教學內容：教學內容以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四,、第六,、第七、第八單元,，世界現(xiàn)代史第一,、第二、第三,、第四,、第七、第八單元,。使用的是《世界歷史》（人教版）,，以英、法、美,、德,、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，更加側重于資本主義的發(fā)展史,。

三、學生情況分析：九年級學生的心理,、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高,，缺少一定的積極性和向學性,，需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣,。從上學期的學生學習狀況來看,，二班的學生,，優(yōu)生多,，中等少、差生多,，學生遇到疑難問題解決不了,。一班的學生，優(yōu)生,、中等生,、差生比例差不多。綜合來看,，大多數(shù)學生基礎知識掌握比較好,，就是個別學生手懶，不愿寫,，針對上面情況,，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的,，使學生的成績快速提高,。另外，教材所述知識為世界歷史,，內容寬泛并有時間的跨度,，有中考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性,。教師有責任幫助他們正確認識歷史,，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度,，應經(jīng)常了解,、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學生的知識結構,，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎上制定切實可行的教學方案,，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭,。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績,。

四、提高教學質量措施

1,、首先是備好課,，在備課中真正做到備教材、備學生,、備教法,、備學法。課堂教學要面向全體學生,，尊重學生平等受教育的權利,，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,，要堅持基礎性和科學性原則,，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練,。

2,、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益,，才能大面積的提高教學質量,。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學,，以提高課堂效率,，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,，加強學習方法的指導,，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力,。

3,、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展,，從實際出發(fā),，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式,。

4,、教學語言規(guī)范，精神振奮,，按時上下課,，關心學生，注重學生的學習方法指導,，使學生學會學習,，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖,、圖片、圖表,；搜集和整理與歷史學習相關的材料,；敘述重要的歷史事實,；解釋重要的歷史概念,，分析和評論重要的歷史問題等。

5,、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,，從學生的認識水平出發(fā)，調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,，鼓勵學生積極參與教學活動,，同時，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā),，啟發(fā)學生對歷史的理解,，避免死記硬背，減輕學生的負擔,。

6,、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一,。在不增加學生學習負擔的前提下,，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務,，爭取在課堂中完成習題,。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺,。

7,、進一步深入課題的研究和運用。

本學期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是：《歷史學科師生教學活動方式轉變研究》,。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,，潛心研究，大膽實踐,，撰寫實踐課案,，不斷的總結經(jīng)驗教訓。在教學培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力,。使學生由“學會”到“會學”,，并能主動獲取知識的能力，提高學生的創(chuàng)造能力,、動手能力,，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。

五,、輔導：輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學法上的指導,，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā),，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。在輔導中貫徹因材施教的原則,，對那些學有余力的優(yōu)秀學生，幫助他們發(fā)展特點,，創(chuàng)造性地進行學習,，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,，帶動班級的形成積極向上的學習風氣,。對學習有困難的學生，利用學校開展的學困生輔導工作,，在多方面關心愛護他們,，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習,，使他們增強學習的信心，全面提高教學質量,。上學期顧靜和嚴廷花同學做為我的輔導對象,，在期末考試中都取得了優(yōu)異的成績，本學期,，我選定兩名同學,，爭取實現(xiàn)兩位同學良好學習習慣的養(yǎng)成和成績的提高。

初三歷史學科教學工作計劃 初三歷史教師教學工作計劃篇六

新的一個學期又開始了,。本學期我擔任九年級的歷史教學工作,，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃：

一,、總體目標：

以我校教學計劃為指導,，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境,。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界,；實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力。

二,、教學內容：

教學內容以應對中考為主,。包括世界近代史部分的第四、第六,、第七、第八單元,，世界現(xiàn)代史第一,、第二、第三,、第四,、第七,、第八單元。使用的是《世界歷史》（人教版）,，以英,、法、美,、德,、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，更加側重于資本主義的發(fā)展史,。

三、學生情況分析

學生現(xiàn)狀分析：

九年級學生的心理,、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高,，缺少一定的積極性和向學性,，需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣,。

從上學期的學生學習狀況來看,，二班的學生，優(yōu)生多,，中等少,、差生多，學生遇到疑難問題解決不了,。一班的學生,，優(yōu)生、中等生,、差生比例差不多,。綜合來看，大多數(shù)學生基礎知識掌握比較好,，就是個別學生手懶,，不愿寫，針對上面情況,，本學期采取提優(yōu)補差措施,，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高,。

另外,，教材所述知識為世界歷史,，內容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務,，在動員學生思想方面,，促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史,，激發(fā)他們的學習興趣,，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解,、分析學生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構,，認真分析其學習狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案,，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績,。

四,、提高教學質量措施：

1、首先是備好課,，在備課中真正做到備教材,、備學生、備教法,、備學法,。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利,，堅持因材施教,，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則,，準確傳授基礎知識,，切實加強基本技能訓練。

2,、課堂教學是教學工作的中心,，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量,。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點,，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率,，改進教學模式和方法,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,，加強學習方法的指導,，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力,。

3,、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展,，從實際出發(fā),，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式,。

4,、教學語言規(guī)范，精神振奮,，按時上下課,，關心學生，注重學生的學習方法指導,，使學生學會學習,，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖,、圖片、圖表,；搜集和整理與歷史學習相關的材料,；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念,，分析和評論重要的歷史問題等,。

5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,，從學生的認識水平出發(fā),，調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動,，同時,，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解,，避免死記硬背,，減輕學生的負擔,。

6、有效的作業(yè),，是學生復習鞏固所學知識,，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下,，布置有效的學習任務,，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題,。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋,。查漏補缺。

7,、進一步深入課題的研究和運用

本學期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是：《歷史學科師生教學活動方式轉變研究》,。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究,，大膽實踐,，撰寫實踐課案，不斷的總結經(jīng)驗教訓,。在教學培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力,。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識的能力,，提高學生的創(chuàng)造能力,、動手能力，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展,。

五,、輔導：

輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各種能力,，重視知識的查漏補缺和學法上的指導,，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā)，學習意志,、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優(yōu)秀學生,，幫助他們發(fā)展特點,，創(chuàng)造性地進行學習，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力,。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,，帶動班級的形成積極向上的學習風氣。對學習有困難的學生，利用學校開展的學困生輔導工作,，在多方面關心愛護他們,，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心,，全面提高教學質量,。上學期顧靜和嚴廷花同學做為我的輔導對象,，在期末考試中都取得了優(yōu)異的成績,，本學期，我選定邢海泉和王家威兩名同學,，爭取實現(xiàn)兩位同學良好學習習慣的養(yǎng)成和成績的提高,。

六、自我提高

1,、認真完成學校的教育教學任務,，積極參加文科組組織的學習活動，及時送檢教案,。對于教學中出現(xiàn)的問題及時歸納和總結,。

2、繼續(xù)參加全縣第三批骨干教師的培訓活動,，認真完成作業(yè),，為全縣歷史學科點名聽課做好充分準備。

3,、繼續(xù)開展讀書活動,，并及時做好讀書筆記，充實到自己的博客中,。學期末上交一份讀書心得,。

4、虛心向其他教師學習,，積極參加聽課活動,。（聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)）。

初三歷史學科教學工作計劃 初三歷史教師教學工作計劃篇七

一,、指導思想

教學以提高歷史學科教學質量為中心,，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學模式,，全面實施素質教育和綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力,。,？

二、學生情況分析

本學期擔任的是七年級三個班的歷史,，學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科,，所以大部分同學求知欲較強,，課堂紀律較好，但學習自覺性差,，學習上還存在以下問題：一是部分學生對歷史認識不夠,，認為歷史只是副科而不夠重視；二是部分學生求知欲強,，但學習興趣不高,，學習目的不明確；三是部分學生缺乏綜合歸納能力,，學習不夠積極主動,。

三、教材分析

1,、教材特點

本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學性,、知識性于一體?？勺x性強,，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2,、教材內容

《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展,，共21課。

3,、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。

四,、主要措施與教學目標

針對以上幾點,，本學期教學措施：

第一、認真鉆研教材和課程標準,，認真細心備課,，耐心輔導,。充分利用各種教學資源，突出第一節(jié)課的重難點,，以增強直觀感,。

第二、落實好課堂的教學目標：1,、目標統(tǒng)一,，準確。2,、以“內容標準”的要求為依,。3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

第三,、每講完一單元后把本單元的內容進行歸納綜合比較，以便學生系統(tǒng)掌握,；充分利用教材中的知識延伸等，增強學生興趣,，提高教學效果,。

第四、使學生主動參與到課堂教學中,，如課堂上答題,、小討論，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容,。這樣就使學生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結,。

初三歷史學科教學工作計劃 初三歷史教師教學工作計劃篇八

一、指導思想：

認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發(fā)展的決定,，堅持以德育為首,，教學為中心。努力探索實踐,，徹底改變教育觀念,，加強課堂教學及強化教學質量，以培養(yǎng)學生的主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,。教學要面向全體與個體的發(fā)展,，力求大面積提高,，提高課堂教學效率與質量。

二,、教學目的,、要求、任務：

初中歷史,，要引導學生通過歷史學習,，了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，認識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢,。

初中歷史,，指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步的分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,，對有關的歷史問題進行簡要的評述,，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

初中歷史,，要向學生進行社會發(fā)展規(guī)律的教育,，使學生初步形成正確的歷史意識，要進行愛國主義教育,、社會主義教育,、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育,，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心、自信心,，具有為祖國社會主義建設而奮斗的歷史責任感,，為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎。

三,、教學主要內容：

本學期學習中國歷史九年級下冊,，主要是世界史,，共23課。八個單元,，4節(jié)活動課,。主要內容是人類文明的開端，亞洲和歐洲的封建社會,，古代文明的傳播與發(fā)展,，步入近代，殖民擴張與殖民地人民的抗爭,，無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強,，壟斷資本主義時代的世界，璀璨的近代文化,。

四,、教學重點、難點：

本冊主要重點是氏族社會的產(chǎn)生及其特點和作用,，金字塔的建造和漢謨拉比法典,，伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展，日本大化改新的基本內容及作用,，西歐封建等級制度的特點與羅馬教廷的地位,，亞歷山大大帝東征，阿拉伯數(shù)字的由來,，埃及的象形文字和佛教的產(chǎn)生，《荷馬史詩》《天方夜譚》,，文藝復興的本質和代表人物,，英國資產(chǎn)階級革命原因，美國獨立戰(zhàn)爭的起因和過程,，《人權宣言》的頒,，瓦特與蒸汽機，“三角貿易”,，馬克思主義的誕生,，林肯，俄國1861年改革和日本明治維新,，對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解,，薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役和一戰(zhàn)影響,。

難點有人類是怎樣由古猿進化而來的,？古代文明為何產(chǎn)生在大河流域，認識伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸主的民主政治,，為什么大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志,，西歐城市的重新興起的意義,，如何辯證認識羅馬帝國擴張的影響，世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義,，_的產(chǎn)生和性質,，世界古代東西方建筑的重要特點，首先在意大利興起的先決條件及實質,，英國資產(chǎn)階級的曲折性和不徹底性,，美利堅民族的形成，對雅各賓派和拿破侖,，工業(yè)革命,，奴隸“三角貿易”，巴黎公社失敗的原因,，美國南北戰(zhàn)爭的原因,，日本明治維新，電力的發(fā)明和廣泛應用,，如何評價第一次世界大戰(zhàn)等,。

五、學生現(xiàn)狀分析：

從上學期的學生學習狀況來看,，九年級的學生,，優(yōu)生少，中等生和差生多,，學生一遇到疑難問題解決不了,。一班和二班的學生，優(yōu)生,、中等生,、差生比例差不多。綜合來看,，大多數(shù)學生學習積極性很高,，上課發(fā)言積極，基礎知識掌握比較好,，就是個別學生手懶,，不愿寫，針對上面情況,，本學期采取提優(yōu)補差措施,，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高,。

六,、提高教學質量措施：

1、先是要高質量的備好課,，在備課中真正做到備教材,、備學生,、備教法、備學法,。課堂教學要面向全體學生,，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教,，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識,，切實加強基本技能訓練,。

2、課堂教學是教學工作的中心,，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益,，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點,，優(yōu)化課堂教學,，以提高課堂效率，改進教學模式和方法,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導,，使學生在主動的探索中獲得知識,，提高自主學習能力。

3,、課堂教學堅持整體性原則,，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展,，從實際出發(fā),，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式,。

4,、教學語言規(guī)范，精神振奮,，按時上下課,，關心學生，注重學生的學習方法指導,，使學生學會學習,，樂意學習,。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代,，閱讀歷史教課書及有關的歷史讀物,；識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片,、圖表,；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的,。歷史事實,；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等,。

5,、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發(fā),，調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,，鼓勵學生積極參與教學活動，同時,，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā),，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背,，減輕學生的負擔,。

6、有效的作業(yè),，是學生復習鞏固所學知識,，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋,。查缺補漏,。

七、輔導：

輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各能力,，重視知識的查缺補漏和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā),，學習意志,、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

在輔導中貫徹因材施教的原則,，對那些學有余力的優(yōu)秀學生,，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進行學習，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力,。對學習有困難的學生,，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習,，使他們增強學習的信心,，全面提高教學質量。

八,、教研課題及方案：

本學期以新課改為中心,，提高課堂效率，改進教學模式,，教學方法,，全面提高教學成績?yōu)槟康摹＠^續(xù)用上學期的教研課題是：培養(yǎng)學生的自主探究能力,。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,，潛心研究，大膽實踐,，不斷的總結經(jīng)驗教訓,。在教學中以問題為載體，創(chuàng)設一種類似科學研究的情境和途徑,，讓學生通過自己收集,、分析和處理信息來實踐感受和體驗知識的生產(chǎn)過程，進而培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力,。使學生由“學會”到“會學”,，并能主動獲取知識的能力，提高學生的創(chuàng)造能力,、動手能力,，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。