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初一歷史教師的工作計劃和目標(biāo)(15篇)

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初一歷史教師的工作計劃和目標(biāo)(15篇)
時間:2024-08-09 01:42:58     小編:zdfb

制定計劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

初一歷史教師的工作計劃和目標(biāo)篇一

以新課標(biāo)為指導(dǎo),,落實推進(jìn)課程改革,,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、完成七年級上冊所學(xué)內(nèi)容;

2,、提高教學(xué)質(zhì)量,,期末測試綜合評價力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。

三,、具體思路

1,、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,,對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,,更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2,、強(qiáng)化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,學(xué)生學(xué)得好,,以確??荚嚾〉脠A滿成功。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量意識,,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決。

5,、復(fù)習(xí)階段,,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,精心組織復(fù)習(xí),,以書為本,,講清概念,提示規(guī)律,,指點(diǎn)迷津,,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度,。

6,、引資料、學(xué)經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),,經(jīng)常聽課。

7,、認(rèn)真組織測試,,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),,及時補(bǔ)救,。

四、教學(xué)任務(wù)和要求

七年級歷史教學(xué),要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識,,即了解歷史的基本線索,,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點(diǎn),,以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學(xué),要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,聯(lián)想和初步的分析,,綜合,,比較,概括等認(rèn)識活動,,對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐的能力,。

五,、教學(xué)設(shè)想

1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神,,面向現(xiàn)代化,,面向世界,面向未來,。對歷史作出正確的敘述和分析,,做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一,觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一,。

2,、繼續(xù)深入課堂教改,在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,,加強(qiáng)對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng),,樹立學(xué)為主體,教為主導(dǎo),,學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀,,充分突出學(xué)生的主體地位。

樹立全面發(fā)展,,主動發(fā)展的育人觀,,堅持教書與育人統(tǒng)一,提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,鼓勵學(xué)生主動探求新知識,,提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率,,嘗試歷史活動課的教學(xué)。

3,、開展歷史第二課堂,,通過舉辦歷史講座,故事會,,創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生的表達(dá)能力,分析綜合,,比較,、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo),,找學(xué)困生談心,,了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因,做到因材施教,,分類指導(dǎo),,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

六,、教學(xué)進(jìn)度

教材初一歷史第一冊總共有22課,,從我國的遠(yuǎn)古居民講到魏晉南北朝。每課的內(nèi)容為一課時的教學(xué)內(nèi)容,。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識,、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo),以歷史發(fā)展的線索,、重大事件和人物,、經(jīng)濟(jì)、文化的重要史實為重點(diǎn),。本學(xué)期共二十周,,第十八周進(jìn)行xx市初一歷史年度統(tǒng)考,除去考試周,,共大約有三十二個課時左右,,其中新課講授占二十二個課時,單元復(fù)習(xí)占四個課時,,期中復(fù)習(xí)占兩個課時,,期末總復(fù)習(xí)占四個課時。

具體安排如下:

第一周至第五周1~6課共6個課時

第六周至第八周7~11課共5個課時

第九周期中復(fù)習(xí)共2個課時

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元(12~17課)共6個課時

第十三周至第十五周第四單元(18~22課)共5個課時

第十六,、十七周期末復(fù)習(xí)及統(tǒng)考

以上教學(xué)計劃,,一定認(rèn)真履行,爭取在新的學(xué)期里教學(xué)教研工作再上新臺階

初一歷史教師的工作計劃和目標(biāo)篇二

本學(xué)期按照學(xué)校的安排,為了抓好七年級的歷史教學(xué)工作,,根據(jù)學(xué)校的要求和本學(xué)期的特點(diǎn),,結(jié)合初一學(xué)生的實際水平,開展本學(xué)期的教學(xué)工作,,使學(xué)生學(xué)會歷史知識的一些方法,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,本學(xué)期要力抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識,,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,,以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),,在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標(biāo),,突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主,,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化七年級歷史教學(xué),,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、基本情況

(一)學(xué)生情況分析

今年我新接任七年級(x)班,、(x)班和(x)班的歷史。七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,,表現(xiàn)為:好奇,、好動、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。三個班每個班級人數(shù)在48人左右,,各個班級在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異,許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),,但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,習(xí)慣又較差,,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,,在教學(xué)中必須加大力度備好課,,做好每一個課件,及時鞏固消化,,力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

(二)教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,,融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強(qiáng),,圖文并茂,,新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。

2,、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史,,共22課,,本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),,探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法,。課文個性鮮明、異彩紛呈,??朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病。注意了學(xué)生活動的多樣性,,使課堂教學(xué)生動,、活潑、饒有趣味,。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,,共三課,從最早的人類講起到華夏族的形成,。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,,使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講述秦漢政治,、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展,,使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。

3,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價,、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

三、任務(wù)目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,,歷史人物,歷史現(xiàn)象,,理解重要的歷史概念,,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會

收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

四,、主要教學(xué)措施

1,、夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索,,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,課堂上做到精講多練,,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3,、注重教學(xué)方法,,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。利用多媒體等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

4,、加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考,,及時查漏補(bǔ)缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思,、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題,、小討論,,故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,,及時總結(jié),。

初一歷史教師的工作計劃和目標(biāo)篇三

新的學(xué)年開始了,,為了在有效的時間內(nèi)有目的有計劃的搞好歷史教學(xué),特制定本計劃,。

一.計劃宗旨

今學(xué)期,,以學(xué)校各項工作計劃為指導(dǎo),以"三四五高效課堂"為指針,,以提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),重視雙基教育和能力培養(yǎng),,全面貫徹黨的教育方針,。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練,,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,全面提高學(xué)生素質(zhì);培養(yǎng)新世紀(jì)人才;在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,突出優(yōu)生優(yōu)培;強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)的研究和多媒體教學(xué)的研究,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二.學(xué)情分析

今年初一學(xué)生情況極為復(fù)雜,,學(xué)生差異性大,,學(xué)生層次多樣化,在教學(xué)中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的歷史興趣,。其次由于部分學(xué)生年齡小,,基礎(chǔ)不一樣,理解,、記憶能力相對較差,,對歷史課學(xué)習(xí)有一定的困難。我所任教的4個班級在教學(xué)中應(yīng)該針對不同學(xué)生的不同情況,,因材施教,,特別注重調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,,使他們認(rèn)識到歷史課的重要性,,為學(xué)生終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠基。

三.教材分析

初一《中國歷史》(上)共二十二課內(nèi)容,,分為四個單元,,介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事件,,具體內(nèi)容如下

第一單元中華文明的起源,。

第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革

第三單元統(tǒng)一國家的建立

第四單元政權(quán)分立與民族融合

《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容,既有輝煌的成就,,也有一定的失誤,,在整個初中階段具有十分重要的地位,,正確學(xué)習(xí)和全面認(rèn)識中國的國情,顯得更為重要,。

四.具體目標(biāo)

(一)常規(guī)教學(xué)目標(biāo):

成績目標(biāo):

提高a等率,,消滅c等率。

認(rèn)知目標(biāo):

通過教學(xué),,使學(xué)生全面,、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要?dú)v史年代、歷史人物,、歷史事件和歷史概念,,把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,全面掌握所學(xué)知識,。

能力達(dá)成目標(biāo):

在掌握基本歷史知識的過程中,,逐步形成正確的歷史時空概念,掌握正確計算歷史年代,、識別和使用歷史圖表等基本技能,,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,通過歸納,、分析和判斷的邏輯方法,,初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力,培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問題的能力,,學(xué)會客觀的評價歷史人物,、歷史事件和歷史想象的能力。

情感教育目標(biāo):

通過對中國歷史的學(xué)習(xí),,對學(xué)生進(jìn)行歷史情感教育,、歷史唯物主義教育和愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感;對歷史人物做出實事求是的評價,,學(xué)習(xí)他們的報國熱情和優(yōu)良品德;堅持史論結(jié)合,,論從史出,力求做到科學(xué)性,、思想性和生動性的統(tǒng)一,。

(二)教科研目標(biāo):

加大教科研力度,今學(xué)期,,歷史教學(xué)要抓住新課改這個龍頭,,大膽進(jìn)行課堂改革,以"五環(huán)高效課堂"為突破口,,在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。提高電教手段的利用率,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。深入進(jìn)行課題研究,,以《三四五環(huán)高效課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》為課題,推動教科研工作順利進(jìn)行,。

五.保障措施

1.學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論,,不斷更新教育觀念。

2.加強(qiáng)集體備課,,發(fā)揮集體優(yōu)勢,,認(rèn)真?zhèn)湔n,既備教材,、教法,,又備學(xué)生。

3.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),,精心設(shè)計教案,,教案的設(shè)計力求做到符合教材需要和學(xué)生實際。上課精講多練,,努力提高課堂質(zhì)量

4.借鑒和學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗,,努力提高業(yè)務(wù)水平。

5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,加大課堂容量,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6.積極開展歷史活動課,,鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作,,在指導(dǎo)學(xué)生們制歷史工具的同時,穿插環(huán)保教育,,對比古今工業(yè)給環(huán)境造成的影響,。同時要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,提高學(xué)生的環(huán)保意識,。

8.依據(jù)學(xué)生個性實施因材施教,。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng),定準(zhǔn)目標(biāo),,定期輔導(dǎo),,對他們提出更高的要求,促使他們更好發(fā)展,。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作,。

9.加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),努力做到整體優(yōu)化,。

10.落實聽課,、評課制度,按時參加聽課、評課活動,,取人之長補(bǔ)己之短。

初一歷史教師的工作計劃和目標(biāo)篇四

本學(xué)期我將以校教學(xué)計劃為指導(dǎo),,落實推進(jìn)課程改革,,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力,,制定如下教學(xué)計劃,。

一、教材分析

本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì),,體現(xiàn)時代精神和新的教育理念,,新教科書既是教師的教本,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本,,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,,著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實踐能力,注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,注重啟發(fā)性,,注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸,,并注意使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能,,以提高學(xué)生的自身能力。

二,、學(xué)生狀況分析

初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,,歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),,課堂紀(jì)律較好,。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)欠積極,。因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂趣,。

三,、具體思路

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,,重視非智力因素的作用,,對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

2,、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,,學(xué)生學(xué)得好,,以確保考試取得圓滿成功,。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,課堂上做到精講多練,,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4,、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,。

5,、復(fù)習(xí)階段,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,,精心組織復(fù)習(xí),,以書為本,講清概念,,提示規(guī)律,,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學(xué)經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課,。

7,、認(rèn)真組織測試,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),,及時補(bǔ)救。

四,、教學(xué)措施

1,、 以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

2,、 鼓勵學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力,,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3、 注重拓寬歷史課程的情感教育功能,,充分開發(fā)和利用課程教育資源。

4,、 認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,,在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時,加強(qiáng)思想教育,。

5,、 采用多種教學(xué)教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,大膽地進(jìn)行改革,,探索和創(chuàng)造,進(jìn)行多媒體教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、 要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征,,從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā),,鼓勵學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動。

7,、 要注意多層次,、多方位的聯(lián)系,以開拓學(xué)生的視野,,更好的來學(xué)習(xí)歷史

8,、 課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,采用探究式,、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式,,要加大媒體輔助教學(xué),特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度,,努力提高課堂教學(xué)效益,。

9、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,做到心中有數(shù),,以及時進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、改進(jìn)措施

1,、 對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,,要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,在評價中進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,應(yīng)該有針對性的采取補(bǔ)救措施,,還可以實際一些比較容易的活動使學(xué)生從中體驗成功的喜悅,。

2、 教學(xué)時結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識,,或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會感受歷史,。

3、 結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容,,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

4,、 結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地,,對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng),、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。

5,、 以小組為單位開展探究性實踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度,堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神,。

六,、教學(xué)進(jìn)度

初一歷史華東版第一冊總共有24課,第一單元:中華文明的起源 2周

第二單元:國家的產(chǎn)生和社會的變革 3周

第三單元:統(tǒng)一國家的建立 4周

第四單元:政權(quán)分立與民族融合 4周

初一歷史教師的工作計劃和目標(biāo)篇五

一,、指導(dǎo)思想:

著眼于學(xué)生的發(fā)展,,注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,,培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),,倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,,營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

二、教學(xué)目標(biāo):

通過學(xué)習(xí),,使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,,肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,,當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

三,、學(xué)生基本情況分析:

初一年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,,每天都接觸社會,,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,,社會分辨能力正在形成之中,,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),,認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),,同時也要兼顧兩頭。

四,、教材分析:

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分,,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目,,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,,答案不求唯一,。

五、教學(xué)措施:

1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透

在把握教材時,,教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,,更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中,,通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動的機(jī)會的教學(xué),,真正做到“以參與求體驗,,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),,就是要求教師在教學(xué)中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,,給學(xué)生足夠的空間,,促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,,始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),,努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排:

初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周,,全學(xué)期約40課時,,現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下:

九月份:第一、二單元

十月份:第二單元

十一月份:第三單元

十二月份:第四單元

一月份:復(fù)習(xí)迎考

初一歷史教師的工作計劃和目標(biāo)篇六

一,、指導(dǎo)思想:

以課改理念為指導(dǎo),,按照學(xué)校教務(wù)處的要求,以“生本高效”為切入點(diǎn),,達(dá)到掌握基本歷史知識,,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力和解決問題的能力。

二,、學(xué)情分析;

一中大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較扎實,,但也有小部分學(xué)生基本只做選擇題,不做問答題,。如何在較短的,、有限的時間內(nèi),,提高學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣,,而且能在有限的時間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識,又能將以前所落下的知識彌補(bǔ)上來,,這都增加了課堂教學(xué)的難度,。

三、工作目標(biāo):

1,、做好學(xué)生思想工作,,讓他們真正了解歷史學(xué)科在高考文綜中的地位,使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到市乃至全省一流水平,。

2,、搞好常規(guī)教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量,,提高課堂效率,。

3、全方位研究探討歷史“生本高效”模式,,努力提高歷史學(xué)習(xí)效率,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會答題應(yīng)試,提高考試成績,。

四,、具體工作:

1,、加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,,搞好常規(guī)教學(xué),。

2,、組織好3次大考,認(rèn)真閱卷,、登統(tǒng)分,、講評及分析試卷,。

3,、積極參加各級各類教研活動,了解高考信息,,學(xué)習(xí)他人長處為自己服務(wù)。

4,、加強(qiáng)高考研究,,篩選各種資料,,處理各種信息,,夯實高考基礎(chǔ)。

5,、抓好臨界生,培養(yǎng)特優(yōu)生,,為一中取得好成績做貢獻(xiàn),。

6、聽課,,不少于15節(jié)。

7,、搞好如何提高課堂教學(xué)效益和常規(guī)教學(xué)的主題研究,。

五,、進(jìn)度安排

理科班:一周1單元,爭取在期中考前后完成必修3的教學(xué),,期中考后進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí),。

文科班:一周3節(jié)課+1節(jié)消化課,,本學(xué)期任務(wù)是扎實完成必修3的教學(xué)任務(wù),不保守也不冒進(jìn),。文科班兩周一次選擇題測試,,六周一次大型周測(中,、英、數(shù),、政,、史,、地輪流進(jìn)行),,出題的安排見附表。

初一歷史教師的工作計劃和目標(biāo)篇七

一,、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

20__年我們將繼續(xù)抓住新課程改革的契機(jī),,根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處本年度教學(xué)工作要點(diǎn),,以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心,堅持“以人為本,,全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學(xué)教育發(fā)展觀為指導(dǎo),,在備課組活動中認(rèn)真研究教學(xué)教法,積極開展各類學(xué)習(xí),、研討活動,,研究教學(xué)過程的優(yōu)化,提高歷史課堂教學(xué)的針對性,、主動性和實效性,落實“高質(zhì)量,,有特色”的目標(biāo)要求,實現(xiàn)“‘有效教學(xué)’全面提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作目標(biāo),,為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級的歷史教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力!

二,、主要措施:

(一)加強(qiáng)集體備課,把握教學(xué)重點(diǎn),,突破教學(xué)難點(diǎn)

1、以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn),,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一資料,,統(tǒng)一練習(xí),,精選學(xué)習(xí)情景材料,擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容,,有效突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),。

2,、了解掌握學(xué)情,,開展希望班師生的交流會,交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法,,優(yōu)化課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

3、研究課標(biāo)和現(xiàn)代教育思想,,研究考試說明和學(xué)科指導(dǎo)意見,,提高教師專業(yè)素養(yǎng),。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)術(shù)研討,開展拓展型課程的集體備課活動,。

4,、定時定點(diǎn),,規(guī)范集體備課制度。備課組成員及時到教室閱覽室集中,,按集體備課工作安排,,認(rèn)真開展集體備課,。

(二)加強(qiáng)高一高二高三互動教研,把握高考方向,,交流高二會考的經(jīng)驗和課改經(jīng)驗與反思,。以備課組為載體進(jìn)行總結(jié)和反思,,以提高課堂教學(xué)的針對性和時效性。

(三)實抓常規(guī)教學(xué)——踏踏實實做好日常教學(xué)工作,,落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)的實效,。

⑴課堂上,,做到精講到位,,狠抓基礎(chǔ)知識的落實,理清知識之間的聯(lián)系,,幫助學(xué)生構(gòu)建起從點(diǎn),、線,、面,、體(立體)的知識,上課求質(zhì)量不求進(jìn)度,,真正提高課堂實效,。文科班實驗班重抓培優(yōu)扶尖,,勤抓幫困促穩(wěn),在注重基礎(chǔ)的同時要加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng),。

⑵課后布置適量作業(yè),做到及時鞏固,。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合;訂正方式以集體訂正與個別面批相結(jié)合。

⑶通過階段測試和點(diǎn)評,,檢驗學(xué)習(xí)效果,,及時查漏補(bǔ)缺,。每月底備課組各科要進(jìn)行一次自測,自測時間和方式由任課老師協(xié)商決定,。

⑷加強(qiáng)聽課評課,學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),,指出不足,提高實效性,。

(四)以科研促教研,。圍繞 “課堂教學(xué)模式構(gòu)建”,、“學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化”、“提高課堂實效”等方面形成課題研究方案,,做好教育科研課題的研究工作,以科研促教研,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

(五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動,,加強(qiáng)兄弟學(xué)校的教研交流。

初一歷史教師的工作計劃和目標(biāo)篇八

為了更有效地提升學(xué)科教學(xué)水平,,搞好高三歷史復(fù)習(xí),,提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,,特制定本計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn),,考試說明為指導(dǎo),,以課本為依據(jù),充分研究高考,,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,,探索高三教學(xué)模式,,增強(qiáng)歷史課的針對性和實效性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,,解決問題和應(yīng)試能力,,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)

1,、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,充分研讀考綱,,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,,讓學(xué)生加工教材,理解掌握基本的歷史概念,,歷史現(xiàn)象,歷史事件,,基本的歷史發(fā)展脈絡(luò),。

2、改變教學(xué)觀念,,大膽地進(jìn)行課堂改革,,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,,培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,歸納,,分析,,綜合,比較,,遷移等基本的學(xué)科思維能力。學(xué)會運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力,。

3,、采用多種多樣的方式方法,,讓學(xué)生學(xué)會用基本的史學(xué)方法去認(rèn)識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律,從而增強(qiáng)民族自尊心和自信心,,增強(qiáng)年輕人責(zé)任感和愛國主義情感,,理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,,培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀。

4,、加強(qiáng)教研,研究高考和高考試題,,注重知識的遷移和運(yùn)用,,精選習(xí)題。

5,、進(jìn)行有效知識落實,把課堂上的基本知識做為落實的主渠道,,及時進(jìn)行"章結(jié)",,"單元過關(guān)"和"月清",。

6,、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率,平均成績和及格率上有明顯提升,。

三、高三歷史課堂教學(xué)中存在的問題

1,、缺乏對高三教學(xué),,復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計劃及實施措施,,對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度,對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),,復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致考慮,,這種計劃的盲目性,,必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,質(zhì)量提高的盲目性,。

2、教師沒有對大綱,,考試說明進(jìn)行詳細(xì)研究,。大綱中對知識掌握程度有明確要求,考試說明中也有明確的考核目標(biāo)和要求,,并有詳細(xì)的解讀說明,教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué),。

3,、教學(xué)手段單一,,課堂效率低下,對于新的教學(xué)方法,,模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實踐,課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底,,教師累,,學(xué)生睡,效果差,,成績低,。

4、課堂教學(xué)中缺乏針對性,,高三教學(xué)沒有高三的特點(diǎn)。高三復(fù)習(xí)課,,絕大多數(shù)教師都在就知識講知識,,缺乏深層分析,,只是知識的簡單羅列,,對主干知識把握不到位;學(xué)生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,,歷史基本線索,,學(xué)生所學(xué)的知識是零散的,無序的,。

5,、缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年高考命題思路是非常明確的,就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),,注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,,解決問題能力,,這就要求教師必須注重基礎(chǔ),以大綱,,考綱為指導(dǎo),以課本為本,,注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用,以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識,。

6,、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,還習(xí)慣于只講知識,,不講方法,學(xué)生不會主動學(xué)習(xí),,結(jié)果教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成效,。

7,、缺乏對習(xí)題的篩選和高考試題研究,,很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,讓學(xué)生自己去做,,結(jié)果浪費(fèi)了大量的時間和精力,效果也不是很好,。

8,、缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點(diǎn),重點(diǎn)問題的聯(lián)系的能力,,只是單講課本上的知識,一遇到解決實際問題就無從下手,,不能進(jìn)行有效的知識遷移,。

四,、采取措施

1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,,按照計劃有條不紊的進(jìn)行實施。在計劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,,評價,,時間安排,,內(nèi)容安排等內(nèi)容。

2,、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題。針對近幾年高級的命題特點(diǎn)和歷史課實際,,一般采用三輪復(fù)習(xí)法,。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識落實,教師提出問題,,學(xué)生詳讀課本,圍繞主干知識進(jìn)行梳理,,形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),,在記憶的基礎(chǔ)上對知識進(jìn)行理解,。

第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識為中心,以專題的形式,,對歷史知識重新加以梳理和加工,走出課本,,讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律,。不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起,要重點(diǎn)分析,歸納出歷史發(fā)展規(guī)律,,教會學(xué)生學(xué)會把握規(guī)律,,得出啟示,提升學(xué)生縱橫比較問題的難力,。

第三輪:依據(jù)考綱,重新梳理課本,,查缺補(bǔ)漏,,教師少講,讓學(xué)生自己進(jìn)行,,并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí)。

3,、要認(rèn)真研讀大綱,,考綱和考試說明,。應(yīng)該說,考試說明是依據(jù)大綱制定的,,大綱是作為整個高中教學(xué)的依據(jù),,而考試說明只是為了高考的需要而定的。做為備考來講,,應(yīng)該以教材為依托,,全面復(fù)習(xí),,對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究。高考題目大體上分兩部分,,一部分考查對基本知識的分解,,另一部分考查較為深層次的能力,。前者與教材關(guān)系較緊密,但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,,后者基本上是教材內(nèi)容的拓展,。因此,,依托教材不等于捆死在教材上。

4,、提高課堂效率,做好知識落實,。對于歷史課來講,,教師不必面面俱到,應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念,,歷史現(xiàn)象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,,幫助學(xué)生加工整理知識,,發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,,總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,得出結(jié)論,。知識落實要做到"四清",,把課本知識的記憶放在課堂上,,在習(xí)題練習(xí)上,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力,。

5,、適當(dāng)練習(xí)。在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí),,但選題一定要注意層次性和代表性,,切忌陷入題海戰(zhàn),在講題中一定要針對學(xué)生問題去講解,,并不是單純的就題講題,,要舉一反三,,融會貫通,讓學(xué)生能窺一斑而知全貌,。另外,,選題盡量選一些新題,,不要過于陳舊,學(xué)生會在新題新情境下愉快的做題,,效果更好些,。注意主觀題的檢查與落實,。

6、要處理好學(xué)科之問的關(guān)系,。不能在復(fù)習(xí)時一味單干,,應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科知識,,適當(dāng)串串門,使學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣,,同時也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí),。

五,、時間安排

初一歷史教師的工作計劃和目標(biāo)篇九

一、指導(dǎo)思想

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),落實推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗,,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,,注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,,營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),,提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊,,內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化,。共24個課時。中國史線索繁瑣,,所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主,。包括中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學(xué)生屬于課程改革的年級,,使用的是《世界歷史(人教版)》,與以前的教材相比,,內(nèi)容繁多,,線索不明晰,。新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三,、學(xué)生情況分析

本屆初三由三個班組成,,一二班基本由上一屆初二學(xué)生組成,根據(jù)上一學(xué)年的教學(xué)情況來看本屆初三基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,。三班插班生較多,,課堂紀(jì)律較為不良。所以本屆初三較上一屆有很大的差距,,那么本學(xué)期的歷史教學(xué)主要以基礎(chǔ)知識和課本知識為主,。

八年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段,,每天都接觸社會,,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,,社會分辨能力正在形成之中,,雖然是不定型的思想,,但也會影響其行為,。另外,八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,,是一個世界觀,、人生觀、價值觀的重要的形成時期,,在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),從情感,、態(tài)度、價值觀這個層面上來講,,是一個培養(yǎng)愛國主義,,形成正確的價值取向,,進(jìn)而形成正確的人生觀和價值觀念,完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學(xué)生,,初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大,,又由于是文科,學(xué)生的重視程度不夠,,所以成績不理想。初三學(xué)生的心理,、生理處于變化時期,,其思想波動幅度大,,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,,需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。另外,教材所述知識為世界歷史,,內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,,有有考的任務(wù),所以在動員學(xué)生思想方面,,促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。

從上學(xué)期末考試的情況來看,,這些學(xué)生的成績普遍偏低,。對八年,、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認(rèn)識,這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),,也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的,、有限的時間內(nèi),,提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,,以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),,認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),,同時也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績,。

四、教材分析

1,、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材,融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體,。可讀性強(qiáng),,圖文并茂,新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動,。

2,、教材內(nèi)容

《中國歷史》初中一年級下冊的內(nèi)容是從我國的隋唐時期到明清時期,,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、政治,、軍事,、文化的改革和發(fā)展,,四個單元共23課,其中包括探究活動課4課,。

《中國歷史》初中二年級下冊的內(nèi)容是從中華人民共和國成立前夕至改革開放時期,,講述了從新民主義革命勝利到社會主義初級階段過渡時期,社會主義鞏固時期,,兩個五年計劃時期,十年_時期級及改革開放時期這五大歷史階段的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等,,七個單元共23課,其中包括3課探究活動課,。

《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容是從第一次世界大戰(zhàn)到第二次世界大戰(zhàn),,世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化,包括五個單元共25課,其中包括探究活動課3課時,。

3,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,,如何幫助學(xué)生建立正確的唯物主義歷史價值觀,。

初一歷史教師的工作計劃和目標(biāo)篇十

一、 指導(dǎo)思想

20__年我們初二歷史備課組將以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,,堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革,,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二,、 教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、人物,、現(xiàn)象,,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)材料,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,自主學(xué)習(xí)與探究能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族情感,,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。

三,、 教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,七個單元,,共21課,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,,可根據(jù)學(xué)生具體情況,,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

四、 學(xué)生情況分析

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,,但仍有少部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。學(xué)生對歷史較感興趣,,但隨著主課任務(wù)的加重,,對歷史學(xué)科的重視和學(xué)習(xí)自覺性也有所減弱。

五,、 教學(xué)措施:

1,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,。認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點(diǎn),、難點(diǎn),,在傳授知識的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣,,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),,加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計。要充分運(yùn)用多媒體,,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3,、增加課堂容量,,精講精練,,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂效率,。

4,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5,、積極參加教研活動,,反思教學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以提高自身教學(xué)水平,。

六,、 教學(xué)進(jìn)度

期中前:完成第一,、二、三單元(1—10課)教學(xué)

期中后:完成第四,、五,、六,、七單元(11—21課)教學(xué)

初一歷史教師的工作計劃和目標(biāo)篇十一

為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù),貫徹落實好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,培養(yǎng)四有一代新人,,本學(xué)期初一歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外,還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育,、等其他思想品德教育,?!耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨,制定如下教學(xué)計劃,。

一,、學(xué)生情況分析

初一學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,,所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),課堂紀(jì)律較好,。但缺乏綜合歸納能力,,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)欠積極。

二,、教材分析

1,、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,,融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強(qiáng),,圖文并茂,,新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動,。

2,、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝,,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展,,共22課。

3,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

三、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

第一,、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)

1,、目標(biāo)統(tǒng)一,準(zhǔn)確,。

2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依,。

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

第二、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中,,如課堂上答題、小討論,,故事會,,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié),。

第三、積極開展歷史活動課,,鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作,通過課外讀物,,網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,,擴(kuò)大歷史的知識面,通過自主的學(xué)習(xí)方式,,提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。

第四,、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,,讓教師之間取長補(bǔ)短,資源共享,,每周進(jìn)行集體備課一次。

第五,、上公開課及聽課,,課后評議互相促進(jìn),,提高教學(xué)效果。

四,、教學(xué)進(jìn)度

新教材初一歷史第一冊總共有22課,,其中新課講授占二十二個課時,,單元復(fù)習(xí)占四個課時,期中復(fù)習(xí)占兩個課時,,期末總復(fù)習(xí)占四個課時。

初一歷史教師的工作計劃和目標(biāo)篇十二

一,、教材分析

新課標(biāo)教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,,能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下,突出了三點(diǎn):一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力,。

本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史,,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,,共22課,每課教學(xué)一課時,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

實施素質(zhì)教育主渠道在課堂,實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師,。因此我計劃做到以下幾點(diǎn)

1,、注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);

2、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練,,從而改進(jìn)評估教學(xué);

3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評價,,培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的能力;

4,、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識點(diǎn),。切忌死記硬背;

5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷,、感受和體驗,。

教材貫穿一些材料閱讀,,“動腦筋”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴(kuò)展,,實際上是給了學(xué)生一定的思考空間,,讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),,有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,形容視野,,發(fā)展學(xué)生的智力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,同時,又實施了愛國主義教育,,人文精神教育,,因些,教學(xué)時要充分利用教材,,同時讓學(xué)生分組討論,人人參與觀察,、猜想,、驗證,推理與交流等教學(xué)活動,。

同時,,在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,,民主的人際關(guān)系,應(yīng)尊重學(xué)生的差異,,崇尚個性和主體性,,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā),、誘導(dǎo)下,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,,這給教師提出更高要求,,學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機(jī)會和空間的同時,壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵知識,,獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學(xué)過程中,,一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,注意師生雙方交往,、互動,、分享彼此的思考,,見解知識,交流彼此的情感,,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

初一歷史教師的工作計劃和目標(biāo)篇十三

為保證高三學(xué)子在歷史這一學(xué)科不退后退,在此制定下學(xué)期教學(xué)計劃:

一,、指導(dǎo)思想:

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),,為了適應(yīng)這一形勢,,確保高考的順利推進(jìn),,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),教學(xué)中要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

二,、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進(jìn)行第二,、三輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),,查漏補(bǔ)缺,,挖掘潛能,深化知識,。

三,、學(xué)情分析:

本屆學(xué)生的情況不容樂觀,,歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,理解運(yùn)用能力較差,。在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,,如何抓好基礎(chǔ),,強(qiáng)化針對性,有的放矢,,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

四,、教學(xué)目的和要求:

1,、每星期進(jìn)度平均為6個課時左右,,授課時間為16周。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修,、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊的基礎(chǔ)知識,,并進(jìn)行專題復(fù)習(xí),。

2、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,,了解重要的歷史事件和歷史人物,,培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn),以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問題和解決問題的能力,,并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

3,、在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué),,注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,,培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,比較,、概括的能力,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,研究新課程,,不斷關(guān)注高考動態(tài),,扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,,統(tǒng)一各項評析工作,相互學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,共同努力勵志網(wǎng)/,力求完成各項指標(biāo)

五,、總體措施:

1,、加強(qiáng)集體備課,,將其落到實處,而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進(jìn),。

2,、認(rèn)真搞好試卷評講課,。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大,如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大,。每次訓(xùn)練做到有練必批,、有練必評,。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,,通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對知識的鞏固,,切實提高綜合訓(xùn)練的效率。

3,、精選、精練,、精評,。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,,難題、偏題要放棄,。而且每練必改,,每練必評,增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,、實效性,并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略,。

4,、扎實搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作,,對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo),對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),,提高班級整體水平,。

5,、最后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識,構(gòu)建完整的知識體系,。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,?;貧w課本,注重對知識的查漏補(bǔ)缺,。

6,、掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊,,多角度思維,,強(qiáng)化知識的遷移能力,。

初一歷史教師的工作計劃和目標(biāo)篇十四

一,、指導(dǎo)思想

以市中學(xué)歷史學(xué)科教研工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)校教學(xué)教研計劃為依托,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,,以學(xué)科主題教研推進(jìn)新課程改革,深化“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式研究,注重教學(xué)效率,,提高教學(xué)質(zhì)量,,努力讓本備課組充滿新課程的改革激情和活力。

二,、工作要點(diǎn)

(一)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量

1.開學(xué)初召開備課組全體成員會議,,制定切實可行的教學(xué)計劃,。本學(xué)期高二年級將完成必修三的教學(xué)工作,,在進(jìn)度的安排上,堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,,安排好教材每一單元課堂教學(xué),、講評練習(xí)的節(jié)數(shù),加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí),,合理安排考試。

2.加強(qiáng)集體備課,,提高備課質(zhì)量,。備課組確定每周一下午為固定的活動時間,,每次活動有明確的主題、內(nèi)容,、中心發(fā)言人以及要解決的重難點(diǎn);備課時,大家可以針對教學(xué)過程中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題各抒己見,,提出切實可行的解決方案,,積極構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系,,并通過教師間的合作探究,提高整體備課質(zhì)量,。此外,,備課組組長要增強(qiáng)責(zé)任意識,,要求組員在選材、備課,、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo),、檢測練習(xí)等方面力爭做到統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一要求,。

3.落實“星光計劃”,促進(jìn)教師成長,。在教師專業(yè)成長方面,以學(xué)校舉辦教學(xué)基本功大賽為契機(jī),,鼓勵本備課組老師間互相聽課,,取長補(bǔ)短,。同時,,深化對“三環(huán)五步”教學(xué)模式的研究,以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式,,打造具有我校特色的課堂文化。在組織教學(xué)中,,鼓勵備課組教師積極探索新課程背景下的“有效教學(xué)”模式,深入推進(jìn)新課程實驗,,全面提高課堂效益,,促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)教學(xué)過程管理,,提高教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)過程重點(diǎn)放在落實分層教學(xué)、落實教學(xué)常規(guī)上,,作業(yè)布置一定要做到適量恰當(dāng),,課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練,,確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。

(二)加強(qiáng)教研,,不斷提高自身素質(zhì)

1.組織成員按計劃完成科研課題研究工作,,進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識,、創(chuàng)新意識。擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論,,圍繞科研課題,,聯(lián)系工作實際,,深入開展研究,撰寫教學(xué)科研論文,,促使備課組成員實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變,。

2.積極參加市歷史教研室組織的全市范圍內(nèi)的以“知識問題化,,問題情境化,,情境最優(yōu)化”為主題的教學(xué)研討活動,加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗交流,,及時解決新課程實施過程中出現(xiàn)的問題,。

3.積極組織本組教師參加10月份學(xué)校組織的“教學(xué)質(zhì)量大賽”活動,,鼓勵本組教師“備好課,上好課,,命好題”,,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(三)做好資源共享工作,促進(jìn)共同進(jìn)步

1.重視改造,、重建自己的教學(xué)資源庫,,查找相關(guān)資料,并做到資料共享,,相互幫助,共同提高,。由本備課組成員根據(jù)已教內(nèi)容所編寫的練習(xí),、測試加以整理,,形成本備課組的試題庫,以供資源的傳承與利用,,提高教學(xué)效率,。

2.積極發(fā)動備課組成員創(chuàng)建個人博客,,及時將各模塊各階段練習(xí)、測試,、教學(xué)設(shè)計,、案例、備課資料等上傳,,鼓勵教師原創(chuàng)教案,、練習(xí)等,提高教學(xué)研究能力,,并鼓勵教師能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行及時的反思總結(jié),撰寫教學(xué)教研的論文,,并上傳網(wǎng)站,。

初一歷史教師的工作計劃和目標(biāo)篇十五

一,、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

進(jìn)一步落實以人為本的管理思想,以學(xué)生為本的教學(xué)理念,,突出“育人”這個素質(zhì)教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎(chǔ)上,,在素質(zhì)教育新政的指導(dǎo)下,提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、教研總思路

20_年教研工作的總體思路是,,以素質(zhì)教育新政為指針,,以“育人”為主題,,構(gòu)建有效育人機(jī)制,提升育人效益;以“道德”建設(shè)為主線,,以真實高效為主攻方向,創(chuàng)建教研新文化,,構(gòu)建有效教研模式,,提升教研品質(zhì);以課堂研究為核心,,構(gòu)建有效教學(xué)范式,提高教學(xué)均衡發(fā)展水平;以教育評價為突破點(diǎn),,構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評價機(jī)制和體系,,充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用;以學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)為中心,切實深化落實課程方案,,提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,。

三、教研工作重點(diǎn)

本年度教研工作的重點(diǎn)有三個:一是教研模式和效益,,二是育人機(jī)制和效益,三是教學(xué)模式和效益,。

深入貫徹落實“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)研究,,構(gòu)建符合學(xué)校實際的有特色的課堂教學(xué)范式;抓常規(guī)的落實,實用,、科學(xué)、高效,。

四、具體工作和要求

1,、充分利用教研時間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件,,總結(jié)交流新課改推行以來的經(jīng)驗教訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范,,提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念。

2,、完善教研組制度,,落實常規(guī)工作。

(1),、開學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計劃。

(2),、作業(yè)和備課檢查分為學(xué)期初,,期中和期末三次檢查,。

(3)、考試分月考,,期中和期末,。

3、抓好基礎(chǔ)年級歷史的教學(xué)工作,,根據(jù)新課程改革精神,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。積極研究高考試題,,充分發(fā)揮集體力量探討高考方向,,收集高考信息,,力爭使高考成績再上一個新臺階。認(rèn)真做好中考,、會考復(fù)習(xí)研討工作,。引導(dǎo)教師從研究考試入手,,做好信息交流與研究工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,及時改進(jìn)教學(xué),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、搞好歷史課第二課堂和校園文化活動,,力求活潑新穎,多樣豐富,,啟人心智。

5,、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動,。期中考試左右時間教務(wù)處對教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo),,學(xué)期末開展評選活動,。

6、完善教研組多媒體教學(xué)資料,、教具的建設(shè)工作,,要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段,,運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果。

7、做好學(xué)??蒲姓n題工作,鼓勵成員多學(xué)習(xí)多研究,多撰寫文章,,并爭取出成果,。

8、加強(qiáng)合作,,在合作中加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究。

增強(qiáng)教研意識,,學(xué)會以研究者的目光審視,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,,把日常教學(xué)和教研融為一體。加強(qiáng)集體研究,,加強(qiáng)集體備課,,發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過程中的帶頭作用,新老教師互相學(xué)習(xí),,共同成長,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在教研活動中還要倡導(dǎo)實事求是,、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥眨袑嵦岣呓萄匈|(zhì)量和水平,。

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