作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。
幼兒園大班科學教案磁鐵找朋友篇一
1,、通過分類活動讓幼兒感受到磁鐵能吸引鐵之類的物體。
2,、讓幼兒感悟到磁鐵不同磁極的相斥作用,。
大小不一的`磁鐵若干,幼兒釣魚玩具,,可以吸住和不可吸住的材料包若干,。
一、認識吸鐵石,。
1,、出示不同形狀的吸鐵石,請幼兒識別——它是吸鐵石嗎,?(是或不是)
2,、提問,讓幼兒根據已有經驗,,說一說自己知道的吸鐵石的作用,。(上課時黑板上要用,媽媽包包上的暗扣等)
3,、主要問題:吸鐵石能吸住什么,?
二、實驗操作,,體驗吸鐵石的神奇魅力,。
1、出示各種可吸住和不可吸住的物體,,請幼兒猜一猜它們跟吸鐵石相遇會產生什么情況,?
2、讓幼兒自主驗證剛才自己的結論,,兩人一包材料,。
3、讓幼兒通過實驗,,將手上除磁鐵外的材料分成兩隊,,并請一名幼兒給大家演示自己的實驗過程,老師和幼兒幫他集體驗證,。
4,、引導幼兒正確區(qū)分可以吸住的材料和不可吸住的材料。
5,、總結幼兒的操作結果,,幫助幼兒了解吸鐵石的相關知識及它的學名——磁鐵。
三,、玩具里的磁鐵,。
1、出示幼兒常見的“釣魚”玩具,,吸引幼兒興趣,。
2、與幼兒一同分析該玩具中磁鐵的位置及作用,。
四,、同極相斥,異極相吸。
1,、出示兩塊有n,、s標志的磁鐵,演示“同極相斥,,異極相吸”,。
2、利用小型的兩極磁鐵制作磁性小火車,,讓幼兒體驗同極相遇和異極相遇的變化,。
3、讓幼兒實驗,,根據同極和異極的原理制作磁性小火車,。
4、請幼兒說一說,,自己知道了磁鐵的哪些新本領,。
五、活動延伸
1,、通過同極相斥,,異極相吸的原理,利用圓環(huán)形磁鐵和長棍,,制作彈簧磁鐵,。
2、找一找社區(qū)中可以吸住和不可吸住的物體,,下次和小朋友分享,,比一比誰找到的多。
幼兒園大班科學教案磁鐵找朋友篇二
1,、在吸吸玩玩的過程中,,了解磁鐵,感受磁鐵吸鐵的特性,;
2,、積極參與探索活動,萌發(fā)求知x,,體驗成功快樂,。
人手一份的操作材料(磁鐵和內裝各種制品的封套)
(一)導入活動:
1、師:今天,,老師給小朋友們變個魔術,。(事先準備好的一張公園圖片放在桌子上,圖片上放著磁鐵小人)老師操控磁鐵在下面移動,,帶領磁鐵小人游公園,。操控磁鐵使小人翻滾跳躍,,表現出小人游公園的快樂心情。
2,、師:小朋友,,你們想想看,老師是怎樣變的魔術呢,?到底是誰在幫助小人游公園呢,?(出示磁鐵)
3、介紹磁鐵的特性,,結合實例講解什么叫“吸引”。
4,、“小朋友,,你們在生活中有沒有用過磁鐵,用來做什么,?
5,、產生問題:磁鐵能吸引住哪些東西?(幼兒假想猜測)
(二)操作探索
1,、吸各種制品
師:“今天老師給小朋友帶來了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋,。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西,就用磁鐵吸吸看,,然后互相說一說,,吸住了哪些東西?”
幼兒玩磁鐵,,老師巡回指導,,鼓勵幼兒每樣都去吸一吸。
提問:磁鐵吸住了哪些東西,?
小結:原來磁鐵吸住了鋼筆,、鐵釘、針……
2,、歸類
師:小朋友用磁鐵吸住了很多東西,,也有很多東西沒被吸住,小朋友能不能把它們分開來放,?
請幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開擺放,。
(三)討論活動
1、為什么有的東西能被吸住,,有的東西不能被吸?。?/p>
2,、被吸住的東西是什么做的,?
3、小結:鐵制品能被磁鐵吸住。
(四)磁鐵游戲
1,、師:“磁鐵在我們生活中有很大的用處,,它還能變魔術呢。今天就讓它帶著小朋友們玩魔術好嗎,?”
2,、讓幼兒玩磁鐵,讓磁鐵貼著桌子下面移動,,看桌子上的鐵制品也會跟著移動,。
(五)延伸活動
1、在科技操作區(qū)提供磁鐵及各種制品,,鼓勵幼兒進一步操作探索,。
幼兒園大班科學教案磁鐵找朋友篇三
1、在探索活動中發(fā)現磁鐵的秘密,,感知磁鐵的特性,。
2、愿意參與探索活動,,想辦法解決問題,,體驗成功的快樂。
3,、初步感知磁鐵的磁性與生活的關系,。
1、實驗器材:磁鐵,、帶回形針的紙小魚,、水彩筆、螺絲帽,、棉簽,、螺絲釘、扣子,、別針,、發(fā)夾、橡皮筋,、紙片,、回形針、小棒,、塑料玩具,、硬幣、氣球一人一份,。
2,、觀察記錄表一人一份,。
一、釣魚游戲,。
二,、大膽的猜想。
1,、認識實驗材料,。
2、想想哪些會被磁鐵吸住,,哪些不會被吸?。?/p>
3,、學會把自己心里想的記錄在記錄表的第一排中
三,、大膽嘗試磁鐵吸吸吸。
1,、動手實驗,并記錄實驗結果,。
2,、與小伙伴交流結果。
四,、大膽交流,,分享自己的發(fā)現。
五,、拓展經驗,,了解磁鐵在生活中的作用。