作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
幼兒園大班科學教案磁鐵找朋友篇一
1,、通過分類活動讓幼兒感受到磁鐵能吸引鐵之類的物體。
2,、讓幼兒感悟到磁鐵不同磁極的相斥作用,。
大小不一的`磁鐵若干，幼兒釣魚玩具,，可以吸住和不可吸住的材料包若干,。
一、認識吸鐵石,。
1,、出示不同形狀的吸鐵石，請幼兒識別——它是吸鐵石嗎,？（是或不是）
2,、提問，讓幼兒根據已有經驗,，說一說自己知道的吸鐵石的作用,。（上課時黑板上要用，媽媽包包上的暗扣等）
3,、主要問題：吸鐵石能吸住什么,？
二、實驗操作,，體驗吸鐵石的神奇魅力,。
1、出示各種可吸住和不可吸住的物體,，請幼兒猜一猜它們跟吸鐵石相遇會產生什么情況,？
2、讓幼兒自主驗證剛才自己的結論,，兩人一包材料,。
3、讓幼兒通過實驗,，將手上除磁鐵外的材料分成兩隊,，并請一名幼兒給大家演示自己的實驗過程，老師和幼兒幫他集體驗證,。
4,、引導幼兒正確區(qū)分可以吸住的材料和不可吸住的材料。
5,、總結幼兒的操作結果,，幫助幼兒了解吸鐵石的相關知識及它的學名——磁鐵。
三,、玩具里的磁鐵,。
1、出示幼兒常見的“釣魚”玩具,，吸引幼兒興趣,。
2、與幼兒一同分析該玩具中磁鐵的位置及作用,。
四,、同極相斥，異極相吸。
1,、出示兩塊有n,、s標志的磁鐵，演示“同極相斥,，異極相吸”,。
2、利用小型的兩極磁鐵制作磁性小火車,，讓幼兒體驗同極相遇和異極相遇的變化,。
3、讓幼兒實驗,，根據同極和異極的原理制作磁性小火車,。
4、請幼兒說一說,，自己知道了磁鐵的哪些新本領,。
五、活動延伸
1,、通過同極相斥,，異極相吸的原理，利用圓環(huán)形磁鐵和長棍,，制作彈簧磁鐵,。
2、找一找社區(qū)中可以吸住和不可吸住的物體,，下次和小朋友分享,，比一比誰找到的多。
幼兒園大班科學教案磁鐵找朋友篇二
1,、在吸吸玩玩的過程中,，了解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性,；
2,、積極參與探索活動，萌發(fā)求知x,，體驗成功快樂,。
人手一份的操作材料（磁鐵和內裝各種制品的封套）
（一）導入活動：
1、師：今天,，老師給小朋友們變個魔術,。（事先準備好的一張公園圖片放在桌子上，圖片上放著磁鐵小人）老師操控磁鐵在下面移動,，帶領磁鐵小人游公園,。操控磁鐵使小人翻滾跳躍,，表現出小人游公園的快樂心情。
2,、師：小朋友,，你們想想看，老師是怎樣變的魔術呢,？到底是誰在幫助小人游公園呢,？（出示磁鐵）
3、介紹磁鐵的特性,，結合實例講解什么叫“吸引”。
4,、“小朋友,，你們在生活中有沒有用過磁鐵，用來做什么,？
5,、產生問題：磁鐵能吸引住哪些東西？（幼兒假想猜測）
（二）操作探索
1,、吸各種制品
師：“今天老師給小朋友帶來了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋,。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看,，然后互相說一說,，吸住了哪些東西？”
幼兒玩磁鐵,，老師巡回指導,，鼓勵幼兒每樣都去吸一吸。
提問：磁鐵吸住了哪些東西,？
小結：原來磁鐵吸住了鋼筆,、鐵釘、針……
2,、歸類
師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西,，也有很多東西沒被吸住，小朋友能不能把它們分開來放,？
請幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開擺放,。
（三）討論活動
1、為什么有的東西能被吸住,，有的東西不能被吸?。?/p>
2,、被吸住的東西是什么做的,？
3、小結：鐵制品能被磁鐵吸住。
（四）磁鐵游戲
1,、師：“磁鐵在我們生活中有很大的用處,，它還能變魔術呢。今天就讓它帶著小朋友們玩魔術好嗎,？”
2,、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵貼著桌子下面移動,，看桌子上的鐵制品也會跟著移動,。
（五）延伸活動
1、在科技操作區(qū)提供磁鐵及各種制品,，鼓勵幼兒進一步操作探索,。
幼兒園大班科學教案磁鐵找朋友篇三
1、在探索活動中發(fā)現磁鐵的秘密,，感知磁鐵的特性,。
2、愿意參與探索活動,，想辦法解決問題,，體驗成功的快樂。
3,、初步感知磁鐵的磁性與生活的關系,。
1、實驗器材：磁鐵,、帶回形針的紙小魚,、水彩筆、螺絲帽,、棉簽,、螺絲釘、扣子,、別針,、發(fā)夾、橡皮筋,、紙片,、回形針、小棒,、塑料玩具,、硬幣、氣球一人一份,。
2,、觀察記錄表一人一份,。
一、釣魚游戲,。
二,、大膽的猜想。
1,、認識實驗材料,。
2、想想哪些會被磁鐵吸住,，哪些不會被吸?。?/p>
3,、學會把自己心里想的記錄在記錄表的第一排中
三,、大膽嘗試磁鐵吸吸吸。
1,、動手實驗，并記錄實驗結果,。
2,、與小伙伴交流結果。
四,、大膽交流,，分享自己的發(fā)現。
五,、拓展經驗,，了解磁鐵在生活中的作用。
