作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園找朋友教案大班篇一

找朋友

復(fù)習(xí)字的偏旁,、結(jié)構(gòu)，正反義詞,，以及聲母與韻母的相拼,。

有生字的金牌，花形卡片

（1）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，你想找到你的好朋友嗎,？讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲。

（2）如,，第一冊(cè)《識(shí)字4》,，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友,，就可以這樣操作,。一生拿一張卡片“打”，說(shuō)：“找呀找,，找呀找,，誰(shuí)是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說(shuō)：“我是你的好朋友,?！贝蠹艺f(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，‘拔’是‘打’的好朋友,?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁,。又如,，教師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”,，大家一起拍手說(shuō)：“找呀找,，找呀找,，找到一個(gè)好朋友,。”掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字,，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,，成為好朋友,。找對(duì)了，大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì),，你們是一對(duì)好朋友,。”找錯(cuò)了,，大家說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),，趕快再去找一找?！?/p>

（3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的.生字,，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀,，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,，交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字,，準(zhǔn)備一些聲母和韻母,，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。

（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí),。

找朋友

1、幼兒運(yùn)用以有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。

2,、能通過(guò)以有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，發(fā)展發(fā)散性思維,。

3,、理解對(duì)應(yīng)配對(duì)關(guān)系。

4,、體會(huì)與同伴游戲的樂(lè)趣,。

1、與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的相關(guān)物品,。

2,、汽車、大樹,、衣服大卡片各一,；抹布、剪刀,、加油站,、水、鐵鍬、公路,、鳥,、桶、螺絲刀,、紅綠燈,、拖布、人

一：找我的朋友

1,、教師出示物品,，幼兒找出可以和自己做朋友的物品，并討論,。

有許多小客人也來(lái)了,，它們都在小朋友的桌子上，可它們沒(méi)有找到好朋友,，請(qǐng)小朋友幫它們找一找,。

2、幼兒用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出物品與自己做朋友的原因,，得到確認(rèn)后放入朋友欄,。

二：為物品找朋友

1、教師出示汽車卡片,。幼兒從小卡片中找出可以與汽車做朋友的卡片,，并說(shuō)出原因，得到確認(rèn)后,，放到汽車處,。

2、教師出示大樹卡片,。幼兒從小卡片中找出可以與大樹做朋友的卡片,，并說(shuō)出原因，得到確認(rèn)后,，放到大樹處,。

3、找出汽車大樹共同的朋友,。

三：發(fā)散性思維訓(xùn)練：

本環(huán)節(jié)教師運(yùn)用比賽的方法,，激勵(lì)幼兒參與。教師出示衣服的卡片提出問(wèn)題：誰(shuí)可以和衣服做朋友,，對(duì)正確回答的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì),。鼓勵(lì)幼兒把自己找到朋友的原因說(shuō)給大家聽(tīng)。

對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定,，在表?yè)P(yáng)中自然結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園找朋友教案大班篇二

1,、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的詞匯：走,、跳、游,、飛,、爬。

2,、培養(yǎng)幼兒安靜的聽(tīng)別人講述的習(xí)慣,，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲的表述。

1,、教學(xué)圖片若干張,。

2、小動(dòng)物指偶：小鴨,、小雞,、小兔、小鳥,、小烏龜,。

3、音樂(lè)《找朋友》,。

請(qǐng)幼兒介紹“我的好朋友是×××”,，并與好朋友握握手，抱一抱,。

1,、扁扁的嘴巴會(huì)游泳，

走起路來(lái)?yè)u搖擺擺,，

唱起歌來(lái)嘎嘎嘎,。

2、師：你怎么知道是小鴨子的',？

1,、小鴨子在哪里玩？它一個(gè)人玩心里高興嗎,？那怎么辦呢,？

2、出示小圖片“小兔”,，看,，誰(shuí)來(lái)了？小鴨會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么呢,？小兔又會(huì)說(shuō)什么呢,？

練習(xí)說(shuō)短句：“你能和我一起游泳嗎？”

“對(duì)不起，我不會(huì)游泳,，你找別的朋友吧,！”

3、依次出示圖片“小兔,、小鳥”,，繼續(xù)練習(xí)對(duì)話。

（1）個(gè)別扮演角色說(shuō)（與老師對(duì)說(shuō)）

（2）幼兒與幼兒之間扮演角色說(shuō),。

（3）自由交流說(shuō),。

4、講述最后一段

討論：“還有誰(shuí)可以和小鴨一塊兒游泳呢,？”

以各種形式開(kāi)展

（1） 老師說(shuō)動(dòng)物的名稱,，幼兒說(shuō)相應(yīng)的動(dòng)詞。

（2） 老師做動(dòng)作,，幼兒猜相應(yīng)的動(dòng)詞,。

（3） 個(gè)別、集體,、小組輪流說(shuō),。

幼兒園找朋友教案大班篇三

1、觀察畫面,，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá),。

2、展開(kāi)簡(jiǎn)單的想象,，感受小老鼠找朋友的樂(lè)趣,。

3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

兒歌課件

一、出示課件,，引起興趣

1,、這是誰(shuí)啊,？小老鼠今天可高興了,，你們知道它為什么這么高興嗎？

2,、這些都是高興的事,，聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的

ppt聲音：今天天氣可真好呀,，我要出去玩一玩，真高興??！

二、觀察理解畫面

1,、走走走,，走走走，你們看小老鼠來(lái)到了哪里呀,？（公園）公園里有什么呀？（從哪里看出是公園的）

2,、哇,，好漂亮的公園，小老鼠真是太高興了,。小老鼠走走走走走走,，它看到了什么？（一棵大樹）

3,、你們看,，這像什么呀？（繩子）真像一根繩子??！那我們幫小老鼠想一想，這根繩子怎么玩呢,？小老鼠學(xué)學(xué)小朋友跳繩子,，我們一起試試看。兩只小腳用力跳,，我們一起來(lái)跳跳,。

4、小老鼠又看到你了什么好玩的??？（滑滑梯）小朋友最喜歡玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀,？應(yīng)該怎樣玩呀,？（安全）

5、原來(lái)公園里有這么好玩的地方呀,！小老鼠還想玩,。走走走、走走走,，看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦,！這個(gè)山洞太小了,，怎么辦？（怎樣才能鉆過(guò)去呢,？）我們把身子卷得緊緊地鉆,，學(xué)學(xué)小老鼠鉆山洞。

6,、玩了這么多地方有點(diǎn)累了,，坐在草地上休息了，誒,，在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西,，原來(lái)發(fā)現(xiàn)小山了，爬小山一定很好玩,，我們一起來(lái)爬小山吧,。小老鼠爬小山嘍！

三,、觀察,，展開(kāi)想象

一個(gè)人玩真沒(méi)意思，如果有更多的朋友和它玩就更高興了,。（放聲音）,，你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？（錄音聲音標(biāo)志：小老鼠,，我們是你的動(dòng)物朋友呀,，快來(lái)找找我們。）是誰(shuí)??？小老鼠的動(dòng)物朋友在哪里啊,？

1,、這像繩子是哪個(gè)動(dòng)物朋友呀，（猜）你怎么知道的,？我們一起來(lái)把它拉出來(lái)好嗎,？123拉呀拉，出來(lái)了,，是什么呀,？

小結(jié)：繩子是小猴子的尾巴呀。

2,、小哪里還藏著動(dòng)物朋友?。磕窍窕菔钦l(shuí)呀,？是大象嗎,？你怎么看出來(lái)的,？（學(xué)學(xué)大象的鼻子）我們?cè)谝黄饋?lái)拉拉。123,，大象太大了,，我們叫叫它，原來(lái)是什么呀,？

小結(jié)：滑梯是大象的鼻子呀

3,、那山洞會(huì)是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢？（你怎么會(huì)想到的,？山洞像小豬的哪里呢,？）（叫聲）(我們學(xué)學(xué)小豬的叫聲)

小結(jié)：山洞是肥豬的鼻孔呀

4、小山又會(huì)是什么呀,？（影子）看看是不是?。?/p>

小結(jié)：小山是駱駝的駝峰呀

（用多媒體小結(jié)）

5,、小老鼠有這么多的動(dòng)物朋友和他做游戲呀,，現(xiàn)在它真高興啊,，看它和動(dòng)物朋友玩的多開(kāi)心?。?/p>

6,、一邊念兒歌一邊玩真有趣?。∥覀兒托±鲜笠黄鹉钅顑焊枳鲎鲇螒蚝脝?？（幼兒游戲2遍）

小老鼠跳“繩子”,，繩子是小猴子的'尾巴呀！

小老鼠滑“滑梯”,，大樹是大象的脖子呀,！

小老鼠鉆“山洞”，山洞是小豬的鼻孔呀,！

小老鼠爬“小山”,，小山是駱駝的駝峰呀！

活動(dòng)中孩子們的興趣很濃厚,，注意力也很集中,，而且在學(xué)本課中的重點(diǎn)句式時(shí)，孩子們大多都能邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言表示出來(lái)了,，由此可見(jiàn)孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點(diǎn),。音樂(lè)游戲的使用也很好的帶動(dòng)了我班幼兒的情緒，通過(guò)的游戲,，孩子們都能說(shuō)出找到朋友后覺(jué)得開(kāi)心情緒,，初步體會(huì)到了找到朋友后的那種愉悅的情緒,。結(jié)尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動(dòng)很自然的結(jié)束。

幼兒園找朋友教案大班篇四

在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，發(fā)展幼兒多種感官能力,。

1、新鮮水果：橙子,、西瓜,、獼猴桃，菠蘿,，梨等及相應(yīng)果汁,。榨汁機(jī)。

2,、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

能找出西瓜與獼猴桃的果汁,。

1,、你們喝過(guò)果汁嗎？喝過(guò)什么果汁,？

2,、果汁的味道一樣嗎？

小結(jié)：不同的果汁有不同的味道,，有甜甜的,，有酸酸的，也有又甜又酸的,。

小結(jié)：水果是果汁的好朋友,，蘋果能做成蘋果汁……

這些果汁是用什么做成的？說(shuō)說(shuō)水果的名稱及果汁的名稱,。

1,、實(shí)物配對(duì)

教師取出一杯橙汁問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的？

你是怎么知道的,？

小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友,。

2、教師出示一杯綠果汁問(wèn)：這杯果汁什么顏色,？你們知道它的好朋友是誰(shuí),？（分別出示西瓜、獼猴桃）誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呢,？為什么,？說(shuō)說(shuō)自己的理由。

1）西瓜說(shuō)：我有一件綠衣裳,，我是你的好朋友,。

2）獼猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的,，我是你的好朋友。

3,、到底誰(shuí)是它的朋友呢,？讓我們來(lái)試一試。

4,、教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證,。

小結(jié)：原來(lái)有些果汁的好朋友不單單要看外衣的`顏色，還要想想果肉的顏色,。

1,、出示菠蘿粉問(wèn)：你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？為什么,？

2,、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友,。用什么辦法才能知道它是誰(shuí)的好朋友呢,？

3、教師現(xiàn)場(chǎng)操作,，沖飲料,，請(qǐng)幼兒嘗一嘗。

小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友,。

幼兒園找朋友教案大班篇五

1.幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn),，用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形,，并均勻地涂上不同顏色,，注意顏色的搭配。

2.激發(fā)幼兒的好奇心,，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,，培養(yǎng)他們的想象力。

1.圖片-圓點(diǎn)娃娃

2.調(diào)色盆,，彩色顏料,，畫筆，水桶,，擦手布,。

3.音樂(lè)-花之圓舞曲

音樂(lè)

一、出示圓點(diǎn)娃娃圖,，引起幼兒學(xué)習(xí)的'興趣,。

1.教師：今天圓點(diǎn)娃娃們要來(lái)和我們做游戲呢，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓點(diǎn)老師,。

2.老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼,。

二,、圓點(diǎn)娃娃在散步――畫點(diǎn)

1.教師以圓點(diǎn)老師的口吻：我的圓點(diǎn)娃娃們和我長(zhǎng)得一模一樣，都是圓圓的,，

它們現(xiàn)在隱身在白紙上了,。有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢,，我們來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來(lái),。

2.幼兒人手一支畫筆，蘸彩色顏料在白紙上畫點(diǎn),。

三,、圓點(diǎn)娃娃跳舞--自由連線

1.播放優(yōu)美的音樂(lè)

圓點(diǎn)老師：圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好聽(tīng)的音樂(lè)，多想跳舞啊,，請(qǐng)小小朋友們幫助它們拉拉手,，

可以橫著拉，可以豎著拉,，也可以斜著拉,，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。

2.鼓勵(lì)幼兒連線,，線條不要太長(zhǎng),。

四、涂色

1.圓點(diǎn)老師：圓點(diǎn)娃娃現(xiàn)在拉好了手,，它們想把舞臺(tái)變得更漂亮那就跳得更開(kāi)心了,。

2.指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色,，顏色少蘸一點(diǎn),，搭配用色。

五,、欣賞,、想象

1.圓點(diǎn)老師：看，圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,，大家來(lái)猜猜看,，這幅圖畫象什么？

2.老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞,、想象,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，

給予肯定和贊賞,，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣,。

幼兒園找朋友教案大班篇六

（1）初步了解部分動(dòng)物的生存環(huán)境。

（2）引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能夠進(jìn)行情景表演并能續(xù)編故事,。

（3）培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng),、表達(dá)能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣,。

（4）領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

（5）通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒續(xù)編故事,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解部分動(dòng)物的生存環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)課件,、動(dòng)物圖片若干張

1. 教師以小白兔的身份出現(xiàn),，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍,，讓幼兒感受的有朋友的快樂(lè),。

2. 一只小魚來(lái)敲門，嗚嗚大哭起來(lái),，“怎么了,？小魚”,”你們都有好朋友，都有人玩,，可是我孤孤單單的沒(méi)有小動(dòng)物和我玩”“那我們幫你找個(gè)小伙伴吧”

（1）小魚在不同的角落找到小雞,、小鳥、最后找到蝌蚪,。有了小玩伴,。

（2）教師提問(wèn)，幼兒回答：

“小魚先找到了誰(shuí),？他們說(shuō)了什么,？”

“小魚第二個(gè)找到了誰(shuí),？他們說(shuō)了什么,？”

“小魚第三個(gè)找到了誰(shuí)？他們一起晚了”嗎,？為什么可以一起玩,？“

（3）教師總結(jié)“小魚的家在水里，小雞和小鳥的家在陸地上,，小蝌蚪的.家在水里,，所以它們可以一起玩”。

（4）小朋友相互之間討論一下，還有那個(gè)動(dòng)物可以和小魚一起玩,。教師正確引導(dǎo)幼兒,。

（5）觀看幻燈片，倒敘故事并講述生活在水里的動(dòng)物,，擴(kuò)展幼兒的知識(shí),。

（6）師幼兒帶幼兒進(jìn)行續(xù)編故事。

（7）幼兒分組進(jìn)行表演,，教師在旁指導(dǎo),。

（8）布置今日任務(wù)

1.能夠完成課前所定目標(biāo)，幼兒能夠自己主動(dòng)地進(jìn)行模仿對(duì)話,，自主創(chuàng)編

2．有禮貌的提出和回答問(wèn)題

3.擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面,，認(rèn)識(shí)了水母，貝殼,，海星等動(dòng)物

4.利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心,，培養(yǎng)幼兒的專注力

5. 教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行對(duì)話，沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的自主性,。

6.在情景表演時(shí)教師不應(yīng)固定幼兒思維,，讓幼兒自由發(fā)揮。

小百科：魚類是體被骨鱗,、以鰓呼吸,、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門,，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）,、鳥類（18%）、爬行類（12%）,、哺乳類（9%）,、兩棲類（8%）五大類。

幼兒園找朋友教案大班篇七

團(tuán)體或小組教學(xué),。

1,、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)同伴的長(zhǎng)處。2,、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),。活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備班上幼兒的照片,、愛(ài)心圖卡若干、錄音機(jī),、磁帶

2,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)演唱歌曲《找朋友》

一,、 導(dǎo)入活動(dòng)

教師邀請(qǐng)小朋友一起參與音樂(lè)游戲《找朋友》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)家興趣,。

二,、 關(guān)鍵步驟

1、感受和小朋友在一起做游戲的快樂(lè)

教師提問(wèn)：“你們喜歡和小伙伴在一起游戲嗎?

2,、請(qǐng)幼兒想一想你最喜歡的小伙伴是誰(shuí)?為什么?幼兒描述好朋友的優(yōu)點(diǎn),。

3、教師展示事先制作好的“我的好朋友”海報(bào),，呈現(xiàn)全班幼兒的照片,，讓幼兒貼愛(ài)心貼紙。(將愛(ài)心貼紙?jiān)谧约旱暮门笥严旅?

4,、幼兒起統(tǒng)計(jì)愛(ài)心貼紙的數(shù)量,，看看哪位幼兒得到的票數(shù)最多

三、 結(jié)束活動(dòng)

在了解其他小朋友的優(yōu)點(diǎn)后,，再次進(jìn)行音樂(lè)游戲《找朋友》,，讓幼兒體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)

1、生活活動(dòng)：在日常生活中,，教師引導(dǎo)幼兒友好,、禮貌地和別人相處，這樣才能得到別人的喜愛(ài),，才能擁有更多的朋友

2,、美術(shù)活動(dòng)：幼兒進(jìn)行折紅活動(dòng)(愛(ài)心)，送給自己的.好朋友

3,、家庭活動(dòng)：家長(zhǎng)多給幼兒創(chuàng)造和其他小伙伴交往,、游戲的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)小伙伴的長(zhǎng)處,，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)

1,、孩子對(duì)哪些活動(dòng)家最感興趣?為什么?

2、你為什么這個(gè)活動(dòng)家的成功之處在哪里?

3,、你認(rèn)為有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

幼兒園找朋友教案大班篇八

1,、鞏固對(duì)圓形、方形,、三角形的認(rèn)識(shí),，知道并能用語(yǔ)言描述各形狀的簡(jiǎn)單特征。

2,、能按物體的形狀進(jìn)行分類,。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，在游戲中獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。

1、方形,、圓形,、三角形卡片一張。

2,、三種形狀的圖形貼紙（與幼兒人數(shù)相同）,。地上畫有三個(gè)形狀。

3,、各種形狀的實(shí)物簡(jiǎn)筆畫卡片人手一份,。三個(gè)貼有形狀貼紙的筐。

4,、日?；顒?dòng)中已分別認(rèn)識(shí)過(guò)這三種圖形。

1,、 師：小朋友,，今天我們小四班來(lái)了幾位圖形朋友，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎,？教師分別出示三個(gè)形狀卡片,，以形狀朋友的口吻來(lái)自我介紹。

（1）,、大家好,，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的,，一個(gè)棱角也沒(méi)有,。你們瞧，我的眼睛,、嘴巴也都是圓形的呢,。

（2）、嗨,，我是方形,，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友,。

（3）,、小朋友好，我是三角形,，我呀有三條邊,，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎,？

2,、 師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己,，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎,？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎,？（請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述）,。

師：我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎,？（師生共同小結(jié)）

1,、為圖形媽媽找家

師：小朋友，圖形朋友要回家了,，咦,，它們的家在哪里呢？我們一起來(lái)幫它們找找,。我們先來(lái)告訴圓形朋友：“圓形朋友送到圓形的'家”,。讓幼兒練習(xí)這句話。還有兩個(gè)圖形朋友請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙,。

2,、為圖形孩子找家

（1）師：圖形朋友都回家了，可是它們發(fā)現(xiàn)它們的寶寶不見(jiàn)了,，我們來(lái)幫它們找找然后把它們送回家,。“找呀找呀找呀找,，圖形寶寶在哪里,？”

（2）師：找到了，原來(lái)躲在小朋友的椅子底下呢,。我們來(lái)看看是誰(shuí)呀,？它們是什么形狀的？它們應(yīng)該是誰(shuí)的孩子呢,？請(qǐng)小朋友象剛才送圖形媽媽回家時(shí)一樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話告訴它們?cè)侔阉鼈兯突丶摇?/p>

（3）幼兒送圖形孩子回家,，老師提醒幼兒邊送邊說(shuō)一句話。

3,、驗(yàn)證：圖形孩子找到自己的家了嗎,？

（1）集體驗(yàn)證：我們一起來(lái)看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正,。

（2）小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請(qǐng)弟弟朋友去檢查,；正方形媽媽的家請(qǐng)妹妹朋友去檢查。

（1）師：圖形媽媽說(shuō),，請(qǐng)小四班的小朋友也來(lái)做它們的孩子,。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢,？黑板上有各種形狀的貼紙，請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前,。

（2）分別請(qǐng)三種形狀的孩子排隊(duì)：我們一起開(kāi)著小火車去郊游吧,。啊呀,，下雨了,，我們趕快躲進(jìn)自己的家里避避雨吧。驗(yàn)證,。雨停了,，太陽(yáng)出來(lái)了，圖形寶寶們可以出來(lái)了,，我們開(kāi)著小火車到外面去玩吧,，我們?nèi)フ艺彝饷嬗袥](méi)有我們的圖形好朋友。

幼兒園找朋友教案大班篇九

1,、幫助幼兒熟悉音樂(lè)旋律,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

2,、啟發(fā)幼兒在前奏聲中,，創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作。

3,、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈,，體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感。

組織幼兒玩聽(tīng)信號(hào)找朋友的游戲,。

1,、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會(huì)唱歌,。

2,、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手,，擁抱的動(dòng)作,。

3、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞<<找朋友>>

（1）兩位教師扮演同桌幼兒,，其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者,。強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對(duì)面站好,。

（2）請(qǐng)幼兒與教師共同表演,。

（3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí),，兩人應(yīng)面對(duì)面站好,，并檢查,，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí)，找到朋友,。

（4）聽(tīng)前奏曲,，創(chuàng)編兩人一起的'親熱動(dòng)作。提問(wèn)：你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作,。

（5）集體聽(tīng)前奏曲,，做親熱動(dòng)作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作,。

（6）在音樂(lè)伴奏下,，完整的跳邀請(qǐng)舞。

鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩,。

幼兒園找朋友教案大班篇十

1,、尋找朋友的特征，運(yùn)用已有的分類經(jīng)驗(yàn),，嘗試為朋友進(jìn)行歸類,。

2、關(guān)注朋友,，體驗(yàn)和朋友一起游戲的'快樂(lè),。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

4,、喜歡幫助別人，與同伴友好相處,。

ppt,、圖片、黑板等,。

一,、說(shuō)說(shuō)好朋友

提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了幾位好朋友，請(qǐng)你們看看他們有什么地方不一樣呢,？

小結(jié)：他們有這么多不一樣的地方,，你們的小眼睛真亮。

二,、找找好朋友

1,、游戲玩法與規(guī)則

提問(wèn)1：這個(gè)游戲怎么玩？

提問(wèn)2：是誰(shuí)發(fā)的口令呢,？

小結(jié)：這個(gè)游戲要先請(qǐng)個(gè)小朋友做小花狗,，念兒歌，然后大家一起提問(wèn)，小花狗發(fā)口令再做游戲,，小花狗根據(jù)性別的不一樣來(lái)發(fā)口令,。

2、學(xué)發(fā)口令

提問(wèn)：看看這些朋友,，如果請(qǐng)你來(lái)發(fā)口令,，你還能發(fā)什么口令呢？

小結(jié)：你們真聰明,，都是找出了朋友不一樣的地方來(lái)發(fā)口令,。

三、找找我的好朋友

提問(wèn)：我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢,？

小結(jié)：我們的小朋友也有很多地方不一樣,。

游戲規(guī)則：小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來(lái)發(fā),，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)口令,。

提問(wèn)：玩之前我們先要干什么？

（1）,、幼兒做小花狗發(fā)口令,，幼兒游戲。

（2）,、教師做小花狗發(fā)口令,，幼兒游戲。

小結(jié)：和好朋友玩游戲真高興,，只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了

幼兒園找朋友教案大班篇十一

1,、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌。

2,、大膽地表達(dá)自己的想法,。

重點(diǎn)：理解講衛(wèi)生的益處。

難點(diǎn)：正確地給兒歌編排順序,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豬,、小羊、小兔,、小雞等卡片,。

1、今天呢老師給小朋友帶來(lái)一只小動(dòng)物,，他也想找他的好朋友,，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（出示小豬）

2,、出示小豬后,，那我們來(lái)看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了,，幼（小豬臉上衣服上臟臟的）教：對(duì)這是一只不講衛(wèi)生的小豬,。接下來(lái)我們來(lái)看看這只小豬能不能找到他的好朋友?。?/p>

3,、于是小豬看到干干凈凈的小羊,，他就大聲喊"小羊，小羊過(guò)來(lái)一起玩好嗎,？小羊看到滿頭滿臉都是泥,，就說(shuō)：你不講衛(wèi)生，我不和你玩,。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了,。

小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,，就說(shuō)"你不講衛(wèi)生,，我不和你玩，小兔對(duì)小豬擺擺手走了,。

小豬找小雞,，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒(méi)理小豬就走了,。

教師提問(wèn)：小豬找到好朋友了嗎,？為什么？

小結(jié)：小豬不講衛(wèi)生,，小羊,、、小兔,、小雞沒(méi)有和他做朋友,。

4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌,，小朋友們要注意聽(tīng)跟老師一起讀,。

小小豬，找朋友,，找小羊,，小羊搖搖頭，找小兔,，小兔擺擺手,，找小雞，小雞不開(kāi)口,，滿頭滿臉都是泥,，誰(shuí)愿和他做朋友。

小朋友們你們來(lái)想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢,？

幼（洗干凈）

5,、接下來(lái)聽(tīng)老師講講小豬自己是怎么做的

6、小豬想想,，小羊,、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭,、洗臉,、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會(huì)做些什么呢,？哦原來(lái)你們都會(huì)做很多事情?。〗酉聛?lái)小豬去找他的好朋友小羊,，小羊跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈啊,，我愿和你做朋友。

小豬找小兔,，小兔跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,，我愿和你做朋友。

小豬又去找小雞,，小雞也跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈，我愿和你做朋友,，小豬,、小羊、小兔,、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲,，唱起了歌，真快樂(lè),。

教：小豬這次找到好朋友了嗎,？為什么？

幼：找到了,，因?yàn)樾∝i洗頭,、洗臉、洗澡了,。

7,、好，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,，小朋友要注意聽(tīng)跟老師一起讀,。

小小豬，走走走，洗洗臉,，洗洗手,，干干凈凈講衛(wèi)生，我愿和他做朋友,。

總結(jié)：前面小豬不講衛(wèi)生,，所以他沒(méi)有找到好朋友，后面他把自己洗的干干凈凈的',，所以他找到了好朋友,。

8、現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌（2-3遍）,，今天小豬找到他的好朋友了,，那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的，做個(gè)講衛(wèi)生,，講禮貌的好孩子,。

你們?cè)覆辉敢庾鰝€(gè)講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子（愿意）,，那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>

我班孩子非常喜歡猜謎語(yǔ)的活動(dòng),，往往一猜就不可收拾，猜中的人興高采烈,，沒(méi)猜中的人非常羨慕,，躍躍欲試。在猜謎的過(guò)程中,，孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,。在一次猜謎過(guò)程中，一位孩子問(wèn)道：“為什么別的小朋友總是能猜對(duì),，我就不大猜得出”,？由此我想到是否可以利用一些簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)培養(yǎng)幼兒，便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng),。孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)漸漸很感興趣,，在活動(dòng)中也有很大的成功感。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密,，感受獲得的快樂(lè),，因此，在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗(yàn)的方法,。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù),，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識(shí),。小豬找朋友

1,、能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷,。

2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力,。

1,、喜歡猜謎；

2,、三張不同顏色的紙,、筆、畫寫板等,。

1,、自編故事：《小豬找朋友》引出課題

2、請(qǐng)幼兒猜測(cè)：你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰(shuí)做自己的朋友,？為什么,？

3、師出示不同顏色的紙,，用簡(jiǎn)單的畫幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷,。

：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測(cè)。

4,、師說(shuō)出動(dòng)物朋友的三個(gè)特征,，請(qǐng)幼兒猜是什么動(dòng)物？

5,、兒用畫寫板畫出自己的動(dòng)物好朋友,，再編出三個(gè)特征。請(qǐng)其他幼兒猜猜它是誰(shuí),？

：幼兒不能說(shuō)出好朋友的名字,，只能說(shuō)出好朋友三個(gè)最明顯的特征。（幼兒教育）

幼兒園找朋友教案大班篇十二

1.能根據(jù)瓶,、罐口的大小及其它一些特征，選擇合適的蓋子匹配,。

2.嘗試用瓶,、罐、蓋子及一些輔助材料進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng),。

3.能積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)愉悅的情緒。

1. 與幼兒共同收集各式各樣的蓋子和瓶子,、罐子若干

擰的瓶蓋---優(yōu)酪乳,，膠卷合資，藥瓶,，橡皮泥盒子

按的瓶蓋---楊協(xié)成豆奶,，大大卷,，薯片

鐵罐的`蓋子---奶粉罐，八寶粥,，茶葉罐子 ,。

2.彩紙、剪刀,、雙面膠,、范例 等。

師：瞧我?guī)?lái)了什么?是各種各樣的蓋子,。

師：他們都一樣嗎?(請(qǐng)幼兒自由講述)

教師--(有大的有小的,，有塑料的，有鐵的;顏色也不一樣)

師：這些蓋子和他們的好朋友分開(kāi)了,，現(xiàn)在他們都很著急,，想請(qǐng)我們幫忙找一下他們的好朋友，你們?cè)敢鈫?

(1) 教師示范(將各種瓶子罐子逐一排在場(chǎng)地四周)

師：我先幫這個(gè)蓋子找找他的朋友 “找找找,，找朋友,，我的朋友在哪里?找到啦找到啦，我的朋友找到啦!”

師：瞧!蓋子與瓶子能緊緊抱在一起,，這才是好朋友

(2) 讓幼兒操作(找好朋友的瓶子陳列在前面)

師：還有很多蓋子需要我們的幫助,，你們能不能找到他們的好朋友?

找的時(shí)候要擰一擰、按一按,，蓋子與瓶子能緊緊抱在一起的才是好朋友!

(3)大家來(lái)找碴

師：在我們大家的努力下,，蓋子寶寶全都找到了朋友，但是到底是不是找對(duì)了朋友呢?

師：請(qǐng)你們?cè)谡覍?duì)的瓶子蓋子上貼上笑臉娃娃,，反之貼上鬼臉娃娃,。

分別展示找對(duì)和找錯(cuò)的瓶子和蓋子,讓孩子說(shuō)說(shuō)是怎么讓蓋子找朋友的?并幫助找錯(cuò)的瓶子和蓋子重新找朋友! 提問(wèn)：剛才你們是用什么好辦法幫助蓋子找到好朋友的?

師：剛才你們幫助蓋子寶寶找到了自己的好朋友，他們可開(kāi)心啦!現(xiàn)在這些瓶子罐子寶寶要開(kāi)化妝舞會(huì)啦!

師：看,，這是什么?(出示范例―瓢蟲,，火箭，魚等)

師：他們是誰(shuí)變得?(瓶寶寶,，薯片罐子等)

師：你們想不想幫助其他瓶子,，罐子寶寶化化妝?我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)讓它們交朋友后變得東西更好玩,、更有趣!

(2)幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

4.欣賞幼兒的作品,，結(jié)束活動(dòng),。

鼓勵(lì)先做好的幼兒吧自己的作品介紹給好朋友或者客人老師聽(tīng)。

幼兒園找朋友教案大班篇十三

1,、在快樂(lè)的游戲中,，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。

2、鍛煉英語(yǔ)口頭表達(dá)能力,。

3,、復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)單詞及句子：a+flower……，this/that is+ a+flower……

英語(yǔ)卡片,、兔子頭飾,、掛圖、幼兒用書

1,、手指律動(dòng)：《ten fingers》

2,、復(fù)習(xí)單詞及短語(yǔ)：出示兔子頭飾。

師：“小兔子很孤單,，想找一個(gè)好朋友,，它為大家?guī)?lái)了禮物?！?/p>

（1）復(fù)習(xí)漢字和單詞,。

游戲：摘蘋果

出示一張掛圖，圖上畫有一棵大樹,，樹上結(jié)滿了果子,，小兔子要求小朋友讀出果子上的單詞才能跟他做朋友。

（2）復(fù)習(xí)短語(yǔ)：a+flower……

游戲：找朋友

把全班幼兒分成兩組,，一組每位幼兒發(fā)一張寫有英語(yǔ)單詞的.卡片,，而另一組讓一位幼兒扮演兔子去找朋友，找到朋友后兩人和起來(lái)讀短語(yǔ),。

3,、歌曲：《ten little fingers》

4、復(fù)習(xí)英語(yǔ)句子：this/that is+ a+flower……

（1）游戲：做客

小兔子帶領(lǐng)大家去他家做客,，有請(qǐng)小朋友為大家介紹他的家,，用上句型：

this/that is+ a+flower……

（2）分組練習(xí)：與小兔子比賽學(xué)英語(yǔ)，將全班分為兩組,，一組幼兒讀英語(yǔ)句子,，另一組扮演兔子翻譯。

5,、結(jié)束：由小兔子帶領(lǐng)大家去喝水，剩下的幼兒看書復(fù)習(xí),。