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2023年幼兒園找朋友教案大班(十三篇)

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2023年幼兒園找朋友教案大班(十三篇)
時(shí)間:2023-02-20 06:35:27     小編:zdfb

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園找朋友教案大班篇一

找朋友

復(fù)習(xí)字的偏旁,、結(jié)構(gòu),正反義詞,,以及聲母與韻母的相拼,。

有生字的金牌,花形卡片

(1)導(dǎo)語(yǔ):小朋友,,你想找到你的好朋友嗎,?讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲。

(2)如,,第一冊(cè)《識(shí)字4》,,在學(xué)了生字后,請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友,,就可以這樣操作,。一生拿一張卡片“打”,說(shuō):“找呀找,,找呀找,,誰(shuí)是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說(shuō):“我是你的好朋友,?!贝蠹艺f(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),‘拔’是‘打’的好朋友,?!弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁,。又如,,教師可以做幾個(gè)金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”,,大家一起拍手說(shuō):“找呀找,,找呀找,,找到一個(gè)好朋友,。”掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字,,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,,成為好朋友,。找對(duì)了,大家說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),,你們是一對(duì)好朋友,。”找錯(cuò)了,,大家說(shuō):“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),,趕快再去找一找?!?/p>

(3)教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的.生字,,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,,交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字,,準(zhǔn)備一些聲母和韻母,,讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。

(4)這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí),。

找朋友

1、幼兒運(yùn)用以有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。

2,、能通過(guò)以有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系,發(fā)展發(fā)散性思維,。

3,、理解對(duì)應(yīng)配對(duì)關(guān)系。

4,、體會(huì)與同伴游戲的樂(lè)趣,。

1、與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的相關(guān)物品,。

2,、汽車、大樹,、衣服大卡片各一,;抹布、剪刀,、加油站,、水、鐵鍬、公路,、鳥,、桶、螺絲刀,、紅綠燈,、拖布、人

一:找我的朋友

1,、教師出示物品,,幼兒找出可以和自己做朋友的物品,并討論,。

有許多小客人也來(lái)了,,它們都在小朋友的桌子上,可它們沒(méi)有找到好朋友,,請(qǐng)小朋友幫它們找一找,。

2、幼兒用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出物品與自己做朋友的原因,,得到確認(rèn)后放入朋友欄,。

二:為物品找朋友

1、教師出示汽車卡片,。幼兒從小卡片中找出可以與汽車做朋友的卡片,,并說(shuō)出原因,得到確認(rèn)后,,放到汽車處,。

2、教師出示大樹卡片,。幼兒從小卡片中找出可以與大樹做朋友的卡片,,并說(shuō)出原因,得到確認(rèn)后,,放到大樹處,。

3、找出汽車大樹共同的朋友,。

三:發(fā)散性思維訓(xùn)練:

本環(huán)節(jié)教師運(yùn)用比賽的方法,,激勵(lì)幼兒參與。教師出示衣服的卡片提出問(wèn)題:誰(shuí)可以和衣服做朋友,,對(duì)正確回答的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì),。鼓勵(lì)幼兒把自己找到朋友的原因說(shuō)給大家聽(tīng)。

對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定,,在表?yè)P(yáng)中自然結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園找朋友教案大班篇二

1,、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性,豐富相應(yīng)的詞匯:走,、跳、游,、飛,、爬。

2,、培養(yǎng)幼兒安靜的聽(tīng)別人講述的習(xí)慣,,并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲的表述。

1,、教學(xué)圖片若干張,。

2、小動(dòng)物指偶:小鴨,、小雞,、小兔、小鳥,、小烏龜,。

3、音樂(lè)《找朋友》,。

請(qǐng)幼兒介紹“我的好朋友是×××”,,并與好朋友握握手,抱一抱,。

1,、扁扁的嘴巴會(huì)游泳,

走起路來(lái)?yè)u搖擺擺,,

唱起歌來(lái)嘎嘎嘎,。

2、師:你怎么知道是小鴨子的',?

1,、小鴨子在哪里玩?它一個(gè)人玩心里高興嗎,?那怎么辦呢,?

2、出示小圖片“小兔”,,看,,誰(shuí)來(lái)了?小鴨會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么呢,?小兔又會(huì)說(shuō)什么呢,?

練習(xí)說(shuō)短句:“你能和我一起游泳嗎?”

“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,,你找別的朋友吧,!”

3、依次出示圖片“小兔,、小鳥”,,繼續(xù)練習(xí)對(duì)話。

(1)個(gè)別扮演角色說(shuō)(與老師對(duì)說(shuō))

(2)幼兒與幼兒之間扮演角色說(shuō),。

(3)自由交流說(shuō),。

4、講述最后一段

討論:“還有誰(shuí)可以和小鴨一塊兒游泳呢,?”

以各種形式開(kāi)展

(1) 老師說(shuō)動(dòng)物的名稱,,幼兒說(shuō)相應(yīng)的動(dòng)詞。

(2) 老師做動(dòng)作,,幼兒猜相應(yīng)的動(dòng)詞,。

(3) 個(gè)別、集體,、小組輪流說(shuō),。

幼兒園找朋友教案大班篇三

1、觀察畫面,,嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá),。

2、展開(kāi)簡(jiǎn)單的想象,,感受小老鼠找朋友的樂(lè)趣,。

3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,,發(fā)展連貫表述的能力,。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

兒歌課件

一、出示課件,,引起興趣

1,、這是誰(shuí)啊,?小老鼠今天可高興了,,你們知道它為什么這么高興嗎?

2,、這些都是高興的事,,聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的

ppt聲音:今天天氣可真好呀,,我要出去玩一玩,真高興??!

二、觀察理解畫面

1,、走走走,,走走走,你們看小老鼠來(lái)到了哪里呀,?(公園)公園里有什么呀?(從哪里看出是公園的)

2,、哇,,好漂亮的公園,小老鼠真是太高興了,。小老鼠走走走走走走,,它看到了什么?(一棵大樹)

3,、你們看,,這像什么呀?(繩子)真像一根繩子??!那我們幫小老鼠想一想,這根繩子怎么玩呢,?小老鼠學(xué)學(xué)小朋友跳繩子,,我們一起試試看。兩只小腳用力跳,,我們一起來(lái)跳跳,。

4、小老鼠又看到你了什么好玩的???(滑滑梯)小朋友最喜歡玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀,?應(yīng)該怎樣玩呀,?(安全)

5、原來(lái)公園里有這么好玩的地方呀,!小老鼠還想玩,。走走走、走走走,,看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦,!這個(gè)山洞太小了,,怎么辦?(怎樣才能鉆過(guò)去呢,?)我們把身子卷得緊緊地鉆,,學(xué)學(xué)小老鼠鉆山洞。

6,、玩了這么多地方有點(diǎn)累了,,坐在草地上休息了,誒,,在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西,,原來(lái)發(fā)現(xiàn)小山了,爬小山一定很好玩,,我們一起來(lái)爬小山吧,。小老鼠爬小山嘍!

三,、觀察,,展開(kāi)想象

一個(gè)人玩真沒(méi)意思,如果有更多的朋友和它玩就更高興了,。(放聲音),,你們聽(tīng)到什么聲音了嗎?(錄音聲音標(biāo)志:小老鼠,,我們是你的動(dòng)物朋友呀,,快來(lái)找找我們。)是誰(shuí)???小老鼠的動(dòng)物朋友在哪里啊,?

1,、這像繩子是哪個(gè)動(dòng)物朋友呀,(猜)你怎么知道的,?我們一起來(lái)把它拉出來(lái)好嗎,?123拉呀拉,出來(lái)了,,是什么呀,?

小結(jié):繩子是小猴子的尾巴呀。

2,、小哪里還藏著動(dòng)物朋友?。磕窍窕菔钦l(shuí)呀,?是大象嗎,?你怎么看出來(lái)的,?(學(xué)學(xué)大象的鼻子)我們?cè)谝黄饋?lái)拉拉。123,,大象太大了,,我們叫叫它,原來(lái)是什么呀,?

小結(jié):滑梯是大象的鼻子呀

3,、那山洞會(huì)是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢?(你怎么會(huì)想到的,?山洞像小豬的哪里呢,?)(叫聲)(我們學(xué)學(xué)小豬的叫聲)

小結(jié):山洞是肥豬的鼻孔呀

4、小山又會(huì)是什么呀,?(影子)看看是不是?。?/p>

小結(jié):小山是駱駝的駝峰呀

(用多媒體小結(jié))

5,、小老鼠有這么多的動(dòng)物朋友和他做游戲呀,,現(xiàn)在它真高興啊,,看它和動(dòng)物朋友玩的多開(kāi)心?。?/p>

6,、一邊念兒歌一邊玩真有趣?。∥覀兒托±鲜笠黄鹉钅顑焊枳鲎鲇螒蚝脝??(幼兒游戲2遍)

小老鼠跳“繩子”,,繩子是小猴子的'尾巴呀!

小老鼠滑“滑梯”,,大樹是大象的脖子呀,!

小老鼠鉆“山洞”,山洞是小豬的鼻孔呀,!

小老鼠爬“小山”,,小山是駱駝的駝峰呀!

活動(dòng)中孩子們的興趣很濃厚,,注意力也很集中,,而且在學(xué)本課中的重點(diǎn)句式時(shí),孩子們大多都能邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言表示出來(lái)了,,由此可見(jiàn)孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點(diǎn),。音樂(lè)游戲的使用也很好的帶動(dòng)了我班幼兒的情緒,通過(guò)的游戲,,孩子們都能說(shuō)出找到朋友后覺(jué)得開(kāi)心情緒,,初步體會(huì)到了找到朋友后的那種愉悅的情緒,。結(jié)尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動(dòng)很自然的結(jié)束。

幼兒園找朋友教案大班篇四

在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系,,發(fā)展幼兒多種感官能力,。

1、新鮮水果:橙子,、西瓜,、獼猴桃,菠蘿,,梨等及相應(yīng)果汁,。榨汁機(jī)。

2,、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

能找出西瓜與獼猴桃的果汁,。

1,、你們喝過(guò)果汁嗎?喝過(guò)什么果汁,?

2,、果汁的味道一樣嗎?

小結(jié):不同的果汁有不同的味道,,有甜甜的,,有酸酸的,也有又甜又酸的,。

小結(jié):水果是果汁的好朋友,,蘋果能做成蘋果汁……

這些果汁是用什么做成的?說(shuō)說(shuō)水果的名稱及果汁的名稱,。

1,、實(shí)物配對(duì)

教師取出一杯橙汁問(wèn):這杯果汁是用什么水果做成的?

你是怎么知道的,?

小結(jié):用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友,。

2、教師出示一杯綠果汁問(wèn):這杯果汁什么顏色,?你們知道它的好朋友是誰(shuí),?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呢,?為什么,?說(shuō)說(shuō)自己的理由。

1)西瓜說(shuō):我有一件綠衣裳,,我是你的好朋友,。

2)獼猴桃說(shuō):我的果肉是綠色的,,我是你的好朋友。

3,、到底誰(shuí)是它的朋友呢,?讓我們來(lái)試一試。

4,、教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證,。

小結(jié):原來(lái)有些果汁的好朋友不單單要看外衣的`顏色,還要想想果肉的顏色,。

1,、出示菠蘿粉問(wèn):你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎?為什么,?

2,、它的顏色看上去像厘的顏色,所以你們都猜是梨的好朋友,。用什么辦法才能知道它是誰(shuí)的好朋友呢,?

3、教師現(xiàn)場(chǎng)操作,,沖飲料,,請(qǐng)幼兒嘗一嘗。

小結(jié):用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友,。

幼兒園找朋友教案大班篇五

1.幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn),,用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形,,并均勻地涂上不同顏色,,注意顏色的搭配。

2.激發(fā)幼兒的好奇心,,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,,培養(yǎng)他們的想象力。

1.圖片-圓點(diǎn)娃娃

2.調(diào)色盆,,彩色顏料,,畫筆,水桶,,擦手布,。

3.音樂(lè)-花之圓舞曲

音樂(lè)

一、出示圓點(diǎn)娃娃圖,,引起幼兒學(xué)習(xí)的'興趣,。

1.教師:今天圓點(diǎn)娃娃們要來(lái)和我們做游戲呢,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓點(diǎn)老師,。

2.老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼,。

二,、圓點(diǎn)娃娃在散步――畫點(diǎn)

1.教師以圓點(diǎn)老師的口吻:我的圓點(diǎn)娃娃們和我長(zhǎng)得一模一樣,都是圓圓的,,

它們現(xiàn)在隱身在白紙上了,。有很多圓點(diǎn)娃娃,它們正在散步呢,,我們來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來(lái),。

2.幼兒人手一支畫筆,蘸彩色顏料在白紙上畫點(diǎn),。

三,、圓點(diǎn)娃娃跳舞--自由連線

1.播放優(yōu)美的音樂(lè)

圓點(diǎn)老師:圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好聽(tīng)的音樂(lè),多想跳舞啊,,請(qǐng)小小朋友們幫助它們拉拉手,,

可以橫著拉,可以豎著拉,,也可以斜著拉,,或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。

2.鼓勵(lì)幼兒連線,,線條不要太長(zhǎng),。

四、涂色

1.圓點(diǎn)老師:圓點(diǎn)娃娃現(xiàn)在拉好了手,,它們想把舞臺(tái)變得更漂亮那就跳得更開(kāi)心了,。

2.指導(dǎo)幼兒大膽涂色,一個(gè)格子涂一種顏色,,顏色少蘸一點(diǎn),,搭配用色。

五,、欣賞,、想象

1.圓點(diǎn)老師:看,圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,,大家來(lái)猜猜看,,這幅圖畫象什么?

2.老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞,、想象,,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法,

給予肯定和贊賞,,激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣,。

幼兒園找朋友教案大班篇六

(1)初步了解部分動(dòng)物的生存環(huán)境。

(2)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并能夠進(jìn)行情景表演并能續(xù)編故事,。

(3)培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng),、表達(dá)能力,養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣,。

(4)領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

(5)通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀,、參與演,,讓幼兒感知故事。

教學(xué)難點(diǎn):幼兒續(xù)編故事,。

教學(xué)重點(diǎn):了解部分動(dòng)物的生存環(huán)境,,培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)課件,、動(dòng)物圖片若干張

1. 教師以小白兔的身份出現(xiàn),,和全班小朋友交朋友,并一起玩耍,,讓幼兒感受的有朋友的快樂(lè),。

2. 一只小魚來(lái)敲門,嗚嗚大哭起來(lái),,“怎么了,?小魚”,”你們都有好朋友,都有人玩,,可是我孤孤單單的沒(méi)有小動(dòng)物和我玩”“那我們幫你找個(gè)小伙伴吧”

(1)小魚在不同的角落找到小雞,、小鳥、最后找到蝌蚪,。有了小玩伴,。

(2)教師提問(wèn),幼兒回答:

“小魚先找到了誰(shuí),?他們說(shuō)了什么,?”

“小魚第二個(gè)找到了誰(shuí),?他們說(shuō)了什么,?”

“小魚第三個(gè)找到了誰(shuí)?他們一起晚了”嗎,?為什么可以一起玩,?“

(3)教師總結(jié)“小魚的家在水里,小雞和小鳥的家在陸地上,,小蝌蚪的.家在水里,,所以它們可以一起玩”。

(4)小朋友相互之間討論一下,還有那個(gè)動(dòng)物可以和小魚一起玩,。教師正確引導(dǎo)幼兒,。

(5)觀看幻燈片,倒敘故事并講述生活在水里的動(dòng)物,,擴(kuò)展幼兒的知識(shí),。

(6)師幼兒帶幼兒進(jìn)行續(xù)編故事。

(7)幼兒分組進(jìn)行表演,,教師在旁指導(dǎo),。

(8)布置今日任務(wù)

1.能夠完成課前所定目標(biāo),幼兒能夠自己主動(dòng)地進(jìn)行模仿對(duì)話,,自主創(chuàng)編

2.有禮貌的提出和回答問(wèn)題

3.擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面,,認(rèn)識(shí)了水母,貝殼,,海星等動(dòng)物

4.利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心,,培養(yǎng)幼兒的專注力

5. 教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行對(duì)話,沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的自主性,。

6.在情景表演時(shí)教師不應(yīng)固定幼兒思維,,讓幼兒自由發(fā)揮。

小百科:魚類是體被骨鱗,、以鰓呼吸,、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門,,一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%),、鳥類(18%)、爬行類(12%),、哺乳類(9%),、兩棲類(8%)五大類。

幼兒園找朋友教案大班篇七

團(tuán)體或小組教學(xué),。

1,、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)同伴的長(zhǎng)處。2,、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),。活動(dòng)準(zhǔn)備:1,、物質(zhì)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備班上幼兒的照片,、愛(ài)心圖卡若干、錄音機(jī),、磁帶

2,、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)演唱歌曲《找朋友》

一,、 導(dǎo)入活動(dòng)

教師邀請(qǐng)小朋友一起參與音樂(lè)游戲《找朋友》,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)家興趣,。

二,、 關(guān)鍵步驟

1、感受和小朋友在一起做游戲的快樂(lè)

教師提問(wèn):“你們喜歡和小伙伴在一起游戲嗎?

2,、請(qǐng)幼兒想一想你最喜歡的小伙伴是誰(shuí)?為什么?幼兒描述好朋友的優(yōu)點(diǎn),。

3、教師展示事先制作好的“我的好朋友”海報(bào),,呈現(xiàn)全班幼兒的照片,,讓幼兒貼愛(ài)心貼紙。(將愛(ài)心貼紙?jiān)谧约旱暮门笥严旅?

4,、幼兒起統(tǒng)計(jì)愛(ài)心貼紙的數(shù)量,,看看哪位幼兒得到的票數(shù)最多

三、 結(jié)束活動(dòng)

在了解其他小朋友的優(yōu)點(diǎn)后,,再次進(jìn)行音樂(lè)游戲《找朋友》,,讓幼兒體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)

1、生活活動(dòng):在日常生活中,,教師引導(dǎo)幼兒友好,、禮貌地和別人相處,這樣才能得到別人的喜愛(ài),,才能擁有更多的朋友

2,、美術(shù)活動(dòng):幼兒進(jìn)行折紅活動(dòng)(愛(ài)心),送給自己的.好朋友

3,、家庭活動(dòng):家長(zhǎng)多給幼兒創(chuàng)造和其他小伙伴交往,、游戲的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)小伙伴的長(zhǎng)處,,體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)

1,、孩子對(duì)哪些活動(dòng)家最感興趣?為什么?

2、你為什么這個(gè)活動(dòng)家的成功之處在哪里?

3,、你認(rèn)為有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

幼兒園找朋友教案大班篇八

1,、鞏固對(duì)圓形、方形,、三角形的認(rèn)識(shí),,知道并能用語(yǔ)言描述各形狀的簡(jiǎn)單特征。

2,、能按物體的形狀進(jìn)行分類,。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),,在游戲中獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。

1、方形,、圓形,、三角形卡片一張。

2,、三種形狀的圖形貼紙(與幼兒人數(shù)相同),。地上畫有三個(gè)形狀。

3,、各種形狀的實(shí)物簡(jiǎn)筆畫卡片人手一份,。三個(gè)貼有形狀貼紙的筐。

4,、日?;顒?dòng)中已分別認(rèn)識(shí)過(guò)這三種圖形。

1,、 師:小朋友,,今天我們小四班來(lái)了幾位圖形朋友,大家想認(rèn)識(shí)他們嗎,?教師分別出示三個(gè)形狀卡片,,以形狀朋友的口吻來(lái)自我介紹。

(1),、大家好,,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,,一個(gè)棱角也沒(méi)有,。你們瞧,我的眼睛,、嘴巴也都是圓形的呢,。

(2)、嗨,,我是方形,,我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友,。

(3),、小朋友好,我是三角形,,我呀有三條邊,,三個(gè)角,大家愿意和我做朋友嗎,?

2,、 師:剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己,,現(xiàn)在,你們認(rèn)識(shí)它們了嗎,?能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎,?(請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,,教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述),。

師:我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友,好嗎,?(師生共同小結(jié))

1,、為圖形媽媽找家

師:小朋友,圖形朋友要回家了,,咦,,它們的家在哪里呢?我們一起來(lái)幫它們找找,。我們先來(lái)告訴圓形朋友:“圓形朋友送到圓形的'家”,。讓幼兒練習(xí)這句話。還有兩個(gè)圖形朋友請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙,。

2,、為圖形孩子找家

(1)師:圖形朋友都回家了,可是它們發(fā)現(xiàn)它們的寶寶不見(jiàn)了,,我們來(lái)幫它們找找然后把它們送回家,。“找呀找呀找呀找,,圖形寶寶在哪里,?”

(2)師:找到了,原來(lái)躲在小朋友的椅子底下呢,。我們來(lái)看看是誰(shuí)呀,?它們是什么形狀的?它們應(yīng)該是誰(shuí)的孩子呢,?請(qǐng)小朋友象剛才送圖形媽媽回家時(shí)一樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話告訴它們?cè)侔阉鼈兯突丶摇?/p>

(3)幼兒送圖形孩子回家,,老師提醒幼兒邊送邊說(shuō)一句話。

3,、驗(yàn)證:圖形孩子找到自己的家了嗎,?

(1)集體驗(yàn)證:我們一起來(lái)看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正,。

(2)小組驗(yàn)證:三角形媽媽的家請(qǐng)弟弟朋友去檢查,;正方形媽媽的家請(qǐng)妹妹朋友去檢查。

(1)師:圖形媽媽說(shuō),,請(qǐng)小四班的小朋友也來(lái)做它們的孩子,。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢,?黑板上有各種形狀的貼紙,請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前,。

(2)分別請(qǐng)三種形狀的孩子排隊(duì):我們一起開(kāi)著小火車去郊游吧,。啊呀,,下雨了,,我們趕快躲進(jìn)自己的家里避避雨吧。驗(yàn)證,。雨停了,,太陽(yáng)出來(lái)了,圖形寶寶們可以出來(lái)了,,我們開(kāi)著小火車到外面去玩吧,,我們?nèi)フ艺彝饷嬗袥](méi)有我們的圖形好朋友。

幼兒園找朋友教案大班篇九

1,、幫助幼兒熟悉音樂(lè)旋律,,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

2,、啟發(fā)幼兒在前奏聲中,,創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作。

3,、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈,,體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感。

組織幼兒玩聽(tīng)信號(hào)找朋友的游戲,。

1,、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào),學(xué)會(huì)唱歌,。

2,、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,握手,,擁抱的動(dòng)作,。

3、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞<<找朋友>>

(1)兩位教師扮演同桌幼兒,,其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者,。強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友,面對(duì)面站好,。

(2)請(qǐng)幼兒與教師共同表演,。

(3)組織幼兒集體練習(xí),提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí),,兩人應(yīng)面對(duì)面站好,,并檢查,,是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí),找到朋友,。

(4)聽(tīng)前奏曲,,創(chuàng)編兩人一起的'親熱動(dòng)作。提問(wèn):你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作,。

(5)集體聽(tīng)前奏曲,,做親熱動(dòng)作,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作,。

(6)在音樂(lè)伴奏下,,完整的跳邀請(qǐng)舞。

鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩,。

幼兒園找朋友教案大班篇十

1,、尋找朋友的特征,運(yùn)用已有的分類經(jīng)驗(yàn),,嘗試為朋友進(jìn)行歸類,。

2、關(guān)注朋友,,體驗(yàn)和朋友一起游戲的'快樂(lè),。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

4,、喜歡幫助別人,與同伴友好相處,。

ppt,、圖片、黑板等,。

一,、說(shuō)說(shuō)好朋友

提問(wèn):今天老師帶來(lái)了幾位好朋友,請(qǐng)你們看看他們有什么地方不一樣呢,?

小結(jié):他們有這么多不一樣的地方,,你們的小眼睛真亮。

二,、找找好朋友

1,、游戲玩法與規(guī)則

提問(wèn)1:這個(gè)游戲怎么玩?

提問(wèn)2:是誰(shuí)發(fā)的口令呢,?

小結(jié):這個(gè)游戲要先請(qǐng)個(gè)小朋友做小花狗,,念兒歌,然后大家一起提問(wèn),小花狗發(fā)口令再做游戲,,小花狗根據(jù)性別的不一樣來(lái)發(fā)口令,。

2、學(xué)發(fā)口令

提問(wèn):看看這些朋友,,如果請(qǐng)你來(lái)發(fā)口令,,你還能發(fā)什么口令呢?

小結(jié):你們真聰明,,都是找出了朋友不一樣的地方來(lái)發(fā)口令,。

三、找找我的好朋友

提問(wèn):我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢,?

小結(jié):我們的小朋友也有很多地方不一樣,。

游戲規(guī)則:小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來(lái)發(fā),,其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)口令,。

提問(wèn):玩之前我們先要干什么?

(1),、幼兒做小花狗發(fā)口令,,幼兒游戲。

(2),、教師做小花狗發(fā)口令,,幼兒游戲。

小結(jié):和好朋友玩游戲真高興,,只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了

幼兒園找朋友教案大班篇十一

1,、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌。

2,、大膽地表達(dá)自己的想法,。

重點(diǎn):理解講衛(wèi)生的益處。

難點(diǎn):正確地給兒歌編排順序,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小豬,、小羊、小兔,、小雞等卡片,。

1、今天呢老師給小朋友帶來(lái)一只小動(dòng)物,,他也想找他的好朋友,,你們想知道他是誰(shuí)嗎?(出示小豬)

2,、出示小豬后,,那我們來(lái)看看這只小豬的臉上怎么了,手上衣服上都怎么了,,幼(小豬臉上衣服上臟臟的)教:對(duì)這是一只不講衛(wèi)生的小豬,。接下來(lái)我們來(lái)看看這只小豬能不能找到他的好朋友?。?/p>

3,、于是小豬看到干干凈凈的小羊,,他就大聲喊"小羊,小羊過(guò)來(lái)一起玩好嗎,?小羊看到滿頭滿臉都是泥,,就說(shuō):你不講衛(wèi)生,我不和你玩,。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了,。

小豬找小兔,小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,,就說(shuō)"你不講衛(wèi)生,,我不和你玩,小兔對(duì)小豬擺擺手走了,。

小豬找小雞,,小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,小雞理都沒(méi)理小豬就走了,。

教師提問(wèn):小豬找到好朋友了嗎,?為什么?

小結(jié):小豬不講衛(wèi)生,,小羊,、、小兔,、小雞沒(méi)有和他做朋友,。

4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌,,小朋友們要注意聽(tīng)跟老師一起讀,。

小小豬,找朋友,,找小羊,,小羊搖搖頭,找小兔,,小兔擺擺手,,找小雞,小雞不開(kāi)口,,滿頭滿臉都是泥,,誰(shuí)愿和他做朋友。

小朋友們你們來(lái)想想辦法,怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢,?

幼(洗干凈)

5,、接下來(lái)聽(tīng)老師講講小豬自己是怎么做的

6、小豬想想,,小羊,、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭,、洗臉,、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會(huì)做些什么呢,?哦原來(lái)你們都會(huì)做很多事情?。〗酉聛?lái)小豬去找他的好朋友小羊,,小羊跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈啊,,我愿和你做朋友。

小豬找小兔,,小兔跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,,我愿和你做朋友。

小豬又去找小雞,,小雞也跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,我愿和你做朋友,,小豬,、小羊、小兔,、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲,,唱起了歌,真快樂(lè),。

教:小豬這次找到好朋友了嗎,?為什么?

幼:找到了,,因?yàn)樾∝i洗頭,、洗臉、洗澡了,。

7,、好,現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,,小朋友要注意聽(tīng)跟老師一起讀,。

小小豬,走走走,洗洗臉,,洗洗手,,干干凈凈講衛(wèi)生,我愿和他做朋友,。

總結(jié):前面小豬不講衛(wèi)生,,所以他沒(méi)有找到好朋友,后面他把自己洗的干干凈凈的',,所以他找到了好朋友,。

8、現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌(2-3遍),,今天小豬找到他的好朋友了,,那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,做個(gè)講衛(wèi)生,,講禮貌的好孩子,。

你們?cè)覆辉敢庾鰝€(gè)講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子(愿意),,那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>

我班孩子非常喜歡猜謎語(yǔ)的活動(dòng),,往往一猜就不可收拾,猜中的人興高采烈,,沒(méi)猜中的人非常羨慕,,躍躍欲試。在猜謎的過(guò)程中,,孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,。在一次猜謎過(guò)程中,一位孩子問(wèn)道:“為什么別的小朋友總是能猜對(duì),,我就不大猜得出”,?由此我想到是否可以利用一些簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)培養(yǎng)幼兒,便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng),。孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)漸漸很感興趣,,在活動(dòng)中也有很大的成功感。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密,,感受獲得的快樂(lè),,因此,在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗(yàn)的方法,。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù),,觀看課件,采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識(shí),。小豬找朋友

1,、能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷,。

2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力,。

1,、喜歡猜謎;

2,、三張不同顏色的紙,、筆、畫寫板等,。

1,、自編故事:《小豬找朋友》引出課題

2、請(qǐng)幼兒猜測(cè):你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰(shuí)做自己的朋友,?為什么,?

3、師出示不同顏色的紙,,用簡(jiǎn)單的畫幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷,。

:要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測(cè)。

4,、師說(shuō)出動(dòng)物朋友的三個(gè)特征,,請(qǐng)幼兒猜是什么動(dòng)物?

5,、兒用畫寫板畫出自己的動(dòng)物好朋友,,再編出三個(gè)特征。請(qǐng)其他幼兒猜猜它是誰(shuí),?

:幼兒不能說(shuō)出好朋友的名字,,只能說(shuō)出好朋友三個(gè)最明顯的特征。(幼兒教育)

幼兒園找朋友教案大班篇十二

1.能根據(jù)瓶,、罐口的大小及其它一些特征,選擇合適的蓋子匹配,。

2.嘗試用瓶,、罐、蓋子及一些輔助材料進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng),。

3.能積極參與活動(dòng),,體驗(yàn)愉悅的情緒。

1. 與幼兒共同收集各式各樣的蓋子和瓶子,、罐子若干

擰的瓶蓋---優(yōu)酪乳,,膠卷合資,藥瓶,,橡皮泥盒子

按的瓶蓋---楊協(xié)成豆奶,,大大卷,,薯片

鐵罐的`蓋子---奶粉罐,八寶粥,,茶葉罐子 ,。

2.彩紙、剪刀,、雙面膠,、范例 等。

師:瞧我?guī)?lái)了什么?是各種各樣的蓋子,。

師:他們都一樣嗎?(請(qǐng)幼兒自由講述)

教師--(有大的有小的,,有塑料的,有鐵的;顏色也不一樣)

師:這些蓋子和他們的好朋友分開(kāi)了,,現(xiàn)在他們都很著急,,想請(qǐng)我們幫忙找一下他們的好朋友,你們?cè)敢鈫?

(1) 教師示范(將各種瓶子罐子逐一排在場(chǎng)地四周)

師:我先幫這個(gè)蓋子找找他的朋友 “找找找,,找朋友,,我的朋友在哪里?找到啦找到啦,我的朋友找到啦!”

師:瞧!蓋子與瓶子能緊緊抱在一起,,這才是好朋友

(2) 讓幼兒操作(找好朋友的瓶子陳列在前面)

師:還有很多蓋子需要我們的幫助,,你們能不能找到他們的好朋友?

找的時(shí)候要擰一擰、按一按,,蓋子與瓶子能緊緊抱在一起的才是好朋友!

(3)大家來(lái)找碴

師:在我們大家的努力下,,蓋子寶寶全都找到了朋友,但是到底是不是找對(duì)了朋友呢?

師:請(qǐng)你們?cè)谡覍?duì)的瓶子蓋子上貼上笑臉娃娃,,反之貼上鬼臉娃娃,。

分別展示找對(duì)和找錯(cuò)的瓶子和蓋子,讓孩子說(shuō)說(shuō)是怎么讓蓋子找朋友的?并幫助找錯(cuò)的瓶子和蓋子重新找朋友! 提問(wèn):剛才你們是用什么好辦法幫助蓋子找到好朋友的?

師:剛才你們幫助蓋子寶寶找到了自己的好朋友,他們可開(kāi)心啦!現(xiàn)在這些瓶子罐子寶寶要開(kāi)化妝舞會(huì)啦!

師:看,,這是什么?(出示范例―瓢蟲,,火箭,魚等)

師:他們是誰(shuí)變得?(瓶寶寶,,薯片罐子等)

師:你們想不想幫助其他瓶子,,罐子寶寶化化妝?我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)讓它們交朋友后變得東西更好玩,、更有趣!

(2)幼兒操作,,教師指導(dǎo)。

4.欣賞幼兒的作品,,結(jié)束活動(dòng),。

鼓勵(lì)先做好的幼兒吧自己的作品介紹給好朋友或者客人老師聽(tīng)。

幼兒園找朋友教案大班篇十三

1,、在快樂(lè)的游戲中,,提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。

2、鍛煉英語(yǔ)口頭表達(dá)能力,。

3,、復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)單詞及句子:a+flower……,this/that is+ a+flower……

英語(yǔ)卡片,、兔子頭飾,、掛圖、幼兒用書

1,、手指律動(dòng):《ten fingers》

2,、復(fù)習(xí)單詞及短語(yǔ):出示兔子頭飾。

師:“小兔子很孤單,,想找一個(gè)好朋友,,它為大家?guī)?lái)了禮物?!?/p>

(1)復(fù)習(xí)漢字和單詞,。

游戲:摘蘋果

出示一張掛圖,圖上畫有一棵大樹,,樹上結(jié)滿了果子,,小兔子要求小朋友讀出果子上的單詞才能跟他做朋友。

(2)復(fù)習(xí)短語(yǔ):a+flower……

游戲:找朋友

把全班幼兒分成兩組,,一組每位幼兒發(fā)一張寫有英語(yǔ)單詞的.卡片,,而另一組讓一位幼兒扮演兔子去找朋友,找到朋友后兩人和起來(lái)讀短語(yǔ),。

3,、歌曲:《ten little fingers》

4、復(fù)習(xí)英語(yǔ)句子:this/that is+ a+flower……

(1)游戲:做客

小兔子帶領(lǐng)大家去他家做客,,有請(qǐng)小朋友為大家介紹他的家,,用上句型:

this/that is+ a+flower……

(2)分組練習(xí):與小兔子比賽學(xué)英語(yǔ),將全班分為兩組,,一組幼兒讀英語(yǔ)句子,,另一組扮演兔子翻譯。

5,、結(jié)束:由小兔子帶領(lǐng)大家去喝水,剩下的幼兒看書復(fù)習(xí),。

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