作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園大班教案找朋友教案篇一

1,、學習9的形成，知道8添上1是9,，理解8,、9兩數(shù)之間關(guān)系。

2,、能細致的觀察并說出物品的數(shù)量,，嘗試對物品進行統(tǒng)計。

1,、花園背景圖,，9朵黃花、8朵紅花,，9只蜜蜂,、8只蝴蝶的卡片，課件,。

2,、背景音樂2首（蝴蝶飛、找朋友）

1,、放音樂,，帶孩子進教室坐下

導(dǎo)入：孩子們，現(xiàn)在是春天了,，田野里開滿了五顏六色的花朵,，（出示課件））有紅色的、有黃色的,，還有白色的，漂亮極了,，我們一起去欣賞一下吧,。孩子們請看,，這里的紅花有幾朵？我們一起來數(shù)一數(shù)吧,。（點數(shù)）

有幾朵黃花呢,？紅花有8朵，黃花有9朵,，這兩種顏色的花哪一種多哪一種少呢,？（請幼兒回答）對了，黃花多,，紅花少,，怎樣讓紅花變得和黃花一樣多呢？（清幼兒舉手回答）在8朵紅花后面再添上1朵就一樣多了,。（這時課件添上1朵）現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù),，（點數(shù)），8朵紅花添上1朵變成9朵,，就和黃花一樣多了,。得出：8添上1是9再問：剛才是添上1朵紅花，誰還有其他的辦法讓他們變得一樣多呢,？（請幼兒回答）去掉1朵黃花就一樣多了,，（課件去掉1朵黃花），再一起數(shù)一數(shù),，得出:9朵黃花去掉1朵變成8朵,，那么9去掉1是8?？偨Y(jié)：8添上1是9,，9去掉1是8

2、孩子們花園里開了這么多漂亮的鮮花,，不光我們小朋友喜歡,，小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了,，他們要和小花做找朋友的游戲,，蝴蝶找黃花做朋友，蜜蜂找紅花做朋友,，現(xiàn)在我們幫他們一起找吧,。（9只蜜蜂、8只蝴蝶,、）先發(fā)蜜蜂給小朋友,，粘到孩子的身上，（放音樂“春天”）老師帶著孩子上臺學蜜蜂飛一圈后再一個一個粘貼圖片，貼完后說,，幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上,，其他小朋友都幫他們找到好朋友了，還有一只小蜜蜂沒找到紅花做朋友,，這時為什么呀,？（請幼兒舉手回答）（紅花少了1只或蜜蜂多了1只等）是這樣嗎？我們來數(shù)數(shù)看,，（點數(shù)）紅花有8朵,，黃花有9朵，9比8多1,，所以多的這只蜜蜂沒有好朋友,，現(xiàn)在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧。現(xiàn)在所有的小蜜蜂都有好朋友了,，我們再幫小蝴蝶找朋友吧,。再找部分幼兒貼上蝴蝶，再放音樂,，飛一會兒再粘貼,。我們再來看看，蝴蝶找到黃花朋友了嗎,？（點數(shù)蝴蝶）,，蝴蝶都有好朋友了，還有一朵黃花沒有找到好朋友,，那個大家來說一說為什么,？黃花朵了1朵，數(shù)一數(shù),，蝴蝶有8只,，黃花有9朵，8比9少1,，所以這朵黃花沒有好朋友,。（表揚鼓勵幼兒。）

3,、我們幫小蜜蜂,、小蝴蝶都找到了好朋友，現(xiàn)在我們和小椅子也來做找朋友的游戲吧?。ê茫├蠋煱研∫巫樱?把）搬上來,，請一組小朋上來（9人）。游戲規(guī)則：擊鼓為號,，老師一敲鼓,，上面的寶寶就圍著椅子轉(zhuǎn),，敲得快就轉(zhuǎn)的快，敲得慢就轉(zhuǎn)的慢,，下面的寶寶隨鼓點拍手,，給他們加油，鼓聲一聽上面的寶寶馬上坐到小椅子上,，看誰先找到小椅子做朋友。好,，現(xiàn)在開始,，----小朋友都找到小椅子了嗎？有一個小朋友沒有找到小椅子,，他為什么沒有椅子呢,？看看有幾把小椅子，幾個小朋友,？（8把,、9個）9比8多1，所以他沒有小椅子?，F(xiàn)在怎么讓他也有椅子呢,？（加上1把）加上后再玩一次，正好一人一把,。再換一組（8人）幼兒游戲,，鼓聲停再檢查得出，有1把椅子空著,，再說出8比9少1,，所以多一把椅子。在加1人重新游戲,。最后一組還有10人,，請一名幼兒當擊鼓手，9人參加游戲,，最后都找到小椅子做朋友了,。坐好后）剛才我們玩的游戲好玩嗎，還想玩嗎,？現(xiàn)在兩個小伙伴一組找好朋友,，找到好朋友后，手拉手來到老師這里站隊,，我們到外面繼續(xù)玩找朋友的游戲吧,。（找朋友音樂）。

幼兒園大班教案找朋友教案篇二

1,、喜歡聽教師講故事,，能說出故事中的主要角色，并能模仿學說故事中的重復(fù)語言。

2,、通過看教師演示教具,，理解故事的內(nèi)容，學說問句：“我們一起玩好嗎,？”

3,、愿意和好朋友一起玩，體驗大家共同游戲的快樂,。

讓幼兒知道故事名字

讓幼兒試著講一講故事內(nèi)容

《小鯉魚找朋友》大掛圖,、幼兒用書、教學光盤

（一）教師出示小鯉魚圖片,，引起幼兒聽故事的興趣,。

1、教師,；這是誰呀,？

2、教師帶領(lǐng)幼兒向小鯉魚問好,。

3,、教師：小鯉魚來做什么？它要找朋友,，它到哪里去找朋友了,？我們一起來聽聽小鯉魚找朋友的故事吧。

（二）教師打開大掛圖講述故事《小鯉魚找朋友》,，

1,、教師有表情的講述一遍故事，并根據(jù)故事內(nèi)容看圖欣賞,。

教師：（1）故事的名字叫什么,？

（2）小鯉魚都看見了誰？

2．教師帶領(lǐng)幼兒翻看幼兒用書,，再次講述故事,，引導(dǎo)幼兒學說語句：“我們一起玩好嗎？”

（1）教師：小鯉魚都看見誰了,？我們用手指指看它在哪里,。小鯉魚對他說了什么？

（2）教師引導(dǎo)幼兒重復(fù)問句：“我們一起玩好嗎,？”

（3）教師：小鳥說了什么,？

（4）小鯉魚看見小螞蟻事都說了些什么？小螞蟻是怎么回答它的,？

（5）小鯉魚看見小烏龜時說了些什么,？小烏龜是怎么回答它的,？

（6）小鯉魚和小烏龜一起玩了嗎？為什么它們可以一起玩,？

3,、教師帶領(lǐng)幼兒學學小鯉魚、小烏龜游泳的動作,。

幼兒園大班教案找朋友教案篇三

1,、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規(guī)則圖形,，并均勻地涂上不同顏色,，注意顏色的搭配。

2,、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉,，培養(yǎng)他們的想象力,。

1、圖片-圓點娃娃

2,、調(diào)色盆,，彩色顏料，畫筆,，水桶,，擦手布。

3,、音樂-花之圓舞曲

音樂

一,、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣,。

1,、教師：今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師,。

2,、老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

二,、圓點娃娃在散步——畫點

1,、教師以圓點老師的口吻：我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的,，

它們現(xiàn)在隱身在白紙上了,。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢,，我們來當當魔術(shù)師把它們變出來,。

2,、幼兒人手一支畫筆，蘸彩色顏料在白紙上畫點,。

三,、圓點娃娃跳舞--自由連線

1、播放優(yōu)美的音樂

圓點老師：圓點娃娃聽見這么好聽的音樂,，多想跳舞啊,，請小小朋友們幫助它們拉拉手，

可以橫著拉,，可以豎著拉,，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來,。

2,、鼓勵幼兒連線，線條不要太長,。

四,、涂色

1、圓點老師：圓點娃娃現(xiàn)在拉好了手,，它們想把舞臺變得更漂亮那就跳得更開心了,。

2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色,，一個格子涂一種顏色,，顏色少蘸一點，搭配用色,。

五,、欣賞、想象

1,、圓點老師：看,，圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，大家來猜猜看,，這幅圖畫象什么,？

2、老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞,、想象,，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，

給予肯定和贊賞,，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣,。

幼兒園大班教案找朋友教案篇四

【活動目標】

1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù),。

2,、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習數(shù)學,。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂,。

【活動準備】

1、1-10的數(shù)字卡片,。

2,、動物房子圖片，小動物圖片（小狗,、小貓,、兔子、猴子,、狐貍）

3,、空紙箱。

【活動過程】

1,、教師談話導(dǎo)入：

（1）在風景優(yōu)美的樹林里,，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,，里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著誰,，好不好,？

教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）,、小貓（二樓）,、兔子（三樓）、猴子（四樓）,、狐貍（五樓）……,，誰能說出這些小動物的鄰居是誰？

（2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了,，那請你們看看你們的左右鄰居是誰,？幼兒互動，教師觀察,。

（3）師：我們小朋友都有鄰居,，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢,，我們一起去看看它們的鄰居吧,！

（4）教師出示1-----10數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系（多1和少1）

（5）老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片,，請幼兒為三個數(shù)字排隊,，引導(dǎo)幼兒按順序排,。

2、游戲開始

游戲一：找朋友

幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊后,，老師帶著幼兒說兒歌：

寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,，寶寶寶寶瞧一瞧，

左瞧瞧,，右瞧瞧,，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾,？請你快來告訴我,。

幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾,？幼兒可以交換數(shù)字卡片,，反復(fù)玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系,。

游戲二：摸彩票

幼兒在一個裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸,，摸出一個數(shù)字，并說出它的相鄰數(shù),，正確的即可獲獎,。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。

游戲三：找朋友

發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,，擺在桌子上,，老師拿出任意一個數(shù)字，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,，看一看哪個小朋友反應(yīng)最快,。

【活動延伸】

在科學區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

幼兒園大班教案找朋友教案篇五

1,、在認識多種蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分,。

2,、按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類,、果實類）,，發(fā)展幼兒的分類能力。

3,、知道蔬菜有營養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒愛吃各種蔬菜的習慣。

1,、菜場內(nèi)各種蔬菜的錄像,，音樂磁帶,。

2、從各類蔬菜中分別選一種蔬菜圖片貼在桌子前做成汽車,。

3,、幼兒每人一只小籮筐，內(nèi)放實物蔬菜（白蘿卜,、胡蘿卜,、青菜、白菜,、包菜,、芹菜、茄子,、辣椒,、黃瓜、西紅柿）3～4種,。

4,、與幼兒人數(shù)相等、可貼在身上的各種蔬菜娃娃卡片,。

5,、每人一份燒好的蔬菜（炒青菜或拌蘿卜絲或糖汁西紅柿）。

一,、請小朋友看段錄像,，說說是什么地方？里面有些什么,？

二、提問,，重點討論蔬菜的作用,。

1、請小朋友看看各自的筐里有些什么蔬菜,？

2,、這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種？

3,、媽媽平時是怎么做給你吃的,？

4、我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>

三,、區(qū)分蔬菜不同的食用部分,。

1、每一種蔬菜都由哪幾個部分組成,？

2,、請小朋友從自己的筐中選一種蔬菜,，說說平時我們吃的是這種蔬菜的哪一部分。如：××是吃根,，××是吃葉,，××是吃果實。

3,、小結(jié)：蔬菜吃的部位各有不同,，有的吃根，有的吃莖葉,，有的吃果實,。

四、給蔬菜歸類,。

1,、游戲“運送蔬菜”。幼兒根據(jù)自己籮筐中蔬菜的不同食用部分,，聽音樂將它們送到相應(yīng)汽車上,。教師與幼兒一起檢查。

2,、游戲“找朋友”,。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的,，然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友,。

五、邊放音樂邊讓幼兒品嘗蔬菜,，看看誰吃得最干凈,。

幼兒園大班教案找朋友教案篇六

本節(jié)課教學設(shè)計是在幼兒學習了10以內(nèi)的數(shù)字后安排的一個新教學內(nèi)容，對于幼兒來說這部分內(nèi)容比較難理解,，是抽象的數(shù)字概念,。因此本節(jié)教學設(shè)計以游戲為主，通過游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學,，“趣”中練,，“賽”中增勇氣，“樂”中長才干,。意在通過趣味性的游戲激發(fā)幼兒學習興趣,，把枯燥的數(shù)學知識融入游戲，使幼兒在玩中學,，不知不覺掌握本節(jié)課的重點,、難點，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。通過本科教學幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的教學知識”之間架起一座橋梁,，讓幼兒理解掌握概念,、法規(guī)等知識，引導(dǎo)幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡,。

1,、認識相鄰數(shù)，初步探索三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系,。

2,、在游戲的情景中讓幼兒能感知相鄰數(shù)。

3,、進行朋友間團結(jié)友愛的教育,。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

1,、圓片教具若,、，磁性黑板,、1--10的數(shù)字卡片（人手1套）,、1—10的大數(shù)字卡片（人手一張）。

2,、幼兒已學會10以內(nèi)的數(shù)字,。

一、通過語言引出主題：

小朋友們,，你們有朋友嗎,？你們的朋友是誰呢？

二,、認識相鄰數(shù),，初步探索并體驗三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

1,、教師在磁性黑板上貼出對應(yīng)并置的兩排圓片，數(shù)量分別是2和3.師：第一排圓片有幾個,？第二排圓片有幾個,？第一排圓片比第二排圓片怎樣？第二排圓片比第一排圓片呢,？我們可以說2比3少1,，3比2多1。

2、教師在3個圓片下面再貼出第三排4個圓片,。

師：第三排有幾個圓片,？第三排圓片比第二排圓片怎樣？第二排圓片比第三排圓片怎樣,？我們可以說3比4少1,4比3多1.

3,、教師以中間一個數(shù)為參照，先與前面一個數(shù)比,，再與后面一個數(shù)比,。

師：3比2怎樣？3比4怎樣,？

4,、師小結(jié)：3比2多1,3比4少1，所以3的“好朋友”就是2和4.通常我們就把這排在一起的3個數(shù)叫相鄰數(shù),。

5,、教師把2個圓片取下，在4個圓片的下面貼上5個圓片,，引導(dǎo)幼兒比較4比3怎樣,？4比5怎樣？所以4的相鄰數(shù)是3和5.

6,、教師把3個圓片取下,，在5個圓片下面貼上6個圓片，引導(dǎo)幼兒比較5和4怎樣,？5比6怎樣,？所以5的相鄰數(shù)是4和6。

7,、教師直接說數(shù)字6,、7、8,、9,，請幼兒說出它們的相鄰數(shù)是誰和誰？啟發(fā)幼兒用剛才學習的方法找它們的相鄰數(shù),，幼兒回答后,，師可總結(jié)。

（設(shè)計意圖：通過教師的引導(dǎo),，讓幼兒理解10以內(nèi)的各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系,。）

三、玩游戲“找朋友”,，鞏固對相鄰數(shù)的認識,。

1,、“找朋友”的游戲。

將幼兒分為四組,，每組幼兒胸前掛有1——10的數(shù)卡,。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，音樂開始,，幼兒找本組的朋友時,，音樂開始，幼兒找到本組的朋友,，音樂停止,，2、3,、4的幼兒手拉手站一排,。（先請10位幼兒演示，然后游戲繼續(xù),。）

2,、卡片游戲。

師事先發(fā)給幼兒1——10的數(shù)字卡片,，教師說出一個數(shù)字,，讓幼兒找出該數(shù)的兩個“朋友”，并將卡片舉起,。

（通過游戲的形式鞏固理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系,。）

四、結(jié)束部分,。

1,、游戲后評價。

2,、師小結(jié),，教育幼兒要像數(shù)字寶寶一樣，互相幫助,，團結(jié)友愛,。

（設(shè)計意圖:在數(shù)學活動中滲透友愛同伴的意識。）

幼兒園大班教案找朋友教案篇七

1,、學會對話的句式

2,、理解一一對應(yīng)配對關(guān)系，會仿編對話的句式

3,、體驗創(chuàng)編句式及與同伴游戲的樂趣

1,、實物：牙膏、牙刷,、蘋果,、梨、鉛筆,、本子,、玩具小鳥、玩具鳥籠

2,、實物卡片若干

3,、實物卡片掛件

1、以舞蹈“找朋友”形式導(dǎo)入活動,，引起幼兒的興趣

2,、出示實物：牙膏、牙刷,、蘋果,、梨、鉛筆,、本子

1）“今天有許多客人來到我們班,，看看誰來了？”

2）“這些好朋友也想來跳舞,，可是一個人怎么跳呢,？”

3）“現(xiàn)在請小朋友來為它們找好朋友吧?！?/p>

請個別幼兒上來配對并提問：

a,、“你為什么認為它們一對是好朋友？”

b,、“它們愿意成為好朋友嗎,？”

3、師：“小朋友真能干,，這么快就為它們找到了舞伴,，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽他們怎么說的？”

師念對話句式,，幼兒欣賞：“牙膏對牙刷說你是我的好朋友,，牙刷說是的我們是一對好朋友；蘋果對梨說你是我的好朋友,，梨說是的我們是一對好朋友,；鉛筆對本子說你是我的好朋友，本子說是的我們是一對好朋友”

4,、出示玩具鳥籠

1）提問：“鳥籠的朋友是誰,？”

2）出示玩具小鳥，提問：

a,、“小鳥愿意和鳥籠做朋友嗎,？”

b,、“讓我們一起來聽聽小鳥怎么說的？”（小鳥對藍天,、白云說：你們是我的好朋友,，藍天、白云說：是的我們是一對好朋友）

師引導(dǎo)幼兒理解小鳥更愿意與藍天,、白云做朋友

5,、師完整念對話句式，幼兒學念

6,、幼兒操作

1）“還有許多小客人也來了,，它們都在小朋友的桌子上，可它們沒有找到好朋友,，請小朋友幫它們找一找,。”

幼兒操作配對并學說對話句式

2）請個別幼兒上來演示

提問“為什么你們一對是好朋友,？”

“好朋友互相怎么說,？”

（幼兒互相仿編對話部分并學說）

7、結(jié)束

1）“今天老師為小朋友準備了圖片,，現(xiàn)在請你把圖片掛在身上,。”

幼兒掛圖片

2）大家一起找朋友

“現(xiàn)在請每個小朋友按照你的圖片去找個好朋友,，我們一起再跳一個找朋友的舞蹈吧,！”