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誠實(shí)與信任教案小班 誠實(shí)與信任反思(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-16 21:18:53
誠實(shí)與信任教案小班 誠實(shí)與信任反思(4篇)
時間:2023-03-16 21:18:53     小編:zdfb

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!

誠實(shí)與信任教案小班 誠實(shí)與信任反思篇一

1、課文是圍繞題目來寫的,?找出文中含有課題的那句話,用波浪線畫下來,,齊讀這段話。出示課件一:人與人之間還有比金錢更重要的東西,,你給我留下了誠實(shí)和信任,,這比金錢更重要,。

2、為什么說誠實(shí)與信任比金錢更重要,?今天咱們來研究這個問題。

1,、誠實(shí)與信任真的比金錢重要嗎?課件出示二:誠實(shí)與信任比金錢重要嗎,?讓我們一起回到那個夜晚,。

自由讀1——3段,,想想:那天晚上發(fā)生一件什么事,?用簡練的語言來概括,。

2、這是一次小小的交通事故,,在你看來,事故主要原因有哪些,?結(jié)合課文內(nèi)容說說理由,。(相機(jī)出示課件三)3,、作者為什么要環(huán)顧四周,?換作別人可能會怎么做?這說明作者是個怎樣的人,?

4、聯(lián)系上下文想想,,字條上會寫什么?為什么不寫事故原因,。【誠實(shí)是做人的基本原則,,是取得他人信任的基礎(chǔ),?!?、小紅車主人看見字條,,會怎么想?

1,、你們所想正是小紅車主人所想。五六天后,,他主動打電話與作者聯(lián)系,。在課文中找到對話,,自讀,體會其中含義,。

2,、出示課件四:對話部分。指名讀,。讀第一次對話,你有何疑問,?讀第二次對話,想一想:讓作者感動的僅僅是字條嗎,?讀第三次對話,小紅車主人為什么感謝“我”,?

3、分角色朗讀對話部分,,體會情感。

4,、小結(jié),?!拘湃问且环N有生命的感覺,也是一種高尚的情感,,更是連接人與人之間的紐帶,教案《《誠實(shí)與信任》教案》,。】

5,、現(xiàn)在大家明白了:誠實(shí)和信任真的比金錢更重要了嗎,?(出示課件二,,將其中“,?”改為“!”)齊讀,,升華情感。

6,、小紅車主人被感動了,“我”被感動了,,相信大家也一定被感動了。讓我們帶著這份感動來讀,。

1、出示課件:我很后悔,,居然沒有問他的姓名、地址,,也不知道他的年齡、職業(yè),,但他的話卻深深地印在了我的腦海里。齊讀,,想想:“深深印在作者腦海中”的是什么?指答,。

2、作者收獲不小,,你呢?把你的收獲寫下來,再交流,。

1、這篇課文還可以用什么作課題,?為什么用“誠實(shí)與信任”作課題?【誠信是架設(shè)在人心的橋梁,,是溝通心靈的紐帶,,是震蕩情感之波的琴弦,。只要人人都擁有誠信,世界將變得更加美好 ,。】

2,、送大家一首小詩《誠信是歌》

1,、課下搜集關(guān)于誠信的名人名言,選擇你認(rèn)為最好的一句做成書簽,,送給你的朋友。

2,、復(fù)述課文給家長聽。

誠實(shí)與信任教案小班 誠實(shí)與信任反思篇二

歉意

故障

環(huán)顧

擱下

反光鏡

1.默讀課文,,按時間順序把課文分成兩個部分。

第一部分從“一天深夜”到“希望車主與我聯(lián)系”,。

第二部分從“事隔三天”到課文結(jié)束,。

2.請一個同學(xué)讀課文第一部分,,思考:作者是在什么情況下碰碎別人車上的反光鏡的?事情發(fā)生以后,,他是怎么做的?

3.學(xué)生回答問題,,教師相繼出示句子:

(1)天很黑,,又有點(diǎn)霧,盡管有路燈,,能見度仍很差。

①“能見度”是什么意思,?

②這天,為什么能見度很差,?

(深夜,,天很黑,,又有點(diǎn)霧。)

③請個別同學(xué)讀句子,,再齊讀。

在這樣的情況下,,作者出了點(diǎn)兒差錯,,當(dāng)屬正常,。我們看看他是如何處理所發(fā)生的情況的?

(2)我環(huán)顧四周,,看不見一個人,便在路燈下寫了一張字條,,壓在小紅車的雨刷下。字條上,,我寫明自己的姓名、電話,,希望車主與我聯(lián)系。

①“環(huán)顧”是什么意思,?

②在“看不見一個人”的情況下,作者可以一走了之,但他沒有這樣做,,而是敢于承擔(dān)責(zé)任,主動寫下字條,,想一想:他為什么這么做,?

提示:

a.誠實(shí)是做人起碼的要求,,作者深深地懂得這一點(diǎn),,即使沒有人看見他把別人車上的反光鏡弄碎了,他也能講求誠實(shí),,使自己心安理得。

b.假如作者一走了之,,他也就可以不負(fù)這個責(zé)任,但是,,他的心里永遠(yuǎn)都會有負(fù)擔(dān),感到不踏實(shí),。

c.誠實(shí)的行為是人格力量的象征,,這件事顯示了作者的高度自尊,,也一定會贏得別人的尊重。(齊讀句子)

4.請兩個同學(xué)分角度朗讀“打電話”這部分課文,。思考:從作者與車主的通話中,你知道了什么,?

5.學(xué)生回答問題,教師相應(yīng)點(diǎn)撥,。

提示:

a.我知道了作者不但是個誠實(shí)的人,,而且是個很有禮貌的人,,當(dāng)車主打來電話,,作者首先說“對不起”,表示歉意,。

b.我還知道作者的舉動,,讓車主深受感動,。作者的誠實(shí)行為不但顯示了自己的高度自尊,而且贏得了車主的尊重,。

c.我還知道在那位車主看來,人和人之間還有比金錢更重要的東西,,那就是誠實(shí)和信任。

6.出示句子,,朗讀并理解。

“人與人之間還有比金錢更重要的東西,,你給我留下了誠實(shí)和信任這比金錢更重要?!?/p>

(1)個別讀,齊讀,。

(2)談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。

提示:

a.誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德,,是用錢買不來的,。作者不小心碰碎了別人車上的反光鏡,,沒有人看見,他完全可以不管,。但是,,誠實(shí)在作者看來比什么都重要,這關(guān)系到一個人的德行,,是一個人立身處世之本。因此,,作者把做人誠實(shí)看得比一切都重。

b.車主自己換了新的反光鏡,,并不要作者賠償,因?yàn)樽髡叩恼\實(shí)讓車主深受感動,,從中認(rèn)識到人和人之間還有比金錢更重要的東西,,那就是誠實(shí)和信任,。反光鏡的價格是有限的,,而誠實(shí)的美德是無價之寶。

c.因?yàn)橛辛恕罢\實(shí)和信任”,,人與人之間的關(guān)系就會變得融洽,,即使是兩個陌生人,。說明了人們渴望做誠實(shí)的人,人們希望周圍都是誠實(shí)的人,,人們需要與誠實(shí)的人相處。

7.車主的這番話深深地印在了作者的腦海里,,我希望這句話同樣也深深地印在同學(xué)們的腦海里。

(學(xué)生反復(fù)朗讀,,記住這句話。)

1.先聽錄音,,再朗讀課文,。

2.請同學(xué)讀黑板上的句子,。

3.這篇課文為什么要用“誠實(shí)和信任”作題目,?

揭示:

a.作者以自己誠實(shí)的行為得到車主的信任和尊重,。

b.車主從作者誠實(shí)行動中深受感動,,并認(rèn)識到:誠實(shí)和信任比金錢更重要。

4.想一想:還可以用什么作題目,?

(《誠實(shí)比金錢更重要,、《誠實(shí)的心靈……)

1.造句。

能見度——

歉意——

2.收集有關(guān)“誠實(shí)”的名人名言,,并摘抄下來,。

誠實(shí)與信任教案小班 誠實(shí)與信任反思篇三

1.學(xué)會本課生字新詞,。

2.有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文,。

3.理解“人與人之間……比金錢更重要”這句話的含義。

4.對學(xué)生進(jìn)行誠信教育,。

理解課文的中心句,。

兩課時

電腦課件

一,、故事導(dǎo)入,,意識誠信。

1.《狼來了》的故事,,誰知道,給大家講一講,。

(這個孩子為什么最后會落到那個下場?是因?yàn)樗徽\實(shí),,所以人們都不信任他,。那我們今天就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“誠實(shí)與信任”的文章,。”

2.引出本課題,。

板書課題“誠實(shí)與信任”。

3.就題質(zhì)疑,,引讀課文,。

齊讀課題,。讀了這個課題,猜一猜這一篇文章會寫了什么內(nèi)容,?

那么就請帶著這些猜測來讀課文吧。

二,、初讀課文,,初識誠信

1.自讀課文(提出自讀要求),。

2.檢查自讀情況。

(1)出示本課生字詞,,認(rèn)讀。

(2)檢查讀書情況

(3)交流讀后感悟,。

你認(rèn)為這篇文章重要的一句話是什么?

課件出示這句話,。

“人與人之間還有比金錢更重要的東西,你給我留下誠實(shí)和信任,,這比金錢理重要,,我再次謝謝你!”

3.交流談話,。

(1)這句話是誰說的,?他為什么要說這句話,?作者有什么反應(yīng),?找出相關(guān)的內(nèi)容讀一讀。

(2)作者為什么要留下字條,?找出相關(guān)內(nèi)容讀一讀?

(3)車子為什么會將反光鏡撞碎,?找出相關(guān)內(nèi)容體會一下作者的寫作方法,。

三,、再讀課文,感悟誠信,。

1.學(xué)習(xí)1~4自然段。

(1)指名讀1~4自然段,。

明確故事發(fā)生的時間,、地點(diǎn),、原因,和作者所采取的措施,。

(板書:無人碰撞 留下字條)

(2)無人撞車留下紙條,說明作者是個什么樣的人,?(板書:誠實(shí))

(3)齊讀課文中心句“人與人之間……更重要”,。

2.學(xué)習(xí)4~10自然段,。

(1)指句讀。

(2)主人為什么打電話給作者,?(板書:電話致意 不讓賠償 信任)

(3)分角色讀,。

(4)齊讀中心句(人與人之間……比金錢更重要)

(5)板書:比金錢更重要,。

3.延伸、總結(jié),。

看來誠實(shí)與信任能創(chuàng)造美好的境界,。

四、自學(xué)本課生字,。

1.小組合作學(xué)習(xí)本課的生字,,交流識字方法,。

2.描紅。

五,、作業(yè)

1.朗讀課文。

2.課外聽寫,,并擴(kuò)詞,。

一,、復(fù)習(xí)

1.檢查生字詞識記情況:

(1)認(rèn)讀生字詞。

(2)聽寫生字詞,。

3.讀文。

二,、學(xué)習(xí)第11自然段。

1.指名讀文,。

2.作者有何感想?為什么深印在大腦里,?

3.再讀中心句(人與人之間……比金錢更重要)

三、延伸拓展,,爭做誠信

1.總結(jié)

思考,。這篇課語文為什么要用誠實(shí)與信任作題目?能換個題目嗎,?

2.補(bǔ)充材料p117—118

從前,,有兄弟倆開了一家酒店,,由于他們志的酒物美價廉,,生意十分興隆。

有一天,哥哥外出,,弟弟偷偷地在酒里摻了些水,多賣了二兩銀子,。晚上哥哥回來,弟弟得意地將自己的“秘訣”告訴哥哥,,以為會得到哥哥的我。誰知哥哥一聽,,急得雙腳直跳,說:“唉,,我們最值錢的東西,,叫你二兩銀子就賣掉了,!”弟弟不以為然雯:“哪里會有這么嚴(yán)重!”還是我行我素,。

果然,從此他們的生意不如以前紅火,,最終徹底破產(chǎn)。弟弟悔恨地流著淚說:“我明白了……”

(1)想想看,,“我們最值錢的東西”指的是什么?結(jié)尾弟弟會說些什么,?

(2)讀一讀,,抄一抄

人無信不立

火心要空,,人心要實(shí)

3.回復(fù)返唱

再回到文中那段話(人與人之間……比金錢更重要)讓我們做一個講誠信的人,。

四,、作業(yè)

課外搜集有關(guān)誠信的故事。

板書設(shè)計:

19誠實(shí)與信任

無人碰撞 留下字條 誠實(shí)

電話致意 不要賠償 信任

后悔感動 印象深刻 比金錢更重要

誠實(shí)與信任教案小班 誠實(shí)與信任反思篇四

知識目標(biāo):學(xué)會本課生字,,理解課文內(nèi)容,并能通過或聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語,。

能力目標(biāo):

1.研讀課文,,培養(yǎng)學(xué)生研究、交流的能力,。

2.有感情地朗讀“我”與車主的對話,倡導(dǎo)個性化朗讀,。

情感目標(biāo):懂得“誠實(shí)與信任比金錢更重要”,感受人與人之間的真誠友好,。

讓學(xué)生在語言活動中學(xué)習(xí)語言,,提高積累語言、鑒賞語言,、運(yùn)用語言的能力,,領(lǐng)悟誠實(shí)和信任比金錢更重要的道理,,并在語文實(shí)踐中樹立正確的道德觀念,逐步形成和發(fā)展基本的語文素養(yǎng),。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,為了達(dá)到目標(biāo),、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及中年級學(xué)生的特點(diǎn),,以讀為本,以讀生情,,以情促讀,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師、文本之間對話的過程”,,在“我”與小紅車主人的“打電話”這部分內(nèi)容,我們給學(xué)生適度的時間與“文本”對話,,朗讀、感受,、理解,、欣賞課文,從而感悟出誠實(shí)和信任的可貴;再進(jìn)一步地開展師生,、生生間的對話,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文中兩個人物的內(nèi)心世界,,抓住文章中留白的部分啟發(fā)學(xué)生想象,這樣學(xué)生能很好地把文本中語言進(jìn)行內(nèi)化,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本對話 “讀進(jìn)去”再“讀出來”,更進(jìn)一步體會人物對話中包含的情感,。

一、激趣導(dǎo)入

1.故事激趣:一個中國留學(xué)生在獲得德國某名牌大學(xué)博士學(xué)位后,,決定留在德國發(fā)展??伤伊艘患矣忠患夜荆恢x絕,。你知道這是什么原因嗎?(學(xué)生猜測,。)真正原因:該生逃過三次票,。這個中國留學(xué)生缺什么呢?讓我們到課文《誠實(shí)與信任》中找答案。

2、齊讀課題,。

二,、走進(jìn)文本,,品讀課文,感悟真情

(一)學(xué)習(xí)課文1-3節(jié)

1,、作者圍繞著“誠實(shí)與信任”這個課題寫了些什么呢?讓我們一起回到那個夜晚,去目睹當(dāng)時的情形,。先聽聽1-3節(jié),,邊聽邊想想這天晚上發(fā)生了一件什么事?

2,、誰能簡潔地說說這天晚上發(fā)生了一件什么事?

3、究竟“我”的什么行為表現(xiàn)了“我”的誠實(shí)呢?請同學(xué)細(xì)讀課文1-3節(jié),,到課文的語言文字中去體會、去感受,。邊讀邊畫,也可以同桌討論討論,。

<一>造成事故的原因?教師相繼出示句子:

(1)“天很黑,又有點(diǎn)霧,,盡管有路燈,能見度仍很差,?!?/p>

①“能見度”是什么意思?

②這天,,為什么能見度很差?(深夜,天很黑,,又有點(diǎn)霧。)

(2)“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米…”(車主違章停車原因) <二>在這樣的情況下,,作者出了點(diǎn)兒差錯,,當(dāng)屬正常,。我們看看他是如何處理所發(fā)生的情況的?

(3)“我環(huán)顧四周,看不見一個人,,便在路燈下寫了一張字條,壓在小紅車的雨刷下,。字條上,我寫明自己的姓名,、電話,希望車主與我聯(lián)系,?!?/p>

①“環(huán)顧”是什么意思?

②在“看不見一個人”的情況下,作者可以一走了之,,但他沒有這樣做,,而是敢于承擔(dān)責(zé)任,,主動寫下字條,想一想:他為什么這么做?

③“我”留下了字條,,字條上會寫些什么呢?假如你就是文中的“我”你會怎么寫這張字條?

④如果你是小紅車主人,看到自己心愛的車的反光鏡被撞壞了,,又看到這樣的一張紙條,,你會有怎樣的反應(yīng)?

(4)“我”留下了字條,,你覺得我還留下了什么?

(5)如果你是小紅車主人,看到字條會說什么?

4,、小結(jié)學(xué)習(xí)方法:朗讀、感悟 學(xué)習(xí)課文4-11節(jié)

過渡:剛才大家所說的,,正是小紅車主人所想的,。事隔二天,他主動打電話與作者聯(lián)系,。讓我們聽聽他們之間真誠的.對話吧。請同學(xué)們按照“朗讀,、感悟”的學(xué)習(xí)方法繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

(1)出示對話,,找出哪些是我說的,,哪些是車主說的,。

(2)同桌練習(xí)對話。

(3)思考:從作者與車主的通話中,,你知道了什么?

a、作者不但是個誠實(shí)的人,,而且是個很有禮貌的人,,當(dāng)車主打來電話,,作者首先說“對不起”,表示歉意,。

b、作者的舉動,,讓車主深受感動。作者的誠實(shí)行為不但顯示了自己的高度自尊,,而且贏得了車主的尊重。

c,、在那位車主看來,人和人之間還有比金錢更重要的東西,,那就是誠實(shí)與信任,。

d.出示句子,,朗讀并理解。

“人與人之間還有比金錢更重要的東西,,你給我留下了誠實(shí)與信任這比金錢更重要?!?/p>

①個別讀,,齊讀,。

②談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。

(4)請兩個同學(xué)分角色再次有感情朗讀“打電話”這部分課文,。

(5)課文學(xué)到現(xiàn)在,那位車主究竟是誰,,你們知道嗎?作者知道嗎?既然連對方的姓名,、年齡,、職業(yè)都不知道,那車主的話為什么會深深地印在作者的腦海?也印在你們的腦海了嗎?這句話當(dāng)中哪些詞印在你的腦海里了?

(板書課題:誠實(shí)與信任)所以作者用“誠實(shí)與信任”做題目了,。

三,、總結(jié)課文

1、這篇課文為什么要用“誠實(shí)與信任”作題目?

a,、作者以自己誠實(shí)的行為得到車主的信任和尊重,。

b,、車主從作者誠實(shí)行動中深受感動,并認(rèn)識到:誠實(shí)和信任比金錢更重要,。

2、想一想:還可以用什么作題目?

(《誠實(shí)比金錢更重要》,、《誠實(shí)的心靈》……)

四、課外延伸,,實(shí)踐活動

1,、說說本班或身邊具有誠實(shí)與信任這種美好品質(zhì)的事例,。

2、用一句話或名言警句或一個故事說說自己對誠實(shí)與信任的理解,。

3、寫一寫:此時此刻你最深的感受是什么呢?像老師這樣,,用一句話寫在書簽上,送給你最好的朋友,。

五,、課堂總結(jié)

今天,通過學(xué)習(xí)課文,,我們知道了人與人之間相處,誠實(shí)和信任是最重要的!希望每個人都能以心換心,,誠實(shí)守信。

板書設(shè)計:

“我” —— 寫字條 留下 誠實(shí)與信任

車主 —— 打電話 收獲 道謝與信任

1,、故事導(dǎo)入在課堂一開始便將學(xué)生的注意力引向文本,激發(fā)了學(xué)生好奇心,,引發(fā)了學(xué)生對“誠實(shí)與信任”的思考,,

2,、課堂學(xué)習(xí)氛圍更濃厚,學(xué)生學(xué)習(xí)興致更高昂,,參與學(xué)習(xí)的積極性更高,,大大提高了課堂效率,。

3、以讀為本,,以讀生情,,以情促讀,。教學(xué)中采用“讀、劃,、練,、演,、議、品”等教學(xué)手段,,抓住文中含義深刻的句子,,使學(xué)生在讀中感悟課文表達(dá)的思想感情,,培養(yǎng)了學(xué)生的語感。

4,、課外延伸這個練習(xí),賦予“誠實(shí)與信任”以生活化的具體內(nèi)涵,,使學(xué)生對課文深刻的主題產(chǎn)生親切感,“誠實(shí)和信任比金錢更重要”也已融合了學(xué)生頭腦中的“相似塊”,,牢牢地植根于學(xué)生的心間了。

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