作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

數(shù)一數(shù)教案小結(jié)篇1

中班語(yǔ)言活動(dòng)

山西省臨汾市幼兒園中一班張雪娟

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確使用常見(jiàn)的數(shù)量詞,。

2,、豐富幼兒詞匯量，提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性,。

3,、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣,。

準(zhǔn)備：

1,、布置好的動(dòng)物超市，

2,、手偶小猴子,。

3、實(shí)物：一支筆,、兩本書(shū),、一盒蠟筆

4、各種圖片

過(guò)程：

（一）小小猴子送禮物,。游戲“大門(mén)大門(mén)開(kāi)開(kāi)”,，引出課題。

（1）游戲“開(kāi)門(mén)”引出小猴子送禮物：“我從超市買(mǎi)來(lái)一些東西,，請(qǐng)小朋友看一看,?！雹佟斑@是什么？”筆，多少,？一支筆

②“這是什么？”書(shū),，多少,？?jī)杀緯?shū)

③“這是什么,？”彩筆，多少,？一盒彩筆

指明像“一支”,、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞,，數(shù)量詞不能亂用,，一定要用正確。如：這是“一條筆,、兩本書(shū),、一塊彩筆”這樣的話(huà)聽(tīng)起來(lái)很別扭，還會(huì)弄出很多笑話(huà),，所以數(shù)量詞一定要用恰當(dāng),。

（二）出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出正確的數(shù)量詞,。

（1）如：三條魚(yú),、一頂帽子、一雙襪子,、一捆青菜,、三根黃瓜、一串葡萄,、兩個(gè)蘋(píng)果,、兩棵大樹(shù)、一把香蕉,、一輛汽車(chē),、一架飛機(jī)。

（2）請(qǐng)幼兒在自己身體上找數(shù)量詞,。

“我有一個(gè)鼻子,、一雙眼晴、兩條眉毛,、兩只耳朵,、一張嘴巴、一雙手,、一件衣服,、一條褲子、一雙鞋等等——”

（三）小朋友到動(dòng)物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子,。

（1）分角色：八個(gè)幼兒伴演收銀員,，兩個(gè)一組。四個(gè)幼兒伴演小猴子,，其余幼兒是小顧客,。

（2）要求：幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買(mǎi)的東西,，如：“我買(mǎi)了一架飛機(jī)”“我送你一瓶可樂(lè)”等

（3）小結(jié)：今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學(xué)會(huì)了好多的數(shù)量詞,，你們真棒,。

（四）延伸活動(dòng)：小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞,，看誰(shuí)找得多,。

數(shù)一數(shù)教案小結(jié)篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)11—15的數(shù)字和數(shù)量,。

2,、正確點(diǎn)數(shù)11—15，并說(shuō)出總數(shù),。

3,、按照順序排列數(shù)字11—15。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

11—15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花,、5朵黃色的紙花等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、導(dǎo)入部分

老師告訴幼兒美麗村開(kāi)了很多美麗的花,，引導(dǎo)幼兒想象。

2,、基本部分

①然后出示10朵紅色的紙花,，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，一共開(kāi)了多少朵,。在10朵花的旁邊,，放一朵黃色的花，請(qǐng)幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵,，告訴幼兒10多花,，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀,?；顒?dòng)以此類(lèi)推。

②請(qǐng)幼兒按順序排列11—15的數(shù)字卡,。

③分別出示物品圖,，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊,。

④請(qǐng)幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列,，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡,。

3、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒在教室里找到相同的11,、12,、13、14,、15個(gè)物品,，如：11塊積木，12顆珠子,、13片拼插玩具等,，拿回來(lái)后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確,。（幼兒教育）

教學(xué)反思

《綱要》在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和價(jià)值取向中明確指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。此次活動(dòng)的內(nèi)容選材來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活,，看似簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)活動(dòng)卻讓幼兒學(xué)會(huì)一些技巧,，懂得了一些規(guī)律。

本節(jié)課一共設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng),?；顒?dòng)第二部分中，讓孩子明白括弧中的小字代表不同的意思,，小字不同,，數(shù)量也不同是活動(dòng)的難點(diǎn)部分。而我在引導(dǎo)孩子解決發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的難點(diǎn)時(shí),，由于“種”字有點(diǎn)方言色彩,，孩子不能準(zhǔn)備的理解這個(gè)小環(huán)節(jié)的意思，課后聽(tīng)其他老師說(shuō),，如果換成“類(lèi)”也許會(huì)讓孩子更好理解些,。還有就是問(wèn)奶粉下面非要寫(xiě)上數(shù)字四，括號(hào)里的小字改成什么就可以了,？能回答出來(lái)的幼兒不多,，有個(gè)孩子回答除了“桶”，我立即給出了表?yè)P(yáng),，繼續(xù)追問(wèn)還有沒(méi)有不同的答案,？結(jié)果沒(méi)有孩子回答，我就直接告訴了孩子,，除了桶之外,，還有罐、箱,、碗等等,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒的反應(yīng)有點(diǎn)似懂非懂的。組織好問(wèn)題的語(yǔ)言是引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容的關(guān)鍵,。

在最后結(jié)束的環(huán)節(jié)中,，我的提問(wèn)上有些不明確“你們還在哪里見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字”。我是想讓孩子回答出類(lèi)似生產(chǎn)日期,、標(biāo)簽,、數(shù)量等方面的數(shù)字，可有的孩子說(shuō)了些像電話(huà)號(hào)碼,、車(chē)牌號(hào),、樓梯號(hào)等。這個(gè)問(wèn)題我應(yīng)該如何問(wèn)才能問(wèn)到我想要的答案上來(lái)呢,？如果說(shuō)“你們還在那些商品上見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字,，你覺(jué)得這些數(shù)字代表的是什么意思？”不知道語(yǔ)言上準(zhǔn)確不準(zhǔn)確,？

在整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備,、設(shè)計(jì)到開(kāi)展，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)在模仿名師的一節(jié)課也不是個(gè)簡(jiǎn)單是事,，把名師上課中說(shuō)的話(huà)完全照搬下來(lái)未必適合自己班里的孩子,。我們?cè)谀７轮羞€要有所創(chuàng)新，要有自己的東西,，要根據(jù)自己班里孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),。然而，不管自己的成功與否,，從模仿名師的課當(dāng)中，還是學(xué)到了很多東西的,，比如在設(shè)計(jì)問(wèn)題上,，要有預(yù)設(shè)，語(yǔ)言上要簡(jiǎn)單明了,。每個(gè)環(huán)節(jié)之后的小結(jié)語(yǔ)要怎么說(shuō),，過(guò)度語(yǔ)是如何設(shè)計(jì)的等等，都要細(xì)細(xì)揣摩,。

數(shù)一數(shù)教案小結(jié)篇3

教案設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說(shuō)明

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們?cè)谟變簣@已經(jīng)接觸過(guò)10以?xún)?nèi)的數(shù)，絕大多數(shù)會(huì)指物數(shù)數(shù),，結(jié)合他們已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

1．激趣導(dǎo)入，逐層深入,，理解新知,。

學(xué)生剛剛從幼兒園邁進(jìn)小學(xué),，對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞,，觀(guān)察能力有限,。在觀(guān)察教材主題圖時(shí)，往往只對(duì)其中的色彩,、人物等感興趣,。因此，教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā),，激發(fā)他們的觀(guān)察興趣,。結(jié)合這一特點(diǎn)，我用“校園圖”（課件）導(dǎo)入,，讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物,，說(shuō)說(shuō)都看到了什么。當(dāng)他們的好奇心得到滿(mǎn)足,，一一說(shuō)出校園圖里的人和物后,，再給出數(shù)數(shù)的任務(wù)。數(shù)一數(shù)圖中有幾座房子,，有幾面紅旗,，有幾個(gè)看球的小朋友，有幾個(gè)單杠……引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分的觀(guān)察探究空間,。在和諧愉悅的探究氛圍中，通過(guò)集體交流,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn),、虛心向他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2．把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際,。

課后我布置了口頭作業(yè),，回家數(shù)數(shù)家里的東西，哪些可用我們學(xué)過(guò)的數(shù)來(lái)表示,？讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)無(wú)處不在,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備 PPT課件 1～10數(shù)字卡片一套 課堂活動(dòng)卡

學(xué)生準(zhǔn)備 1～10數(shù)字卡片一套注：本書(shū)“上課解決方案”中的“備教學(xué)目標(biāo)”“備重點(diǎn)難點(diǎn)”見(jiàn)前面的“備課解決方案”,。

教學(xué)過(guò)程

⊙創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

親愛(ài)的同學(xué)們，從今天開(kāi)始,，你們已經(jīng)成為一名真正的小學(xué)生了,，老師會(huì)帶領(lǐng)你們一起探索數(shù)學(xué)王國(guó)里的奧秘，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué),。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù),。（板書(shū)課題）

出示教材2～3頁(yè)的主題圖（課件出示）。提出要求：同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,，這幅圖畫(huà)是什么地方,？圖里都有什么？

（1）同桌之間互相說(shuō)一說(shuō),。

（2）指名說(shuō)一說(shuō),。

小結(jié)：從今天開(kāi)始，我們要在這座美麗的校園里學(xué)習(xí)和生活,，學(xué)校就是我們的家,，同學(xué)們要愛(ài)護(hù)校園里的一草一木。

設(shè)計(jì)意圖：從主題圖入手,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,，從上課伊始便能全身心投入,，進(jìn)入一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

⊙自主探究數(shù)數(shù)的方法

1．?dāng)?shù)圖中各種事物的數(shù)量,。

（1）同學(xué)們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),，圖中有幾座房子？有幾面紅旗,？（生觀(guān)察后匯報(bào)）

教師說(shuō)明：一座房子,，一面紅旗都可以用數(shù)“1”表示。（在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”）

（2）同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地找一找,，還有哪些事物的數(shù)量是1,？（一位老師、一個(gè)足球……師板書(shū)“1”,，全班齊讀）

教師說(shuō)明：我們?cè)跀?shù)不同事物的個(gè)數(shù)時(shí),，同一種數(shù)量就可以用同一個(gè)數(shù)表示。

（3）圖中有幾個(gè)看球的小朋友,？有幾個(gè)單杠？圖中還有哪些事物的數(shù)量是2?

（生觀(guān)察后匯報(bào),，師板書(shū)“2”,，全班齊讀）

（4）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)小朋友在踢足球？圖中還有哪些事物的數(shù)量是3,？（生觀(guān)察后匯報(bào),，師板書(shū)“3”，全班齊讀）

（5）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)用哪個(gè)數(shù)來(lái)表示垃圾桶有幾個(gè)？向日葵有幾棵,？（生觀(guān)察后匯報(bào),，師板書(shū)“4”，全班齊讀）

（6）誰(shuí)知道4數(shù)完以后該數(shù)幾,？請(qǐng)同學(xué)們用上面的方法,，以小組為單位，完成課堂活動(dòng)卡的內(nèi)容,。（出示課堂活動(dòng)卡）

集體交流,，匯報(bào)結(jié)果。（學(xué)生匯報(bào)時(shí),，教師要出示相應(yīng)的數(shù)字卡片）

小結(jié)：我們要想準(zhǔn)確地?cái)?shù)出事物的個(gè)數(shù),，就要一個(gè)一個(gè)有序地?cái)?shù)。

設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定他們模仿能力強(qiáng),，有序意識(shí)弱,。學(xué)生在觀(guān)察主題圖的時(shí)候，一般都是盲目地去觀(guān)察,，在這里老師沒(méi)有直接告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣去觀(guān)察,，而是引導(dǎo)學(xué)生按照老師的方法，即按從小到大表示相同數(shù)量的事物去觀(guān)察,。在自主數(shù)數(shù)的活動(dòng)過(guò)程中,，放手讓學(xué)生依照老師的方法，按一定的順序觀(guān)察,，有順序地?cái)?shù)數(shù),。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)按一定的順序數(shù)數(shù)才能做到不重復(fù)，不遺漏,。

2．做游戲：我來(lái)說(shuō),，你來(lái)做。

（1）教師先和一名學(xué)生做示范,，例如：老師說(shuō)1,，學(xué)生就伸出與之相對(duì)應(yīng)的1根手指。

（2）同桌之間互相游戲,，看誰(shuí)的反應(yīng)最快,。

（3）選一個(gè)小組到前面做游戲。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的游戲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，同時(shí)達(dá)到了在全班范圍內(nèi)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行鞏固的目的。

⊙課堂練習(xí),，提升反饋

1．認(rèn)讀1～10各數(shù),。

（1）同桌之間互相讀一讀1～10各數(shù),。

（2）打亂順序指數(shù)，讓學(xué)生讀,。

2．?dāng)?shù)一數(shù),、找一找教室里有哪些事物的個(gè)數(shù)可以用我們所學(xué)的1～10各數(shù)來(lái)表示。（生先觀(guān)察,，再自由匯報(bào)）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自由讀,，最后打亂順序讓學(xué)生讀，要求一步步提高,，目的是讓學(xué)生不要受數(shù)字順序的影響,，而是真正地去認(rèn)識(shí)數(shù)字。通過(guò)數(shù),、找的過(guò)程,，讓學(xué)生體會(huì)在生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。

⊙總結(jié)提升

數(shù)學(xué)與我們的生活緊密相連,，它在我們的生活中有著非常重要的作用,，希望每個(gè)同學(xué)都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友,。

⊙布置作業(yè),，鞏固新知

找一找生活中的哪些事物可以用1～10各數(shù)來(lái)表示。

數(shù)一數(shù)教案小結(jié)篇4

教學(xué)要求：

1,、 讓學(xué)生初步接觸1——10各數(shù),，經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法,。

2,、 初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的,。

3,、 初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀(guān)察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識(shí),。

4,、 在他人的幫助下，初步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的意義與樂(lè)趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時(shí)手口一致,，熟練數(shù)數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

從具體的實(shí)體數(shù)數(shù)到具有一定抽象性質(zhì)的點(diǎn)子圖數(shù)數(shù)之間的思維轉(zhuǎn)換,。

教具準(zhǔn)備：

課件光盤(pán)

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、 談話(huà)激趣

師：小朋友第一天來(lái)到咱們學(xué)校的時(shí)候，一定看到了學(xué)校里有很多有趣的東西（交流）,，而數(shù)學(xué)樂(lè)園的小朋友也是今天開(kāi)學(xué)，他們想和小朋友們比一比誰(shuí)的學(xué)校更漂亮、更好玩,！你們想去那里看看嗎,？（課件出示數(shù)學(xué)樂(lè)園畫(huà)面）

二、 自主體驗(yàn)

1,、 初步感知⑴師：哎呀,，這里就是我們美麗的數(shù)學(xué)樂(lè)園，小朋友美不美呀,？是呀,，哪位小朋友來(lái)告訴老師圖上都有些什么？

⑵幾位小朋友匯報(bào)后小組交流再匯報(bào),。

⑶師：數(shù)學(xué)樂(lè)園真是一座美麗的學(xué)校,，天是那么的藍(lán)、樹(shù)是那么的高,，花兒正露出笑臉,，鳥(niǎo)兒在唱歌，小朋友們高高興興地在玩耍,。

2,、 數(shù)數(shù)

⑴（剛才有小朋友說(shuō)看到了好些鳥(niǎo)，那么究竟有多少只鳥(niǎo)呢,？）小朋友們能數(shù)出每一種有多少個(gè)嗎,？選擇你喜歡的數(shù)一數(shù)。

⑵先自己輕聲數(shù)數(shù)再數(shù)給同桌聽(tīng),。

⑶哪位小朋友來(lái)給我們大家說(shuō)說(shuō)你數(shù)的是什么,？有多少個(gè)？你上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的,，用教鞭指著圖一個(gè)一個(gè)的數(shù),。

3、 針對(duì)生的錯(cuò)誤進(jìn)行方法上的

⑴討論怎樣數(shù)又快又對(duì),？

⑵結(jié)合生給出的方法：數(shù)數(shù)時(shí),，要一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù),，也可以從上往下或從下往上數(shù),，這樣就不會(huì)多數(shù)或少數(shù)。如果數(shù)的是畫(huà)在書(shū)上的圖,，也可以用筆點(diǎn)著數(shù)或者數(shù)一個(gè)用筆一個(gè)作記號(hào),，最后數(shù)到幾就說(shuō)明有幾個(gè)物體，這樣就又對(duì)又快了,。（我們剛剛都是一個(gè)一個(gè)的數(shù)的,，有沒(méi)有不同的數(shù)法的,，更快的，兩個(gè)兩個(gè),，五個(gè)五個(gè)的數(shù)可以嗎,，你們會(huì)嗎？）

4,、 開(kāi)火車(chē)游戲過(guò)度到點(diǎn)子圖

⑴師：我的火車(chē)誰(shuí)來(lái)開(kāi),？生：我來(lái)開(kāi)。師：你來(lái)開(kāi),。生一個(gè)接一個(gè)在圖上找出用1,、2、3,、4,、5……10表示的物體。比一比哪列火車(chē)開(kāi)得又快又好?。ㄉ@里還不能完全正確的使用量詞,，師給予糾正）。

⑵課件依次出示小畫(huà)圖,。當(dāng)出示出第一幅滑滑梯圖時(shí),，師：我們可以用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體的個(gè)數(shù)，你想用什么符號(hào)表示,？（有男生說(shuō)用點(diǎn)子表示,，顯然他看過(guò)書(shū)，我當(dāng)時(shí)就說(shuō)哦可以用點(diǎn)子表示,，當(dāng)然可以你是看過(guò)書(shū)了是嗎,？除了點(diǎn)子我們還可以用任何你喜歡的圖案表示在這里為了方便簡(jiǎn)單）我們這里就先用點(diǎn)子來(lái)表示吧。

⑵那么兩個(gè)秋千,，三匹木馬,、四架飛機(jī)應(yīng)該怎樣表示，為什么,？）蝴蝶,、鳥(niǎo)呢？依次出示點(diǎn)子圖,。

⑶探索：這里先出示點(diǎn)子圖,，問(wèn)圖上什么東西可以用7個(gè)點(diǎn)子表示呢？（七朵花）再出示8個(gè)點(diǎn)子圖,，問(wèn)這里表示什么,？生答表示什么東西可以用8個(gè)點(diǎn)子表示。那么用什么表示氣球的個(gè)數(shù),？在圖中10個(gè)點(diǎn)子又可以表示什么呢,？（其實(shí)實(shí)際課堂中還沒(méi)有提問(wèn)到這里部分學(xué)生已經(jīng)回答出來(lái)了）

5,、 再完整的看著圖說(shuō)說(shuō)點(diǎn)子圖意。

6,、 拍手游戲,。師任意說(shuō)出圖中的某個(gè)物體，生立刻拍出對(duì)應(yīng)物體的個(gè)數(shù),，以小組競(jìng)賽形式、男女生競(jìng)賽形式展開(kāi),，再請(qǐng)學(xué)生任意說(shuō)一個(gè),，其他學(xué)生拍手）

7、 ：針對(duì)數(shù)數(shù)的方法及用點(diǎn)子等符號(hào)表示數(shù)的過(guò)程進(jìn)行,。哦,，我們?cè)跀?shù)物體的時(shí)候應(yīng)該按照一定的順序數(shù)，有規(guī)律的數(shù),，這樣就不會(huì)少數(shù)或多數(shù)了,，是嗎？原來(lái)小圓點(diǎn)可以用來(lái)表示圖中物體的個(gè)數(shù),，圖中物體有幾個(gè),，圓點(diǎn)就畫(huà)幾個(gè)對(duì)嗎？

三,、 鞏固深化（師自己補(bǔ)充的,，祥見(jiàn)PPT）

1、 連一連

2,、 小魚(yú)兒吐了8個(gè)泡泡,，請(qǐng)小朋友幫他畫(huà)完整。

3,、 找數(shù)活動(dòng)找找我們身上及小朋友身上藏著多少個(gè)數(shù),？打開(kāi)自己的書(shū)包數(shù)一數(shù)你今天帶了幾本書(shū)，跟同桌說(shuō)說(shuō),。數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)手指,？看看我們周?chē)亓硕嗌賯€(gè)數(shù)？數(shù)數(shù)教室有幾盞日光燈,？有幾組小朋友,？有幾扇門(mén)？

四,、 提升

其實(shí)其它地方也到處充滿(mǎn)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)與我們緊密相連，請(qǐng)同學(xué)們下課后留心觀(guān)察,，做個(gè)有心的小主人,。

五,、 作業(yè)布置

請(qǐng)小朋友找找自己家中藏了多少個(gè)數(shù)？明天與其他小朋友們交流,。 這是學(xué)生進(jìn)入校園的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,，他們對(duì)一切都充滿(mǎn)好奇。從美麗的動(dòng)畫(huà)引入主題學(xué)生一定更感興趣,，感受到數(shù)學(xué)無(wú)窮的魅力,。如果小朋友在這里已經(jīng)說(shuō)出了具體的數(shù)，師給予表?yè)P(yáng),，并加以引導(dǎo),。時(shí)也可以此作為過(guò)度。（1座滑梯,、2個(gè)秋千,、3匹木馬、4只轉(zhuǎn)椅,、5只蝴蝶,、6只小鳥(niǎo)、7朵花,、8棵樹(shù),、9個(gè)氣球、10個(gè)小朋友）這里并不要求生按照1~10的順序說(shuō),，只要數(shù)的正確,，量詞使用恰當(dāng)，數(shù)的方法得當(dāng)就給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。也可以先讓學(xué)生觀(guān)察點(diǎn)子圖和圖片,，發(fā)現(xiàn)他們之間的關(guān)系，圖片中有幾個(gè)物體就在下面畫(huà)幾個(gè)點(diǎn),。

數(shù)一數(shù)教案小結(jié)篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》，理解兒歌內(nèi)容,。

2,、掌握兒歌中方位詞名稱(chēng)，讀準(zhǔn)“虎,、鹿,、豬、兔,、鼠”的音,。

3、體驗(yàn)兒歌中詼諧的情感、情緒,，愉快,、積極地參與活動(dòng)。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

5,、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握兒歌中方位詞名稱(chēng),，讀準(zhǔn)“虎、鹿,、豬、兔,、鼠”的音,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、虎,、鹿,、豬、兔,、鼠圖片各一

2,、自制相應(yīng)PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入,，出示小動(dòng)物

師：今天我們班里來(lái)了很多動(dòng)物朋友呢，來(lái)一起看看都有誰(shuí),？（出示動(dòng)物圖片）

（強(qiáng)調(diào)一下每種動(dòng)物的準(zhǔn)確發(fā)音,。）

二、感知理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)兒歌,。

1、師：來(lái)了這么多的動(dòng)物朋友,，它們要和小朋友一起玩“躲貓貓”游戲呢,，頑皮的小老虎先躲起來(lái)了，你們?cè)敢馊フ乙徽宜鼏?？那就快閉上小眼睛吧,。（教師準(zhǔn)備山的背景圖）張開(kāi)你們的小眼睛來(lái)看看小老虎躲在哪兒呢？

幼兒回答后,，教師隨機(jī)用兒歌里的話(huà)小結(jié),，如幼兒說(shuō)老虎藏在山里,，可引導(dǎo)幼兒說(shuō)：山上一只虎，并帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)一說(shuō),。

2,、師：還有一些小動(dòng)物也藏起來(lái)了，看看小鹿藏在哪里了,？（樹(shù)里面,，告訴幼兒是樹(shù)林）并歸納為林中一只鹿，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō),。PPT第二畫(huà)面也是如此,。PPT第三畫(huà)面，教師提出要求：請(qǐng)小朋友用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：“哪里一只X”,，可以先與旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō),。最后再個(gè)別回答，播放課件,，集體學(xué)說(shuō),。

3、引出兒歌最后兩句,。師：一共有幾位朋友來(lái)和我們玩了捉迷藏的游戲,？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。(1,、2,、3、4,、5)它們是誰(shuí)呀,？這一次，請(qǐng)小朋友用一個(gè)字來(lái)說(shuō)說(shuō)看,。

在幼兒回答后集體練習(xí)說(shuō)：數(shù)一數(shù),，1、2,、3,、4、5,，虎,，鹿，豬,，兔,，鼠。

三、完整學(xué)習(xí)兒歌

1,、完整欣賞兒歌,。師：剛才我們看到的漂亮的圖畫(huà)里面其實(shí)還隱藏了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,。

2,、師：現(xiàn)在我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌吧。幼兒學(xué)說(shuō)兒歌一遍,。

3,、接龍游戲。老師說(shuō)：山上——幼兒接：一只虎……游戲兩次,，第二次相反,。

4、再次完整朗讀,。

四,、游戲“捉迷藏”。

1,、師：剛才動(dòng)物朋友跟我們玩了捉迷藏的游戲,，他們藏在了不同的地方，你們想不想也來(lái)玩一玩,，把自己藏起來(lái)？

2,、幼兒自由藏在活動(dòng)室里的某一個(gè)地方,。

3、交流：剛才你藏在哪里,？（桌子下面……）

附：

數(shù)一數(shù)

山上一只虎,，林中一只鹿；路邊一頭豬,，草里一只兔,；洞里一只鼠。

數(shù)一數(shù),，1,，2，3,，4,，5——虎、鹿,、豬,、兔、鼠。

數(shù)一數(shù)教案小結(jié)篇6

教學(xué)目標(biāo)

1,、 通過(guò)操作活動(dòng),，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位千萬(wàn)，并了解單位之間的關(guān)系,。

2,、通過(guò)實(shí)例，體會(huì)生活中有大數(shù),，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教材分析

本課是二年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課的內(nèi)容,。本班學(xué)生已使用兩年實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中初步形成搜集資料與自主探索的能力。為了使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，使他們?cè)诨顒?dòng)中自主探究,、自主學(xué)習(xí)，課前讓學(xué)生搜集有關(guān)大數(shù)的生活資料,，課上充分放手讓學(xué)生在估一估,、數(shù)一數(shù)的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)千、萬(wàn)的計(jì)數(shù)單位,，了解它們的進(jìn)位關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的能力，體會(huì)學(xué)習(xí)的價(jià)值,。

教學(xué)設(shè)計(jì)

如何創(chuàng)造性使用教材是我的研究課題,，以往我認(rèn)為將教材中的素材進(jìn)行簡(jiǎn)單變換或重組就達(dá)到創(chuàng)造性使用教材的目的，通過(guò)進(jìn)一步理解《標(biāo)準(zhǔn)》所提出的理念以及教學(xué)中的實(shí)踐,，我深深體會(huì)到：創(chuàng)造性使用教材實(shí)質(zhì)是在深刻理解教材設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上,，加入教師、學(xué)生創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)與思考,，挖掘教材內(nèi)部知識(shí),、能力及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)等多方面可利用和可開(kāi)發(fā)的因素,，這才能達(dá)到靈活運(yùn)用教材的目的。

根據(jù)教材意圖,，我設(shè)計(jì)了數(shù)一數(shù)一課,。雖然在課上是40分時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程，但如何能延長(zhǎng)這一學(xué)習(xí)時(shí)間,，使學(xué)生走出40分時(shí)間在更廣闊的空間中不斷地學(xué)習(xí)呢,？課前,，我就先請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)生活中大數(shù)的資料，同時(shí)我也為學(xué)生搜集了錄像資料,，使他們不僅體會(huì)到生活中存在大數(shù),，而且在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步建立數(shù)感。課的開(kāi)始,，學(xué)生伴隨著宇宙星空,、海洋魚(yú)群、群馬奔跑的錄像進(jìn)入了生活中大數(shù)的學(xué)習(xí),。呀班內(nèi)發(fā)出了驚訝的聲音,。我順勢(shì)問(wèn)：你們有什么感受？太多了,！成千上萬(wàn)呢,？有無(wú)數(shù)顆星星我都數(shù)不清了。接著,，學(xué)生介紹自己在生活中搜集的資料,，進(jìn)一步體會(huì)大數(shù)就在他們身邊。有的找到河流,、山川的長(zhǎng)度,；有的從汽車(chē)的各種配件介紹表中發(fā)現(xiàn)大數(shù)；有的從報(bào)紙上剪下商場(chǎng)電器促銷(xiāo)價(jià)目表,，從中發(fā)現(xiàn)生活中的大數(shù)等,。學(xué)生在相互交流中建立了對(duì)大數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。

認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位千萬(wàn),，了解單位之間的關(guān)系是本課的另一個(gè)重點(diǎn),。教材是從已有知識(shí)數(shù)方塊的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。我認(rèn)為,，在學(xué)習(xí)這部分知識(shí)時(shí),，首先讓學(xué)生理解當(dāng)數(shù)很大時(shí),，先確定計(jì)數(shù)單位,，再了解單位之間的關(guān)系。這樣更易于探究知識(shí)的形成過(guò)程,，把握知識(shí)的脈絡(luò),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在自我探索和相互交流中,，學(xué)生自我評(píng)價(jià)的意識(shí)和能力也將得到發(fā)展,。

于是，我先拿出一滿(mǎn)杯黃豆,，請(qǐng)學(xué)生估計(jì)有多少粒,。500,，800，1000,，3000多種不同的答案說(shuō)了出來(lái),。正在學(xué)生爭(zhēng)論不下時(shí)，教室內(nèi)發(fā)出嘩嘩的響聲,，喧鬧的場(chǎng)面立即靜了下來(lái),。教師又拿出一個(gè)同樣大小的杯子，放了100粒黃豆,，并告知學(xué)生其數(shù)量,，讓學(xué)生對(duì)比兩個(gè)杯子的黃豆，再估計(jì)第一個(gè)滿(mǎn)杯黃豆的數(shù)量,。此時(shí)全班發(fā)出的聲音趨于一致：900,，10001000左右。順勢(shì)教師追問(wèn)：從大家兩次估計(jì)的情況中你們發(fā)現(xiàn)了什么,？第一次估計(jì)的答案相差較大,，第二次比較集中。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況,？教師問(wèn)道,。因?yàn)槔蠋熃o我們100粒黃豆當(dāng)樣子就好估計(jì)了。接著,，教師請(qǐng)學(xué)生估計(jì)一張格紙上有多少個(gè)格,，學(xué)生又出現(xiàn)爭(zhēng)議無(wú)法準(zhǔn)確估計(jì)。您能給我們一個(gè)樣子嗎,？學(xué)生這次主動(dòng)提出了估計(jì)較大數(shù)時(shí)需要標(biāo)準(zhǔn),，我很高興。于是就提供給學(xué)生10,，20,，50，100的單位作為樣子,。學(xué)生很快選擇了較大的數(shù)當(dāng)樣子進(jìn)行數(shù)數(shù),。

學(xué)生根據(jù)自己選擇的樣子開(kāi)始了數(shù)數(shù)活動(dòng)，這時(shí)教師提出要求：請(qǐng)你在規(guī)定時(shí)間內(nèi)邊圈邊數(shù),，想一想怎樣能讓別人很快知道你的格子紙中有多少個(gè)格,。學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋緊張地?cái)?shù)著，很快說(shuō)出了很多不同的方法：有的橫著畫(huà),、有的豎著畫(huà),、有的以方塊為單位畫(huà)，無(wú)論是哪種畫(huà)法都體現(xiàn)了10個(gè)100是1000或20個(gè)50是1000的含義,，在這兩種方法的比較中學(xué)生再一次體會(huì)出10個(gè)100是1000的含義及合理之處,。沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)生,，也發(fā)現(xiàn)自己選擇單位不妥之處。當(dāng)建立了百與千的關(guān)系后,，再研究千與萬(wàn)的關(guān)系時(shí),，學(xué)生自然選擇以千為單位去數(shù)數(shù)，建立了10個(gè)1000是10000的概念,。這節(jié)課學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐,、在疑問(wèn)中探究，不斷地體驗(yàn),、不斷地理解,、不斷地修正自我。這些遠(yuǎn)比單一地告訴學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)得出結(jié)論要更有價(jià)值,。最后,，教師為學(xué)生播放全校升旗的錄像，讓學(xué)生結(jié)合本校實(shí)際體會(huì)一千有多大,，進(jìn)而體會(huì)一萬(wàn)有多大,。

教學(xué)反思

《標(biāo)準(zhǔn)》指出要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。改變?cè)袉我坏?、被?dòng)的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成能充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。因此,，教學(xué)中為了使學(xué)生更好地體會(huì)學(xué)習(xí)的價(jià)值,，將40分的課堂教學(xué)延伸，讓學(xué)生搜集生活中有關(guān)大數(shù)的資料,，在大量的生活資料中體會(huì)大數(shù)存在的意義,，在估計(jì)、數(shù)格的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位,，了解它們之間的進(jìn)率關(guān)系,。

案例點(diǎn)評(píng)

發(fā)展學(xué)生數(shù)感是《標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)重要目標(biāo)。本案例首先通過(guò)大量的實(shí)例說(shuō)明生活中存在著大數(shù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并且使學(xué)生充分體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。通過(guò)估計(jì)和數(shù)方格的活動(dòng),，幫助學(xué)生建立起一千的模型。這樣的教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了教師引導(dǎo)學(xué)生在自主活動(dòng)中發(fā)展對(duì)數(shù)的感知過(guò)程,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。特別是,，學(xué)生選擇合適單位的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià),、自我調(diào)控和自主學(xué)習(xí),。

編者點(diǎn)評(píng)

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的敘述方式給人耳目一新的感覺(jué)，它不是簡(jiǎn)單地記錄數(shù)字的過(guò)程,，而是在告訴人們課堂上發(fā)生的一個(gè)個(gè)小故事,，而這些精彩的故事正是教師和學(xué)生共同思考、共同創(chuàng)作的結(jié)果,。

數(shù)一數(shù)教案小結(jié)篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)多種按群計(jì)數(shù)的方法

讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：課件,、小汽車(chē)卡片,、停車(chē)卡

學(xué)具：每人一張停車(chē)卡、12輛小汽車(chē)卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一,、手指游戲,，激發(fā)幼兒興趣。

二,、講述故事,，引出群數(shù)的方法。

猴子在森林里開(kāi)了一個(gè)停車(chē)場(chǎng),，每天他的三個(gè)員工輪流去數(shù)車(chē),。第一天小豬一個(gè)一個(gè)的數(shù)用了30分鐘數(shù)回來(lái)12輛車(chē)，第二天小狗兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)用了15分鐘數(shù)回來(lái)12輛車(chē),，猴老板奇怪他是怎么數(shù)的呀,？

三、學(xué)習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法,。

1,、回憶小狗的數(shù)數(shù)方法，為什么它比小豬快,？請(qǐng)幼兒用小狗的方法數(shù)一數(shù)自己的小汽車(chē),。

2、請(qǐng)一名用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法幼兒演示,，大家學(xué)習(xí)他的數(shù)數(shù)方法,。

3、請(qǐng)幼兒再次嘗試兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法,，發(fā)現(xiàn)比一個(gè)一個(gè)的數(shù)快,。

四、學(xué)習(xí)五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法,。

1,、繼續(xù)講述故事引出五個(gè)五個(gè)數(shù),。

第二天小狗五個(gè)五個(gè)的數(shù)用了1分鐘數(shù)回來(lái)12輛車(chē)，猴老板更加驚訝,，他是怎么數(shù)的,？

2、請(qǐng)幼兒嘗試操作,。分享講述五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法,。

五、分享其他群數(shù)的方法

請(qǐng)小朋友想一想還有其他哪些群數(shù)的方法：如三個(gè)三個(gè)數(shù),、四個(gè)四個(gè)數(shù),、十個(gè)十個(gè)數(shù)……

六、分享各種群數(shù)的方法

1,、請(qǐng)小朋友用各種群數(shù)的方法幫助猴老板數(shù)錢(qián)幣,，用圓圈畫(huà)出自己不同的群數(shù)方法。

2,、說(shuō)說(shuō)自己的群數(shù)方法,。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)是“學(xué)習(xí)多種按群計(jì)數(shù)的方法”，目標(biāo)的落腳點(diǎn)是對(duì)群數(shù)方法的學(xué)習(xí),，群數(shù)的方法有很多,，我截取2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)為切入點(diǎn),，幫助孩子理解群數(shù)的方法,，從而拓展到其他的群數(shù)方法。為幼兒營(yíng)造出輕松,、娛樂(lè)的學(xué)習(xí)情境,。讓幼兒在不斷的動(dòng)手操作與討論中自己掌握知識(shí)，并初步培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力,。先讓幼兒聽(tīng)故事猜測(cè)動(dòng)物數(shù)的快的方法,，引導(dǎo)出對(duì)2個(gè)2個(gè)數(shù)的方法的學(xué)習(xí)，然后對(duì)比發(fā)現(xiàn)5個(gè)5個(gè)數(shù)的方法,，最后拓展到其他群數(shù)的方法,，學(xué)會(huì)舉一反三。在最后數(shù)錢(qián)幣的環(huán)節(jié)中檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的效果,，一步步分層練習(xí),，鞏固對(duì)群數(shù)方法的學(xué)習(xí)。

在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽(tīng)為主,，而操作大多是為了驗(yàn)證老師傳授的知識(shí)；讓孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，面對(duì)真實(shí),，與真實(shí)接觸，探索解決問(wèn)題,，真正接觸到數(shù)學(xué)知識(shí),。在幼兒探索和嘗試的過(guò)程中，力圖讓幼兒更多地通過(guò)真實(shí)的問(wèn)題情景產(chǎn)生運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題的需要,，并且親自實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?；顒?dòng)中幼兒的積極性高,，在十分生活化的情境中反復(fù)體驗(yàn)了群數(shù)的樂(lè)趣和意義。讓孩子反復(fù)進(jìn)行操作探索,，發(fā)現(xiàn)群數(shù)的規(guī)律,，掌握群數(shù)的方法，并運(yùn)用于實(shí)踐操作中,。教師始終以引導(dǎo)者的身份幫助幼兒進(jìn)行提升,。

不過(guò)教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)孩子的關(guān)注還是不夠全面，有忽視個(gè)別幼兒發(fā)展的現(xiàn)象,，需要我引起重視,，加以改進(jìn)。有的孩子偶爾出現(xiàn)注意力分散情況,，還是教師的引導(dǎo)不到位引起的,，值得再三推敲。

數(shù)一數(shù)教案小結(jié)篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知玉米的排列方式,，學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記，正確計(jì)數(shù)玉米的列數(shù),。

2,、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、糖葫蘆一串,，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數(shù)的三倍,，其中三分之一的玉米列數(shù)相同,；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點(diǎn)或安全圖釘），托盤(pán)。

2,、每組安全圖釘,、圓點(diǎn)標(biāo)記、小塑料片若干,。

3,、串珠每人一串，勾線(xiàn)筆,、記錄紙每人一份,。

4、統(tǒng)計(jì)大表格,，紅,、綠圓點(diǎn)標(biāo)記若干。

5,、實(shí)物投影儀一臺(tái)

活動(dòng)過(guò)程：

一：觀(guān)察糖葫蘆和玉米排列的主要特征

二：學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記,，正確數(shù)出玉米的列數(shù)。

1,、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)玉米的列數(shù),。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù),。

3,、引導(dǎo)幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。

4,、出示串珠,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)標(biāo)記的作用。

三：統(tǒng)計(jì)并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律,。

1,、幼兒自由數(shù)紅點(diǎn)玉米和綠點(diǎn)玉米并記錄。

2,、集體交流,，統(tǒng)計(jì)玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

活動(dòng)延伸：

“通過(guò)大表格,，我們發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子都在雙數(shù)的下面,。今天，大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的,，不知道生活中會(huì)不會(huì)有單數(shù)列的玉米呢,。下次媽媽買(mǎi)玉米時(shí)，你就數(shù)一數(shù),，看看有沒(méi)有單數(shù)列的玉米,，如果有，一定要告訴老師和小朋友?！?/p>