作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
小班語言《數(shù)一數(shù)》教案及反思 小班數(shù)一數(shù)的教案篇一
(1)感知理解兒歌內(nèi)容，讀準“虎,、鹿,、豬、兔,、鼠”的音,。
(2)借助ppt課件，初步學習運用方位詞,。
(3)體驗兒歌中詼諧的情感,、情緒，愉快,、積極地參與活動,。
本次的活動的重點是理解兒歌內(nèi)容，學說兒歌,，讀準兒歌中五個小動物的發(fā)音,。
難點在于第二個目標，初步學習運用方位詞,。
(一)導入(出示ppt中背景圖與小動物畫面)
師：小朋友看一看,，這里有哪些動物朋友啊?我們跟他們打個招呼吧。(幼：小老虎,，你好!……)
(以開門見山的方式引出了兒歌的主角：5個小動物,。形象生動、色彩鮮明,，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,。跟小動物問好，不僅是一種禮貌,，也在無形之中讓幼兒練習了虎,、鹿、豬,、兔,、鼠的發(fā)音，為目標一做鋪墊)
(二)分句播放ppt課件，感知理解兒歌內(nèi)容,，學說兒歌,。
1、師：動物朋友跟小朋友玩起了捉迷藏的游戲,，現(xiàn)在我們?nèi)グ阉麄冋页鰜砗脝?老虎會藏在哪里?(幼兒自由猜測)我們一起來看看，這只老虎到底藏在哪里?(按老虎按鈕鍵,，出示背景為山的'圖片)原來啊,，這只老虎藏在哪里啊?(幼：山上)我們把它叫出來吧：小老虎、小老虎,，出來吧,。(播放老虎從山里跑出來的動畫)有一句好聽的話也說了這件事情，我們一起來聽聽看,。(播放聲音“山上一只虎”及文字動畫)我們也來學一學吧,。
2、在討論第二,、三個動物的時候,，也用此方法，先猜測動物可能會隱藏的地方,，然后教師利用動物按鈕鍵驗證幼兒的猜測是否正確,，集體把小動物喊出來，學說兒歌中的短句,。
3,、在討論第4個小動物的時候，待幼兒將小動物喊出來后,，提出要求：請小朋友用一句好聽的話來說一說：“哪里一只x”,，可以先與旁邊的好朋友一起說說。最后再個別回答,，播放課件,，集體學說。
4,、最后一個小動物小老鼠被喊出來后,，直接請幼兒一起來用相應(yīng)句式的話說一說。
5,、整理,，引出兒歌最后兩句。(出示相應(yīng)的動畫)師：一共有幾位朋友來和我們玩了捉迷藏的游戲?我們一起來數(shù)數(shù)看,。它們是誰呀?這一次,，請小朋友用一個字來說說看。
(這一環(huán)節(jié)是活動的中心部分,，運用了ppt課件,，幼兒能夠主動地去猜測動物藏的地方,，初步地運用一些方位詞，為目標二服務(wù),。另外,，生動有趣的動畫、多樣的形式使得原本枯燥,、乏味的語言教學變得有生趣了,，吸引了幼兒能夠主動地學說兒歌中的短句，更好地促進目標一的達成,。兒歌的最后一句“虎,、鹿、豬,、兔,、鼠”這幾個的發(fā)音，是本首兒歌中最難的一句,，我提出了“用一個字來說一說”的要求,，進行了重點強調(diào)與練習)
(三)完整播放兒歌
1、完整欣賞兒歌,。師：剛才我們看到的漂亮的圖畫里面其實還隱藏了一首好聽的兒歌,，我們一起來聽聽看。(播放ppt最后一張)
2,、師：現(xiàn)在我們也來說一說這首兒歌吧,。
(幼兒學說兒歌，教師播放課件,，運用課件中的動畫幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容)
3,、接龍游戲：
老師說：山上——幼兒接：一只虎……(利用動物按鈕鍵點擊到相應(yīng)的動畫中提醒幼兒。那么這里就不僅是幫助幼兒利用游戲進行兒歌的復習鞏固,，也充分突出了多媒體課件中按鈕的便捷性)
(四)游戲“捉迷藏”,。
1、師：剛才動物朋友跟我們玩了捉迷藏的游戲,，他們藏在了不同的地方,，你們想不想也來玩一玩，把自己藏起來?
2,、幼兒自由藏在活動室里的某一個地方,。
3、交流：剛才你藏在哪里?(窗簾后面,、桌子下面……)
(捉迷藏游戲的加入,，使得活動動靜結(jié)合，保持了幼兒的興趣;另外，交流的環(huán)節(jié)也是非常重要的,，為幼兒提供了運用簡單的方位詞的機會,，更好地將本活動的難點處理落到了實處)
小班語言《數(shù)一數(shù)》教案及反思 小班數(shù)一數(shù)的教案篇二
1．能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學習按照聽到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點卡,。
2．在活動中有良好的傾聽習慣,。
3．發(fā)展目測力、判斷力,。
4．引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學習按照聽到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點卡,。
1．貼有各種樂器標記的記錄表人手一份,，貼好雙面膠的1-5的點卡人手一份，鈴鐺,、木魚等樂器,，錄音機。
2．認識各種樂器,，并能聽聲音找出相應(yīng)的樂器標記,。認識了1-5的點卡。
一,、興趣導入
出示分別畫有2-5個數(shù)量不等的小動物卡片,，引導幼兒學學各種小動物的叫聲，并注意：一只小貓叫一聲,，兩只小狗叫兩聲,。教師通過手指點著小動物帶領(lǐng)幼兒叫的動作提示，隱性提示幼兒有幾只小動物就叫幾聲,。
二,、動物音樂會，聽辨各種樂器
1．創(chuàng)設(shè)小動物們?nèi)ヂ犚魳窌那榫?，在屏風后依次打擊各種樂器（鈴鐺,、木魚、鑼,、大鼓,、圓舞板）。
2．聽樂器演奏聲,，并找出相應(yīng)的樂器標記,。教師有意識地將幼兒依次找出的樂器標記擺進設(shè)計好的操作表格中。
三、和樂器寶寶玩游戲,，聽一聽數(shù)一數(shù)
1．創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境,，要求：請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲,？數(shù)在心里,。
2．幼兒交流，并能找出相應(yīng)數(shù)量的點卡,。教師將點卡擺放在操作表相應(yīng)位置,。
3．幼兒介紹自己聽聲音數(shù)數(shù)的好方法，如：聽到一聲就數(shù)一下,，或者聽到一聲就伸出一個手指來表示等等,。
4．組織幼兒用這些好方法進行個別操作。
四,、展示操作記錄表,，簡單評價。
小班語言《數(shù)一數(shù)》教案及反思 小班數(shù)一數(shù)的教案篇三
人類之所以優(yōu)于其他動物而取得今天的進步,，就是因為使用了其他動物所不具備的語言,。兒歌是幼兒最愛的一種文學形式，通過兒歌教學,，能培養(yǎng)幼兒良好的語言節(jié)奏感,，幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學習使用語言的最佳期,，幼兒的語言教育應(yīng)該以多種言語活動為手段,，激發(fā)幼兒說話的興趣，使他們能樂意運用語言進行交往,，幫助幼兒積累運用語言的經(jīng)驗,，培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能，進而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展,。
1,、理解兒歌內(nèi)容，學習兒歌《數(shù)一數(shù)》,。
2,、感知韻角“u”，讀準“虎,、鹿,、豬、兔,、鼠”的音,。
3,、準確發(fā)音，提高語言學習的興趣,。
4,、體驗與同伴合作游戲的快樂。
家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎,、鹿,、豬、兔,、鼠的資料,，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓,、叔,、薯、書.......
活動重點：理解兒歌內(nèi)容,，完整朗讀兒歌,。
活動難點：準確發(fā)音虎、鹿,、豬、兔,、鼠的字音,。
活動準備：
教具：動物圖卡10張、背景圖10張,、多媒體課件,、音樂。
學具：幼兒操作圖卡若干套,。
1,、情景游戲
爬過小山、穿樹林,、走草地,、經(jīng)過馬路邊、來到鼠洞旁,。
2,、分析兒歌內(nèi)容
剛才走了哪些地方？
出示動物卡,，給動物找相應(yīng)的地方,。
播放動畫，幼兒觀察,。
小動物在哪里,？
3,、豐富方位名詞、量詞及使用
根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,。
用語言描述畫面,？
用一個字表示這個動物？（虎）
虎在哪里,？（山上）
完整說一說,。 （山上一只虎）
同種方法說出其他幾幅圖。
4,、學習兒歌
觀看兒歌動畫片,。
說兒歌，注意最后一句吐字和發(fā)音,。
教師糾正不正確的發(fā)音,。
5、游戲：找朋友
玩法：5名扮小動物,，5名扮地點,，音樂響起開始游戲、舞蹈,，音樂停止后,，動物和地點按兒歌內(nèi)容找朋友。
規(guī)則：沒找對的請大家?guī)椭?。找對的,，要說出本句兒歌。
小班語言《數(shù)一數(shù)》教案及反思 小班數(shù)一數(shù)的教案篇四
1,、知道10以內(nèi)數(shù)的名稱和順序,。
2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力和口語表達能力,。
數(shù)學掛圖《數(shù)一數(shù)》
一,、觀察掛圖《數(shù)一數(shù)》
1、看一看,，畫面上有哪些動物,，分別說出動物的名稱。
2,、數(shù)一數(shù),，圖中每種動物的數(shù)量各有幾個。
3,、說一說,，引導幼兒按動物數(shù)量的多少說出每種動物的名字。
4,、幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌《數(shù)一數(shù)》,，引導幼兒掌握數(shù)詞和量詞,。
二、觀察畫冊《數(shù)一數(shù)》
1,、引導幼兒觀看畫冊,，指讀兒歌。
2,、鼓勵幼兒和同伴一起講述小動物的故事,。
三、手指游戲“十個手指頭”
1,、教師說兒歌《十個手指頭》,，幼兒跟讀。
2,、教師啟發(fā)幼兒一邊說兒歌一邊創(chuàng)編動作,。
3、幼兒自由表演兒歌,。
日常生活教育及區(qū)域活動投放材料：
1,、引導幼兒觀察《看猴山》
（1）說出猴山上有多少只猴子。
（2）數(shù)一數(shù),，樹上有幾只猴子,，蕩秋千的小猴有幾只，梯子上的小猴有幾只等,。
（3）說一說,，山上的猴子多還是山下的猴子多。
（4）找一找,，與照片上相同的小猴子是哪只，體驗整體與部分的關(guān)系,。
2,、在數(shù)學活動區(qū)，引導幼兒根據(jù)數(shù)字卡片取出物品數(shù)量,，學習物品與數(shù)字的對應(yīng),。
家園共育：
兒歌有明快的節(jié)奏，念起來順口,，容易記住,，可以提高孩子學習數(shù)數(shù)的興趣。家長在教孩子學習口頭數(shù)數(shù)時,，可以用一些簡短的數(shù)數(shù)兒歌,，如《數(shù)字歌》等。
