作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班美術(shù)線描樹教案及反思 大班線描畫樹教案設(shè)計意圖篇一

1、積極嘗試用各種線條,、圖案裝飾樹,，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術(shù)美感,。

2,、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

3,、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,，通過感官觀察并記錄樹的樣子。

4,、作畫時細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣,。

5,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

1,、多媒體課件、電腦、電視機,。

2,、線描筆、畫紙人手一份,。

3,、評選用五角星貼紙。

1,、談話導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

（1）師（點擊課件,，出示“樹”）：這是什么字？你認(rèn)識嗎,？

（2）師：世界上的樹有很多種,，你知道的有哪些？

（3）師：樹的種類多,，形狀也是各種各樣,，讓我們一起來欣賞一下（點擊課件）

（4）師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細(xì),；有的樹冠大,、有的小，有的樹冠像三角形,，有的像橢圓形,，真是千姿百態(tài)、形狀各異,。

（5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹,。

2、講解示范,，掌握繪畫要求

（1）師：今天我們就用線描的方法來畫樹,，你想怎么畫？

幼：用各種線條,、圖案……

（2）師：你們熟悉哪些線條,？

幼：波浪線、螺旋線,、鋸齒線,、長城線、斜線,、直線,、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法）。

（3）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感,。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條,？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列,、組合的,？

（4）師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎,？你想怎么設(shè)計,？和旁邊的小朋友商量一下。

（5）幼兒自由交流,，介紹自己的想法,。

（6）師（點擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意,，你喜歡什么圖案呢,？

3、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

（1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大,，布局合理,。

（2）幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字,，將作品貼在展板上,。

4、講評作品,，結(jié)束活動

（1）引導(dǎo)幼兒互相欣賞,，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”

（2）請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見,。

（3）介紹線描畫,，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時,，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因,，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動時間太長,，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序,，過程生動,、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中,，因此，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想,。

大班美術(shù)線描樹教案及反思 大班線描畫樹教案設(shè)計意圖篇二

1,、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來,，嘗試運用畫畫、撕貼,、印畫等方法裝飾圣誕樹,。

2、體驗美麗的圣誕樹活動中成功的快樂,。

3,、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

4,、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

1、圣誕老爺爺,、圣誕樹

2,、音樂、錄音機

3,、操作紙若干,、投影儀

4、蠟筆,、彩紙,、顏料、膠水等,。

一,、問好,，引起幼兒興趣

1、哇,！音樂真好聽,，看誰來了？

2,、圣誕老爺爺與小朋友問好,。

3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹,，你們喜歡,？為了讓每個小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧,！

二,、幼兒了解圣誕樹

1、圣誕樹上有什么,？

幼兒說一說

2,、教師小結(jié)：圣誕樹上有葉子、書葉,、上面掛滿了小禮物,。

三、出示范例,，幼兒欣賞,。

1、瞧,！老師做的圣誕樹漂亮嗎,？

2、出示圣誕樹的樹冠,，怎么撕出來的呢,？

3、請幼兒觀察操作紙,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

四、教師示范

1,、教師示范撕紙,。

2、裝飾樹冠,，如用蠟筆畫一畫,，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等,。

3,、怎樣讓圣誕樹站起來,？

出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水,，粘在紙芯上,。

五、幼兒操作

要求：沿小洞慢慢地撕,。

六,、講評

1、請幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的,？

2,、表揚能干的幼兒。

圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里,，可能是陌生的,，但是圣誕老人，孩子們就不陌生了,，今年的圣誕節(jié),，我們早早開始準(zhǔn)備，收集各種有關(guān)圣誕的物品,，我們把小朋友帶來的圣誕樹,、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室,，并把圣誕樹通了電,，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小朋友融造了“圣誕節(jié)”的氣氛,。我發(fā)現(xiàn)孩子們對放在門口的圣誕樹特感興趣，他們不時地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹,，去摸摸掛在樹上的漂亮禮物,，借助孩子的這個興趣點，根據(jù)小班孩子的年齡特點,，我設(shè)計了一節(jié)《美麗的圣誕樹》活動,，通過活動讓嘗試運用畫畫、撕貼,、印畫等方法裝飾圣誕樹,，體驗體驗節(jié)日的快樂和活動成功的喜悅。

在圣誕節(jié)期間,，我們開展了一個“過圣誕,、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛,，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹,，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂,。在活動中，我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹,、裝飾用的各種圖形,，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么,？小朋友說出了好多有圣誕老人,、魔仗、鈴鐺等等,。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾,，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中,，孩子們始終保持著濃厚的興趣,，而且，我還有一個意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后,，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的,，直接交給老師說：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在,，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較,，他們的神態(tài),、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪！我覺得,，孩子們在活動中感受到了快樂,，這是最重要的成功之處。

大班美術(shù)線描樹教案及反思 大班線描畫樹教案設(shè)計意圖篇三

1,、嘗試運用線描的方法創(chuàng)作美麗的花,。

2、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的花的畫法,，鼓勵幼兒大膽作畫,。

3、感受線描畫的不同美麗,，與同伴合作的精神,。

1、范畫一幅,。

2,、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙、粗細(xì)不同的記號筆,。

1,、引入課題,。

秋天到了，花園里面的花都謝了,，小蜜蜂很難過,，想請我們小朋友幫他找一個漂亮的花園，讓他們繼續(xù)有地方快樂的`采蜜,。小蜜蜂說他們喜歡特別的花,，請小朋友幫幫忙。

2,、學(xué)習(xí)花的畫法,。

（1）請幼兒看范畫，觀察一些花的形狀,。

（2）教師簡單講述花的畫法,。

（3）引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。

（4）注意線的的粗細(xì),，并且嘗試運用各種美麗的線條對花進行裝飾,。

3、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

（1）讓幼兒選擇自己線條，來把美麗的花兒畫得更漂亮,。

4,、評講。

師：讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧,！

小朋友一起探討,。

這次活動前，我的美術(shù)活動在反思這一塊總會寫上這樣一句話：從孩子們的作品來看,，沒有想象的空間,。之前一直在尋找如何把握好技能和創(chuàng)新思維之間的矛盾，感覺孩子們的創(chuàng)作思維沒有打開,，不知道該如何引導(dǎo)，苦于引導(dǎo)的方法不對,，而導(dǎo)致了孩子們的作品很拘泥,，放不開。現(xiàn)在想來這些問題都不攻自破了,，因為孩子們對美術(shù)活動本身不感興趣,，不想做的事情怎么能讓他們再去發(fā)揮想象來創(chuàng)造呢。那么如何讓孩子喜歡上畫畫呢,？

興趣點是要老師去尋找的,，雖然我們不可能讓每個活動都吸引每個孩子,，但在活動前，一定要考慮這個活動本身是否適合孩子,，特別是這幅畫出來的效果會不會引起孩子的共鳴,，或者這幅畫的最后效果是否是孩子感興趣的，首先老師是否喜歡自己的范畫,，如果老師對自己的范畫覺得很滿意了,，那么才會引起孩子的關(guān)注，這是最起碼的,。然后,，活動前后設(shè)計是否合理，例如我的活動,，為何要畫線描畫花朵,，線描花朵的參照物是什么？為何這樣畫,？這是我在指導(dǎo)孩子繪畫前要告訴孩子們的,，要把頭緒給理順了。這也是為怎么畫做經(jīng)驗的鋪墊,。其次是怎么引導(dǎo)孩子作畫,，這是需要老師下功夫的，不能示范的過多,，把孩子想象的空間給堵塞了,，那么這張范畫是起關(guān)鍵點的，老師要讓孩子們在示范的這幅畫里看出什么,，既要知道怎么畫,，還要知道如何才能畫得更好，這是關(guān)鍵,。最后是引導(dǎo)和講評,，引導(dǎo)是老師要有一雙雪亮的眼睛，并要有一張?zhí)蛄嗣鄣淖?，要時刻走到孩子身邊,，蹲下身子，發(fā)現(xiàn)孩子的想法,，還要多說甜蜜的話,，鼓勵孩子往更大膽的方向進行想象作畫，有了老師的肯定,，孩子們的才會更自信地去進行大膽創(chuàng)作,。講評環(huán)節(jié)是需要老師慧眼識珠的，點到為止，正中要害,，把表現(xiàn)得非常棒的那張要給大家看的,，要互相學(xué)習(xí)的，還要把進步的那個孩子的畫進行表揚一番,，爭取是每個孩子都能表揚到,，但一定要關(guān)注到特殊的個別。

把握好了這一些,，孩子們的興趣會在老師的這些教育智慧里激發(fā)出來,，當(dāng)然，作畫的形式和選材是興趣的最大關(guān)鍵點,，我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西,，增設(shè)進一些課外的，但是合孩子口味的活動,，就如師傅說的,，孩子喜歡畫了，畫得多了,，他們的技能就會提升,，而且，也不用擔(dān)心創(chuàng)作意識了,，因為畫得多了,，積累經(jīng)驗多了，自然會生發(fā)出很多的想法,。

大班美術(shù)線描樹教案及反思 大班線描畫樹教案設(shè)計意圖篇四

“樹分四枝”葉有不同形狀和大小

能畫出線條的疏密對比

體驗與發(fā)現(xiàn)：

通過寫生樹木,，感受發(fā)現(xiàn)它的自然美

實踐與創(chuàng)造：

掌握寫生樹木的方法，并可大膽取舍

欣賞與評議：

欣賞評論自己或別人寫生的樹木

樹枝的前后穿插

樹葉的疏密變化

一．引導(dǎo)與觀察

1．引導(dǎo)讓學(xué)生仔細(xì)觀察樹木的結(jié)構(gòu)特征,。

2．用手摸摸樹皮,，看清樹皮的紋理，體驗樹皮的質(zhì)感,、手感,。

3．繞樹走幾圈，看清楚暴露在外的樹根是什么樣子,？

4．抬頭看看樹叉的生長方向,，樹葉的形狀及組織排列。

二．了解與寫生

1．欣賞同齡人寫生樹的作品,。

2．教師演示畫樹從下往上畫的方法,。

3．學(xué)生嘗試寫生，注意構(gòu)圖,。也可以僅僅畫樹干或樹葉。

三．指示與輔導(dǎo)

1．讓學(xué)生知道樹是有生命的，是大自然美的造化,。

2．線條不要畫得軟,、油、滑,，要有節(jié)奏,、粗細(xì)、疏密,。

3．觀察樹木越往上越細(xì),，分枝時先畫前再畫后，懂得取舍,，畫樹葉注意聚散,。

四．欣賞與評論

1．自評作業(yè)的優(yōu)缺點，同時也能說出不足,。

2．小組互評,，并說出畫樹的要注意的問題。

3．教師選擇有特點的作業(yè)講評,。

大班美術(shù)線描樹教案及反思 大班線描畫樹教案設(shè)計意圖篇五

1,、引導(dǎo)幼兒嘗試對大樹進行主題性裝飾與表現(xiàn)，并用自己的方式裝飾大樹背景,。

2,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)未來的神奇,。

3,、萌發(fā)幼兒對美的事物的感受與表現(xiàn)。

4,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣。

場景布置,、作畫工具

一,、情境導(dǎo)入

小朋友，老師發(fā)現(xiàn)了一片神奇的森林,，那里有很多神奇的大樹,，樹上長滿了很多神奇的東西，現(xiàn)在,，讓我們一起去看一看這片神奇的森林好嗎,？

二、拓展想象，幼兒創(chuàng)作

1,、剛才你看到的神奇的大樹都長著哪些神奇的東西,？

2、說一說自己心中神奇的大樹

3,、請幼兒畫一棵自己心中神奇的大樹,，并用自己的方式裝飾大樹的背景

三,、引導(dǎo)講評

1,、把我們自己畫的神奇的大樹都種到神奇的森林里去吧！

2,、請你說一說，這棵大樹神奇在哪里,？

《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動”,，所以我為幼兒提供了多種材料,，讓幼兒有自主選擇的空間,。樹是幼兒熟悉的事物，每次我們在散步的時候孩子們都會和小樹大樹們問問好,，和大樹上的小鳥揮揮手,，可以看出孩子們對樹很感興趣,。

大班美術(shù)線描樹教案及反思 大班線描畫樹教案設(shè)計意圖篇六

1、喜歡參加美術(shù)活動,，體驗作畫過程中的樂趣。

2,、能使用棉簽大膽作畫,。

3、了解冬天的落葉樹的主要特征,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

重點：積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征,。使用棉簽畫樹干和樹枝,。

難點：使用棉簽畫樹干和樹枝,。注意繪畫方式,，保持繪畫整潔,。

黃色、藍(lán)色卡紙若干,，棉簽,，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張

1,、幼兒觀察冬天的樹,，了解冬天落葉樹的特征,。

（1）師：寒冷的冬天來到了,，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化,，到底發(fā)生了什么變化呢,？讓我們來看一看吧?。ㄓ^看視頻《冬天的樹》）幼兒觀察，教師提問：冬天里的樹是什么樣的,？樹枝有什么變化,？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的,。這種樹我們叫它落葉樹,。

（2）觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里,？樹干是怎樣的,？

師：看！大樹媽媽在向我們揮手呢,！它的樹枝是什么樣的呢,？

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹是什么樣的,？要怎么畫呢,？

（2）根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹上有樹干,、樹枝,。畫時先畫樹干，再畫樹枝,。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試,。

3、幼兒繪畫

（1）請幼兒用棉簽大膽作畫,，教師巡視指導(dǎo),。

（2）鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵,，也可以畫幾棵,。

（3）作畫時保持清潔衛(wèi)生。

4,、繪畫活動結(jié)束

（1）將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品,，說說你喜歡哪張作品。

（2）向客人老師介紹你的作品,。

（3）整理小結(jié),。

大班美術(shù)線描樹教案及反思 大班線描畫樹教案設(shè)計意圖篇七

1,、運用線條的疏密畫重疊的樹，知道顏色變化與遠(yuǎn)近的關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手能力。

1,、課前引導(dǎo)幼兒觀看樹林的圖片,。

2、范畫一張,，油畫棒,、白紙若干。

教學(xué)重點與難點：

能運用線條來畫重疊的樹,，并掌握線條的疏密與遠(yuǎn)近的關(guān)系,。

教學(xué)方法與手段：觀察法、提問法,、示范教學(xué)法,。

一、出示范畫,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

（出示范畫）

師：這幅畫畫了什么？（樹）

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞重疊的樹,，感受畫中兩棵樹的線條的疏密、……

師：請你仔細(xì)看看這重疊的樹,，前面的樹與后面的樹有什么不一樣的地方嗎,？（前面的樹線條疏，后面的樹線條密）你還發(fā)現(xiàn)了什么不同的地方,？（前面的樹顏色深一點,，后面的樹顏色淺一點）重疊的部分是怎么樣的呢？（顏色較深,、線條較密）

三,、教師范畫，幼兒觀察

四,、幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)

五、幼兒相互欣賞與評價作品

師：你最喜歡哪一幅作品,，為什么呢,？

師：好啦，拿著你的作品展示到五彩畫廊里面吧，讓其他小朋友一起來參觀一下,。

大班美術(shù)線描樹教案及反思 大班線描畫樹教案設(shè)計意圖篇八

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色,，感受自然之美,。

2、鼓勵幼兒大膽作畫,，學(xué)習(xí)掌握畫樹的技能,。

3、用對稱的方法進行裝飾,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、活動前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹,，感受大樹的高大、挺拔,。

2,、畫紙、油畫棒,。

3,、示范畫。

一,、談話活動

1,、夏天來了，我們?nèi)タ催^大樹,，夏天的大樹是什么樣的呢?

2、教師小結(jié)：夏天,，大樹吸收了許多營養(yǎng),，長得又高又大，有的樹干粗得兩個小朋友都抱不過來,，有的長得有三層樓房那么高,。樹上長滿了葉子，密密的,，小朋友可以躲在樹下乘涼,。

二、出示示范畫,，讓幼兒欣賞,。

老師畫的夏天的大樹是什么樣子的?

三、交代作業(yè)要求。

請小朋友畫一畫夏天的大樹,，要畫得大大的,，怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的豎線距離近，樹干就細(xì),，距離遠(yuǎn),，樹干就粗，樹干上畫許多樹枝,，樹枝要用雙線畫,，大樹枝上再畫小樹枝，左邊,、右邊,、上面、下面都伸出來,，全畫滿,，最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色,。

四,、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵幼兒將圖畫大,，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法,。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥等,。

大班美術(shù)線描樹教案及反思 大班線描畫樹教案設(shè)計意圖篇九

大班美術(shù)活動《正在落葉的樹》

1.喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣,。

2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景,。

3.學(xué)習(xí)用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時的姿態(tài)。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

5.感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂。

1.有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻,。

2.油畫棒,、水彩筆等多種繪畫工具。

3.“正在落葉的樹”范畫,。

4.幼兒用書《正在落葉的樹》,。

用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景

談話討論法、演示法,、多媒體輔助教學(xué)等

教師活動 幼兒活動 設(shè)計意圖

一,、談話導(dǎo)入

教師：現(xiàn)在這是什么季節(jié),？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺,？這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的,？像什么？樹葉落到了哪里,？地上變成什么樣了,？ 回答相應(yīng)問題 通過提問，激發(fā)小朋友對美術(shù)的熱愛,。

二,、出示范畫，引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法,，為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備,。

1.引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。

教師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢,？需要畫些什么,？怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子？怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子,？除了空中有樹葉,，還有什么地方會有樹葉？怎樣表現(xiàn)一地的落葉,？怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化,？涂色的時候需要注意些什么？

2.請個別小朋友上臺表現(xiàn)正在落葉的樹,。

3.出示范畫,，小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。

4.教師小結(jié)：要表現(xiàn)樹葉飄落的情境,，可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面,，也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感。

1.思考問題且回答問題

2.小朋友示范正在落葉的書 通過出示范畫,，討論應(yīng)該如何表現(xiàn)正在落葉的樹,，做好繪畫準(zhǔn)備。

三,、小朋友們分組作畫，教師巡回指導(dǎo),。

1.發(fā)放材料,，教師講述作畫要求。

2.小朋友們作畫,，教師指導(dǎo),。 小朋友作畫 通過作畫，鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。

四,、展示小朋友們作品,，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。

教師：大家來欣賞一下自己和同伴的作品,，看看誰的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時的動感,。

小朋友們欣賞畫作 通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優(yōu)點,，彌補不足,。

在本次活動中，教學(xué)效果很不錯,，因為這些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)?？吹降模變翰荒吧?，活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,，讓幼兒運用動手、動腦,、比較,、觀察、分析的同時獲得答案,，直觀具體的教學(xué)方法,，符合幼兒的身心發(fā)展特點，他們對活動都非常感興趣,，在玩中學(xué),、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),，讓幼兒充分感知和操作,，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗，又要有所提升,。本課自始至終愉快積極,，學(xué)習(xí)興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達能力,，同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提,。

大班美術(shù)線描樹教案及反思 大班線描畫樹教案設(shè)計意圖篇十

根據(jù)中班幼兒的年齡特點我設(shè)計了美術(shù)活動：《樹的聯(lián)想》，讓幼兒根據(jù)自己的小手線條來畫出自己的小手,，把小手比作秋天的葉子增加讓幼兒初步感知秋天樹葉顏色的變化,；和體驗活動中的樂趣等?；顒幽繕?biāo)：

1,、在自由創(chuàng)作過程中,，初步感知秋天樹葉顏色的變化。

2,、體驗活動中的樂趣,。

3、樂意參與創(chuàng)作活動,。

：

秋天樹葉顏色的變化,。

1、材料（畫有樹干的a4紙每個幼兒一份,、彩色水彩筆每組一

2,、背景音樂。

3,、創(chuàng)作背景圖,。

1、展示圖畫紙,，讓幼兒看看圖上有什么,。（有云有花有仙人掌，其中她們都是有由手掌畫出來的）-讓幼兒聯(lián)想小手真能干,。

2,、展示畫有大樹沒有樹葉的畫，讓幼兒聯(lián)想圖上缺了什么,。

3,、教師示范畫，用手放在紙上用線勾出手的形狀,。

4,、看看我們大樹爺爺沒有樹葉他不漂亮了，現(xiàn)在請小朋友們來幫我們的大樹爺爺添上漂亮的樹葉,。

5,、好了現(xiàn)在來看看小朋友們制作的葉子，我們看一看秋天的葉子是什么顏色的,，有紅色,、黃色、藍(lán)色·····（小朋友快來夸夸我們制作的樹葉吧,，真漂亮?。?/p>

6、小朋友的小手被水彩筆弄臟咯,，現(xiàn)在和媽媽一起去洗洗小手吧,。

一、戶外集體活動：

名稱：夾物跳

目標(biāo)：

1,、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進跳,，體驗下肢不同力量的運用。

2,、體會游戲的快樂,。

材料：飲料瓶、飛盤,、彩球球若干,。

場地：場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家,、小兔的家和小袋鼠的家

過程：

（一）導(dǎo)入

以游戲《石頭,、剪刀、布》為活動做準(zhǔn)備,。

（二）基本部分

1,、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱,，咱們買些飲料回家好不好,？”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn),。

2,、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱,，小豬一定也渴了,，我們送些飲料給它吧”

一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（彩球）繼續(xù)行進跳,。

3,、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶,，夾上小兔送的餅干（飛盤）繼續(xù)行進跳,，最后回到自己的家，品嘗美味,。

4,、小結(jié)：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定,。

二,、分散活動：

目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處,。

材料：漁網(wǎng)·大力士·轎子·皮球等

活動過程中的指導(dǎo),，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。

三,、結(jié)束部分

1,、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團,，小面團。揉呀揉呀揉面團,，揉呀揉,，搓呀搓，捏呀捏,，捶呀捶,，甩甩手，甩甩腳,，變成一個面娃娃,，我們大家笑哈哈！”

2,、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班,。