為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
線描畫教學(xué)計(jì)劃方案 線描畫教學(xué)教案篇一
1,、運(yùn)用各種點(diǎn),、線、面來(lái)表現(xiàn)巨人的各種有趣的形態(tài),。
2,、大膽想象、創(chuàng)作,，體驗(yàn)畫“巨人”的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自編的“巨人的故事”,。
2,、形態(tài)各異的線描畫巨人范例若干，黑色水筆,，白紙人手一張,。
1、講故事,，引出主題,，激發(fā)幼兒畫巨人的興趣。
“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,，是誰(shuí)呢,？聽(tīng)完故事就知道了。
老師有表情地講述故事,。（幼兒傾聽(tīng),，欣賞）
“故事里講的是誰(shuí),？（巨人）（教師同時(shí)出示巨人范例若干）
2、引導(dǎo)幼兒欣賞巨人范例,。感受巨人的有趣和畫面的美,。
“看了老師畫的巨人，你感到什么地方很有趣,？”
幼a：巨人的身上可以開汽車,、種樹。
幼b：巨人的頭像太陽(yáng),，有角,、帶刺。
幼c：巨人的眼睛像花朵……
“這些畫你什么地方你最喜歡,？”
幼a：用點(diǎn)和線畫的太陽(yáng)手,。
幼b：巨人頭上用弧線畫成的花紋很美，我很喜歡,。
“這些巨人真有趣,，原來(lái)是用各種點(diǎn)、線,、面來(lái)表現(xiàn)有趣的巨人,。”
3,、通過(guò)自由討論,、交流，激發(fā)幼兒用點(diǎn),、線,、面來(lái)表現(xiàn)有趣的巨人。
“今天我們一起來(lái)畫巨人,，讓我們來(lái)想想怎樣畫一個(gè)有趣的,、喜歡的巨人呢？”
幼a：在“巨人“的手臂上可以種一大片花,。
幼b：用弧線在“巨人”身上造一座娛樂(lè)城,。
幼c：在“巨人”的腳上可以開汽車……
“你想用什么樣的點(diǎn)、線,、面來(lái)表現(xiàn)巨人,？”
幼a：用折線來(lái)畫巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池,，小朋友可以游泳,、嬉水……
幼b：用弧線來(lái)造巨人的頭、眼睛,，斜線造身體,，用橫線,、豎線造巨人的手和腳。
“現(xiàn)在我們就來(lái)畫巨人,，用你喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)巨人,；用有趣的點(diǎn)、線,、面來(lái)畫巨人,。”
4,、幼兒作畫,，教師巡視指導(dǎo)。
⑴鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線描畫的技能大膽想象,、創(chuàng)作,、設(shè)計(jì)有趣的、與別人不同的巨人,。
⑵照顧幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)能力差的幼兒可運(yùn)用選擇,、組合方法,。
⑶提示幼兒注意繪畫握筆姿勢(shì)和手眼距離。
5,、作品評(píng)價(jià),。
請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品。
“你最喜歡哪個(gè)巨人,，為什么,？”
“你用什么方法表現(xiàn)巨人的？”
“小朋友畫的巨人都很有趣,，現(xiàn)在你們互相交流一下,，把你畫的巨人介紹給好朋友聽(tīng)，好嗎,？”
附：巨人的故事
有個(gè)巨人,，它很高，手臂長(zhǎng)得象高架公路,，腿長(zhǎng)得象電視塔,，大腦袋像個(gè)太陽(yáng)。它本領(lǐng)可大了,，能走能跑,，還能發(fā)電，公路不通時(shí),，它把手臂一伸,，汽車就能過(guò),，遇到河流，它腿一跨就過(guò)去了,。它是人造的,，當(dāng)然和人類最要好。人們把房子,、汽車,、學(xué)校、游樂(lè)場(chǎng)都造在了它得身上,，要去什么地方方便極了,。當(dāng)人們遇到困難，它總是高興地幫助別人,。小朋友現(xiàn)在知道它是誰(shuí)了吧,！
線描畫教學(xué)計(jì)劃方案 線描畫教學(xué)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解不同動(dòng)物的本領(lǐng)和線描畫的特點(diǎn),，用點(diǎn),、線、面等線描畫的主要形式表現(xiàn)繪畫內(nèi)容,。
2,、幼兒能夠用流暢的線條表現(xiàn)出動(dòng)物特點(diǎn)，嘗試表現(xiàn)跑,、飛,、跳等不同動(dòng)態(tài)，并描畫的方式添畫身體內(nèi)部,。
3,、喜歡動(dòng)物并愿意表現(xiàn)動(dòng)物的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解動(dòng)物的本領(lǐng),，對(duì)線描畫的特點(diǎn)有所了解,。物質(zhì)準(zhǔn)備：線描畫的分類圖片、動(dòng)物本領(lǐng)的圖片,、動(dòng)物形象卡片,、人手一套畫筆。
活動(dòng)建議：
一,、談話交流自己喜歡的動(dòng)物本領(lǐng),，引發(fā)幼兒參與的興趣。
1,、提問(wèn)：你喜歡什么動(dòng)物呀,？你們知道他們都有什么不一樣的本領(lǐng)嗎？
2,、幼兒回答,，教師根據(jù)幼兒的`回答進(jìn)行小結(jié),。二、師幼共同觀看課件,，回顧動(dòng)物本領(lǐng),。
1、教師出示圖片總結(jié)不同的動(dòng)物不一樣的本領(lǐng),。鳥類：
鳥的翅膀能幫助鳥類飛翔,；鳥類能夠用嘴巴叼著木棍筑巢；貓頭鷹的眼睛能幫助它在黑暗中看到食物,，并用嘴和爪子捕捉獵物,。孔雀：雄孔雀能通過(guò)開屏吸引雌孔雀,，并且孔雀伶羽上的“眼睛”能嚇走其他小動(dòng)物,，從而保護(hù)自己。
蝙蝠：能夠通過(guò)回聲定位捕捉獵物以及了解周圍的環(huán)境,。
猛獸類：獅子,、老虎和獵豹能用鋒利的牙齒和爪子捕捉獵物（小兔子、小雞等）,；獅子能夠大聲吼叫,，獵豹跑起來(lái)非常快,，老虎和獵豹的尾巴很長(zhǎng)很有力量能將獵物敲暈,。
大象：它的鼻子很長(zhǎng),，能吸水,、噴水（散熱），還能卷起重物,；耳朵很大,，能散熱。
長(zhǎng)頸鹿：脖子很長(zhǎng),，能吃到高處的樹葉,。
駱駝：兩個(gè)駝峰能儲(chǔ)存食物和水，幫助它在沙漠中生活,。
蛇：爬得很快,，通過(guò)吐舌頭捕捉小動(dòng)物，像昆蟲,、青蛙和老鼠等,。鱷魚：大嘴巴和鋒利的牙齒捕捉獵物，眼睛長(zhǎng)在頭頂上,，在水里戲水時(shí)眼睛也能看到水面上的事物
變色龍：能夠根據(jù)周圍的顏色改變自己身體的顏色,，從而隱藏自己保護(hù)自己,。
2、介紹線描畫的特點(diǎn),。
（1）師幼共同觀看線描畫的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線,、面的特點(diǎn),。
（2）小結(jié)：用簡(jiǎn)單的點(diǎn)線面來(lái)裝飾畫面的內(nèi)容。三,、幼兒確定繪畫內(nèi)容,，提出繪畫要求。
1,、幼兒確定繪畫內(nèi)容,。
2、提出繪畫要求,。
（1）先畫動(dòng)物本領(lǐng),，要將動(dòng)物展示本領(lǐng)的細(xì)表現(xiàn)出來(lái)（爪子、牙齒等）,，再豐富畫面,。
（2）正確握筆、安靜作畫,，均勻涂色,。
（3）線描畫的形式進(jìn)行添畫，可以利用畫格子的方式進(jìn)行添畫,。安靜繪畫
四,、幼兒自主繪畫，教師巡回指導(dǎo)
1,、幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行表現(xiàn),，注意動(dòng)物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)
2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力薄弱的孩子,，可以進(jìn)行旁邊繪畫示范,，教授繪畫方法步驟。
五,、作品展示,，分享交流
1、作品展示,，交流自己繪畫的內(nèi)容,，講述動(dòng)物的本領(lǐng)。
2、欣賞每個(gè)幼兒的作品,，教師從動(dòng)物的形態(tài),、動(dòng)作、涂色,、構(gòu)圖幾個(gè)方面進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí),，提高繪畫水平。
線描畫教學(xué)計(jì)劃方案 線描畫教學(xué)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、了解蝸牛的外形特征,，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
2,、喜歡黑白線描畫,，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。
4、感受作品的美感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、卡片：劃線--蝸牛（每人一張）
2、水彩筆人手一盒,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、采用看圖猜謎的形式引出主題。
1.謎語(yǔ)：沒(méi)有腳,，沒(méi)有手,，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰,，趕緊躲進(jìn)房里頭,。(打一動(dòng)物)
2.出示蝸牛圖片請(qǐng)小朋友看一看,，這是什么,？
讓小朋友劃線說(shuō)說(shuō)蝸牛長(zhǎng)的什么樣？
二,、引導(dǎo)幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景
1.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛,，想一想你說(shuō)怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的,？
2.請(qǐng)幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛,。
三、觀察線描畫：蝸牛
1.引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞,、了解線描畫形象的圖案,，以及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法,，自主的進(jìn)行裝飾畫的活動(dòng),。
2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片,，在想一下和以前的有什么不同,？
3.一起欣賞圖片,然后作比較。
（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，顏色不同,，以前是用各種顏色的筆來(lái)裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色,。
（2）教師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫,。
四、裝飾蝸牛
1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來(lái)裝飾小蝸牛,。
2.依照虛線,，從中間開始，正確的畫圓線,。
五,、提出裝飾要求，裝飾的時(shí)候一定要細(xì)心,，沿虛線正確的劃線,。
可以添畫一些漂亮的花草，來(lái)豐富畫面,，增加裝飾和美化效果,。
六、幼兒操作師在幼兒操作過(guò)程中,，給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指導(dǎo)和幫助,，提高幼兒作畫的水平。
七,、展覽作業(yè),，師生共評(píng)
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心。
線描畫教學(xué)計(jì)劃方案 線描畫教學(xué)教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫水平有了一定的提高,，會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圖形,、人物。線描畫這種作畫形式,，有獨(dú)特的美感,，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少,，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn),因此,，我設(shè)計(jì)了線描畫《美麗的手套》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞線描畫,，了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn),，感受線描畫的獨(dú)特美感。
2.能大膽想象,，嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套,。
3.能夠了解對(duì)稱的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：手套（一些線描畫的手套作品）,，幼兒每人一支黑色水筆,、一支黑色記號(hào)筆、一張畫紙,。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入--生活中的手套
⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié),？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么樣,？（很冷）是的,，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的小手,？（戴手套）
⒉你見(jiàn)過(guò)什么手套,？它是什么樣子的？（從花紋,、顏色等引導(dǎo)）
（二）欣賞線描畫--手套
1.今天,，老師也帶來(lái)一些手套，請(qǐng)小朋友上來(lái)戴一戴,。戴了手套小朋友感覺(jué)怎么樣,？（請(qǐng)小朋友用完整話表達(dá)）
2.老師也畫了一幅手套，請(qǐng)小朋友看一看,。
看了這一幅手套,，你感覺(jué)怎么樣,？它是怎么裝飾的,？（從顏色、線條、對(duì)稱方面引導(dǎo)）
3.：原來(lái)這種用黑白顏色來(lái)表現(xiàn),，分別用粗細(xì)線條對(duì)比,，這種裝飾的形式，就叫線描畫,，線描畫帶給了我們一種很特別的美,。
4.老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一一看,。
5.（繼續(xù)欣賞線描畫手套）你覺(jué)得哪一個(gè)圖案,、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的,？（從粗細(xì)線條,、點(diǎn)、線,、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察）
6.：所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來(lái)裝飾,，只用一種線條，就比較單調(diào),。此外,，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感,。
（三）設(shè)計(jì)我的手套
⒈先想一想,，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案,？可以用哪些線來(lái)裝飾,？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）(波浪線,、螺旋線,、鋸齒線、長(zhǎng)城線,、斜線,、直線、弧線)
⒉提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些,，這樣就能有更多的空間去裝飾,。
⒊裝飾注意點(diǎn)、線,、面的設(shè)計(jì)盡量都要有,。
⒋幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。
（四）展示幼兒作品,、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽,。
線描畫教學(xué)計(jì)劃方案 線描畫教學(xué)教案篇五
活動(dòng)目的：
1、嘗試將點(diǎn),、線,、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案,。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，合理布局,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外形特征。
2,、油性記號(hào)筆若干,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ),，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。
師：今天來(lái)了八條腿的朋友，小朋友猜猜它是誰(shuí)呢,？
二,、觀察回憶各種形態(tài)的螃蟹
出示幻燈片，讓孩子觀察螃蟹的形狀,，了解螃蟹的基本特征,。
觀看螃蟹繪畫步驟兒歌。
三,、欣賞,、學(xué)習(xí)線條組合、變化,。
1,、師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范勾邊。
2．觀察圖譜,，感受點(diǎn),、線、圖形組合變化的奇妙效果,。
3,、師出示范例讓幼兒欣賞。
四,、幼兒繪畫裝飾螃蟹,。
教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)是螃蟹鉗和腿,。滲透對(duì)稱的概念,。
五,、作品
1、幼兒自我,。
2,、教師針對(duì)典型作品,。
線描畫教學(xué)計(jì)劃方案 線描畫教學(xué)教案篇六
目標(biāo)：
1,、能用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài),。
2,、懂得簡(jiǎn)單速寫的方法，體驗(yàn)速寫的快樂(lè),。
準(zhǔn)備：
幼兒作畫工具人手一份（記號(hào)筆,、卡紙）
師作畫工具一份
過(guò)程：
一、師現(xiàn)場(chǎng)作畫（添畫）,，逐步出示,。
1、師畫圓,，引導(dǎo)幼兒：你們看,，這是什么？（逐步引導(dǎo),，方法同上）,。
人物速寫完成，師提問(wèn)：他在干什么,？（站著）那里看出來(lái)的？（腳）
2,、師：好玩嗎,？幼：好玩。師：那我們一起來(lái)畫畫吧,。
引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫,。
二、了解速寫的概念
速寫：就是用簡(jiǎn)單的線條快速地畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的形象,。
三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài),，幼兒作畫,。
1、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做動(dòng)作,，下面幼兒觀察動(dòng)作（手、腳的動(dòng)作）,，師示范作畫,。
2,、師動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒提筆作畫。
3,、請(qǐng)一幼兒上來(lái)動(dòng)作,，下面幼兒作畫。
4,、請(qǐng)一家長(zhǎng)上來(lái)動(dòng)作,，幼兒作畫。
四,、作品展示于黑板上,，幼兒相互交流。
五,、活動(dòng)結(jié)束,，師小結(jié)、評(píng)價(jià),。
活動(dòng)反思：
幼兒能通過(guò)畫線描畫,，培養(yǎng)他們觀察、思考,、分析,、想象、記憶,、創(chuàng)造等多種綜合能力,。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對(duì)“線”的興趣很重要,。在進(jìn)行這些嘗試和探索的過(guò)程中,，我始終以幼兒的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ)，關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展,。因?yàn)橹挥嘘P(guān)注幼兒的需要,，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣,，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺(jué)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,。
線描畫教學(xué)計(jì)劃方案 線描畫教學(xué)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上,，用刮臘線描法描畫春天，體驗(yàn)刮臘畫的美。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力,。
3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,，合理布局,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、有過(guò)春游的經(jīng)歷
2,、刮臘畫紙和竹筆人手一份
3、《春天》ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一,、引導(dǎo)幼兒回憶春游情景,，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。
1,、你們還記得上次春游嗎？在外面我們看到了春天的哪些景象呢,？（請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)）教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),。
2、春天到了,，你們喜歡春天嗎,？你覺(jué)得春天在哪里呢？春天來(lái)了都有什么變化呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化,？
3、觀看ppt,。（春天來(lái)了,，小河的冰怎么了？柳樹怎么了,？還發(fā)生了什么變化,？）教師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰融化了,，柳樹發(fā)芽了,，桃花盛開了，燕子飛來(lái)了,，小草發(fā)芽了,，春雨淅瀝瀝,，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色,，真美?。?/p>
二,、出示刮臘畫紙,，激發(fā)幼兒興趣
這些柳樹、桃花,、燕子,、小草等等，它們都是春天的朋友,，它們可調(diào)皮了,，喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲，它們啊都躲在這張神奇的紙里面,！要我們小朋友把它們找出來(lái),。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來(lái)呢？
三,、教師示范作畫,，引導(dǎo)幼兒觀察
老師這里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出來(lái),。（教師示范畫一兩個(gè)物體,，蝴蝶、小草等）你們也來(lái)試試好嗎
四,、交代繪畫要求,。
1、現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友一支魔棒,，請(qǐng)小朋友把春天的朋友找出來(lái),。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫,。
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征,。
五,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。
1,、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局。
2,、提醒幼兒注意畫面的整潔,，構(gòu)圖豐富。
六,、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品,。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品,，
2、老師把小朋友畫的作品展示在主題墻上,，分享共同創(chuàng)作后的喜悅,。
線描畫教學(xué)計(jì)劃方案 線描畫教學(xué)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感,。
2,、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力,。
3,、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造,，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂(lè)趣。
4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-宇宙太空?qǐng)D片,、各種奇特造型的建筑物圖片,。
2、黑色水彩筆若干,。
3,、襯布一塊。
活動(dòng)過(guò)程
一,、談話引入課題
欣賞課件,，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。
二,、欣賞建筑物
欣賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物,，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。
三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征,。
教師：看完這么多奇特的房子,，小朋友有什么奇思妙想呢?
(幼兒大膽表述自己的想法)。
四,、設(shè)計(jì)美麗的太空房子,。
1、小朋友是不是很想自己來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢?那就讓我們開始吧!
2,、啟發(fā)幼兒展開想象,，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾,。
3,、教師與幼兒一同做畫。
五,、欣賞評(píng)價(jià)作品,。
1、教師展示自己的作品,，表達(dá)作品內(nèi)容,。
2、欣賞幼兒作品,，請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法,。
3、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，培養(yǎng)幼兒的自信心,。
線描畫教學(xué)計(jì)劃方案 線描畫教學(xué)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,，嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,。
2、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣,。
3,、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。感受線描畫的特點(diǎn)美,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干,、8的紙張若干、教師的范例,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花，我們?nèi)タ匆豢矗?/p>
（出示準(zhǔn)備好的范畫,，線描畫的花,，引起幼兒對(duì)線描畫的興趣）
二,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，這些花跟我們平時(shí)看到的花有什么不一樣,？
1,、幼兒討論范畫里運(yùn)用了哪些美麗的線條，并請(qǐng)幼兒用肢體表達(dá),。
2,、看看線條與線條之間有什么不同的地方？
三,、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時(shí)候要注意什么,。
1、線條的粗細(xì),，筆的粗細(xì)要注意,。
2、根據(jù)自己的已有知識(shí),，運(yùn)用各種線條對(duì)花兒進(jìn)行裝飾,。
四、教師提出要求,，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,。
1、幼兒創(chuàng)作時(shí)要注意線條的粗細(xì)變化,。
2,、在創(chuàng)作的時(shí)候要能夠與同伴友好的合作。
五,、展示作品,，并評(píng)價(jià)
線描畫教學(xué)計(jì)劃方案 線描畫教學(xué)教案篇十
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)各種直線和波浪線,，并嘗試?yán)L畫。
2,、練習(xí)畫圓形,，并養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、談話導(dǎo)入,。
今天的天氣真好，太陽(yáng)照得我們暖烘烘的,，那你們覺(jué)得太陽(yáng)寶寶有沒(méi)有爸爸媽媽呢,？
二、出示范畫,，并進(jìn)行示范講解,。
1、我們看，太陽(yáng)寶寶的一家,，中間是寶寶,，兩邊是爸爸媽媽。我們看寶寶的臉怎么樣,？爸爸媽媽的呢,？
2、爸爸媽媽的頭發(fā)和寶寶的有什么不同呢,？
3,、小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是很短的，還有胡子,，媽媽的頭發(fā)是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，還是卷卷的，而寶寶的頭發(fā)也和爸爸一樣是直直的,，比爸爸的長(zhǎng)一點(diǎn),。
4、那你們想不想來(lái)畫一畫太陽(yáng)寶寶的一家呀,？
5,、我們先畫好臉，然后用直直的線來(lái)畫出爸爸和寶寶的頭發(fā),。我們一起伸出小手來(lái)試一試,。
6、媽媽的頭發(fā)有點(diǎn)難哦,，看好哦,，像開小火車一樣開到上面，再慢慢下來(lái),，像爬小山一樣,，一條波浪線就畫好了。伸出小手和我一起來(lái)畫一畫吧,！
現(xiàn)在我給你們每人準(zhǔn)備了一張白紙,，你們也來(lái)試一試畫畫太陽(yáng)寶寶的一家吧！記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦,。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)結(jié)合主題活動(dòng)《親親熱熱一家人》來(lái)進(jìn)行,，幼兒對(duì)爸爸媽媽的特征都有了一定的了解，在繪畫過(guò)程中對(duì)直線掌握的較好,，波浪線對(duì)孩子來(lái)說(shuō)難度還比較大,，需要多加練習(xí)。
線描畫教學(xué)計(jì)劃方案 線描畫教學(xué)教案篇十一
研討：
線描,，即是用線條作畫,，是用線條說(shuō)話的藝術(shù),。線描使用工具簡(jiǎn)單，畫起來(lái)方便,，它對(duì)具體物象既能作概括處置,，也可進(jìn)行細(xì)致刻畫;既能進(jìn)行造型訓(xùn)練，也可作發(fā)明表示,。因而,，學(xué)習(xí)線描，是學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ),，更是兒童繪畫教學(xué)的基礎(chǔ),。
設(shè)計(jì)理念：
1、淺顯易懂,，我設(shè)計(jì)的課程是給二年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的,。
2、掌握簡(jiǎn)單的點(diǎn),、線,、面的運(yùn)用，重點(diǎn)是培養(yǎng)小朋友對(duì)線描繪畫的興趣,。
3,、自主學(xué)習(xí)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,，可以表示小朋友自身心理的意象感知,。
教學(xué)目的：
1.使同學(xué)懂得用點(diǎn)、線,、面進(jìn)行線描裝飾的繪畫方法,。
2.通過(guò)教學(xué)使同學(xué)夸張的方法表示魚的特征(即外形與花紋的形式美)。
3.通過(guò)審美評(píng)價(jià)與創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)同學(xué)的審美欣賞能力,。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)欣賞、觀察魚的外形,、花紋,，指導(dǎo)同學(xué)理解魚的特征和審美表示方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用點(diǎn),、線、面,、明暗對(duì)比,，表示魚的花紋。
課前準(zhǔn)備 ：
教師：《美麗的魚》課件 ,、記號(hào)筆
同學(xué)：記號(hào)筆
教學(xué)過(guò)程 ：
一,、猜謎導(dǎo)入
師：小朋友們,，今天我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)?
有嘴不說(shuō)話，沒(méi)腳會(huì)玩耍,。
小孩見(jiàn)了它,，心里樂(lè)哈哈。
小貓見(jiàn)了它,，伸手就要抓,。(魚)
生：小魚
[研討：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，猜謎創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活躍的課堂氛圍,。]
二、欣賞分析
出示課件,，欣賞分析感受魚的形狀和花紋的美態(tài)
師：今天老師帶來(lái)了許多美麗的魚,，小朋友們最喜歡哪條魚?為什么?
[研討：出示課件，欣賞魚,，從中能更加直觀感受魚的形狀和花紋,，同時(shí)發(fā)展審美能力和評(píng)價(jià)能力。]
三,、范畫分析
教師講授與示范作畫步驟
1.先畫魚的外形(要求用線大膽,、肯定、流暢,，并作適當(dāng)?shù)目鋸?,。
2.花紋的布置，用點(diǎn),、線,、面作裝飾(要求線條精工，才會(huì)得到裝飾美的效果),，
3.構(gòu)圖的布置
4.對(duì)作品作進(jìn)一步伐整,。
師：我們先畫什么呢?
生：先畫魚身，后畫眼睛,、嘴巴
師：魚的輪廓畫好了,，這樣漂亮嗎?還少了什么?
生：加上花紋
師：我們可以用什么方法添加花紋呢?
生：用點(diǎn)、線,、面來(lái)添加花紋
師：老師要畫很多魚,，紙上畫不下了怎么辦?誰(shuí)能來(lái)協(xié)助老師呢?
生：用遮擋關(guān)系來(lái)畫很多魚
師;我們要注意處置構(gòu)圖，主題要明確,。
[研討：教師教授示范過(guò)程中能很直觀的演示線描畫中如何運(yùn)用線條,，線條大膽流暢所展現(xiàn)的效果，明暗對(duì)比的運(yùn)用搭配,。讓同學(xué)不只初步掌握了如何畫線描—魚,，還加深了對(duì)線描特點(diǎn)的理解,，并能舉一反三，畫出了各種不同的魚,。]
四,、同學(xué)作品欣賞
[研討：通過(guò)欣賞其他同學(xué)的作品，提高同學(xué)們的積極性,，增強(qiáng)自信心,。]
五、創(chuàng)作表示
1,、同學(xué)嘗試
2,、老師巡視輔導(dǎo)
師;大家就依照自身的想法來(lái)動(dòng)手畫一畫，比一比誰(shuí)畫的最漂亮,，誰(shuí)的最有自身的想法
五,、作品展示評(píng)價(jià)
1、展示評(píng)價(jià)
2,、小結(jié)
師：有許多小朋友都已經(jīng)畫好了,，小朋友們來(lái)評(píng)評(píng)誰(shuí)的魚最棒
生：花紋畫的很漂亮，構(gòu)圖豐滿……
線的表示力是無(wú)限的,。線描可以通過(guò)線的曲直,、剛?cè)岬葋?lái)表示物象的質(zhì)感，通過(guò)線條的變化所發(fā)生的張力表示不同物質(zhì)的量感,，通過(guò)線條的濃淡粗細(xì),、交叉重疊等表示畫面的空間感等。
今天老師覺(jué)得大家評(píng)的畫的都很棒,。每幅作品都有許多的優(yōu)點(diǎn),，當(dāng)然也有缺乏的地方。不過(guò),，今天是大家第一次用線描技法來(lái)表示魚的美麗,。老師很滿意大家今天的表示。
線描畫教學(xué)計(jì)劃方案 線描畫教學(xué)教案篇十二
一,、活動(dòng)目標(biāo)
1,、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾海貝,。
2,、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。
3,、通過(guò)感官觀察并記錄海貝的樣子,，體驗(yàn)線描畫的興趣。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、多媒體課件、電腦,、電視機(jī),。
2、線描筆,、畫紙人手一份,。
3、評(píng)選用五角星貼紙,。
三,、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)感官觀察并記錄海貝的樣子,，體驗(yàn)線描畫的樂(lè)趣,。
難點(diǎn)：積極嘗試用各種線條、圖案裝飾海貝,。
2,、指導(dǎo)要點(diǎn)
通過(guò)欣賞、感官觸摸等方式觀察不同的海貝,，并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)線描出美麗的海貝,。
四、活動(dòng)過(guò)程
1,、談話討論,，激發(fā)興趣。
（1）欣賞圖片,，美麗的海貝,。
（2）摸一摸，引導(dǎo)用感官觀察海貝的樣子,。
提問(wèn)：這是什么,？你認(rèn)識(shí)嗎？世界上的貝殼有很多種,，你知道的有哪些,？
（1）欣賞錄像“美麗的海邊”，激發(fā)幼兒的興趣,。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師最向往的地方就是海灘,，夏天，赤著腳,，在海灘上撿貝殼,，是多么開心啊,！你們見(jiàn)過(guò)貝殼嗎,？
2,、欣賞各種各樣的貝殼，比一比它們的形狀,、花紋,、顏色。
提問(wèn)：你能用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描繪這美麗的貝殼,？你知道有哪些貝殼嗎,？
小結(jié)：海螺屬于單片的貝類，蛤是雙片的貝類,，貝殼的外形各異,，花紋和顏色也千姿百態(tài)，當(dāng)貝類幼小的時(shí)候,，就會(huì)利用包裹在身體外的外套膜分泌鈣質(zhì),，鈣質(zhì)不斷堆積起來(lái)，逐漸形成外殼,，
3,、講解示范，掌握繪畫要求
指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們就用線描的方法來(lái)畫樹,，你想怎么畫,？
提問(wèn)：你們熟悉哪些線條？（波浪線,、螺旋線,、鋸齒線、長(zhǎng)城線,、斜線,、直線、弧線）
（1）根據(jù)回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法.
（2）欣賞線描畫范作,，感受線條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感 ,。
提問(wèn)：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢,？它們是怎樣排列,、組合的？
（2）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的線描方法,。
指導(dǎo)語(yǔ)：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫面更美,，你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎？你想怎么設(shè)計(jì),？和旁邊的小朋友商量一下,。
4、想象創(chuàng)作。
（1）自由交流,，介紹自己的想法,。
（2）點(diǎn)擊課件示范。
指導(dǎo)語(yǔ)：如果添畫上自己喜歡的圖案,，一定會(huì)更滿意,，你喜歡什么圖案呢？
（3）作畫,，教師巡回指導(dǎo)
（4）繪畫要求：在紙上畫好海貝外形（輪廓），要畫得盡量大,，布局合理,。
5、分享交流,。
（1）提醒先畫好的寫好名字,，將作品貼在展板上。
（2）互相欣賞,，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的海貝”
（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由,，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn) 。
五,、評(píng)價(jià)要素
1,、能否用各種線條、圖案裝飾海貝,。
2,、能否積極參與線描活動(dòng)。
六,、活動(dòng)建議
1,、課前可以帶幼兒欣賞各色的海貝，豐富經(jīng)驗(yàn),。
2,、可以把收集的海貝圖片張貼在美工區(qū)的墻上，再提供材料繼續(xù)創(chuàng)作美麗的海貝,。
線描畫教學(xué)計(jì)劃方案 線描畫教學(xué)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)線描畫基本線條元素,，并嘗試用各種線條元素裝飾美麗的．
2.初步接觸線描畫，能被線描畫豐富多變的內(nèi)容吸引從而晷趴上次描畫,。
3.鞏固繪畫課常規(guī),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)黑筆（可用黑色水彩筆代替）、水彩筆,、畫紙,、毛筆、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
1.毛筆變魔術(shù),。教師出示毛筆,，并用其變出一種線條，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么然后介紹召線條的名稱,，將這種線條畫在黑板上,，讓幼兒看教師手的走句用同一種方法介紹其他線條。注意：關(guān)于直線的變種,，直接畫在黑板上介紹即可,。
2.教師示范裝飾花朵。教師在黑板上畫一朵花（注意強(qiáng)調(diào)畫的內(nèi)容充滿整張紙),。提示幼兒畫自己想象中的花朵,，不要完全模仿教師的示范。教師將示范線條拿開,，請(qǐng)幼兒回想各種線條,，幼兒說(shuō)名稱教師畫出來(lái)，也可請(qǐng)幼兒到黑板上畫出自己想到的線條,。
3.請(qǐng)幼兒自由裝飾,，教師個(gè)別重點(diǎn)指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
(1)花朵的外形要與眾不同（用記號(hào)筆畫外形),。
(2）線條要清晰,，盡量豐富，不要太空,。
(3)使用各種顏色,。
4.欣賞、評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)花朵為什么漂亮,，怎樣稍加改動(dòng)能更加漂亮,。
5.展示幼兒作品：幼兒將作品放入作業(yè)袋里，供別人欣賞,。
注：如果大班幼兒參加此次活動(dòng),，可讓幼兒在認(rèn)識(shí)各種線條的基礎(chǔ)上，自行創(chuàng)作新的線條,，來(lái)裝飾花朵,。
線描畫教學(xué)計(jì)劃方案 線描畫教學(xué)教案篇十四
教材及幼兒基礎(chǔ)分析：
卷心菜是孩子們生活中常吃的蔬菜。它的剖面線條變化豐富,，既生動(dòng)有趣,，又有想象的空間，十分美麗,。本活動(dòng)不僅能滿足大班孩子感受美,、欣賞美,、表現(xiàn)美的興趣和需要，而且能滿足幼兒善于幻想的心理,，培養(yǎng)孩子們的觀察力,、想象力、創(chuàng)造力,。同時(shí),，考慮到美術(shù)活動(dòng)的核心是審美，因此,，活動(dòng)中利用范畫來(lái)引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,、交流、欣賞,、繪畫、講述等方式來(lái)感悟卷心菜的規(guī)律美,。在看一看,、摸一摸,、想一想,、畫一畫,、講一講中體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的快樂(lè)，助推孩子的發(fā)展,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)觀察實(shí)物，組織線條表現(xiàn)形象,，并能將線,、形密密地排列在圓形空間,。
2,、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,，構(gòu)成富有情趣的畫面,。
3,、體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重,、難點(diǎn)：觀察,、想像，感受美,；形成有規(guī)則的圖案,，表現(xiàn)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、卷心菜教師一棵,，每?jī)蓚€(gè)孩子半棵。
2,、畫紙,、黑色記號(hào)筆人手一份。
3,、輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察實(shí)物,，自主造型。
（1）觀察卷心菜,，自主造型。師：有個(gè)農(nóng)民伯伯種了棵圓圓的卷心菜,，如果把卷心菜切開，里面會(huì)是怎樣的呢,？我們一起仔細(xì)看一看。,、視頻播放卷心菜剖面（見(jiàn)圖一），讓幼兒仔細(xì)觀察,。師：請(qǐng)你把它的樣子畫在紙上,，要畫的大大的,，撐滿整張紙,。幼兒自主造型,，教師挑選部分幼兒的卷心菜造型,，展示在大黑板上。
（2）視頻播放一位幼兒的卷心菜造型（見(jiàn)圖二）,，交流：這個(gè)小朋友畫的卷心菜是怎樣的,？師小結(jié)：卷心菜的形狀是個(gè)大大的圓,，我們可以用像樹干一樣的形狀畫出卷心菜的芯,，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出卷心菜的葉子,。
（3）視頻播放部分幼兒的卷心菜造型（見(jiàn)圖三）,，引導(dǎo)幼兒不同圖式表現(xiàn)卷心菜,。師：卷心菜的芯可以畫成不同的樣子,，瞧這些小朋友是怎么畫的；卷心菜的葉子也不一定用弧線畫,，卡他們用了哪些線條。
【評(píng)析】
卷心菜美麗的剖面造型吸引著孩子的眼睛和心靈,，打破常規(guī)的先畫后說(shuō)滿足了幼兒急于動(dòng)手表達(dá)感受的需要,，沒(méi)有任何規(guī)范圖式的自主造型方法，給了幼兒充分的自由表現(xiàn)空間,，使他們主動(dòng)運(yùn)用各種不同的造型語(yǔ)言,，創(chuàng)造出了變化多樣的卷心菜圖式。
2,、欣賞范例作品,，引導(dǎo)細(xì)致刻畫。師：小朋友的卷心菜畫得非常棒,，老師這里還有更漂亮的卷心菜,。這顆卷心菜里面有各種不同的線條,、形狀,，畫的很多很密,，畫滿了整顆卷心菜上面,。（見(jiàn)圖五）
【評(píng)析】幼兒的自主造型往往非常概括和簡(jiǎn)練,，他們的表現(xiàn)如果沒(méi)有教師恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)點(diǎn)撥，就會(huì)存在很大的隨意性,。他們雖然感悟到了卷心菜的美感規(guī)律,。但是這些規(guī)律究竟如何在作品中表現(xiàn)出來(lái),，點(diǎn)、線、面這些基本要素,，究竟如何疊加、變換,、對(duì)應(yīng)、排列,，形成有規(guī)律的美妙圖案，他們?nèi)允帜：?。這里教師采用了欣賞感悟法,，選用兩幅風(fēng)格不同的作品：衣服較為寫實(shí),，卷心菜里線的變化自然,；另一幅加了主觀的變化多樣的裝飾線,，也別有情趣,。這兩幅畫還都畫了一些小蟲子和卷心菜在一起，表現(xiàn)了一些小蟲子和卷心菜在一起,，表現(xiàn)出兒童特有的童真童趣,。幼兒欣賞之后，對(duì)怎樣畫出美麗的卷心菜有了具體的感性認(rèn)識(shí),，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ),。
3、教師指導(dǎo),，幼兒作畫,。
（1）要求：請(qǐng)你也來(lái)畫一顆有著很密線、形的美麗的卷心菜,。想一想：卷心菜種在地里的時(shí)候,，會(huì)有哪些小小的蟲子在它的周圍活動(dòng)？
（2）指導(dǎo)：①鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察的感受組織不同的有變化的線條表現(xiàn)卷心菜,，不要求寫實(shí)。②鼓勵(lì)幼兒將線,、形密密地填滿卷心菜的內(nèi)部。③鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想,，構(gòu)成有情趣的畫面,。教師及時(shí)介紹有創(chuàng)意的幼兒作品。
【評(píng)析】
教師提出的要求簡(jiǎn)潔明了地指向創(chuàng)作的兩個(gè)方面：造型宇情節(jié),。指導(dǎo)時(shí)又不斷地即時(shí)介紹表現(xiàn)出這兩個(gè)方面特點(diǎn)的幼兒作品,，使幼兒即時(shí)學(xué)習(xí)別人的不同想法,，將同伴的創(chuàng)造思維納入到自己的創(chuàng)作表現(xiàn)中，舉一反三,，創(chuàng)造出了許多各具特色的美妙圖案,。
4、展示幼兒作品,，欣賞評(píng)價(jià),。
（1）教師評(píng)價(jià)：將全體幼兒的作品展示在設(shè)計(jì)好的鏡框中，教師操作木偶，以農(nóng)民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),。
（2）幼兒評(píng)價(jià)：你喜歡哪棵卷心菜，為什么,？
（3）以幫助農(nóng)民伯伯開汽車運(yùn)卷心菜到菜場(chǎng),，結(jié)束活動(dòng),。
活動(dòng)反思：
以教師的評(píng)價(jià)為引領(lǐng),，暗示幼兒從線,、形的運(yùn)用和情節(jié)兩個(gè)方面分析同伴的作品，在觀察和欣賞中進(jìn)一步感受對(duì)稱,、疏密,、主次、節(jié)奏,、秩序等美感規(guī)律,。活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察,，感悟美感規(guī)律,，進(jìn)行自主造型，是本次活動(dòng)作為突出的地方,。傳統(tǒng)的線描裝飾教學(xué),，以模仿教師的范例為主，幼兒的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。本次活動(dòng)，教師突破常規(guī),，要求幼兒面對(duì)卷心菜剖面直接造型，給予了幼兒充分的創(chuàng)作空間,，使幼兒可以依據(jù)自己的理解,，運(yùn)用不同的線、形,，形成變化豐富的圖式表現(xiàn)卷心菜,。值得欣賞的是，教師的教學(xué)沒(méi)有僅僅停留在幼兒的自主造型上,，而是引領(lǐng)幼兒在自主造型的基礎(chǔ)上進(jìn)一步刻畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)美,。教學(xué)時(shí)教師選用了兩幅風(fēng)格不同的卷心菜，啟發(fā)幼兒對(duì)記憶中的多種線,、形進(jìn)行重新組合加工,，創(chuàng)造出既豐富又充滿童趣的卷心菜形象，不僅尊重了幼兒的自由想象宇創(chuàng)造,，而且有效地促進(jìn)了幼兒線描表現(xiàn)水平的提高,。
線描畫教學(xué)計(jì)劃方案 線描畫教學(xué)教案篇十五
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀賞一些有特色的城市建筑圖片,，讓孩子學(xué)會(huì)抓住對(duì)象的主要特征,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形通過(guò)拼接設(shè)計(jì)出各色的房屋建筑藍(lán)圖,。運(yùn)用線描的方法在房屋上添加上各種花紋，花紋要多而密,。
3,、通過(guò)相互合作使每一組房子都能相互連接,，培養(yǎng)幼兒交往、合作能力,。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
各種特色建筑圖片,，長(zhǎng)紙三大張，幼兒用的粗細(xì)記號(hào)筆各一支,，水粉顏料各種,。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖,。
【教學(xué)過(guò)程】
一,、談話引起興趣。
1,、你到過(guò)什么城市去玩,？你覺(jué)得它什么地方最美,？（幼兒自由說(shuō)）
老師小結(jié)：每個(gè)城市的建筑是不一樣的,，都有自己的特色,。
2,、今天我?guī)?lái)了一些城市建筑的圖片,，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下,。老師有個(gè)要求，要看這些房子是有哪些圖形組成的,，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候?qū)⒎课菔窃趺磁帕械模?/p>
二,、幼兒共同欣賞特色建筑圖片。
1,、老師有意識(shí)的引導(dǎo)觀看,。
2、問(wèn)：你最喜歡那些房子,？它是什么形狀組成的？房屋的排列有什么特點(diǎn),？
幼兒說(shuō)的時(shí)候,，老師可適當(dāng)?shù)募磿r(shí)畫出一些范樣供幼兒欣賞。
老師小結(jié)：設(shè)計(jì)師真了不起,，我們的家鄉(xiāng)丹陽(yáng)也有很多有特色的建筑，你平時(shí)留心看過(guò)嗎,？
3、我們來(lái)為丹陽(yáng)設(shè)計(jì)出美麗的房子好嗎,？
三、讓幼兒復(fù)習(xí)線描畫的特點(diǎn),。
1,、老師設(shè)計(jì)的房子美嗎,？怎樣讓它更美,？（用線條裝飾）
用各種線裝飾的畫叫什么畫,？（線描畫）
2、你平時(shí)都用過(guò)什么線裝飾的,？（幼兒說(shuō),，老師出示范樣）
3、請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)房子,，并用線條裝飾會(huì)嗎,？
四、幼兒創(chuàng)作,，老師指導(dǎo),。
1,、我們今天用的紙和平時(shí)有些不一樣,，我們今天也來(lái)做大設(shè)計(jì)師,，在大紙上畫畫,，你們可以四個(gè)小朋友一組合作,，將自己設(shè)計(jì)的房子相互連接起來(lái),，行嗎？
2,、幼兒創(chuàng)作,，提醒幼兒要仔細(xì)，認(rèn)真,。
五、欣賞幼兒作品,。
1,、相互介紹，欣賞,。
2,、我們?cè)O(shè)計(jì)的房子這么美,，怎么來(lái)慶祝呢,？你們看到平時(shí)人家房子起好了是怎么慶祝的,？
3,、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)粘上水分顏料,，在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。
線描畫教學(xué)計(jì)劃方案 線描畫教學(xué)教案篇十六
活動(dòng)名稱：美術(shù)（線描畫）——花瓶
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、欣賞花瓶,，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
2,、能大膽想象,，嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)出各種造型的花瓶。
3,、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察,、了解過(guò)各種造型、材質(zhì)的花瓶,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種花瓶圖片,、實(shí)物、水彩筆,、白紙,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示花瓶圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu),。
教師：看一看，今天老師給你們帶來(lái)了什么,？（花瓶）你們知道花瓶有哪些部分嗎,？（瓶口、瓶頸,、瓶身,、瓶底）
2、欣賞不同造型的花瓶,。
（1）教師：請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō),，你看到的花瓶是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒先從整體上來(lái)講）
（2）教師：每個(gè)花瓶的造型都不一樣,。讓我們仔細(xì)地來(lái)看看,，它們到底哪里不一樣,？每個(gè)花瓶的獨(dú)特之處又在哪里呢？
（3）教師小結(jié)：有的瓶口又圓又小,，有的瓶頸細(xì)而長(zhǎng),，有的瓶身腹是梯形，有的瓶頸和瓶身是連起來(lái)的??
（4）欣賞線描畫花瓶,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)花瓶上的顏色是怎樣的,？有哪些線條？
3,、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案,。
（1）教師：你喜歡什么樣的花瓶？你想設(shè)計(jì)出什么形狀的花瓶,？瓶口,、瓶頸、瓶腹,、瓶底都有什么變化,？
（2）教師：你想用什么樣的線條、圖案來(lái)裝飾花瓶,？
4,、幼兒大膽作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo),。
5,、展示作品，師幼互評(píng),。
【活動(dòng)建議】
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)
①開辟“花瓶展覽館”,，引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶,，并隨著活動(dòng)內(nèi)容的深入,，不斷地豐富有關(guān)花瓶的知識(shí)。
②設(shè)置“花瓶創(chuàng)意吧”,，展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種花瓶的想象創(chuàng)意作品
線描畫教學(xué)計(jì)劃方案 線描畫教學(xué)教案篇十七
設(shè)計(jì)意圖：
⒈對(duì)孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析,。對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫水平有了一定的'提高,，會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圖形,、人物。線描畫這種作畫形式,，有獨(dú)特的美感,，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn),。
⒉大班的幼兒年齡特點(diǎn)的分析,。他們有了一些獨(dú)立的想法，在這時(shí)我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí),，了解一些學(xué)習(xí)的方法,。本次活動(dòng)中，我在欣賞作品,、講評(píng)環(huán)節(jié)都會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，通過(guò)多媒體課件、同伴互助動(dòng)策略,，來(lái)引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí),。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化到自身的繪畫中。
⒊對(duì)《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀,。首先,，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美,?！本€描畫作品就有一種獨(dú)特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞,，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和美感,。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo),，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式,，大膽設(shè)計(jì)各種各種的手套,。
⒋結(jié)合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個(gè)季節(jié)為主題,，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化,，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈欣賞線描畫,，了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn),，感受線描畫的獨(dú)特美感。
⒉能大膽想象,，嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套,。
⒊培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
⒋鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣,。
⒌培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
⒈教具：手套的ppt課件（一些線描畫的手套作品）
⒉學(xué)具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號(hào)筆,、一張畫紙,。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入——生活中的手套
⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了,，我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么,？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的,，你有什么辦法保護(hù)自己的手,？（戴手套）
⒉你見(jiàn)過(guò)什么手套？它是怎樣的,？（從花紋,、顏色等引導(dǎo)）
（二）欣賞線描畫——手套
⒈今天，老師也畫了一幅手套,，請(qǐng)你看一看,。（教師播放線描畫的手套）看了這一幅手套，你感覺(jué)怎么樣,？
⒉它的顏色是怎樣的,？它是怎么裝飾的？
⒊小結(jié)：原來(lái)這種用黑白灰顏色來(lái)表現(xiàn),，分別用粗細(xì)線條對(duì)比,，這種裝飾的形式，就叫線描畫,，線描畫給我們很特別的美,。
⒋老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來(lái)看一看,。
⒌（繼續(xù)欣賞線描畫手套）你覺(jué)得哪一個(gè)圖案,、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的,？（從粗細(xì)線條,、點(diǎn)、線,、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察）
⒍小結(jié)：所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來(lái)裝飾,，只用一種線條，就比較單調(diào),。此外,，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的面的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感。
（三）設(shè)計(jì)我的手套
⒈先想一想,，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套,？上面可以有哪些圖案,？
⒉提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些,，這樣就能有更多的空間去裝飾,。
⒊裝飾注意點(diǎn)、線,、面的設(shè)計(jì)盡量都要有,。
⒋幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。
（四）展示幼兒作品,、講評(píng)：
⒈小朋友設(shè)計(jì)的手套真漂亮，如果你是手套店的老板,，你會(huì)怎么向客人來(lái)介紹你設(shè)計(jì)的手套呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的手套，其余幼兒做顧客）你們覺(jué)得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法）
⒉評(píng)選“最漂亮的手套”,，用投票的形式來(lái)評(píng)選。幼兒每人一顆小星星,，評(píng)選時(shí)幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面,。最后老師統(tǒng)計(jì)票數(shù)，選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計(jì),。
⒊找優(yōu)點(diǎn),。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點(diǎn)，哪些地方設(shè)計(jì)的好,，我們可以學(xué)習(xí)的,？
活動(dòng)反思：
綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí),，還要以能力為主,，在活動(dòng)中,，幼兒的興趣高漲,。教師在范畫的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀察能力,，由簡(jiǎn)單到難,，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確,，幼兒能仔細(xì)觀察,，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力,，師幼互動(dòng)方面也比較好,，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間,，兼顧到所有的小朋友,，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫,，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高,，幼兒沒(méi)有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì),，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,，同時(shí)也欣賞別人的作品,。
