人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學語文教學研究計劃篇一

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文新課程標準》為引領,，立足我校學生學習的實際情景，堅持面向全體,，打好基礎,，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的本事，全面提高學生的綜合素質(zhì),。同時結(jié)合語文教研組全體教師的`教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事,。

1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習進取性與語文本事的提高。

（一）,、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1、教研組活動：定時,、定點,、定主題資料，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。此外，教師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生,。加強團體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。（教案每學期檢查2次）

3,、上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,，教師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情景反饋,。（作業(yè)檢查每學期2次）

5、輔導：做好自我對學生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。

（二）深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高。資料包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系,，營造進取,、向上,、和諧、寬松,、趣味的教學氛圍,，給學生以人文的關懷,，讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐本事的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）進取倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是教師、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不一樣學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵教師們都去實踐）,。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組教師相互之間多學習，多交流,。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),，教研組長不得少于15節(jié),。新教師和青年教師要多聽課。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領和同組教師的努力相結(jié)合,；上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4,、利用學習型教師,、名教師的優(yōu)勢，以點帶面,，資源共享,，共同提高。

5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

6,、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量,。

一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣,。

二年級童話創(chuàng)作,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造本事。

三年級體驗閱讀,，掌握初步的閱讀方法,。

四年級編報，掌握組織材料,，編排版面的方法,，培養(yǎng)綜合本事。

五六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記。

小學語文教學研究計劃篇二

本學期,，語文組教學教研工作,，將認真貫徹落實進修校小學教研室工作意見和學校工作計劃精神，繼續(xù)堅持為教學服務,、為教改服務,，為學校服務,，為師生服務的宗旨，積極組織實施,，開展活動,，為深化教育教學改革，落實新課標精神,，提高我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展而努力。

1,、各校要進一步加強學習,，端正教學思想。有條件的學?？善刚埜骷墝＜疫M行傳幫帶,，同時大膽鼓勵有所作為的教師開設講座，促進教育觀念的根本轉(zhuǎn)變,。

2,、沙龍學習及網(wǎng)絡交流。各校備課組要定期在每周二下午組織全體語文教師進行業(yè)務學習,，針對本校課改實踐中的熱點,、難點和典型問題，進行分析,、研討,、學習、辯論,、交流,。另外要鼓勵教師建立個人網(wǎng)頁，擴大交流面和信息量,。鼓勵教師上網(wǎng)與專家及同行共同研討教學中的疑難問題,，進一步發(fā)揮網(wǎng)絡的交流互動作用。

3,、完善校本研修機制,。發(fā)揮校本研修在推進新課改進程中的重要作用。要定期組織教師觀看優(yōu)秀觀摩課教學光盤,，并開展聽課,、議課等互相交流研討活動,。

4,、中心校開展年段集體備課活動，本學期擬進行兩次活動,，開學初和半期考和后各舉行一次,。要求五年段全體教師在活動前要做好充分準備,，使集備活動卓有成效。

1,、各校要組織教師加強學習,，提高認識，牢固樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀,，明確教學工作是學校工作的中心,，教學質(zhì)量是學校辦學水平和辦學效益的重要標志；明確及格率,、優(yōu)秀率也是衡量高素質(zhì)教育的重要標尺,。全體課任教師要認真落實我校教學常規(guī)評價表和“五新”展示匯報課評價要求，做到認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、輔導學生,、組織學生考核,。要認真鉆研教材，領會編寫意圖,，繼續(xù)采用“讀教參,、注教本、寫教案”的方式,，落實好備課工作,。要發(fā)揮群體優(yōu)勢，完善集體備課制度,，以求提高課堂教學效率,。廣大課任教師應求真務實上好每一節(jié)課，認真落實新課標理念,，充分利用各種教學媒體和教學手段,，注重學生的知識與能力，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現(xiàn),。各校應加強教學過程管理，做好“日巡,、周查,、月評”工作，互相督促,，互相勉勵,，把關注每一位學生的發(fā)展，提高教學質(zhì)量，落實到平時的點滴工作之中,，實現(xiàn)年段過關目標,，在市局質(zhì)量抽測中力爭上游。

2,、關注后進生,，培養(yǎng)特長生?？迫卫蠋熢诮虒W過程中,，尤其要關注后進生，關心,、呵護他們,，采取不同的方法，激發(fā)其學習興趣,，樹立其學習信心,，提出不同要求，分別對待,，促使他們在原有基礎上有所提高,，決不允許放任自流、撒手不管或勸其轉(zhuǎn)學,、休學等有悖師德的做法,。在教學過程中還要善于發(fā)現(xiàn)，培育學生的學科特長,，如朗讀,、背誦、寫字,、辦手抄報,、習作、口頭表達等,，在全面訓練的基礎上,，可以個別輔導，帶動全班,，全面提高全體學生的語文素質(zhì),。

3、繼續(xù)抓好讀書教育活動,。讀書教育活動是促進學生全面發(fā)展的重要渠道,，是重要的語文課程資源，對學生良好的心理素質(zhì),、健康的審美情趣,、語文讀寫能力的綜合培養(yǎng)起著重要的作用。前兩年市教育局小學工作計劃，用極大的篇幅,，從圖書館（室）,、圖書角的硬件建設,，圖書管理流通,，學生讀書摘記、辦手抄報,，以及讀書系列活動的開展都提出具體明確的要求,，希各校認真組織學習，提高認識,，克服懈怠松勁思想,，引起高度重視，積極組織實施,，扎扎實實地開展讀書教育活動,，將各班開展讀書教育活動情況列入月評。學期末,，將列入學校常規(guī)檢評一項內(nèi)容,，檢評內(nèi)容要點見附表（一）。本學期,，要繼續(xù)抓好讀書卡（讀書筆記）的摘抄,、分類批注的指導與管理。讀書積累重在質(zhì)量,，重在良好讀書習慣的培養(yǎng),，重在學習方法的指導，并加強背記訓練,。學生自辦小報,，提倡小組協(xié)作，交流合作,，激發(fā)學生讀書運用的興趣,，提高讀寫綜合能力，要求3———6年級學生辦報參與率達100%,，每期張數(shù)達到班生數(shù)的50%以上,，三年級辦一期，4——6年級辦二期,，由各校,、班級組織評展，學期末學區(qū)組織檢評,。

1,、加強省級課題實驗，推進課改深入開展

我校將繼續(xù)進行獲得省普教室立項審批的“福建省基礎教育課程省級課題”實驗，按實驗方案,，積極穩(wěn)妥地開展工作,，扎扎實實地進行第四階段的實驗，力爭取得階段性的實驗成果,，并認真總結(jié)經(jīng)驗,，在全區(qū)推廣，擴大實驗成果影響,，深化課程改革,。

a、實驗班教師：共十一位教師擔任實驗工作,。

b,、課題組教師。以及實驗班教師共15人組成,。

c,、活動安排。本學年繼續(xù)分大組和小組聽課,、學習研討活動,。為第一組，為第二組,。第一組負責人x老師,，第二組負責人。

大組活動2次,，第3周和第17周,，地點在中心小學，召集人課題小組具體活動時間另行安排,。

d,、活動形式。課題小組負責人組織成員通過聽課,、評課,、議課、集體備課,、座談等形式,，深入探討實驗過程中遇到的重點、難點問題,，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓，研討解決實驗過程中的問題,，交流實驗心得,，提出下一步的實驗目標和方法,。促進課題實驗工作不斷深入開展。

e,、實驗成果的呈現(xiàn)形式,。

①及時收集記錄實驗過程中學生學習興趣，學習方式,，各種能力,，個性發(fā)展的典型例子，以及調(diào)查測試的數(shù)據(jù),；

②整理出成功的教學案例,，加以評析,，上升為理論的知識,，印發(fā)全鎮(zhèn)各校交流學習；

③做好半期小結(jié)和學期總結(jié)工作,，撰寫實驗報告或論文,，第15周前每位課題組成員上交一篇論文；

④開好實驗匯報研討課,；

⑤努力學習教學教改理論,，參加市級研討活動，交流匯報實驗得失,，評價他人教學成敗,，不斷提高課堂教學評價水平。

f,、實驗班教師在課題實驗的同時,，本學期，要認真貫徹教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知,，建立每個學生的成長記錄,，注意收集能夠反映學生學習過程和結(jié)果的資料；指導幫助學生收集整理,、充實“成長記錄袋”,。望認真總結(jié)經(jīng)驗，以期全鎮(zhèn)小學推廣,。

2,、全員參與教改實驗，開好課改實踐課,。

我鎮(zhèn)小學“以疑導學,，自主探究”課題實驗取得了階段性的成果。探究出課堂閱讀教學的新路子,，要求廣大教師按其操作程序和策略,，大膽實踐,，培養(yǎng)學生的問題意識，激發(fā)學生的學習興趣,，改變教學方式,，結(jié)合課程改革和新課標的理論學習，針對班級實際,，在原有課題實驗的基礎上,，擬定本學期的實驗計劃（溶在學科計劃之中），繼續(xù)進行課題實驗,，努力探究符合新課標理念教育教學方式,。本學期，每位中青年教師都要上一堂課改實踐匯報課,，選好開課內(nèi)容,，上報學校，填報中心校,。開課時間可根據(jù)各校的實際情況分散安排,。開課內(nèi)容和時間一經(jīng)上報，不得隨意更改,，若有特殊情況要提前一周上報中心校同意,。各校應根據(jù)“課改”實踐匯報課評價要求，以及新課標的理念,，組織教師認真聽課,、評課、慎重評分,，其成績將作為教師業(yè)務考核依據(jù)之一,。各校在組織教師進行“課改”實踐匯報活動時要把好兩個關。①備課關,。要求學校組織教研組或同年級教師進行集體備課,，教者說課，參加集體備課的教師中心發(fā)言,，集體備課過程要記錄在案,；②材料收集關。教師“五新”匯報課,，開課,、評課結(jié)束后，應及時收集說案,、教案,、教后記和評分表等材料存檔，作為學期末檢評的必備材料之一,。

3,、加強新教師的見習期培訓工作,。有關學校要指定相對具有指導能力的教師為新教師的師傅，訂立師徒合同,，落實指導措施,，為新教師提供具體的教育教學幫助；新教師要虛心好學,，不恥下問,，理論聯(lián)系實際，不斷提高教育教學水平,，早日勝任自已的工作,。本學期各校要抓好新教師的培養(yǎng)和考核工作。教研組將組織教師下校聽新教師和新調(diào)入我鎮(zhèn)教師的課,。

以上教學教研工作計劃,，希望各個完小和廣大教師共同努力，抓好落實,，為我x小學語文教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高而盡心盡責,。

小學語文教學研究計劃篇三

1,、以評價促閱讀,，進一步深化特色學校建設，打造優(yōu)質(zhì)品牌,。

2,、進一步提高教育信息化與課堂教學整合，搞好資源庫建設,。

3,、抓好常規(guī)的改革以及課堂教學評價。

4,、進一步搞好課題研究與實驗,，提升教師隊伍整體素質(zhì)，走科研興校之路,。

1,、繼續(xù)抓好評價與讀書活動，突出“評價導我行,，書香滿校園”這一學校教學特色,。

2、進一步提高教育信息化與課堂教學整合,，建立一套內(nèi)容豐富,、完善的學校資源庫，為教師的教學提供便利,。

2,、繼續(xù)抓好常規(guī)改革,，讓備課、上課,、聽課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用,。同時搞好各種比賽活動。

3,、繼續(xù)進行教育教學培訓與指導,，加強校本、區(qū)本教研,，最大限度地實現(xiàn)研訓一體化,，全面提升教師整體的綜合素質(zhì)，做好優(yōu)質(zhì)課評選工作,，搞好骨干教師的培養(yǎng),、選拔、推薦,、培訓和管理工作,。

4、繼續(xù)規(guī)范平日的教育教學工作管理,，對教學常規(guī),、課堂教學、教學成績及校級,、區(qū)級等各種比賽活動進行綜合考核,。

5、繼續(xù)抓好各課題研究和實驗,，特別是國家級實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”,、省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學整合”等課題的研究,，全面實施學科素質(zhì)教育,。

6、完成好上級下達的各項任務,。

（一）突出特色,，打造品牌

本學期我們將在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好“評價促我行,，書香滿校園”活動,，突出我校讀書特色。本學期我們將繼續(xù)堅持開展上學期的讀書系列活動,，沒有另行通知的不再更改（其中包括課程設置和作業(yè)等）,。在此基礎上，我們將重點抓好以下幾點：

1,、教師讀書,。本學期,，我們將繼續(xù)對教師讀書進行二等級評價，即一方面是對教師的邊讀邊編進行評價,，一方面是學校規(guī)定書目,，大家進行閱讀，通過筆測的方式進行評價,。寒假中我們統(tǒng)一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學不久將進行測試,，筆試題將考慮設置加分題，即除了這些書之外,，教師讀書情況的發(fā)揮題,。本學期我們?nèi)砸扑]教師讀兩本書，還將根據(jù)這兩本書開展教師的讀書展示活動,，六一各級部展示一個節(jié)目,，屆時請各位老師關注一下配檔。

2,、學生讀書,。本學期，我們?nèi)詫⒗^續(xù)進行書香班級評選活動,。評選仍從兩個方面進行：一是各班學生參加學校搞的系列活動成績,，包括每學期都要進行的閱讀考級活動、寫作比賽以及讀書特色各種單項活動等,。二是本學期學校計劃在六一兒童節(jié)期間進行讀書特色專場演出,，要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案。

另外,，各班級還要繼續(xù)發(fā)揮好后面的園地和展示臺以及圖書角的作用，充分激勵學生,，在班級形成濃厚的讀書氛圍和競爭意識,。同時，班級和學校還要結(jié)合著我們的國家級實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”和省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著,，享受讀書樂趣”不斷修改完善我們的評價體系,，堅持對學生進行多元、互動,、激勵性評價,。

（二）搞好資源庫建設，抓好學科素質(zhì)教育,、新課程改革與信息技術有機整合,。

上學期，我校各教室都上了多媒體,。經(jīng)過一學期的努力,，我們在加強集體備課的基礎上,，已經(jīng)建設了我校自己的資源庫。本學期我們將采用上學期的方式,，繼續(xù)完善我校的資源庫,。要求以教研組為單位進行評選，各教研組根據(jù)實際情況,，可以是一個單元一集合評比,，也可以是限制幾課評比，學校屆時將根據(jù)每人上傳數(shù)量和質(zhì)量對個人和教研組進行量化評比,。區(qū)資源庫建設我們同樣要積極參與,，具體要求同上學期。

（三）狠抓教學常規(guī),，搞好校本教研

根據(jù)區(qū)教委的要求,，本學期我們將在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好教學常規(guī),，認真改革備課,、上課、聽課和作業(yè),。每月的教學設計（精彩呈現(xiàn)）和教學反思（我思我行）教導處都將統(tǒng)一規(guī)定每個教研組的設計和反思篇目,。我們要求這學期每個月的教學反思都要針對本月的教學設計來寫。具體篇目,，看教導處的配檔,。教導處本學期將每月檢查一次。聽課報告仍然寫課堂教學達標的課,，不能隨意寫其它的,。教導處將不定期統(tǒng)一組織檢查以上內(nèi)容。

本學期結(jié)合著學校資源庫建設,，教導處仍將加強校本教研,，每周仍按照上學期統(tǒng)一規(guī)定的各科教研活動時間進行活動，教導處集中參與和檢查,。

（四）突出課堂教學研究,，提高教師教學水平

本學期，我們將繼續(xù)開展好課堂教學評價工作,。為了給教師們一個導向,，教導處將在開學初組織一次全校性教研活動，即第五屆課堂教學研討與爭鳴,。我們將篩選優(yōu)秀課例進行觀看,、點評、討論，從而使每位教師都能在實際教學中有目標地去改善自己的課堂教學,，提高課堂效率,，使我們的課堂教學評價真正發(fā)揮作用，而不是流于形式,，為了評價而評價,。緊接著，3月底就開始進行課堂教學評價,。最晚到5月中旬結(jié)束,。原則上教導處統(tǒng)一命題講課，進行同上一節(jié)課活動,。聽課的時候執(zhí)教老師先寫心語,，評價小組看了以后，結(jié)合著聽課情況打分,。同時把寄語寫好反饋給老師,。

（五）強化課題研究，推動科研發(fā)展

繼續(xù)抓好各課題研究和實驗,，特別是國家級實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”,、省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學整合”,、“課堂教學評價和音體美績效評價實驗”等課題的研究,，全面實施學科素質(zhì)教育。

“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”,、“閱讀經(jīng)典名著,，享受讀書樂趣”實驗是我校申請的國家級和省級課題，本學期我們將結(jié)合著我校讀書特色的開展,，嚴格抓好這兩個實驗,，真正做到科研促教學，科研促特色,，科研打造品牌,。

“教育信息化與課堂教學整合”是市級課題，也是我區(qū)繼學科素質(zhì)教育與新課改的研究與實驗”后另一個重要課題,。這個課題涉及各個學科的每位老師，我們在學校上了多媒體教室的有利條件下,，要積極主動地進行這方面探索與研究,。

（六）強化校本培訓，增強教師素質(zhì)

繼續(xù)搞好校本培訓,，最大限度地實現(xiàn)研訓一體化,。

1、繼續(xù)完善好個人網(wǎng)頁。本學期要求教師在上學期的基礎上,，根據(jù)教學進度,，繼續(xù)填充、完善好個人網(wǎng)頁,。以便于互相學習,，共同提高。

2,、繼續(xù)實施名師帶動策略,，搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔,、推薦,、培訓和管理工作。這個主要是結(jié)合著課堂教學評價,，全面培訓老師：第一步：全校聽課,，每人都聽一遍；第二步,，篩選優(yōu)秀課例錄像,，上傳區(qū)資源庫；第三步：尖子培訓,，主要是給骨干教師一個舞臺,。這樣，我們既重點提高中下游教師課堂教學水平,，又推出了尖子老師的,。

另外，其它教學常規(guī)按以往要求執(zhí)行,?？傊覀儗⒃谡J真完成好上級布置的各項任務的基礎上,，搞好本校特色教學,。

小學語文教學研究計劃篇四

本學期教學教研計劃將以區(qū)、校教學教研工作計劃為指導,，立足實際,，深化課堂教學改革，積極培育自能高效課堂,，積極創(chuàng)新教研活動形式,，推進教研科研一體化、實效化,，扎實推進讀書工程,，落實常規(guī)管理，夯實師生文化底基，改革語文評價方式構建多元化評價體系,，全面提高全處小學語文教學質(zhì)量,。

1、高效課堂全面推進,，研究團隊活動系列化,，課改亮點多，整體推進有實效,。

2,、校本教研規(guī)范有序，校,、教研組活動主題鮮明,、立足實效、有創(chuàng)新,。

3,、教師素質(zhì)全面提升，文學素養(yǎng),、教學理論,、教學技能綜合發(fā)展，骨干,、青年教師作用明顯,。

4、學生語文素養(yǎng)得以繼續(xù)提高,。語言表達,、書寫質(zhì)量、學習習慣,、自學能力綜合提升,。

5、構建多元化語文學習評價體系,，全面推進語文評價改革,。

（一）高效課堂深入推進，效果明顯,。

1,、加大課改成果典型扶植及推廣力度。繼續(xù)對陳冰冰單元整體教學進行深入指導,，從模式構建與完善到課堂教學過程優(yōu)化,、課改反思總結(jié)等全面進行跟蹤指導，促進課改成果得以凸顯,。同時對本校的小組合作學習改革、作文賞評改革、作文指導生活化研究等課改作法加大指導力度,，促進其不斷完善提高,。積極搞好課改典型的推介宣傳工作，組織召開專題展示會,、研討會及成果推廣會,，積極向外宣傳教學改革成功作法，擴大影響,。

2,、加強課改研究團隊建設，打造課改精英團隊

建立健全高效課堂研究團隊活動制度,、成員考評制度,，建立研究團隊月活動制度，每月定期召開專題性活動,，理論集中學習,、課例觀摩研討、專家報告培訓,、專題網(wǎng)絡教研等,，促進團隊成員研究課改、切磋教藝,。加強團隊成員日常管理,，指導成員建立博客，并將活動信息及個人材料及時上傳交流,，指導成員多動腦,、多動筆、善總結(jié),。

3,、整體推進，全面實施,，提升教學改革質(zhì)量,。

嚴格落實區(qū)教研室工作要求，組織教師觀摩學習區(qū)課改成果,，研討交流先進作法,，明確改革思路，全面推進區(qū)單元整體教學策略,。加大跟蹤指導力度,，通過集體備課、專題教研活動研討交流,、培訓指導,。開展專項達標活動,，把落實單元整體教學作為標準強力推行、嚴格落實,。

4,、加大高效課堂研究力度，促進課改深入推進

以“轉(zhuǎn)變學生學習方式”為核心,，以市,、區(qū)、校級課題研究為依托,，以案例反思,、教學診斷等形式，全面推進高效課堂研究工作,。加強對課題管理指導,，落實科研實效性。

（二）深入開展教研活動

1,、認真組織開展專題性教研活動,，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高課改意識,。把握好“如何提高學生參與度”和“如何提高課堂教學深度”兩方面內(nèi)容,，組織教師深入研究教法、研究教材,、研究學生,，把握住高效課堂的關鍵之處。

2,、創(chuàng)新集體備課形式,，落實集體備課成果，提高教師備課質(zhì)量,。嚴格按照學校關于集體備課要求,，組織教師從教材解讀出發(fā)，圍繞個人初備,、教師主講,、集體交流、修改完善的思路,，真正讓教師研課發(fā)揮作用,。

3、開展好網(wǎng)絡教研活動,。認真落實區(qū)網(wǎng)絡教研意見,，完善制度、明確內(nèi)容,、確保實效,。

（三）開展教師素質(zhì)提高工程

1,、讀書益智，提高教師文化修養(yǎng)

語文教師立足兩項內(nèi)容的學習,。立足經(jīng)典誦讀,，提高自身文學素養(yǎng)；立足理論學習,，轉(zhuǎn)變自身教學理念。經(jīng)典誦讀在突出《論語》個人感悟?qū)W習的基礎上,，組織開展專題讀書會,，分享教師讀書智慧。同時積極引導青年骨干教師吟經(jīng)誦典,，多走進《詩經(jīng)》,、“四大名著”、唐詩宋詞等,，提高教師文化內(nèi)涵,。理論學習在認真學習區(qū)統(tǒng)一印發(fā)的《葉圣陶教育思想》基礎，組織教師聯(lián)系教學實際,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，提高改造課堂意識。同時對影響較大的教育教學思想進行學習交流,。

2,、加強校本培訓。繼續(xù)組織開展教材教法培訓,、教研組長培訓,、新崗教師培訓等活動，提高教師駕馭教材能力,、開展教研活動能力和教學能力,。

3、注重分層次管理,，全面提升教師水平

落實“青藍工程”,、“名師培養(yǎng)工程”以及薄弱教師跟蹤工作。積極創(chuàng)造條件,，為各類教師成長搭建平臺,。

（四）注重學生素養(yǎng)形成。

1,、繼續(xù)組織開展好第四屆讀書節(jié)活動,，落實相關方案內(nèi)容。繼續(xù)組織實施好閱讀考級,。

2,、加強學習習慣教育,，培養(yǎng)學生自主能力。積極倡導學生自主合作學習及問題探究學習方法,。

3,、加強學生書寫及普通話教學，提高寫字質(zhì)量,，強力促進語言文字規(guī)范化,。切實減輕學生課業(yè)負擔，為提高書寫質(zhì)量提供保障,。組織開展誦讀比賽,、演講比賽、書法比賽為學生提供展示平臺,。

4,、加大作業(yè)改革研究力度，積極推行分層作業(yè)布置,，加強作文賞評研究,，提高作文評改質(zhì)量。

5,、全面推進學生語文綜合評價,。完善多元化評價制度，健全多元化評價體系,，按照“先試點后推行”的原則,，逐步推進將“聽說讀寫”與階段質(zhì)量自測有機結(jié)合、綜合評價,，并納入到教師綜合量化之中,。