人生天地之間,若白駒過隙,,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,,一起對今后的學習做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢?下面是我給大家整理的計劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
小學語文教學研究計劃篇一
以學校工作計劃為核心,,以《小學語文新課程標準》為引領,,立足我校學生學習的實際情景,堅持面向全體,,打好基礎,,圍繞“真實、有效”的教研主題,,以研促教,,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的本事,全面提高學生的綜合素質(zhì),。同時結(jié)合語文教研組全體教師的`教研實際,,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事,。
1,、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,,立足校情開展教研活動。
3,、開展豐富的語文活動,,促進學生學習進取性與語文本事的提高。
(一),、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,,提高教學效率
1、教研組活動:定時,、定點,、定主題資料,定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,,以提高研究的實效性,。此外,教師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。
2,、備課:做到“三備”,即備三維目標,,備教材,,備學生,。加強團體備課意識,,注重資源共同分享,做到備課要“深”,。(教案每學期檢查2次)
3,、上課:努力提高教學藝術,做到:求實,、求真,、求活、求新,,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,,教師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思,,青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4,、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,,批改要“細”,,要規(guī)范、及時,,注重糾錯及情景反饋,。(作業(yè)檢查每學期2次)
5、輔導:做好自我對學生補缺補差的工作,。要因材施教,,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,,熱情鼓勵,,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展,。
(二)深化教學研究,,開展校本教研,提高教學實效,。
1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,,促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學習領會有關教育教學理念,,大家共同收益,,共同提高。資料包括:
(1)樹立以學生為本的思想,,建立民主平等的師生關系,,營造進取,、向上,、和諧、寬松,、趣味的教學氛圍,,給學生以人文的關懷,,讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,,在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐本事的同時,,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)進取倡導自主,、合作,、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,,給學生足夠的時間和空間,,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,,解決問題,,在主動實踐過程中積累、感悟,。
(4)突出學生主體地位,,將教學過程看成是教師、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,,課堂內(nèi)外,,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,,增加語文實踐機會,,提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性,,提高練習有效性,,嘗試課外作業(yè)階梯式,,讓不一樣學生學有所獲,,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐),。
2,、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,,及時評注,,提倡同年級組教師相互之間多學習,多交流,。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),,教研組長不得少于15節(jié),。新教師和青年教師要多聽課。
3,、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領和同組教師的努力相結(jié)合,;上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。
4,、利用學習型教師,、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,,資源共享,,共同提高。
5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
6,、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量,。
一年級配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣,。
二年級童話創(chuàng)作,,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造本事。
三年級體驗閱讀,,掌握初步的閱讀方法,。
四年級編報,掌握組織材料,,編排版面的方法,,培養(yǎng)綜合本事。
五六年級閱讀感悟,,培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),,做好讀書筆記。
小學語文教學研究計劃篇二
本學期,,語文組教學教研工作,,將認真貫徹落實進修校小學教研室工作意見和學校工作計劃精神,繼續(xù)堅持為教學服務,、為教改服務,,為學校服務,,為師生服務的宗旨,積極組織實施,,開展活動,,為深化教育教學改革,落實新課標精神,,提高我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量,,促進學生全面發(fā)展而努力。
1,、各校要進一步加強學習,,端正教學思想。有條件的學??善刚埜骷墝<疫M行傳幫帶,,同時大膽鼓勵有所作為的教師開設講座,促進教育觀念的根本轉(zhuǎn)變,。
2,、沙龍學習及網(wǎng)絡交流。各校備課組要定期在每周二下午組織全體語文教師進行業(yè)務學習,,針對本校課改實踐中的熱點,、難點和典型問題,進行分析,、研討,、學習、辯論,、交流,。另外要鼓勵教師建立個人網(wǎng)頁,擴大交流面和信息量,。鼓勵教師上網(wǎng)與專家及同行共同研討教學中的疑難問題,,進一步發(fā)揮網(wǎng)絡的交流互動作用。
3,、完善校本研修機制,。發(fā)揮校本研修在推進新課改進程中的重要作用。要定期組織教師觀看優(yōu)秀觀摩課教學光盤,,并開展聽課,、議課等互相交流研討活動,。
4,、中心校開展年段集體備課活動,本學期擬進行兩次活動,,開學初和半期考和后各舉行一次,。要求五年段全體教師在活動前要做好充分準備,,使集備活動卓有成效。
1,、各校要組織教師加強學習,,提高認識,牢固樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀,,明確教學工作是學校工作的中心,,教學質(zhì)量是學校辦學水平和辦學效益的重要標志;明確及格率,、優(yōu)秀率也是衡量高素質(zhì)教育的重要標尺,。全體課任教師要認真落實我校教學常規(guī)評價表和“五新”展示匯報課評價要求,做到認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、輔導學生,、組織學生考核,。要認真鉆研教材,領會編寫意圖,,繼續(xù)采用“讀教參,、注教本、寫教案”的方式,,落實好備課工作,。要發(fā)揮群體優(yōu)勢,完善集體備課制度,,以求提高課堂教學效率,。廣大課任教師應求真務實上好每一節(jié)課,認真落實新課標理念,,充分利用各種教學媒體和教學手段,,注重學生的知識與能力,過程與方法,,情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現(xiàn),。各校應加強教學過程管理,做好“日巡,、周查,、月評”工作,互相督促,,互相勉勵,,把關注每一位學生的發(fā)展,提高教學質(zhì)量,落實到平時的點滴工作之中,,實現(xiàn)年段過關目標,,在市局質(zhì)量抽測中力爭上游。
2,、關注后進生,,培養(yǎng)特長生??迫卫蠋熢诮虒W過程中,,尤其要關注后進生,關心,、呵護他們,,采取不同的方法,激發(fā)其學習興趣,,樹立其學習信心,,提出不同要求,分別對待,,促使他們在原有基礎上有所提高,,決不允許放任自流、撒手不管或勸其轉(zhuǎn)學,、休學等有悖師德的做法,。在教學過程中還要善于發(fā)現(xiàn),培育學生的學科特長,,如朗讀,、背誦、寫字,、辦手抄報,、習作、口頭表達等,,在全面訓練的基礎上,,可以個別輔導,帶動全班,,全面提高全體學生的語文素質(zhì),。
3、繼續(xù)抓好讀書教育活動,。讀書教育活動是促進學生全面發(fā)展的重要渠道,,是重要的語文課程資源,對學生良好的心理素質(zhì),、健康的審美情趣,、語文讀寫能力的綜合培養(yǎng)起著重要的作用。前兩年市教育局小學工作計劃,用極大的篇幅,,從圖書館(室),、圖書角的硬件建設,,圖書管理流通,,學生讀書摘記、辦手抄報,,以及讀書系列活動的開展都提出具體明確的要求,,希各校認真組織學習,提高認識,,克服懈怠松勁思想,,引起高度重視,積極組織實施,,扎扎實實地開展讀書教育活動,,將各班開展讀書教育活動情況列入月評。學期末,,將列入學校常規(guī)檢評一項內(nèi)容,,檢評內(nèi)容要點見附表(一)。本學期,,要繼續(xù)抓好讀書卡(讀書筆記)的摘抄,、分類批注的指導與管理。讀書積累重在質(zhì)量,,重在良好讀書習慣的培養(yǎng),,重在學習方法的指導,并加強背記訓練,。學生自辦小報,,提倡小組協(xié)作,交流合作,,激發(fā)學生讀書運用的興趣,,提高讀寫綜合能力,要求3———6年級學生辦報參與率達100%,,每期張數(shù)達到班生數(shù)的50%以上,,三年級辦一期,4——6年級辦二期,,由各校,、班級組織評展,學期末學區(qū)組織檢評,。
1,、加強省級課題實驗,推進課改深入開展
我校將繼續(xù)進行獲得省普教室立項審批的“福建省基礎教育課程省級課題”實驗,按實驗方案,,積極穩(wěn)妥地開展工作,,扎扎實實地進行第四階段的實驗,力爭取得階段性的實驗成果,,并認真總結(jié)經(jīng)驗,,在全區(qū)推廣,擴大實驗成果影響,,深化課程改革,。
a、實驗班教師:共十一位教師擔任實驗工作,。
b,、課題組教師。以及實驗班教師共15人組成,。
c,、活動安排。本學年繼續(xù)分大組和小組聽課,、學習研討活動,。為第一組,為第二組,。第一組負責人x老師,,第二組負責人。
大組活動2次,,第3周和第17周,,地點在中心小學,召集人課題小組具體活動時間另行安排,。
d,、活動形式。課題小組負責人組織成員通過聽課,、評課,、議課、集體備課,、座談等形式,,深入探討實驗過程中遇到的重點、難點問題,,總結(jié)經(jīng)驗,、教訓,研討解決實驗過程中的問題,,交流實驗心得,,提出下一步的實驗目標和方法,。促進課題實驗工作不斷深入開展。
e,、實驗成果的呈現(xiàn)形式,。
①及時收集記錄實驗過程中學生學習興趣,學習方式,,各種能力,,個性發(fā)展的典型例子,以及調(diào)查測試的數(shù)據(jù),;
②整理出成功的教學案例,,加以評析,,上升為理論的知識,,印發(fā)全鎮(zhèn)各校交流學習;
③做好半期小結(jié)和學期總結(jié)工作,,撰寫實驗報告或論文,,第15周前每位課題組成員上交一篇論文;
④開好實驗匯報研討課,;
⑤努力學習教學教改理論,,參加市級研討活動,交流匯報實驗得失,,評價他人教學成敗,,不斷提高課堂教學評價水平。
f,、實驗班教師在課題實驗的同時,,本學期,要認真貫徹教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知,,建立每個學生的成長記錄,,注意收集能夠反映學生學習過程和結(jié)果的資料;指導幫助學生收集整理,、充實“成長記錄袋”,。望認真總結(jié)經(jīng)驗,以期全鎮(zhèn)小學推廣,。
2,、全員參與教改實驗,開好課改實踐課,。
我鎮(zhèn)小學“以疑導學,,自主探究”課題實驗取得了階段性的成果。探究出課堂閱讀教學的新路子,,要求廣大教師按其操作程序和策略,,大膽實踐,,培養(yǎng)學生的問題意識,激發(fā)學生的學習興趣,,改變教學方式,,結(jié)合課程改革和新課標的理論學習,針對班級實際,,在原有課題實驗的基礎上,,擬定本學期的實驗計劃(溶在學科計劃之中),繼續(xù)進行課題實驗,,努力探究符合新課標理念教育教學方式,。本學期,每位中青年教師都要上一堂課改實踐匯報課,,選好開課內(nèi)容,,上報學校,填報中心校,。開課時間可根據(jù)各校的實際情況分散安排,。開課內(nèi)容和時間一經(jīng)上報,不得隨意更改,,若有特殊情況要提前一周上報中心校同意,。各校應根據(jù)“課改”實踐匯報課評價要求,以及新課標的理念,,組織教師認真聽課,、評課、慎重評分,,其成績將作為教師業(yè)務考核依據(jù)之一,。各校在組織教師進行“課改”實踐匯報活動時要把好兩個關。①備課關,。要求學校組織教研組或同年級教師進行集體備課,,教者說課,參加集體備課的教師中心發(fā)言,,集體備課過程要記錄在案,;②材料收集關。教師“五新”匯報課,,開課,、評課結(jié)束后,應及時收集說案,、教案,、教后記和評分表等材料存檔,作為學期末檢評的必備材料之一,。
3,、加強新教師的見習期培訓工作,。有關學校要指定相對具有指導能力的教師為新教師的師傅,訂立師徒合同,,落實指導措施,,為新教師提供具體的教育教學幫助;新教師要虛心好學,,不恥下問,,理論聯(lián)系實際,不斷提高教育教學水平,,早日勝任自已的工作,。本學期各校要抓好新教師的培養(yǎng)和考核工作。教研組將組織教師下校聽新教師和新調(diào)入我鎮(zhèn)教師的課,。
以上教學教研工作計劃,,希望各個完小和廣大教師共同努力,抓好落實,,為我x小學語文教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高而盡心盡責,。
小學語文教學研究計劃篇三
1,、以評價促閱讀,,進一步深化特色學校建設,打造優(yōu)質(zhì)品牌,。
2,、進一步提高教育信息化與課堂教學整合,搞好資源庫建設,。
3,、抓好常規(guī)的改革以及課堂教學評價。
4,、進一步搞好課題研究與實驗,,提升教師隊伍整體素質(zhì),走科研興校之路,。
1,、繼續(xù)抓好評價與讀書活動,突出“評價導我行,,書香滿校園”這一學校教學特色,。
2、進一步提高教育信息化與課堂教學整合,,建立一套內(nèi)容豐富,、完善的學校資源庫,為教師的教學提供便利,。
2,、繼續(xù)抓好常規(guī)改革,,讓備課、上課,、聽課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用,。同時搞好各種比賽活動。
3,、繼續(xù)進行教育教學培訓與指導,,加強校本、區(qū)本教研,,最大限度地實現(xiàn)研訓一體化,,全面提升教師整體的綜合素質(zhì),做好優(yōu)質(zhì)課評選工作,,搞好骨干教師的培養(yǎng),、選拔、推薦,、培訓和管理工作,。
4、繼續(xù)規(guī)范平日的教育教學工作管理,,對教學常規(guī),、課堂教學、教學成績及校級,、區(qū)級等各種比賽活動進行綜合考核,。
5、繼續(xù)抓好各課題研究和實驗,,特別是國家級實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”,、省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著,享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學整合”等課題的研究,,全面實施學科素質(zhì)教育,。
6、完成好上級下達的各項任務,。
(一)突出特色,,打造品牌
本學期我們將在上學期的基礎上,繼續(xù)抓好“評價促我行,,書香滿校園”活動,,突出我校讀書特色。本學期我們將繼續(xù)堅持開展上學期的讀書系列活動,,沒有另行通知的不再更改(其中包括課程設置和作業(yè)等),。在此基礎上,我們將重點抓好以下幾點:
1,、教師讀書,。本學期,,我們將繼續(xù)對教師讀書進行二等級評價,即一方面是對教師的邊讀邊編進行評價,,一方面是學校規(guī)定書目,,大家進行閱讀,通過筆測的方式進行評價,。寒假中我們統(tǒng)一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學不久將進行測試,,筆試題將考慮設置加分題,即除了這些書之外,,教師讀書情況的發(fā)揮題,。本學期我們?nèi)砸扑]教師讀兩本書,還將根據(jù)這兩本書開展教師的讀書展示活動,,六一各級部展示一個節(jié)目,,屆時請各位老師關注一下配檔。
2,、學生讀書,。本學期,我們?nèi)詫⒗^續(xù)進行書香班級評選活動,。評選仍從兩個方面進行:一是各班學生參加學校搞的系列活動成績,,包括每學期都要進行的閱讀考級活動、寫作比賽以及讀書特色各種單項活動等,。二是本學期學校計劃在六一兒童節(jié)期間進行讀書特色專場演出,,要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案。
另外,,各班級還要繼續(xù)發(fā)揮好后面的園地和展示臺以及圖書角的作用,充分激勵學生,,在班級形成濃厚的讀書氛圍和競爭意識,。同時,班級和學校還要結(jié)合著我們的國家級實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”和省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著,,享受讀書樂趣”不斷修改完善我們的評價體系,,堅持對學生進行多元、互動,、激勵性評價,。
(二)搞好資源庫建設,抓好學科素質(zhì)教育,、新課程改革與信息技術有機整合,。
上學期,我校各教室都上了多媒體,。經(jīng)過一學期的努力,,我們在加強集體備課的基礎上,,已經(jīng)建設了我校自己的資源庫。本學期我們將采用上學期的方式,,繼續(xù)完善我校的資源庫,。要求以教研組為單位進行評選,各教研組根據(jù)實際情況,,可以是一個單元一集合評比,,也可以是限制幾課評比,學校屆時將根據(jù)每人上傳數(shù)量和質(zhì)量對個人和教研組進行量化評比,。區(qū)資源庫建設我們同樣要積極參與,,具體要求同上學期。
(三)狠抓教學常規(guī),,搞好校本教研
根據(jù)區(qū)教委的要求,,本學期我們將在上學期的基礎上,繼續(xù)抓好教學常規(guī),,認真改革備課,、上課、聽課和作業(yè),。每月的教學設計(精彩呈現(xiàn))和教學反思(我思我行)教導處都將統(tǒng)一規(guī)定每個教研組的設計和反思篇目,。我們要求這學期每個月的教學反思都要針對本月的教學設計來寫。具體篇目,,看教導處的配檔,。教導處本學期將每月檢查一次。聽課報告仍然寫課堂教學達標的課,,不能隨意寫其它的,。教導處將不定期統(tǒng)一組織檢查以上內(nèi)容。
本學期結(jié)合著學校資源庫建設,,教導處仍將加強校本教研,,每周仍按照上學期統(tǒng)一規(guī)定的各科教研活動時間進行活動,教導處集中參與和檢查,。
(四)突出課堂教學研究,,提高教師教學水平
本學期,我們將繼續(xù)開展好課堂教學評價工作,。為了給教師們一個導向,,教導處將在開學初組織一次全校性教研活動,即第五屆課堂教學研討與爭鳴,。我們將篩選優(yōu)秀課例進行觀看,、點評、討論,從而使每位教師都能在實際教學中有目標地去改善自己的課堂教學,,提高課堂效率,,使我們的課堂教學評價真正發(fā)揮作用,而不是流于形式,,為了評價而評價,。緊接著,3月底就開始進行課堂教學評價,。最晚到5月中旬結(jié)束,。原則上教導處統(tǒng)一命題講課,進行同上一節(jié)課活動,。聽課的時候執(zhí)教老師先寫心語,,評價小組看了以后,結(jié)合著聽課情況打分,。同時把寄語寫好反饋給老師,。
(五)強化課題研究,推動科研發(fā)展
繼續(xù)抓好各課題研究和實驗,,特別是國家級實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”,、省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著,享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學整合”,、“課堂教學評價和音體美績效評價實驗”等課題的研究,,全面實施學科素質(zhì)教育。
“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”,、“閱讀經(jīng)典名著,,享受讀書樂趣”實驗是我校申請的國家級和省級課題,本學期我們將結(jié)合著我校讀書特色的開展,,嚴格抓好這兩個實驗,,真正做到科研促教學,科研促特色,,科研打造品牌,。
“教育信息化與課堂教學整合”是市級課題,也是我區(qū)繼學科素質(zhì)教育與新課改的研究與實驗”后另一個重要課題,。這個課題涉及各個學科的每位老師,我們在學校上了多媒體教室的有利條件下,,要積極主動地進行這方面探索與研究,。
(六)強化校本培訓,增強教師素質(zhì)
繼續(xù)搞好校本培訓,,最大限度地實現(xiàn)研訓一體化,。
1、繼續(xù)完善好個人網(wǎng)頁。本學期要求教師在上學期的基礎上,,根據(jù)教學進度,,繼續(xù)填充、完善好個人網(wǎng)頁,。以便于互相學習,,共同提高。
2,、繼續(xù)實施名師帶動策略,,搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔,、推薦,、培訓和管理工作。這個主要是結(jié)合著課堂教學評價,,全面培訓老師:第一步:全校聽課,,每人都聽一遍;第二步,,篩選優(yōu)秀課例錄像,,上傳區(qū)資源庫;第三步:尖子培訓,,主要是給骨干教師一個舞臺,。這樣,我們既重點提高中下游教師課堂教學水平,,又推出了尖子老師的,。
另外,其它教學常規(guī)按以往要求執(zhí)行,??傊覀儗⒃谡J真完成好上級布置的各項任務的基礎上,,搞好本校特色教學,。
小學語文教學研究計劃篇四
本學期教學教研計劃將以區(qū)、校教學教研工作計劃為指導,,立足實際,,深化課堂教學改革,積極培育自能高效課堂,,積極創(chuàng)新教研活動形式,,推進教研科研一體化、實效化,,扎實推進讀書工程,,落實常規(guī)管理,夯實師生文化底基,改革語文評價方式構建多元化評價體系,,全面提高全處小學語文教學質(zhì)量,。
1、高效課堂全面推進,,研究團隊活動系列化,,課改亮點多,整體推進有實效,。
2,、校本教研規(guī)范有序,校,、教研組活動主題鮮明,、立足實效、有創(chuàng)新,。
3,、教師素質(zhì)全面提升,文學素養(yǎng),、教學理論,、教學技能綜合發(fā)展,骨干,、青年教師作用明顯,。
4、學生語文素養(yǎng)得以繼續(xù)提高,。語言表達,、書寫質(zhì)量、學習習慣,、自學能力綜合提升,。
5、構建多元化語文學習評價體系,,全面推進語文評價改革,。
(一)高效課堂深入推進,效果明顯,。
1,、加大課改成果典型扶植及推廣力度。繼續(xù)對陳冰冰單元整體教學進行深入指導,,從模式構建與完善到課堂教學過程優(yōu)化,、課改反思總結(jié)等全面進行跟蹤指導,促進課改成果得以凸顯,。同時對本校的小組合作學習改革、作文賞評改革、作文指導生活化研究等課改作法加大指導力度,,促進其不斷完善提高,。積極搞好課改典型的推介宣傳工作,組織召開專題展示會,、研討會及成果推廣會,,積極向外宣傳教學改革成功作法,擴大影響,。
2,、加強課改研究團隊建設,打造課改精英團隊
建立健全高效課堂研究團隊活動制度,、成員考評制度,,建立研究團隊月活動制度,每月定期召開專題性活動,,理論集中學習,、課例觀摩研討、專家報告培訓,、專題網(wǎng)絡教研等,,促進團隊成員研究課改、切磋教藝,。加強團隊成員日常管理,,指導成員建立博客,并將活動信息及個人材料及時上傳交流,,指導成員多動腦,、多動筆、善總結(jié),。
3,、整體推進,全面實施,,提升教學改革質(zhì)量,。
嚴格落實區(qū)教研室工作要求,組織教師觀摩學習區(qū)課改成果,,研討交流先進作法,,明確改革思路,全面推進區(qū)單元整體教學策略,。加大跟蹤指導力度,,通過集體備課、專題教研活動研討交流,、培訓指導,。開展專項達標活動,,把落實單元整體教學作為標準強力推行、嚴格落實,。
4,、加大高效課堂研究力度,促進課改深入推進
以“轉(zhuǎn)變學生學習方式”為核心,,以市,、區(qū)、校級課題研究為依托,,以案例反思,、教學診斷等形式,全面推進高效課堂研究工作,。加強對課題管理指導,,落實科研實效性。
(二)深入開展教研活動
1,、認真組織開展專題性教研活動,,轉(zhuǎn)變教師觀念,提高課改意識,。把握好“如何提高學生參與度”和“如何提高課堂教學深度”兩方面內(nèi)容,,組織教師深入研究教法、研究教材,、研究學生,,把握住高效課堂的關鍵之處。
2,、創(chuàng)新集體備課形式,,落實集體備課成果,提高教師備課質(zhì)量,。嚴格按照學校關于集體備課要求,,組織教師從教材解讀出發(fā),圍繞個人初備,、教師主講,、集體交流、修改完善的思路,,真正讓教師研課發(fā)揮作用,。
3、開展好網(wǎng)絡教研活動,。認真落實區(qū)網(wǎng)絡教研意見,,完善制度、明確內(nèi)容,、確保實效,。
(三)開展教師素質(zhì)提高工程
1,、讀書益智,提高教師文化修養(yǎng)
語文教師立足兩項內(nèi)容的學習,。立足經(jīng)典誦讀,,提高自身文學素養(yǎng);立足理論學習,,轉(zhuǎn)變自身教學理念。經(jīng)典誦讀在突出《論語》個人感悟?qū)W習的基礎上,,組織開展專題讀書會,,分享教師讀書智慧。同時積極引導青年骨干教師吟經(jīng)誦典,,多走進《詩經(jīng)》,、“四大名著”、唐詩宋詞等,,提高教師文化內(nèi)涵,。理論學習在認真學習區(qū)統(tǒng)一印發(fā)的《葉圣陶教育思想》基礎,組織教師聯(lián)系教學實際,,轉(zhuǎn)變教學觀念,,提高改造課堂意識。同時對影響較大的教育教學思想進行學習交流,。
2,、加強校本培訓。繼續(xù)組織開展教材教法培訓,、教研組長培訓,、新崗教師培訓等活動,提高教師駕馭教材能力,、開展教研活動能力和教學能力,。
3、注重分層次管理,,全面提升教師水平
落實“青藍工程”,、“名師培養(yǎng)工程”以及薄弱教師跟蹤工作。積極創(chuàng)造條件,,為各類教師成長搭建平臺,。
(四)注重學生素養(yǎng)形成。
1,、繼續(xù)組織開展好第四屆讀書節(jié)活動,,落實相關方案內(nèi)容。繼續(xù)組織實施好閱讀考級,。
2,、加強學習習慣教育,,培養(yǎng)學生自主能力。積極倡導學生自主合作學習及問題探究學習方法,。
3,、加強學生書寫及普通話教學,提高寫字質(zhì)量,,強力促進語言文字規(guī)范化,。切實減輕學生課業(yè)負擔,為提高書寫質(zhì)量提供保障,。組織開展誦讀比賽,、演講比賽、書法比賽為學生提供展示平臺,。
4,、加大作業(yè)改革研究力度,積極推行分層作業(yè)布置,,加強作文賞評研究,,提高作文評改質(zhì)量。
5,、全面推進學生語文綜合評價,。完善多元化評價制度,健全多元化評價體系,,按照“先試點后推行”的原則,,逐步推進將“聽說讀寫”與階段質(zhì)量自測有機結(jié)合、綜合評價,,并納入到教師綜合量化之中,。