人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)課題研究個人計劃 小學(xué)課題研究學(xué)期研究計劃篇一

以"綠色教育"為指導(dǎo)，以班級文化建設(shè)為突破口,，開展"定班花——解花性——悟花品——學(xué)花神"系列活動,，自主設(shè)計班級文化標識，畫班徽,、制班旗,、定班風(fēng)、編口號,，構(gòu)建"綠色班級"班風(fēng)建設(shè)的模式,。繼續(xù)開展"綠色家庭"、"綠色學(xué)生",、"綠色小組"的研究,，建立完善各種評價體系，探索綠色德育的多種途徑,，總結(jié)德育的經(jīng)驗,，提高綠色德育的實效。

1,、開展班級文化建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)研究,，構(gòu)建"綠色班級"班風(fēng)建設(shè)的模式。

2,、通過綠色德育的研究與實踐,，建立"綠色小學(xué)生"、"綠色小組"、"綠色班隊"的評價體系,，進一步完善"綠色家庭"的評價體系,。

1、"綠色班隊"創(chuàng)建的研究,。

2,、"綠色德育"校本教材運用的研究。

3,、各種評價體系制定與實施的研究,。

1、加強理論學(xué)習(xí),，尋找理論的支撐點,。課題組成員結(jié)合自己研究的子課題，查閱,、搜索資料,，有針對性地做摘錄，豐富理論素養(yǎng),。本學(xué)期將利用每月第三周的課題研究活動,，有重點地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時全員參與,，不做旁觀者,，不做聽眾，各抒己見,。通過學(xué)習(xí),，確實有收獲，從而提高學(xué)習(xí)效果,。

2,、強過程研究，課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動的思想,，注重平時的研究,，在研究中，注意積累,、記載,、反思，重要問題,、重大收獲待每月一次課題活動時進行交流,。

3、成立德育課題研究中心組,。

顧問：xxx

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxxxxx

定期活動,，定期學(xué)習(xí),，定期交流，定期展示,，發(fā)揮榜樣作用,、遷移作用、輻射作用,。

積極開展"定,、學(xué)、談,、訂,、評、行,、寫,、改、再學(xué),、再實驗……"系列研究活動,。

1、定,。每位成員根據(jù)自己的情況和班級實際情況選擇一個研究專題作為"綠色德育"的子課題,。

2、學(xué),。結(jié)合個人研究的子課題學(xué)習(xí)一些有關(guān)理論，閱讀一些有關(guān)報刊雜志,。

3,、聯(lián)系子課題研究內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)、與顧問,、與老師交流學(xué)習(xí)后的感受,、體會、打算,，相互取長補短,。

4、訂,。訂出子課題研究計劃,。

5、行,。按照計劃研究,、上課或開展實驗活動，把計劃付諸實踐,。

6,、評,。上過研究課后，開展實驗活動后,，進行自評,、互評，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

7,、寫。把各人實踐后的心得體會寫成教后感或個案,，或案例,，或調(diào)查報告，或小論文,。

8,、改。對寫出來的材料進行思考,、推敲,、修改，準備交流或參賽,，或發(fā)表,。

9、再學(xué),。帶著實驗中的問題學(xué)習(xí),，再討論研究，以發(fā)揚成績,，解決新問題,。

10、再實驗,。在新的起點,，以新的角度、新的高度再進行實驗……形成"十字"系列研究實驗管理模式,。

附：課題組活動安排：

第4周：第一次沙龍(學(xué)習(xí)課題組計劃,、交流定班化活動開展情況)。

第8周：觀摩評價實驗班級活動,。

第12周：第二次沙龍活動(交流本班的班徽,、班旗、班風(fēng),、口號),。

第16周：第三次沙龍，觀摩評價實驗活動,。

第20周：交流,、總結(jié)子課題實驗活動,。

小學(xué)課題研究個人計劃 小學(xué)課題研究學(xué)期研究計劃篇二

研究的課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法的研究

個人子課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究

1、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實驗,，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法,。

2、通過對課題的研究探討,，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率。

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法,，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集,、分析、整合,、應(yīng)用的能力,，促進自身素質(zhì)的提高。

3,、本學(xué)期我準備重點學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”,。

三月份：

（1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計劃。

（2）寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃,。

（3）撰寫個人課題研究計劃,。

（4）豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí),。

（5）認真準備課題組安排的課題實驗課,，及時反思總結(jié)。

四月份：

（1）加強理論學(xué)習(xí),，認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識,。

（2）認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié),。

五月份：

（1）繼續(xù)加強理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平,。

（2）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,，及時反思總結(jié)。

（3）及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

（4）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動情況,，寫出心得體會上傳個人博客,。

六月份：

（1）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,，及時反思總結(jié)。

（2）及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

七月份：

（1）撰寫課題組子課題小結(jié)。

（2）撰寫個人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流,。

（3）收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿,、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

（4）撰寫課題研究論文,，交流課題論文。

小學(xué)課題研究個人計劃 小學(xué)課題研究學(xué)期研究計劃篇三

本人在本學(xué)期的研究內(nèi)容和目標主要有：

一是參加各種培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、研究活動，通過資源的整合和利用,，提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)能力及創(chuàng)造性運用農(nóng)遠工程資源的能力,，二是深化“模式一”與學(xué)科教學(xué)的整合。將農(nóng)遠工程資源與學(xué)科教學(xué)進行有機整合,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、收集并處理信息的能力等,，努力促進學(xué)習(xí)方式的變革,，并依托農(nóng)遠工程資源對學(xué)生進行有效的思想道德教育。三是進一步完善與之相適應(yīng)的課堂評估,、教師評價,、學(xué)生評價、學(xué)校評估等評估機制,，促進教師素質(zhì),、學(xué)生能力等提高。

1,、加強學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的理論水平,。注重校本教研和校本培訓(xùn),，在教育教學(xué)工作中培訓(xùn)教師,，也提高自己。以課題研究與校本教研的緊密結(jié)合為突破口,，邀請專家到校講學(xué),，并有計劃地外派教師學(xué)習(xí)，堅持專家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng),，加強教師的培訓(xùn)工作,，不斷提高自己和本校教師的理論水平和專業(yè)能力。注重理論學(xué)習(xí),，促使課題研究與課改密切結(jié)合,，開展有針對性的學(xué)習(xí)。

（1）參與,、組織人員學(xué)習(xí)信息技術(shù)和遠程教育等理論,，學(xué)習(xí)并掌握遠程教育的有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能要求，為資源運用提供有力的前提保障,。

（2）參與,、組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等課程改革文件,，端正教育思想,，牢固樹立“以人的全面發(fā)展為本”的教育思想；牢固確立“以促進學(xué)生全面和諧發(fā)展,、教師專業(yè)化發(fā)展,、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”為本的工作思想,，切實轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的教育理念。

（3）參與,、組織參研人員學(xué)習(xí)教育科研理論,，增強教育教學(xué)研究者的意識，掌握必要的科研方法,，提高參研人員的研究能力,。

2、充分發(fā)揮子課題成員的作用,。努力發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，帶動本組教師深入開展研究工作,。

3,、注重研究成果的推廣和運用。將課題的研究成果有機地整合于教學(xué)中,，提高自身的教學(xué)能力,，并把好的方法和優(yōu)質(zhì)的資源向西徐,、分部推廣。

4,、課題研究與校本教研,、送教下村等活動緊密結(jié)合。深化課題研究的內(nèi)涵,，豐富其形式,，以點帶面，不斷提高教師的素質(zhì),。上學(xué)期我校利用課題研究為依托,，連續(xù)兩周安排10位教師到西徐小學(xué)開展農(nóng)遠實驗課，和實驗成果推廣課,，本學(xué)期,，我校將繼續(xù)開展此項活動，并爭取向分部推廣,。

5,、堅持開展廣泛的交流與合作，積極互動,，共同發(fā)展,。認真組織階段研究工作及成果匯報會，本期開展一次優(yōu)秀研究成果（包括經(jīng)驗總結(jié),、課例,、個案、論文,、調(diào)查報告或研究報告等）的評選活動,，為廣大參研教師提供展示與交流的平臺。

6,、注重調(diào)查研究,，堅持在實踐中研究，在研究中運用,，在運用中提高,。在平時的教學(xué)中，要善于調(diào)研，及時分析研究對象，并結(jié)合班情實際,，以研促教，為我校教育、教學(xué),、管理水平的提高服務(wù),。

九月份：

（1）研討交流有關(guān)課題方面的問題,。

（2）制定,、修改,、并學(xué)習(xí)課題組子課題計劃。

（3）制定個人課題研究計劃,。

十月份：

（1）參與課題組聽課,、評課活動。

（2）迎接“四縣市”課題互評和交流活動,。

（3）在實踐中探索運用現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法,。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計、說課稿,、教學(xué)反思,、評課內(nèi)容整理好，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

十一月份：

（1）及時上傳研究課案例,、評課記錄。

（2）不斷提高自身的理論素養(yǎng),。

（3）加強理論學(xué)習(xí)的方式,、時數(shù),積極參加聽課活動。

（4）撰寫經(jīng)驗文章,，教育敘事,，編寫教學(xué)設(shè)計。

十二月份：

（1） 認真上好教研課,，積極制作課件,，并應(yīng)用于教育教學(xué)中,。

（2） 爭取寫出質(zhì)量較高的論文

元月份：

1、做好研究過程中的各種資料的收集工作，整理并展示相關(guān)資料。

2、對本學(xué)期的研究進行總結(jié)。

3,、總結(jié),、收集,、整理模式一課題組材料,。

小學(xué)課題研究個人計劃 小學(xué)課題研究學(xué)期研究計劃篇四

1、探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益,。

2,、使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣,，享受優(yōu)質(zhì)教育資源,，從根本上減輕過重的課業(yè)負擔，高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。

3,、使學(xué)生既學(xué)會學(xué)習(xí),，又具有健康的心理、健全的人格,、高尚的情操,、良好的信息素養(yǎng)。

課題研究的主要內(nèi)容：

在農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究中,，引導(dǎo)學(xué)生：1,、提高了自我教育能力。2,、提高了合作交往的能力,。3、提高了承受挫折的能力,。4,、提高了分析、解決問題的能力,。

教師要針對教學(xué)需要,，認真查閱和分析光盤教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,，運用教學(xué)設(shè)計及相關(guān)教學(xué)理論,，選擇、整合,、運用光盤資源,，促進師生互動，推動教學(xué)方式的變革,。利用光盤開展教學(xué)活動,，教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容，將光盤播放與課堂講授有機結(jié)合,，組織課堂教學(xué)活動,，改進教與學(xué)過程。開展多種形式的教學(xué)活動,。

二 月份：

1,、 制定個人工作計劃,。

2、 上好一節(jié)課題研究課,。

3,、 做好光盤的下載和教學(xué)研究工作。

三月份：

1,、 豐富博客內(nèi)容,，利用向課題組教師學(xué)習(xí)。

2,、 上好課題研究課,。

3、 討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點,，找出不足,。

四月份：

1、 認真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》,。

2,、 寫好課題研究論文。

3,、閱讀教師的教案和說課稿,，做好聽課記錄。

五月份：

1,、 繼續(xù)開展課題活動。

2,、 上傳課題組教師評課內(nèi)容到自己博客上,。

3、 針對教學(xué)中的不足進行改正,。

六月份

1,、 聽課題組工作總結(jié)匯報。

2,、 寫好個人課題組工作小結(jié),。

3、 整理收集各項研究成果,。

小學(xué)課題研究個人計劃 小學(xué)課題研究學(xué)期研究計劃篇五

1,、進一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計的教育教學(xué)理論，與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況結(jié)合,，不斷豐富和拓展研究方式方法,。

2、推進作業(yè)分層布置與落實工作,。

3,、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析,。

4、課堂練習(xí)有效設(shè)計策略研究

5,、課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文,。

1、課題實施細化分層研究,。課題組每月進行一次課題活動,，根據(jù)自己的特長，選擇研究的小主題,，根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定,、調(diào)整研究措施。

2,、制定學(xué)期研究方案,。研究教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點，結(jié)合自己的教育問題,，制定相應(yīng)的研究計劃,。計劃要目標明確，措施詳細,，操作性強,。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后，應(yīng)作出單元小結(jié),，整理整個單元中的教學(xué)情況,，并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。

3,、加強課題研究的過程管理,，認真寫好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失,，進行反思,，及時上傳相關(guān)研究資料。

4,、參加課題研究的人員,，每月需認真撰寫與研究內(nèi)容相關(guān)的案例、教學(xué)反思,，定期做好總結(jié),。

5、與其他學(xué)科,、其他老師密切協(xié)作,，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后斷研究提供第一手資料。

6,、課題組成員每人開一次公開課,。

二月份：

1、制定本學(xué)期課題研究工作計劃,。(負責(zé)：xx)

2,、布置落實各課題組成員的研究目標和任務(wù)。(負責(zé)：xx)

3,、教研組討論制定子課題研究工作計劃,。(負責(zé)：各教研組長)

三月份：

1、各課題組上交子課題組工作計劃,，新課題組上交開題報告及計劃,。(負責(zé)：xx)

2、課題組活動,，進行理論學(xué)習(xí)與研究,，落實開設(shè)研究課人選，討論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容,。(負責(zé)：課題組長)

四月份：

1,、開展課題組研究課活動。(負責(zé)：教研室和課題組)

2,、上交一篇教學(xué)設(shè)計,。(負責(zé)：xx)

3、學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查,。(負責(zé)：xx)

五月份：

1,、課題組活動，組織理論學(xué)習(xí)與研究,，布置下階段主要研究任務(wù),。(負責(zé)：xx)

2、開設(shè)研究課活動,。(負責(zé)：教研室和課題組)

3、組織課堂教學(xué)反饋,。(負責(zé)：教研室和課題組)

六月份：

1,、課題組活動，組織理論學(xué)習(xí)(負責(zé)：課題組長)

2,、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié),。(負責(zé)：xx)

3、課題組進行階段工作總結(jié),，獎勵教科研積極分子,。(負責(zé)：xx)

小學(xué)課題研究個人計劃 小學(xué)課題研究學(xué)期研究計劃篇六

《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》

為了讓課題研究和課堂教學(xué)實際有機結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實際中，使課題研究落到實處,，特制訂此工作計劃,。

1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因,，確定錯誤的類型,。

2、研究錯誤資源對教學(xué)的影響,。

1,、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。

2,、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),，反思錯誤資源的利用情況。

3,、個案法：通過對班級學(xué)生的個案研究,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤的差異性，進行因材施教,。

1,、認真學(xué)習(xí)各種理論，提高研究水平,。

2,、收集各種資料，制訂具體研究計劃,。

3,、認真觀察，及時反思,。教學(xué)中觀察,、歸納學(xué)生容易出錯的題型，分析學(xué)生對待錯誤的態(tài)度,，反思學(xué)生出錯的原因,，探索運用錯誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

1,、公開課一節(jié)

2,、上傳文章2-3篇，力爭發(fā)表,。

任教學(xué)科：五年級語文

研究的課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法的研究》

個人子課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》

研究目的：

1,、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一光盤教學(xué)的操作方法和光盤教學(xué)的應(yīng)用策略,。,。

2,、通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率,。

課題研究的主要內(nèi)容：

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開展師生互動,、生生互動的教學(xué)方法,，利用隨機出現(xiàn)的音、視頻資源,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，開展有效學(xué)習(xí)。主要有三個方面：

1,、現(xiàn)代遠程教育資源的.有效開發(fā)和利用,。

2、探索遠程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法

3,、遠程教育資源與新課程改革的有機整合,。

本學(xué)期課題研究的具體實施計劃：

三月份：

(1)學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計劃，明確本學(xué)期研究的任務(wù),。

(2)寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃,。

(3)撰寫個人課題研究計劃。

(4)豐富博客內(nèi)容,，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí),。

(5)認真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié),。

(5)認真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié),。

9、積極參與中心校組織農(nóng)遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動,。

四月份：

1,、參加子課題組理論學(xué)習(xí)，認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識,。

2,、認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié)，寫好教育博客,。

3,、認真閱讀王永平、胡萬勇、嚴保忠老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié),，寫好教育博客。

五月份：

1,、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí),。

3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進行教學(xué),、課題交流活動,。

4、子課題組理論學(xué)習(xí),。

5,、課題組網(wǎng)管教師定時、及時更新,、及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿,、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題實驗”專欄。

6,、召開課題組會議,，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向,。

7,、相互學(xué)習(xí)評定“課題研究”和“教師博客”專欄。

六月份：

1,、撰寫聽課心得,，上交一篇案例，教學(xué)設(shè)計或論文

2,、積極參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)案例,、論文評比活動;

3、自己積極準備,，上傳上課教案,、說課稿，上好課題研討課,。

七月份：

1,、撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流,。

2,、撰寫課題研究論文,，交流課題論文，準備參加上級部門組織的比賽,。

小學(xué)課題研究個人計劃 小學(xué)課題研究學(xué)期研究計劃篇七

1,、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法,。

2,、通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率,。

課題研究的主要內(nèi)容：

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集,、分析,、整合、應(yīng)用的能力,，促進自身素質(zhì)的提高,。

3、本學(xué)期我準備重點學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”,。

三月份：

學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計劃,。

寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃。

撰寫個人課題研究計劃,。

豐富博客內(nèi)容,，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。

認真準備課題組安排的課題實驗課,，及時反思總結(jié),。

四月份：

加強理論學(xué)習(xí)，認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識,。

認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié)。

五月份：

繼續(xù)加強理論知識的學(xué)習(xí),，不斷提高研究水平,。

認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié),。

及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿,、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項課題活動情況,，寫出心得體會上傳個人博客,。

六月份：

認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié),。

及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿,、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

七月份：

撰寫課題組子課題小結(jié),。

撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流,。

收集,、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿,、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

撰寫課題研究論文,，交流課題論文,。

二〇**年二月二十三日

小學(xué)課題研究個人計劃 小學(xué)課題研究學(xué)期研究計劃篇八

進入二十一世紀，信息化給整個人類社會帶來了巨大的變化,，傳統(tǒng)封閉的教育教學(xué)模式收到巨大沖擊?，F(xiàn)在，我校全面實施教育部“農(nóng)村小學(xué)遠程教育工程項目”,，學(xué)校已建成衛(wèi)星地面接受系統(tǒng),，擁有了多功能教室和計算機教室。教師具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，課題組成員能掌握計算機的基礎(chǔ)知識和基本技能,，能熟練的pwoerpoint使用制作課件，有一名英特爾未來教育主講教師,，部分教師承擔過市級課題研究,，有一定的研究基礎(chǔ)。結(jié)合我校實際情況,，提出《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》實驗課題,，目的在于發(fā)揮“天網(wǎng)、地網(wǎng)”資源的優(yōu)勢,，探索現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究,，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、通過本課題的研究與實驗,，總結(jié)并形成現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法,。

2、通過本課題的研究與實驗,，推進校本研訓(xùn),，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

1,、教學(xué)方面：在計算機教室和遠程教育資源環(huán)境下,，以“一人兩節(jié)課”為載體，開展靈活多樣的課堂教學(xué)活動,，探索出現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法,。

2、教師方面：全面提高教師在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集,、分析,、整合、應(yīng)用的能力,，合理應(yīng)用遠程教育資源,，促進教師素質(zhì)的提高。

3,、學(xué)生方面：逐步適應(yīng)開放的教學(xué)環(huán)境,，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，掌握信息化環(huán)境下各類學(xué)科信息的獲取,、處理及應(yīng)用能力,，促進學(xué)生素質(zhì)的提高。

熟練掌握和運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)設(shè)施,，立足遠程教育資源,，開展不同層次的教育實踐活動，探索出現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法,。

采用行動研究法,、調(diào)查研究法、經(jīng)驗總結(jié)法,、個案分析法,，以實際應(yīng)用為出發(fā)點，探索規(guī)律,，分析課題研究過程,，展開課題研究。

研究過程大致分三個階段：

第一階段：醞釀準備階段（20xx年1月—20xx年2月）這一階段的主要工作：構(gòu)思,、規(guī)劃,、制訂出本子課題研究的總體方案及各階段的實施要點，組織參與本子課題研究的教師加強相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)子課題研究方案,，明確本研究的意義及做法,。擬定課題研究計劃。課題組成員制定個人課題研究計劃,。

第二階段：子課題實施階段（20xx年3月—20xx年7月）

這一階段的主要工作：

1,、召開課題研究開題會。

2,、緊密結(jié)合“一人兩節(jié)課”校本教研活動開展實驗研究,。

3、利用學(xué)校網(wǎng)站上“課題實驗”專欄,、教師博客進行交流。

4,、利用教學(xué)示范,、經(jīng)驗交流、論文,、課件展示等形式,，總結(jié)自己階段性教學(xué)實踐。

5,、及時收集研究信息,、資料，不斷完善操作過程,。

6,、定期召開研討會，總結(jié)交流經(jīng)驗,，撰寫階段性實驗報告,。

第三階段：子課題總結(jié)階段（20xx年9月—20xx年5月）

這一階段的主要工作：

1、按照預(yù)期的研究目標完成課題成果,，整理和分析研究結(jié)果（成形的教學(xué)方法）,，撰寫子課題研究報告。

2,、出版論文集,、案例集，形成學(xué)校網(wǎng)站“課題實驗”專欄,、教師博客等信息資源庫,，展示研究成果。

3,、撰寫結(jié)題報告,，填寫課題研究成果鑒定書，申請校課題領(lǐng)導(dǎo)小組對課題研究過程、研究資料,、理論體系及研究成果進行鑒定,，全面完成子課題研究成果評審工作。

1,、子課題結(jié)題報告,。撰寫出農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法的研究報告。

2,、教學(xué)示范,、經(jīng)驗交流、實驗報告,、“一人兩節(jié)課”校本教研等活動的資料集,。（活動安排計劃、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)課件,、說課稿、評課記錄,、活動總結(jié)）

3,、典型的案例、課例,、論文集,。

4、學(xué)校網(wǎng)站“課題實驗”專欄信息資源,、教師博客信息資源,。

5、教育教學(xué)數(shù)字化信息資源（如課件,、學(xué)件,、錄像帶等信息資源）。

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，統(tǒng)一思想認識,，增強課題研究的信心,。

2、為保證本子課題按計劃正常地開展,，使研究過程中出現(xiàn)的問題得到及時的解決,，子課題組成員要定期進行研討、交流,。（至少每月一次,。）

3、子課題研究人員每周保證兩課時理論學(xué)習(xí)時間，并做好與課題研究相關(guān)的讀書筆記,。

4,、個人備課與集體備課相結(jié)合，深入研究學(xué)生,、課程標準,、教材，精心設(shè)計教學(xué)過程,，通過“一人兩節(jié)課”校本教研活動,，大膽實踐新的教學(xué)方法。

5,、課題組成員要經(jīng)常反思,、研究自己的教育教學(xué)工作。教學(xué)反思是教師從事教學(xué)研究的基本手段,，教師在實踐中掌握了這種手段無疑是掌握了自己專業(yè)成長與發(fā)展的重要工具,。我們力求通過案例的分析，不斷的反思,，使我們的教育智慧也隨之增長。反思之后應(yīng)當以再實踐來檢驗,，實踐才是檢驗真理的唯一標準,，再實踐以后再反思。

6,、勤于交流,。作為課題組成員，要積極通過報刊,、學(xué)校網(wǎng)站“課題實驗”專欄和教師博客在校內(nèi)外交流學(xué)習(xí)心得,、實驗體會，加強同伴互助,。

7,、善于總結(jié)。課題組成員應(yīng)注意及時抓住教學(xué)中的靈感,，進行教學(xué)反思,，理論聯(lián)系實際地對階段性實驗成果進行總結(jié)研究。因為只有教師意識到自己不足并經(jīng)反思使之得到調(diào)整和重組,，才能形成先進教學(xué)理念和個性化的教學(xué)方法,，我們的課題實驗才能在不斷的“總結(jié)—調(diào)整—再總結(jié)—再調(diào)整”中取得成功。

8,、子課題負責(zé)人要負責(zé)收集,、整理該子課題研究的各項資料，并及時上交。

《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》課題組

主要執(zhí)筆人：陳燕

二〇一四年元月五日

小學(xué)課題研究個人計劃 小學(xué)課題研究學(xué)期研究計劃篇九

《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》

為了讓課題研究和課堂教學(xué)實際有機結(jié)合,，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實際中,，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃,。

1,、分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，確定錯誤的類型,。

2,、研究錯誤資源對教學(xué)的影響。

1,、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率,。

2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),，反思錯誤資源的利用情況,。

3、個案法：通過對班級學(xué)生的個案研究,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤的差異性,，進行因材施教。

1,、認真學(xué)習(xí)各種理論,，提高研究水平。

2,、收集各種資料,，制訂具體研究計劃。

3,、認真觀察,，及時反思。教學(xué)中觀察,、歸納學(xué)生容易出錯的題型,，分析學(xué)生對待錯誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯的原因,，探索運用錯誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

1、公開課一節(jié)

2,、上傳文章2—3篇,，力爭發(fā)表。

光陰似箭,，轉(zhuǎn)瞬即逝,，怎樣把握這一年短暫的時光,，這需要同學(xué)們仔細思索、認真考慮,。作為學(xué)習(xí)委員,，更應(yīng)該以身作則，擔負起抓好同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績,、搞好班上的學(xué)習(xí)氛圍,、做好同學(xué)們的思想工作。在班上起帶頭作用,，希望同學(xué)們支持,、理解。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我們將圍繞以下幾點展開學(xué)習(xí)和工作計劃：

第一：紀律是搞好學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),、是學(xué)習(xí)的保障。同學(xué)們一定要處理好學(xué)習(xí)與遵守紀律的關(guān)系,，人若沒有紀律的約束,，就像斷了線的風(fēng)箏，會任意放縱自己,，所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè),，更重要的是破環(huán)了整個班級。真正有所作為的人,，必定是嚴格按照紀律來約束自己,。有人說：“紀律是執(zhí)行路線唯一的保證?！痹谖覀兗w中,，紀律的維護是我們大家共同的責(zé)任與義務(wù),，嚴格要求自己,，以此來變更班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

第二：激發(fā)學(xué)習(xí)斗志,。斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能,，一旦引爆,，就表現(xiàn)為強勁的力量。在一這年中,，我們一定要高喊：“做學(xué)的主人,，做讀的卓越者，我最踏實,，我一定成功,?！钡目谔枺褲M腔熱血帶進學(xué)習(xí)中,，將自己帶進良好的學(xué)習(xí)情境里,。誰都知道引擎冒煙不是什么好兆頭，但往往只有訓(xùn)練有素的技師能幫我們解決這個麻煩,，這就告訴我們不但要愿意學(xué),，還要學(xué)懂、學(xué)透,。

第三：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,。俗話說：興趣是最好的老師。培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，我認為,，關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí)、主動的學(xué)習(xí),。漸漸把自己帶進書的海洋中,，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習(xí),。古人說：學(xué)為立世之本,，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智,，學(xué)可以致用,。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點,，也是人生的極致,。在這世間，任何事都講究公平,，公平,，人心就平，心平了就和,，和諧安樂由之生焉,。學(xué)習(xí)也是如此，你愛它,，它也會回饋于你,。

第四：制定人生目標，樹立崇高理想,。在我們中間的許多人,，為什么有很多人貪婪、懶惰,，那是因為在我們內(nèi)心世界中,，沒有明確的目標在指引,，沒有崇高理想在驅(qū)動，沒有堅定的信仰在支撐,，甚至沒有道德去約束,，所以，我們確定目標,、理想之后,，要勇往直前、永不放棄,。有人說：任何一個方向的努力都可以取得成功,，關(guān)鍵的是在于人品，重要的是能否堅持,！

第五：明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，對學(xué)習(xí)、對人生充滿信心,。只有明確了學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能為成功鋪平道路?？鬃釉f：高言微行,，所以廣知，恭儉謙約,，所以自守,。所以，只有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能學(xué)有所成,。信心，對我們的學(xué)習(xí),、人生也是至關(guān)重要的,，做任何事情，只要我們盡全力付出了,，不論成就大小,，至少無愧于心,。所以,，我們?yōu)槿颂幨乱袼粯樱芮苌?，既要全力適應(yīng)環(huán)境,，更要保持本色，活出自我,。我們絕不為失敗,、挫折絆倒,。堅信：我能行！樹立自信,，盡快走出失敗的陰影,。人們常說：自信是成功的第一秘訣。對自己充滿信心,，這樣的人生才是充實,、美好的！

最后,，祝大家活的精彩,，活得漂亮，順利結(jié)業(yè),。