作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

昆蟲中班科學活動教案篇一

本活動的設(shè)計旨在抓住孩子們對線條的興趣，探索不同外觀,、材質(zhì)線繩的特點,，并發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力，使孩子們在活動中充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣,。

1,、 在玩線過程中，初步了解不同材質(zhì)繩子的特點,，激發(fā)幼兒對生活中的各種線條產(chǎn)生興趣,。

2、 能大膽與同伴交流,、表述自己在玩線過程中的發(fā)現(xiàn),。

3、 積極參與線的造型活動,，充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣,。

1、 孩子們收集的各種長短不一的線繩：塑料繩,、毛線繩,、彩線、彩帶,、皮筋,、能彎曲變形電線，還有家長和孩子一起搓的紙繩等,。

2,、 教具：一個悠悠球、數(shù)碼照相機和電視機,。

老師：“這幾天,，大家發(fā)現(xiàn)在我們周圍有許多許多的線。你們找來了一些什么樣的線呢,？我們一起去看看吧,！”

1,、幼兒自由交流，向同伴介紹自己帶來的線,、繩,，對它們的外觀、材質(zhì)這些特點產(chǎn)生初步的印象,，老師觀察指導,。

2、幼兒從外觀,、材質(zhì),、用途方面進一步了解繩子。

①老師玩悠悠球,，幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過的繩子,，它們在外觀、材質(zhì)方面有什么不同的特點,。

②幼兒和同伴交流自己的玩法,。

③幼兒討論繩子的其他用途。

1,、老師使用幻燈機,，讓幼兒通過觀察感知繩子會變形的特點。

2,、啟發(fā)幼兒對變形后的繩子進行聯(lián)想,，引起幼兒再次玩繩的興趣。

1,、教師鼓勵幼兒積極動手動腦,，讓線變出更有趣、更漂亮的圖案來,，并用數(shù)碼相機拍下幼兒用線,、繩造型的作品。

2,、啟發(fā)幼兒與同伴交流,，講述自己作品的內(nèi)容及操作的方法。

引導幼兒在電視里相互欣賞剛才同伴的作品,，體驗成功的快樂,。

幼兒到區(qū)域活動中繼續(xù)探索、嘗試與同伴合作進行繩子造型,，并根據(jù)這些圖案創(chuàng)編故事,，講給大家聽。

昆蟲中班科學活動教案篇二

1、通過看,、摸,、說等感知活動，激發(fā)幼兒對干果的興趣,。

2,、引導幼兒認識常見干果,，了解其主要特征,，及其營養(yǎng)價值。

3,、發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

ppt、核桃,、板栗、花生,、桂圓、葡萄干,、紅棗等，各種果實的圖片,。

放音樂《摘果子》,，激起幼兒興趣。

1,、今天老師給小朋友帶來了一個神秘的籃子,，想知道是什么嗎？讓我們一起來倒數(shù)5個數(shù)吧,！"5、4,、3,、2、1哇,！有好多好吃的果實呢！誰來說說都有什么？有板栗,、核桃,、花生……真多呀！,。

2,、在生活中你們吃過這些果實嗎？

教師出示ppt,，這是什么,？核桃。誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢,？請幼兒來摸一摸,。他的殼怎么樣？吃起來怎么樣,？吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎,？

幼兒說出，皮很硬,，果汁很少,。

師總結(jié)：外殼堅硬，吃起來干燥少汁,，這些都是干果,，我們一般吃它的種子。果汁很多的蘋果屬于水果,。

出示ppt,，幼兒說出板栗、花生,、桂圓,。幼兒觀察，他們的殼怎么樣,？吃的果肉怎么樣,？

師總結(jié)：外殼堅硬，吃起來干燥少汁,，我們一般吃它的種子,，這些都是干果。

3,、小朋友想一想,，還有哪些果實也是干果？幼兒討論,。

師總結(jié)：開心果,、瓜子,、杏仁、松子等,，這些果實外殼堅硬,，吃起來干燥少汁，吃它的種子,，這些都是干果,。

4、出示加工而成干果食品——葡萄干,、紅棗,，引導幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的,。

瞧,！這是什么呀？（葡萄干,、紅棗?。┧鼈兪撬€是干果，為什么,？

小結(jié)：葡萄干和紅棗它們都屬于干果,，是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果,，所以他們都屬干果,。

小朋友，認識了這么多的干果,，那干果對我們的身體有哪些好處呢？

多吃堅果還可以美膚,、健腦,、保護心腦血管健康、抗衰老等好處,，但凡事有度,，不可貪吃，避免營養(yǎng)過剩引起發(fā)胖,。補充微量元素,。

小朋友們今天高興嗎？高興,。那我們一起來玩《我是誰》的游戲,！我來說一下游戲規(guī)則：當搖鈴開始時，大家分2組傳球,，當搖鈴音樂停,，球就不傳了,，球在誰的手里，小朋友就介紹自己是哪種果實,！例如：我是蘋果,，蘋果是水果！老師發(fā)果實的.圖片,，小朋友貼在胸前,。聽搖鈴音樂！玩游戲,！

昆蟲中班科學活動教案篇三

1,、通過用扭扭棒制作各種物體，認識扭扭棒能夠隨意造型的特點,。

2,、發(fā)展幼兒動手能力，造型能力,，創(chuàng)造能力,。

3、體驗活動成功的快樂,。

各色扭扭棒,、剪刀、求助牌,、教師范例,。ppt范例。

1,、小朋友們誰知道這是什么,？（幼兒猜測，最后導出是扭扭棒,。）

2,、今天老師用它來變魔術(shù)，請小朋友閉上眼睛,。（出示用扭扭棒制作的東西,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。）

1,、你們想不想試試呢,？（分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進行造型。）

2,、請小朋友上來介紹一下你變的是什么,。（幼兒介紹自己用扭扭棒做了什么。）

3,、教師小結(jié),。

"繞"扭扭棒,，請小朋友和老師學學繞的動作，繞好的扭扭棒像什么,？

"彎"扭扭棒,，請小朋友和老師學學繞彎的動作，彎好的扭扭棒像什么,？

"扭"扭扭棒,，請小朋友和老師學學扭的動作，扭好的扭扭棒可以做什么,？（教師邊講邊示范,，幼兒跟著操作。）

老師這里有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西,，想看嗎,？（老師和幼兒一起邊欣賞，邊討論,。）

1,、請幼兒5--6人一組，進行造型,。

2,、提出活動要求

（1）可以用多根、單根扭扭棒組合制作,?？梢杂眉舻栋雅づぐ艏舫尚《巍?/p>

（2）如果你在制作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難,，可以用求助牌,。請老師或者其他小組小朋友幫忙。

3,、幼兒操作,，教師觀察指導。

小組代表介紹自己小組的作品,，然后大家說說你最喜歡哪件作品，為什么,。

活動結(jié)束后有興趣的小朋友可以在區(qū)域里繼續(xù)玩扭扭棒,。

昆蟲中班科學活動教案篇四

在日常生活當中，我們會碰到很多需要磁鐵的工具,，比如：我們的文具盒,、錢包、書包等,，都有磁鐵的存在,。只是,，這些磁鐵都被包裹著一層漂亮的“外衣”，讓他不被暴露于他人眼前,。也正是因為這樣,，才讓磁鐵有了更神秘的一面。

要激發(fā)孩子的學習興趣,，就要讓他們永遠保持著對一切事物的好奇心,，并激發(fā)他們熱于探索的熱情。為了幫助孩子們解開心中的疑團,，于是我設(shè)計了本次活動,。

1、了解磁鐵的一些基本特性,，產(chǎn)生繼續(xù)探索的欲望,。

2、愿意記錄實驗結(jié)果并與同伴交流,。

3,、初步了解磁鐵的廣泛作用。

1,、幼兒(幼兒食品)自己認為能被磁鐵吸住的各種物品2,、磁鐵記錄板、紙,、筆3,、教師準備的能被磁鐵吸住的物品：如剪刀、鐵夾,、鐵釘,、回形針、圖釘?shù)取?/p>

通過一些有趣的演示（如紙娃娃在玻璃上跳舞）引起幼兒進一步探索的欲望,。

師：剛才,，我們在玩磁鐵的時候發(fā)現(xiàn)磁鐵能使紙娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇,，磁鐵的本領(lǐng)可真大呀,！小朋友們都找來了許多認為可以被磁鐵吸住的東西，請介紹一下好嗎,？幼兒逐個介紹,。

這些東西真的能被磁鐵吸住嗎？等一會兒你們來試試,。老師這里也準備了一些東西,，你們試過自己準備的東西后，也可以試試老師準備的東西,，別忘了把你做的每個實驗記錄下來,。

幼兒操作,，教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達，如請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么,，是怎樣記錄的,，有的孩子畫“o”表示物體能被磁鐵吸住，畫“x”表示不能被磁鐵吸住,。

師：你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸?。坎⒄故居變航榻B自己的實驗結(jié)果,，老師把能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上,，并告訴幼兒，這些東西都是金屬物品,。

讓幼兒運用磁鐵的作用來解決日常生活中的一些問題,。

如：幫“奶奶”找掉在地上的針；幫“媽媽(媽媽食品)”取瓶中的圖釘,；玩“釣魚”游戲等,，進一步了解磁鐵的基本特性。

在生活中尋找磁鐵的朋友,，進一步了解磁鐵的廣泛作用,。

師：做了那么多的實驗，我們發(fā)現(xiàn)易拉罐,、圖釘,、鎖、剪刀,、回形針等都是磁鐵的朋友,，都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中,，還有什么東西也是磁鐵的朋友呢,？那些東西里用到了磁鐵？磁鐵在這些東西中是做什么用呢,？幼兒回答,。教師總結(jié)談話。

本次活動,，我先讓孩子們觀看魔術(shù)表演,，孩子們特別感興趣。在指導孩子時,，我發(fā)現(xiàn)很多孩子把鑰匙、鋁制易拉罐和積木猜測為能被吸起來的東西,，經(jīng)過實驗孩子們才發(fā)現(xiàn)鋁制易拉罐和積木原來是不可以被吸起來的,。

孩子們在活動中探索了磁鐵的特性,。并且邊實驗邊做了記錄，大部分孩子學會了記錄,，但是還有個別小朋友不知道怎么記錄,。因此，在以后的活動中我會多引導孩子記錄他們實驗的結(jié)果,。

收獲：教師真正做到了讓幼兒在學中玩,，在玩中學。

昆蟲中班科學活動教案篇五

1,、嘗試與同伴合作購物,，體驗與同伴一同購物、合作分享的快樂,。

2,、了解超市里物品的擺放規(guī)則，感知超市與人們生活的密切關(guān)系,。

3,、遵守外出時的注意事項，做文明寶寶,。

1,、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。

2,、請家長為每位幼兒準備一元錢,。

3、教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,，商量好參觀事宜,。

1、教師出示商品,，引發(fā)幼兒興趣,。

提問：你們知道這些東西是從哪里買來的嗎？超市中人們是如何選購物品的,？

2,、教師組織幼兒討論去超市參觀和購物的注意事項。

提問：

（1）去超市購物要提前做好什么準備,？

（2）超市購物的順序是怎樣的,？（拿購物筐-選擇需要的物品-看清楚價格-去收銀臺結(jié)帳）

（3）如果你選擇的物品價格超出了一元錢怎么辦？（鼓勵幼兒想出各種各樣的解決辦法,，如只選擇一元錢的物品,、和同伴合作購買、和商家商量拆零出售等）

3、教師與幼兒共同參觀超市并自由購物,，體驗參觀和購物的快樂,。

（1）引導幼兒認識超市的標志，向超市的叔叔阿姨問好,。

（2）引導幼兒觀察超市里有哪些商品以及商品的擺放規(guī)律,。

（3）引導幼兒觀察商品上的標簽，知道其用處,。

（4）幼兒自由購買物品,，了解購物過程以及超市工作人員的工作。

（5）和同伴分享所購物品,。

4,、教師組織回班，引導幼兒反思在超市購物的情況,，增加對超市結(jié)構(gòu)和布局的了解,，進一步感受超市給人們生活帶來的便利。

1,、如果幼兒園附近沒超市,，也可以選擇參觀商店、菜市場等,。有此活動可以在多個領(lǐng)域中進行,。可以將它與語言,、美術(shù),、數(shù)學活動相結(jié)合，進一步豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗,。如結(jié)合數(shù)學活動學習分類,、了解生活中數(shù)字的更多含義等；結(jié)合美術(shù)活動設(shè)計超市標志,、制作各種商品等,。

2、將美術(shù)活動中制作出來的各種商品,，或者請家長幫忙收集到的各種物品投放到活動區(qū)角,，師幼共同布置超市，開展超市游戲,。

3,、建議家長帶孩子去超市購物時，有意識地引導孩子觀察,、認識超市的商品和設(shè)施,。

昆蟲中班科學活動教案篇六

秋風吹起，秋葉飄落在孩子們玩的滑梯邊、蹦床邊,，每次戶外活動,，孩子們都喜歡撿起一片片的樹葉在把玩著，七嘴八舌的說著：這張樹葉大,，那張樹葉小,；這張邊上有好多尖角,，那張邊上沒有……看著孩子們的認真樣，剛好結(jié)合本周的主題,，設(shè)計了這一活動,。

1、在游戲 活動中,，鼓勵幼兒觀察樹葉不同的特征,，并進行分類。

2,、在看標記,、做標記的過程中，培養(yǎng)幼兒仔細的觀察能力,。

重點：能根據(jù)樹葉的不同特征分類,。

難點：看標記，進行多維的分類,。

1,、黃色與綠色大樹模型四棵布置場地，錄音機,、音樂磁帶,、樹葉標記。

2,、黃綠兩種顏色的樹葉,，分別是光滑、鋸齒兩種輪廓,。

3,、黃綠兩色的五角星，課前貼在幼兒手背上,。

一,、模仿律動，激發(fā)幼兒活動愿望

播放音樂《秋葉》,，幼兒聽音樂自由的模仿樹葉飄落的動作,。

二、拾樹葉、送樹葉,，感知分類

第一次拾樹葉：每人挑一片自己喜歡的樹葉,，先說說你拾的樹葉是什么樣子的，再看輪廓標記房樹葉,。

小結(jié)：樹葉寶寶的特征應(yīng)該和標記上的樹葉一樣,。

第二次拾樹葉：請幼兒按照自己手背上的五角星顏色拾一片相同顏色的樹葉送回“家”，并進行驗證,。

小結(jié)：有相同特征的樹葉寶寶可以住在一個家里,。

第三次拾樹葉：提要求，按兩維特征分類,。幼兒進行操作,。

三、做標記,，體驗樹葉的多維特征：師生共同探索給樹葉做標記,，然后幼兒按標記特征送樹葉表表回家。(結(jié)束活動)