作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
昆蟲中班科學(xué)活動教案篇一
本活動的設(shè)計(jì)旨在抓住孩子們對線條的興趣,,探索不同外觀、材質(zhì)線繩的特點(diǎn),,并發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力,,使孩子們在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂趣,。
1、 在玩線過程中,,初步了解不同材質(zhì)繩子的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對生活中的各種線條產(chǎn)生興趣,。
2、 能大膽與同伴交流,、表述自己在玩線過程中的發(fā)現(xiàn)。
3,、 積極參與線的造型活動,,充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂趣。
1,、 孩子們收集的各種長短不一的線繩:塑料繩、毛線繩,、彩線、彩帶,、皮筋、能彎曲變形電線,,還有家長和孩子一起搓的紙繩等。
2,、 教具:一個悠悠球、數(shù)碼照相機(jī)和電視機(jī),。
老師:“這幾天,大家發(fā)現(xiàn)在我們周圍有許多許多的線,。你們找來了一些什么樣的線呢?我們一起去看看吧!”
1,、幼兒自由交流,向同伴介紹自己帶來的線,、繩,對它們的外觀,、材質(zhì)這些特點(diǎn)產(chǎn)生初步的印象,,老師觀察指導(dǎo),。
2、幼兒從外觀,、材質(zhì)、用途方面進(jìn)一步了解繩子,。
①老師玩悠悠球,,幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過的繩子,,它們在外觀、材質(zhì)方面有什么不同的特點(diǎn),。
②幼兒和同伴交流自己的玩法。
③幼兒討論繩子的其他用途,。
1,、老師使用幻燈機(jī),,讓幼兒通過觀察感知繩子會變形的特點(diǎn)。
2,、啟發(fā)幼兒對變形后的繩子進(jìn)行聯(lián)想,,引起幼兒再次玩繩的興趣。
1,、教師鼓勵幼兒積極動手動腦,,讓線變出更有趣、更漂亮的圖案來,,并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒用線、繩造型的作品,。
2、啟發(fā)幼兒與同伴交流,,講述自己作品的內(nèi)容及操作的方法。
引導(dǎo)幼兒在電視里相互欣賞剛才同伴的作品,,體驗(yàn)成功的快樂,。
幼兒到區(qū)域活動中繼續(xù)探索、嘗試與同伴合作進(jìn)行繩子造型,,并根據(jù)這些圖案創(chuàng)編故事,,講給大家聽,。
昆蟲中班科學(xué)活動教案篇二
1、通過看,、摸、說等感知活動,,激發(fā)幼兒對干果的興趣。
2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見干果,,了解其主要特征,,及其營養(yǎng)價(jià)值,。
3,、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。
ppt、核桃,、板栗,、花生,、桂圓,、葡萄干,、紅棗等,各種果實(shí)的圖片,。
放音樂《摘果子》,激起幼兒興趣,。
1、今天老師給小朋友帶來了一個神秘的籃子,,想知道是什么嗎?讓我們一起來倒數(shù)5個數(shù)吧,!"5,、4,、3、2,、1哇!有好多好吃的果實(shí)呢,!誰來說說都有什么,?有板栗,、核桃,、花生……真多呀,!。
2,、在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎?
教師出示ppt,,這是什么,?核桃,。誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢?請幼兒來摸一摸,。他的殼怎么樣,?吃起來怎么樣,?吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎?
幼兒說出,,皮很硬,果汁很少,。
師總結(jié):外殼堅(jiān)硬,,吃起來干燥少汁,這些都是干果,,我們一般吃它的種子,。果汁很多的蘋果屬于水果,。
出示ppt,幼兒說出板栗,、花生、桂圓,。幼兒觀察,,他們的殼怎么樣?吃的果肉怎么樣,?
師總結(jié):外殼堅(jiān)硬,吃起來干燥少汁,,我們一般吃它的種子,,這些都是干果,。
3、小朋友想一想,,還有哪些果實(shí)也是干果?幼兒討論,。
師總結(jié):開心果,、瓜子,、杏仁、松子等,,這些果實(shí)外殼堅(jiān)硬,,吃起來干燥少汁,,吃它的種子,這些都是干果,。
4、出示加工而成干果食品——葡萄干,、紅棗,,引導(dǎo)幼兒知道這也是干果,,是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的。
瞧,!這是什么呀?(葡萄干,、紅棗?。┧鼈兪撬€是干果,,為什么?
小結(jié):葡萄干和紅棗它們都屬于干果,,是人們用曬干,、烘干等方法把它變成干果,,所以他們都屬干果。
小朋友,,認(rèn)識了這么多的干果,那干果對我們的身體有哪些好處呢,?
多吃堅(jiān)果還可以美膚,、健腦,、保護(hù)心腦血管健康、抗衰老等好處,,但凡事有度,不可貪吃,,避免營養(yǎng)過剩引起發(fā)胖。補(bǔ)充微量元素,。
小朋友們今天高興嗎?高興,。那我們一起來玩《我是誰》的游戲!我來說一下游戲規(guī)則:當(dāng)搖鈴開始時,,大家分2組傳球,,當(dāng)搖鈴音樂停,球就不傳了,,球在誰的手里,,小朋友就介紹自己是哪種果實(shí),!例如:我是蘋果,蘋果是水果,!老師發(fā)果實(shí)的.圖片,,小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂,!玩游戲,!
昆蟲中班科學(xué)活動教案篇三
1,、通過用扭扭棒制作各種物體,認(rèn)識扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn),。
2,、發(fā)展幼兒動手能力,,造型能力,創(chuàng)造能力,。
3、體驗(yàn)活動成功的快樂,。
各色扭扭棒,、剪刀,、求助牌、教師范例,。ppt范例。
1,、小朋友們誰知道這是什么,?(幼兒猜測,最后導(dǎo)出是扭扭棒,。)
2、今天老師用它來變魔術(shù),,請小朋友閉上眼睛。(出示用扭扭棒制作的東西,,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,。)
1,、你們想不想試試呢?(分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型,。)
2、請小朋友上來介紹一下你變的是什么,。(幼兒介紹自己用扭扭棒做了什么,。)
3,、教師小結(jié)。
"繞"扭扭棒,,請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動作,繞好的扭扭棒像什么,?
"彎"扭扭棒,,請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動作,,彎好的扭扭棒像什么?
"扭"扭扭棒,,請小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動作,,扭好的扭扭棒可以做什么,?(教師邊講邊示范,幼兒跟著操作,。)
老師這里有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西,,想看嗎?(老師和幼兒一起邊欣賞,,邊討論,。)
1、請幼兒5--6人一組,,進(jìn)行造型。
2,、提出活動要求
(1)可以用多根,、單根扭扭棒組合制作,。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段,。
(2)如果你在制作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難,可以用求助牌,。請老師或者其他小組小朋友幫忙,。
3,、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo),。
小組代表介紹自己小組的作品,,然后大家說說你最喜歡哪件作品,,為什么,。
活動結(jié)束后有興趣的小朋友可以在區(qū)域里繼續(xù)玩扭扭棒。
昆蟲中班科學(xué)活動教案篇四
在日常生活當(dāng)中,,我們會碰到很多需要磁鐵的工具,比如:我們的文具盒,、錢包,、書包等,都有磁鐵的存在,。只是,,這些磁鐵都被包裹著一層漂亮的“外衣”,,讓他不被暴露于他人眼前。也正是因?yàn)檫@樣,,才讓磁鐵有了更神秘的一面。
要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,,就要讓他們永遠(yuǎn)保持著對一切事物的好奇心,并激發(fā)他們熱于探索的熱情,。為了幫助孩子們解開心中的疑團(tuán),于是我設(shè)計(jì)了本次活動,。
1、了解磁鐵的一些基本特性,,產(chǎn)生繼續(xù)探索的欲望,。
2,、愿意記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并與同伴交流。
3,、初步了解磁鐵的廣泛作用。
1,、幼兒(幼兒食品)自己認(rèn)為能被磁鐵吸住的各種物品2,、磁鐵記錄板,、紙、筆3,、教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品:如剪刀,、鐵夾,、鐵釘,、回形針、圖釘?shù)取?/p>
通過一些有趣的演示(如紙娃娃在玻璃上跳舞)引起幼兒進(jìn)一步探索的欲望,。
師:剛才,我們在玩磁鐵的時候發(fā)現(xiàn)磁鐵能使紙娃娃在玻璃上自由地跳舞,,真是神奇,磁鐵的本領(lǐng)可真大呀,!小朋友們都找來了許多認(rèn)為可以被磁鐵吸住的東西,請介紹一下好嗎,?幼兒逐個介紹。
這些東西真的能被磁鐵吸住嗎,?等一會兒你們來試試。老師這里也準(zhǔn)備了一些東西,,你們試過自己準(zhǔn)備的東西后,也可以試試?yán)蠋煖?zhǔn)備的東西,,別忘了把你做的每個實(shí)驗(yàn)記錄下來。
幼兒操作,,教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達(dá),如請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么,,是怎樣記錄的,有的孩子畫“o”表示物體能被磁鐵吸住,,畫“x”表示不能被磁鐵吸住,。
師:你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸?。坎⒄故居變航榻B自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,,老師把能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上,并告訴幼兒,,這些東西都是金屬物品,。
讓幼兒運(yùn)用磁鐵的作用來解決日常生活中的一些問題。
如:幫“奶奶”找掉在地上的針,;幫“媽媽(媽媽食品)”取瓶中的圖釘,;玩“釣魚”游戲等,,進(jìn)一步了解磁鐵的基本特性。
在生活中尋找磁鐵的朋友,,進(jìn)一步了解磁鐵的廣泛作用。
師:做了那么多的實(shí)驗(yàn),,我們發(fā)現(xiàn)易拉罐,、圖釘,、鎖、剪刀,、回形針等都是磁鐵的朋友,,都能被磁鐵吸住,。你們知道在我們的生活中,還有什么東西也是磁鐵的朋友呢,?那些東西里用到了磁鐵?磁鐵在這些東西中是做什么用呢,?幼兒回答。教師總結(jié)談話,。
本次活動,我先讓孩子們觀看魔術(shù)表演,,孩子們特別感興趣。在指導(dǎo)孩子時,,我發(fā)現(xiàn)很多孩子把鑰匙,、鋁制易拉罐和積木猜測為能被吸起來的東西,,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)孩子們才發(fā)現(xiàn)鋁制易拉罐和積木原來是不可以被吸起來的,。
孩子們在活動中探索了磁鐵的特性。并且邊實(shí)驗(yàn)邊做了記錄,,大部分孩子學(xué)會了記錄,但是還有個別小朋友不知道怎么記錄,。因此,在以后的活動中我會多引導(dǎo)孩子記錄他們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,。
收獲:教師真正做到了讓幼兒在學(xué)中玩,,在玩中學(xué),。
昆蟲中班科學(xué)活動教案篇五
1、嘗試與同伴合作購物,,體驗(yàn)與同伴一同購物、合作分享的快樂,。
2,、了解超市里物品的擺放規(guī)則,感知超市與人們生活的密切關(guān)系,。
3、遵守外出時的注意事項(xiàng),,做文明寶寶。
1,、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。
2,、請家長為每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。
3,、教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,,商量好參觀事宜。
1,、教師出示商品,引發(fā)幼兒興趣,。
提問:你們知道這些東西是從哪里買來的嗎,?超市中人們是如何選購物品的?
2,、教師組織幼兒討論去超市參觀和購物的注意事項(xiàng),。
提問:
(1)去超市購物要提前做好什么準(zhǔn)備,?
(2)超市購物的順序是怎樣的?(拿購物筐-選擇需要的物品-看清楚價(jià)格-去收銀臺結(jié)帳)
(3)如果你選擇的物品價(jià)格超出了一元錢怎么辦,?(鼓勵幼兒想出各種各樣的解決辦法,如只選擇一元錢的物品,、和同伴合作購買、和商家商量拆零出售等)
3,、教師與幼兒共同參觀超市并自由購物,體驗(yàn)參觀和購物的快樂,。
(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市的標(biāo)志,向超市的叔叔阿姨問好,。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些商品以及商品的擺放規(guī)律。
(3)引導(dǎo)幼兒觀察商品上的標(biāo)簽,,知道其用處,。
(4)幼兒自由購買物品,,了解購物過程以及超市工作人員的工作。
(5)和同伴分享所購物品,。
4、教師組織回班,,引導(dǎo)幼兒反思在超市購物的情況,,增加對超市結(jié)構(gòu)和布局的了解,,進(jìn)一步感受超市給人們生活帶來的便利。
1、如果幼兒園附近沒超市,,也可以選擇參觀商店、菜市場等,。有此活動可以在多個領(lǐng)域中進(jìn)行??梢詫⑺c語言、美術(shù),、數(shù)學(xué)活動相結(jié)合,,進(jìn)一步豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),。如結(jié)合數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)分類、了解生活中數(shù)字的更多含義等,;結(jié)合美術(shù)活動設(shè)計(jì)超市標(biāo)志,、制作各種商品等。
2,、將美術(shù)活動中制作出來的各種商品,或者請家長幫忙收集到的各種物品投放到活動區(qū)角,,師幼共同布置超市,開展超市游戲,。
3,、建議家長帶孩子去超市購物時,,有意識地引導(dǎo)孩子觀察、認(rèn)識超市的商品和設(shè)施,。
昆蟲中班科學(xué)活動教案篇六
秋風(fēng)吹起,秋葉飄落在孩子們玩的滑梯邊,、蹦床邊,,每次戶外活動,孩子們都喜歡撿起一片片的樹葉在把玩著,,七嘴八舌的說著:這張樹葉大,那張樹葉??;這張邊上有好多尖角,,那張邊上沒有……看著孩子們的認(rèn)真樣,剛好結(jié)合本周的主題,,設(shè)計(jì)了這一活動,。
1,、在游戲 活動中,鼓勵幼兒觀察樹葉不同的特征,,并進(jìn)行分類。
2,、在看標(biāo)記,、做標(biāo)記的過程中,,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。
重點(diǎn):能根據(jù)樹葉的不同特征分類,。
難點(diǎn):看標(biāo)記,,進(jìn)行多維的分類,。
1、黃色與綠色大樹模型四棵布置場地,,錄音機(jī)、音樂磁帶,、樹葉標(biāo)記,。
2、黃綠兩種顏色的樹葉,,分別是光滑、鋸齒兩種輪廓,。
3、黃綠兩色的五角星,,課前貼在幼兒手背上,。
一,、模仿律動,激發(fā)幼兒活動愿望
播放音樂《秋葉》,,幼兒聽音樂自由的模仿樹葉飄落的動作。
二,、拾樹葉、送樹葉,,感知分類
第一次拾樹葉:每人挑一片自己喜歡的樹葉,先說說你拾的樹葉是什么樣子的,,再看輪廓標(biāo)記房樹葉。
小結(jié):樹葉寶寶的特征應(yīng)該和標(biāo)記上的樹葉一樣,。
第二次拾樹葉:請幼兒按照自己手背上的五角星顏色拾一片相同顏色的樹葉送回“家”,,并進(jìn)行驗(yàn)證。
小結(jié):有相同特征的樹葉寶寶可以住在一個家里,。
第三次拾樹葉:提要求,按兩維特征分類,。幼兒進(jìn)行操作。
三,、做標(biāo)記,,體驗(yàn)樹葉的多維特征:師生共同探索給樹葉做標(biāo)記,,然后幼兒按標(biāo)記特征送樹葉表表回家,。(結(jié)束活動)