方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

中班科學(xué)活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)圖書館 中班科學(xué)活動(dòng)方案昆蟲王國文獻(xiàn)篇一

空氣是賴以生存的物質(zhì),，但在我們平時(shí)的生活中,，空氣是看不見、摸不著聞不到的,。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，主要是通過幼兒自由地進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)，從而了解空氣的存在,，幫助幼兒獲取一些有關(guān)空氣與人類的關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)大自然的熱愛。

1,、知道空氣是無色無味,、看不見摸不著的東西。

2,、初步了解空氣的用途和特性,。

氣球、保鮮袋,、針銅

師：小朋友今天老師給你們帶來了什么,？

幼：氣球

師：今天老師給你們一個(gè)氣球，小朋友自己去玩玩,。

師：氣球怎么變?cè)鯓恿恕?/p>

幼：變大了,。

師：氣球?yàn)槭裁醋兇罅恕Ｄ銈冎绬幔?/p>

幼：不知道

師：這里有一個(gè)秘密,，其實(shí)我們把空氣吹進(jìn)去了,。空氣才會(huì)鼓鼓的,。

師：小朋友你們看周圍幼什么?。?/p>

幼：

師：其實(shí)我們周圍還有空氣,。你們有沒有看到?。?/p>

幼：沒有[]

師：這是什么??？

幼：針銅。

師：（教師用針銅吸一下空氣）你們感覺到了什么,？

幼：有風(fēng),。

師：空氣在四周流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)

教師小結(jié)：空氣是我們看不見、摸不著、

師：（教師出示保鮮袋）小朋友這是什么,？

幼：保鮮袋

師：現(xiàn)在我們用保鮮袋去抓空氣,。（教師示范）

幼：（小朋友自由的再周圍抓空氣）

師：小朋友你們剛才玩的開心嗎？

幼：開心

師：你們玩的熱不熱啊,。小朋友你們?cè)诤軣岬臅r(shí)候你會(huì)干嗎,？

幼：用扇子。吹空調(diào)

師：你知道風(fēng)是那里來的嗎,？

幼：不知道[]

師：空氣的流動(dòng)都是制造風(fēng)

師：小朋友你們說說對(duì)于我們重不重要的,。人很動(dòng)植物一樣都不開空氣。如果

沒有了空氣,，人類,，動(dòng)植物都會(huì)失去生命。

中班科學(xué)活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)圖書館 中班科學(xué)活動(dòng)方案昆蟲王國文獻(xiàn)篇二

1,、激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物積極探索的欲望,，提高觀察能力，培養(yǎng)樂于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得愛護(hù)周圍的環(huán)境,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

1,、課前已對(duì)小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施,。

2,、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。

3,、各種盒子,、雙面膠、固體膠,、紙,、橡皮泥,、樹枝、剪刀等,。

一,、開始部分

1、賞有關(guān)小區(qū)的錄象,。

2,、請(qǐng)小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人,，說說小區(qū)有些什么設(shè)施,。

3、教師小結(jié)

二,、基本部分

1,、提出新任務(wù)：讓我們也來建造一個(gè)美麗的小區(qū)。

示范網(wǎng)絡(luò)圖：你會(huì)在小區(qū)里建造些什么,。

2,、三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進(jìn)行討論后請(qǐng)一幼兒講解他們的設(shè)計(jì)方案,。

3,、示范制作，講解重點(diǎn),。

4,、提出要求：請(qǐng)幼兒注意衛(wèi)生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作,。

5,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

三,、結(jié)束部分

1、請(qǐng)幼兒介紹制作好的小區(qū),。

2,、住進(jìn)新小區(qū)后，我們應(yīng)注意些什么?

中班科學(xué)活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)圖書館 中班科學(xué)活動(dòng)方案昆蟲王國文獻(xiàn)篇三

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字10,，感知數(shù)字10的實(shí)際意義，理解數(shù)字和數(shù)量之間的關(guān)系,。

2,、學(xué)習(xí)不受物體的大小、顏色,、排列方式的干擾,，按10以內(nèi)數(shù)量的多少將物體分類,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼有7―10的數(shù)字卡片一套,，點(diǎn)心包裝袋若干,。

2、不知點(diǎn)心屋的場(chǎng)景,，設(shè)置四格貨架,。

3、材料袋：四種點(diǎn)心的卡片,。

4,、活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》

讓小朋友說說在幼兒園都吃了那些點(diǎn)心？

1,、師：吃點(diǎn)心時(shí)間到了,，我們一起來看看有哪些點(diǎn)心。

教師逐條出示畫有點(diǎn)心的卡片,，請(qǐng)幼兒說出點(diǎn)心名稱并數(shù)數(shù)點(diǎn)數(shù),。

2、這些點(diǎn)心都是十個(gè),，可以用什么數(shù)字來表示呢,？

3、出示數(shù)字10,，讓幼兒知道有10個(gè)點(diǎn)心可以用數(shù)字10來表示

4,、10除了表示十個(gè)點(diǎn)心外，還可以表示什么,？請(qǐng)幼兒舉例說明十可以表示的物體,。

。

1,、師：今天老師也準(zhǔn)備了很多的點(diǎn)心,，等一下請(qǐng)小朋友

2、幼兒自己選點(diǎn)心,，將各種點(diǎn)心按塑料杯上的數(shù)字逐一裝進(jìn)杯子里,，然后互換檢查，看看裝得是否準(zhǔn)確,。

3,、教師檢查并點(diǎn)評(píng)。

1,、師：點(diǎn)心包好了,，我們?cè)侔堰x好的點(diǎn)心送到點(diǎn)心的貨架上?？墒屈c(diǎn)心不能亂擺放,，我們?cè)趺礃硬拍馨腰c(diǎn)心擺整齊呀,？

2、請(qǐng)幼兒說說擺放點(diǎn)心的方法,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒把相同數(shù)量的點(diǎn)心袋放在同一格貨架上。

4,、教師將7-10的數(shù)字卡貼在四格貨架上,，幼兒陸續(xù)將點(diǎn)心袋放在相同數(shù)字的貨架上。

5,、教師和幼兒集體檢查一遍,。

1、師：點(diǎn)心擺放好了,，現(xiàn)在我們?nèi)ベI點(diǎn)心吧,。請(qǐng)三名小朋友當(dāng)營業(yè)員,，其余幼兒當(dāng)顧客,，玩“點(diǎn)心屋”游戲。

2,、“顧客”買點(diǎn)心時(shí)說出“我買x個(gè)點(diǎn)心”,，“營業(yè)員”就從相應(yīng)的貨架上取貨。

3,、教師以顧客的身份引導(dǎo)幼兒檢查顧客的要求和營業(yè)的操作結(jié)果是否一致,。

4、把自己買的點(diǎn)心送給客人老師,，讓客人老師檢驗(yàn),。

中班科學(xué)活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)圖書館 中班科學(xué)活動(dòng)方案昆蟲王國文獻(xiàn)篇四

1、了解鞋子的種類和用途,，知道根據(jù)不同場(chǎng)合,、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。

2,、運(yùn)用統(tǒng)計(jì),、測(cè)量、比較等方法理解大小,、高低,、軟硬等概念。

3,、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法,，懂得愛護(hù)鞋子。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié),、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各若干,。

2、老師,、幼兒圍坐成一個(gè)圓,。

1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》,，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋,。

鞋子真有趣，有大的,，有小的,。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼兒一起觀察,、交流)你還看到了哪些不一樣的鞋?

2,、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處,。

今天，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì),，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的,、有的是系帶的、有的是高跟的,、有的硬的,、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)

3,、幼兒分組活動(dòng),，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果,。

這么多漂亮的鞋子,，錢老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對(duì)嗎?沒問題,。只是我有一個(gè)小小的要求,，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋,，哪只大,、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……

小結(jié)：大腳穿大鞋,，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋,，夏天穿涼鞋,。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋,。媽媽,、阿姨愛美穿高跟鞋。

4,、配對(duì)游戲：(分兩組進(jìn)行)

(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來,。

(2)第二組小朋友請(qǐng)你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場(chǎng)景穿?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。

5,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)小朋友自己說說找到了什么一雙鞋,。或把什么鞋子送到哪個(gè)場(chǎng)景,。分享活動(dòng)的樂趣,。

中班科學(xué)活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)圖書館 中班科學(xué)活動(dòng)方案昆蟲王國文獻(xiàn)篇五

1、任意彎折電線,，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型,。

2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來,。

3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,、勇于探索與表達(dá)的精神,。

1、粗細(xì),、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干

2,、透明膠帶、橡皮泥,、積木,、瓶蓋、米土豆,、泡沫,、黃沙。

：

1,、師：小朋友看,，今天老師帶來了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢,？

2,、小朋友猜了這么多,，口袋里到底是什么呢？請(qǐng)小朋友上來摸一摸

3,、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線,，提問：這是什么？像什么,？電線有什么用,？

1、電線會(huì)傳電,，有了電線可以使燈亮起來,，可是今天吳老師要用電線來變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，我們一起數(shù)“一,、二、三”

2,、教師將電線彎曲成“o”形,，問：看看它變成了什么形狀？像什么,？

3,、電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀,。你們想不想來變魔術(shù)呢,？你們想變成什么呢？

1,、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線,，下面小朋友也可以用電線來變魔術(shù)。

2,、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線,，教師觀察指導(dǎo)。

3,、師：你把電線變成了什么,？

1、師：我們的小手真能干,，把電線彎一彎,、繞一繞，做出了許多有趣的東西,?？呻娋€悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外，還想站起來擺出各種姿勢(shì)呢,！你能想出什么辦法讓它站起來呢,？

2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法,。（如借助膠帶,、插入彩泥等）

3、師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,，有橡皮泥,、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來,。

4,、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來,。

師：今天小朋友真聰明,，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外,，還可以變更多有趣的造型呢,。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變,。

本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平,，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線,，以觀察性,、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維,，大膽操作,，自主表達(dá)為核心，通過動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。我覺得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，在幼兒操作的時(shí)候,，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品,，讓幼兒有一種小小的成就感,，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

利用日常生活中特殊有趣的材料--電線開展活動(dòng)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和探究欲望,?；顒?dòng)層次清楚，過渡自然,，通過看一看,、玩一玩、做一做,，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，整個(gè)過程以幼兒為主體，教師只是作為一個(gè)支持者,、引導(dǎo)者,，充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。

在“看一看”這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師只需要變一次,，把更多的時(shí)間和空間留給孩子。

中班科學(xué)活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)圖書館 中班科學(xué)活動(dòng)方案昆蟲王國文獻(xiàn)篇六

1,、了解眼睛的作用,，初步懂得保護(hù)眼睛的重要性。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法,，注意用眼衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

自編故事圖片4張,。

一,、猜一猜--引出眼睛的論題，說說眼睛的作用,。

師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語,，要讓大家猜一個(gè)我們身上的器官："上邊毛，下邊毛,，中間有顆黑葡萄,。"猜出是什么了嗎?

師：對(duì)，它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用?

師：眼睛可以讓我們看見這個(gè)美麗的世界,。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬?，?dòng)物身上也有，你看,，小貓就有一雙美麗的大眼睛,，可是最近卻碰上了大麻煩，我們?nèi)タ纯淳烤拱l(fā)生了什么事,。

二,、聽一聽--聽故事，說說保護(hù)眼睛的重要性,。

1,、小貓為什么會(huì)眼睛疼?

2、它后來怎么去做的?

3,、如果我們沒有好的眼睛將會(huì)怎么樣?(變成近視眼,，無法看清東西，沒有辦法看好書)

小結(jié)：眼睛是我們的朋友,，我們要保護(hù)她,。那么，到底有哪些辦法來保護(hù)我們的眼睛,，預(yù)防近視呢?

三,、說一說--學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法。

注意用眼衛(wèi)生出示圖片,，讓幼兒說說這些保護(hù)視力的方法,。

小結(jié)："二要"——看書、看電視,、看電腦姿勢(shì)要端正,，要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直,，中指點(diǎn)到鼻尖或額頭,，即距離30厘米左右)--要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操,。

"二不要"——不要長(zhǎng)時(shí)間的看電視,、看電腦。

——不要在過亮或過暗的地方,、晃動(dòng)的車廂看書、畫畫,。(看一看,、找一找，教室的哪些部位光線過強(qiáng)、過弱,，不宜看書畫畫),。

總結(jié)：小朋友，現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景,，看看誰看的最遠(yuǎn),。

教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗,。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活,，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容,，卻蘊(yùn)含著重要的教育意義：孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,，熟悉的是眼睛是身體的器官，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到,，陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解,，通過這次活動(dòng)，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用,，而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤,，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注,，課堂氣氛活躍而民主，他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生,，都能大膽地與同伴,、老師交流，活動(dòng)結(jié)束時(shí),，許多孩子都能說出不少保護(hù)眼睛的方法,，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。

中班科學(xué)活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)圖書館 中班科學(xué)活動(dòng)方案昆蟲王國文獻(xiàn)篇七

1.交流有關(guān)西瓜的經(jīng)驗(yàn)和疑惑,，對(duì)西瓜產(chǎn)生探索的欲望,。

2.通過實(shí)地觀察和詢問，了解西瓜的一些生長(zhǎng)習(xí)性,，豐富有關(guān)西瓜的經(jīng)驗(yàn),。

3.感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，養(yǎng)成積極思考,、主動(dòng)探索的科學(xué)態(tài)度,。

記錄表人手一張(分為疑問、答案,、新發(fā)現(xiàn)三部分),，筆,，與西瓜種植基地進(jìn)行參觀前的聯(lián)系。

1.互相交流,，喚起已有經(jīng)驗(yàn),。

師：西瓜是我們小朋友最喜歡的瓜果，那我想問問,，你有沒有仔細(xì)觀察過西瓜?你知道哪些西瓜的秘密呢?

幼兒發(fā)言,，教師適當(dāng)總結(jié)。

2.提出問題,，激發(fā)探索欲望,。

師：原來我們知道西瓜的這么多事啊!那么，有關(guān)西瓜,，你們還想知道些什么呢?

(幼兒的回答多種多樣,，如：西瓜有沒有根?西瓜為什么長(zhǎng)在泥土里，不是樹上?為什么西瓜里面有的子是白的,，有的子是黑的?西瓜是怎么長(zhǎng)出來的?……)

教師出示記錄表,，請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的圖像、符號(hào)把自己的問題記錄在“疑問”一欄中,。

3.參觀西瓜地,，觀察詢問，豐富有關(guān)西瓜的經(jīng)驗(yàn),。

教師事先與西瓜種植基地的工作人員溝通好,，到達(dá)之后，對(duì)方有專人帶領(lǐng)幼兒參觀,，并進(jìn)行集體介紹,，然后請(qǐng)幼兒自由觀察瓜農(nóng)的勞動(dòng)，邊觀察邊提問,。

幼兒人手一張記錄表,，一邊參觀，一邊完成記錄表的另外兩欄：“答案”和“新發(fā)現(xiàn)”中班科學(xué)教案西瓜中班科學(xué)教案西瓜,。

(大棚里面的自由觀察環(huán)節(jié)是幼兒最投入,、最喜歡的，他們目睹了瓜農(nóng)剪枝,、摘瓜,、授粉的過程，提出了很多問題,，也在瓜農(nóng)伯伯,、阿姨們和藹、耐心的示范和講解下,，獲得很多新知識(shí),。在采摘,、裝箱的地方，幼兒又學(xué)會(huì)了辨別西瓜成熟的方法,。最后，他們親自彈瓜聽聲,，每人采摘了一個(gè)西瓜,，高興、圓滿地結(jié)束了這次參觀活動(dòng),。)

4.互動(dòng)交流,，分享各自探索發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

展示參觀時(shí)拍攝的照片,，和幼兒一起回憶經(jīng)歷,，幫助幼兒梳理獲得的經(jīng)驗(yàn)。

利用記錄表進(jìn)行分組討論交流,。

問題是科學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn),。活動(dòng)一開始,，在喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我請(qǐng)幼兒自己提出問題，就是為了激發(fā)他們參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和積極性,。把幼兒帶到西瓜種植基地去觀察,、發(fā)現(xiàn)、詢問,，有利于拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間,，提高他們探索的興趣。同時(shí),，帶著問題,、帶著記錄紙去參觀，使活動(dòng)更具有目的性,。這是一種主動(dòng)的,、探索性的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)比簡(jiǎn)單的“教師講,、幼兒聽”“集體看視頻”等方式更有效,。

中班科學(xué)活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)圖書館 中班科學(xué)活動(dòng)方案昆蟲王國文獻(xiàn)篇八

信是人類用來交流思想的一種表達(dá)方式，也是人類生活忠的一種重要的交流工具,，而在幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)中,，電話、電腦就是溝通的所有手段,，他們不知道 “信”是用來做什么的,？當(dāng)門衛(wèi)伯伯將我的一封信送到活動(dòng)室時(shí),，便引起了幼兒的好奇，他們圍在我得身邊問個(gè)不停：“老師,，這里面是什么呀,？”“誰給你的呀？”“用來做什么的,？”······為了滿足幼兒的好奇心,，我結(jié)合主題活動(dòng)“信的旅行”設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，包括“有趣的信”,、“好看的信封,、信紙”“我是郵遞員”、“班級(jí)小郵箱”“神奇的郵票”等,，旨在于通過活動(dòng)讓幼兒了解如何通過特定的方式傳遞信息,，培養(yǎng)幼兒的前閱讀、前書寫的能力,。在一系列活動(dòng)之后,，結(jié)合幼兒的興趣所在又設(shè)計(jì)了“無字天書”這一活動(dòng)，目的在于讓幼兒通過活動(dòng)累計(jì)寫信,、寄信的經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的熱情，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

1．在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒探索的熱情,。

2．激發(fā)幼兒的好奇心。

3．在操作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

1．木偶表演,，錄音片段。郵遞員一名,，小猴子數(shù)名（由大班幼兒扮演）,。

2．各種實(shí)驗(yàn)材料：如放大鏡、顯微鏡,、水,、蠟筆、水彩筆,、記號(hào)筆,、膠水、漿糊,、打火機(jī),、蠟燭等多種材料。

3．每組一份：檸檬汁,、棉花棒,、白紙,、自制信封、自制郵票,、漿糊,、毛巾。

4．科學(xué)發(fā)現(xiàn)角投放材料：碗,、水,、筷子、面粉,、碘酒、棉簽,、白紙,、杯子、噴壺,。

1．師：今天老師請(qǐng)了一位神秘的客人,，你們想不想知道是誰呀？讓我

們用掌聲歡迎,。

木偶表演：（美猴王站在云彩上）小朋友們,，你們好，俺老孫很想和你們一起玩,，可師傅派我去捉妖,，所以我來不了了。但是我寫了一封有趣的信給你們,，這是一封無字天書，看哪個(gè)小朋友最聰明能看到我寫的祝福。再見,！

2．郵遞員送信,。

1．師：猴王到底寫了什么呢，讓我看看,。咦,，我怎么看不出呀？你們來看看,。有什么辦法可以看到信的內(nèi)容呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

2．變魔術(shù)：教師將“無字天書”變成六份，請(qǐng)幼兒分成六組進(jìn)行探索,。

3．幼兒分組探索,，教師巡視，發(fā)現(xiàn)可取的方法,。

4．幼兒交流探索過程和結(jié)果,。

5．教師示范：用打火機(jī)點(diǎn)上蠟燭,，將紙?jiān)诨鹕陷p輕移動(dòng)，無字天書開始現(xiàn)形,，教師讀信的內(nèi)容,，幼兒欣賞。

6．小結(jié)：原來美猴王的“無字天書”要用火烤才能看到,，真神奇呀,！我們小朋友想不想給好朋友寫一封“無字天書”呀？那它到底是怎樣寫出來的呢,？讓我們來問問美猴王吧,！

1．打電話。

師：喂,，是美猴王嗎,？我們看到你的無字天書了，謝謝你的祝福,。我們小朋友也想寫一封“無字天書”,，你能告訴我們是用什么寫的嗎？

錄音片段：我是用檸檬汁寫的,，材料我已讓孩兒們給你們送去了,，至于怎么寫，小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋自己嘗試吧,?；仡^看，他們來了,！

2．六只小猴按序送上一只托盤：檸檬汁,、棉花棒、白紙,，幼兒自制的信封和郵票,，漿糊、毛巾,。

3．幼兒制作無字天書：

師：請(qǐng)你先想想信要寫給誰,，內(nèi)容可以用字寶寶或圖畫的方式來完成。別忘了寫上收信人和寫信人的名字,，裝好信封,，再貼上郵票。如果是寫給班里的好朋友,，就放入班級(jí)小信箱,，如果是寫給班級(jí)以外的人，就請(qǐng)投入綠色大信箱，由郵遞員給你們送信,。

幼兒自由制作,，教師巡視指導(dǎo)。

4．收信,，看信：

a.請(qǐng)班級(jí)小郵遞員將班級(jí)小信箱里的信送到收信人的手里,。

b.收信人收到信后到老師那里去用火烤一烤，讓字,、圖出現(xiàn),，看看信上寫了什么？

c.師：還有一些比較遠(yuǎn)的信我們請(qǐng)郵遞員先休息一會(huì),，呆會(huì)再送出去,，好嗎？

師：今天美猴王教了我們一個(gè)本領(lǐng),，大家都學(xué)會(huì)了,。知道用檸檬汁寫的是看不出的，一定要用火烤一烤才能看到,。在我們的科學(xué)發(fā)現(xiàn)角里，還有一些大家意想不到的材料,，也能制作出無字天書來,，有興趣的小朋友可以去嘗試一下。

活動(dòng)評(píng)析：

機(jī)靈調(diào)皮的美猴王是我班幼兒近期最崇拜的人物,，它的出現(xiàn)使幼兒的注意力集中,，大家都想看到美猴王的祝福，都想做最聰明的孩子,，于是探索的積極性便輕松激發(fā),，孩子們有的用蠟筆在紙上均勻的`涂抹，有的拿了放大鏡仔細(xì)的瞧著,，有的將紙對(duì)折再對(duì)折,，甚至有的孩子學(xué)著孫悟空的樣子嘴里喊著“變變變”，想讓內(nèi)容自己出來······盡管沒有一個(gè)孩子能說出正確的方法,，但只要幼兒充分運(yùn)用了自己的已有經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮想象力，努力進(jìn)行嘗試,，在探索中能互相幫助,，增強(qiáng)了語言表達(dá)能力，我想這次活動(dòng)就是成功的,。

在本次活動(dòng)中,，我并不注重幼兒寫了些什么，畫了些什么，重要的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)了寫信,、寄信的樂趣,，感受到了事物變化的趣味，產(chǎn)生了了解科學(xué),，研究事物的愿望,。科學(xué)發(fā)現(xiàn)角的延伸,，更使幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣得以延續(xù),，孩子們經(jīng)常會(huì)在那里流連忘返，雖然時(shí)有爭(zhēng)吵,，但我發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)吵的主題都是圍繞著實(shí)驗(yàn)所引發(fā)的,，他們互不相讓，直到試驗(yàn)結(jié)果的出現(xiàn)才會(huì)結(jié)束,。在這樣的過程中,，孩子們的語言、動(dòng)手操作,、交往等各種能力都得到了發(fā)展,。

中班科學(xué)活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)圖書館 中班科學(xué)活動(dòng)方案昆蟲王國文獻(xiàn)篇九

把“摩擦起電”這一物理現(xiàn)象以游戲化，通過使小紙人跳舞這一游戲方式來讓幼兒感受,，并愉快地掌握,。不是讓幼兒掌握多么高難的物理知識(shí)，而是讓幼兒在學(xué)中玩,，玩中學(xué),，培養(yǎng)幼兒自主探索的能力。

1,、通過操作,，引導(dǎo)幼兒感知絲綢和玻璃摩擦之后，能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象,。

2,、引導(dǎo)幼兒遷移運(yùn)用所獲得的感性經(jīng)驗(yàn)，自制小玩具,，激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣,。

1、玻璃板,、薄紙,、大頭針、絲綢布料,。

2,、在干燥的天氣進(jìn)行活動(dòng),，因?yàn)楦稍锏奶鞖馊菀桩a(chǎn)生靜電。

一,、組織幼兒認(rèn)識(shí)“小指人”,，激發(fā)探索的興趣。

1,、師：“小朋友,，這是什么？”（一張薄紙）

師：“現(xiàn)在老師用剪刀剪一下,，變成了什么,？”（老師剪成幾個(gè)1．5—2厘米高的小紙人，要使小紙人站立不倒,，可以在小紙人中間插上一根大頭針）

2,、師：“可愛的小紙人，請(qǐng)你們給小朋友跳個(gè)舞吧,！”幼兒發(fā)現(xiàn)“小紙人”沒有跳舞,。師問：“你們能不能想辦法讓它跳起舞呢？”

3,、請(qǐng)幼兒用各種辦法讓“小紙人”跳動(dòng),，誰想出來的辦法好。

二,、引導(dǎo)幼兒探索并進(jìn)行交流,。

1、幼兒第一次動(dòng)手操作與觀察,，探索如何使“小紙人”跳舞。（幼兒可用輔助材料或不用輔助材料）

2,、幼兒集中后交流操作中的發(fā)現(xiàn),，并提出道理師：“你是怎么使小紙人跳舞的呢？”幼兒回答并演示操作,，提,、拿、吹,、晃,、搖。

最后教師幫助幼兒小結(jié)：由于力的（jy135幼兒教育 ）作用,，小紙人會(huì)跳動(dòng),。

3、師操作演示,。（能不能除了這些,，還有方法使小紙人跳舞嗎？）

師把小紙人放在桌子上，然后在離小紙人上面1厘米處擱上一塊玻璃班,，師用絲綢布料不停地在玻璃板上摩擦,，桌上的小紙人就開始翩翩起舞（附圖）

4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，并進(jìn)行嘗試,，尋找答案，幼兒每人操作實(shí)驗(yàn),。

5,、幼兒集中。

師：“你是怎么使小紙人跳舞的,？為什么用這種方法能使小紙人跳舞呢,？”

幼兒充分回答后，鼓勵(lì)幼兒長(zhǎng)大后去探索其中的秘密,。

三,、啟發(fā)自制玩具。

1,、教師出示自制玩具：用輕薄材料制成的小動(dòng)物等,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自制各種玩具,。

2,、幼兒動(dòng)手自制玩具，教師巡回指導(dǎo)

3,、請(qǐng)做好玩具的幼兒用絲綢在玻璃摩擦方法,，使他們跳舞，

4,、結(jié)束,。

中班科學(xué)活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)圖書館 中班科學(xué)活動(dòng)方案昆蟲王國文獻(xiàn)篇十

1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動(dòng)的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。

目標(biāo)1所訴既重點(diǎn),。

目標(biāo)2所訴既難點(diǎn),。

1、三個(gè)大水盆裝滿水,，紙,、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水,。

2,、幼兒每人事先折好一個(gè)小船,。

（一）玩紙船。

“請(qǐng)小朋友看看教室里有什么,？”（水盆,，水盆里有水）“你們想玩嗎？想想你要怎么玩,?！庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。

提問：a你是怎么玩紙船的?

b你的紙船怎么了,？

c你發(fā)現(xiàn)了什么,？

小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,，可以保護(hù)紙的

（二）折紙杯,。

教師出示一個(gè)紙折的杯子，讓幼兒觀察,。

提問：a你覺得這個(gè)紙杯能裝水嗎,？

b你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。

幼兒自由討論后進(jìn)行操作,。

小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會(huì)影響效果,，涂的厚均勻的不會(huì)漏水

反之就要漏水。

（三）發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密,。

教師出示另一種一次性紙杯,，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密,。

生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,，請(qǐng)小朋友回去再找找，我們下次再來做實(shí)驗(yàn),。

中班科學(xué)活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)圖書館 中班科學(xué)活動(dòng)方案昆蟲王國文獻(xiàn)篇十一

幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。

游戲活動(dòng)是孩子們的最愛,，自從區(qū)域游戲活動(dòng)開展以來,，深受孩子們的歡迎和喜愛,。在游戲中根據(jù)孩子的發(fā)展水平和教育目標(biāo)為幼兒創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料,，在投放材料上遵循孩子的認(rèn)知能力和動(dòng)手操作能力,，能按照自己的想法和意愿操作材料，進(jìn)行自由自主的學(xué)習(xí),，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。通過游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，在上一學(xué)期的游戲活動(dòng)實(shí)踐中,，孩子們找到了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力都明顯的有所提高,。因此,，在本學(xué)期開學(xué)前，針對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開展實(shí)施,，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問題,。讓孩子們學(xué)會(huì)互相謙讓,、用禮貌用語交往，感受游戲的快樂,。同時(shí),，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,，具體目標(biāo)如下：制定本學(xué)期游戲,。

我班現(xiàn)在有幼兒31名，其中男生20人,，女生11人,。經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)掌握了一些生活動(dòng)的知識(shí),。自理能力得到了很大的提高,，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒開設(shè)各種各樣的區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒在自己喜歡的活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí),，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,、發(fā)展和提高。

根據(jù)中班幼兒健康,、社會(huì),、認(rèn)知、語言,、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求,，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“體育角”,、“自然角”、“農(nóng)家小院”,、“圖書角”“美工區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等不同形式的區(qū)域活動(dòng),。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦,、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì),。

（一）體育角：

為了得到更多豐富的戶外活動(dòng)，根據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn),，我們利用廢棄的物品,，動(dòng)員了所有家長(zhǎng)和我們一起自己制作了體育器械，沙包,、飛碟,、梅花樁等，這樣的體育器械我們不僅只是為了玩,，我們還要玩出多樣化,，讓更多的器械進(jìn)入到我們孩子的生活，讓我們的孩子健健康康的成長(zhǎng),！因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)的空間都是有限的,，為了讓孩子們有更多的空間進(jìn)行游戲，我們選擇了把這個(gè)區(qū)角設(shè)置在走廊,，這樣既不占用班級(jí)里面的空間,，而且還能讓孩子們的玩的更盡興。在走廊里孩子們可以根據(jù)自己的意愿來擺放梅花樁,，然后自由的在上面行走,，還有我們的小高蹺，孩子們?cè)趧傞_始時(shí)也可以扶著墻練習(xí),。套圈是孩子們最喜歡的游戲之一,，看孩子們玩的都多開心。因?yàn)闀r(shí)間及空間的限制,，我們的體育角的很多器材都沒有展開,，比如沙包、飛碟,、棉棒等,，但是孩子們其實(shí)都玩得非常的棒。

（二）農(nóng)家小院

我們農(nóng)村操作材料少,，但是我們擁有豐富的自然資源，于是我們?cè)O(shè)計(jì)的‘農(nóng)家小院’,，讓幼兒及家長(zhǎng)大量收集農(nóng)作物,，如：各種豆類,、玉米等，還有絲瓜,、葫蘆等各種農(nóng)產(chǎn)品,，還有各種柳編、草編制品等,，孩子們雖然身在農(nóng)村,，但是對(duì)于各種種子等的了解非常的少，甚至分不清楚,，在這里,，他們可以通過觀察、觸摸等認(rèn)識(shí)各種各樣的種子以及了解他們各自的用處,。每當(dāng)區(qū)角活動(dòng)時(shí),，孩子們都喜歡在里面打草柵，編辮子等,，打草柵是孩子們最喜歡的活動(dòng),，材料很簡(jiǎn)單就是讓家長(zhǎng)收集的麥稈，我們還請(qǐng)了會(huì)用這些材料制作玩具的家長(zhǎng)來幫助我們,，和孩子們一起制作玩具,，孩子們都非常的感興趣，在制作的過程中不僅鍛煉了動(dòng)手能力,，而且引起了孩子們用我們周圍的材料自己制作玩具的興趣,。通過區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒更好的了解了我們農(nóng)村,。

（三）圖書角

為了豐富孩子課外知識(shí),、開闊視野，我們知道小孩子最喜歡的書是繪本,，今年我們買了很多的書,，孩子們可喜歡了，每次看書特別多的認(rèn)真,，還不是的給自己的同伴將自己看得到故事,，通過閱讀各種各樣的書，使孩子們學(xué)到了很多知識(shí),，懂得了很多的道理,，并且在活動(dòng)時(shí)孩子們還能講出許多的故事，孩子們們從中受益匪淺,。在讀書的同時(shí),，孩子們還養(yǎng)成了愛惜圖書，看完了圖書要放回原來位置等良好習(xí)慣,。

（四）建構(gòu)區(qū)

中班幼兒在區(qū)角游戲活動(dòng)中合作能力較差,，我們給他們準(zhǔn)備了大型的積木,，可以合作搭建，在游戲中他們可以合作完成,，我們每一次都會(huì)把準(zhǔn)備的材料有所變動(dòng),，還要根據(jù)孩子的發(fā)展情況不斷的完善，構(gòu)建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象力,，動(dòng)手操作能力以及合作能力,。

（五）美工區(qū)

中班的孩子動(dòng)手能力發(fā)展較快，他們喜歡剪剪,、折折,，畫畫等，在區(qū)域中為幼兒準(zhǔn)備了大量的活動(dòng)材料,，為了保護(hù)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，美工區(qū)需要為幼兒提供一些低結(jié)構(gòu)材料，半成品的材料較多,，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為我們帶來了所需的材料,，讓幼兒選用不同的工具和材料，按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感,，享受創(chuàng)造活動(dòng)的快樂,。

（六）自然角

自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，是科學(xué)教育的重要資源,。我們充實(shí)的利用空間,，把孩子和家長(zhǎng)種植的各種植物吊掛在走廊的欄桿上，這樣既節(jié)省空間還美化了欄桿,，一舉兩得,，我們讓孩子自己管理自己的植物，每一次澆水孩子們特別高興,，他們有時(shí)還談?wù)撜l的植物長(zhǎng)得好看,，誰的長(zhǎng)得高，自然角成了和孩子們關(guān)注關(guān)注的焦點(diǎn),，幼兒隨時(shí)觀看隨時(shí)澆水,，學(xué)會(huì)管理自己的事情，鍛煉了幼兒的責(zé)任心和愛心,。

本學(xué)期我班將從區(qū)域活動(dòng)實(shí)際出發(fā),，根據(jù)主題和課題的變化，開展區(qū)域活動(dòng),。在區(qū)域活動(dòng)中,，積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、幼兒參與到自制活動(dòng)材料之中，從而豐富區(qū)角活動(dòng)材料,，我們留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況,，真正做到讓他們自由、自主,、自發(fā)的游戲。真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位,，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時(shí),，把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子。

中班科學(xué)活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)圖書館 中班科學(xué)活動(dòng)方案昆蟲王國文獻(xiàn)篇十二

1.知道西瓜里面有很多的汁水,，學(xué)習(xí)使用不同的工具來取西瓜汁,。

2.體會(huì)動(dòng)手操作的樂趣，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力,。

西瓜若干,，小刀，盤子,，勺子,，榨汁機(jī)，吸管,，筷子,，一次性杯子，抹布,，記錄表(分為猜想和實(shí)驗(yàn)兩部分),。

1.出示西瓜，猜想引入活動(dòng),。

師：昨天,，我們從西瓜地里買回了許多西瓜，今天我們就一起來嘗嘗它們的味道吧!西瓜怎么吃,，你們誰知道?

師：其實(shí)呀,，西瓜除了可以切成一塊一塊地吃，或者切成兩半用調(diào)羹舀著吃,，還有一種辦法,，就是做成西瓜汁來喝。今天,，我們要做的事情,，就是從西瓜里面取西瓜汁。一起來取西瓜汁吧!你們有什么好辦法?

發(fā)放記錄表,，請(qǐng)幼兒在記錄表上把自己設(shè)想的方法記錄下來,。

(幼兒的辦法很多，有用調(diào)羹舀出西瓜肉后用筷子搗的，有用調(diào)羹壓的,，有用榨汁機(jī)的,，還有直接用手?jǐn)D的……)

2.分組實(shí)驗(yàn)，教師參與到實(shí)驗(yàn)中去,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇工具去驗(yàn)證設(shè)想,。

師：每個(gè)小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我們動(dòng)手試一試,，然后把你試過的能取出西瓜汁的工具記錄下來,。

幼兒分組實(shí)驗(yàn)，教師觀察,，隨機(jī)指導(dǎo),，提醒幼兒注意安全，同時(shí)詢問幼兒的操作方式,，幫助幼兒用比較準(zhǔn)確的動(dòng)詞描述自己的操作方式,。

3.幼兒互相交流，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和方法,。

請(qǐng)幼兒表述自己的操作,，重點(diǎn)引導(dǎo)他們用合適的動(dòng)詞來表述。

(最后幼兒發(fā)現(xiàn),，所有的工具都能取出西瓜汁,，因?yàn)槲鞴系娜勘容^松，西瓜的汁水比較多,，很容易取出汁,，大多數(shù)幼兒使用了三種以上的工具進(jìn)行操作。)

4.一起品嘗西瓜汁,，并把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享,。

幼兒科學(xué)活動(dòng)是一個(gè)啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究的過程,，活動(dòng)中,，我讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和判斷，并作記錄,，是因?yàn)?，假設(shè)往往是幼兒主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的前提，帶著自己的假設(shè)做實(shí)驗(yàn),，才是真正讓幼兒“用做科學(xué)的本來方式學(xué)習(xí)科學(xué)”,。幼兒在活動(dòng)中按自己的想法作用于物體，真實(shí)地感受,、記錄結(jié)果,，驗(yàn)證自己的猜想,，這一完整的活動(dòng)過程培養(yǎng)了幼兒初步的科學(xué)態(tài)度，以及初步運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

取西瓜汁相對(duì)于取其他水果汁要方便得多,，而且西瓜的汁水多，容易看到成效,，每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中收獲成功,。西瓜汁是紅色的，是幼兒喜歡的顏色,，所以,，在整個(gè)操作過程中，都伴隨著喜悅和快樂中班科學(xué)教案西瓜說課稿,。

西瓜是幼兒生活中較為常見的水果，同時(shí),，也因其個(gè)大,、綠皮紅瓤、清涼多汁等特點(diǎn),，深受幼兒的喜歡與關(guān)注,。這種貼近幼兒生活和心理的活動(dòng)非常容易激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。生活化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加上豐富的環(huán)境資源和便捷的操作材料支持,，為幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和科學(xué)探索提供了重要的前提和保證。

整個(gè)活動(dòng)中,，我充分利用了自然環(huán)境和周圍生活的教育資源,，擴(kuò)展了幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)空間，始終讓幼兒帶著各種疑惑和問題,，運(yùn)用觀察,、詢問、記錄,、操作等積極的方式去主動(dòng)發(fā)現(xiàn),、探索，在交互中充分自主地體驗(yàn),、感受,、學(xué)習(xí)

從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來看，每個(gè)幼兒都是百分百地投入,，他們用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄,、觀察、交流,，獲取自己想要的經(jīng)驗(yàn),，選擇自己喜歡的工具,，實(shí)踐自己的行動(dòng)方案，自己動(dòng)手,，自主體驗(yàn),，主動(dòng)權(quán)完全掌握在自己手里，孩子的內(nèi)心感受得以體現(xiàn),，主體性獲得發(fā)展,。

幼兒園的活動(dòng)是教師和幼兒共同建構(gòu)的，教師要不斷追隨每個(gè)孩子的興趣,、生活,、年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的變化,，不斷用智慧,、靈感與孩子展開分享和對(duì)話。因此,，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我十分注重關(guān)鍵性問題的提出和把握,，活動(dòng)過程中我也十分注重幼兒的反應(yīng)，鼓勵(lì)幼兒積極互動(dòng),，分享彼此的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn),。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)幼兒能大膽地表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受,，愿意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)，語言表達(dá)能力,、動(dòng)手操作能力,、分享合作能力都得到有效的提高。參觀活動(dòng)還提供了幼兒與他人交往的機(jī)會(huì),，在與他人的互動(dòng)中,，幼兒體會(huì)到交往的效果與快樂，交往技巧也得以提高,。

中班科學(xué)活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)圖書館 中班科學(xué)活動(dòng)方案昆蟲王國文獻(xiàn)篇十三

1．讓小朋友知道動(dòng)物由于吃的食物不一樣,，所以動(dòng)物分食肉動(dòng)物、食素動(dòng)物和雜食動(dòng)物,。

2．讓小朋友根據(jù)動(dòng)物的食性進(jìn)行分類,。

知道動(dòng)物的食性。

根據(jù)食性分類,。

參觀動(dòng)物園,，二張掛圖(一張畫有花草樹木的圖，一張畫有肉的圖),，各種動(dòng)物的卡片,、字卡,。

1討論：“參觀動(dòng)物園時(shí)有什么動(dòng)物”“動(dòng)物都吃些什么食物?”

小結(jié)——?jiǎng)游镉谐匀獾模谐灾参锏?，也有既吃肉也吃植物的o

2．分類游戲,。

(1)第一組：一張畫有植物的掛圖。

要求小朋友將吃植物的動(dòng)物卡片找出來,，并告訴大家是什么動(dòng)物,，貼在掛圖上。

(2)第二組：一張畫有肉的掛圖,。

要求小朋友將吃肉的動(dòng)物卡片找出來并說出它的名字,，貼在這張掛圖上。

(3)第三組小朋友將既吃肉也吃植物的動(dòng)物卡片找出來并說出它的名字,，貼在兩張掛圖中間,。

請(qǐng)小朋友自由討論，師生共同檢查,。

3．小朋友表演游戲,。

如，小朋友：“我是森林之王——老虎,，我喜歡吃——‘肉’?！迸艿阶挚ā叭狻迸赃?。

小朋友：“我是小山羊，我喜歡吃——‘草’,?！迸艿阶挚ā爸参铩迸赃叀?/p>

小朋友：“我是小狗,，我喜歡吃肉也喜歡吃別的東西,。”

每位小朋友依次做游戲,，眾小朋友在進(jìn)行評(píng)價(jià),，老師進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng),。

1．知道動(dòng)物分食肉動(dòng)物,、食素動(dòng)物和雜食動(dòng)物c

2．能根據(jù)動(dòng)物的名稱進(jìn)行分類。

大部分小朋友知道常見動(dòng)物的食性,，少數(shù)小朋友能區(qū)分食肉,、食素、雜食動(dòng)物,。

中班科學(xué)活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)圖書館 中班科學(xué)活動(dòng)方案昆蟲王國文獻(xiàn)篇十四

1,、知道骨骼是人體的支架,，初步了解骨骼的主要功能。

2,、掌握初淺的保護(hù)骨骼的辦法,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、學(xué)習(xí)用語言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

人體骨骼圖,、情景

一,、情景表演。

“一位小朋友的紙飛機(jī)飛到了電風(fēng)扇上,，他想把他取下來,，可是怎么也拿不到，于是他搬來了一張椅子站在上面,，一不小心,，椅子倒了，小朋友也摔了下來,，這時(shí)他想站起來,，可怎么也站不起來，疼得他哇哇大哭,?！?/p>

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看表演。

“小朋友他怎么了?為什么站不起來了?可能是什么原因?

(1),、引導(dǎo)幼兒相互交流,、討論。

(2),、總結(jié)幼兒的觀念————他可能是腿摔斷了,。

二、了解人體的骨骼,。幼兒討論感知人體的骨骼：

“動(dòng)物有骨頭嗎?人有沒有骨頭?剛才那位小朋友腿摔斷了說明是什么斷了?”(骨頭)“骨頭斷了會(huì)怎樣?”“人沒有骨頭哦會(huì)怎樣?”

(1),、引導(dǎo)幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭，感知自己的骨骼

(2),、出示人體骨骼圖,，引導(dǎo)幼兒觀察,，人體各部位的骨骼，了解其名稱及其功能,。

(1)幼兒自由討論,。

剛才那位小朋友骨頭受傷了，現(xiàn)在我們一起來給他想想辦法,，怎樣來保護(hù)自己的骨骼呢?

(2)總結(jié)：我們要多鍛煉,，多曬太陽，注意營養(yǎng),，不玩危險(xiǎn)游戲,，防止骨骼受傷。

活動(dòng)反思：

通過一件事,，骨頭受傷了,，引導(dǎo)幼兒了解，骨頭具體作用,，人體少了他,，會(huì)變成什么樣?再引導(dǎo)幼兒一起去探討保護(hù)骨頭的方法，從而讓幼兒有一種去保護(hù)自己骨骼的意識(shí),。

活動(dòng)中,，因?yàn)闆]有更形象的骨頭吸引幼兒的注意力，光憑教師用嘴講的去形容,，幼兒不能理解,，導(dǎo)致部分幼兒環(huán)節(jié)中秩序混亂。

活動(dòng)結(jié)束后,，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒有了一種保護(hù)骨骼的意識(shí),，走路原來是跑的,，現(xiàn)在也邊慢了,。第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒觀看情景劇,，理解是什么原因小朋友的骨頭會(huì)斷的,。這樣做為不危險(xiǎn)第二環(huán)節(jié)，幼兒通過觀看骨骼圖,，用手去摸,，感知人體骨骼在這一環(huán)節(jié)中，如果有更形象的人體骨骼,，我想效果會(huì)更好的,。第三環(huán)節(jié)，既然我們的骨骼這么重要,，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它,，幼兒們一起討論出各種不同的方法,。

中班科學(xué)活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)圖書館 中班科學(xué)活動(dòng)方案昆蟲王國文獻(xiàn)篇十五

1.利用不同的材料制作人工雨。

2.創(chuàng)造下雨的情景,，感受想象創(chuàng)造的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

提供一些讓幼兒制作與的材料，可樂瓶,、有孔的瓶蓋,、吸管、樹葉,、海綿等,，分類放在材料筐里。

準(zhǔn)備清水?dāng)?shù)盆,。

——今天請(qǐng)大家來當(dāng)一回“降雨師”,，看看能用這些材料把水變成雨嗎？

——引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法,。

1.可樂瓶降雨器：在可樂瓶?jī)?nèi)灌水,，擰上有孔的瓶蓋，向地面噴雨,。

2. 吸管小魚：用吸管吸上水,，向空中甩一甩，下小雨,。

3.樹葉雨：用樹葉兜水,，向空中灑水

4.海綿雨：將海綿吸飽水，一擠,，下雨嘍,！

5：小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一手水淋下來是大雨,。

——請(qǐng)幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,，并進(jìn)行演示。

——花草和大樹渴了,，請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧,！

——請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的方式降雨，給花草樹木下場(chǎng)雨,。