人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

我愛我家教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇一

1,、聽清錄音里的小朋友是怎樣用事實(shí)夸爸爸媽媽的,。

2、學(xué)習(xí)舉列說明爸爸媽媽愛自己,，表達(dá)自己對(duì)父母,、對(duì)家的愛。

我愛我家

齊讀課題

聽聽錄音里的小朋友是怎樣夸爸爸媽媽的,。

1,、再聽，學(xué)說,。

要求：用上“一路上,，爸爸……媽媽……。在醫(yī)院里,，爸爸媽媽……,。。,。等我醒來,，爸爸媽媽……?！钡仍~語來說,。

2、評(píng)議,。

3,、大面積練說。

你的父母是怎樣愛你的,？舉個(gè)例子說一說,。

1、思想上的循循善誘,、諄諄教導(dǎo),。

2、學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求,、望子成龍,。

3、生活上的悉心照顧,、體貼關(guān)心,。

讓學(xué)生隨意從一個(gè)方面介紹父母對(duì)自己的愛，老師在聽取時(shí),，隨時(shí)改正學(xué)生用詞,、語法等錯(cuò)誤,。

我愛我家教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇二

1、 圍繞一物來寫回憶性記敘文,，做到敘事完整,，具體生動(dòng)，有真情實(shí)感,。

2,、 學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象、表達(dá)中心的寫法,。

3,、感悟親情、尊敬親人,，樹立熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感,。

教學(xué)重點(diǎn)是掌握圍繞一物來回憶往事的記敘文的一般寫法，做到敘事完整,，具體生動(dòng),，有真情實(shí)感。第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象,，表達(dá)中心思想。解決第一個(gè)重點(diǎn)的途徑是通過引導(dǎo)學(xué)生圍繞一物來列提綱,，掌握以物為線索的記敘文寫法,；突破第二個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)的途徑是通過指導(dǎo)學(xué)生親自練筆，教師的示范,，讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，達(dá)到本節(jié)課的授課目的,。

在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，一定有許多令你感動(dòng)的故事深深地觸動(dòng)過你的心靈吧,！那就讓我們暢所欲言吧,，可以談?wù)劶抑心膹堈掌械墓适铝钅阌洃洩q新？哪件珍品令你終身難忘,？亦或是對(duì)媽媽嘮叨的看法,。

總之，家是親情的搖籃,，家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞,，家給了我們多少美好的記憶。解讀“老照片的故事”,，觸摸“我家的一件珍品”,，聆聽“媽媽的嘮叨”,，你家，我家,，他家,，家家都有故事；你寫,，我寫,，他寫，寫出各自精彩,。

1,、 請(qǐng)以“老照片的故事”為題，寫一篇文章,。

2,、 圍繞“我家的一件珍品”，自擬題目寫一篇文章,，敘述一段家庭往事,。

3、 針對(duì)“媽媽的嘮叨“這一話題,，請(qǐng)你代王子軒給對(duì)母親嘮叨不滿的孫萌寫一封信,，詳談自己的看法。

從三個(gè)題目中任選一個(gè),，寫一篇文章,。

這三個(gè)題目可以分為兩類。第一類：“老照片的故事”和“我家的一件珍品”都要睹物憶往,，以敘事為主,，抒發(fā)真情實(shí)感。但略有區(qū)別,，第一題更多的是對(duì)特定時(shí)空的“聚焦”,，反映的是親人生活、感情長(zhǎng)河中的一個(gè)橫斷面,；第二個(gè)題目往往反映的是一段經(jīng)歷或一條“情感的小溪”,。第二類：第三個(gè)題目根據(jù)題意，要用書信的形式來寫,，以議論說理為主要手段,，由理入情，曉之以理,，動(dòng)之以情,，寫出你對(duì)這一問題的看法。

●指導(dǎo)第一類,，即前兩個(gè)題目,。

（一）確定文體：寫事的記敘文,，通過審題明確是對(duì)往事的回憶。

（二）怎樣寫好回憶性敘事的記敘文呢,？

講：（引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)）

1,、 要確定好記敘的線索，本次作文的線索是“照片”或“珍品”,。

2,、 要有一個(gè)明確的中心思想?！H情

3,、合理安排好記敘順序——強(qiáng)調(diào)如果采用倒敘的記敘順序，最好做到首尾呼應(yīng),，這樣才會(huì)使文章渾然一體,。

4、要注意事情的完整性,。寫任何事,，都必須把它的時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、經(jīng)過交代清楚。

練：根據(jù)敘事記敘文的要求,，列出寫作提綱,。（學(xué)生先練，然后投影展示）

“老照片的故事”和“我家的一件珍品”,，都是回憶性的記敘文,，在審題的過程中，就可以大體把握文章的寫作順序：首先交代“照片”或“這件珍品”,；因?yàn)槭菍懹H情,，“照片”或“珍品”一定要和親人有關(guān)；然后寫由照片或珍品引出的“回憶”,，這是文章的主體,，交代事情的原委；最后,，要緊扣“照片”或“珍品”來收尾,。

（二）怎樣表達(dá)才能具體生動(dòng),，富有真情實(shí)感呢,？

對(duì)比兩個(gè)短小片斷，看看有什么區(qū)別,？（這兩個(gè)小片斷出自——《老照片的故事》,，是爸爸為我梳頭的一個(gè)鏡頭,。）

a、記得剛上小學(xué)時(shí),，我才七歲,。每天早晨，爸爸都摸著我的腦袋,，給我梳頭,，為我扎小辮子。還時(shí)不時(shí)地沖著我笑,，我的心里暖暖的,。

b、七歲那年,，我上了小學(xué),。每天早晨天剛亮，爸爸就叫我起床,。然后總是喜歡用一只熱乎乎的大手先拍拍我的肩膀,，然后習(xí)慣性地摸著我的小腦袋瓜；另一只手輕輕地把我的頭發(fā)攏順,，用梳子在我頭上劃過來劃過去,，然后輕輕一攏，給我扎上最漂亮的蝴蝶結(jié),。他的動(dòng)作柔柔的,，有時(shí)會(huì)撓得我癢癢的，逗得我咯咯笑個(gè)不停,。有時(shí),，我猛一抬頭，看見爸爸也正沖我笑,，心里暖融融的,，別提有多高興了！漸漸的我有不愿起床,，到盼著起床,，就為了享受那一瞬間爸爸給我梳頭的那一美好時(shí)刻！

學(xué)生回答,，教師梳理板書,。

同寫一個(gè)鏡頭，“b”寫得具體生動(dòng),，令人心理暖和,。主要表現(xiàn)在：

梳頭的過程寫得細(xì)致。（板書：細(xì)節(jié)描寫）

寫出了我的心理感受。（板書：真實(shí)感受）

1,、具體指導(dǎo)如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫：

冰心曾說過“把一件針尖大的事寫具體”,，選準(zhǔn)動(dòng)情點(diǎn)，抓好特寫鏡頭,，做細(xì)致的描寫,。

主要包括：將事情發(fā)展過程中，人物細(xì)微的動(dòng)作,，描寫具體,，一舉手、一投足,、交代清楚,；或?qū)⒓?xì)小的眼神、面部的表情寫詳細(xì),。

2,、指導(dǎo)寫出真情實(shí)感：

巴金：“把心交給讀者”寫“掏心窩子”的話，寫出自己的真實(shí)感受,，刻畫自己的內(nèi)心世界,，這樣才會(huì)與讀者產(chǎn)生共鳴。

練：回想給你留下深刻印象的老照片或其它一件珍品中的故事,，捕捉精彩瞬間,，抓住特寫鏡頭，選準(zhǔn)動(dòng)情點(diǎn),，做具體描繪,，然后與大家一起分享。

3,、教師讀下水作文（出示的目的,，是讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)如何把事件記敘完整，做到具體生動(dòng),，富有真情實(shí)感,。）

●指導(dǎo)第二類，第三個(gè)題目,。

（一） 確定格式：書信的格式

（二） 頂格寫稱呼,；另起一段空兩個(gè)格寫問候語；再另起一段空兩格寫正文,，正文需要把自己的觀點(diǎn)表達(dá)清楚,；結(jié)尾空兩個(gè)格寫好祝愿的話；右下側(cè)落款,，署名在上,，日期在下,。

我愛我家教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇三

1、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。

2、增進(jìn)學(xué)生對(duì)家的熱愛之情,。

培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。

讓學(xué)生用自己喜愛的形式來表達(dá)對(duì)家的愛。

家是落葉所能回歸的根,，是孤雁所能向往的巢,，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸,。

家是快樂的,，就像一桌酸甜苦辣皆有的菜席，嘗過了酸,，才覺得甜的美,，品味了苦，才感受到辣的香,。在家里就像在伊甸園,，勞累是開拓的象征，困惑是敢于探索的標(biāo)志,，失敗是勝利的開始,，成功是不斷努力的結(jié)局，家是永遠(yuǎn)快樂的,！

請(qǐng)同學(xué)們用自己所喜愛的形式來盡情抒發(fā)對(duì)家之愛,。形式可以是小品、相片,、珍品,、書法、朗誦,、演奏,、唱歌等。

程序：

1,、表演者表演（表演前要自報(bào)姓名,、表現(xiàn)形式、主題內(nèi)容等）

2,、表演者發(fā)言（自我評(píng)價(jià)）

3,、同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)（可以從表現(xiàn)形式、主題內(nèi)容,、表演技巧等方面進(jìn)行）

1,、你與家人發(fā)生過矛盾嗎？你認(rèn)為家人的做法正確嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述當(dāng)時(shí)的情景和談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受和看法,。

2,、你認(rèn)為怎樣的家才是理想的呢？假如你是父母,，你將怎樣持家,？

程序：

1、個(gè)別同學(xué)發(fā)言

2,、其他同學(xué)評(píng)價(jià)

請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的實(shí)際,，選擇動(dòng)畫中感興趣的一個(gè)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。

請(qǐng)同學(xué)們說說含“家”字的成語,、格言,、俗語、對(duì)聯(lián),、警句等,。

風(fēng)聲、雨聲,、讀書聲,、聲聲入耳。

家事,、國(guó)事,、天下事、事事關(guān)心,。

我愛我家教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇四

情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任,，并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任,，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。

通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷能力,。

通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于家有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),。

讓學(xué)生感受家庭的溫暖,，培養(yǎng)愛自己家的情感。

教育學(xué)生熱愛自己的家庭,，使他們真正作為家庭成員之一,，認(rèn)識(shí)并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。

活動(dòng)教學(xué)法,。

情境導(dǎo)入新課：

開學(xué)第一節(jié)課時(shí)老師和大家在一起討論了家的含義,，現(xiàn)在有誰能告訴老師,，我們政治學(xué)科上對(duì)家的定義是什么（學(xué)生回答：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織）

回答的非常好,，但對(duì)于我們來說僅僅知道家的含義夠不夠,？為什么？

因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛的一家人,，要讓什么永遠(yuǎn)住在我們的家,？（學(xué)生回答：愛）

對(duì)，讓愛住我家,，因?yàn)槲覑畚壹摇＿@一節(jié)課我們繼續(xù)研究家的問題,，一起來感受家的溫暖

（過渡：） 在學(xué)習(xí)新課之前,，我們一起來聽一個(gè)《蘋果樹》的故事 。

過程講授新課：

故事告訴我們有一棵大樹,，春天倚著她的幻想,，夏天倚著她的繁茂，秋天倚著她的成熟,，冬天倚著她的`沉思,，知道她是誰嗎？（學(xué)生回答）她就是爸爸和媽媽

小時(shí)候我們肯定也像故事中的小男孩一樣有著被父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光,，現(xiàn)在我們就開始進(jìn)行

①把你的童趣故事和大家分享,，老師先拋磚引玉一下（學(xué)生回答）

②說了開心的事，下面我們來說一說在家中發(fā)生的令你感動(dòng)和難忘的事情,？

（學(xué)生回答）

（教師小結(jié)）剛才同學(xué)們都敞開心扉說了很多,，我們每個(gè)人都有“家”，雖然每個(gè)“家”都是不一樣的,，在每個(gè)人的“家”里也發(fā)生著許許多多不同的故事,。但是我們與家庭的關(guān)系都是一樣的，是什么樣的呢,？結(jié)合書本歸納總結(jié)（①家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃②父母是我們的第一任老師③我們盡享家庭的親情和溫暖）

（過渡：）說到這我想起上學(xué)期的時(shí)候我曾經(jīng)找易帥同學(xué)借過一本書來學(xué)習(xí),，等我回到寢室把書打開時(shí)，讓我很感動(dòng),，因?yàn)檫@本書是易帥同學(xué)的父親送給他的生日禮物,，父親在書的扉頁上寫上了自己對(duì)兒子的期待，還有馮云旨同學(xué)的媽媽,，因?yàn)轳T云旨同學(xué)臉上長(zhǎng)了幾顆青春美麗嘎啦豆,，媽媽很擔(dān)心，去年有一天下晚自習(xí)的時(shí)候還在教室門口等著給馮云旨送洗面奶,，這就是我們經(jīng)常所說的父愛如山,，深沉嚴(yán)格,，母愛如水，溫柔細(xì)膩,。

我想請(qǐng)問易帥同學(xué)還記得父親在生日時(shí)送你的那本書上寫下的話嗎,？

馮云旨同學(xué)你曾經(jīng)給媽媽送過她需要的東西嗎？

謝謝兩位同學(xué)的回答,，（真是非常懂事的好孩子,，但并不是所有的同齡人都和你們一樣‖答案聽上去讓人很遺憾，但都是大實(shí)話）老師記得前些年國(guó)有企業(yè)改革,，廠長(zhǎng)由過去的組織任命改為競(jìng)爭(zhēng)上崗,，有一個(gè)國(guó)有企業(yè)的廠長(zhǎng)候選人經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)后只剩下老張和小張兩個(gè)人，這兩個(gè)在學(xué)歷,、人際關(guān)系,、工作能力等軟件條件和硬件條件都旗鼓相當(dāng)，到底選誰呢,？讓職工們很為難,，經(jīng)過討論協(xié)商，決定讓兩人以你當(dāng)上廠長(zhǎng)后將如何對(duì)待你的員工為題進(jìn)行演講,，然后職工投票決定,，小張先上臺(tái)演講說如果我當(dāng)選廠長(zhǎng)后將像子女對(duì)待父母一樣來對(duì)待我的員工，老張后上場(chǎng)演講說如果我當(dāng)選將像父母對(duì)待子女一樣對(duì)待我的員工,，如果你是這個(gè)廠的員工你將會(huì)選誰,？為什么？（學(xué)生回答）

最后的結(jié)果是老張全票當(dāng)選,，因?yàn)樵谑郎系亩喾N愛中,，只有父愛和母愛是無悔的愛

我們一起來看母親一生的八個(gè)謊言。

（教師提問）看過母親一生的八個(gè)謊言,，你有什么樣的感想和大家分享,？

（學(xué)生回答）

（教師小結(jié)）母愛就像空氣，讓我賴以生存,，而我們卻常常忘記了她的存在 ,。

（過渡）現(xiàn)在讓我們帶著一顆感恩的心，用我的家像——因?yàn)椤炀?，來感受家庭溫?/p>

（教師小結(jié)）家,，是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾,，安全將康保障,，還是我們的娛樂天地，天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)

但是不是每一個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)幸福的家庭,，有愛她的爸爸媽媽,，丟丟就是其中不幸的一個(gè),，請(qǐng)同學(xué)給我們講關(guān)于丟丟的故事

丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家,，很少過問,，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長(zhǎng)大,，外婆家的生活越來越困難,。丟丟長(zhǎng)大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi),，可他們總是搪塞推諉,。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來的撫養(yǎng)費(fèi),，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)（含教育費(fèi)用）,，直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。

小組討論：a,、你認(rèn)為丟丟有家嗎,？ b,、丟丟的爸媽愛她嗎,？

（教師小結(jié)：）愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求,，也是法律的規(guī)定,，父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女都要受到法律的制裁,。

（三）課堂小結(jié)：

好,，我們今天通過講家里的故事，在第一課的基礎(chǔ)上更深刻地理解了“家”是什么,，又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責(zé)任,。我希望我們每個(gè)人都愛自己的家，在感受家庭溫暖的同時(shí),，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛,，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。所以老師給大家布置一個(gè)課外作業(yè)：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育,、理解父母心情的基礎(chǔ)上,，把你最想對(duì)父母說的話寫出來。（對(duì)父母的感謝,；心里話,；對(duì)父母的祝福或期望等,。

我愛我家教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇五

1,、讓學(xué)生從愛自己的家,、愛父母，體驗(yàn)家庭生活 的歡樂開始,。逐步發(fā)展對(duì)他人,、對(duì)集體的積極情感和態(tài)度。

2,、通過活動(dòng)體驗(yàn)到家庭的歡樂和幸福,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。

1,、教師準(zhǔn)備大的房屋圖片

2、學(xué)生每人準(zhǔn)備依仗全家福的照片,，了解并記住父母的生日,。

3、教師準(zhǔn)備投影儀,，磁帶,、彩色紙板、氣球,。

4,、邀請(qǐng)即將過生日的學(xué)生家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

1,、出示一個(gè)大的房屋圖,，以我們半是一個(gè)大家庭，而每一個(gè)小朋友都有自己的小家庭,，引入活動(dòng),。

2、介紹我的家（活動(dòng)一）

（1）,、讓學(xué)生上臺(tái)自主介紹,，教師在介紹中給予肯定與指導(dǎo)。

（2）,、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，輪流介紹自己的家人。

（3）,、對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)并發(fā)給一枚小星星,。

（4）、小組合作將照片貼在大房屋的小方框中,。

（5）,、欣賞與評(píng)價(jià)。

3,、伏案休息欣賞音樂《可愛的家》,。

4,、我為父母過生日（活動(dòng)二）

（1）、說說父母的生日,。對(duì)能記住家人生日的孩子給予肯定,，鼓勵(lì)關(guān)心了解自己的父母，記住他們的生日,。

（2）,、放課件：小記者采訪家長(zhǎng)“當(dāng)你的孩子過生日時(shí)你們是怎樣做的？”讓孩子感受到父母對(duì)他們的愛是無私的,。

（3）,、我為媽媽過生日：把家長(zhǎng)請(qǐng)上臺(tái)，孩子獻(xiàn)上親手制作的禮物,，對(duì)媽媽說：“媽媽,，祝你生日快樂”全班唱生日歌。家長(zhǎng)和孩子玩踩氣球的游戲,。

（4）,、請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言。

（5）,、你的爸爸媽媽過生日時(shí)你打算怎么做呢,？