在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

我的家鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇一

1,、知識與能力目標(biāo)：

知道家鄉(xiāng)在哪里,，能正確辨認(rèn)地圖上的方向,，知道家鄉(xiāng)的地理位置,，培養(yǎng)識看地圖的能力,，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū),。

2,、過程與方法目標(biāo)：

通過看一看,、找一找,、說一說等豐富的活動(dòng),，了解自己的家鄉(xiāng)在哪里,。

3,、情感態(tài)度目標(biāo)：

通過對地圖的認(rèn)識,，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的感性認(rèn)識,，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。培養(yǎng)孩子勤于思考,、樂于探究,、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置,，能說出家鄉(xiāng)相鄰的縣市,。

難點(diǎn)：如探尋家鄉(xiāng)的地理位置,，培養(yǎng)初看地圖的能力。

1.課前聽春鑼《贊萍城》,。

2.問：這首歌唱的是什么地方?學(xué)生回答后聽導(dǎo)言：萍鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，是我們的家鄉(xiāng),。今天我們要了解,、認(rèn)識我們自己的家鄉(xiāng),。同學(xué)們,，你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎?通過學(xué)生的回答引出我們的家鄉(xiāng)是江西萍鄉(xiāng),。

聽導(dǎo)言：想知道萍鄉(xiāng)在哪兒嗎?讓我們一起走進(jìn)地圖樂園去看看吧!

1、 識看地圖

展示給學(xué)生一張中國地圖,，提問：你從地圖上知道了什么?

(祖國版圖的形狀猶如一只傲然挺立的雄雞，雄赳赳氣昂昂地屹立在世界的東方,。)

2.小組合作,，了解方位

學(xué)生分學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)要求如下：

認(rèn)知方向圖標(biāo),，正確感知各個(gè)方位,。查看地圖,，嘗試找一找祖國的東西南北分別有哪些城市?我再補(bǔ)充講解：中國由23個(gè)省,，5個(gè)自治區(qū),，4個(gè)直轄市和 2個(gè)行政特區(qū)組成,。

3、尋找家鄉(xiāng)

導(dǎo)言：我們祖國有23個(gè)省,，我們的家鄉(xiāng)在哪個(gè)省呢?你能在地圖上找到嗎?請學(xué)生找找江西省在哪,，并請一名學(xué)生上來指一指，說一說他是怎么找的,。告訴學(xué)生,，江西地圖像一個(gè)婦女的頭。

3.打開江西省地圖讓孩子們找到萍鄉(xiāng),。

4.找鄰居,。

課件出示：萍鄉(xiāng)在江西省的什么位置?形狀像什么?他的鄰居都有誰?他們分別在萍鄉(xiāng)市的哪個(gè)方位?學(xué)生分小組討論。

5,、畫一畫

找到了家鄉(xiāng),，讓我們把它樣子畫一畫吧!

(1)導(dǎo)言：萍鄉(xiāng)是我們的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)有許多的名人和特產(chǎn),。同學(xué)們在課前進(jìn)行了搜集,，下面我們就來說一說,。

(2)學(xué)生展示自己搜集的資料,。

(3)教師補(bǔ)充：

萍鄉(xiāng)名人：

浩氣長存的文廷式,，萍鄉(xiāng)市人;抵御外侮的吳希,，蓮花縣人;勤勉治學(xué)的李有棠，上栗縣人;黃海懷,，萍鄉(xiāng)市人，劉鳳誥(1760-1830),，萍鄉(xiāng)市人;張國燾,，萍鄉(xiāng)上栗人;柳斌，萍鄉(xiāng)上栗人;凱豐,，萍鄉(xiāng)湘東人等,。

萍鄉(xiāng)特產(chǎn)：

1、花果(用水果作為原料,，味道比較甜,，現(xiàn)在基本只有外地人買,，本地人一般都不吃)

2,、煙花爆竹(以所轄的上栗縣產(chǎn)量為最大,，但這個(gè)特產(chǎn)屬危險(xiǎn)品,，攜帶不便)

3,、臘肉(萍鄉(xiāng)人很喜歡吃,，在農(nóng)村幾乎家家戶戶都生產(chǎn),，但全國叫得響的品牌少,，在市內(nèi)一村、福林兩個(gè)牌子的臘肉算是比較好的)

4,、鹽果子(味道還可以，但多在街頭小販攤上賣,，衛(wèi)生狀況不理想)

5,、工業(yè)陶瓷(工業(yè)用品，萍鄉(xiāng)產(chǎn)量全國第一)

6,、煤炭(萍鄉(xiāng)有江南煤都之稱,，是長江以南的重要煤炭產(chǎn)地)

7、玻璃(萍鄉(xiāng)有多家浮法玻璃和工程玻璃工廠,，在全國有著重要地位)

8,、電瓷(不是電池，也是工業(yè)用品,，所轄的蘆溪縣是全國最大的電瓷產(chǎn)地)

1.以"我為家鄉(xiāng)建設(shè)出力"為主題,，自己能為家鄉(xiāng)做的事情寫在心愿卡上,。

2.繼續(xù)搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料,。

我的家鄉(xiāng)在哪里

縣市 萍鄉(xiāng)市 上栗縣

稱號 贛 萍

名人

特產(chǎn)

《我的家鄉(xiāng)在哪里》情感線在于培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛,，為此,，我在上課伊始便讓學(xué)生先觀看萍鄉(xiāng)春鑼(這是萍鄉(xiāng)的一個(gè)文化特色),，使學(xué)生在欣賞萍鄉(xiāng)風(fēng)光的同時(shí),，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。然后通過“找家鄉(xiāng)”,、“畫家鄉(xiāng)”,、“贊家鄉(xiāng)”等活動(dòng),，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)，為自己是一個(gè)萍鄉(xiāng)人而驕傲,。在上完這課之后，我覺得自己有點(diǎn)偏重于上地理課了,，位置的認(rèn)識花的時(shí)間多了一些,。另外,，沒注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，學(xué)生因?yàn)榫幼≡谏侠蹩h,，去萍鄉(xiāng)城的學(xué)生少,，所以對它不夠了解,，如果能拍攝一些關(guān)于上栗的風(fēng)光,，搜集一些關(guān)于上栗的民情風(fēng)俗,，我想應(yīng)該會更好一些,。

我的家鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇二

目的要求：

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、中國地圖,、江省地圖,。

2,、與當(dāng)?shù)剜]局聯(lián)系,，準(zhǔn)備實(shí)地參觀采訪,。

3,、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆,，剪刀膠水,、信封,。

1,、家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方,？

2,、是啊,，同學(xué)們的眼里,，家鄉(xiāng)是美麗的。每個(gè)人都對自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情,，每個(gè)人都熱愛著自己的家鄉(xiāng),。

3、今天,，就讓我們先認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置。

1、指名學(xué)生,，問：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在 省 市 縣”填空說話,。

2、出示中國地圖,，找找自己的家鄉(xiāng)。

3,、自主合作,，找到家鄉(xiāng),。

（1） 幾個(gè)學(xué)生自由組合成“找家鄉(xiāng)小隊(duì)”，在省地圖上找家鄉(xiāng),。

（2） 小隊(duì)上臺指著地圖匯報(bào),。

4、開展小型的在地圖上找家鄉(xiāng)比賽活動(dòng),。

1、每個(gè)學(xué)生拿出自己帶來的小地圖,，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來,，然后貼在書本的空格中。

2,、用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案,，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。

3,、學(xué)生上臺展示,。

我的家鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇三

本課的教學(xué)主要讓學(xué)生在活動(dòng)中,，認(rèn)識,、了解家鄉(xiāng),，激發(fā)他們熱愛自己家鄉(xiāng)的情感;在交流,、參與中完成本課的教學(xué)任務(wù),。

《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)《品德與社會》四年級下冊第一單元《我的家鄉(xiāng)》的第一課,。從歷史到現(xiàn)實(shí),、從文化到經(jīng)濟(jì),、從地理環(huán)境到人文風(fēng)情,全面展示了家鄉(xiāng)的可愛、可親,、可喜,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。《我的家鄉(xiāng)在哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學(xué)主題,學(xué)生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程,掌握相關(guān)的地圖知識,認(rèn)識地圖上的簡單圖例,、方向,知道家鄉(xiāng)的地理位置、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

1、能在地圖上查找本地(社區(qū),、縣、市),、本省及省會城市的位置;

2、能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例,、方向;

3,、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,。

認(rèn)識地圖,知道家鄉(xiāng)的地理位置,知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,。

中國地圖,、黑龍江省地圖,、課件、圖片

1,、談話:同學(xué)們愛聽歌曲嗎?今天老師給大家?guī)硪皇讋?dòng)聽的歌曲:《在希望的田野上》,請大家認(rèn)真地聽一聽,仔細(xì)的想一想:歌中所唱的是什么地方?

2,、聽歌曲,交流感受,。

3,、教師小結(jié):是呀,我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)是我們出生,、成長的地方,。今天,就讓我們一起走進(jìn)地圖樂園,到那兒去找找“我的家鄉(xiāng)在哪里”,。(板書課題)

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書2頁的內(nèi)容,請學(xué)生說說書上的同學(xué)們是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的,。

2,、學(xué)生討論:

⑴,、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢?

⑵,、用什么方式來了解自己的家鄉(xiāng)?

⑶,、學(xué)生交流,、匯報(bào),。

⑷,、教師小結(jié):是啊,家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方,在同學(xué)們眼里,家鄉(xiāng)是美麗的,也是可愛的,。每個(gè)人都對自己的家鄉(xiāng)懷著一種深深的眷戀之情,每個(gè)人都熱愛著自己的家鄉(xiāng),。

1、看地圖,找家鄉(xiāng)。

⑴,、 看中國地圖,請同學(xué)們在地圖上找到自己的家鄉(xiāng),。

⑵、看一看地圖,看到它讓你想到了什么?要是別人問你:你的家鄉(xiāng)在哪里?你怎么說?(引導(dǎo)學(xué)生用“我的家鄉(xiāng)在()省()市或縣

⑶、請學(xué)生在小組內(nèi)說說。

⑷,、全班交流,。

2,、出示黑龍江省地圖,小組合作找家鄉(xiāng),。

⑴,、過度:我們黑龍江省風(fēng)景優(yōu)美,人杰地靈,有好多地方呢。那我們家鄉(xiāng)的省會在那呢?黑龍江省的版圖像什么呢?我們家鄉(xiāng)的具體位置在哪呢?請同學(xué)們帶著問題去找找吧,。

⑵、小組合作,找家鄉(xiāng),。

⑶、全班交流,。

(4),、教師小結(jié):家鄉(xiāng)是祖國的一部分,我們的家鄉(xiāng)在祖國的雞頸處,。

3,、認(rèn)識地圖圖例,、方位。

⑴,、出示中國地圖,請學(xué)生指出地圖上的方位,。教師介紹地圖的簡單圖例,、方位,。

⑵、開展“我們的鄰居是誰”的活動(dòng),學(xué)生以小組為單位,在中國地圖上找一找家鄉(xiāng)黑龍江省與哪些省份相鄰?它們在家鄉(xiāng)的哪個(gè)方位?

⑶、小組代表發(fā)言,。

⑷,、班級搶答賽:師提問學(xué)生搶答,鞏固復(fù)習(xí)地圖方位及家鄉(xiāng)的鄰省有哪些。

⑸,、完成5頁填空,請學(xué)生獨(dú)立在政區(qū)圖上找到自己生活的地方,。

孫吳縣是黑龍江省的一部分,黑龍江省又是祖國的一部分,黑龍江省孫吳縣是祖國版圖上一小塊地方,這就是生我們、養(yǎng)我們的地方,是我們心中最美麗,、最富饒,、最可愛的地方。讓我們把最美好的祝福送給家鄉(xiāng)吧——祝家鄉(xiāng)的明天更美好!

我的家鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇四

1.認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置,，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū),。

2.在地圖上查找本地（社區(qū)、縣,、市）、本省的位置,。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,。

認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確向他人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置,。

知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,。

1.制作課堂小調(diào)查表格,；

2.給每位同學(xué)打印一張中國政區(qū)地圖。

3.給每位同學(xué)準(zhǔn)備一張16白紙,。

4.學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆,。

一、情境導(dǎo)入

1.同學(xué)們,，今天老師能跟大家一起度過這快樂的40分鐘,，真是一種緣分呀！為了和大家交個(gè)朋友,，老師先自我介紹一下,。我姓肖，大家可以叫我肖老師,。（板書：肖）我的家鄉(xiāng)在浙江省紹興市柯橋區(qū)福全鎮(zhèn),。（板書：浙江省紹興市柯橋區(qū)福全鎮(zhèn)）同學(xué)們，下面輪到你們介紹自己啦,！你們叫什么名字,，家鄉(xiāng)在哪里呀？（生答）（板書學(xué)生回答的地址）

2.今天老師就帶大家來學(xué)習(xí)《我的家鄉(xiāng)在哪里》這一課,，大家把書本翻到第27頁,。（板書課題：我的家鄉(xiāng)在哪里）

二、看地圖找家鄉(xiāng)

1.下面老師給大家看一張地圖,，大家猜猜地圖上畫的是哪個(gè)地方,？（ppt出示楊汛橋地圖）

2.楊汛橋是一個(gè)小鎮(zhèn)，那么比小鎮(zhèn)再大一點(diǎn)兒的行政區(qū)叫什么呢,？

3.比柯橋區(qū)再大一點(diǎn)兒呢,？比紹興市再大一點(diǎn)兒呢？比浙江省再大一點(diǎn)兒是什么呢,？（ppt依次出示柯橋區(qū),、紹興市,、浙江省、中國政區(qū)圖）

4.請大家拿出手中的中國地圖,，拿出彩色筆,，給家鄉(xiāng)所在的省份涂上你喜歡的顏色。

5.大家看手中的中國地圖,，說一說家鄉(xiāng)的名稱是什么,？家鄉(xiāng)的位置在祖國的哪個(gè)位置呢？（提醒學(xué)生在中國地圖上標(biāo)注：東南西北）家鄉(xiāng)周圍有哪些鄰居,？

6.小游戲：請一個(gè)學(xué)生上臺指出大屏幕上中國地圖里家鄉(xiāng)的位置,。在尋找家鄉(xiāng)的過程中，全班同學(xué)先喊：一二三四五六七,，你的家鄉(xiāng)在哪里,？上臺的同學(xué)喊：在這里，在這里,，我的家鄉(xiāng)在（浙江）,。

三、愛我家鄉(xiāng)

1.現(xiàn)在老師要做一個(gè)小調(diào)查,，老師特別想知道,，同學(xué)們的家鄉(xiāng)都有哪些特產(chǎn)呀？名勝古跡呀,？名人呀,？

2.學(xué)生拿出《課堂小調(diào)查》表格填寫。

《我的家鄉(xiāng)在哪里》課堂小調(diào)查

姓名： 班級：

我的家鄉(xiāng)在（ ）?。ㄊ?、自治區(qū)）。

家鄉(xiāng)所在的城市名字 ,。

家鄉(xiāng)相鄰的?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）有 ,。

家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有 ： ,。

家鄉(xiāng)的名勝有： 。

家鄉(xiāng)的名人有： ,。

3.填寫好后,，學(xué)生朗讀展示。老師給予肯定和贊美,。

四,、畫家鄉(xiāng)

1.家鄉(xiāng)真美呀！我們來畫畫家鄉(xiāng)吧,！把家鄉(xiāng)涂上你喜歡的顏色,，想像一下它像什么,？

2.教師展示別的同學(xué)畫的圖片，并問同學(xué)們畫得好不好,。

（預(yù)設(shè)：如果學(xué)生回答說好，那么老師就說,，你們有信心超過這位同學(xué)嗎,？如果學(xué)生回答說不好，那么老師就說,，同學(xué)們畫得一定比這位同學(xué)美多了,，老師特別想看看。）

3.學(xué)生一邊看中國地圖,，一邊在白紙上作畫,。

4.畫好之后，學(xué)生上臺展示美麗的家鄉(xiāng),。

例：我畫的是（ ）,，它像（ ）。

我畫的是（ ）,，那里有（ ）,。

五、小結(jié)

同學(xué)們,，這節(jié)課我們了解了自己家鄉(xiāng)所在的位置,，體會到了家鄉(xiāng)是祖國的一部分。家鄉(xiāng)十分美麗,，有特產(chǎn),、名勝,、名人,，是我們成長的搖籃。無論走到哪兒,，我們都不會忘記自己的家鄉(xiāng),。下節(jié)課,，老師將帶大家了解書信的一些基本常識。這節(jié)課就到這兒,，下課,！