作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

我愛我家教案中班語言活動篇一

1、認(rèn)識目標(biāo)：通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦,。

2,、情感目標(biāo)：感應(yīng)家庭的幸福，感受父母的愛,，培養(yǎng)孩子愛父母,、愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心,。

3,、行為目標(biāo)：通過活動，把認(rèn)識落在今后的生活中,。

部分學(xué)生選好一張全家福,，卡片，印泥,。

教師介紹本次班會的主持人,。

主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融,，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭,。（部分幼兒介紹自己的家庭）。

主持人：大家都知道自己和父母是最親的,，是啊,，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎,？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生,，他們在我們身上傾注了多少心血啊,！現(xiàn)在,，就請王老師給大家看一看一位同學(xué)小時侯的照片，請你猜一猜是誰,？（出示王灤小朋友的成長照片,，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）,。

主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦,，為我們付出了全部的愛，我們更應(yīng)該拿出自己的實際行動回報他們,，我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧,！并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧?。ń處熤该涣鳎?。

主持人：讓我們在――讓愛住我家，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽,，身體健康,、平安幸福！

我愛我家教案中班語言活動篇二

對于幼兒來說,，家庭是他們溫暖和依賴的地方,，隨著幼兒年齡的增長和認(rèn)知水平的發(fā)展，孩子對父母的了解也越來越多,，他們從事的工作,，他們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣及穿衣打扮都成為孩子們關(guān)注的話題。為此,，為讓孩子多了解父母工作的辛苦和不易,，對父母的無私的愛產(chǎn)生感恩之情，生成了“我愛我家”主題活動,。

“我愛我家”主題活動,，通過談?wù)勛约喊职謰寢尩挠嘘P(guān)事情，為爸爸媽媽畫像，學(xué)唱歌曲等形式,，讓孩子產(chǎn)生主動關(guān)心父母,，體會父母的辛苦，愿意幫助父母做力所能及的.事情等,，增進(jìn)家人之間的情感,，也讓孩子從小懂得感恩，產(chǎn)生家庭的責(zé)任感,。

1,、了解父母的職業(yè)、生活中的喜好,。

2,、在動手繪畫和操作過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,。

3,、能用多種方式報答自己的父母的愛,。

4,、能在音樂中感受和體會家庭的溫暖。

1,、主題墻：收集家人的合照,，教師和幼兒共同裝飾成漂亮的畫框，布置在主題墻中,，創(chuàng)設(shè)家庭溫馨的氛圍,。

2、活動區(qū),。

l美工區(qū)：投放彩筆,、圖畫紙，裝飾畫框的各種材料,。

l建構(gòu)區(qū)：紙盒紙箱若干,，用于幼兒創(chuàng)意搭建房屋。

活動一：談話活動《說說我的家》,。

活動目標(biāo)：

1,、通過介紹自己的家人，增進(jìn)小朋友對各自家庭的了解,。

2,、在講述過程中，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力及自信心的培養(yǎng),。

活動準(zhǔn)備：全家福相片,、音樂《相親相愛一家人》。

活動過程：

1、播放音樂《相親相愛一家人》,，幼兒隨音樂自由拍手,、舞蹈。

2,、教師出示在黑板上展示小朋友們帶來的全家福相片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

3,、幼兒自由發(fā)言講述自己的父母以及家中自己特別喜愛的物品等,。

4、教師小結(jié),，父母每天工作忙碌而辛苦,，小朋友們應(yīng)該幫父母做些理所能力的事情。

活動二：繪畫《快樂一家人》,。

活動目標(biāo)：

1,、在繪畫過程中萌發(fā)愛家人的情感。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力和觀察力,。

活動準(zhǔn)備：

1、將幼兒的全家福照片做成動感相冊,。

2,、圖畫紙、油畫棒,、鉛筆等繪畫工具,。

活動過程：

2、教師引導(dǎo)幼兒繪畫,，重點指導(dǎo)幼兒突出父母的特點,。

3、評價講述,。

4,、和幼兒共同布置作品展示欄，滿足幼兒的成就感和自信心,。

活動目標(biāo)：

1,、通過欣賞音樂，增進(jìn)家人之間的情感,。

2,、培養(yǎng)幼兒對音樂的節(jié)奏感。

篇一活動背景中班孩子對家人的關(guān)心和了解,，比小班的孩子更情感化一些,。他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情,，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽......

我愛我家教案中班語言活動篇三

作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編幫大家整理的我愛我家幼兒園中班美術(shù)教案,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

結(jié)合主題活動《我喜歡……》,，孩子們從喜歡自己，喜歡他人,、同伴,，喜歡周圍的人、事,、物,，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么,，家里有爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶……,，于是我設(shè)計了教學(xué)活動《我愛我家》,。

嘗試用線條,、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

了解家里的人,、事,、物，感受家的溫馨,、家的美,。

幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

欣賞作品：家

一,、談話：我愛我家

說說自己喜歡家的理由,。你的家里有些什么？

二,、欣賞與討論

1,、這是誰的家？家是怎樣的,？（這是小雞的家,，地板是平平的……）

2,、這是誰的家？家里有什么,？你們的家里有些什么,？

三、幼兒創(chuàng)作

這是你們的家,，把你們的家也畫下來,。

四、指導(dǎo)重點

家是什么,？（床,、電燈、洗衣機(jī)……）

五,、引導(dǎo)評價

家是……,，有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）

活動中，把握教師提問的開放性和針對性,。如：在欣賞作品中,，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象,。幼兒在創(chuàng)作的.過程中,，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用,，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心,，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí),、創(chuàng)造,，超越的契機(jī)就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變,，把從教師原來的傳授者,、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者,、合作者,、支持者。

我愛我家教案中班語言活動篇四

集體教學(xué)活動：

造房子,。

在玩造房子的游戲中,，體驗數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列,。

愿意和同伴愉快交流,，體驗活動的快樂。

增強(qiáng)思維的靈活性,。

遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法,。

幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測量工具,。

引出活動“造高樓”,，鼓勵幼兒運用各種收集的材料進(jìn)行造房子。

教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”,。規(guī)則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮,。

房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

給“高樓”排排隊,。

教師鼓勵幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列,。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的。

排序(除了通過目測,，還可以使用工具),。

給自己的房子裝上門牌號碼。

規(guī)則：房子從高到矮進(jìn)行排列,、最小的門牌號碼是給最矮的房子的,、數(shù)字必須是連著的。

孩子們對自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解,，他們知道了家里的門牌號碼和電話號碼,，對自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚,，他們感受到了家的溫暖,，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦,，我們要學(xué)會自己的事情自己做,，不再麻煩他們。

我愛我家教案中班語言活動篇五

1,、認(rèn)識目標(biāo)：通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦,。

2、情感目標(biāo)：感應(yīng)家庭的幸福,，感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母,、愛家庭的情感,，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。

3,、行為目標(biāo)：通過活動,，把認(rèn)識落在今后的生活中。

4,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

5,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

部分學(xué)生選好一張全家福,，卡片,，印泥。

教師介紹本次班會的主持人,。

一,、一張照片就是一個幸福的家庭。

1,、談話引題,。

主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶,，我們一家人血脈相融,，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。(部分幼兒介紹自己的家庭),。

2,、以詩歌激情。

3,、成長照片敘話題,。

主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊,，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人,，你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們在我們身上傾注了多少心血啊!現(xiàn)在,，就請王老師給大家看一看一位同學(xué)小時侯的照片,，請你猜一猜是誰?(出示王灤小朋友的成長照片，先讓學(xué)生猜一猜,，最后讓他來說一說自己的家庭),。

二、我向父母表心意,。

1,、小小卡片傳心聲。

主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦,，為我們付出了全部的愛,，我們更應(yīng)該拿出自己的實際行動回報他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話,，現(xiàn)在開始制作吧!(教師指名交流),。

2,、在歌聲中升華情感。

主持人：讓我們在——讓愛住我家,，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽,，身體健康、平安幸福!

孩子們對自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解,，他們感受到了家的溫暖,。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等,?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好,。

我愛我家教案中班語言活動篇六

1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著,，使他們的課外閱讀走上健康有序的軌道，樹立良好的情感態(tài)度和審美情趣,。

2．明白如何塑造典型環(huán)境中的典型人物,，培養(yǎng)鑒賞小說的能力。

3．使學(xué)生認(rèn)識到封建思想和封建禮教的吃人本質(zhì),。

1．幫助學(xué)生了解《家》這部作品的主要情節(jié)以及作者的創(chuàng)作背景,。

2．指導(dǎo)誦讀《家》中的片段《鳴風(fēng)之死》。

3.要求學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上質(zhì)疑,，為課堂議讀做好準(zhǔn)備,。

給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)他們走進(jìn)巴金的《家》,。

質(zhì)疑解難（點）,。

組織討論：假如我是鳴鳳……。

結(jié)論：性格,、教養(yǎng)和環(huán)境引誘著鳴鳳在湖水中找到了歸宿,。

總結(jié)：鑒賞小說要理解典型環(huán)境中的.典型性格。

分析比較（線）,。

4,、與《家》中其他女性對比分析鳴鳳之死的意義。

5．分析女性悲劇命運的根源,。

6．從《家》或另外的文學(xué)作品中尋找其他封建制度迫害人的例子,。

遷移拓展（面）。

簡要介紹《家》這部名著其他方面的特色,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)名著。

閱讀原著或原著片斷,，在積累本上完成讀書筆記,。

我愛我家教案中班語言活動篇七

結(jié)合主題活動《我喜歡……》,，孩子們從喜歡自己，喜歡他人,、同伴,，喜歡周圍的人、事,、物,，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么,，家里有爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶……,，于是我設(shè)計了教學(xué)活動《我愛我家》。

嘗試用線條,、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征,。

了解家里的人、事,、物,，感受家的溫馨、家的.美,。

幼兒人手一份房子圖樣的紙,、水彩筆

欣賞作品：家

一、 談話：我愛我家

說說自己喜歡家的理由,。你的家里有些什么,？

二、 欣賞與討論

1,、這是誰的家,？家是怎樣的？（這是小雞的家,，地板是平平的……）

2,、這是誰的家？家里有什么,？你們的家里有些什么,？

三、 幼兒創(chuàng)作

這是你們的家,，把你們的家也畫下來,。

四、 指導(dǎo)重點

家是什么？（床,、電燈,、洗衣機(jī)……）

五、 引導(dǎo)評價

家是……,，有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）

活動中,，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中,，教師問幼兒這是誰的家,，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中,，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn),，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心,，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,，超越的契機(jī)就錯過了其意義也變的很小,，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者,、評價者,，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者,、支持者,。

我愛我家教案中班語言活動篇八

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的中班主題《我愛我家》教案含反思,，歡迎閱讀與收藏,。

（一）主題產(chǎn)生：

家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要,、最為親近的生活環(huán)境,。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人,。孩子們在家里享受著父母的愛,，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷,。他們的需要很容易在家中得到滿足,。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里,，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責(zé)任，終將成為令全家人失望,、被社會拋棄的人,。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始,，逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人,。我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母）只有這樣,，健全人格的形成才能有可能,。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動,，為愛而行動,！

（二）主題價值：

主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員,；并在采訪,、觀察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家,。我們試圖沿著感受,、抒發(fā)、回報的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,，使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分,。

能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人,、人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺,；能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度；學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式,，促進(jìn)社會交往能力的發(fā)展,。

9月1日——9月30日。

可利用的`資源：

1,、請幼兒收集兒時的照片的全家福,。

2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客,。

3,、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的情況。

游戲活動：小電話,、開鎖,。

生活活動：爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌,、家里需要關(guān)心的人,。

運動活動：烏龜搬新家,、吸塵器。

課堂效果不錯,，幼兒參與活動的積極性很高,。運用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果,，吸引了幼兒的注意力,。

我愛我家教案中班語言活動篇九

1、 樂意參加收集信息的活動,，嘗試用自己的方式記錄與收集,。

2、 大膽交流爸爸的信息,，嘗試說完整的'話,，有愛爸爸的情感。

童易課件,；

爸爸調(diào)查表,；

1、出示課件“我的爸爸”,，引出主題,。

2、出示“爸爸調(diào)查表”,，說說自己的爸爸

——關(guān)鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些秘密,？幫助幼兒從調(diào)查表的各個項目組織語言回答。

小結(jié)：用畫畫,、符號,、數(shù)字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂,。

請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么,？”

1、討論：“你愛爸爸嗎,？”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”

2,、教師小結(jié)：每個爸爸都很愛孩子，也很能干,，而且很辛苦,，我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸,，做爸爸的小幫手,。

我愛我家教案中班語言活動篇十

一、活動目標(biāo)：

1,、了解自己的家人和起居環(huán)境,，嘗試用整塊泥捏塑人物造型,。

2、能憑記憶創(chuàng)作出家的一隅,，給家人捏塑或創(chuàng)作一件表現(xiàn)家人生活場景的作品,。

3、感受全家人在一起溫馨,、和諧的氛圍,，懂得珍惜快樂的童年生活。

二,、活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒日常觀察過各種人物。

2,、全家福照片一幅。

3,、陶泥,、工具人手一份。

4,、音樂《我想有個家》,。

三、活動過程：

1,、音樂導(dǎo)入,，感受家的溫暖。

(1)播放歌曲《我想有個家》,。

教師：為什么要想有個家呢,？（幼兒自由交流）。

(2)教師小結(jié)：每個人都有一個家,。我們的家充滿溫暖,、樂趣,、祥和,、安寧和關(guān)懷。

音樂的導(dǎo)入,，可以激起幼兒對家的向往與熱愛,，初步感受家的溫暖,、樂趣和祥和。

2,、引導(dǎo)幼兒交流各自的家,。

(1)教師：你的家是什么樣子的？喜歡自己的家嗎,？為什么,？（幼兒回憶并交流）,。

(2)教師從兩方面進(jìn)行引導(dǎo)，家由兩部分組成：物的部分,，如房子,、家具等；人的部分,，如父母,、其他家人等。

(3)教師小結(jié)：不論自己的家是什么樣子,，我們都應(yīng)該熱愛自己的家和家里的人,。在家里，大家都應(yīng)該相互尊敬,，聽長輩的話,，做個乖孩子。

教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒的記憶,、想象,，培養(yǎng)幼兒的造型表現(xiàn)能力，通過多角度來刺激幼兒的學(xué)習(xí)熱情,，使幼兒的能力,、個性在學(xué)習(xí)活動中得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。

3,、教師交代要求,，示范創(chuàng)作。

(1)教師：怎樣用泥巴做出自己的家呢,？（幼兒自由表達(dá)）,。

幼兒在描述時，教師可以信手做出一些簡單的家具樣式供幼兒欣賞,，使幼兒輕松掌握具體的方法,，幫助幼兒客服操作中的困難。

(2)教師根據(jù)幼兒的描述啟發(fā)創(chuàng)作,。

教師：創(chuàng)作家人的時候,，要想一想他們長什么樣，發(fā)式,、臉型,、穿戴和愛好各是什么。把他們平常最愛進(jìn)行的活動表現(xiàn)出來,，最后恰當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┘揖摺?/p>

(3)教師示范從一整塊泥巴上捏塑出人物的頭和四肢,。

4、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

要點提示：

活動中,，教師要考慮到有些幼兒家庭成員的不完整，如父母離異,、父（母）親去世或寄養(yǎng)等情況,，從語言上婉轉(zhuǎn)地安慰、鼓勵,，布置活動任務(wù)時可暗示幼兒變通處理,。

5、幼兒介紹自己的作品,，教師進(jìn)行點評,。

四、活動建議：

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置家的一角,，豐富各種小家具供幼兒游戲。

2,、家園共育經(jīng)常與幼兒交流,，使幼兒了解家庭成員的工作及勞動的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感,。

我愛我家教案中班語言活動篇十一

活動產(chǎn)生原因：

結(jié)合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己,，喜歡他人,、同伴，喜歡周圍的人,、事,、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中,，孩子們會說自己家里有些什么,，家里有爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶……，于是我設(shè)計了教學(xué)活動《我愛我家》,。

活動名稱：

活動目標(biāo)：嘗試用線條,、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。了解家里的人,、事,、物，感受家的.溫馨,、家的美,。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一份房子圖樣的紙,、水彩筆。

欣賞作品：

家

活動過程：

說說自己喜歡家的理由,。

你的家里有些什么,？

二、欣賞與討論,。

1,、這是誰的家？家是怎樣的,？

（這是小雞的家,，地板是平平的……）。

2,、這是誰的家,？家里有什么？

你們的家里有些什么,？

三,、幼兒創(chuàng)作。

這是你們的家,，把你們的家也畫下來,。

四、指導(dǎo)重點,。

家是什么,？（床、電燈,、洗衣機(jī)……）,。

五、引導(dǎo)評價,。

家是……,，有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）。

教學(xué)反思：

活動中,，把握教師提問的開放性和針對性,。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家,，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象,。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn),，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用,，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí),、創(chuàng)造,，超越的契機(jī)就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變,，把從教師原來的傳授者,、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者,、合作者,、支持者。

我愛我家教案中班語言活動篇十二

設(shè)計意圖：

隨著主題《我愛我家》的開展,，,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，（教案出自：）激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感,。本活動,，讓幼兒通過分組活動，體驗自己是個能干的小主人,，會招待自己的好朋友,，并愿意做自己力所能及的事情。

學(xué)習(xí)活動,。

(一)分組活動：生活實踐-做客,。

生活實踐-食物小拼盤。

制作-送給小朋友的禮物,。

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀,，在交往過程中會主動使用禮貌用語。

2,、通過剝鵪鶉蛋,、桔子，鞏固剝的技巧,，鍛煉手指的靈活性,。

3、通過拼擺食物拼盤,，培養(yǎng)求異思維,，發(fā)展創(chuàng)造力。

4,、通過制作禮物,，激發(fā)愛同伴的情感,。

活動準(zhǔn)備：

1,、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜,，取得家長在配合上的共識。

2,、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品。

3,、小西紅柿,、大桔子,、小桔子、米蕉,、鵪鶉蛋、葡萄,。

4、各類手工紙,、彩筆,、紙張等美工材料。

指導(dǎo)要點：

1,、引入：介紹今天的'活動內(nèi)容。

2,、提出要求：

第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌,、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西,。

第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。

第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣,，（教案出自：）可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯條,、房子或者畫房子、花等等,。

3、幼兒活動,，師分組指導(dǎo),，根據(jù)幼兒的需要提供幫助,。

4、小結(jié)活動情況,。(如完成時間不同，則和區(qū)域一起評價),。

我愛我家教案中班語言活動篇十三

家是人溫暖的港灣，每個人都有自己的家,。說到家,，孩子就會不由自主地興奮起來,，爭先恐后地說著家里的人和事。仿佛在孩子們的心目中,，對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”。其實,，不然,，在孩子心中，每一個孩子對家人的概念都是不同的,，他們有他們自己的思維方式，我們應(yīng)該為孩子提供、創(chuàng)設(shè)更多的發(fā)展求異思維的空間,，鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。

因為中班孩子對家人的關(guān)心和了解,，比小班的孩子更情感化一些,，他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情,，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人”的概念。為了讓孩子在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上,，更多了解自己的家，感受家的溫暖,，學(xué)習(xí)尊敬父母和長輩。本月我們將開展“我愛我家”的主題,，讓幼兒用自己獨特的方式去積極地表現(xiàn)和創(chuàng)造對“家”的情感,。

主題目標(biāo)：

1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息,，了解自己的家,，能簡單介紹家庭中的成員及對他們的稱呼,。

2、愿意講述自己與家人間各種有趣的事情,，感受到家的溫暖。

3,、通過故事、歌曲教育孩子尊敬父母和長輩,。

4,、認(rèn)識數(shù)字7,，知道它所表示的意義,。

5,、游戲中與同伴能做到互相謙讓。

6,、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，嘗試使用筷子,。

7、認(rèn)識運動器械的名稱并大膽嘗試玩法,。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。