作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

《我愛我的家》教案設計 我愛我的家教案反思篇一

單元目標：

1、愛自己的家,，能與家長溝通,，體驗家庭生活的歡樂。

2,、初步認識自己作為家庭成員的責任,，愛親敬長，做自己力所能及的事,。

3,、掌握自我服務的勞動技能，養(yǎng)成良好的生活習慣,、勞動習慣和文明禮貌的行為,。

單元內(nèi)容：

主題一??? 我愛我家

主題二??? 我是家里的小主人

主題一??? 我愛我家

主題目標：

1、體驗家庭生活的歡樂和幸福,，學會關心父母,、愛親敬長。

2,、和父母多接觸,，更好地溝通，學會溝通的方法,。

3,、發(fā)展討論學習的餓技能，培養(yǎng)合作意識,。

活動準備：

老師：《三毛流浪記》錄像帶,，《我的好媽媽》磁帶。

學生：水彩筆,、小美術本,、白紙。

活動課時：2課時

具體活動過程：

我愛我家

1,、老師講家的重要性,。

（1）引課：我們每個人都生活在一個溫暖的家中。家對于一個人而言是很重要的,。因為有家，我們才有吃有穿,，才能健康成長,；家是我們避風的港灣,，家是我們成長的搖籃。我們每一個人都應該熱愛它,，關心它,。試想：如果一個人沒有了家，就會像三毛,，像東大街上的乞討兒流浪街頭,，風餐露宿！

（2）放映〈〈三毛流浪記〉〉,。

2,、調(diào)查學生對自己的家了解的情況。

（1）提問：同學們,，你熱愛自己的家嗎,？了解自己的家嗎？

（2）學生思考自己的家庭的情況,。

（家里都有誰,；他們有哪些興趣；他們的年齡,、性格特點,、生肖；其中,，你最喜歡家的誰,；你和家里人的感情如何？）

過渡：看來大家都很熟悉,、了解自己的家,，都很愛自己的家。那么,，我們該怎樣熱愛自己的家,，關心自己的家呢？

3,、學生討論如何熱愛自己的家,，關心自己的家呢？

（1）尊敬大人,，聽大人的話,，不和父母頂嘴，上學放學回家要主動和家長打招呼,。

（2）有問題要向家長請教,，與他們多溝通、多談心。

（3）幫助家長做力所能及的事情,。

（4）過節(jié)要記得為他們慶賀,、祝福。（如母親節(jié),、爸爸的生日……等）

（5）吃飯時要幫家長添菜,。

4、看看書上p41頁,，為我們教了哪些方法,。

5、判斷：

（1）吃飯時,，小明一個人先吃,。???? （錯）

（2）爸爸回來了，小紅幫爸爸拿拖鞋,。（對）

（3）小龍為下樓玩,，和媽媽大喊大叫。（錯）

（4）小月幫爺爺捶背,。???????????? （對）

6,、學唱歌曲〈〈我的好媽媽〉〉。

7,、布置作業(yè)：

完成家庭小調(diào)查,，做完書上p40-p41頁的題；并畫一張全家福,。下節(jié)課,，我們進行“我最愛我家，我最了解它”講演活動,，請做好準備,，必要時可以請爸爸、媽媽幫忙,，教教你怎么說,。

8、每課小故事,。（《科普知識故事》）

課后反思：學完本主題,，孩子們都明白要做一個尊老愛幼的優(yōu)秀小學生，并要學著幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事,，做一個孝順的孩子,。

主題二?? 我是家里的小主人

主題目標：

1、初步認識自己作為家庭一員的責任,。

2,、學習簡單的勞動技能，主動做適當?shù)募覄談趧印?/p>

3、養(yǎng)成良好的生活習慣,，禮貌待人,。

4、有安全,、節(jié)約用電用水的意識。

活動準備：

學生：筆,，紙,，抄寫課中重要的內(nèi)容。

活動課時：1課時

具體活動過程：

1,、開課：上節(jié)課我們談了怎樣愛護自己的家,，如何關心家里的親人？這節(jié)課,，我們再來討論一下做為家里的一員—-家里的小主人有該如何做呢,？

2、學生自由討論：自己在家里是如何做小主人的,？你認為家里的小主人應該做哪些事情,？（學生自由作答）

3、老師小結：應該從以下三方面來做,。（結合課本講）

（1）自己的事情自己做,，管理好自己。

第一：養(yǎng)成良好的生活習慣,，早睡早起,，自己穿衣疊被。

第二：講衛(wèi)生,，講禮貌,，刷牙漱口，洗臉洗手,。

第三：吃飯不挑食,，營養(yǎng)全面。

第四：鍛煉身體,，保護眼睛,。

第五：自己做好作息安排，有規(guī)律地生活,。

（2）家務勞動人人有份,，做力所能及的家務。（書上p45頁）

（3）保護好家,，保管好家,，人人有責。

第一：注意安全。（用電小心,，不玩火,，不動煤氣）

第二：節(jié)約資源，節(jié)省開支,。（隨手關燈,，關好水龍頭，不浪費糧食）

第三：一個人在家還要看好家,，不能讓小偷壞人進家門,。

4、下面,，老師就保護好家,，保管好家，教同學們幾招,。

（1）記住幾個重要的電話：119,、110、120,、114,。

（2）家里來客人時怎么做？（熱情招待,，詢問事情）

（3）家里突然來電話了怎么做,？（幾下人名字及相關電話）

（4）如何自己照顧自己？（具體問題具體解決）

（注：以上2,、3,、4問題也可以讓學生討論回答。）

5,、學習〈〈禮貌歌〉〉,，填寫禮貌詞結束本次活動。

6,、每課小故事,。（《科普知識故事》）

課后反思：學完本課，孩子們都明白自己是家庭中的一員,，對于自己的家庭要承擔一定的責任,，并應該學會如何接待客人，禮貌待人,，養(yǎng)成良好的生活習慣,。

《我愛我的家》教案設計 我愛我的家教案反思篇二

一、教材分析

1.對教學目標的理解

情感態(tài)度和價值觀目標:感受父母對自己的愛心和撫育,尊重父母的勞動和情感,培養(yǎng)學生權利與義務的意識,承擔起自己的對家庭的責任,。

能力目標:辨證看待家庭中父母與子女權利義務關系的能力;收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力,感受家庭親情的能力,。

知識目標:體會家庭中親情的溫暖,明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務,而父母也理應受到子女的孝敬,。

2.對教學重難點的認識

教學重點:感受家庭的溫暖。

教學難點:擔負起自己的責任,與家人一起營造溫馨的家,。

3.對教學內(nèi)容的分析

“我愛我家”,主要講三個問題,。一是大人講我小時候,主要是讓學生回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光,把自己的童趣講給同學聽。二是無悔的奉獻,主要是讓學生感受父母對家庭的貢獻,、父母的優(yōu)秀品質(zhì),。三是感受家庭溫暖,主要從不同方面讓學生體會父母所給予的愛、家庭的溫暖,。

二,、學生分析

1.針對的問題:

有些孩子可能在學校表現(xiàn)得很乖,對老師和同學都很溫順,但在家中卻判若兩人。孩子之所以會頂撞父母,對父母出言不遜,主要原因就是他們跟父母太熟悉了,不知珍惜身邊的愛,。教師應該幫助學生認識到父母對他們的養(yǎng)育之恩,為了他們的成長父母要傾其一生的心血。

2.學生的需要:

不少學生雖然每天與父母生活在一起,但對父母的情況不一定知道,特別是父母的辛勞,即使學生看到了,也很少去體會,?？梢砸浴罢f一說”的形式導入,讓學生說說自己對父母的了解情況,父母的生日、工作和辛勞,。通過“說”,促使學生思考:為什么我對自己的生日,、愛好全都知道,而不知道父母的?這樣導入新課,學生更易信服。

三,、綜合設計思路

【新課導入】

在一個小生命還醞釀在母體的時候,已經(jīng)傾注了家人對他的關愛,那就是他的名字,。請學生說說他們的名字的用意。以此來體會家人的期待和關愛,。

【教學過程】

1.愛的回憶

活動內(nèi)容:先讓學生回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光,并把自己的童趣講給同學聽,。再設問:在你的家庭中,有沒有發(fā)生過令你感動的事?

設計意圖:這一活動的目的在于讓學生通過回憶,感受家庭的溫馨,感受父母對自己的呵護。

教師行為:開展這一活動,一要注意正面引導,防止學生討論親子矛盾,而要著重引導學生感受父母的愛;二要注意辨證地看待這些事,因為許多家長對子女愛護有余,嚴格要求不足,所以要對學生反映出來的問題作具體分析,。

2.無悔的愛

活動內(nèi)容:讓學生填寫表格,即“在你家,下列事情通常由誰來做?”另外,討論兩個問題:“說說自己家中貢獻最大的人是誰,要說出具體理由”和“夸夸自己的父母,并講給同學聽”,。

教師行為:指導學生開展這一活動,一要讓學生根據(jù)家庭情況如實填寫,通過填寫體會父母的貢獻;二要引導學生在家做力所能及的事,滲透在家盡責的教育;三是說說家人的貢獻,包括物質(zhì)方面的,也包括良好道德、優(yōu)秀思想方面的精神貢獻;四是找父母的優(yōu)點,夸夸自己的父母,。

教學建議:開展這一活動,可以不限于教材表格中所列的項目,由學生根據(jù)實際情況填寫,。家中的事,凡學生能做的,要鼓勵學生做,這既能培養(yǎng)學生能力,又能陶冶學生情操,而且有助于增進學生與父母的親情,與父母更好地溝通。在學生的討論中,可以講“大”的事情,也可以講感人的具體事例,有些小事反而更能體現(xiàn)父母的一片苦心,容易感動人,。在活動中,要注意家庭有缺陷的學生的反應,防止傷害這些學生,。

3.愛的低訴:

活動內(nèi)容:給學生足夠的時間寫一段他對母愛或父愛的認識,交流自己對這種愛曾經(jīng)的誤會或曾經(jīng)的感動。

教師行為:呈現(xiàn)兩個關于母親的故事(見附錄),并引導學生用心感悟他對母愛或父愛的認識,并將優(yōu)秀作品展示給全班同學,。

設計意圖:這一活動意在讓學生體會原來未曾注意的東西,也是豐富學生情感,、促進其良知發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。有的老師說,現(xiàn)在的學生不知感恩,不被感動,認為父母對自己所做的一切都是理所當然的,。原因之一是我們的教育忽略了學生的體驗,缺乏正確有效的引導,。有的學生對家長不滿甚至看不起父母,也與他們?nèi)狈Ω改傅睦斫?不會感受或感受不到親情呵護有關,。因此,要通過這一活動,讓同齡人自己教育自己,在輕松的氛圍中深切感悟在家庭中獲得的愛。

教學建議:開展這一活動,老師要善于引導,可以用具體事例來啟發(fā);要注意以情感人,烘托出良好氛圍;不必面面俱到,只要發(fā)動學生積極地說,、積極地體驗就行了;要有意識地從父母的良苦用心,、子女的責任兩個方面來啟發(fā),突出正面教育的效果。如果有學生從反面沖突來講,要注意剖析分析的本意和期望,剖析其中所蘊涵的愛,把學生引導到愛父母,、愛家庭上來,。

4.愛的告白:

活動內(nèi)容:讓學生給父母寫寄言,即在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上,寫幾句話并交給父母,表達自己對父母的心情,。

設計意圖:設計這一活動,在于讓學生與父母心靈碰撞,表達自己對父母的感激之情,表達自己對父母的責任和決心,。

教師行為:指導學生開展這一活動,第一步,可以讓學生寫父母的優(yōu)點長處,也可以讓學生寫父母對自己的呵護和期望,還可以讓學生寫自己的感受和決心。第二步,在同學中互相交流,互相感染啟發(fā),。第三步,把自己所寫的交給父母,與父母溝通互動,。

教學建議:在這一活動中,要注意展示學生的才氣,如讓他們寫詩歌、散文等形式來寫,。要強調(diào)寫出自己的情感體驗,避免說空話,避免應付,。要注意引導學生把情感和意志結合起來,即要把自己的決心和打算反映出來。這件事是一個學生與家長的互動過程,要注意發(fā)揮家長的作用,如將學生的感受反饋給家長,有條件的可以讓

家長也給學生寫寄言,在互動中加強對學生的教育,。

5.愛的成長:

活動內(nèi)容:討論:當你們的父母發(fā)生了矛盾,你是怎樣做的?若父母一方或雙方下崗怎么辦?為了使你的家庭更美滿,你還應做些什么?

設計意圖:引導學生體驗溫馨的家庭需要全家人的齊心協(xié)力,。

四、教學中存在的疑問

個別學生的家庭可能不幸,比如父母離異,、父母一方或雙方離開人世,甚至有學生受繼父或繼母的虐待等,。對此,不宜這些學生將家庭情況公之于眾,對他們要理解、保護,防止傷害這些學生,。我們的教學,只從一般意義上講,從普遍現(xiàn)象講,只是關與“度”的把握是個難題

《我愛我的家》教案設計 我愛我的家教案反思篇三

教學目的：

1.通過親子共同參加健康的活動,，使兒童體驗到家庭的歡樂和幸福，學會尊敬,、關心父母,；

2.讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通,，促進兒童身心健康地成長,。

活動準備：

1.學生自帶全家福和家庭生活照；

2.與家長聯(lián)系,，請家長到校與學生一起活動,；

3.親子活動需要的材料；

4.課件,、需要的歌曲及音響設備,。

活動內(nèi)容及步驟：

一、 活動開始

1.師： 小朋友喜歡唱歌吧,？我們一起來唱首歌好嗎,？

（音樂）學生隨著音樂拍手歌唱

a,、 這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）

師： 媽媽,、爸爸和小朋友就組成了一個（家）,。

（板書：家）

2.每個小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢,？誰來說說,？

（拿著照片展臺介紹，貼）

生：這是我的爸爸,，這是我的媽媽,，還有我。

我有一個美麗的媽媽,，還有愛我的爸爸,。

這就是我們?nèi)遥诠珗@里,，很高興,。

我是爸爸媽媽最愛的寶貝。

這是調(diào)皮大王爸爸,，媽媽。

師評：真是一個溫暖的家,。 你們笑得真燦爛 真是一個幸福的家庭,。

師：我們民族有個傳統(tǒng)習俗，用12種動物來表示我們是哪一年出生的,，常常從生肖就可以知道我們的出生年,。你知道自己是屬什么的嗎？

（生答,，師課件出示動物：豬,、狗、鼠,、牛）

生答：狗 你一定是9 4年出生的

豬 95

鼠 96

牛 97

4.師：小朋友都知道自己的屬相,，那么知道爸爸媽媽的屬相嗎？知道的請舉手,！

有小朋友能夠上來介紹一下嗎,？

生：我的爸爸屬，媽媽是,，我是,。

師：真了解你的爸爸媽媽。 （你真棒,，真能干）

真是爸爸媽媽的好孩子,。

真愛你的爸爸媽媽,。

5.好了，（指著照片）孩子們,，我們每個小朋友都有一個溫馨的家,，那么，爸爸媽媽愛你們嗎,？（愛）

a,、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的？

（指名說）

6.師評：學習上：爸爸媽媽為了孩子們能夠?qū)W好本領,，他們犧牲了自己的休息時間,，只要你們學得好，他們就會很高興,。生活上：不管是刮風還是下雨,，爸爸媽媽都要送小朋友來上學。你生病了,，他們比你自己還緊張,，看爸爸媽媽是多么的愛你們呀。不管是在你生活中,，還是在你的學習上,，爸爸媽媽總是能夠幫助你，但是對于爸爸媽媽的愛,，小朋友可能還了解得不夠,，王老師知道一個父母愛孩子的故事，我們一起來聽聽吧,。

（放錄音）

孩子們聽了這個爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事,，你想說什么嗎？

7.孩子們,，從這感人的事件中,，我們深深地感到爸爸媽媽對我們無私的愛，為了我們,，他們甚至可以犧牲自己寶貴的生命,。那么作為他們的兒女，我們應不應該愛自己的爸爸媽媽,？（應該）

師： 怎樣愛爸爸媽媽的,？我們先來看看這兩個小朋友在家里是怎樣做的。

請小朋友注意看啦,，看看他們哪些地方做得好,！

（放錄像*2個孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫面）

任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿,。

8.唉,，任鈺賓到了個難題,，媽媽生病了，自己該怎么辦呢,？我們?nèi)嘈∨笥岩黄饚椭貌缓?？（好?

假如是你的爸爸媽媽生病了，你會怎樣做呢,？

（討論）

剛才呀,，老是聽見很多小朋友說得很好，那我們能不能把我們的想法用行動表示出來呢,？

請小朋友來扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）,。

（根據(jù)學生指定的角色扮演）

可以提醒：媽媽生病了，會是什么樣子呢,？

媽媽： ,，終于下班了，今天頭暈,，有點發(fā)燒,，一定是生病了，我要好好休息一下才行,。

孩子：

媽媽：真是能干的孩子,，媽媽舒服多了！

二,、表達愛

1.從剛才的學習我們知道了爸爸媽媽愛小朋友,，小朋友也愛爸爸媽媽，我們小朋友在平時可以做些什么事,，能讓爸爸媽媽更高興、更快樂呢,？

（請小朋友在小組內(nèi)表演表演）

《我愛我的家》教案設計 我愛我的家教案反思篇四

課題與教學內(nèi)容第一課 我愛我的家

課時安排

1

教

學

目

標

知識技能懂得人人都有自己的家,，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感,。

過程方法讀中理解讓學生感知

態(tài)度情感通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活,，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化,。

教學重點通過講述日常家庭生活等活動,，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感,。通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活,，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化,。一,、導入：1. 聽曲《可愛的家》,，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱,。2.聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》3.同學們,，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子,，在家庭的關心照顧下健康成長,，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家,。二,、認識自己的家庭1.讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照）。向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境,。介紹一下自己的家,。向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。學生們暢所欲言可以多讓幾個學生說說2.談話,，讓學生明白到家人各有特點,，每個家庭也各有特點，不同地區(qū),，人們的家居和生活習慣也各有不同,。三、你什么時候最想家1.看圖說說這些人在干什么,，想象當時的情景,。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?.說說你什么時候最想家，為什么,？四,、有家感覺真好1.看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。2.教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家,，。五,、我愛我家1.請學生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動,。2.展示個別同學的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居,。比如，自制一張剪貼畫,，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈,、整齊,。3.同學們各抒己見：我們應該用什么行動去愛我們的家,？六,、講講我家歷史上的小故事1.教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事,。學生觀察的仔細，討論熱烈,。學生發(fā)言,。學生發(fā)言,。學生做畫。說說怎樣美化自己的家居。學們各抒己見同學生聽也可讓學生談,。2.讓學生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹,。3.交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么,？發(fā)現(xiàn)了什么,？4.教育學生珍惜今天的美好生活。七,、也談我的煩惱,。1.教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃,，是我們避風的港灣,，但是在現(xiàn)實的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”,，現(xiàn)在,，請我們的同學說說心里話。2.讓學生自己談談與父母發(fā)生的矛盾,，通常是怎么解決的,。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。八,、小結同學們,，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧,，愿我們的家庭生活更加溫馨,、更加美滿,！找到的照片和實物向大家做介紹,。同學們各抒己見同學說說心里話。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗,。多找學生說?

《我愛我的家》教案設計 我愛我的家教案反思篇五

──人教版小學三年級《品德與社會》第一冊

重慶市渝中區(qū)中一路小學 王蕾

師：同學們，我們都有一個可親可愛的家,。我的家住在長江上游最大的城市──重慶市渝中區(qū)七星崗,，你們的家住在什么地方,？

生1 ：我的家住在……

生2 ：我的家住在……

師：今天，我們就一起來說說我們的家,。（師板書：我的家）

師：我先來說說我的家,。（師展示自己的全家福）看,，這是我九歲時的一張全家福照片,，猜猜哪個是我？

生：左下角那個扎小辮的。

師：對,，這就是九歲時的我,，（指照片介紹）這是我的爸爸，這是我的媽媽,，這是我的哥哥,，這是我的姐姐,。我長得像爸爸還是媽媽,？

生1 ：你爸爸。

生2 ：你媽媽,。

生3 ：既像你爸爸又像你媽媽,。

師：為什么呢,？

生1 ：你是他們的孩子,。

生2 ：你是媽媽生的。

師：對,，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液,，他們是我最親近的人,。

師：（邊講邊在全家福照片的周圍畫）那時我們一家人住在軍區(qū)的大院子里,，樓前有一條公路,，公路的右前方有一個游泳池，夏天,，我們常去那兒游泳。樓的后面有一個籃球場,，我的姐姐常去那兒看哥哥打球。對了,，還忘了告訴你們,，在公路邊上還有一個小花園,，我和小伙伴們常在這兒捉迷藏,。

師：同學們，你們家周圍有哪些地方你最喜歡去,？你們也像老師這樣把自己喜歡去的地方畫出來，待會兒再給我們介紹介紹,！

（生動筆畫自己家周圍景物,，師巡視）

生1 ：（指照片）這是我的爸爸，這是我的媽媽,，我長得像媽媽,。我家周圍有一個小花園,，我常在那里玩,！

生2 ：別人都說我長得像爸爸，特別是眼睛,。這是我家,，前面有許多草,，后面有一個游泳池，我常去游泳,。

生3 ：我不知長得像誰？

師：大家看呢,？

生：既像爸爸又像媽媽,。

生3 ：我家附近有一家餐館,，我們一家人常去吃飯。

師：（展示書上家庭生活的范例）現(xiàn)在我們來看一下另外一位同學的家庭生活是怎樣的,？

生1 ：他們在一起吃飯,，打掃衛(wèi)生,。

生2 ：他們有時鬧別扭,，有人生病了會著急。

師：（出示自己的家庭照片）我們一家人最喜歡在一塊兒聊天,，因為爸,、媽常出差,，所以只要他們一回家,，我們兄妹三人就會圍在他們身邊嘰嘰喳喳地講學校的故事,，爸、媽也會告訴我們他們一路的見聞,，這時一家人最開心。

師：你們一家人平時都在家里做些什么,？

生1 ：一起看電視,。

生2 ：我們一家人喜歡在一起打撲克。

生3 ：我們一家人平時愛表演節(jié)目,。

師：對了,，同學們都帶了自己和家人一塊照的照片,，這照片后面有什么樣的故事,，先說給同桌的同學聽聽,！

（生同桌相互講照片后面的故事）

師：誰愿意來講一講,？

生1 ：（展示平臺上展示的照片）這是我們一家人搬新家時照的，全家都十分開心,，因為我們的新家又寬敞又明亮,，比以前好多了！

生2 ：這是我們家第一張全家福,，那時我三個月,，我第一次能用眼神與爸爸交流,，所以照了這張像。

師：看爸爸笑得多開心呀,，真是幸福的一家,。

生3 ：這是我們?nèi)胰嗽谕夤ナ狼耙黄鹫盏?，有大姨、小姨、媽媽,、爸爸等許多人，那時外公生病了,，我和姐姐去把他從醫(yī)院接回來給他過生日,，除了我，大家都知道外公是最后一個生日,，于是我們一起照了這張像,，沒過半月，外公就去世了,，但我看見這張像,，就想起外公。

師：是??！這張照片中有你們一家人對外公的懷念。

師：我的這張照片后面也有故事,?？矗覀円患胰说谋砬槎鄧烂C?。∧鞘且驗槲业母绺缯胀赀@張像后將離開家,，到南海艦隊當一名海軍戰(zhàn)士,，加上爸、媽常出差,，家里就只剩下我和姐姐兩個人,，我們真舍不得他走，這嚴肅的表情后邊包含著我們一家人依依不舍的感情,。后來,，遠在南海艦隊的哥哥常給我們寫信，他說無論在什么地方,，他都牽掛著我們,，牽掛著我們的家。

師：是??！我的家、你的家,、他的家都是那么平凡,、普通，我們一起做事，一起游戲,，誰生了病,，大家都著急、擔心,，這是為什么呢,？

生1 ：因為我們是一家人。

生2 ：因為我們血管里流著一樣的血,。

生3 ：因為我們相互關心,。

師：對，我們是一家人,，不管怎樣,，大家總是互相關心，互相惦記,，因為我們愛自己的家,，愛家里的每一個人。

（板書：我愛我的家）

師：對了,，說到這兒,，老師有一個問題想問大家，你們了解家里人嗎,？了解爸爸媽媽小時候的故事嗎,？請拿出你們的家庭調(diào)查表，匯報一下你在調(diào)查中印象最深刻,、最感興趣的事,。

生1 ：我爸爸小時候玩小木槍，是他自己做的,，還把自己的手削出了血,。

生2 ：我媽媽小時候看小人書，現(xiàn)在我看的書很大,。

生3 ：我爸爸小時候會做很多事,，掃地、做飯,、洗衣服,，很能干。

師：了解了這一切,，你有什么感想,？

生1 ：我們現(xiàn)在的生活真好，我們應努力學習,。

生2 ：社會變化快,。

師：想對爸媽說些什么,？

生1 ：感謝爸媽對我的關心、照顧,。

生2 ：爸,、媽我很喜歡你們！

師：通過調(diào)查,，我們對爸爸媽媽有了更多的了解,，相信你們會更愛自己的爸爸媽媽，更愛自己的家,。

（原創(chuàng)作品）