每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

《我愛(ài)我家》活動(dòng)反思篇一

（一）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，,，認(rèn)識(shí)家庭在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的意義,。

（二）能力目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力,。

（三）情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己的愛(ài)，體會(huì)父母撫養(yǎng)我們的辛苦,。認(rèn)識(shí)每個(gè)家庭成員的責(zé)任,，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家庭和父母的情感,。

體會(huì)父母的愛(ài)心與親情,，學(xué)會(huì)理解父母，感恩父母,。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何真正認(rèn)識(shí)自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,，如何以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。 課前準(zhǔn)備

收集相關(guān)的音樂(lè),，讓學(xué)生準(zhǔn)備自己與家人之間發(fā)生的故事,。

教學(xué)方法

探究學(xué)習(xí)教學(xué)法法，討論學(xué)習(xí)教學(xué)法,，點(diǎn)撥指導(dǎo)教學(xué)法,。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們我們都有自己的家，家是我們避風(fēng)的港灣,，家是我們每個(gè)人永遠(yuǎn)依戀的的地方,，那么我們愛(ài)自己的家嗎？

學(xué)生回答：我愛(ài)我家

老師板書(shū)課題《我愛(ài)我家》

活動(dòng)一：我講我家的故事

我們每個(gè)人都有自己的家,，每個(gè)家又是不一樣的,，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己的家里都發(fā)生了那些讓你難忘的事呢,？請(qǐng)同學(xué)們互相分享一下,。

（找?guī)讉€(gè)有不同家庭狀況的學(xué)生講自己家里發(fā)生過(guò)的故事，這樣更具有代表性） 聽(tīng)了幾個(gè)同學(xué)家里的故事,，我們每個(gè)同學(xué)有什么感想呢,？是不是更愛(ài)自己的家了呢？對(duì)家是否有更深刻的理解了呢,？

學(xué)生發(fā)言交流,。得出家庭對(duì)我們成長(zhǎng)的重要意義。

老師總結(jié)：家是一個(gè)港灣,是第一所學(xué)校,是我們成長(zhǎng)的搖籃;父母是我們最親的人,是我們的第一任老師,使我們盡情享受親情和溫暖,。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生通過(guò)講述與傾聽(tīng)的結(jié)合來(lái)感受家庭的快樂(lè)和趣味

活動(dòng)二:愛(ài)的無(wú)悔

播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》，并講述歌曲背后的故事,。

聽(tīng)了這一故事同學(xué)們有什么感想,？

（學(xué)生討論，老師提問(wèn),，學(xué)生說(shuō)出自己的感想）

老師總結(jié)：父愛(ài)母愛(ài)是偉大的,，是無(wú)私的，是不計(jì)回報(bào)的,。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)和聽(tīng)音樂(lè)背后的故事,，是學(xué)生在潛移默化中受到教育。

活動(dòng)三：聽(tīng)“丟丟的故事”

我們每個(gè)人都有一個(gè)“家”,，但是并不是每個(gè)家庭都是幸福的,，每個(gè)孩子都是快樂(lè)的。下面我們聽(tīng)丟丟的故事,。

播放故事內(nèi)容,，老師提出問(wèn)題

1、你認(rèn)為丟丟有家嗎,？

2、丟丟的媽媽愛(ài)他嗎,？

（聽(tīng)了這個(gè)故事,，先由學(xué)生小組討論，然后再回答）

老師總結(jié)：愛(ài)一種責(zé)任，父母撫養(yǎng)孩子不僅是道德的要求,，也是法律的規(guī)定,，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)是什么,？愛(ài)是一種責(zé)任

活動(dòng)四：說(shuō)說(shuō)我的責(zé)任

我們每個(gè)同學(xué)都是家庭中的一員，我們對(duì)家庭又有哪些責(zé)任呢,？

（學(xué)生討論,，發(fā)表自己的看法）

老師總結(jié)：我們要理解父母，熱愛(ài)父母,，和父母共同努力創(chuàng)造我們幸福的家,。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生討論，在相互交流中,，認(rèn)識(shí)自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 小結(jié)

我們今天的題目是《我愛(ài)我家》,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們理解了“家”是什么,，又通過(guò)丟丟的故事感受了“愛(ài)”是一種責(zé)任,。我希望我們每個(gè)人都愛(ài)自己的家，在感受家庭溫暖的同時(shí),，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛(ài),，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。

教學(xué)反思：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)單,，學(xué)生以理解,，學(xué)生參與性較強(qiáng)，討論激勵(lì),，順利的完成了教學(xué)目標(biāo),。使學(xué)生在感受家的溫暖的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和與家人溝通的能力,。通過(guò)故事的講解使學(xué)生更進(jìn)一步理解了家的含義和家人的重要性,。但也有一些不足之處，課堂語(yǔ)言組織不夠規(guī)范,，課堂活動(dòng)把握的不夠好,，教學(xué)方式不夠靈活。

《我愛(ài)我家》活動(dòng)反思篇二

“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,。當(dāng)我承擔(dān)了開(kāi)設(shè)一堂“我愛(ài)我家”語(yǔ)文活動(dòng)公開(kāi)課的任務(wù)后,，我在設(shè)置活動(dòng)課的幾個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，就力求進(jìn)行一次新的探索。首先每個(gè)環(huán)節(jié)皆充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓他們都積極參與到活動(dòng)中來(lái),，從活動(dòng)中去品嘗語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。就拿朗誦組的同學(xué)來(lái)說(shuō)吧,，他們事先要查找有關(guān)“家”的詩(shī)文,，這就是一件浩大而又細(xì)致的工作。據(jù)我所知,，他們每個(gè)人分擔(dān)查找 2-3 篇詩(shī)文的任務(wù),。有的同學(xué)翻箱倒柜，把家里所有的散文,、詩(shī)歌集都翻了個(gè)遍,；有的上網(wǎng)查找，用去了幾個(gè)晚上的時(shí)間,；有的跑圖書(shū)館,，一泡就是大半天；有的甚至發(fā)動(dòng)了全家,，讓家人和他一起查找,，查找完后，大家便一起商議哪些刪去哪些保留,。接著怎么安排朗誦,，他們也反復(fù)斟酌了好久。在活動(dòng)課上,，她們的朗誦形式,、朗誦效果贏來(lái)了全場(chǎng)熱烈的掌聲，得到了大家的一致好評(píng),。個(gè)人能力的發(fā)揮,，集體智慧的碰撞，讓同學(xué)們?cè)诘玫揭淮纬浞皱憻挼腵同時(shí),，也得到一次愉悅的身心享受,。過(guò)去有的同學(xué)參與意識(shí)不強(qiáng)，但此次因活動(dòng)前,，人人皆有任務(wù),，這些同學(xué)便在半推半就的情況下，也參與了進(jìn)去,。經(jīng)過(guò)個(gè)人準(zhǔn)備,、集體討論、探究幾個(gè)環(huán)節(jié)后,，這些同學(xué)的參與熱情也漸漸高漲了,?！芭d趣是最好的老師”，我認(rèn)為這種“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式就是開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之門(mén)的那把鑰匙,。

新課標(biāo)明確指出,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度”,。學(xué)生的情感熏陶是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，需要潛移默化慢慢地滲透在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。這次“我愛(ài)我家”語(yǔ)文活動(dòng)課幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，便是想通過(guò)層層遞升,，營(yíng)造出一種濃郁的“愛(ài)”的氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)課中去感受,、理解,、分享親情。一封信,、一幅畫(huà),、一張賀卡 ?? 其間包含著一個(gè)個(gè)感人至深的故事；而一張張老相片里傳遞出的家的溫情和快樂(lè)也讓人無(wú)限感動(dòng),。同學(xué)們講述的故事各個(gè)不同,，但流淌在故事中的那份情感卻是相同的。這份情感在他們的真情表達(dá),，深情朗誦,，至情歌唱中得到了宣泄。大家在活動(dòng)中都受到了一次愛(ài)的教育,，得到了情感上的熏陶與升華,。

學(xué)會(huì)與人相處，建立良好的人際關(guān)系是新時(shí)期對(duì)我們每個(gè)人提出的要求,。如果一個(gè)孩子能從小學(xué)會(huì)與家人相處,，那么將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，也一定能夠與他人和諧相處,。完成好這個(gè)人生的大課題,，也便為人生奠定了成功的基石。

口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練是語(yǔ)文課必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。這次“我愛(ài)我家”語(yǔ)文活動(dòng)課采用的形式便是想通過(guò)活動(dòng)課鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,。講自己身邊有趣的故事、感人的故事,、難忘的故事等,，要求學(xué)生懂得提煉材料,，抓住要點(diǎn)，細(xì)膩生動(dòng)地?cái)⑹?；而要學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)出一句話,，目的是訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的形象、生動(dòng),、凝練的品質(zhì),。整個(gè)活動(dòng)課，貫穿其中的都是說(shuō)和聽(tīng),，每個(gè)學(xué)生既要當(dāng)好一個(gè)聽(tīng)眾,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的談話，也要做好一個(gè)“演說(shuō)家”,，講好一個(gè)故事或真實(shí)表達(dá)自己的內(nèi)心感受等,。這一點(diǎn)正體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力提出的要求。應(yīng)該說(shuō),，本次活動(dòng),，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了多方面的訓(xùn)練。

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)，多種能力的訓(xùn)練和提高,，是語(yǔ)文教學(xué)常抓不懈的幾個(gè)重要方面,。語(yǔ)文活動(dòng)課的設(shè)置，正好能夠成為鍛煉學(xué)生能力,，培養(yǎng)學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的一個(gè)切入點(diǎn),，認(rèn)真對(duì)待,，的確會(huì)讓我們的語(yǔ)文教學(xué)收到意想不到的效果。

這次公開(kāi)課形式的多樣,，學(xué)生感情的投入等,，給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。不過(guò)課后,，我就本次活動(dòng)課的過(guò)程仔細(xì)回顧時(shí),，也發(fā)現(xiàn)了一些值得自己思考的問(wèn)題。一是老師談個(gè)人的經(jīng)歷和感受是否太多,，初一的孩子能否完全理解,。二是活動(dòng)課能否有更多的授課形式，而不僅僅局限于課下準(zhǔn)備,，課上展示成果的模式,。

《我愛(ài)我家》活動(dòng)反思篇三

圍繞“如何更好的提高學(xué)生的人物造型能力”這一主題,。針對(duì)平時(shí)上課常遇到的一些評(píng)價(jià)方面的問(wèn)題，教學(xué)中重點(diǎn)解決如何更好的提高學(xué)生欣賞美術(shù)繪畫(huà)作品的能力這一問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生要熱愛(ài)自己的家,，珍惜每一份親情，懂得表達(dá)對(duì)全家人的愛(ài),。根據(jù)教材的特點(diǎn)和二年級(jí)的教學(xué)要求,，圍繞要解決的問(wèn)題，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定位于以下幾點(diǎn)：

1,、利用課件創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生展開(kāi)回憶,，說(shuō)一說(shuō)自己家的物品及其擺放的樣子,，或自己的家人及其生活的某個(gè)場(chǎng)景，并試著用線描把它畫(huà)出來(lái),；2,、引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法，學(xué)會(huì)恰當(dāng)選材,，掌握構(gòu)圖的基本方法與要求,，表現(xiàn)出畫(huà)的美；3,、通過(guò)說(shuō)一說(shuō),、賞一賞、畫(huà)一畫(huà),、展一展等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家人愛(ài)生活的情感。

在教學(xué)中我不斷探索,、不斷積累,、不斷提高，在每一次反思中記錄下自己成長(zhǎng)的足跡,。在“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—再學(xué)習(xí)—再實(shí)踐—再反思”的這樣一個(gè)螺旋式上升的過(guò)程中不斷的提高自己的教學(xué)水平,。

創(chuàng)作部分，留給時(shí)間,，讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)時(shí),，我使畫(huà)面不斷出示優(yōu)秀的學(xué)生作品，并播放歌曲讓學(xué)生沉浸于家庭世界中,，能有感而發(fā),，表現(xiàn)家的美好。

評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,，我搭建平臺(tái) 讓學(xué)生展一展,。挑選了一些

作品讓學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià),，有意識(shí)的從最差的作品中讓孩子們說(shuō)起，再不斷地改進(jìn),，激勵(lì),，最后利用較優(yōu)秀的作品拓展延伸；并進(jìn)行了導(dǎo)行思想教育,，使學(xué)生能進(jìn)一步愛(ài)家,、愛(ài)家人，行成感恩的心理,。

在《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)聲中結(jié)束這節(jié)課,，和導(dǎo)入新課前后呼應(yīng)，體會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的情感,。讓本課進(jìn)一步升華,。 當(dāng)然這節(jié)課也存在許多需要改進(jìn)的地方：

1．課件展示人物線描動(dòng)態(tài)的環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)停留的時(shí)間不夠長(zhǎng),，如果一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)慢慢欣賞,，效果會(huì)更好。

2．欣賞家居環(huán)境圖,、評(píng)議繪畫(huà)作品時(shí),，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)一些繪畫(huà)性的語(yǔ)言，比如：構(gòu)圖的大小,，色彩的運(yùn)用,、線條的組織等。多啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言,，對(duì)提高學(xué)生欣賞繪畫(huà)作品的能力有很大的幫助,。

3．展示評(píng)議學(xué)生作業(yè)時(shí)，應(yīng)先讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備再開(kāi)始評(píng)論,，展示好的作品是為了啟發(fā)其他的學(xué)生畫(huà)得更好,，如何更好的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，值得深思.

《我愛(ài)我家》活動(dòng)反思篇四

1,、讓學(xué)生從愛(ài)自己的家,、愛(ài)父母，體驗(yàn)家庭生活 的歡樂(lè)開(kāi)始,。逐步發(fā)展對(duì)他人,、對(duì)集體的積極情感和態(tài)度。

2,、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)到家庭的歡樂(lè)和幸福,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

1,、教師準(zhǔn)備大的房屋圖片

2,、學(xué)生每人準(zhǔn)備依仗全家福的照片，了解并記住父母的生日,。

3,、教師準(zhǔn)備投影儀，磁帶,、彩色紙板,、氣球。

4,、邀請(qǐng)即將過(guò)生日的學(xué)生家長(zhǎng)參加活動(dòng),。

1、出示一個(gè)大的房屋圖,，以我們半是一個(gè)大家庭,，而每一個(gè)小朋友都有自己的小家庭，引入活動(dòng),。

2、介紹我的家（活動(dòng)一）

（1）,、讓學(xué)生上臺(tái)自主介紹,，教師在介紹中給予肯定與指導(dǎo)。

（2）,、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，輪流介紹自己的家人。

（3）,、對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)并發(fā)給一枚小星星,。

（4）、小組合作將照片貼在大房屋的小方框中,。

（5）,、欣賞與評(píng)價(jià)。

3,、伏案休息欣賞音樂(lè)《可愛(ài)的家》,。

4、我為父母過(guò)生日（活動(dòng)二）

（1）,、說(shuō)說(shuō)父母的生日,。對(duì)能記住家人生日的孩子給予肯定，鼓勵(lì)關(guān)心了解自己的父母,，記住他們的生日,。

（2）、放課件：小記者采訪家長(zhǎng)“當(dāng)你的孩子過(guò)生日時(shí)你們是怎樣做的,？”讓孩子感受到父母對(duì)他們的愛(ài)是無(wú)私的,。

（3）,、我為媽媽過(guò)生日：把家長(zhǎng)請(qǐng)上臺(tái)，孩子獻(xiàn)上親手制作的禮物,，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｄ闵湛鞓?lè)”全班唱生日歌,。家長(zhǎng)和孩子玩踩氣球的游戲。

（4）,、請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言,。

（5）、你的爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)你打算怎么做呢,？

小結(jié)：

課后反思：這堂研討課總體來(lái)說(shuō)比較順利,，教學(xué)設(shè)計(jì)得到了聽(tīng)課者的一致好評(píng)。

成功之處有：

一,、人人參與,，在教學(xué)中我盡量調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與,。首先,，我利用“全家福”照片介紹自己的家人,，采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式,。然后大家齊動(dòng)手將一個(gè)個(gè)照片貼在“小房子”里，再把“小房子”貼在黑板上的大房子里,，看著自己的創(chuàng)作,，孩子們的臉上洋溢著喜悅。

二,、從兒童現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),，通過(guò)照片來(lái)介紹家人，親切,、直接,，讓學(xué)生感受家的溫馨。

三,、請(qǐng)家長(zhǎng)參加,，體現(xiàn)了新課程的新理念，課堂效果好,。 在我為媽媽過(guò)生日這一環(huán)節(jié)中把家長(zhǎng)請(qǐng)上臺(tái),，孩子獻(xiàn)上親手準(zhǔn)備的禮物，全班唱起了《生日歌》時(shí),，家長(zhǎng)激動(dòng)的哭了,。在這樣的氣氛中，孩子們親身體驗(yàn)到了自己的一點(diǎn)孝心給父母帶來(lái)了莫大的欣慰，從而在幼小的心靈中種下一顆孝敬的種子,；當(dāng)父母生日時(shí),，我也要表表心意！

四,、照顧個(gè)別,，在介紹我的家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有四張是兩個(gè)人的是父母離異,，為了不傷害孩子的心,，我特意為他們準(zhǔn)備了幾枚獎(jiǎng)?wù)拢⒈頁(yè)P(yáng)他們體諒父母,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,。

不足之處有；

一,、照片貼好后,，學(xué)生很興奮，我卻沒(méi)有意識(shí)到應(yīng)該組織大家欣賞與評(píng)價(jià),，也沒(méi)有進(jìn)一步進(jìn)行挖掘教育,，引導(dǎo)孩子愛(ài)父母就是愛(ài)家的表現(xiàn)。

二,、評(píng)價(jià)語(yǔ)言缺乏激勵(lì)性,，評(píng)價(jià)語(yǔ)言單調(diào)、過(guò)于重復(fù),，在以后的教學(xué)中不斷提升自己。

三,、由于教學(xué)常規(guī)好,，學(xué)生守紀(jì)律，一切進(jìn)行的很順利,，最后多了三分鐘,，提前下課了，缺乏課堂機(jī)智,，如果唱首歌或游戲時(shí)間再多一些就完美了,。關(guān)鍵在于自己要調(diào)整心態(tài)，具備良好的心理素質(zhì),。 我的思考：這節(jié)課表面看來(lái)很順利,，其實(shí)設(shè)想與實(shí)際之間有較大的距離，有幾處地方學(xué)生可以答的豐富多彩,，實(shí)際上卻很單一,，尋找原因，評(píng)價(jià)語(yǔ)言缺乏激勵(lì)性，沒(méi)有很好的激發(fā)學(xué)生,。再有,，教研員一再告訴我們?cè)谡n堂上別牽著孩子的鼻子走，可實(shí)際教學(xué)中卻很難做到,，總怕孩子說(shuō)不到位,。所以我想，一節(jié)好課,，應(yīng)該在準(zhǔn)備充分的情況下游刃有余地進(jìn)行,，這就需要教師有更高的教學(xué)水平，靈活多變的機(jī)智,。在以后的教學(xué)中我要繼續(xù)努力,，不斷探索，不斷反思,，讓自己在課改的征途中不斷進(jìn)步,，不斷成長(zhǎng)。