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最新教師個(gè)人提升計(jì)劃 年終報(bào)告?zhèn)€人提升計(jì)劃(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-13 17:26:07
最新教師個(gè)人提升計(jì)劃 年終報(bào)告?zhèn)€人提升計(jì)劃(八篇)
時(shí)間:2023-03-13 17:26:07     小編:zdfb

做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師個(gè)人提升計(jì)劃 年終報(bào)告?zhèn)€人提升計(jì)劃篇一

(一)優(yōu)勢(shì)分析

1,、精力充足,,細(xì)心,做事用心主動(dòng),。

2,、處理事情邏輯潛力強(qiáng),處理事情井井有條,。

3,、技術(shù)上能獨(dú)擋一面,能領(lǐng)導(dǎo)別人做事情,,并能夠注重下級(jí)的個(gè)人潛力培養(yǎng),。

(二)不足剖析

1、組織管理潛力較弱,,溝通水平不高,。

2、英語(yǔ)水平一般。

3,、對(duì)人與人之間的沖突的解決潛力不足,。

(一)終極目標(biāo):期望能透過(guò)自身的努力,最終能成為一名軟件開發(fā)行業(yè)的高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理,,高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理能同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)2~3個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理,,即2~3個(gè)項(xiàng)目。

(二)一年目標(biāo):(20xx~2015)提高英語(yǔ)水平,,到達(dá)聽說(shuō)讀寫都流利的狀態(tài),;提高溝通潛力,能組織管理好下級(jí),,做一個(gè)下屬員工的好領(lǐng)導(dǎo),;控制自我的情緒;培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,,提高生活品質(zhì),。

(三)三年目標(biāo):解決各種沖突問(wèn)題;能讓技術(shù)潛力比自我強(qiáng)的人甘心為我所管理,。能和其它國(guó)家的客戶或合作者自由溝通,,并能駕馭他們。

1,、平時(shí)努力做好常規(guī)工作:認(rèn)真工作,、了解下屬的想法、抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),、爭(zhēng)取用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì),,多看新聞,多說(shuō)話,,提高溝通水平,。

2、業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀各類有益書籍,,汲取各領(lǐng)域知識(shí),,豐富自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。將工作與思考相結(jié)合,,盡可能創(chuàng)造性地開展工作,。

3、努力改善上班環(huán)境,,提高下屬的工作情緒,,轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)。

教師個(gè)人提升計(jì)劃 年終報(bào)告?zhèn)€人提升計(jì)劃篇二

我作為一名小學(xué)教育(英語(yǔ))專業(yè)的學(xué)生,。我慶幸自我選對(duì)了專業(yè),,因?yàn)槲矣X得自我十分適合這個(gè)專業(yè),,所以在大一時(shí)專業(yè)成績(jī)名列前茅。但是,,我清楚地明白,,我不能只滿足于眼前所取得的成績(jī),要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師,,光有學(xué)習(xí)成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,我需要做更多的努力。

小學(xué)教師能夠說(shuō)是一個(gè)特殊的職業(yè),,它承擔(dān)著學(xué)生的啟蒙教育工作,,能夠說(shuō)是學(xué)生的第二個(gè)父母。雖然它沒有初中,、高中老師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力,,但是它的主角是至關(guān)重要的。

首先,,小學(xué)教師要做一個(gè)新時(shí)代的慧眼識(shí)“千里馬”的“伯樂(lè)”,。這個(gè)“伯樂(lè)”就應(yīng)是善于挖掘?qū)W生的潛能,根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng),、興趣,、愛好,培養(yǎng)出不一樣的“千里馬”,。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能,,而這個(gè)工作就需要每一個(gè)小學(xué)教師去完成。每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),、興趣、愛好也是不一樣的,,這就需要教師的細(xì)心觀察,,耐心輔導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,挖掘?qū)W生的潛能,,并為學(xué)生營(yíng)造出適應(yīng)于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,讓“千里馬”能夠“食飽力足,、才美外現(xiàn)”,。

其次,小學(xué)教師要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師,興趣更是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,是發(fā)展某種潛力的契機(jī),,它促使人們?nèi)ヌ剿?、?shí)踐,從而發(fā)展智力,;而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的,。個(gè)性是小學(xué)生,怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,能夠算是小學(xué)教師的首要任務(wù)之一,。或許小學(xué)里,,我們不用教與學(xué)生十分多的課本知識(shí),,但是我們必須要努力使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。與此同時(shí),,還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好,。

再次,要有奉獻(xiàn)精神,。教師就應(yīng)不愧于“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”這樣詩(shī)句的贊頌。為了教育事業(yè),,不惜一切,,不顧一切;不求索取,,只求進(jìn)?。槐M心盡力,,盡職盡責(zé),;一切為了學(xué)生,也為了學(xué)生的一切,;忠誠(chéng)于教育事業(yè),,真誠(chéng)的做到“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去”,。

再者,,小學(xué)教師要是一個(gè)多才多藝的“萬(wàn)花筒”。教師才藝多,,對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),,早期開發(fā)學(xué)生的潛能是十分重要的?!叭f(wàn)丈高樓平地起”小學(xué)生從小有一個(gè)良好教學(xué)環(huán)境,理解良好的教育,,打好扎實(shí)的基礎(chǔ),,這對(duì)學(xué)生將來(lái)不如高一級(jí)的學(xué)校和走向社會(huì)都是十分重要的,。所以小學(xué)教師的才藝越多,知識(shí)越淵博,,對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就會(huì)越大,。

最后,要與時(shí)俱進(jìn),,并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,。教師要不斷學(xué)習(xí),不斷更新,,獲得新的信息和技能,,獲得新的意識(shí),新的觀點(diǎn)和新的價(jià)值,,以便更好地服務(wù)于教育事業(yè),。教師在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)不一樣環(huán)境和對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新性活動(dòng)。在教學(xué)觀念,、教學(xué)資料,、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面,,在前人已有的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論基礎(chǔ)上,要有所探索,、有所總結(jié),、有所超越。

總之,,作為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)教師,,站在教育行列的起點(diǎn),肩負(fù)著培養(yǎng)人才之重任,。不僅僅要具備各種教學(xué)才能,,精通各門教學(xué)藝術(shù),還要善于挖掘?qū)W生的潛能,,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;既要修身養(yǎng)德,,敬業(yè)愛崗,,讓耐心、愛心,、恒心,、上進(jìn)心融為一體;又要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),,才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,,才能更好地為社會(huì)主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

以上是我對(duì)小學(xué)教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解,。針對(duì)上述,,我想作為一個(gè)小學(xué)教育(英語(yǔ))專業(yè)的學(xué)生,我就應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力,。

隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及,,再加上小學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心,他們的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其年齡界限,。他們喜歡思考,,有自我的見解,也有提不完的問(wèn)題,,渴望能得到成人的解答,。而教師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問(wèn)的人,,自然成為他們經(jīng)常提問(wèn)的對(duì)象,。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識(shí),,才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問(wèn)題,,在滿足他們的求知欲的同時(shí)點(diǎn)燃智慧的火花,。如果教師對(duì)孩子的問(wèn)題一問(wèn)三不知,,不僅僅起不到“傳道、授業(yè),、解惑”的作用,,而且有損教師在學(xué)生心目中的形象。還有一句老話:教師要給學(xué)生一杯水,,自我要有一桶水,。所以,,我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí),,學(xué)著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的話題,,這樣,,以后我才能更好地與學(xué)生溝通,,成為他們的良師益友,。同時(shí),,由于小學(xué)生活潑好動(dòng)、愛唱愛跳,,個(gè)性是低年級(jí)的學(xué)生,所以我要培養(yǎng)自我廣泛的興趣愛好,,是自我變得多才多藝,,這樣才能更好地明白學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的興趣,,使他們快樂(lè)地學(xué)習(xí),。在大學(xué)里,我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),,爭(zhēng)取獲得更多的榮譽(yù),,如獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生,、優(yōu)秀畢業(yè)生,,還有各個(gè)跟專業(yè)有關(guān)的證書等等,,為自我3年后找工作做鋪墊,。還有我要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的重視程度,,雖然小學(xué)老師不需要很高的英語(yǔ)水平,,但是我絕不能松懈,我要完成自我的英語(yǔ)目標(biāo),。

小學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少,,是非觀念差,,生活經(jīng)驗(yàn)欠缺,,他們不僅僅需要教師在學(xué)習(xí)上的耐心教導(dǎo),,行為品德上的耐心引導(dǎo),而且需要在生活上的細(xì)心關(guān)注,。在生活上,,有些學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立,但是仍然會(huì)有一部分學(xué)生需要關(guān)愛與呵護(hù),,這就需要教師細(xì)心觀察,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難,并且給予幫忙,;在學(xué)習(xí)上,學(xué)生們水平參差不齊,這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo),,真正做到“誨人不倦”。在觀念上,小學(xué)生的思想不夠成熟,,缺乏是非決定力,這就需要老師循循善誘,,使他們不至于走入歧途。這些,看上去都是挺簡(jiǎn)單的,,但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,,我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心,、耐心與細(xì)心并舉,,是一件十分不容易的事,。我要一步一步來(lái),在實(shí)踐中反省自我,,在反省中逐步培養(yǎng)與提升,。

首先,,教師要有完成教育任務(wù)的堅(jiān)定意向,,這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感相聯(lián)系的。其次,教師的沉著、自制,會(huì)有效的影響兒童的意志品質(zhì),。小學(xué)生總是或多或少地存在一些行為問(wèn)題,如,,任性,、不遵守規(guī)則,、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求,,同伴之間不能友好相處等,教師要善于調(diào)整,、控制自我的情緒,,處事冷靜,以平和的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,,同時(shí)耐心地對(duì)他們進(jìn)行教育,。如果教師缺乏自制力,用粗暴地方式對(duì)待學(xué)生,,例如諷刺挖苦,,甚至體罰或變相體罰,這不僅僅傷害學(xué)生的情感,,而且會(huì)影響他們的身心健康,。教師地喜怒無(wú)常對(duì)學(xué)生是極為有害的,,容易使一些學(xué)生去窺測(cè)教師情緒地“晴雨表”,構(gòu)成兩面派行為方式,,從而影響特們個(gè)性地健康發(fā)展,。以前,,我看到過(guò)有些小學(xué)教師對(duì)自我的學(xué)生十分嚴(yán)厲,,動(dòng)不動(dòng)就罵,,甚至打。這致使很多小學(xué)生都十分怕老師,,他們做任何事都留意翼翼,。我還聽一些小學(xué)生說(shuō)過(guò)這樣一句話:沒有一個(gè)老師是不打人的。當(dāng)時(shí),,我真的很寒心,。我在想難道我以后也會(huì)是這樣貌嘛,。不行,我必須不能,。從此刻開始,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法,,學(xué)會(huì)執(zhí)著,、沉著與自制,用正確的方法來(lái)教育我未來(lái)的每一個(gè)學(xué)生,。

首先是敏銳細(xì)致的觀察力,。從此刻開始,,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)并研究小學(xué)生的心理及其心理的外在表現(xiàn),,然后多多去觀察一些小學(xué)生,,試著去分析他們的心理,,提高自我的觀察力,。再者就是創(chuàng)造性思維潛力,。我要好好利用大學(xué)的時(shí)間,,多去挑戰(zhàn)新事物,并在這過(guò)程中大膽地去創(chuàng)新,提高自我的創(chuàng)新潛力,。其次是生動(dòng),、流暢的口語(yǔ)表達(dá)潛力,。教師務(wù)必要具備必須的口頭表達(dá)潛力,能夠說(shuō)這是最最重要的。在今后的學(xué)習(xí)生活里,,我要抓住一切能夠在大眾面前講話的機(jī)會(huì),,無(wú)論是班級(jí)還是社團(tuán),還是其它一些場(chǎng)合,,一步一步提高表達(dá)潛力,。最后就是組織管理潛力。我明白我以后肯定會(huì)選取當(dāng)班主任,,這可不是一件簡(jiǎn)單的事。很幸運(yùn),,在大二這一年,,我將擔(dān)任湖學(xué)研究會(huì)的會(huì)長(zhǎng),,這是一個(gè)十分能鍛煉人的機(jī)會(huì),。我要好好干,在嘗試中積累更多的組織管理經(jīng)驗(yàn),。雖然他跟管理一個(gè)小學(xué)班級(jí)有點(diǎn)差別,,但是也能夠在其中學(xué)到很多有用的。

所謂師德認(rèn)識(shí),,就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解,,要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身小學(xué)教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè)和自豪。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,,其基礎(chǔ)就是從良好的小學(xué)啟蒙教育開始,,小學(xué)教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后初中、高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,,尤其小學(xué)教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,,能夠這樣說(shuō),,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,,關(guān)鍵在于師德,。我要學(xué)會(huì)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,其一,,要關(guān)心學(xué)生的生活,,尤其當(dāng)個(gè)別學(xué)生身體感到不適時(shí),更要體貼,、照顧好,;其二,要熟悉學(xué)生們的基本狀況,,如家庭人員,,學(xué)生的性格、脾氣,、生活環(huán)境,,這樣,在教育時(shí),,就可根據(jù)每位學(xué)生的不一樣特點(diǎn),,尋找相應(yīng)的方法,因人而異,,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能,;其三,平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,,不管是頑皮的,,還是文靜的,不管是男孩,,還是女孩,,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,,都一視同仁,、平等對(duì)待。這樣,,學(xué)生們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定,。

總之,我想說(shuō):我喜歡小學(xué)教師這個(gè)專業(yè),,因?yàn)橄矚g,,所以我會(huì)用心去學(xué)習(xí),去提升自我,,為以后真正地踏上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教師個(gè)人提升計(jì)劃 年終報(bào)告?zhèn)€人提升計(jì)劃篇三

忙碌而充實(shí),、疲憊卻喜悅。是啊,,我們的教學(xué)工作又將在這忙碌,、疲憊中充實(shí)、喜悅,、收獲著,。我將吸取遺憾的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗(yàn),,腳踏實(shí)地,,不斷學(xué)習(xí)。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校的工作調(diào)配,,制定如下計(jì)劃:

在思想上,,始終如一地?zé)釔圩鎳?guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛本職工作,,關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),,記錄政治筆記,,提高覺悟和意識(shí),望拉近與黨的距離,,正式加入中國(guó)共產(chǎn)黨,。。在本職工作上,,注重個(gè)人道德修養(yǎng),,為人師表,嚴(yán)于律己,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,做學(xué)生的良師益友,。在與同事的相處中,,注意加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,,合作愉快,,心往一處想,勁往一處使,,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,,高尚的道德情操,;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)水平和技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志諸如《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)(教師版)》,,仔細(xì)研讀教科研論文,,搜集最新的教學(xué)信息,積極撰寫教科研論文,,爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)大幅度提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教育教學(xué)相關(guān)網(wǎng)頁(yè),,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料,以備參考,。不斷為自己充電,,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的清泉,。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

精心備課,;細(xì)心批改每一本作業(yè),,杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,,要求批語(yǔ)的書寫要認(rèn)真,、規(guī)范,要及時(shí)做好批改記錄,。精心準(zhǔn)備每一篇課文,,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī),做到課前有教案,、不遲到,、不坐著講課、不提早下課,、不拖堂,、不挖苦諷刺學(xué)生更不體罰學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高,。

2、勤于反思,,完善自我,。

每堂課都應(yīng)該有新收獲新啟發(fā),課后及時(shí)反饋,。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),,及其改進(jìn)方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),;使他們?cè)谳p松愉快,、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

3,、練就自己扎實(shí)的基本功,。

“鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功,。為給學(xué)生做好榜樣,,我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。同時(shí),,作為語(yǔ)文老師,,我還要不斷的加強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,與學(xué)生的溝通能力,,平時(shí)多注意積累教學(xué)資料,,使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,,掌握新方式,,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果,。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)制作高水平高質(zhì)量的教學(xué)課件,運(yùn)用多媒體提高教學(xué)效率,,提升自己的計(jì)算機(jī)水平,。

心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的,、本質(zhì)的心理特征,。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好,,力爭(zhēng)達(dá)到以下表現(xiàn):(1)廣泛的興趣,。應(yīng)是多方面的,最主要的是對(duì)學(xué)生心理,、對(duì)所授的學(xué)科,,教育科學(xué)方法研究的興趣,。(2)高尚的道德情感,。對(duì)學(xué)生,、對(duì)所授學(xué)科的以及道德感,、理智感,、審美感等。(3)堅(jiān)強(qiáng)的意志,。表現(xiàn)為明確的目的性,;一貫的堅(jiān)持性;處理問(wèn)題的果斷性,;克服困難的勇氣性,。(4)良好的性格特征。要熱情開朗,,耐心細(xì)致,沉著冷靜,誠(chéng)實(shí)正直,,與人為善,,溫和寬厚。(5)發(fā)達(dá)的認(rèn)知能力。包括觀察力,、注意力,、記憶力,、想象力、思維力等

教師的健康標(biāo)志可分為:(1)精力充沛,能應(yīng)付日常生活和工作的壓力,;(2)身體各部分發(fā)育良好,功能正常,;(3)隨機(jī)應(yīng)變的能力強(qiáng),,能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化等。為了能更好的工作,,我會(huì)努力提升自身的身體素質(zhì),。

說(shuō)到底首先要全面提高教師的素質(zhì),只有提高了教師的素質(zhì),,素質(zhì)教育的實(shí)施才得以順利進(jìn)行,,才能更好地培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì),,改造社會(huì)的創(chuàng)新人才,。做為一名教師,我會(huì)有計(jì)劃的努力提升自己的個(gè)人素養(yǎng),。

隨著素質(zhì)教育的提出,、教育體制的改革越來(lái)越受到重視。當(dāng)然對(duì)于一線的教師,,要求也越來(lái)越高,。所以,我壓力很大,,但我將變壓力為動(dòng)力,,工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),,勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài),,銳意進(jìn)取,、追求卓越的精神,我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲,。在以后的工作當(dāng)中爭(zhēng)取做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)省心,、家長(zhǎng)放心、孩子喜歡的科研型教師,。

教師個(gè)人提升計(jì)劃 年終報(bào)告?zhèn)€人提升計(jì)劃篇四

每個(gè)人都渴望成功,,但并非都能如愿。了解自己,、有堅(jiān)定的奮斗目標(biāo),,并按照情況的變化及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃,才有可能實(shí)現(xiàn)成功的愿望,。這就需要進(jìn)行職業(yè)生涯的自我規(guī)劃,。職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟是:

1、自我評(píng)估:

自我評(píng)估包括對(duì)自己的興趣,、特長(zhǎng),、性格的了解,也包括對(duì)自己的學(xué)識(shí),、技能,、智商、情商的測(cè)試,,以及對(duì)自己思維方式,、思維方法、道德水準(zhǔn)的評(píng)價(jià)等等,。自我評(píng)估的目的,,是認(rèn)識(shí)自己、了解自己,,從而對(duì)自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標(biāo)做出合理的抉擇,。

2、職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估:

職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估,,主要是評(píng)估周邊各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,。在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),要充分了解所處環(huán)境的特點(diǎn),、掌握職業(yè)環(huán)境的發(fā)展變化情況,、明確自己在這個(gè)環(huán)境中的地位以及環(huán)境對(duì)自己提出的要求和創(chuàng)造的條件等等。只有對(duì)環(huán)境因素充分了解和把握,,才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利,,使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實(shí)際意義,。環(huán)境因素評(píng)估主要包括:組織環(huán)境、政治環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

3,、確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo):

俗話說(shuō):“志不立,,天下無(wú)可成之事?!绷⒅臼侨松钠鹋茳c(diǎn),,反映著一個(gè)人的理想、胸懷,、情趣和價(jià)值觀,。在準(zhǔn)確地對(duì)自己和環(huán)境做出了評(píng)估之后,可以確定適合自己,、有實(shí)現(xiàn)可能的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),。在確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)時(shí)要注意自己性格、興趣,、特長(zhǎng)與選定職業(yè)的比配,,更重要的是考察自己所處的內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)目標(biāo)是否相適應(yīng),不能妄自菲薄,,也不能好高騖遠(yuǎn),。合理、可行的職業(yè)生涯目標(biāo)的確立決定了職業(yè)發(fā)展中的行為和結(jié)果,,是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,。

4、選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線:

在職業(yè)目標(biāo)確定后,,向哪一路線發(fā)展,,如是走技術(shù)路線,還是管理路線,,是走技術(shù)+管理即技術(shù)管理路線,,還是先走技術(shù)路線、再走管理路線等,,此時(shí)要做出選擇,。由于發(fā)展路線不同,對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求也不同,。因此,在職業(yè)生涯規(guī)劃中,,必須對(duì)發(fā)展路線做出抉擇,,以便及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí),、工作以及各種行動(dòng)措施沿著預(yù)定的方向前進(jìn)。

5,、制定職業(yè)生涯行動(dòng)計(jì)劃與措施:

在確定了職業(yè)生涯的終極目標(biāo)并選定職業(yè)發(fā)展的路線后,,行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這里所指的行動(dòng),,是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施,,主要包括工作、培訓(xùn),、教育,、輪崗等方面的措施。對(duì)應(yīng)自己行動(dòng)計(jì)劃可將職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行分解,,即分解為短期目標(biāo),、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),其中短期目標(biāo)可分為日目標(biāo),、周目標(biāo),、月目標(biāo)、年目標(biāo),,中期目標(biāo)一般為三至五年,;長(zhǎng)期目標(biāo)為五至十年。分解后的目標(biāo)有利于跟蹤檢查,,同時(shí)可以根據(jù)環(huán)境變化制定和調(diào)整短期行動(dòng)計(jì)劃,,并針對(duì)具體計(jì)劃目標(biāo)采取有效措施。職業(yè)生涯中的措施主要指為達(dá)成既定目標(biāo),,在提高工作效率,、學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能,、開發(fā)潛能等方面選用的方法,。行動(dòng)計(jì)劃要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的措施,要層層分解,、具體落實(shí),,細(xì)致的計(jì)劃與措施便于進(jìn)行定時(shí)檢查和及時(shí)調(diào)整。

6,、評(píng)估與回饋:

影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多,,有的變化因素是可以預(yù)測(cè)的,而有的變化因素難以預(yù)測(cè),。在此狀態(tài)下,,要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,就必須不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估,。首先,,要對(duì)年度目標(biāo)的執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié),,確定哪些目標(biāo)已按計(jì)劃完成,哪些目標(biāo)未完成,。然后,,對(duì)未完成目標(biāo)進(jìn)行分析,找出未完成原因及發(fā)展障礙,,制定相應(yīng)解決障礙的對(duì)策及方法,。最后,依據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)下年的計(jì)劃進(jìn)行修訂與完善,。如果有必要,,也可考慮對(duì)職業(yè)目標(biāo)和路線進(jìn)行修正,但一定要謹(jǐn)慎考慮,。

1,、清晰性原則:考慮目標(biāo)措施要清晰明確,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟在直截了當(dāng),。

2,、變動(dòng)性原則:目標(biāo)或措施具有彈性或緩沖性,能依據(jù)環(huán)境的變化而調(diào)整,。

3,、一致性原則:主要目標(biāo)與分目標(biāo)要一致,目標(biāo)與措施要一致,,個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)在一致,。

4、挑戰(zhàn)性原則:目標(biāo)與措施是否具有挑戰(zhàn)性,,還是僅保持其原來(lái)狀況而已,。

5、激勵(lì)性原則:目標(biāo)是否符合自己的性格,、興趣和特長(zhǎng),,是否能對(duì)自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵(lì)作用。

6,、合作性原則:個(gè)人的目標(biāo)與他人的目標(biāo)是否具有合作性與協(xié)調(diào)性,。

7、全程原則:擬定生涯規(guī)劃時(shí)必須考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程,,作全程的考慮,。

8、具體原則:生涯規(guī)劃各階段的路線劃分與安排,,必須具體可行,。

9、實(shí)際原則:實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)的途徑很多,在作規(guī)劃時(shí)必須要考慮到自己的特質(zhì),、社會(huì)環(huán)境,、組織環(huán)境以及其它相關(guān)的因素,,選擇確定可行的途徑,。

10、可評(píng)量原則:規(guī)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)有明確的時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn),,一評(píng)量,、檢查,使自己隨時(shí)掌握?qǐng)?zhí)行狀況,,并為規(guī)劃的提供參考的依據(jù),。

1、格式:以論文格式對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃做全面,、詳細(xì)的分析和闡述,。

2、基本內(nèi)容要:

(1)扉頁(yè):包括題目,、目錄,、姓名及基本情況介紹、年限,、起止日期等,;

(2)職業(yè)方向及總體目標(biāo);

(3)社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果:包括對(duì)政治環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境,、法律環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的分析,;

(4)組織分析結(jié)果:對(duì)行業(yè),、組織制度、組織文化,、組織運(yùn)行機(jī)制,、發(fā)展領(lǐng)域等的分析;

(5)自我分析:對(duì)家庭因素,、學(xué)校因素,、自身?xiàng)l件及性格、潛力等的測(cè)評(píng)結(jié)果,;

(6)角色及其建議:記錄對(duì)自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議,;

(7)目標(biāo)定位以及目標(biāo)的分解和組合:發(fā)展策略、發(fā)展路徑,;

(8)成功的標(biāo)準(zhǔn),;

(9)差距:即自身現(xiàn)實(shí)狀況與要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)之間的差距;

(10)縮小差距的方法及實(shí)施計(jì)劃和方案;

(11)評(píng)估調(diào)整預(yù)測(cè):評(píng)估的內(nèi)容,、評(píng)估的時(shí)間,、規(guī)劃調(diào)整的原則。

3,、撰寫的基本要求:

(1)資料翔實(shí),,步驟齊全;

(2)論證有據(jù),,分析到位,;

(3)言簡(jiǎn)意賅、結(jié)構(gòu)緊湊,,重點(diǎn)突出,、邏輯嚴(yán)密;

(4)目標(biāo)明確,,合理適中,;

職業(yè)生涯目標(biāo)不能過(guò)于理想化,應(yīng)“擇己所愛”,、“擇己所長(zhǎng)”,、“擇世所需”、“擇己所利”,。職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫是否成功,,取決于有無(wú)正確適當(dāng)、切實(shí)可行的目標(biāo),;

(5)分解合理,,組合科學(xué),措施具體,;

(6)格式清晰,,圖文并茂。

教師個(gè)人提升計(jì)劃 年終報(bào)告?zhèn)€人提升計(jì)劃篇五

沒有計(jì)劃的生活是盲目的,,凡事都務(wù)必有計(jì)劃,,只有那樣事情才能夠做得得心應(yīng)手,井井有條,。很有必要給自我制定一個(gè)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,,以使自我能更好的適應(yīng)自身主角。作為人事專員,,我主要負(fù)責(zé)薪酬核算,,結(jié)合目前的工作特點(diǎn),從以下幾方面來(lái)談我的個(gè)人提升計(jì)劃:

一,、自身現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢(shì)分析

1,、做事有耐心,,有恒心,能夠有序的處理繁瑣的事情,。

2,、用心上進(jìn)、學(xué)習(xí)潛力較強(qiáng),。

3,、遇事沉著冷靜、抗壓潛力較強(qiáng),。

(二)不足剖析

1,、時(shí)間管理潛力較差,。

2,、excel辦公軟件熟練程度一般。

3,、邏輯思維潛力較差,。

4、表達(dá)潛力較差,,文筆一般,。

二、個(gè)人潛力提升具體方案實(shí)施

(一),、合理安排利用時(shí)間,,提高工作效率。

1,、學(xué)會(huì)列清單,,把自我要做的每一件事情都寫下來(lái),這樣做首先能讓你隨時(shí)都明確自我手頭上的任務(wù),。不要輕信自我能夠用腦子把每件事情都記住,,而當(dāng)你看到自我長(zhǎng)長(zhǎng)的list時(shí),也會(huì)產(chǎn)生緊迫感,。

2,、根據(jù)帕累托原則,就應(yīng)對(duì)每一天要做的事情分清輕重緩急,,對(duì)每一天要做的事情做如下的排序:a重要且緊急——?jiǎng)?wù)必立刻做,。b緊急但不重要——只有在優(yōu)先思考了重要的事情后,再來(lái)思考這類事,。c重要但不緊急——只要是沒有前一類事的壓力,,就應(yīng)當(dāng)成緊急的事去做,而不是拖延,。d既不緊急也不重要——有閑工夫再說(shuō),。

3、每一天工作結(jié)束后對(duì)工作清單進(jìn)行回顧與檢查,透過(guò)回顧及檢查所有清單并進(jìn)行更新,。

(二)關(guān)于excel應(yīng)用技能的提升,。

1、每一天花1-2個(gè)小時(shí)在網(wǎng)上下載視頻學(xué)習(xí),。

2,、學(xué)習(xí)的資料有以下幾點(diǎn):快捷操作與表單設(shè)計(jì)、常用函數(shù),、查找與比較,、統(tǒng)計(jì)與匯總。

3,、在工作中進(jìn)行實(shí)踐,,不斷檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

(三)關(guān)于邏輯思維潛力的提升

1,、在記憶方面的提升

(1)在工作學(xué)習(xí)中,,將各種信息、知識(shí)分門別類,、有序地加以儲(chǔ)存(將短時(shí)記憶轉(zhuǎn)為長(zhǎng)時(shí)記憶),,經(jīng)常性地對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化地整理,使知識(shí)記憶牢固,,知識(shí)有序的儲(chǔ)存,,在具體思維過(guò)程中所需的問(wèn)題信息、背景知識(shí)就能被迅速檢索,、有效地激活運(yùn)用,。

(2)在對(duì)材料分析的基礎(chǔ)上,用列表,、提綱樹狀圖的方式把知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化,從而強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的.理解與記憶,。

2,、在思維的程序與策略方面的提升:

熟練掌握思維的程序化策略,在工作生活中,,把自我置身于問(wèn)題之中,,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,多思考,、多總結(jié),,多運(yùn)用。

(四)強(qiáng)化表達(dá)潛力,,提高文筆水平

1,、在工作生活中,,自信、大膽,、用心,、主動(dòng)地多與他人溝通交流,勤學(xué)好問(wèn),,謙虛求教,。

2、業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀各類有益書籍,,汲取各領(lǐng)域知識(shí),,豐富自身知識(shí)結(jié)構(gòu),將工作與思考相結(jié)合,,盡可能創(chuàng)造性地開展工作,。

3、用心收集素材,,將優(yōu)美文章或段落摘錄下來(lái),,不斷積累,多思考,,多想象,多觀察,,勤寫作,,不斷提升自身文化修養(yǎng)水平。

總而言之,,在以后的工作生活中,,嚴(yán)格要求自我,把計(jì)劃落到實(shí)處,,不斷提升個(gè)人潛力!

教師個(gè)人提升計(jì)劃 年終報(bào)告?zhèn)€人提升計(jì)劃篇六

我作為一名小學(xué)教育(英語(yǔ))專業(yè)的學(xué)生,。我慶幸自己選對(duì)了專業(yè),因?yàn)槲矣X得自己非常適合這個(gè)專業(yè),,所以在大一時(shí)專業(yè)成績(jī)名列前茅,。但是,我清楚地知道,,我不能只滿足于眼前所取得的成績(jī),,要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師,光有學(xué)習(xí)成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,我需要做的努力,。

小學(xué)教師可以說(shuō)是一個(gè)特殊的職業(yè),它承擔(dān)著學(xué)生的啟蒙教育工作,,可以說(shuō)是學(xué)生的第二個(gè)父母,。雖然它沒有初中,、高中老師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力,但是它的角色是至關(guān)重要的,。

首先,,小學(xué)教師要做一個(gè)新時(shí)代的慧眼識(shí)“千里馬”的“伯樂(lè)”。這個(gè)“伯樂(lè)”應(yīng)該是善于挖掘?qū)W生的潛能,,根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng),、興趣、愛好,,培養(yǎng)出不同的“千里馬”,。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能,而這個(gè)工作就需要每一個(gè)小學(xué)教師去完成,。每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),、興趣、愛好也是不一樣的,,這就需要教師的細(xì)心觀察,,耐心輔導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,挖掘?qū)W生的潛能,,并為學(xué)生營(yíng)造出適應(yīng)于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,讓“千里馬”能夠“食飽力足,、才美外現(xiàn)”,。

其次,小學(xué)教師要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師,興趣更是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,是發(fā)展某種能力的契機(jī),,它促使人們?nèi)ヌ剿鳌?shí)踐,,從而發(fā)展智力,;而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特別是小學(xué)生,,怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,可以算是小學(xué)教師的首要任務(wù)之一?;蛟S小學(xué)里,,我們不用教與學(xué)生非常多的課本知識(shí),,但是我們一定要努力使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。與此同時(shí),,還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。

再次,,要有奉獻(xiàn)精神。教師應(yīng)該不愧于“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”這樣詩(shī)句的贊頌,。為了教育事業(yè),不惜一切,,不顧一切,;不求索取,只求進(jìn)??;盡心盡力,盡職盡責(zé),;一切為了學(xué)生,,也為了學(xué)生的一切;忠誠(chéng)于教育事業(yè),,真誠(chéng)的做到“捧出一顆心來(lái),,不帶半根草去”。

再者,,小學(xué)教師要是一個(gè)多才多藝的“萬(wàn)花筒”,。教師才藝多,對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),,早期開發(fā)學(xué)生的潛能是十分重要的?!叭f(wàn)丈高樓平地起”小學(xué)生從小有一個(gè)良好教學(xué)環(huán)境,,接受良好的教育,打好扎實(shí)的基礎(chǔ),,這對(duì)學(xué)生將來(lái)不如高一級(jí)的學(xué)校和走向社會(huì)都是非常重要的,。所以小學(xué)教師的才藝越多,知識(shí)越淵博,,對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就會(huì)越大,。

最后,要與時(shí)俱進(jìn),,并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,。教師要不斷學(xué)習(xí),不斷更新,,獲得新的信息和技能,,獲得新的意識(shí),,新的觀點(diǎn)和新的價(jià)值,以便更好地服務(wù)于教育事業(yè),。教師在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)不同環(huán)境和對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新性活動(dòng),。在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)管理等方面,在前人已有的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論基礎(chǔ)上,,要有所探索,、有所總結(jié)、有所超越,。

總之,,作為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)教師,站在教育行列的起點(diǎn),,肩負(fù)著培養(yǎng)人才之重任,。不僅要具備各種教學(xué)才能,精通各門教學(xué)藝術(shù),,還要善于挖掘?qū)W生的潛能,,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;既要修身養(yǎng)德,,敬業(yè)愛崗,,讓耐心、愛心,、恒心,、上進(jìn)心融為一體;又要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),,才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,才能更好地為社會(huì)主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

以上是我對(duì)小學(xué)教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解,。針對(duì)上述,我想作為一個(gè)小學(xué)教育(英語(yǔ))專業(yè)的學(xué)生,,我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力,。

隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及,再加上小學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心,,他們的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其年齡界限,。他們喜歡思考,有自己的見解,,也有提不完的問(wèn)題,,渴望能得到成人的解答,。而教師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問(wèn)的人,,自然成為他們經(jīng)常提問(wèn)的對(duì)象,。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識(shí),,才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問(wèn)題,,在滿足他們的求知欲的同時(shí)點(diǎn)燃智慧的火花。如果教師對(duì)孩子的問(wèn)題一問(wèn)三不知,,不僅起不到“傳道,、授業(yè)、解惑”的作用,,而且有損教師在學(xué)生心目中的形象,。還有一句老話:教師要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,。所以,,我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí),學(xué)著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的話題,,這樣,,以后我才能更好地與學(xué)生溝通,成為他們的良師益友,。同時(shí),,由于小學(xué)生活潑好動(dòng)、愛唱愛跳,,特別是低年級(jí)的學(xué)生,,所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好,是自己變得多才多藝,,這樣才能更好地知道學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng),,在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的興趣,使他們快樂(lè)地學(xué)習(xí),。在大學(xué)里,我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),,爭(zhēng)取獲得的榮譽(yù),,如獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生,、優(yōu)秀畢業(yè)生,,還有各個(gè)跟專業(yè)有關(guān)的證書等等,為自己3年后找工作做鋪墊,。還有我要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的重視程度,,雖然小學(xué)老師不需要很高的英語(yǔ)水平,,但是我絕不能松懈,我要完成自己的英語(yǔ)目標(biāo),。

小學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少,,是非觀念差,生活經(jīng)驗(yàn)欠缺,,他們不僅需要教師在學(xué)習(xí)上的耐心教導(dǎo),,行為品德上的耐心引導(dǎo),而且需要在生活上的細(xì)心關(guān)注,。在生活上,,有些學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立,但是仍然會(huì)有一部分學(xué)生需要關(guān)愛與呵護(hù),,這就需要教師細(xì)心觀察,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難,并且給予幫助,;在學(xué)習(xí)上,,學(xué)生們水平參差不齊,這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo),,真正做到“誨人不倦”,。在觀念上,小學(xué)生的思想不夠成熟,,缺乏是非判斷力,,這就需要老師循循善誘,使他們不至于走入歧途,。這些,,看上去都是挺簡(jiǎn)單的,但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,,我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心,、耐心與細(xì)心并舉,是一件非常不容易的事,。我要一步一步來(lái),,在實(shí)踐中反省自己,在反省中逐步培養(yǎng)與提升,。

教師個(gè)人提升計(jì)劃 年終報(bào)告?zhèn)€人提升計(jì)劃篇七

俗話說(shuō)“活到老,,學(xué)到老”,而作為教師,,我們更應(yīng)該不斷的豐富自己,,提高自己,才能適應(yīng)新課改的步伐,讓自己的教育教學(xué)之路,,閃耀著燦爛的光輝,。以學(xué)校的工作計(jì)劃和教育局的“兩修三課”為依據(jù),特制定工作計(jì)劃如下

1,、認(rèn)真的備好每一節(jié)課,,上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關(guān)鍵,,從精心備課入手,,仔細(xì)發(fā)掘教材,認(rèn)真研究設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),,合理安排課內(nèi)外習(xí)題,,切實(shí)提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。在課堂上,,多關(guān)注學(xué)生,,努力把握教學(xué)契機(jī),努力使自己成為課堂的組織者,、調(diào)控者,,讓學(xué)生成為課堂的主人,提高自己的課堂把握能力,。積極參加學(xué)校組織的專題研討活動(dòng),,在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)能力,及時(shí)寫好教學(xué)反思,,記錄成功和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

2、積極參加學(xué)校和局里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),,力爭(zhēng)在理論上不斷地充實(shí)自己的頭腦,,并把理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)。

3,、在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,,虛心向師傅學(xué)習(xí)。同事之間在平時(shí)的教學(xué)中,,互相合作聽聽彼此的課,,多交流,多討論,,努力做到互相幫助,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,共同進(jìn)步,。.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。在研修期間,,認(rèn)真聽課,交流爭(zhēng)取從先進(jìn)教師身上汲取更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,來(lái)快速提高自己的教學(xué)水平,。

1、利用業(yè)余時(shí)間,,認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作,,如《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》《兒童心理學(xué)》等方面的書籍,,及時(shí)的做好筆記,,寫好讀后感,每月寫一篇質(zhì)量較高的文章,,從而提升自己的理論素質(zhì),,以便更好的應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。

2,、充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái),,做好自己的博客空間。向全國(guó)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,同時(shí)將個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)摘讀,、教學(xué)反思、學(xué)生觀察案例,、教學(xué)心得,、學(xué)生管理隨想以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果一并納入其中,與其交流,,更深入地提高自己的教育教學(xué)水平,。

3、利用有效的時(shí)間,,練好教師的基本功,,如粉筆字,朗讀,,和制作課件,。更好的為自己的教學(xué)服務(wù)。

4,、及時(shí)的做好個(gè)人研修的總結(jié)和反思,,隨時(shí)記錄自己的點(diǎn)滴收獲。

5,、及時(shí)的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,充分發(fā)揮家校的合力作用,,更好的為學(xué)生服務(wù),做生生滿意的教師,。

以上是本人的計(jì)劃,,希望在實(shí)施過(guò)程中,能不斷的完善和充實(shí),。

經(jīng)過(guò)二年級(jí)的“讀”和“說(shuō)”為重點(diǎn)的訓(xùn)練,,學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變,學(xué)生們經(jīng)過(guò)大量的閱讀積累,,大量的閱讀訓(xùn)練說(shuō)話,,他們的口語(yǔ)表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高,他們敢于在公共場(chǎng)合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法,、想法,,敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)表自己的不同見解,。

在使用生本教材的教學(xué)過(guò)程中,,我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,有效地培養(yǎng)聽說(shuō)讀寫能力,使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文,,學(xué)會(huì)學(xué)語(yǔ)文,,為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué),。,。

本冊(cè)教材編排的特點(diǎn)。本冊(cè)教材采取自然發(fā)展的方式編寫,,單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀,,防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說(shuō)教,,以便促進(jìn)兒童的大量閱讀,。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩(shī)歌和兒歌,這不僅是增加情趣,,更是給學(xué)生以美的享受,,逐步讓他們感受美,創(chuàng)造美,。學(xué)生的寫作不僅僅成文,,都有情感的支持、召喚,,都有韻律,、節(jié)奏的配合,,所以對(duì)這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本著大綱“加強(qiáng)綜合,,突出重點(diǎn),,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,,在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃:

一,、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式

1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,、堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,,自學(xué)生字,,具有初步的識(shí)字能力。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn),,要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字,,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí),,要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字,,并給學(xué)生提供交流,、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),,注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,,避免以詞解詞,,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,,逐步做到能自行理解,;二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用,,加強(qiáng)與說(shuō),、寫之間的聯(lián)系。

3,、課后問(wèn)題的教學(xué),。對(duì)于一些思考題、討論題具有開放性,,注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo),。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,,主動(dòng)積累,。加強(qiáng)朗讀、背誦,,而且增加自由度,,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生閱讀,、思考和討論,。

4.加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,多讀少講,,把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,,體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次,;指導(dǎo)朗讀,,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,,而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,,一邊想,,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

詩(shī)歌用優(yōu)美,、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表現(xiàn)豐富的畫面,,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,,通過(guò)詩(shī)歌的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、想象力和理解能力,。在教學(xué)中,我會(huì)從朗讀入手,,讓學(xué)生在讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美,。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng),盡可能做到讓學(xué)生背的樂(lè),,說(shuō)得樂(lè),,寫得樂(lè)。只有認(rèn)真鉆研教材,,準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,才能為上好課打下較好基礎(chǔ),。通過(guò)“讀——思——查”,,反復(fù)誦讀課文,認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問(wèn)題,,然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,,做到多讀多思。

時(shí)間如流水般消失,,在這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中,,有苦有甜,課堂是我和學(xué)生交流互補(bǔ)的平臺(tái),,下課時(shí)我們一起暢談生活的經(jīng)歷和樂(lè)趣,。寒假即將來(lái)臨,反 思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,,現(xiàn)做如下總結(jié):

一,、設(shè)置寬松的教學(xué)環(huán)境。

教師在新課程中最大的是角色的變化,,將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中,,我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生在民主,、平等,、和諧的氣氛里,思維處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動(dòng),。

二,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語(yǔ)文教學(xué)中,,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。

三、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。學(xué)起于思,思源于疑,。

教師個(gè)人提升計(jì)劃 年終報(bào)告?zhèn)€人提升計(jì)劃篇八

個(gè)性隨和,,從不與人計(jì)較。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與,,一絲不茍地做好自己的事情,。目前所存在的不足是:

由于經(jīng)驗(yàn)有限,參與科研工作投入不夠,,自我感覺功底較淺,。所以,雖然經(jīng)過(guò)課程改革的洗禮,,在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變,,但是,還需不斷學(xué)習(xí),,特別是業(yè)務(wù)方面的知識(shí),、理論;其次是個(gè)人基本功的扎實(shí)與提高。

根據(jù)本人優(yōu)缺點(diǎn),,特制定以下自我提高計(jì)劃:

1.理論學(xué)習(xí)方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),,善于思考,,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,,抓好教學(xué)質(zhì)量,,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、勤于反思,,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

4,、基本功方面不間斷地練習(xí)提高,。

5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),。

1,、 專業(yè)水平的提高,。

(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,。

認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,,鉆研新教材,新課標(biāo),,研究教法,,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值,、理念,,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

每學(xué)期讀一本教育專著,,如《青少年心理問(wèn)題研究》等,,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,,豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:

《中國(guó)教育報(bào)》,、《中小學(xué)教育》等,,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),,了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),,這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

(2),、專業(yè)素質(zhì)的提高,,在汲納中充實(shí)自我。

在老教師的幫助下,,堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),,獲得自我發(fā)展。勤聽課,,通過(guò)課堂聽課,,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),,在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,,讓自己與新課程同成長(zhǎng),。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。

精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),,要求批語(yǔ)的書寫要認(rèn)真,、規(guī)范,要及時(shí)做好批改記錄,。有教案,、不遲到、不坐著講課,、不提早下課,、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,,本學(xué)期采用"一幫一"以優(yōu)帶差,、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高,。

3,、勤于反思,完善自我,。

學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),

享受成功,,彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

4,、練就自己扎實(shí)的基本功,。

"鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,、簡(jiǎn)筆畫、普通話"是教師的基本功,。如能寫一筆好字,,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生,。簡(jiǎn)筆畫可以使教師板書生動(dòng)有趣,也會(huì)吸引住學(xué)生注意力,。每周各練習(xí)一張鋼筆字,,不斷臨摹、揣摩字的寫法,,使自己的寫字水平有所提高,,向著創(chuàng)新型教師的方向做不懈的努力,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),。

掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段技術(shù)及應(yīng)用,。積極參加學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí),更好地掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí),,合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,。我要抓住一切時(shí)機(jī),積極閱讀有關(guān)的書籍和學(xué)習(xí)資料,,利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)打字,、設(shè)計(jì)幻燈片和盡快學(xué)會(huì)基本的軟件制作,不斷開闊視野,,充實(shí)自我,,以配合自己專業(yè)知識(shí)的增長(zhǎng)與教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,,爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心,、家長(zhǎng)放心、同事欣賞,、學(xué)生喜歡的科研型教師,。

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