光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教師個人提升計劃 個人提升計劃篇一

現代教師不僅僅要具備較高的思想覺悟,、良好的道德品質,、科學的人生觀、崇高的敬業(yè)精神等思想素質外,，還應具備現代教育理念,、合理的知識結構和較強的潛力素質、健康的心理和完美的人格魅力,，更就應透過不斷地學習和理解培訓,，充實和更新知識，提高自身的專業(yè)水平和潛力,。在教學實踐方面的加強,，任何理論都是用以指導實踐的，只有透過不斷的實踐,，才能更快更有效的提高自身,。

1、作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。

2、認真學習《教育教學常規(guī)》的各項要求,，努力鉆研教材教法，體會課標的好處,。

3,、學會利用現代化設備，尋找網絡資源,，加強對教材的理解,，多找些與課堂資料相關的資料充實教材,，開闊學生的眼界,。多聽教師講課，取他人之長，補已之短,。

4,、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讀到好書期望和更多的人一齊探討,，共同進步,。

5、樹立終生學習的觀念,，不斷學習各方面的理論知識充實自我,，武裝自我。

1,、提高思想認識,，認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》。加強師德修養(yǎng),，構成高尚的人格,，有一顆進取的心。要熱愛學生,，對學生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責感,。

2,、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種潛力：學習潛力,、教育科研潛力,、適應現代教學潛力、研究學生潛力,、自我調控潛力,，今后我要在這些方面多下功夫。

3,、更新教育觀念,，不斷學習與反思，勤動筆,，勤動腦,。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自我的知識視野,，增加自身的知識含量,。

4、精心備好每一份教案,，認真對待每一節(jié)課,，細心批改每一本作業(yè),，個性要求在批改作業(yè)時，批語的書寫要認真,、規(guī)范,、準確，并及時做好批改記錄,。

5,、專業(yè)發(fā)展的途徑與策略：

(1)樹立專業(yè)意識，提升自我的專業(yè)素質,，不斷豐富自我的專業(yè)知識,，提高專業(yè)技能。

(2)不斷學習新的教育理念,，樹立起適應新課程的專業(yè)意識,。

(3)樹立終身學習理念，不斷地充實自我,，多看教育名著,、教育雜志，勤寫讀書筆記,，借鑒別人好的方法,，促使自我更大更快的進步。

(4)透過群眾備課,、互相聽課,、組內評課等途徑，集精粹改不足,。

(5)平時多觀摩教學,，學習優(yōu)秀教師的教學長處，不斷地調整自我的教學行為,，提高教學水平,，盡快構成自我獨特的教學風格。

(6)用心參加校本培訓及教育科研活動,，促進自我快速成長,。

做一個合格的教師，要不斷地實踐,、探索,、總結自我的不足和缺點，力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

本年度自我素質提高學習的書目及要求：讀《做一個好教師》和《做一個好校長》并完成學習筆記,。

1、學習教育教學方面書籍,。

2,、透過教學教研提高教學潛力,。

教師個人提升計劃 個人提升計劃篇二

俗話說“活到老，學到老”,，而作為教師,，我們更應該不斷的豐富自己,，提高自己,，才能適應新課改的步伐，讓自己的教育教學之路,，閃耀著燦爛的光輝,。以學校的工作計劃和教育局的“兩修三課”為依據，特制定工作計劃如下

1,、認真的備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關鍵,，從精心備課入手,，仔細發(fā)掘教材，認真研究設計教學環(huán)節(jié),，合理安排課內外習題,，切實提高自己的教學設計能力。在課堂上,，多關注學生,，努力把握教學契機，努力使自己成為課堂的組織者,、調控者,，讓學生成為課堂的主人，提高自己的課堂把握能力,。積極參加學校組織的專題研討活動,，在活動中提高自己的教學能力，及時寫好教學反思,，記錄成功和失敗的點點滴滴,。

2、積極參加學校和局里組織的各項學習活動,，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦,，并把理論與實踐緊密地結合起來。

3,、在師徒結對活動中,，虛心向師傅學習。同事之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的課,，多交流,，多討論，努力做到互相幫助,，揚長避短,，共同進步。.以教學,、科研的反思,、總結為主線進行研究性學習。在研修期間,，認真聽課,，交流爭取從先進教師身上汲取更多的教育教學經驗，來快速提高自己的教學水平,。

1,、利用業(yè)余時間，認真閱讀有關教育教學方面的著作,，如《教育學》,、《教育心理學》《兒童心理學》等方面的書籍，及時的做好筆記,，寫好讀后感,，每月寫一篇質量較高的文章，從而提升自己的理論素質,，以便更好的應用于教育教學實踐,。

2、充分的利用網絡這一平臺,，做好自己的博客空間,。向全國的優(yōu)秀教師學習，同時將個人的網絡學習摘讀,、教學反思,、學生觀察案例、教學心得,、學生管理隨想以及網絡學習成果一并納入其中,，與其交流，更深入地提高自己的教育教學水平,。

3,、利用有效的時間，練好教師的基本功,，如粉筆字,，朗讀，和制作課件。更好的為自己的教學服務,。

4,、及時的做好個人研修的總結和反思，隨時記錄自己的點滴收獲,。

5,、及時的和家長進行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用,，更好的為學生服務,，做生生滿意的教師。

以上是本人的計劃,，希望在實施過程中,，能不斷的完善和充實,。

經過二年級的“讀”和“說”為重點的訓練,，學生已經發(fā)生了“質”的轉變，學生們經過大量的閱讀積累,，大量的閱讀訓練說話,，他們的口語表達能力已經得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法,、想法,，敢于質疑，敢于發(fā)表自己的不同見解,。

在使用生本教材的教學過程中,，我將以體現素質教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),，加強語文實踐活動,，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學生喜歡學語文,，學會學語文,，為他們終身學習打下基礎，促進學生全面發(fā)展為準則設計教學,。,。

本冊教材編排的特點。本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫,，單元的遞進主要是為了突出閱讀,，防止附加的關于文體、寫法之類的說教,，以便促進兒童的大量閱讀,。課文中反復出現詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣,，更是給學生以美的享受,，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美,。學生的寫作不僅僅成文,，都有情感的支持、召喚,，都有韻律,、節(jié)奏的配合，所以對這些課文的教學也應視作是更深的層次上的寫作基礎,。本著大綱“加強綜合,，突出重點，注重語言的感悟,、積累和運用,，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,，在教學上我們有以下幾點計劃：

一,、根據不同類型課文的特點采用不用的教學方式

1.繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一,、堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典,，自學生字,，具有初步的識字能力。識字教學要體現漢字的特點,，要讓學生動腦筋主動識字,，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識字任務的同時,，要鼓勵,、引導學生在課外、在生活中主動識字,，并給學生提供交流,、展示課外識字的機會。加強寫字的指導,，注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯系外,，還要靠經常不斷地練習提高寫字的技能,。

2.繼續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,，更是本冊閱讀教學的重點,。中年級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避免以詞解詞,，鼓勵學生結合語言環(huán)境,、聯系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解,；二是鼓勵學生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累；三是重視詞句的運用,，加強與說,、寫之間的聯系。

3,、課后問題的教學,。對于一些思考題、討論題具有開放性,，注重方法的提示和自學的引導,。力求做到理解內容和品詞品句,、學習表達相結合,，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言,，努力體現讓學生自主選擇,，主動積累。加強朗讀,、背誦,，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀,、思考和討論。

4.加強朗讀,、默讀訓練,。朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功,，多讀少講,，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次,；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情,，而后用朗讀表達出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功，指導學生學會一邊讀,，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

詩歌用優(yōu)美,、簡短的語言表現豐富的畫面,，能夠引起學生的閱讀興趣，通過詩歌的教學,，培養(yǎng)學生的審美能力,、想象力和理解能力。在教學中,，我會從朗讀入手,，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動,，盡可能做到讓學生背的樂,，說得樂，寫得樂,。只有認真鉆研教材,，準確把握教學內容，才能為上好課打下較好基礎,。通過“讀——思——查”,，反復誦讀課文，認真思考與教材和教學有關的主要問題,，然后適當地去查閱或參讀教學參考資料,，做到多讀多思。

時間如流水般消失,，在這學期的語文教學中,，有苦有甜，課堂是我和學生交流互補的平臺,，下課時我們一起暢談生活的經歷和樂趣,。寒假即將來臨，反 思一學期的.教學經歷,，現做如下總結：

一,、設置寬松的教學環(huán)境。

教師在新課程中最大的是角色的變化,，將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是學生發(fā)展的促進者和引導者,。在教學中，我努力引導學生從傳統(tǒng)的接受學習轉變?yōu)樘骄繉W習,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握學習的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調動學生的學習積極性。學生在民主,、平等,、和諧的氣氛里，思維處于積極主動的活躍狀態(tài)把緊張的學習過程轉變?yōu)橛淇斓膶W習活動,。

二,、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。

三,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵,，情感內涵。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。學起于思,，思源于疑,。

教師個人提升計劃 個人提升計劃篇三

20*年在一如既往地做好日常財務核算工作，加強財務管理,、推動規(guī)范管理和加強財務知識學習教育,。做到財務工作長計劃，短安排,。使財務工作在規(guī)范化,、制度化的良好環(huán)境中更好地發(fā)揮作用。特擬訂20*的個人提升計劃,。

每年財務人員都要參加財政局組織的財務人員繼續(xù)教育,，但是*年11月底,，繼續(xù)教育教材全變，由于國家財務部最新發(fā)布公告：*年財務上將有大的變動,，實行《新會計準則》《新科目》《新規(guī)范制度》,，可以說財務部*年的工作將一切圍繞這次改革展開工作，由唯重要的是這次改革對企業(yè)財務人員提出了更高的要求,。首先參加財務人員繼續(xù)教育,，了解新準則體系框架，掌握和領會新準則內容,，要點,、和精髓。全面按新準則的規(guī)范要求,，熟練地運用新準則等,，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制,。參加繼續(xù)教育后,，匯報學習情況報告。

1,、根據新的制度與準則結合實際情況,，進行業(yè)務核算，做好財務工作,。

2,、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協(xié)調關系.

3,、做好正常出納核算工作,。按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業(yè)務,，努力開源結流,，使有限的經費發(fā)揮真正的作用，為公司提供財力上的保證,。加強各種費用開支的核算,。及時進行記帳，編制出納日報明細表,，匯總表，月初前報交總經理留存,，嚴格支票領用手續(xù),，按規(guī)定簽發(fā)現金以票和轉帳支票。

4,、財務人員必須按崗位責任制堅持原則,，秉公辦事,，做出表率。

5,、完成領導臨時交辦的其他工作,。

施要求財務管理科學化，核算規(guī)范化,，費用控制全理化,，強化監(jiān)督度，細化工作,，切實體現財務管理的作用,。使得財務運作趨于更合理化、健康化,，更能符合公司發(fā)展的步伐,。總之在新的一年里,，我會借改革契機,，繼續(xù)加大現金管理力度，提高自身業(yè)務操作能力,，充分發(fā)揮財務的職能作用,，積極完成全年的各項個人提升計劃，以最大限度地報務于公司,。為我公司的穩(wěn)健發(fā)展而做出更大的貢獻,。

教師個人提升計劃 個人提升計劃篇四

我作為一名小學教育(英語)專業(yè)的學生。我慶幸自己選對了專業(yè),，因為我覺得自己非常適合這個專業(yè),，所以在大一時專業(yè)成績名列前茅。但是,，我清楚地知道,，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優(yōu)秀的小學英語老師,，光有學習成績是遠遠不夠的,，我需要做更多的努力。

小學教師可以說是一個特殊的職業(yè),，它承擔著學生的啟蒙教育工作,，可以說是學生的第二個父母。雖然它沒有初中,、高中老師肩上背負的升學壓力,，但是它的角色是至關重要的。

首先,，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”,。這個“伯樂”應該是善于挖掘學生的潛能,，根據學生的特長、興趣,、愛好,，培養(yǎng)出不同的“千里馬”。小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能,，而這個工作就需要每一個小學教師去完成,。每個學生的特長、興趣,、愛好也是不一樣的,，這就需要教師的細心觀察，耐心輔導,，激發(fā)他們的學習興趣,，挖掘學生的潛能，并為學生營造出適應于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境,，讓“千里馬”能夠“食飽力足,、才美外現”。

其次,，小學教師要善于與學生建立良好的師生關系,，努力培養(yǎng)學生的學習興趣。興趣是最好的老師,，興趣更是學習的動力,，是發(fā)展某種能力的契機，它促使人們去探索,、實踐,，從而發(fā)展智力;而學生學習興趣又是建立在良好的師生關系之上的。特別是小學生,，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學習興趣,，可以算是小學教師的首要任務之一?；蛟S小學里,，我們不用教與學生非常多的課本知識，但是我們一定要努力使學生對學習產生興趣,。與此同時,，還要培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好。

再次,，要有奉獻精神,。教師應該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣詩句的贊頌,。為了教育事業(yè),，不惜一切，不顧一切;不求索取,，只求進取;盡心盡力,，盡職盡責;一切為了學生，也為了學生的一切;忠誠于教育事業(yè),，真誠的做到“捧出一顆心來,，不帶半根草去”。

再者,，小學教師要是一個多才多藝的“萬花筒”,。教師才藝多，對發(fā)展學生的個性特長,，早期開發(fā)學生的潛能是十分重要的,。“萬丈高樓平地起”小學生從小有一個良好教學環(huán)境,，接受良好的教育,，打好扎實的基礎，這對學生將來不如高一級的學校和走向社會都是非常重要的,。所以小學教師的才藝越多,，知識越淵博，對社會的貢獻就會越大,。

最后,，要與時俱進，并且要不斷進行教學創(chuàng)新,。教師要不斷學習,，不斷更新，獲得新的信息和技能,，獲得新的意識,，新的觀點和新的價值，以便更好地服務于教育事業(yè),。教師在教學過程中要根據不同環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動,。在教學觀念、教學內容,、教學方法,、教學管理等方面，在前人已有的經驗和結論基礎上,，要有所探索,、有所總結、有所超越。

總之,，作為一個新世紀的小學教師,，站在教育行列的起點，肩負著培養(yǎng)人才之重任,。不僅要具備各種教學才能,，精通各門教學藝術，還要善于挖掘學生的潛能,，與學生建立良好的師生關系;既要修身養(yǎng)德,，敬業(yè)愛崗，讓耐心,、愛心,、恒心、上進心融為一體;又要加強學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質,，才能適應社會發(fā)展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻,。

以上是我對小學教師應具有的素質的了解,。針對上述，我想作為一個小學教育(英語)專業(yè)的學生,，我應該從以下幾個方面努力,。

教師個人提升計劃 個人提升計劃篇五

（一）優(yōu)勢分析

1、精力充足,，細心,，做事用心主動。

2,、處理事情邏輯潛力強,，處理事情井井有條。

3,、技術上能獨擋一面,，能領導別人做事情，并能夠注重下級的個人潛力培養(yǎng),。

（二）不足剖析

1,、組織管理潛力較弱，溝通水平不高,。

2,、英語水平一般。

3,、對人與人之間的沖突的解決潛力不足,。

（一）終極目標：期望能透過自身的努力，最終能成為一名軟件開發(fā)行業(yè)的高級項目經理，高級項目經理能同時領導2~3個項目經理,，即2~3個項目,。

（二）一年目標：（20xx~2015）提高英語水平，到達聽說讀寫都流利的狀態(tài),；提高溝通潛力,，能組織管理好下級，做一個下屬員工的好領導,；控制自我的情緒；培養(yǎng)良好的生活習慣,，提高生活品質,。

（三）三年目標：解決各種沖突問題；能讓技術潛力比自我強的人甘心為我所管理,。能和其它國家的客戶或合作者自由溝通,，并能駕馭他們。

1,、平時努力做好常規(guī)工作：認真工作,、了解下屬的想法、抽出時間來學習英語,、爭取用英語交流的機會,，多看新聞，多說話,，提高溝通水平,。

2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍,，汲取各領域知識,，豐富自身知識結構。將工作與思考相結合,，盡可能創(chuàng)造性地開展工作,。

3、努力改善上班環(huán)境,，提高下屬的工作情緒,，轉被動為主動。

教師個人提升計劃 個人提升計劃篇六

很有必要給自我制定一個個人發(fā)展計劃,，以使自我能更好的適應自身主角,。作為人事專員，我主要負責薪酬核算,，結合目前的工作特點,，從以下幾方面來談我的個人提升計劃：

(一)優(yōu)勢分析

1、做事有耐心，有恒心,，能夠有序的處理繁瑣的事情,。

2、用心上進,、學習潛力較強,。

3、遇事沉著冷靜,、抗壓潛力較強,。

(二)不足剖析

1、時間管理潛力較差,。

2,、excel辦公軟件熟練程度一般。

3,、邏輯思維潛力較差,。

4、表達潛力較差,，文筆一般,。

(一)、合理安排利用時間,，提高工作效率,。

1、學會列清單,，把自我要做的每一件事情都寫下來,，這樣做首先能讓你隨時都明確自我手頭上的任務。不要輕信自我能夠用腦子把每件事情都記住,，而當你看到自我長長的list時,，也會產生緊迫感。

2,、根據帕累托原則,，就應對每一天要做的事情分清輕重緩急，對每一天要做的事情做如下的排序：

a重要且緊急——務必立刻做,。

b緊急但不重要——只有在優(yōu)先思考了重要的事情后,，再來思考這類事。

c重要但不緊急——只要是沒有前一類事的壓力,，就應當成緊急的事去做,，而不是拖延。

d既不緊急也不重要——有閑工夫再說,。

3,、每一天工作結束后對工作清單進行回顧與檢查,，透過回顧及檢查所有清單并進行更新。

(二)關于excel應用技能的提升,。

1,、每一天花1-2個小時在網上下載視頻學習。

2,、學習的資料有以下幾點：

快捷操作與表單設計,、常用函數、查找與比較,、統(tǒng)計與匯總,。

3、在工作中進行實踐,，不斷檢驗學習成果,。

(三)關于邏輯思維潛力的提升

1、在記憶方面的提升

(1)在工作學習中,，將各種信息、知識分門別類,、有序地加以儲存(將短時記憶轉為長時記憶),，經常性地對知識進行系統(tǒng)化地整理，使知識記憶牢固,，知識有序的儲存,，在具體思維過程中所需的問題信息、背景知識就能被迅速檢索,、有效地激活運用,。

(2)在對材料分析的基礎上，用列表,、提綱樹狀圖的方式把知識條理化,、系統(tǒng)化，從而強化對知識的理解與記憶,。

2,、在思維的程序與策略方面的提升：

熟練掌握思維的程序化策略，在工作生活中,，把自我置身于問題之中,，善于發(fā)現問題，多思考,、多總結,，多運用。

(四)強化表達潛力,，提高文筆水平

1,、在工作生活中,，自信、大膽,、用心,、主動地多與他人溝通交流，勤學好問,，謙虛求教,。

2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍,，汲取各領域知識,，豐富自身知識結構，將工作與思考相結合,，盡可能創(chuàng)造性地開展工作,。

3、用心收集素材,，將優(yōu)美文章或段落摘錄下來,，不斷積累，多思考,，多想象,，多觀察，勤寫作,，不斷提升自身文化修養(yǎng)水平,。

總而言之，在以后的工作生活中,，嚴格要求自我,，把計劃落到實處，不斷提升個人潛力!