作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計教案及反思篇一

1,、了解擬人化的畫法，培養(yǎng)幼兒的想象力與語言能力,。

2,、會添畫出一些簡單的背景。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

課件,、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆,。

1、小朋友你們喜歡聽故事嗎?

那讓我們一起來聽個故事,。

2,、從前，有個調(diào)皮的孩子,，整天在藍(lán)天上奔跑,，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠,，他拉來一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉，他的臉太臟,，白云立刻變成了黑云,，云兒哭了，調(diào)皮的孩子安慰說：“別哭,、讓我來變個魔術(shù)吧,，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云,。

小朋友猜猜看,，這調(diào)皮的孩子是誰呀?(太陽)咦，這個調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來了,，我們來看一看他的小臉吧!這個小孩真漂亮,，長著大大的眼睛，紅紅的嘴巴,。

剛才的故事中說太陽有什么本領(lǐng)呀?(變魔術(shù),、噴出七色霞光)

3、太陽變了個魔術(shù),，讓黑云又變成了白云,，白云高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什么太陽?(出示范畫)誰來給這個太陽取個好聽的名字?(云太陽)

4,、太陽比原來更美麗了,，他非常開心,，繼續(xù)奔跑,，看到果園里的蘋果還是綠綠的，他說：“讓我再來變個魔術(shù)吧,?！彼謴淖炖飮姵銎呱脊猓G蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果,，蘋果樹媽媽很高興,，她讓孩子們一起圍在太陽周圍，這下太陽又打扮成了什么樣的太陽呢?

幼兒回答,。

5,、太陽繼續(xù)跑呀跑，他還會給誰變魔術(shù)呢?他們又會把太陽打扮成什么太陽呢?

幼兒回答,。

6,、現(xiàn)在你們來畫變魔術(shù)后的太陽好嗎?

畫前，老師提個要求：太陽畫在紙的中間,，要畫得大,，其他空的地方畫上七彩霞光,，涂色要鮮艷均勻。

7,、幼兒作畫,。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂)請個別幼兒上來講述。

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計教案及反思篇二

1,、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣,。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài),，并進(jìn)行簡單的添畫,。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)。

：老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應(yīng),。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆,、操作卡片,、雙面膠、教師示范用大卡片,。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過有關(guān)老鼠的動畫片，對老鼠的動態(tài)已有一定的了解,。

一,、初步認(rèn)識老鼠的外形特征。

師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術(shù),，瞧,，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起,。小蛋在前引路需要眼睛,，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細(xì)細(xì)長長的小尾巴，小老鼠就變好了!

(教師邊講述邊演示圖片,，并添畫上老鼠的四肢和尾巴,。)

二、感知老鼠的各種動態(tài),。

1,、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置,。

2,、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態(tài),。幼兒在游戲中變化老鼠造型,，教師即時用圖片擺出相應(yīng)造型。

三,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

要求：

1、擺弄卡片變出老鼠造型,，粘貼后并添畫五官,、四肢和尾巴。

2,、鼓勵幼兒大膽作畫,，畫出老鼠的不同動態(tài)。

3,、畫好之后,，說說你畫的老鼠在干什么?

四、評價

1,、動態(tài)評價：在幼兒作畫的時候,，教師及時引導(dǎo)、評價,。

2,、將作品張貼在展示板上,，請個別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么?”

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計教案及反思篇三

1,、通過活動，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點,，按一定的順序畫,，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

2、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學(xué)具的能力,，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識,。

3、喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛,，從而樹立幼兒尊重自然,，愛護(hù)昆蟲的思想感情。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

重點：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲,。

難點：涂色。

學(xué)具準(zhǔn)備：七星瓢蟲背景圖,、繪畫紙,、畫筆、蠟筆,。

一,、欣賞與討論

(一)看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,，幾個大的,，幾個小的，都長在哪里,。

(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,，都是些什么顏色。

二,、畫結(jié)構(gòu)

1,、畫身子，畫一個大圓,。

2,、畫頭部，形成另一個小半圓;

3,、畫觸角;

4,、畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5,、分布背部圓點,，對稱的裝飾性強;

6、如果上色,，注意色彩的明暗過渡,，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡,。

三、分辨深淺色

(一)瓢蟲生活在葉子上,，瓢蟲是小小的,、紅色的，葉子是大大的,、綠色的,，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠,，顏色太少,，怎樣使合并這兩種顏色。

(二)找出合適的紅色涂上,。

(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色

四,、觀察后修改

(一)注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置,，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱,。

(二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小,、位置確定畫面安排。

(三)用黑色蠟筆畫好輪廓,、涂好黑色后再去涂水粉色,。

(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色,，并注意畫面上的深淺配合,。

(五)最后用綠色水粉涂畫葉子。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，孩子們已基本會畫七星瓢蟲,，并能涂上顏色。!,、星星,、教案網(wǎng)!只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看,，顏色圖的深淺不一等,。不過，畫的都挺像的,。

另外,，在這節(jié)美術(shù)活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機會,，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒又?、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動,。在評價中,，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心,、興趣等給予及時的,、積極的肯定，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力,，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展,。

總之,，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛,，太美了,。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了,，我也笑了,。

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計教案及反思篇四

1、認(rèn)識樹葉的顏色,、形狀和特征,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。

2,、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平,。

3、游戲"幫樹媽媽穿衣服",，陶冶孩子的審美情趣,，培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識。

：學(xué)會畫樹葉

：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗

：樹葉的實物,，課件《美麗的樹葉》,，畫有大樹輪廓的圖畫紙

：彩色畫筆

一、激趣導(dǎo)入

讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進(jìn)入課堂,，教師問："小樹快長大離不開誰呀?"(樹葉,，樹根，樹干)"那大樹的寶寶是誰呀?"(樹葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫樹葉好不好呢?

二,、觀看樹葉

1,、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉,、竹葉、梧桐樹葉,、槐樹葉,、銀杏樹葉等。

2,、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅,、黃、綠)

3,、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形,、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下,，不需要都說出形狀的名字,。

4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄,、葉脈,、葉片)

5、導(dǎo)入畫樹葉

三,、學(xué)畫樹葉

1,、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟

2、孩子學(xué)畫,，教師巡視指導(dǎo)

3,、孩子練習(xí)畫樹葉

四、游戲"給樹媽媽穿衣服"

1,、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗,。

2、大樹因為有了樹葉而美麗,，可是寒冷的冬天到了,，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那么好看,，而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊,，請小朋友幫幫他們好嗎?

3、發(fā)給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙,，讓孩子在上面添畫樹葉,，可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫，看誰畫得最美麗,。

4,、作業(yè)展示：評選出好的作品進(jìn)行鼓勵表揚，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上,，以供大家觀賞學(xué)習(xí),。

五,、戶外尋樹葉

在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計教案及反思篇五

1,、能用簡單的線條,，表現(xiàn)人物的各種動態(tài),。

2,、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)

師作畫工具一份

一,、師現(xiàn)場作畫(添畫),，逐步出示。

1,、師畫圓,，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么?(逐步引導(dǎo),，方法同上),。

人物速寫完成，師提問：他在干什么?(站著)

那里看出來的?(腳)

2,、師：好玩嗎?

幼：好玩,。

師：那我們一起來畫畫吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫,。

二,、了解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

三,、師引導(dǎo)不同動態(tài),，幼兒作畫。

1,、請一個小朋友上來做動作,，下面幼兒觀察動作(手、腳的動作),，師示范作畫,。

2,、師動作，請幼兒提筆作畫,。

3,、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫,。

4,、請一家長上來動作，幼兒作畫,。

四,、作品展示于黑板上，幼兒相互交流,。

五,、活動結(jié)束，師小結(jié),、評價,。

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計教案及反思篇六

1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫，豐富幼兒的想象力,。

2. 體驗沙中作畫的樂趣,。

1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔),。場地：干凈的沙池,。

2. 24k的平面硬紙板若干塊，,，同樣大小的白色紙張若干張,，制作顏料瓶(用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔,，以便將瓶子倒置時,，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出)若干份

1. 以談話的方式引出活動：

師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的?

幼：用蠟筆在紙上畫畫。

師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫,，而是在沙地里作畫,，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎?(出示木棒與裝有清水的.礦泉水瓶)請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣?

2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫,。

3.將幼兒分成四大組,，分別占據(jù)沙地四個角規(guī)劃的區(qū)域(每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容;必須大小班幼兒共同完成),。

4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品,，并進(jìn)行點評。

延伸活動：

1.與幼兒一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同;沙畫只有線條沒有顏色;沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢?

2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上,，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后,，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫,。畫好后稍稍等一會,，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會留下畫的輪廓,。

3. 幼兒試著用這種方法作畫,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對玩沙的興趣。

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計教案及反思篇七

1．初步結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計制作不同風(fēng)格的服飾,，享受藝術(shù)活動的樂趣,。

2．能充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)自己的特色,，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

2．能充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)自己的特色,，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

1．創(chuàng)設(shè)氛圍,，引起幼兒興趣,。

師：在上次的談話活動中，有的小朋友認(rèn)為冬天因為天氣變冷了就不能穿上美麗的服裝,，你們都同意她的說法嗎?(幼兒討論)

師：那我今天還請來了一位大班的小客人,，你們瞧，她來了,。(大班小客人和小朋友打招呼)“你們好!你們喜歡我穿的衣服嗎?它既暖和又好看,，讓我在冬天也能穿得很漂亮!我很感謝設(shè)計這件衣服的設(shè)計師!”

2．引導(dǎo)幼兒觀看秋冬季服裝圖片的投影，激發(fā)幼兒創(chuàng)作激情,。

3．幼兒制作服飾,。

教師提供模特臉部、手和鞋子的紙模以及彩色紙及制作工具,，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,。

4．展示幼兒作品，幼兒自評,。

將幼兒作品通過投影儀進(jìn)行展示,，傾聽幼兒對自己設(shè)計的介紹，提出恰當(dāng)意見,。

(針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和肯定的心理特點,，我讓小朋友相互介紹作品，也促進(jìn)了老師和幼兒,、幼兒與幼兒之間的互動,。)

將主題墻布置成“20xx～20xx《good baby》秋冬季時裝發(fā)布”的主題,，將幼兒設(shè)計的服裝作品、設(shè)計理念,、設(shè)計師照片(幼兒)張貼在主題墻上,。

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計教案及反思篇八

《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,，豐富其想象力和創(chuàng)造力,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時間,，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動《大樹和小花》,。戶外活動時孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸，他們和樹成為了好朋友,。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動中去,，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是，我設(shè)計生成了美術(shù)活動《春天的樹》,，讓幼兒在看看,、說說、想想,、畫畫中嘗試并體驗紙團(tuán)拓印畫的獨特魅力,，激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感,。

1,、欣賞春天的樹，嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹,。

2,、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料,，體驗紙團(tuán)拓印畫帶來的樂趣,。

能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征,。

多媒體,、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙,、廢紙團(tuán),、抹布、背景圖,、音樂,。

一、圖片導(dǎo)入，了解樹木特征

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹,，激發(fā)幼兒興趣。

2,、請個別幼兒說說自己的樹朋友,。

二、模擬演示,，明確作畫方法

1,、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同,。

2,、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

3,、請個別幼兒上來探索用紙團(tuán)拓印作畫,，教師提醒作畫方法。

三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

1、出示背景圖,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2,、教師提出操作要求,。

3、播放音樂,，幼兒自主作畫,，教師適時指導(dǎo)。

四,、評價展示,，分享體驗成功

1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評價,，感受成功的快樂,。

2、和小樹林小動物拍照留念,。

3,、幫忙整理活動材料離場。

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計教案及反思篇九

本活動是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動課程》當(dāng)中中班的主題設(shè)計的,。目前幼兒園的美術(shù)活動著重追求形式的多樣,，材料的新穎，鼓勵幼兒大膽想象，卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能,。而本次美術(shù)活動是讓幼兒通過手中的畫筆,，學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征。

1,、學(xué)習(xí)用直線,、曲線、圓形,、三角形等不同的線條和形狀,，表現(xiàn)花草的基本特征。

2,、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征,。

3、產(chǎn)生熱愛大自然的情感,。

1,、重點：能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

2,、難點：能用直線,、曲線、圓形,、三角形等不同的線條和形狀,，表現(xiàn)花草的特征。

1,、花園場景圖,，請柬一個，范畫用的紙一張,。

2,、油畫棒、紙每人一份,。

引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能，還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解,、觀察和想象,。

美麗的春天里有好多的花兒開放了，各種各樣的花朵,，引起了孩子們極大的興趣,，他們喜歡花兒的不同形狀,，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點,，我設(shè)計了本次活動,。在活動開始的時候，通過讓幼兒觀察牽?；ǖ奶卣?，激發(fā)幼兒講述牽牛花的特征,，激發(fā)繪畫的興趣,。接著大家來欣賞其他的花朵，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,，然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵,，在繪畫的時候教師給予指導(dǎo)，最后欣賞同伴的作品,，集體進(jìn)行評價,。

一、 創(chuàng)設(shè)情境,，引起幼兒參與活動的興趣,。

1、師：（出示請柬）小朋友,，看,！老師收到花仙子寄來的一封請柬,，春天來了,，花仙子為了慶祝百花開放，要開個比美大賽,，還邀請我們小朋友一起參加。現(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍?。ㄓ變汉屠蠋熼_火車進(jìn)活動室）火車到站嘍，快去找個椅子坐下來吧,。

2,、師：喲,，比賽開始了,，舞臺上都有誰呀,？說一說,。

二,、引導(dǎo)幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒回答范畫,。

1,、師：你想選哪個花仙子最美呢？（幼兒回答后,，教師邊示范邊說，牽?；ㄖ虚g有一個五角星,，外面有一個圖形把它圍了起來，那這個圖形是什么形狀的呢,？圓形,。）2、師：它穿什么顏色的衣服呢,？請你來說一說,。（教師邊示范邊說，紫色的,。）3,、師：那現(xiàn)在請你把美麗的牽牛花畫下來吧,！

4,、師："除了牽牛花,，你們還覺得什么花漂亮呢,？是什么樣子的？"請幼兒討論,。

5,、請幼兒觀察講述，教師小結(jié)：

我們在進(jìn)行繪畫活動的時候,，可以用直線,、曲線、圓形,、三角形等不同的線條和形狀,，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫。

三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、"這些花仙子漂亮嗎,？你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢,？"交代要求："花園里的花很多，所以要畫出3種以上的花,，前面的花是完整的,，后面的花，有的被擋住了,，所以只能畫出一部分,，我們要多選紅、黃,、橙以及綠色進(jìn)行裝飾,。"2、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征,。提醒幼兒注意畫面的安排,，可以添畫小草、太陽等,。

四,、展示作品，欣賞評價,。

1,、將幼兒的畫布置成美麗的花園。

2,、"你最喜歡哪一個花園,？為什么？"幼兒講述后教師小結(jié),。

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計教案及反思篇十

1．學(xué)習(xí)兒歌,，體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點,。

2．在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編兒歌的后半部分,，并在集體面前大膽發(fā)言,。

3．培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力,。

布置“圓圓”的家,，里面有各種圓形的物體,。兒歌范文、投影儀,、畫紙,、彩筆。

(一)以玩游戲的形式,，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗,。邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動,，體會圓的特點和用途,。可以看有關(guān)圓形物體的圖書和圖片,，和同伴玩球,，玩車輪，玩其他圓形玩具,。

(二)集體講述,，交流玩法和經(jīng)驗?！皥A圓”請小朋友說說,，剛才玩了什么，它是什么樣子的,，怎樣玩的,，“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點,。

(三)欣賞兒歌,，談?wù)勛约旱捏w會。指導(dǎo)語：“兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動?兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作?我們還可以用什么動詞形容車輪的動作,?！蓖ㄟ^提問幫助幼兒分析，理解兒歌里新運用的動詞,，進(jìn)一步認(rèn)識兒歌的結(jié)構(gòu)特點,。

(四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶,。

(五)續(xù)編兒歌,，擴(kuò)展想像力，發(fā)展創(chuàng)造力,。

1．請幼兒把所看,、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。指導(dǎo)語：“還有什么物體是圓的,，兒歌沒有提到的?我們把它畫下來,，編成一首兒歌,，看誰想得多，編得好!”

2．請幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段,。鼓勵幼兒用形象,、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體,，掌握兒歌的句式特點,，要講清楚：圓的什么，它能怎樣動起來,。老師可以利用一些小物體做仿編的示范,。

3．結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，大膽創(chuàng)編,。

鼓勵幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗大膽想像，創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句,。

(六)結(jié)束 讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來,，讓每個幼兒都有發(fā)言的機會。老師把幼兒的朗讀錄下來,，最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍,，激發(fā)幼兒的興趣和增強自信心。

科學(xué)：教幼兒認(rèn)識圓柱體和球體,，了解圓形物體的用途,。

藝術(shù)：用圓形的色紙拼貼各種物體，發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維,。

語言：進(jìn)行動詞歸類,，看看在這首兒歌里我們用了哪些動詞，還可以怎樣運用,。聽故事《圓圓和方方》,，了解圓形和方形的作用，懂得驕傲,、居功是不可取的,。

健康：開展“我和圓圓做朋友”的主題活動，鼓勵幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法,。

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計教案及反思篇十一

我園地處國家旅游度假區(qū)――馬山,，這里有著豐富的創(chuàng)意美術(shù)資源。秋天里,，孩子們挖掘和收集了許多農(nóng)作物和自然材料,。農(nóng)作物形態(tài)各異、紋理清晰，它們天然的造型給了孩子們無盡的想像和創(chuàng)作空間,。在《可愛的動物》這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關(guān)系,，生成了《動物的一家》專題,。前期，孩子們展開了動物家庭的調(diào)查活動,，進(jìn)行了親子動物創(chuàng)意形象的設(shè)計比賽,，并開展了《動物全家福》的綜合活動,。利用班級現(xiàn)有的自然材料,，我們設(shè)計了本次活動。

1．能根據(jù)農(nóng)作物的外形特征大膽想像,，自主選擇自然材料進(jìn)行動物造型設(shè)計,。

2．在想像創(chuàng)作過程中嘗試固定的方法，相互配合,，共同完成《動物一家子》的作品組合,。

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備

①師幼共同收集形態(tài)各異的較大個的農(nóng)作物若干組（山芋、芋頭,、南瓜,、蘿卜、茄子等）,，自然輔助材料若干（松果,、橡果、小辣椒,、黃豆,、狗尾巴草、稻穗等）,；幼兒認(rèn)識和接觸過造型輔助材料,。

②幼兒事先開展過動物全家福活動,。舉辦過班級親子動物創(chuàng)意造型設(shè)計比賽,。

2．環(huán)境準(zhǔn)備

①操作臺：每張臺上擺放大托盤，內(nèi)放稻草段襯底的同一組的農(nóng)作物,。

②材料架：上面分類擺放自然輔助材料,。

③工具架：擺放有橡皮泥、牙簽,、大頭針,、剪刀、雙面膠、透明膠等,。

①帶幼兒走進(jìn)大廳,，圍桌觀察：這些是什么？看看它們有大有小,。親親密密靠在一起,，多像一家人啊。我們班級里做的動物都是一個一個的．多孤單呀,，今天我們來用這些農(nóng)作物做成動物的一家子,，好不好？

②動物聯(lián)想：看看這些山芋,、芋頭,、南瓜，它們像什么動物呢,？為什么,？

③拿起一盒南瓜：猜猜看，它們中間誰會是爸爸,，誰是媽媽,，為什么？那我們可以怎么來打扮它們,，讓它們更像呢,？

教學(xué)建議：有了班級前期的經(jīng)驗鋪墊，可以從農(nóng)作物的外形上進(jìn)行動物的遐想,，為合理造型打下基礎(chǔ),。

①老師這邊有很多的自然材料，看看打扮動物的一家需要用什么材料呢,？取出幾筐讓幼兒認(rèn)識：它是什么樣的,，可以做動物的什么？引導(dǎo)幼兒說出其特征,，如辣椒紅紅的,、彎彎的，像嘴巴,；橡果圓圓的,，殼毛毛的，像眼睛等,。

②我們怎么把它固定在南瓜,、山芋上呢？結(jié)合幼兒的提議,，介紹準(zhǔn)備的材料和一些組合方法,。

教學(xué)建議：鞏固認(rèn)識自然材料的特征，為合理造型打下感知基礎(chǔ)；裝飾設(shè)想時給孩子充分交流的時間,，尊重孩子的想法,，并提供一些提升性建議。

①找兩三個好朋友圍到喜歡的農(nóng)作物桌旁,，一起做一組“動物的一家子”,，先看看哪個可以做爸爸，哪個可以做媽媽和寶寶,，再商量哪個小朋友做“動物一家子”里的哪個角色。想想需要用什么材料打扮,，然后去材料架上取材料,。

②想想、試試怎樣讓自然材料固定在農(nóng)作物上不掉下來,。

教學(xué)建議：交代要求時語速稍慢一些,，讓幼兒聽得清楚。

幼兒選擇自然輔助材料對農(nóng)作物進(jìn)行造型分工,，發(fā)揮創(chuàng)意,，嘗試固定。

教學(xué)建議：了解同組幼兒的分工情況,，提醒幼兒先觀察想像后再取材料,；觀察幼兒探索固定的過程，鼓勵幼兒多嘗試,，盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象,，如怎樣做更像媽媽，這是老鼠的胡子嗎,，等等,。

①提醒幼兒把“動物一家子”平穩(wěn)地擺放在托盤中，擺出“動物一家子的造型,，幼兒圍外圈坐下,。

②帶幼兒圍著操作臺走一圈，讓我們來猜猜這是什么動物的一家子是老鼠先生的一家嗎,，哪些小朋友做的,，快來給我們介紹一下。

③教師提示特別好的創(chuàng)意和方法,，如,，你們的想法真特別，用狗尾巳草做了小狗的尾巴,；你們是用橡皮泥固定的,，真有辦法；我看到佳佳和偉偉相互幫助，一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角,，等等,。

④活動結(jié)束：這下，我們班級里能動物不孤單了,。它們都有自己的家庭了,。我們趕緊把這些“動物一家子”蒂回班級吧。

教學(xué)建議：走一圈,，讓幼兒能夠看清每一件作品：講評可采用多樣的方式,，介紹、猜測,、學(xué)動作等,，提升孩子創(chuàng)意、技能,、合作等方面的經(jīng)驗,。

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計教案及反思篇十二

我制作的稻草人既可以作為教師活動時的教具，也可以投放到區(qū)角供幼兒操作,，裝飾環(huán)境,。

激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣，同時讓幼兒學(xué)會認(rèn)識各種昆蟲,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。

廢舊紙盒、廢舊衛(wèi)生紙卷芯,、彩色卡紙,、泡沫墊、塑料小棍,、及時貼,、昆蟲卡若干、太陽卡,、花卡,、塑料吸管。

1,、講泡沫墊剪成圓形,、中心掏空，作為底托,；

2,、將衛(wèi)生紙卷芯兩個連接在一起，用及時貼包好,，插在底托中心,；

3,、將廢舊紙盒剪成稻草人形狀，用彩色卡紙加以裝飾,，把做好的稻草人固定在衛(wèi)生紙卷上,；

4、制作一些昆蟲卡片和太陽卡片一張,，花卡一張,；

5、把塑料小棍和卡片粘在一起,；

6,、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后,，把制作好的卡片插在吸管里,；

適宜年齡和地點：適合于4-6歲幼兒使用。既可以作為教師活動時教具,，也可以投放到區(qū)角供幼兒操作。

主要用于幼兒語言區(qū)域活動,，進(jìn)行故事創(chuàng)遍和講述,。

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計教案及反思篇十三

近階段，我園正在實施課題“地域文化對幼兒多元教育功能的開發(fā)”的研究,。以此為指引,，我在本班開展了專題研究。家鄉(xiāng)常熟兼容悠久的歷史與迅猛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展于一體,，特色鮮明,，以獨特的地域文化引發(fā)著幼兒無窮的興趣，如家鄉(xiāng)的橋,、家鄉(xiāng)的古建筑,、家鄉(xiāng)的城市建設(shè)、家鄉(xiāng)的名勝古跡等等,，其中“十里虞山”就是一個典型的教育資源,。此活動旨在借助對印畫這一特殊的藝術(shù)手法，讓幼兒充分體驗對印畫的色彩和紋理美,，體驗虞山的美,，并讓幼兒從中感受到本土文化的獨特氣息與價值。

1．學(xué)習(xí)并掌握對印畫的制作方法,，大膽嘗試,，體驗對印畫的色彩和紋理美。

2．快樂創(chuàng)作,，能用語言表達(dá)自己的想象,，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

1．裁剪好的玻璃卡紙人手四張。

2．各色顏料,、排筆,、一次性桌布。

3．不同風(fēng)格的虞山畫各一張,，如水墨,、油畫、單色畫,。

1．夸虞山：根據(jù)生活經(jīng)驗,，用語言表達(dá)虞山的美。

師：小朋友,，你們看,，這是什么地方?(虞山)你覺得虞山美嗎?美在什么地方?

(幼兒自由講述)

幼1：虞山上的樹很多，綠綠的,。

幼2：虞山上有城墻,，彎彎曲曲，有點像長城,。

幼3：虞山上還有辛峰亭,、言子墓。

幼4：虞山上還有楊梅,、桃子和茶葉,。

2．賞虞山，欣賞不同畫風(fēng)的虞山,，體驗虞山的美,。

出示三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫(圖1、圖2,、圖3),。

師：聽了小朋友的介紹，老師覺得虞山確實很美,。今天老師帶來了三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫,，請小朋友看看，你喜歡哪一幅?說說你喜歡的理由,。

幼1：我喜歡第三幅,，朦朦朧朧的，像在霧里一樣,。(水墨畫)

幼2：我喜歡第二幅,，因為顏色很好看。(油畫)

幼3：我喜歡第一幅,，看起來線條簡單,，也很漂亮,。(鋼筆寫意畫)

小結(jié)：這三幅圖畫各有特點，它們用了不同的方法和不同的材料作畫,，帶來了不同的效果,，給我們的感覺都很美。

3．畫虞山,，學(xué)習(xí)對印畫的制作方法,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)虞山的美。

(1)欣賞對印畫范例,。

師：這么美的虞山,，老師也想來畫一畫。你們看,，我畫的虞山怎么樣啊?(出示范例)美嗎?

師：從這幅畫中,，你看到了什么?(幼兒自由講述)

幼1：從這幅畫中，我看見了許多小樹,。

幼2：我看見了各種形狀的石頭,。

幼3：我看見了流水、瀑布,。

……

(2)自主探索作畫方法,。

師：這么美的虞山是怎樣畫出來的呢?答案就藏在這幾張圖片里(教師出示操作圖)。

師：你能發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎?誰來告訴大家,，這幅畫要用到哪些材料?

幼1：這幅畫我覺得要用到顏料(出示水彩顏料)。

幼2：這幅畫還要用到紙,。

師：摸摸這張紙,，有什么特別的地方?(幼：比較厚，滑滑的,。)對,，這叫玻璃卡紙。

幼3：我覺得還需要筆,。

師：嗯,，這幅畫要用到的筆是什么筆呢?(排筆)

師：有了這些材料，怎么來操作呢?(請個別幼兒按作畫步驟為四張圖片排序,。)

排序后如右圖,。

(3)教師示范操作。

師：那老師就按小朋友說的方法,，來試試吧!(實物投影儀上示范．幼兒徒手練習(xí),。)邊示范邊提醒幼兒：顏色不要太多，刷色要順著一個方向,，按的時候要用力一點,，紙不能移動!

(4)幼兒操作嘗試(二次操作)

a．第一次操作后：選取二張典型的成功和不成功作品,，請幼兒加以對比。(突出操作中的難點)

師：這兩張作品你覺得哪一張畫得比較成功?那一張不成功?原因在哪里,？

幼：因為他的顏色刷得太厚了,。

師：哦，顏色不能刷得太多,、太厚和太滿,。

幼：這幅畫很模糊，我看不清楚到底是什么,。

師：我也覺得畫面不夠清楚,，原來壓的時候要用力一點，還不能讓紙滑動,。

b．第二次操作后：互相欣賞,，介紹作品。

師：我們按照上面的方法,，再來嘗試一下,，比一比，誰創(chuàng)作的虞山最美麗,。(幼兒再次操作,，教師巡回指導(dǎo)。)

c．作品展示：幼兒將自己的作品粘貼在kt板上,，和同伴交流,，說說自己作品中的美麗景色。(啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象,，用語言描述虞山的美,，并體驗對印畫特殊的藝術(shù)效果。)

師：請你介紹一下,，你畫的虞山是什么樣的,？虞山上有什么?

師：你喜歡哪一幅畫?你從畫中看到了哪些美麗的風(fēng)景？

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計教案及反思篇十四

1,、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng),，學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥。

2,、嘗試折成單菱形,，能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。

3,、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣,，體驗成功的喜悅和快樂。

1,、搜集有關(guān)啄木鳥的圖片,，掌握一些相關(guān)知識,。

2、啄木鳥折紙的范例1份,，各色彩紙若干,，折紙步驟圖每組1份，小蘋果樹請醫(yī)生視頻,，大樹1棵,。

3、《啄木鳥》的歌曲,。

一,、播放小蘋果樹請醫(yī)生中啄木鳥治病的一段視頻并出事啄木鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng),。

師：小朋友,，前幾天老師給你講了小蘋果樹請醫(yī)生的故事，你們還記得嗎,？是誰給老蘋果樹治好的?。拷裉炖蠋煱炎哪绝B請來了,，你們看（出示圖片啄木鳥）引導(dǎo)幼兒觀察,。提問：啄木鳥長什么樣？啄木鳥有什么本領(lǐng),？小朋友說得真好,！我們今天學(xué)習(xí)啄木鳥好嗎？

二,、出示范例,，幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥。

1,、出示步驟圖，和幼兒一起說說每一步圖示的意思,，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙,。

師：請看，（出示步驟圖）誰起來說一說每一步步驟圖是怎樣折,？還有誰想說,？請2-3名幼兒

2、出示啄木鳥折紙范例,，講解難點部分,，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。

教師重點講解在折成單菱形,。

師：先看老師是怎樣折的,，（教師示范）小朋友們看好了,，這個地方很重要要仔細(xì)看，只要掌握了這里就會折出來了,。

3,、幼兒觀察示意圖，學(xué)折啄木鳥,。

幼兒在優(yōu)美音樂伴奏下,，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥，教師巡回指導(dǎo),。

師：哪,！小朋友，想不想折啄木鳥,？（想）請小朋友試一下吧,？幼兒折紙

三、作品講評

1,、請幼兒將自己折好的啄木鳥展示在大叔樹的展板上,。

師：折好了嗎？現(xiàn)在我們一一看

2,、幼兒相互講評同伴的作品,，并提出建議。

師：你覺得那一只啄木鳥這的最漂亮,？為什么,？誰有不同意見？

師：小朋友折的都很棒,！我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經(jīng)過我們幼兒園好不好,？（好）（結(jié)束）