作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇一

手機(jī)這-便捷的通信工具已經(jīng)成為日常生活中隨處可見,、必不可少的物品，中班幼兒大多有使用手機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。教育內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近,，應(yīng)符合幼兒的興趣,，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了“小手機(jī)”這一活動(dòng)。中班幼兒已經(jīng)掌握?qǐng)F(tuán),、搓,、捏等泥工技能，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固分泥團(tuán)泥,、壓泥,，指導(dǎo)幼兒捏出手機(jī)的基本造型，引導(dǎo)幼兒感受手工勞動(dòng)帶來的樂趣,。

1 學(xué)習(xí)正確的分泥,、團(tuán)泥、壓泥方法,，了解手機(jī)的制作步驟,。

2.掌握制作手機(jī)的技巧，能塑造出自己喜歡的`手機(jī)的外形,。

各色橡皮泥,、泥工板、手機(jī)實(shí)物,，“幼兒學(xué)習(xí)材料”――《生活中的發(fā)現(xiàn)》,。

一、出示實(shí)物手機(jī),，引導(dǎo)幼兒觀察,，說說手機(jī)的外形特征。

二,、教師與幼兒共同討論手機(jī)的制作步驟,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)泥,、壓泥的方法,。

1.請(qǐng)幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 6 頁(yè)，探究手機(jī)的制作方法,。

2.教師和幼兒共同梳理手機(jī)的制作步驟：

團(tuán)個(gè)小圓球一―搓搓長(zhǎng)――捏出屏幕――再搓個(gè)大圓球――搓搓長(zhǎng)――捏出機(jī)身――將屏幕粘到機(jī)身上部――在機(jī)身下部粘上按鈕――插上天線,，手機(jī)制作完成。

3.提問:怎樣分泥,？分成大小不同的幾份,？

三、指導(dǎo)幼兒制作,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法,，引導(dǎo)幼兒塑造自己喜歡的手機(jī)形狀。四,、布置“手機(jī)展”,，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)作品,。

延伸活動(dòng)：

1.引導(dǎo)幼兒玩“打電話”游戲，用自己制作的小手機(jī)互相打電話,。

2.將小手機(jī)投放到相關(guān)活動(dòng)區(qū),，供幼兒游戲使用。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇二

進(jìn)入中班后我班開展了水墨畫的教學(xué),，兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪,，水墨畫無論從筆、紙,、還是顏料上的習(xí)慣完全不同,，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，小朋友已有良好的執(zhí)筆,、洗筆習(xí)慣,，對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同,，因而在活動(dòng)中一方面讓家長(zhǎng)了解老師的教學(xué)方法,，另一方面展示孩子畫畫方面的真實(shí)情況，希望通過這一活動(dòng)讓家長(zhǎng)能根據(jù)孩子的特點(diǎn)在家進(jìn)行有效指導(dǎo)或有一個(gè)正確的觀點(diǎn)不要打擊孩子的繪畫積極性,。

1,、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫出牽?；?，繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。

2,、有良好的執(zhí)筆,、洗筆習(xí)慣，

3,、能較仔細(xì)的'觀察畫面,，對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣。

1,、觀察過各種美麗的花

2,、每人一張

宣紙，每張桌子曙紅,，濃墨,、淡墨各一份,，每人兩只筆，老師范畫一幅

1,、引起作畫興趣

師：這是什么花,？回憶以前學(xué)過的兒歌《牽牛花爬高樓》,，引導(dǎo)幼兒觀察牽?；ǖ幕ǘ涞男螤睢⒒ㄈ~,、花藤,。

2、講解示范：

（1）用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽?；ǖ幕ǘ?，一朵、二朵,、加一個(gè)花苞

（2）用筆尖蘸濃墨畫出花托

（3）姐姐筆用側(cè)鋒畫花葉,，三筆構(gòu)成一葉

（4）濃墨畫出牽牛花細(xì)細(xì)的,、纏饒?jiān)诋嬋~間的藤

3,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

注意幼兒執(zhí)筆,、洗筆的姿勢(shì)與方法以及筆法

4,、展示幼兒的作品

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇三

重點(diǎn)：制作雪花

難點(diǎn)：按雪花的線條將雪花撕下來

1。學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀,，發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力,，鞏固對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力,。

2,。了解冬季的一些季節(jié)特征。

3,。能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅,。

紙做的各種顏色的雪花、油畫棒,、小熊扮演者一名,、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》,、自編故事《小熊的心愿》

1,。了解冬季的季節(jié)特征。

教師出示雪花并提問：

“小朋友,，快看老師手里拿的是什么,？”（雪花）

“什么季節(jié)會(huì)有雪花,？”（冬季）

“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎？”

邊放音樂邊表演唱,。

“小朋友看見過雪花嗎,？在哪兒看見的？”

2,。講述故事《小熊的心愿》,。

有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪,，小朋友知道為什么嗎（冬眠）,？熊媽媽告訴它下雪的時(shí)候會(huì)有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木,，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊高興的對(duì)媽媽說：“媽媽,，媽媽下雪了”,！熊媽媽向窗外看了看，原來是風(fēng)吹樹葉的聲音,。有過了幾天,，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音,，小熊激動(dòng)地對(duì)媽媽說：“媽媽,，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看,，哦,！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了,，它天天在家里盼望下雪,，可是雪一直都沒有下。

3,。讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿,。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花,，為小熊來一次“人工降雪”,。）

4。認(rèn)識(shí)教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色,。

5,。教幼兒制作紙雪花。

（1）出示畫好的.雪花,，教幼兒涂色（順著一個(gè)方向涂,，不要涂到線的外邊,。）

（2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙,，沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕）

6,。幼兒動(dòng)手制作雪花，先涂色后撕,，廢紙放在籃子里,。

7。游戲“下雪了”,。

（1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起,。

（2）到小熊家請(qǐng)出小熊一同到戶外看下雪。

請(qǐng)幼兒和小熊閉上眼睛,，教師數(shù)完“一,、二、三”再睜開,，樓上 的教師將雪花撒下,，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”,。

《綱要》中明確指出：“

各領(lǐng)域（健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)）的內(nèi)容相互滲透”?！凹ぐl(fā)情趣,，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”,?！镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩,。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,，有的幼兒則只用了一種顏色。整個(gè)活動(dòng)通過幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線索,，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,，體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足,，獲得成就感,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇四

我來設(shè)計(jì)……，這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的家庭用具,，通過這個(gè)熟悉的事物,，讓幼兒來表述自己對(duì)事物的見解,，來充分發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表述能力及思維能力。創(chuàng)造是孩子的天性,，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造,，通過讓幼兒設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具，使幼兒的想象得以拓展,。通過動(dòng)手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力,。

1、 在對(duì)自己的家進(jìn)行觀察后,，能大膽地表達(dá)出自己的見解,。

2、 充分發(fā)揮幼兒的想象,，設(shè)計(jì)自己心中的`家庭用具,。

1、 課前對(duì)自己家進(jìn)行觀察,。

2,、 積木若干;繪畫材料。

3,、 多媒體課件,。

一,、課件出示,，直導(dǎo)課題。

前幾天,，我們說起了家,，都說自己家里的東西好，那請(qǐng)你們來講講看,，你們家的什么東西好,，好在什么地方?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)表見解)

二、啟發(fā)討論,。

今天老師給你們帶來了一個(gè)“家”,，你們來看看，這個(gè)家怎么樣?(引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個(gè)家設(shè)計(jì)家庭用具)

三,、幼兒創(chuàng)作,。

我們是小設(shè)計(jì)師嘍!

這兒有很多的材料，小設(shè)計(jì)師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具,。選好你們需要的材料開始動(dòng)手干吧!

(教師觀察了解幼兒的想法及做法,，對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助,，并提示部分幼兒相互合作)

四,、交流分享,。

你創(chuàng)作設(shè)計(jì)的是什么，它有什么功能?

(先請(qǐng)個(gè)別幼兒展示交流,，再鼓勵(lì)幼兒之間相互交流分享,。)

五、欣賞各式家庭用具,。

他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì),，你覺得它有什么功能?

六、延伸活動(dòng)：

討論它們的功能,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇五

1,、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。

2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié),，表達(dá)自己的想象,。

3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1,、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫,。

2、紅,、藍(lán)顏料每組一份,，水筆人手一支，抹布若干,。

1,、回憶故事。

師：小朋友,，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國(guó)》嗎,？故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國(guó)家？小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的,？那你們喜歡這個(gè)故事嗎,？現(xiàn)在，讓我們?cè)趤砜纯础缎∪藝?guó)》的故事吧！

2,、出示課件,，教師復(fù)述故事。

（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國(guó)》,。

（2）看了這么有趣的故事,，你們喜歡小人國(guó)的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?？（幼兒自由講述）

（3）你們知道 金 老師喜歡哪個(gè)小人嗎,？為什么喜歡？

1,、教師示范印畫小人的`方法。

（1）教師通過兒歌示范印畫小人,。

教師："現(xiàn)在,， 金 老師要來變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上,?？矗沂窃趺醋兊?？?jī)焊瑁荷斐鲂∈种?，喝喝顏料水，上面親一親,，下面親一親,，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么??？"

（2）添畫人物細(xì)節(jié),。

教師："接下來,，我也要請(qǐng)出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥,，"小手彎一彎,，小腳抬一抬，眼睛圓又圓,，嘴巴彎又彎,，戴上小帽子，穿上小西裝,，我的小人真神氣,！"

（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

教師："伸出大拇指，喝喝顏料水,，橫著點(diǎn)一點(diǎn),，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦,！"

（4）個(gè)別幼兒示范,。

教師："小人國(guó)里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人,？請(qǐng)你把它畫出來好嗎,？我們來看看他畫的小人在干什么？"

1,、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考,，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物,。

2,、畫一個(gè)人物后，添畫四肢動(dòng)作,，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié),。

你教師："哇，格利佛身上又來了這么多小人,！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么,？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖,。

教師：小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì),，小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽,，舞會(huì)馬上開始了,，讓我們趕緊出發(fā)吧！

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇六

漢族農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)飲食習(xí)俗,。月餅在古代被作為中秋節(jié)時(shí)的祭品,，據(jù)說中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗于元朝開始。隨著時(shí)間的推移現(xiàn)在已成為一種食品和禮品,。月餅種類繁多,，品種已異彩紛呈，當(dāng)前根據(jù)中國(guó)本土月餅和中西方飲食文化結(jié)合產(chǎn)生的新式月餅,，將月餅非為兩大類：傳統(tǒng)月餅和非傳統(tǒng)月餅,。月餅通常是指人們?cè)谥星锕?jié)這個(gè)特定節(jié)日里吃的餅，通常為圓形,。但現(xiàn)在已有各種各樣的了,。容易制作，是幼兒感興趣的手工制作?！跋銍妵姷脑嘛灐边@一活動(dòng),，可以鍛煉幼兒手部動(dòng)作的靈活性，讓幼兒在自主操作活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦,、開發(fā)潛能,，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工制作的興趣。

1,、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力,、創(chuàng)造力,。

2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán),、壓,、捏、刻,、印等技能,。

3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng),。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃,、確定布置方案后,，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要的材料，月餅及分享食物等,?；顒?dòng)前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式，邀請(qǐng)父母來園參加慶?；顒?dòng),。

3、實(shí)物月餅,、音樂《爺爺為我打月餅》請(qǐng)食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán),、餡泥等材料，各種形狀的.月餅卡片,。

師：小朋友們,，我們一起來唱歌曲《爺爺為我打月餅》這首歌曲好不好。

師：剛才我們唱了《爺爺為我打月餅》這首歌曲,，小朋友們吃過月餅嗎,？（吃過）。那你們吃的月餅是什么形狀的,？什么味道的,？里面都是有些什么？（糖,、紅綠絲,、花生米等）。

1,、引導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行觀察感知,。

師：月餅的種類可真多，請(qǐng)你仔細(xì)看看這些月餅是什么顏色,、什么形狀的,，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞?dòng)惺裁礆馕?，注意不要離鼻子太近,。幼兒教育網(wǎng)

2、請(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友,，鼓勵(lì)幼兒大膽地和同伴進(jìn)行交流,。

請(qǐng)幼兒坐好，教師分別出示幾種不同的月餅,，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，然后將幼兒發(fā)言進(jìn)行小結(jié)提升，重點(diǎn)講述以下三種月餅：

1,、五仁餡的月餅：

師：“這種餡的月餅?zāi)銈兂赃^嗎,？對(duì)，這是我們見過的用花生仁,、糖和芝麻做成的,，又香又甜,，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種,?！?/p>

師：請(qǐng)小朋友看一看,說一說五仁餡的月餅顏色（土黃色），形狀是（圓形）,，有花紋,，聞一聞，說一說它的氣味（香味,、好聞的味）,。

師：請(qǐng)小朋友嘗嘗，真好,，又香又甜,。

2、棗泥餡的月餅：

師：“小朋友們吃過棗泥餡的月餅嗎,？是不是吃在嘴里有種粘粘的感覺,，對(duì)，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡,，是紅色的,，看上去就很粘。月餅有很多種,，棗泥餡的月餅,，它也是其中的一種?！?/p>

師：“你們喜歡吃棗泥餡的月餅嗎,？為什么？”

（它又香又甜,，很好吃）

3,、豆沙餡的月餅：

師：“豆沙餡的月餅吃過嗎？你知道豆沙餡的月餅是什么制作而成的嗎,？

師：如果小朋友們吃過豆包,，就知道它是什么制作而成的了，它是紅豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的,，請(qǐng)小朋友嘗一嘗它的味道是怎樣的,。

師：“月餅真好，即代表著團(tuán)圓,，并且讓人吃了還想再吃,。”

1,、請(qǐng)幼兒來品嘗不同種類的月餅,，讓幼兒觀察品嘗,，并問幼兒：小朋友你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎,？（愿意）?，F(xiàn)在老師就來教你們做月餅。

2,、老師邊講解邊示范月餅的做法：

（1）先將面揉好,，用手團(tuán)、壓,，然后包餡,，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊,。

（2）將包好的面團(tuán)放入模型,，摁一下，然后磕出來,。

（3）將做好的月餅放入微波爐內(nèi)烤熟,。

孩子在制作過程中可能會(huì)出現(xiàn)三種情況：一是有的寶寶不會(huì)搟皮，對(duì)這樣的孩子,，教師應(yīng)更多地觀察其制作,，并幫助他；二是有的寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊,，因?yàn)楹⒆拥氖謩藕苄,。蝗怯械膶殞毎言嘛灧湃肽Ｐ涂牟怀鰜?。老師要多指?dǎo)制作,，在幼兒學(xué)習(xí)制作月餅過程中，教師應(yīng)做到面向全體,，注意個(gè)別差異,，讓每個(gè)幼兒在各自不同的水平上有所提高。第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)

3,、帶領(lǐng)幼兒一起做游戲等著欣賞自己的作品,，體驗(yàn)成功的喜悅。第一幼兒教育兒童

教師講解：今天老師給你們帶來了很多月餅卡片,，你們知道這些卡片是什么形狀的,？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份,，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀,，什么顏色的）。

4,、做游戲：（利用圖片進(jìn)行分類）

教師拿兩個(gè)紙盆做汽車,，請(qǐng)幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上,，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物（小貓,、小兔）,，再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）,。

教師向幼兒交代清楚,，月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里,。

5,、將自己做的月餅帶回家。

觀察感知

1,、引導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行觀察感知,。

師：月餅的種類可真多，請(qǐng)你仔細(xì)看看這些月餅是什么顏色,、什么形狀的,，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞?dòng)惺裁礆馕?，注意不要離鼻子太近,。

2、請(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友,，鼓勵(lì)幼兒大膽地和同伴進(jìn)行交流,。

設(shè)計(jì)月餅盒。

區(qū)域活動(dòng)

好吃的月餅,。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

練習(xí)用團(tuán),、壓、捏,、刻,、印的技能制作月餅，鍛煉幼兒的手部動(dòng)作,。

活動(dòng)材料

橡皮泥,、牙簽、塑料刀,、模具等,。

活動(dòng)指導(dǎo)

1、把上次制作月餅活動(dòng)的照片布置在區(qū)域的墻面上,，引起幼兒主動(dòng)制作月餅的興趣,。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想法制作月餅,，并能創(chuàng)造性的使用材料,，如可選擇小木棒等輔助工具刻花樣,，也可選擇瓶蓋印花紋等。

月餅是幼兒喜歡的一種食品,，所以在整個(gè)制作過程中幼兒的興趣很高,，同時(shí)發(fā)揮了想象力 、創(chuàng)造力,。培養(yǎng)了幼兒的合作能力,，在自由創(chuàng)作過程中,，老師大膽放手,，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題,，自己解決,，鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習(xí)慣。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,，鼓勵(lì)幼兒大膽制作,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇七

1、通過欣賞圖片中不同大小,、形狀,、虛實(shí)各異的點(diǎn)，感受點(diǎn)的多樣性,。

2,、遷移前期的欣賞經(jīng)驗(yàn)，嘗試設(shè)計(jì)與眾不同的點(diǎn),，并將它們按自己的想法進(jìn)行排列,，變成一條奇異的小路。

3,、樂意遷移欣賞經(jīng)驗(yàn),，敢于表現(xiàn)自己的想法。

1,、幼兒有畫圓形的經(jīng)驗(yàn),。

2、畫有森林小路的輪廓圖人手一張,。

3,、油畫棒若干。

4,、情境創(chuàng)設(shè)：房子背景圖一幅,，用點(diǎn)裝飾的成品小路圖片多幅。

1,、情境導(dǎo)人,。

(1)教師和幼兒邊唱歌曲《鄧揚(yáng)鐒邊走進(jìn)“森林小路”的場(chǎng)景中,。

教師：今天的天氣真晴朗，讓我們一起到森林里去散步吧!

(2)幼兒自主欣賞,，感受用不同點(diǎn)裝飾的小路,。

教師：看!奇異的小路和我們平時(shí)看到的馬路有什么不一樣呢?這些小路上有什么形狀的石子?

2、出示欣賞圖片,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞點(diǎn)的大小,、虛實(shí)。

(1)教師：小朋友都找到了小路上的石子,。我們一看,，這些石子都一樣嗎?

(2)教師：這些圓形的小石塊有的大、有的小,，有的看起來重重的,、有的`看起來輕輕的(虛實(shí))，有的是藍(lán)色的,、有的是綠色的,，還有是白色的……有的石頭上還有花紋呢!它們都挨得緊緊的。我們也來試一試,，請(qǐng)你和你身旁的朋友緊緊地靠在一起,，感覺怎么樣?

(3)出示多幅圖片，找一找特別的石子,。

3,、探索用自己的方式畫出與眾不同的點(diǎn)。

(1)情境導(dǎo)人,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

教師：如果讓你來設(shè)計(jì)一條森林小路,，你會(huì)用什么樣奇異的小石子呢?如何讓很多很多的小石子一起變成一條特別的小路?

(2)提出繪畫要求：每個(gè)小朋友選一條小路的輪廓圖，用油畫棒來面小石子,，記得要鋪滿小路哦!

4,、教師將幼兒畫好的“小路”貼在地面上，共同欣賞,、交流,。

教師：這么多的森林小路，彎彎曲曲地通往不同的小房子,。想象一下,，如果你走在這些奇異的小路上，心中會(huì)有什么奇特的感覺呢?

☆活動(dòng)延伸 嘗試用各種形狀或圖案設(shè)計(jì)娃娃家的“地毯”,。

☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：空牛奶盒(四周用紙糊好)用于制作筆桶,，幼兒在牛奶盒四周用點(diǎn)進(jìn)行裝飾。空瓶子,、油泥,，引導(dǎo)幼兒制作小魚的家，幼兒用油泥搓圓,、壓扁制作泡泡并貼干瓶子的周圍,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇八

：小燈籠的聚會(huì)

：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠,，幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì),。

2、能大膽地想象并(來自::)嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案,。

：

1.長(zhǎng)方形色紙,，長(zhǎng)紙條。

2.蠟筆,，剪刀,，漿糊,。

：

1.出示各種各樣燈籠的圖片,，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。?

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎,？有些什么顏色,？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的,，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫,。有的上面寫字的，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠,？（國(guó)慶節(jié),，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布,，塑料,，紙）

2、教師示范講解小燈籠的制作方法,，幼兒教案《幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì)》教師出示燈籠的范例,。

看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的,？（紙）上面有些什么圖案,？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？

展示制作步驟,。

交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案,，注意把有圖案的一面對(duì)著自己,。

剪的時(shí)候注意不要剪到底。

2)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別能力差的幼兒。

3)探索除了這樣剪,，你還能想出更多的制作方法嗎,？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，討論交流,。展示幼兒作品,。教師與幼兒一起布置，開一個(gè)小小燈展,。

:

1,、學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物,。

2,、區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色,，使以彩鮮艷3,、知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗,，體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛,，培養(yǎng)幼兒積極的情感。

：

1,、彩色水筆,、蠟筆、紅,、綠,、蘭、黃等水粉色,。

2,、在區(qū)域里，可張貼各種范例畫,，如：各式彩燈,、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等,。

：

1,、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)――我們?nèi)A族特有的節(jié)日,，是全國(guó)華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,，門前掛上彩燈,，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國(guó)家,，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗,。

2、欣賞討論,。

①建議在觀賞范例時(shí),，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟,？哪幾位是妹妹,？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？

說明：通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn),，理解發(fā)型和服裝的.不同可表現(xiàn)出人物是男還是女,。

②教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的,？有什么不同,？（顏色、排列）說明：以上設(shè)問

主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見的興趣,。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì),。

3、幼兒創(chuàng)作（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大,。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿,，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹,，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。

（2）用蠟筆畫服裝的圖案,、花紋,。

說明：畫得快的幼兒可不要等待?！按┐髡R”即可去“看彩燈”――手指點(diǎn)畫彩燈,。

（3）手指點(diǎn)畫彩燈。

建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí),，則應(yīng)馬上介紹給集體,，使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來不及完成作品的幼兒,，要鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成,。

4、引導(dǎo)講評(píng)找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？

看看彩燈漂亮嗎,？為什么這些彩燈特別漂亮,？

5、活動(dòng)――制作教具準(zhǔn)備白紙數(shù)張,，各色皺紋紙數(shù)張,，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè)，剪刀數(shù)把,，彩筆無數(shù),。

先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠,，讓幼兒在燈籠上任意作畫,，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛,?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起欣賞。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇九

1. 欣賞剪紙雪花,，初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感,。

2. 通過折疊、繪畫,、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

3.對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣,，體驗(yàn)剪紙的樂趣,，發(fā)展幼兒手腕和手指動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性,。

1. 活動(dòng)白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段,，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品,，剪紙圖示,。

2.冰盆四個(gè)，內(nèi)有剪刀,，正方形宣紙,，鉛筆若干。

3.展示板,。

1. 歌曲《雪花和雨滴》,，引出雪花。

（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》,。

（2）了解雪花的特征,。

教師：你們見過雪花嗎,？是什么樣的？

2. 觀察圖示,，探索雪花折疊剪的方法,。

（1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法,。

教師：這個(gè)雪花是怎么完成的,？先要做什么？怎么來折,？要準(zhǔn)備一張什么形狀的紙,？一共折了幾次？

個(gè)別幼兒嘗試,。

（2）幼兒操作探索折疊的方法,。

（3）欣賞雪花，探索剪的'方法,。

教師：雪花上有哪些圖案花紋,？他們像什么？是怎么剪出來的,？剪的時(shí)候我們的手握在哪里,？（中心角）可以在三角形的哪一邊剪？

教師：剪圖形時(shí)要注意什么,？從什么地方剪,？剪到什么位置才不會(huì)剪斷？

3.教師交代用要求,，幼兒操作,。

教師：現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動(dòng)室吧！

教師：剪窗花的時(shí)候,，先折再畫后剪,，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,，注意不要把它剪斷了。

幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化,。

（1）幼兒介紹自己的作品,。

（2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花,。

用剪好的雪花布置活動(dòng)室,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇十

1,、嘗試用各種線條為太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,。

2,、能大膽畫出太陽(yáng)寶寶的表情，并用點(diǎn),、線,、面裝飾畫面，感受黑白對(duì)比的色彩美,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾畫的興趣，體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情,。

4,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

太陽(yáng)寶寶發(fā)型圖若干張,，鉤線筆，白紙,。

1,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

小朋友們,，你們看，誰來了?(畫一個(gè)太陽(yáng)寶寶)

(指著太陽(yáng)光芒問)這是什么?

像太陽(yáng)寶寶的什么呢?(頭發(fā))

太陽(yáng)寶寶明天要去做客,，它覺得自己的發(fā)型一點(diǎn)兒也不好看,，想去理發(fā)店做個(gè)漂亮的發(fā)型。我們一起去理發(fā)店幫太陽(yáng)寶寶選發(fā)型,，好嗎?

2,、看太陽(yáng)寶寶發(fā)型圖，并討論,。

這個(gè)發(fā)型是什么樣子的?

這個(gè)發(fā)型還可以怎么改變一下?

這個(gè)發(fā)型像什么?

你喜歡哪一個(gè)發(fā)型?為什么?

3,、講解畫法和要求。

太陽(yáng)寶寶想請(qǐng)小朋友為它設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型,，你們?cè)敢鈫?

把太陽(yáng)寶寶畫在紙的中間,，畫大一點(diǎn)，再畫出太陽(yáng)寶寶的表情,。

用各種點(diǎn)和線條為太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型,，注意要畫的和別人不一樣。

4,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

(1)重點(diǎn)幫助能力較差的幼兒。

(2)引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí),。

5,、開辦發(fā)型展示會(huì)，欣賞講評(píng)作品,。

請(qǐng)小朋友說一說你用了哪些線條設(shè)計(jì)發(fā)型的?

你最喜歡哪個(gè)發(fā)型/為什么?

活動(dòng)以“故事”為線索,，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn),，大膽說出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象,。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽,、說說,、講講的過程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考,、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的`?這個(gè)過程充分展示幼兒想象,、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,，結(jié)合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀看,，讓幼兒感受色彩美，通過太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中,，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美,；為下文的繪畫作鋪墊,。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫,。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂,、有趣,，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇十一

1,、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩進(jìn)行對(duì)蝴蝶不規(guī)則地涂色,。

2、對(duì)對(duì)稱畫感興趣,，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

3,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法對(duì)蝴蝶進(jìn)行裝飾,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

油畫棒，畫紙,，蝴蝶圖片,。

一、 故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、以故事導(dǎo)入,，引出主題

2,、說說自己對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)

師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，可是突然來了一場(chǎng)大雨,，一陣大風(fēng)把蝴蝶翅膀折斷了,，沒有了翅膀該怎么辦？

師：你看到過什么樣的蝴蝶,？

二,、出示圖片，進(jìn)一步鞏固對(duì)稱的特點(diǎn)與方法,。

1,、觀察蝴蝶翅膀的特點(diǎn)

師：請(qǐng)你仔細(xì)看，蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn),？

2,、教師總結(jié)：注意蝴蝶翅膀的對(duì)稱性

三、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

1,、幼兒自由創(chuàng)作

2、教師巡回指導(dǎo)

四,、展示作品,，選出最喜歡的蝴蝶。

1.幼兒觀看做品,，說說誰制作的蝴蝶最好看,？你最喜歡哪只蝴蝶？為什么,？

2.幼兒互相欣賞作品,。

3.教師總評(píng)。

五,、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

1,、請(qǐng)幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度,。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進(jìn)行談話,。

3,、引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動(dòng)作。

今天我們學(xué)習(xí)了一種新的作畫方法（轉(zhuǎn)?。?，那我們還可以用這種方法來畫什么呢？

本次活動(dòng),，我首先創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行引導(dǎo),，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的`熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的特征,，在幼兒對(duì)蝴蝶的對(duì)稱有了初步的認(rèn)識(shí)后，教師進(jìn)行了示范畫,，示范操作的時(shí)候,，我教育幼兒繪畫時(shí)注意左右對(duì)稱，并提醒幼兒選擇不同的顏色,，在個(gè)別幼兒示范畫時(shí),，幼兒感知了對(duì)稱畫的特點(diǎn)，大部分幼兒對(duì)于對(duì)稱的理解都比較好,，剛開始時(shí)幼兒不會(huì)用言語(yǔ)表達(dá),，只能說出“兩邊的一樣的”，通過引導(dǎo)后,，幼兒知道了對(duì)稱這一概念,。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對(duì)“對(duì)稱”掌握的還是比較好的,，目標(biāo)達(dá)成率也很高,，但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識(shí)。

總之,，通過各種感官,，幼兒親自動(dòng)手，動(dòng)腦去嘗試,，探索,，并發(fā)現(xiàn)問題，享受活動(dòng)和成功的樂趣,，我覺得,，幼兒通過繪畫活動(dòng)不僅能獲得繪畫知識(shí)的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中去探索，去嘗試,，培養(yǎng)他們認(rèn)真探索以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

小百科：蝶,，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門,、昆蟲綱,、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱,。全世界大約有 14000 多種,，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇十二

一根普通的線條在生活中隨處可見,，這也是孩子們所熟知的繪畫元素，但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物,，這強(qiáng)烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望,。《指南》中建議：提供豐富的便于幼兒取放的材料,、工具或物品,，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工等藝術(shù)活動(dòng),。這也符合對(duì)大班藝術(shù)發(fā)展的目標(biāo)要求,。大班的孩子已經(jīng)能夠嘗試運(yùn)用多種材料或者表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受，但對(duì)于畫面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性,。本次活動(dòng),，幼兒通過游戲的方式操縱彩帶的.各種玩法，對(duì)彩帶的線條進(jìn)行大膽想象和描述,，并通過隨意畫出一根線條,，添畫幾筆形象的方式來表現(xiàn)畫面，充分利用繪畫活動(dòng)來豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)線條去旅行作畫的樂趣。

2.能夠?qū)€條進(jìn)行大膽想象和描述,。

課件

1.創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣

（播放線條寶寶的旅行）

師：今天線條寶寶要出去旅行，我們看看它要到哪里去玩

2.線條變化,，激發(fā)幼兒想象

師：線條寶寶還是一個(gè)魔術(shù)師,，我們看看它躲到了哪里

3.欣賞感受，探索線條繪畫

師：小朋友們看了這么多圖片，快點(diǎn)用手上的筆記錄下這些漂亮的線條吧!

1.營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,?；顒?dòng)中，教師親切生動(dòng)的故事語(yǔ)言將孩子很快帶入故事情境,，伴隨優(yōu)美的音樂,，幼兒欣賞的同時(shí)展開了自由的想象之旅。在這里,，孩子們有了選擇的自由,，有了創(chuàng)作的興趣。

2.凸顯美術(shù)元素的審美感知,。多媒體技術(shù)提供的動(dòng)態(tài)畫面,，無形中給孩子創(chuàng)造了一個(gè)繪畫的情境，孩子們?cè)诳吹倪^程中直接把美術(shù)元素植入心靈,。一點(diǎn)一線到多點(diǎn)多線的層層深入,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的思維，他們自主去發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn),、欣賞和交流美，并且在美的熏陶中主動(dòng)掌握了重點(diǎn),、難點(diǎn),。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇十三

進(jìn)入冬天了，特別是上了主題冬天取暖的辦法之后,，我班孩子帶手套來園較多,，特別感興趣，結(jié)合數(shù)學(xué)領(lǐng)域里有關(guān)排序的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。而之所以選擇手套這一實(shí)物來作為裝飾畫的主體，是考慮到冬天孩子們都有,，不用再去找,，經(jīng)濟(jì)方便。

1,、嘗試用簡(jiǎn)單,、變化的線條裝飾手套，并圖上鮮艷的色彩,，圖色要均勻有力,。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾畫的想象力,、創(chuàng)造力,、審美能力和藝術(shù)興趣,。

3、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圖案排列。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)與別人不一樣的,。

（一）知識(shí)準(zhǔn)備：

1、幼兒能按圖形規(guī)律進(jìn)行排序,。

2,、幼兒能選擇顏色進(jìn)行排序。

（二）,、材料準(zhǔn)備：

1,、油畫棒人手一合，幼兒繪畫人手一冊(cè),。

2,、實(shí)物手套大小各種圖形的都有。袋子一個(gè),。

3,、教師課前準(zhǔn)備好的裝飾作品二幅。

一,、開始部分：

教師告訴小朋友們,，今天帶來了一個(gè)神奇的袋子，神秘地問小朋友想不想知道里面藏著什么,，激發(fā)孩子觀察的興趣,。

二、基本部分

1,、神奇的袋子變變變,，變出什么？,。,。。,。,。,。大手套，小手套,，花紋從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，師生共同觀察手套圖案與色彩搭配，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋按規(guī)律排序的美,。

2,、、神奇的袋子變變變,，變出什么,？變出范畫，讓幼兒仔細(xì)地觀察 ,，這手套上畫了什么,？引導(dǎo)幼兒找出圖形排序的特點(diǎn)。（曲線,，園等組成的圖案）兩只手套的花紋是對(duì)稱的,，色彩的搭配也是一樣的。

3,、神奇的袋子變變變,，變出什么？變出作畫用的`材料,。

三,、讓幼兒以“小小設(shè)計(jì)師”的形式，參與作畫,。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自已的裝飾構(gòu)想：想在中間畫什么？選用哪些顏色進(jìn)行搭配,？等等,。

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的設(shè)計(jì)方案在黑板上演示,，在這過程中告訴幼兒該注意的事項(xiàng),，保持畫面的清潔與使用油畫棒的個(gè)人衛(wèi)生。

3,、提出作畫要求：先想后畫,。

4、全體幼兒開始動(dòng)手繪畫裝飾,，教師巡回指導(dǎo),。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇一定顏色和圖形按規(guī)律進(jìn)行裝飾，左右手套要對(duì)稱,。

四,、請(qǐng)幼兒將自已的作品粘貼在活動(dòng)板塊里,，引導(dǎo)幼兒互相交流。

1,、你覺得設(shè)計(jì)手套好玩嗎,？心情怎么樣？

2,、板塊上的其它作品,，你最喜歡哪一個(gè)的，為什么,？

五,、收拾物品，結(jié)束活動(dòng),。

六,、活動(dòng)延伸：

在美工區(qū)域里，投放油畫棒,、各色卡紙,、畫紙，也可以讓幼兒用剪貼的方法繼續(xù)進(jìn)行裝飾,。

七、幼兒的作品

綱要強(qiáng)調(diào),，在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí),，還要以能力為主，在活動(dòng)中,，幼兒的興趣高漲,。教師在范畫的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀察能力,，由簡(jiǎn)單到難,，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確,，幼兒能仔細(xì)觀察,，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。以游戲的方式,，也符合幼兒活動(dòng)的能力,，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間,，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間,，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高,，讓幼兒參與作畫,，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高,，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì),，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,，同時(shí)也欣賞別人的作品,。

在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn), 教師能捉住幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，以畫為主以排序?yàn)檩o,，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo),。但在活動(dòng)的實(shí)施過程中，老師引導(dǎo)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),，以致縮短了幼兒的實(shí)際作畫時(shí)間,，后面感覺有點(diǎn)趕，反思后覺得在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,，要改正這方面的問題,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇十四

1、通過觀察了解油菜花的主要特征,。

2,、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

3,、感受色彩對(duì)比,。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

：1、油菜花圖片,，2,、畫紙，水彩筆,，油畫棒,。

一、導(dǎo)入

出示圖片：油菜花

教師：小朋友,，你們認(rèn)識(shí)這種花嗎,？知道叫什么名字嗎？

二,、展開

1,、觀察油菜花的外形。

――仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣,？花瓣是什么形狀的,？

――油菜花的顏色是什么樣的,？

――油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么,？

你還見過什么花,？油菜花和那些花一樣嗎？（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述,。）

教師小結(jié)：油菜花是金黃色的,，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的,。

2,、觀察枝干及菜葉。

――油菜花的枝干是一根還是有很多根,？它們是怎樣排列的,？

――油菜花的'葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的,？

幼兒觀察后回答,。

3、幼兒繪畫,。

教師：今天我們就把油菜花畫出來,，大家一起欣賞好不好？

幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。

4,、展示幼兒作品，相互欣賞,。

請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡哪幅作品,，為什么？

三,、結(jié)束教師小結(jié),，表?yè)P(yáng)繪畫有創(chuàng)意的幼兒。

在幼兒觀察之前,，還應(yīng)該利用圖片,，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分,，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,，幼兒們能積極的說出對(duì)油菜花的發(fā)現(xiàn),，其它幼兒都能安靜傾聽,，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,，在課上積極的舉手發(fā)言,，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。