作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇一

1、通過欣賞故事,、玩色,，感知紅、黃,、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化,。（難點(diǎn)）

2、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫,。（重點(diǎn)）

3,、大膽地動(dòng)手操作，喜歡用棉簽棒作畫,。

多媒體課件,；紅、黃,、藍(lán)顏料,；白紙（畫有毛毛蟲的輪廓）.

一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,，感知色彩混合后發(fā)生的變化,。

提問：

1、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的,？

2,、毛毛蟲吃了紅顏色的果子，身上變出了什么顏色,？

3,、接著它吃了什么顏色的果子，身上變長出了什么顏色,？

4,、它又吃了什么顏色的果子？身上變出了什么顏色,。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀,？

二、幼兒操作。

2,、教師交代玩色要求,。

3、老師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽玩一玩,。

三、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒一同欣賞,。

1、師：我們一起來看看,，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色,？

小結(jié)：原來呀，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來,。

2,、關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢，帶上我們的作品一起去教室聽吧,。

四,、活動(dòng)延伸：

可以讓幼兒觀看視頻或聽故事，讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成美麗的蝴蝶,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的.樂趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步折出亭子,、寶塔、人等等,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,。

2、培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙的興趣,，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

方形紙,，折紙示意圖,，亭子、娃娃臉,、帽子等范例作品,。

活動(dòng)過程

一、會變的亭子,。

2,、請幼兒仔細(xì)觀察亭子：

它會變，變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的方法：娃娃臉,、帽子,、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子,，倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,，多折幾個(gè)亭子組合起來就是寶塔,，亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此,，我們只要學(xué)會看圖折亭子,，就能變出許多別的東西。

二,、看圖折亭子,。

1、出示折紙示意圖：

這就是折亭子的方法，我們一起來看看這張示意圖,。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意,。

2、教師邊講解邊示范折：

先折成雙三角,，將雙三角的兩銳角向直角折,，反面折法相同。

將手指伸進(jìn)中間折縫,，向下折成圖七狀，反面折法相同,。

將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀,，反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀,。左右邊向中心線對折成圖10狀,，反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀,。

把手指插進(jìn)按箭頭方向拉成圖12狀,，亭子就折好了。

三,、我也來折寶塔,。

1、講解折紙常規(guī),。保持安靜。

2,、分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙,。

四,、巡回指導(dǎo)。

1、幼兒按畫面上圖示來折紙，教師巡回指導(dǎo)。對個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，對大部分幼兒折的不好的地方,，進(jìn)行集體講解。

2、提醒幼兒注意折疊要注意方向,。

3,、指導(dǎo)幼兒折好后,，可以和好朋友組合起來組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉,。

五、講評,。

1,、小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步,。

2,、展示幼兒作品。

展示幼兒作品,，讓幼兒欣賞,、評價(jià)，看誰折的好,，變出的東西多,。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,，往往覺得魚肉要多吃,、而對于粗糧、蔬菜則不以為然,。在活動(dòng)中,，我采用了色彩鮮艷,、逼真的示意圖，便于孩子理解,，起到了很好的效果,。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中，讓每一個(gè)都有機(jī)會來嘗試合理的配菜,?；顒?dòng)開展以后，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了,，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的,，也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的,。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇三

1.通過觀察圖片讓孩子初步了解蝸牛的構(gòu)造。

2.通過教師的故事講解,，讓孩子大膽的發(fā)揮想象力,。

3.告訴孩子要珍惜時(shí)間，做一個(gè)守時(shí)的人,。

4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

蝸牛的形體構(gòu)造,，想象力的充分發(fā)揮,。

課件、記號筆,、畫紙,、油畫棒

一、謎語導(dǎo)入：名字叫做牛,，不會拉犁走,，要說沒力氣，沒有手,、沒有腳,，拉著房子走。（蝸牛）

二,、講故事并提問：《蝸牛與烏龜參加此為婚禮的故事》

1.蝸牛為什么刷牙刷這么長時(shí)間呢,？

（蝸牛的牙齒是牙齒最多的一種動(dòng)物，而且它的牙齒都是長在舌頭上,，一共有兩萬五千多顆牙齒,。）

2.你們知道蝸牛是益蟲還是害蟲呢,？

（對于農(nóng)民伯伯來說他是害蟲，因?yàn)樗偸俏∏f稼根部的汁液,，可是對于藥物學(xué)家來說,，它就是益蟲因?yàn)樗砩系拿恳徊糠侄伎梢宰鏊幉摹＃?/p>

3.你們想不想讓蝸牛去參加刺猬的婚禮呢,？可是已經(jīng)快晚了,，怎么辦呢？

三,、教師講解并示范畫出蝸牛的形體

1.蝸牛身上的殼

2.蝸牛的身體,。

3.蝸牛的眼睛和頭部的構(gòu)造

4.給蝸牛想的辦法讓它快點(diǎn)到刺猬家發(fā)揮想象力。

5.在畫紙的空白位置添畫,。

四,、涂顏色

五、展示作品

1.律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥》

六,、活動(dòng)延伸：

用橡皮泥捏一個(gè)蝸牛

在這節(jié)課上孩子的想法很好,，因?yàn)樵谄綍r(shí)的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動(dòng)孩子，我們的孩子是農(nóng)村的,，很少接觸在這方面的鍛煉和鼓勵(lì),，在這節(jié)課中很多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼，殼畫完時(shí),，我鼓勵(lì)孩子大膽的說這像什么,？有的說：像棒棒糖、有的說：陀螺······通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹(jǐn)了,，特別是在給蝸牛想辦法的時(shí)候,，他們的思維更活躍了，有的說：給他一輛摩托車,、有的說：給他弄個(gè)降落傘,、有的說：給他一個(gè)火箭、我接著引導(dǎo)：給他一個(gè)哪吒的風(fēng)火輪····你一言我一語說出了好多,，在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高,，所以，在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的,。我自己感覺孩子的可塑性很強(qiáng),，只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束,，那么,，他們的想象能力、思維能力會顯著提高，我還要繼續(xù)的去努力,！

小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱,，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,，漢語中蝸牛只指陸生種類,，而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇四

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,，時(shí)常需要用到教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。寫教案需要注意哪些格式呢,？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《城堡》含反思，希望對大家有所幫助,。

1,、通過觀察城堡圖片，感知房子有高有低,，有尖有圓等不同的形狀,。

2、認(rèn)識幼兒園的外貌特征,，鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來的幼兒園,，產(chǎn)生對美好未來的向往之情。

3,、通過創(chuàng)造活動(dòng),，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5,、通過小組合作的形式,，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作,，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,。

1、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來的幼兒園,。

2,、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出未來的.幼兒園。

1、多媒體課件,。

2,、有畫建筑物的經(jīng)驗(yàn)。

3,、了解并掌握基本的幾何圖形,。

4、繪畫用紙,、油畫棒,、勾線筆若干。

(一)引起興趣,，導(dǎo)入課題,。

1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室,。

2,、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng),，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏,，你們看它們來了……(播放)

3、老師：它們在天空中飛啊飛,，突然一只小企鵝,，高興地叫起來(播放)：“你們看，好漂亮的一座城堡啊,，我們下去看看吧!”

4,、老師：你們猜企鵝們看到了?(個(gè)別幼兒回答)

5、老師：(播放)原來它們看到了美麗的福田幼兒園!

(二)認(rèn)識福田幼兒園,。

1,、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了,，主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游,，帶小企鵝們參觀了整個(gè)福田幼兒園!(播放)

小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮啊!有圓圓的柱子,，還有尖尖的屋頂呢,，就像一座城堡幼兒園!

(三)觀察討論三所幼兒園的外貌特征。

1,、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里,，你找到了哪些形狀?(幼兒討論)

2、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園,，找找你認(rèn)識的圖形寶寶!

3,、幼兒再次討論,。

(四)欣賞范例，講解創(chuàng)作要求,。

1,、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來的福田城堡幼兒園，我們來看一下,。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設(shè)計(jì)未來幼兒園,。

2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了,，有信心贏嗎?

3,、教師講解一下比賽規(guī)則：

a、要積極動(dòng)小腦筋,，設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園,。

b、邀請你認(rèn)識的各種圖形寶寶一起來設(shè)計(jì)未來幼兒園,。

c,、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮,，外墻要粉刷得均勻,。

d、設(shè)計(jì)的幼兒園要大,，這樣才能住很多的小朋友,。

(五)幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn),。

(六)欣賞作品,，評出最佳設(shè)計(jì)師

1、評價(jià)較有特色的作品,。

2,、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了，它們說每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒,，還為你們鼓掌了呢,，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!

3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了,，我們跟它們說“再見”吧!

活動(dòng)結(jié)束

1,、評價(jià)

2、總結(jié)

教學(xué)反思：

抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng),，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然，觀察認(rèn)真細(xì)致,，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”,。

小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物，公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時(shí)期，歐洲貴族為爭奪土地,、糧食,、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭,，密集的戰(zhàn)爭導(dǎo)致了貴族們修建越來越多,、越來越大的城堡，來守衛(wèi)自己的領(lǐng)地,。

大班美術(shù)教案《城堡》含反思

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇五

1,、嘗試沿著固定的形狀一圈一圈的擴(kuò)大畫畫，簡單表現(xiàn)出花兒越開越大,。

2,、能大膽地運(yùn)用色彩勾勒花朵，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂,。

一,、直接導(dǎo)入

春天里什么東西是最美麗？可以送給誰,？

二,、情景化示范畫花朵

1、出示背景紙,，認(rèn)識花子的形狀,。

師：花兒就在這片小花園里，讓我們一起把它們請出來吧,。

2,、學(xué)習(xí)圍著圖形畫圈。

師：這是一顆多么小的小花籽呀,，哎呀,，小花籽長大啦。小花還想長得更大更高,，太陽公公來幫忙了,，發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒伸伸懶腰,，又長大一些了,。呼呼呼，風(fēng)姐姐輕輕吹著,，小花抖了抖了身體,，又長大了一圈。滴答滴答,，小雨點(diǎn)落在小花身上,，小花喝著雨水,，挺直了胸膛，越長越大了,。

3,、添畫莖和葉。

4,、教師示范制作花束,。

三、幼兒創(chuàng)作,、教師指導(dǎo),。

四、展示欣賞,。

老師幫助幼兒將作品卷成花束,。鼓勵(lì)幼兒和同伴以及家長一起分享作品的美麗和成功的快樂。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇六

1,、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，形成積極探索的良好習(xí)慣,。

2,、樂意與同伴合作，共同進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),，并能通過協(xié)商解決活動(dòng)中的問題,。

3、勇于表達(dá)自己的想法,，參與交流,，提高口語表述能力。

4,、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

5,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

1,、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆,，刷子兩個(gè),，小棒若干，毛巾一塊,，白紙兩張,，報(bào)紙一張,。

2,、教師與幼兒相同的材料一份,，另加漿糊一瓶，顏料一瓶,。

3,、課件一個(gè)，電腦一臺,，電視一臺,，轉(zhuǎn)換器一個(gè)，音樂一盒,。

4,、幼兒成圓桌式圍坐。

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，感受漿糊印畫的效果。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性,、情節(jié)化,，使活動(dòng)在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時(shí)，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊,。

師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫,，我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣,？和平時(shí)的畫一樣嗎,？在這幅畫中，你看到了什么,？（幼兒回答）

師：原來這幅畫中還蘊(yùn)藏著一個(gè)有趣的故事呢,！

附自編故事：一天，大獅子出來找事物吃,，天上的小鳥看見了,，連忙大聲喊："大獅子來了，快逃??！"，小動(dòng)物們聽到了,，都躲了起來,，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒看見,，只好灰溜溜地回去了,。

2,、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個(gè)步驟，并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試,。

師：這個(gè)有趣的故事是怎么畫出來的呢,？我們一起來看個(gè)小片子,，看了就知道了,。

（幼兒看課件，師根據(jù)課件的放映情況作講解）

師：兩只老鼠出來偷油吃,，它們看見了一瓶果醬,，哎呀！果醬打翻了,，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,，小老鼠見了，可高興了,，它們這邊吃一口,，那邊吃一口，留下許多的線條,。果醬太多了，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里,，慢慢吃呢,？兩只老鼠商量了起來,。小朋友,，你們也來給小老鼠出出主意。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個(gè)辦法,，是什么辦法呢,？我們來看看。瞧,！它們拿來了什么,？（紙）他們把紙?jiān)诠u上壓了壓，然后拖著紙回洞了,。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢？（幼兒再次猜想）

師：原來這幅畫就是這樣變出來的。

師：老師這里有一瓶果醬,，我們也來試試這種畫畫的方法,，畫一幅果醬化，好嗎,？

師：我把這張紙當(dāng)作地板,，我們首先該怎么做呢？

師：哎呀,，果醬沒有鋪開來,，怎么辦,？老師這里有這些工具,，請誰來幫忙？（出示刷子和小棒,，幼兒自由選擇,，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷），（請幼兒自己嘗試后,，教師示范,，要求刷得薄而勻）

師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的,？我們沒有尖尖的的嘴巴,，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么辦法刮出線條來呢,？（引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,，教師示范）

師：現(xiàn)在，我們怎么樣把它變成一幅畫呢,？（引導(dǎo)幼兒思考用白紙印,，教師與幼兒共同印畫，啟發(fā)合作）

3,、幼兒自由結(jié)對,，進(jìn)行活動(dòng)。

師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動(dòng)物"的圖畫,，老師也變了一幅畫,，老師知道，我們小朋友心中也有許多有趣的故事,，今天,，我們也象小老鼠一樣，先找一個(gè)同伴,，把你的故事和他講一講,，然后，一起商量一下,，怎么樣把它畫出來,。（鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)對,，然后分散到教室四周，找一份材料開始活動(dòng)）

此次活動(dòng),，是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索,。在活動(dòng)過程中，我們可時(shí)時(shí)處處窺見教師的創(chuàng)造教育：

1,、命題富有創(chuàng)造性,。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題，能向幼兒提出許多開放性的問題,，能給幼兒充分的想象空間,。活動(dòng)以故事《彩色的地球》貫穿始終,，教學(xué)氛圍寬松自由,。

2、示范靈活,。示范抓重點(diǎn),，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長的互動(dòng)模式,。

3,、材料新穎獨(dú)特。漿糊,、顏料,、小棒這些新奇的作畫工具和方法，充分激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

4,、創(chuàng)造性的講評。教師能提供給幼兒充分的闡述機(jī)會,，并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)造性,。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇七

1．學(xué)習(xí)用折、卷,、粘等方法制作報(bào)紙卷?xiàng)l,；

2．大膽嘗試用廢舊報(bào)紙條進(jìn)行藝術(shù)造型創(chuàng)作；

3．感受與同伴共同合作帶來的樂趣,。

1．參與人員為大班年級師生(約200人),；

3．活動(dòng)前，師生共同利用廢舊報(bào)紙卷成大量的報(bào)紙條,；

4．輔助材料：剪刀,、白乳膠、美紋膠紙、透明膠等,。

1．引導(dǎo)幼兒欣賞著名建筑圖片及模型,，感受建筑造型藝術(shù)的震撼。

2．回顧師生準(zhǔn)備報(bào)紙卷?xiàng)l的過程,，激發(fā)幼兒搭建創(chuàng)作的興趣,。

3．幼兒自由分組討論。

問題一：如何用報(bào)紙卷?xiàng)l進(jìn)行搭建?

問題二：報(bào)紙卷?xiàng)l固定的方法是什么?

提問：用報(bào)紙卷?xiàng)l搭建與用積木,、紙箱等材料搭建有什么不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中,，教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法，最后總結(jié)出報(bào)紙卷?xiàng)l最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼,。

問題三：本小組搭建的內(nèi)容及分工是怎樣的?

4．幼兒自由創(chuàng)作,，進(jìn)行藝術(shù)搭建。

5．師生欣賞交流,。

根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，請幼兒再一次說說用積木、紙箱等材料搭建出來的藝術(shù)造型效果與用報(bào)紙條搭建的不同之處,，感受用不同材料搭建的藝術(shù)之美。

一張張廢舊的報(bào)紙經(jīng)過折,、卷,、翻、粘等,，幼兒或獨(dú)立或合作組合搭建成一件件形象生動(dòng),、極富想象力的作品。對這種有趣又不受束縛的制作,，幼兒抱有濃厚的興趣,。搭建是他們對藝術(shù)的美的特殊表現(xiàn)方式，藝術(shù)搭建給他們帶來成就感,、自豪感,。由于幼兒身高有限，表現(xiàn)造型的空間及高度有一定困難,，最好師生合作進(jìn)行,，教師要適時(shí)給予幼兒支持。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇八

1,、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。

2,、體驗(yàn)合作組畫的樂趣,。

1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）

2,、記號筆人手一支,，粉筆若干。

3,、每組一份漿糊,、抹布。

4,、兩張1k的牛皮紙豎接,。

1、教師和幼兒一起游戲,，導(dǎo)入活動(dòng)：

游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎,。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,，請幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng),？在請幼兒來做動(dòng)作，其他幼兒猜,。

2,、談話討論：說說這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的,？

3,、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動(dòng)態(tài)形象,。（教師可適當(dāng)給予幫助）

3,、交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

a,、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀,。

（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體,。）

b、幼兒將撕好的頭,、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放,，并能用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。

c,、將頭,、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn),，然后再貼到大的牛皮紙上,。

（提醒幼兒畫面合作組畫的布局,，要考慮別人貼的位置）

d、用記號筆給人物畫上五官,。

e,、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹,。

（注意色彩的搭配,，給自己加上腮紅）

5、評價(jià)作業(yè),，展示幼兒作品,。

a、集體欣賞,，體驗(yàn)合作組畫的樂趣,。

b、聽音樂,，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài),。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇九

對于托班的孩子來說，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛.有大的,，有小的,，很能激發(fā)他們的想象力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,，它采用各種顏色,、大小的(baidu幼兒教育)瓶蓋來印畫泡泡，讓幼兒毫無顧忌地在畫畫,、玩玩，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功感,。

1,、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。

2,、激發(fā)幼兒對美工活動(dòng)的興趣,。

1、帶有小金魚的圖畫紙,。

2,、各種大小的瓶蓋。

3,、已調(diào)好紅,、黃、藍(lán)三種顏料,。

一,、玩吹泡泡的游戲,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征,。

師：“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎?”

2,、提問：“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

3、小結(jié)：“泡泡圓圓的,，有的大有的小,，五顏六色的真漂亮!”

二、以談話的形式引出主題,，欣賞范例,。

我們班里養(yǎng)了小金魚，它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了,，看看它們是怎么吹得?

三,、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題,。

1,、小金魚吹的泡泡的是什么形狀的?(請你們學(xué)一學(xué)小金魚吹泡泡)

2、這些泡泡有什么不一樣?(有大有小,、顏色不同)

3,、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個(gè)接一個(gè)、由小到達(dá),、由大到小)

四,、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。

1,、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓,，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。

2,、注意事項(xiàng)：沾色時(shí)要輕輕沾,，拓印時(shí)不要馬上拿起來，要及時(shí)用紙和抹布擦手和滴掉的顏色,。

五,、幼兒作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法,。

六、展示幼兒作品,，分享成功地喜悅,。

七、教師和小朋友學(xué)小金魚一起游進(jìn)洗手間洗洗小手吧,。

在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，教師積極引導(dǎo)孩子看看,、畫畫、玩玩,，讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,，表現(xiàn)美。

本次活動(dòng),，我們主要是通過游戲活動(dòng)的形式,，讓在幼兒生動(dòng)，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,，發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀,、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡,，孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃,，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣,，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了,，使整個(gè)活動(dòng)過程充滿輕松、愉悅的氣氛,。

活動(dòng)結(jié)束時(shí),，讓幼兒相互展示、分享,，充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性,。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇十

1,、通過對比觀察了解外密內(nèi)疏的黑白線條畫表現(xiàn)形式。

2,、能運(yùn)用各種線條和圖形大膽表現(xiàn)自己喜歡的人,。

3、在活動(dòng)中喜歡和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有欣賞黑白線條畫的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：范例《美麗的公主》《我最喜歡的人》,、實(shí)物投影儀,、繪畫紙、黑色水彩筆,。

教師從安靜活動(dòng)逐漸導(dǎo)入,。

師：我最喜歡**，因?yàn)樗闹?、我最喜歡**,，因?yàn)樗麑W(xué)本領(lǐng)認(rèn)真……你最喜歡誰,？為什么？幼兒自由回答,，教師幫助幼兒拓展思維,，大膽講述自己喜歡的人。

師：我們也很喜歡美麗的公主,。（教師出示范例《美麗的公主》引導(dǎo)幼兒觀察,。）這幅作品是用什么方法表現(xiàn)的？（出示范例《我最喜歡的人》）師：這是一位小朋友畫的他最喜歡的媽媽,，請你仔細(xì)觀察,，這幅作品和《美麗的公主》有什么不一樣？教師引導(dǎo)幼兒通過對比觀察了解外密內(nèi)疏的表現(xiàn)形式,。

教師總結(jié)：你們真能干,，將這兩幅畫進(jìn)行比較，大家很快就能看出它們的不同,，也知道了這種外面背景多,、密、中間事物少,、疏的黑白線條畫的另外一種表現(xiàn)形式,。

師：我們今天也來用這種方法畫一畫自己喜歡的人，那么應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢,？教師與幼兒共同總結(jié)：先畫出輪廓,，然后在背景處用各種線條、圖形進(jìn)行裝飾,，要畫的滿,、密、多,。

提出要求：

1,、把自己喜歡的人畫大，可以畫頭像也可以畫全身,，要占滿整張紙,。

2、大膽用各種線條,、圖形,，運(yùn)用外密內(nèi)疏的方法進(jìn)行裝飾。

幼兒自由作畫,，教師巡回指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒運(yùn)用線條、圖形進(jìn)行裝飾,，提醒能力強(qiáng)的幼兒掌握好外密內(nèi)疏的表現(xiàn)形式,。

1,、幼兒自主互相評價(jià)。

師：和好朋友說一說,，你最喜歡的是誰,，用了什么方法表現(xiàn)的。

2,、展示幼兒作品,，布置班級環(huán)境。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇十一

教材分析

對于入園不久的小班幼兒進(jìn)行美術(shù)的教育,，首先要培養(yǎng)幼兒對色彩美的感覺,，有了美感才會有美的創(chuàng)造。培養(yǎng)幼兒的色彩美的感受能力,，首先從認(rèn)識色彩開始,。所以我選擇了水果作為本主題培養(yǎng)孩子認(rèn)識色彩、感受色彩,、表現(xiàn)色彩的一個(gè)載體,。旨在讓孩子在“看看、說說,、涂涂”的過程中,，鞏固學(xué)習(xí)色彩的辨認(rèn)、平涂的技能,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固對紅,、黃,、綠、紫等四種顏色的認(rèn)識,，感受色彩的美,。

2、大膽選擇色彩,，學(xué)習(xí)在一定輪廓內(nèi)涂色的技能,。

3、讓幼兒體驗(yàn)涂色活動(dòng)的快樂和成功的喜悅,，培養(yǎng)幼兒熱愛生

活的美好情感,。

活動(dòng)思路

游戲?qū)搿獎(jiǎng)?chuàng)設(shè)情境——新授知識——作品展示——課后延伸

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自制情境圖畫,，涂好顏色的水果寶寶，沒涂好的水果寶寶,、顏色卡片,。

2,、油畫棒。

活動(dòng)過程

一,、通過“顏色卡片猜猜猜”游戲?qū)牖顒?dòng),。

教師將顏色卡片扣放，教師輪流翻牌,，引導(dǎo)幼兒說出顏色卡片上顏色的名稱,。

二、利用圖片,，引起幼兒的興趣,。

1、師：水果王國要召開舞會（邊說邊出示情境圖畫）,，水果寶寶們都要穿上漂亮的衣服去參加,。

2、老師一一出示“水果寶寶”：“小朋友看,，水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀,？它們漂亮嗎？”

3,、穿上衣服的水果寶寶已經(jīng)去參加水果舞會了,，看它們多開心！

三,、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿新衣”,。

1、老師出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,，鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服,。師：你瞧這些水果寶寶，還沒有衣服呢,？沒有衣服怎么去參加水果舞會呢,？它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢,？要不我們大家一起來為它們穿上衣服吧,！

2、教師示范涂色方法,。

師：有的小朋友要問了,，有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀,？（老師出示油畫棒）有辦法了,，我們可以請它來幫忙呀。

油畫棒應(yīng)該怎么用呢？老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等,。

老師示范涂色方法。邊說邊示范,。兒歌“小小畫筆真神奇,，又能畫畫又涂色，涂起色來先涂邊,，涂完邊來再涂里,，上下涂、左右涂,、橫著涂,、豎著涂、一定記得要涂滿,，不能留下空點(diǎn)點(diǎn),。”

3,、幼兒涂色,，老師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）

4,、鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說說話,。

小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了,，聽,，它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答,？（不用謝?。┠憧梢院退慌笥颜f說話：紅蘋果你好，我喜歡你,；紅蘋果,，你真漂亮！等等,。

四,、作品展示、欣賞,、點(diǎn)評,。

1、小朋友把水果寶寶貼在情境圖畫上,。

2,、引導(dǎo)小朋友欣賞作品，說說那些水果寶寶的衣服漂亮。

3,、教師點(diǎn)評,，說說那些作品顏色涂得好，好在哪里,，哪些作品涂得有缺陷，應(yīng)該怎么涂,。（以表揚(yáng)為主）

活動(dòng)延伸

由本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒,，在以后的生活中，如果遇到需要幫助的人,，我們也要幫助他們,。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇十二

1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾,。

2,、通過給大樹媽媽準(zhǔn)備新衣的活動(dòng)，幼兒感受節(jié)日愉快,、熱鬧的氣氛,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師用范例三張,，幼兒各式形狀的紙,，蠟筆或彩色水筆。

（一）情景導(dǎo)入：

師：“六一”兒童節(jié)馬上要到了,，我們把幼兒園打扮了起來,。大樹媽媽說要過節(jié)了，她也很高興,，也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服,。于是，她來到服裝店,，營業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的新衣服,。

1、師：營業(yè)員拿出兩件衣服,，請大樹媽媽挑選,，大樹媽媽左看右看拿不定主意，請小朋友們幫她選一件,。

2,、出示范例1、2

3,、請?zhí)暨x的小朋友說出顏色排列的方法,，大家一起找一找選的是哪一件。

a、排對的顏色有沒有,？念出來,，找一找在哪里？

b,、發(fā)現(xiàn)左面有,，右面也有。

師：大樹媽媽說,，這兩件衣服的顏色都是有深有淺,，而且排得很整齊，我都滿意,，可是我的樹葉寶寶很多,，兩件衣服不夠穿。

4,、師：營業(yè)員又找出一件衣服,，可是大樹媽媽不滿意，她為什么不滿意,？

（出示范例3）左右雖然排列,，但是不對稱。

師：樹葉上的葉脈也像小小手一樣,，左也有,，右也有，否則小樹葉穿在身上會很不舒服,。

師：營業(yè)員答應(yīng)為大樹媽媽趕做新衣,，讓小樹葉快快活活地過節(jié)，請小朋友一起來幫個(gè)忙,。

提示：1,、找到中心，把樹葉對折一下,，再開始分割,。

2、啟發(fā)幼兒涂色時(shí)分辨顏色的深淺,，介紹幼兒不同的分割方法,。

1、大家來做檢驗(yàn)員,，找一找今天的衣服合格嗎,？（左右對稱）找對稱為合格。

2,、選一張不對稱,，引導(dǎo)討論出修改方法,。

在教室里準(zhǔn)備大樹干，把葉子圍著貼成一棵彩色樹,，裝飾節(jié)日環(huán)境,。