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小學語文母雞教案(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-12 11:44:00
小學語文母雞教案(六篇)
時間:2023-03-12 11:44:00     小編:zdfb

作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

小學語文母雞教案篇一

活動準備:自制玩具小雞和小鴨

活動過程:

1,、看故事表演:教師手拿小雞和小鴨的自治玩具,表演出小雞和小鴨的動作和特征(動作盡量簡單,,如小雞小鴨分別從兩邊上,,在中間碰頭,小鴨叫叫,、小雞叫叫,,小鴨和小雞抱一抱)鼓勵幼兒根據(jù)音樂拍拍小手,,并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰,。

2,、辨別小雞和小鴨的特征:教師出示玩教具小雞和小鴨,讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同,,并鼓勵幼兒向小動物表示問候,。如:扁嘴巴小鴨你好,尖嘴巴小雞你好,。(用教具獎勵問候聲音響亮的幼兒)

3,、游戲:誰不見了,教師輪流將小雞和小鴨藏在背后,,讓幼兒說說誰不見了,,鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。

4,、游戲:小雞小鴨做朋友,,讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊,跟著教師手里的玩具一起玩,,小雞小鴨碰頭后,,叫著擁抱一下。(游戲可反復進行)

5,、活動結束

小學語文母雞教案篇二

葉圣陶先生曾說過:“教師之為教,,不在全盤授予,而在于相機誘導,。”把閱讀,、理解,、品味感悟留給學生,讓學生真正成為學習語文的主人,,把點撥,、啟發(fā)、引導,、激勵留給教師,,讓教師真正為學生的學習服務,以質疑明確學習方向,,以自讀自悟體會課文內(nèi)涵,,以合作交流加深理解作者的語言風格,加強語言實踐,。

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、了解母雞的生活習性和偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。

3,、感受作者對母雞的情感經(jīng)歷,。

4、學習課文抓住特點,,用事實說話,,具體生動描寫動物的寫法。

了解母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn),。

突破方法:找出重點詞句,,反復朗讀、理解,,從而理解課文內(nèi)容,。

學習課文,抓住特點,,用事實說話,,具體生動描寫動物的寫法。

突破方法:從描寫母雞動作,、神態(tài)的句子中學習寫作方法,。

小黑板

師:引導教學法

生:自主、合作,、探究相結合

[教學過程]

一,、課題導入

同學們都準備好了嗎?可以上課了嗎,?

今天我們學的是哪一篇課文,?(沒舉手的后悔了吧!)齊讀課題,。這篇課文誰寫的,?(你舉手真快!)(老舍)

老舍先生是我國著名的作家,,他的作品主題鮮明,,通俗易懂,生活氣息濃郁,,還有生動感人的細節(jié)描寫,。快打開67頁看看吧。

二,、學習課文

(一)了解作者對母雞的情感態(tài)度

1,、請同學們不發(fā)出聲音,快速瀏覽課文的開頭和結尾部分,,找出兩句表示老舍對母雞情感態(tài)度的話來,。

一向討厭

學生匯報,板書 你在什么地方找到了這兩句話,?同學們齊讀一次,。

不敢再討厭

請你們根據(jù)老舍先生對母雞的兩種截然不同的情感態(tài)度快速地把課文分為兩大部分。

2,、第三自然段為什么要分到第二大段,,有什么理由?這一段是兩種不同情感的過渡,叫過渡段,,起著什么作用,?(承上啟下)主要是為了引出下文,,所以分在第二大段,。

3、第一句話中的“一向”是什么意思?(一直、一直以來)

“一向”說明作者討厭母雞的時間長,,讀時要重讀,。

同學們再讀這兩句話,。讀到這里你有什么疑問,?

(二)學習第一部分

1、我們帶著問題來學習課文,。先請大家默讀1-2自然段,,想:老舍先生為什么討厭母雞,?

沒結沒完

2,、母雞的叫聲有什么特點,? 板書 如怨如訴

發(fā)了狂

3、老舍先生觀察母雞十分細致,,寫了三種不同情況下的母雞的叫聲,,都是為了說明什么?(我一向討厭母雞),,作者聽到母雞沒結沒完的叫聲討厭母雞,;聽到母雞如怨如訴的叫聲十分討厭母雞;聽到母雞發(fā)了狂的叫聲再也受不了啦,。誰能讀出作者厭煩的情緒,。分三種叫聲層層遞進指導朗讀(厭煩,、再厭煩點,、十分厭煩)。作者對母雞的討厭是一次次加深,,所以說“我”一向討厭母雞,。

(三)學習第二部分

1、為什么后來不敢再討厭母雞了呢,?

課文有一個自然段明確地告訴了我們原因,,你找到了嗎?是課文的第八自然段,,大家自由讀讀這三句話,,你有什么不理解的地方嗎?(為什么說母親是偉大的,,作者為什么稱母雞為母親呢,?為什么說母親就是英雄?……)貼出中心段,。

2,、讓我們帶著問題一起來學習課文前面4-7自然段中的一些感人的具體事例。

(1)我們先學第四自然段,,同學們自由讀第四自然段,,不動筆墨不讀書,悄悄拿起筆劃出最讓你感動的句子或關鍵詞,。思考你劃的詞或句表現(xiàn)了母雞什么樣的品質,,同桌互相說一說。(板書:負責,、勇敢)

(2)“一只鳥兒飛過,,或是什么東西響了一聲”會引起我們的高度警戒嗎?可母雞卻立刻警戒起來,,這說明了什么,?

“立刻警戒”用擬人的手法把“母雞”的負責寫得活靈活現(xiàn)。它是怎么警戒起來的,?

教師適時指導朗讀(朗讀的時候我們就試著通過母雞警戒的動作讀出它的認真負責來),。誰愿意來試試?

(3)小結學法:讀 劃 思 說 讀

請大家回憶一下,,剛才我們怎么學習第四自然段,?首先,,老師請大家(讀),在讀的同時,,老師還要求大家(劃),,接著(思考)你劃出的句子表現(xiàn)了母雞什么樣的品質,再跟同桌(說),,最后再讀讓你感受最深的句子,。

(4)請同學們就按照這種學習該當,從5,、6,、7自然段中選擇自己最喜歡的一段開始自學。匯報交流,,指導朗讀。

①品讀句子:結果,,每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂,,像剛裝了一兩個湯圓似的,它自己卻消瘦了許多,。

朗讀提示:吃了食的小雞雛身體有什么變化,?看到小雞圓圓的肚子,母雞欣慰地笑了,,可是它自己的身體卻怎么樣了,?(消廋)它為什么會消廋許多呢?這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質,?(板書:慈愛)

是呀,,母雞的心里只裝著小雞雛們,為了小雞雛的健康成長,,它自己卻消廋了許多,。這一句話運用了對比的寫法,讀時要注意情感的變化:讀小雞雛的變化,,心情(高興),,讀母雞的變化,要帶著心疼和敬佩的語氣去讀,。指名讀,,齊讀。

②讀一讀,,比一比

它若伏在地上,,有的雞雛便爬到它的背上,啄它的頭或別的地方,,它一聲也不哼,。

在夜間若是有了什么動靜,,它便放聲啼叫,頂尖銳,,頂凄慘,。

自由讀讀這兩句話,說說母雞有什么不同的表現(xiàn),?它什么情況下一聲不哼,,什么情況下放聲啼叫?小雞啄,,母雞會疼嗎,?母雞為什么會一聲也不哼?這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質,?(慈愛)夜間有了一點動靜,,他為什么放聲啼叫,而且那么尖銳,,那么凄慘,?這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質?(負責,、勇敢,、辛苦)

作者用對比的寫法寫了母雞不同情況下的不同表現(xiàn),十分生動形象地表現(xiàn)出了它的負責,、慈愛,、勇敢、辛苦,。男女生比賽讀,。

3、學完了母雞帶養(yǎng)小雞雛的一些感人事例,,你知道母雞為什么是一位偉大的母親呢,?你知道母親為什么是英雄嗎?

是的,,它負責,、慈愛、勇敢,、辛苦,,它是一位偉大的母親,是一位英雄,。(齊讀)跟老師讀:負責,、慈愛、勇敢、辛苦,。讓我們帶著對這只母雞的無比尊重與贊美再讀這幾句話,。(齊讀)

有了一群小雞雛的母雞負責、慈愛,、勇敢,、辛苦,證明它當之無愧是一位偉大的母親,,一位英雄,。(板書:母親)難怪作者說:“我不敢再討厭母雞了?!边@個時候,,作者對母雞只是不再討厭嗎?作者對母雞還產(chǎn)生了什么樣的情感,?(作者喜歡上了母雞,,而且無比地尊重這只有了一群小雞雛的母親),讓我們帶著無比尊重的敬意齊讀課文第二大段,。

三,、拓展延伸

1、學了《母雞》一課,,你想到了誰?(學生說)你想到了媽媽關心你的哪一件事

2,、小雞雛們有一個偉大的母親,,我們每個人都有這樣一位偉大的母親,點滴之恩,,當涌泉相報,,把你最想對媽媽說的話用一兩句話寫在書中的空白處,回家說給媽媽聽吧,!

板書設計:

沒結沒完

一向討厭 如怨如訴

發(fā)了狂

18 母雞 負責 母親

不敢再討厭 慈愛 (偉大)

勇敢

辛苦

小學語文母雞教案篇三

1,、在游戲中學習童謠,喜歡朗誦童謠,。

2,、在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣,要求幼兒能夠聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,。

3,、幫助幼兒學習與同伴合作,共同參與猜測判斷事物的游戲活動,。

4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動,。

5,、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

手指玩偶公雞和母雞,,紅豆、蠶豆若干,。

1,、設置游戲情景。

t:(出示戴有公雞和母雞的兩個拇指,。)小朋友好,!我是小公雞!

s:小公雞好?。ㄒ龑в變赫f出)

t:小朋友好,!,我是小母雞,!

s:小母雞好,!

t:(出示紅豆)這是什么?(紅豆)老師想和你們玩一個猜一猜的游戲,,請你猜猜看,,紅豆藏在我的哪只手里。

教師將雙手背在背后,,念童謠,,最后伸出兩個拳頭請幼兒猜猜紅豆在哪頭,使幼兒初步了解游戲兒歌的基本內(nèi)容,。

2,、學習朗誦。

t:剛才老師在做游戲時,,我是怎么說的,?(請幼兒說說)小朋友說的真好,那到底是不是這樣的呢,?我們再來聽一邊,。

t:請你跟著老師來一起說一說,做一做,!

3,、學習游戲。

(1),、t:小朋友真聰明,!很快就學會了兒歌,,現(xiàn)在,我要請小朋友來和我做游戲了,。(教師與個別幼兒游戲,,使幼兒明確游戲規(guī)則)

(2)、教師表演游戲,,請一幼兒猜,,猜對了,大家為他鼓掌,,并請他上來表演游戲,。然后再讓其他幼兒猜,使每個幼兒都清楚游戲的具體玩法,。

4,、幼兒自主游戲。

(1),、組織幼兒兩兩結對,,給每對幼兒發(fā)一顆紅豆,讓幼兒與同伴進行游戲,。

(2),、請兩對幼兒到前面表演,培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述和表演的能力,。

5,、出示蠶豆。

t:看,,這是什么,?下面,我們來玩猜蠶豆在哪頭的游戲,,猜對了,就把蠶豆給猜對的小朋友吃掉,。猜錯了,,就繼續(xù)猜。教師與幼兒一起念兒歌,,做游戲,,然后發(fā)給幼兒每人一粒蠶豆。讓幼兒進行自主游戲,,進一步提高幼兒參與游戲的積極性,。

6、結束:

t:這個游戲好玩嗎,?請你回家和你的爸爸媽媽一起玩,!

附童謠:

公雞頭,母雞頭,

紅豆紅豆在哪頭,,

在這頭,,在那頭,

到底在哪頭,?

語言游戲一定要有語言練習要求的規(guī)則,,否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲,,這就充分體現(xiàn)了語言練習的要求,。對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,,語言也一定要簡潔明了,,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法,。最后再讓孩子自己和朋友玩,,但是孩子在玩的過程中還是會有兒歌說完手不握緊的情況,交換玩的意識不強,,這仍需以后繼續(xù)游戲時強調,,不過比較成功的是孩子改編兒歌比較好,老師提供不同的材料,,孩子都能根據(jù)材料說兒歌,,這個游戲孩子很有興趣,可以讓孩子常玩,。

小學語文母雞教案篇四

母雞下蛋

1,、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

2,、體驗活動的樂趣,。

3、能積極參加游戲活動,,并學會自我保護,。

4、遵守游戲規(guī)則,,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

線圈12個、皮球4個,、木板3塊,,籮4個

水平一:鼓勵幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。

水平二:引導幼兒用大腿內(nèi)側把球夾緊行走,。

1,、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作,。

2、幼兒分組練習,,教師巡回指導,。

3、分組比賽:幼兒學習母ji夾著球走過斜坡和繞過線圈行走回來后就下蛋了(皮球),,到下一名幼兒,。看哪一組快,。

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法,。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,,表現(xiàn)出極大的興趣,,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小學語文母雞教案篇五

1,、練習雙腳夾球行走,,發(fā)展動作協(xié)調能力。

2,、體驗體育活動合作的樂趣,。

1、音樂,、皮球,、皮球筐

2、提前將幼兒分成紅,、綠,、藍三隊

一、隊形入場

幼兒隨音樂入場,,右手夾球,,走成6路縱隊

二、熱身操:球操(barbarbar)

三,、自主探索夾球的方法

師:今天老師請你們來當母雞媽媽,,我們來玩一個“母雞下蛋”的游戲。展示雞蛋—球,。請小朋友們?nèi)ズ湍愕呐笥言囈辉囋趺礃佑猛葕A住球走路,最穩(wěn),,最不容易掉,。

聽清要求:

(1)玩的時候注意安全,,一人一球不要搶

(2)聽到口哨聲立刻回來

幼兒自由探索

師:你們剛剛找到了哪些方法,,請一個小朋友來試試看,。(請一些幼兒自由講述并示范)

小結:把球夾在兩個膝蓋窩中間最穩(wěn),走的時候慢慢走,。

四、競賽

師:老師已經(jīng)給每個小朋友胸前的母雞畫上了紅色綠色藍色的五角星,,請小朋友看看自己的五角星是什么顏色,,到路牌后面排隊。

(1)幼兒分成三隊,,魚貫送雞蛋

現(xiàn)在我們每隊母雞的對面都有一個筐筐,,就是雞窩,你們都是要下蛋的母雞,,要帶著雞蛋走到對面把雞蛋放進筐子里,,然后跑回來,站在隊伍末尾,,然后下一只母雞走出去,。

師:現(xiàn)在請三組母雞比一比,哪一組的蛋下得又好又快,,雞蛋掉了就趕緊撿起來繼續(xù)下蛋,。

(2)增加障礙物,繞障礙送雞蛋

師:這一次請小朋友們繞過障礙物去送雞蛋,。

五,、挑戰(zhàn)游戲

完成競賽后,增加游戲難度:如果雞蛋掉了,,這只母雞就下單失敗了,,要撿起雞蛋跑回來讓下一只母雞走出去,看看最后哪一隊雞蛋多就獲勝,。

六,、放松

老師帶著幼兒夾著球在操場上慢走一圈,把球送回大筐里,。

小學語文母雞教案篇六

1,、理解故事主要情節(jié)和線索,學習角色對話,;懂得遇事要動腦筋,。

2、能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,,并用較完整,、連貫的語言大膽表述。

3,、知道自我保護的方法,。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,,并積極思考,,體驗文學活動的樂趣,。

5、運用已有生活經(jīng)驗,,根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

課件,、故事圖片等,。

1、圖片導入,,激發(fā)幼兒興趣,。

這是誰?(母雞)這只母雞住在美麗的大樹林里,。

2,、播放課件,引導幼兒仔細觀察畫面,,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容,。

(1)播放圖片1,引導幼兒觀察,、思考:

可是一天早上,,母雞醒來,推開窗戶,,突然……

(播放圖片)母雞這是什么表情,?在什么時候會有這樣的表情?

哇,!母雞到底看到了什么會這么驚訝,?(播放課件:蘋果樹)

看到蘋果樹,母雞為什么會這么驚訝???母雞說了:“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹,怎么今天突然有了呢,?”

小朋友們,,你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的?(種的)為什么種在這,?

這到底是怎么一回事兒呢,?

(2)播放圖片2,引導幼兒觀察,、回答:

呼,!一陣風吹來,幾片樹葉落下來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么,?耳朵什么樣子的?蘋果樹會長耳朵嗎,?你覺得這會是誰的耳朵,?母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么啊,?(幼兒回答)

母雞說:真奇怪,!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?!蹦鸽u說什么了,?

噓!這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的,?!碧O果樹說話了,它怎么說的,?母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹?。?/p>

(3)播放圖片3,,引導幼兒觀察,、講述:

這時,呼,!又吹來一陣風,,幾片樹葉落下來,快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么,?尾巴什么樣子的,?(毛茸茸的)蘋果樹會長尾巴嗎?你覺得這會是誰的尾巴,?母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么?。浚ㄓ變夯卮穑?/p>

母雞說:“真奇怪,!我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴,。”母雞說什么了,?(幼兒重復)噓,!蘋果樹有說話了,“我們蘋果樹有時候就是這樣的.,?!碧O果樹說什么了?(幼兒重復一遍)母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹???

(4)播放圖片4,,啟發(fā)幼兒思考:

就在這時,又一陣風吹過,,哇,!蘋果樹又出現(xiàn)了什么?(師做害怕狀)什么樣子的嘴巴,?這么可怕的嘴巴會是誰的呢,?那母雞這時又會說什么?蘋果樹有說什么了,?

(5)引發(fā)幼兒討論和猜想,,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法,。

這是一棵真正的蘋果樹嗎,?為什么?那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來,?(幼兒回答)

(6)播放圖片5,,引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。

小朋友想了這么多好方法,,聰明的母雞也想了一個好方法,。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的?!碧O果樹說:”是的是的,,我們蘋果樹秋天是會落葉的?!?/p>

于是,,蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法,?(蘋果樹秋天落葉)我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子,。就這么晃啊晃,結果樹上的葉子都掉了下來,。

哇,!快看這棵蘋果樹是誰假扮的?大灰狼接下來要干嘛???(吃母雞)那母雞應該怎么做?(幼兒回答)

(7)播放圖片6,,引導幼兒觀察并回答:

母雞是怎樣做的?。浚ㄓ變河^察圖片說)大灰狼抓不到母雞,只好灰溜溜的走了,。

3,、完整講述故事,引導幼兒學說角色對話,,理解母雞的聰明智慧,。

現(xiàn)在我們一起來講講這個故事:母雞和蘋果樹。

提問:蘋果樹是誰扮成的,?大灰狼為什么假扮蘋果樹?

母雞是怎樣識破大灰狼,?(師晃動引導幼兒)你覺得這只母雞聰明嗎,?為什么?(遇事動腦筋,,不輕易相信別人,。)

母雞識破大灰狼的詭計之后,又是怎樣做的,?(快跑,、躲起來)

4、分組講故事,,學說故事角色對話,。

小朋友后面每張桌上都有故事圖片,現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧,?

5,、讓幼兒了解自我保護的方法。

你遇到壞人或危險的時候,,應該怎樣做,?(先躲起來,保護自己,,再想辦法抓壞人,。)

現(xiàn)在我們再去區(qū)域里表演一下《母雞和蘋果樹》的故事吧。

整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的,,可是還有部分幼兒膽小,,不敢舉手,話語聲音小,,說不完整,。第一堂課,我的把握也不是太好,,所以我又重新上了第二次,,在第二次的實施中針對上一次的不足,進行了修改和畫面的調整,幼兒在第一次的基礎上又在第二課提升了語言,。為了看第二次的課程實施的成功與否,,當天晚上就布置幼兒回家講述,家長記錄,,第二天拿到記錄,,效果還是比較滿意,畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容,,并且能夠把他講出來,。在以后的實施過程中,我還是繼續(xù)以這種方式,,時時關注孩子的發(fā)展及掌握情況,,對自己的教案及時的提出修正。

小百科:母雞,,一種家禽,,頭小,眼橢圓,,嘴尖且硬,,毛多而密又長,故又名圓毛母雞,,開食遲,,采食慢。同一雞,,20.5天出的公雞多,,21天后出的母雞多。

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